О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.03.2015 № 135 "О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14"
Текст — по данным портала официального опубликования правовых актов (publication.pravo.gov.ru). Скачать .doc · Печать
Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.
КОПИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ nea ООО
ПР К re} ЮСТИАНИ РОССИИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от Аи CI
О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14
Приказы Baw:
Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
6 марта 2014 г., регистрационный № 31528).
Министр Д.В. Ливанов
Верно Ведущий специалист 2-го разряда отдела делопроизводства =.
Приказ - 02
Приложение#❝
УТВЕРЖДЕНЫ приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ot «de » себе. 2015 г. № РЯ#❝
ИЗМЕНЕНИЯ, которые вносятся в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14#❝
1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций (за исключением детей-инвалидов), по видам групп:#❝
группы компенсирующей направленности, в том числе | процент для воспитанников:**** с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, | процент позднооглохшие;**** с тяжелыми нарушениями речи; **** процент с нарушениями зрения: слепые, процент слабовидящие;**** с умственной отсталостью (интеллектуальными | процент нарушениями); **** с задержкой психического развития; **** процент с нарушениями опорно-двигательного процент аппарата; **** с расстройствами аутистического спектра;**** | процент со сложными дефектами (множественными процент нарушениями);**** с другими ограниченными возможностями процент здоровья.**** группы оздоровительной направленности, в том числе | процент для воспитанников:**** с туберкулезной интоксикацией; **** процент часто болеющих; **** процент других категорий, нуждающихся в длительном | процент лечении и проведении специальных лечебнооздоровительных мероприятий.**** группы комбинированной направленности.**** процент#❝
1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:#❝
составе лекотеку, службу ранней помощи, консультативный пункт, в общем числе дошкольных образовательных организаций.**** группы компенсирующей направленности, в том числе | процент для воспитанников:**** с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, | процент позднооглохние;**** с тяжелыми нарушениями речи; **** процент с нарушениями зрения: слепые, процент слабовидящие;**** с умственной отсталостью (интеллектуальными | процент нарушениями); **** с задержкой психического развития; **** процент с нарушениями опорно-двигательного процент аппарата;**** с расстройствами аутистического спектра;****_ | процент со сложными дефектами (множественными процент нарушениями); **** с другими ограниченными возможностями процент здоровья.**** группы оздоровительной направленности, в том числе | процент для воспитанников:**** с туберкулезной интоксикацией; **** процент часто болеющих; **** процент других категорий, нуждающихся в длительном | процент лечении и проведении специальных лечебнооздоровительных мероприятий.**** группы комбинированной направленности.**** процент 1.5.5. Удельный вес числа организаций, имеющих в своем процент#❝
2.5.3. Структура численности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (за исключением детей-инвалидов):#❝
Приказ - 02 с нарушениями слуха: глухие, процент слабослышащие, позднооглохшие;**** с тяжелыми нарушениями речи; **** процент с нарушениями зрения: слепые, процент слабовидящие;**** с умственной отсталостью процент (интеллектуальными нарушениями); **** с задержкой психического развития; **** процент с нарушениями опорно-двигательного процент аппарата; **** с расстройствами аутистического процент спектра; **** со сложными дефектами (множественными процент нарушениями);**** с другими ограниченными возможностями процент здоровья.***+* 2.5.4. Структура численности лиц с инвалидностью, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам: с нарушениями слуха: глухие, процент слабослышащие, позднооглохшие;**** с тяжелыми нарушениями речи; **** процент с нарушениями зрения: слепые, процент слабовидящие;**** с умственной отсталостью процент (интеллектуальными нарушениями); **** с задержкой психического развития; **** процент с нарушениями опорно-двигательного процент аппарата;**** с расстройствами аутистического процент спектра;**** со сложными дефектами (множественными процент - нарушениями); **** с другими ограниченными возможностями процент здоровья.**** 2.5.5. Укомплектованность отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам педагогическими работниками: всего; **** процент учителя-дефектологи;**** процент#❝
К документу
Судебная практика 2
- Обзор судебной практики ВС РФ № 4 (2019) — Обзор судебной практики Президиума ВС РФ от 25.12.2019 № 4
- Дело № А40-66220/2018 · Судебная коллегия по экономическим спорам — Определение ВС РФ от 10.10.2019 № 305-ЭС19-12083 Судебные акты отменены, дело направлено на новое рассмотрение
Нормы, которые ссылаются 3
- О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования‚ утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 — абз. 14
- О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 — абз. 14
- О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014
Как применяют в регионах 1
Документы того же органа рядом по дате
- Об утверждении Порядка проведения смотра-конкурса на звание "Лучший казачий кадетский корпус" — Приказ Министерство образования и науки России от 27.02.2015 № 130
- Об утверждении формы соглашения между Министерством образования и науки Российской Федерации и высшим исполнительным органом государственной власти су — Приказ Министерство образования и науки России от 02.03.2015 № 139
- О внесении изменения в форму справки-вызова, дающей право на предоставление гарантий и компенсаций работникам, совмещающим работу с получением образов — Приказ Министерство образования и науки России от 02.03.2015 № 134
- О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета — Приказ Министерство образования и науки России от 02.03.2015 № 137
- Об установлении на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов уровня софинансирования расходного обязательства субъекта Российской Федерации за счет — Приказ Министерство образования и науки России от 03.03.2015 № 145
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 03.03.01 Прикладные математика и — Приказ Министерство образования и науки России от 06.03.2015 № 158
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 23.04.02 Наземные транспортно-те — Приказ Министерство образования и науки России от 06.03.2015 № 159
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 20.03.02 Природообустройство и в — Приказ Министерство образования и науки России от 06.03.2015 № 160