Об утверждении федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта

особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с требованиями статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2021, № 1, ст. 56) (далее - Федеральный закон);#❝

требования к физкультурно-оздоровительным и спортивным услугам, обеспечивающие безопасность жизни, здоровья обучающихся, сохранность их имущества, а также методы контроля в соответствии с национальными стандартами;#❝

психофизиологические, возрастные и индивидуальные, в том числе гендерные, особенности обучающихся.#❝

укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;#❝

формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации;#❝

получение начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта;#❝

удовлетворение потребностей в двигательной активности;#❝

подготовка к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в сфере образования и педагогики, в области физической культуры и спорта;#❝

отбор одаренных детей, создание условий для их физического воспитания и физического развития;#❝

подготовка к освоению этапов спортивной подготовки.#❝

титульный лист;#❝

пояснительную записку;#❝

учебный план;#❝

методическую часть;#❝

план воспитательной и профориентационной работы;#❝

систему контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования;#❝

перечень информационного обеспечения.#❝

наименование образовательной программы;#❝

наименование Организации, реализующей образовательную программу;#❝

срок реализации образовательной программы;#❝

фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ов) образовательной программы;#❝

фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов образовательной программы и наименование организации, которую они представляют;#❝

населенный пункт, в котором Организация осуществляет образовательную деятельность;#❝

год разработки образовательной программы;#❝

гриф согласования и утверждения образовательной программы.#❝

направленность, цели и задачи образовательной программы;#❝

характеристику вида спорта;#❝

минимальный возраст детей для зачисления на обучение;#❝

минимальное количество обучающихся в группах;#❝

срок обучения;#❝

планируемые результаты освоения образовательной программы обучающимися.#❝

календарный учебный график;#❝

план учебного процесса, включающий теоретические и практические занятия по предметным областям, в том числе участие в тренировочных мероприятиях, физкультурных и спортивных мероприятиях, самостоятельную работу обучающихся, формы аттестации;#❝

расписание учебных занятий.#❝

методику и содержание работы по предметным областям;#❝

рабочие программы по предметным областям;#❝

объемы учебных нагрузок;#❝

методические материалы;#❝

методы выявления и отбора одаренных детей;#❝

требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы.#❝

групповую и индивидуальную работу с обучающимися;#❝

профессиональную ориентацию обучающихся;#❝

научную, творческую, исследовательскую работу;#❝

проведение физкультурно-оздоровительных, физкультурно-спортивных, творческих и иных мероприятий;#❝

организацию встреч, лекций, бесед, мастер-классов с известными российскими и иностранными спортсменами, тренерами, учеными и иными специалистами в области физической культуры и спорта;#❝

организацию посещения музеев, имеющих экспозиции по спортивной тематике, театров, цирков, кинотеатров для просмотра спектаклей, представлений, фильмов на спортивную тему или иную тему, связанную с воспитательной работой.#❝

комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения образовательной программы;#❝

перечень тестов и (или) вопросов по текущему контролю, освоения теоретической части образовательной программы;#❝

методические указания по организации промежуточной (по итогам каждого года обучения) и итоговой аттестации обучающихся (по итогам завершения освоения образовательной программы в полном объеме в соответствии с учебным планом).#❝

список литературы, содержащий не менее 10 печатных или электронных источников, в том числе изданных за последние 5 лет;#❝

перечень интернет-ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.#❝

Обязательные предметные области базового уровня:#❝

теоретические основы физической культуры и спорта;#❝

общая физическая подготовка;#❝

вид спорта.#❝

Вариативные предметные области базового уровня:#❝

различные виды спорта и подвижные игры;#❝

развитие творческого мышления;#❝

хореография и (или) акробатика;#❝

уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;#❝

национальный региональный компонент;#❝

специальные навыки;#❝

спортивное и специальное оборудование.#❝

обязательные предметные области углубленного уровня;#❝

теоретические основы физической культуры и спорта;#❝

основы профессионального самоопределения;#❝

общая и специальная физическая подготовка;#❝

вид спорта.#❝

Вариативные предметные области углубленного уровня:#❝

различные виды спорта и подвижные игры;#❝

судейская подготовка;#❝

развитие творческого мышления;#❝

хореография и (или) акробатика;#❝

уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;#❝

национальный региональный компонент;#❝

специальные навыки;#❝

спортивное и специальное оборудование.#❝

Изучение вариативных предметных областей может совмещаться с изучением обязательных предметных областей полностью или частично путем проведения занятий разными педагогическими работниками или одним педагогическим работником.#❝

Вариативные предметные области дают возможность расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательных предметных областей образовательной программы, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.#❝

знание истории развития спорта;#❝

знание места и роли физической культуры и спорта в современном обществе;#❝

знание основ законодательства в области физической культуры и спорта;#❝

знания, умения и навыки гигиены;#❝

знание режима дня, основ закаливания организма, здорового образа жизни;#❝

знание основ здорового питания;#❝

формирование осознанного отношения к физкультурно-спортивной деятельности, мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом.#❝

В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для углубленного уровня:#❝

знание истории развития избранного вида спорта;#❝

знание значения занятий физической культурой и спортом для обеспечения высокого качества жизни;#❝

