Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение (уровень бакалавриата)

Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.#❝

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;#❝

в очно-заочной или заочной формах обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год в очно-заочной или заочной формах обучения не может составлять более 75 з.е.;#❝

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на | год по сравнению CO сроком получения образования для соответствующей формы обучения. Объем программы#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.#❝

Конкретный срок получения образования и объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной или заочной формах обучения, а также по индивидуальному плану определяются организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.#❝

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.#❝

ГУ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА#❝

почвенные, агрохимические, агроэкологические исследования и разработки, направленные на рациональное использование и сохранение агроландшафтов при производстве сельскохозяйственной продукции, контроль за состоянием окружающей среды и соблюдением экологических регламентов производства и землепользования, агроэкологическую оценку земель сельскохозяйственного назначения и обоснование методов их рационального использования, разработку экологически безопасных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведенне - 05 агроэкологические модели, почвенно-экологическое нормирование.#❝

4.3.Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата:#❝

научно-исследовательская;#❝

производственно-технологическая;#❝

организационно-управленческая.#❝

При разработке и реализации программы бакалавриата организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.#❝

Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы:#❝

ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа академического бакалавриата);#❝

ориентированной на практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа прикладного бакалавриата).#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 анализ материалов почвенного, агрохимического и экологического состояния агроландшафтов;#❝

обоснование путей сохранения и повышения почвенного плодородия и противоэрозионной устойчивости земель;#❝

участие в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических исследований;#❝

обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов;#❝

разработка приёмов и способов воспроизводства плодородия почв;#❝

производственно-технологическая деятельность:#❝

проведение почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель;#❝

организация и проведение анализов почвенных и растительных образцов;#❝

составление почвенных, агроэкологических и агрохимических карт и картограмм;#❝

агроэкологическая оценка растений, почв, удобрений, средств защиты растений и мелиорантов;#❝

грунпировка земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур и оптимизация противоэрозионной организации территории землепользования сельскохозяйственной организации, разработка систем удобрения и технологических проектов воспроизводства плодородия почв с учетом экологической безопасности агроландшафта и мер по защите почв от эрозии и дефляции;#❝

проведение химической, |: {6102 (6) мелиорации и агролесомелиорации земель, реализация экологически безопасных технологий возделывания сельскохозяйственных культур и проведение контроля за качеством продукции, проведение растительной И почвенной диагностики, принятие мер по агроэколог ической оптимизации минерального питания растений;#❝

проведение экологической экспертизы объектов сельскохозяйственного землепользования,#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 почвенно-экологическое нормирование, организационно-управленческая деятельность:#❝

организация работы коллективов производственных подразделений организаций, центров агрохимической службы (участие в составлении оперативных и перспективных планов, графиков, инструкций, смет, заявок на расходные материалы, приборы, оборудование), подготовка отчетности по утвержденным формам и методикам; | организация работы исполнителей в полевых и лабораторных условиях;#❝

проведение маркетинговых исследований на рынке агрохимикатов и сельскохозяйственной продукции;#❝

принятие управленческих решений при производстве продукции растениеводства в различных экономических и погодных условиях хозяйствования.#❝

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА 5.1.В результате освоения программы бакалавриата у вынускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.#❝

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);#❝

способностью — анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);#❝

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);#❝

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);#❝

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);#❝

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);#❝

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);#❝

способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).#❝

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);#❝

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин#❝

В профессиональной деятельности, применять методы математического анализа#❝

(ОПК-2);#❝

способностью к ландшафтному анализу территорий (ОПК-3);#❝

способностью распознать основные ТИПЫ почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии (ОПК-4);#❝

готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, растений, удобрений и мелиорантов (ОПК-5).#❝

производственно-технологическая деятельность:#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель (ПК-1);#❝

способностью составить почвенные, агроэкологические и агрохимические карты и картограммы (ПК-2);#❝

способностью оптимизировать водный режим растений на мелиорируемых землях (ПК-3);#❝

способностью проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур (ПК-4);#❝

способностью обосновать рациональное применение, технологических приемов воспроизводства плодородия почв (ПК-5);#❝

готовностью составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защиты растений, обосновать экологически безопасные технологии возделывания культур (ПК-6);#❝

способностью провести анализ и оценку качества сельскохозяйственной продукции (ПК-7);#❝

способностью к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию мер по оптимизации минерального питания растений (ПК-8);#❝

способностью к проведению экологической экспертизы сельскохозяйственных объектов (ПК-9);#❝

