Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 07.04.2023 № 241 "Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка"
Текст — по данным ИПС «Законодательство России». Проверено 26.09.2026 19:03. Скачать .doc · Печать
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
Москва
7 апреля 2023 г. № 241
Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка
Зарегистрирован Минюстом России 10 мая 2023 г.
Регистрационный № 73272
В соответствии с абзацем вторым пункта 11 Положения о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. № 481, приказываю:
Утвердить прилагаемую примерную форму индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка.
Министр С.С.Кравцов
УТВЕРЖДЕНА
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от 7 апреля 2023 г. № 241#❝
Примерная форма индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка#❝
СОСТАВЛЕН: ______________________________________________________________________________________________________ (указывается полное наименование организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) | УТВЕРЖДЕН: ___________________________________________________________________________________________________ (реквизиты акта органа опеки и попечительства) |
I. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ#❝
Дата помещения под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "__" ________ 20__ г. в возрасте ________ лет#❝
Обстоятельства утраты (отсутствия) попечения его родителей (единственного родителя) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
Состояние здоровья (в частности наличие (отсутствие) заболеваний (состояний), наличие функциональных нарушений, хронических заболеваний, инвалидности; особенности питания) _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
Состоит на учете в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних _________________________________________#❝
2. Сведения о родителях и иных законных представителях (бывшие усыновители, опекуны или попечители)#❝
| Фамилия, имя, отчество (при наличии), дата рождения | Адрес фактического места жительства (пребывания) | Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком, какую помощь оказывает, пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов) |
3. Сведения о братьях и сестрах ребенка#❝
| Фамилия, имя, отчество (при наличии), возраст | Адрес фактического места жительства (пребывания) | Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности и другие виды контактов) |
4. Сведения о родственниках ребенка#❝
| Фамилия, имя, отчество (при наличии) возраст | Степень родства | Участвует (не участвует) в воспитании и содержании ребенка | Адрес фактического места жительства, номер телефона, адрес электронной почты | Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов) |
5. Социальные связи ребенка (в частности, с соседями, знакомыми, со сверстниками, специалистами, воспитателями)#❝
| Фамилия, имя, отчество (при наличии), возраст лиц, с которыми у ребенка установлен контакт | Проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов |
6. Влияние неблагоприятных факторов на развитие ребенка (при наличии)#❝
| Сведения о наличии (отсутствии) негативных факторов | Возраст ребенка на момент событий |
7. Реализация права на образование:#❝
| Наименование образовательной организации, (в том числе организации, реализующей деятельность по дополнительным образовательным программам, в которой обучается ребенок) | В каком классе учится, какие кружки (секции) посещает в организации для детей-сирот и за ее пределами | Форма получения образования и формы обучения | Примечания: справляется (не справляется) с образовательной программой, если не справляется, то по каким предметам, отношения с учителями и одноклассниками, увлечения |
8. Дополнительная информация о ребенке (национальные, этнокультурные, конфессиональные особенности) _____________________________________________ ___________________________________________________________________________#❝
9. Описание адаптационного периода ребенка при помещении в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (результаты работы предыдущего периода)#❝
Индивидуальный куратор (наставник): _________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
Воспитатель: _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
Педагог-психолог: __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
Социальный педагог: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#❝
II. ПЛАНОВО-РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ ЧАСТЬ#❝
Основные цели и задачи на текущий период:#❝
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(включая реализацию мероприятий по оказанию психологической (психолого-педагогической) помощи, а также психопрофилактической и психокоррекционной работы, психологической помощи детям, возвращенным в организацию для детей-сирот после устройства на воспитание в семью, и другое)#❝
| № п/п | Мероприятия | Срок (периодичность) реализации | Результаты |
Подготовка к самостоятельной жизни и обучение детей реализации своих прав и исполнению своих обязанностей#❝
(включая совершение юридически значимых действий, помощь в социальной адаптации детей, в том числе осуществление мер по защите их прав и законных интересов посредством вовлечения в процессы самообслуживания, оказания консультативной, психологической, педагогической, юридической, социальной и иной помощи, содействия в получении образования и трудоустройстве, защите прав и законных интересов, представительства ребенка в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях, а также посредством предоставления при необходимости возможности временного проживания в организации лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, завершившим пребывание в порядке, определяемом законами или нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации, и другое)#❝
| № п/п | Мероприятия | Срок (периодичность) реализации | Результаты |
(включая организацию работы с кандидатами в усыновители, опекуны или попечители, получившими направление на знакомство с ребенком; организацию временной передачи детей в семьи граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации и другое)#❝
| № п/п | Мероприятия | Срок (периодичность) реализации | Результаты |
III. РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ#❝
(рекомендации органу опеки и попечительства в целях содействия устройству ребенка на воспитание в семью, организации сопровождения по завершении пребывания в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)#❝
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Документы того же органа рядом по дате
- О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредит — Приказ Минпросвещения России от 07.04.2023 № 244
- О внесении изменений в пункт 3 Положения о Научно-методическом совете по учебникам, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерац — Приказ Минпросвещения России от 07.04.2023 № 242
- О внесении изменений в Порядок подготовки, экспертизы, апробации и издания учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий, включаемых в — Приказ Минпросвещения России от 07.04.2023 № 243
- Об утверждении перечня образовательных организаций, на лиц, обучающихся в которых по образовательным программам основного общего и среднего общего обр — Приказ Минпросвещения России от 07.04.2023 № 245
- Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся в случае прекращения деятельности организации, осуществляющей образовательную деят — Приказ Минпросвещения России от 12.04.2023 № 262
- О внесении изменения в подпункт 1.1 пункта 1 приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования — Приказ Минпросвещения России от 14.04.2023 № 269/615
- Об утверждении аккредитационных показателей, методики расчета и применения аккредитационных показателей по основным общеобразовательным программам - о — Приказ Минпросвещения России от 14.04.2023 № 271
- Об утверждении аккредитационных показателей, методики расчета и применения аккредитационных показателей по образовательным программам среднего професс — Приказ Минпросвещения России от 14.04.2023 № 272