организационно-управленческая деятельность:#❝

способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-10);#❝

способностью определять экономическую эффективность применения удобрений, химических средств мелиорации и технологических приемов возделывания сельскохозяйственных культур (ПК-11);#❝

способностью проводить маркетинговые исследования на рынках агрохимикатов и сельскохозяйственной продукции (ПК-12);#❝

готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе различных организационных форм собственности (ПК-13);#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05 научно-исследовательская деятельность:#❝

готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-14);#❝

способностью к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических исследований (ПК-15);#❝

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-16).#❝

ОСНОВНЫХ образовательных программ.#❝

УТ. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА#❝

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся кее вариативной части.#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

10#❝

Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.#❝

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждённом Министерством образования и науки Российской#❝

Федерации‘.#❝

Структура программы бакалавриата Таблица Объем программы бакалавриата вз.е.#❝

Структура программы бакалавриата программа программа академического прикладного бакалавриата бакалавриата Блок 1 Дисциплины (модули) 195-198 174-180 Базовая часть 96-99 75-81 Вариативная часть 99 99 Блок 2 Практики 33-39 51-60 Вариативная часть 33-39 51-60 Блок 3 Государственная итоговая аттестация 6-9 6-9 Базовая часть 6-9 6-9 Объем программы бакалавриата 240 240#❝

Перечень направлений подготовки высшего образования — бакалавриата, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 октября 2013 г., регистрационный № 30163), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 января 2014 г. № 63 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 февраля 2014 г., регистрационный № 31448), от 20 августа 2014 г. № 1033 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 сентября 2014 г., регистрационный № 33947), от 13 октября 2014 г. № 1313 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 ноября 2014 г., регистрационный № 34691) и от 25 марта 2015 г. № 270 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации#❝

22 апреля 2015 г., регистрационный № 36994).#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

11 от направленности (профиля) программы бакалавриата, которую он осваивает.#❝

Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы бакалавриата, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).#❝

базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» программы бакалавриата в объеме не менее 72 академических часов (2 з.е.) в очной форме обучения;#❝

элективных дисциплин (модулей) в объеме не менее 328 академических часов.#❝

Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в зачетные единицы не переводятся.#❝

Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном образовательной организацией. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.#❝

(модулей) и практик становится обязательным для освоения обучающимся.#❝

ФГОС Агрохимия н агропочвоведение - 05#❝

12#❝

Типы учебной практики:#❝

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.#❝

Способы проведения учебной практики:#❝

стационарная;#❝

выездная;#❝

Типы производственной практики:#❝

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;#❝

технологическая практика;#❝

научно-исследовательская работа.#❝

Способы производственной практики:#❝

стационарная;#❝

выездная.#❝

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.#❝

При разработке программ бакалавриата организация выбирает типы практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата. Организация вправе предусмотреть в программе бакалавриата иные типы практик дополнительно к установленным настоящим#❝

ФГОС ВО.#❝

Учебная и (или) производственная практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.#❝

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом состояния здоровья обучающихся и требованиями по доступности.#❝

6.8.В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты, а также подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена,#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

13 если образовательная организация включила государственный экзамен в состав аттестационных испытаний. |#❝

OT общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока.#❝

УП. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА#❝

Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:#❝

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей),#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

14 практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы бакалавриата;#❝

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;#❝

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети «Интернет».#❝

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационнокоммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной = информационнообразовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации”.#❝

7.1.3.В случае реализации программы бакалавриата в сетевой форме требования к реализации программы бакалавриата должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы бакалавриата в сетевой форме.#❝

2 Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст.4196; 2011, № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328;#❝

2013, № 14 ст. 1658; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243; № 48, ст. 6645; 2015, № 1, ст. 84), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52 ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. 1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст.#❝

6683; 2014, № 23, ст. 2927, № 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

15#❝

7.1.4.В случае реализации программы бакалавриата на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах и (или) иных структурных подразделениях организации требования к реализации программы бакалавриата должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

16 и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, должна составлять не менее 50 процентов.#❝

Специальные помещения должны быть укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.#❝

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин#❝

(модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).#❝

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы бакалавриата, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием в зависимости от степени его сложности. Конкретные требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению определяются в примерных OCHOBHBIX образовательных программах.#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

17#❝

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду организации.#❝

В случае применения электронного обучения, — дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝

В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝

18#❝

Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный № 29967).#❝

ФГОС Агрохимия и агропочвоведение - 05#❝