знание этических вопросов спорта;#❝

знание основ общероссийских и международных антидопинговых правил;#❝

знание норм и требований, выполнение которых необходимо для присвоения соответствующих спортивных званий и спортивных разрядов по избранному виду спорта, а также условий выполнения этих норм и требований;#❝

знание возрастных особенностей детей и подростков, влияния на спортсмена занятий избранным видом спорта;#❝

знание основ спортивного питания.#❝

укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;#❝

повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы дальнейшей специальной физической подготовки;#❝

развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) и их гармоничное сочетание применительно к специфике занятий избранным видом спорта;#❝

формирование двигательных умений и навыков;#❝

освоение комплексов общеподготовительных, общеразвивающих физических упражнений;#❝

формирование социально значимых качеств личности;#❝

получение коммуникативных навыков, опыта работы в команде (группе);#❝

приобретение навыков проектной и творческой деятельности.#❝

В предметной области "общая и специальная физическая подготовка" для углубленного уровня:#❝

укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;#❝

повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы специальной физической подготовки;#❝

развитие способности к проявлению имеющегося функционального потенциала в специфических условиях занятий по избранному виду спорта;#❝

специальная психологическая подготовка, направленная на развитие и совершенствование психических функций и качеств, которые необходимы для успешных занятий избранным видом спорта.#❝

формирование социально значимых качеств личности;#❝

развитие коммуникативных навыков, лидерского потенциала, приобретение опыта работы в команде (группе);#❝

развитие организаторских качеств и ориентация на педагогическую и тренерскую профессии;#❝

приобретение практического опыта педагогической деятельности, предпрофессиональная подготовка обучающихся;#❝

приобретение опыта проектной и творческой деятельности.#❝

развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) в соответствии со спецификой избранного вида спорта;#❝

овладение основами техники и тактики избранного вида спорта;#❝

освоение комплексов подготовительных и подводящих физических упражнений;#❝

освоение соответствующих возрасту, полу и уровню подготовленности обучающихся тренировочных нагрузок;#❝

знание требований к оборудованию, инвентарю и спортивной экипировке в избранном виде спорта;#❝

знание требований техники безопасности при занятиях избранным спортом;#❝

приобретение опыта участия в физкультурных и спортивных мероприятиях;#❝

знание основ судейства по избранному виду спорта.#❝

В предметной области "вид спорта" для углубленного уровня:#❝

обучение и совершенствование техники и тактики избранного вида спорта;#❝

освоение комплексов специальных физических упражнений;#❝

повышение уровня физической, психологической и функциональной подготовленности, обеспечивающей успешное достижение планируемых результатов;#❝

знание требований федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта;#❝

формирование мотивации к занятиям избранным видом спорта;#❝

знание официальных правил соревнований по избранному виду спорта, правил судейства;#❝

опыт участия в физкультурных и спортивных мероприятиях.#❝

умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с правилами избранного вида спорта и подвижных игр;#❝

умение развивать физические качества по избранному виду спорта средствами других видов спорта и подвижных игр;#❝

умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;#❝

приобретение навыков сохранения собственной физической формы.#❝

освоение методики судейства физкультурных и спортивных соревнований и правильного ее применения на практике;#❝

знание этики поведения спортивных судей;#❝

освоение квалификационных требований спортивного судьи, предъявляемых к квалификационной категории спортивного судьи "юный спортивный судья" по избранному виду спорта.#❝

развитие изобретательности и логического мышления;#❝

развитие умения сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения поставленной задачи;#❝

развитие умения концентрировать внимание, находиться в готовности совершать двигательные действия.#❝

умение определять средства музыкальной выразительности;#❝

умение выполнять комплексы специальных хореографических и (или) акробатических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств в виде спорта;#❝

умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;#❝

приобретение навыков музыкальности, пластичности, выразительности, артистичности, импровизации.#❝

знание строения и функций организма животного, участвующего в спортивных соревнованиях, влияние на него физических нагрузок;#❝

знание условных рефлексов и их роль в подготовке животного, участвующего в спортивных соревнованиях;#❝

приобретение навыков ухода за животным, участвующим в спортивных соревнованиях;#❝

знание навыков питания животного, участвующего в спортивных соревнованиях.#❝

знание особенностей развития видов спорта в субъекте Российской Федерации.#❝

умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с обязательными для избранного вида спорта специальными навыками;#❝

умение развивать профессионально необходимые физические качества по избранному виду спорта;#❝

умение определять степень опасности и использовать необходимые меры страховки и самостраховки, а также владение средствами и методами предупреждения травматизма и возникновения несчастных случаев;#❝

умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении физических упражнений.#❝

знание устройства спортивного и специального оборудования по избранному виду спорта;#❝

умение использовать для достижения спортивных целей спортивное и специальное оборудование;#❝

приобретение навыков содержания и ремонта спортивного и специального оборудования.#❝

организация возможности посещений в качестве зрителей спортивных соревнований, в том числе межрегиональных и всероссийских;#❝

организация и проведение совместных мероприятий (например: конкурсов, фестивалей, соревнований, матчей) с другими Организациями, в том числе с организациями, осуществляющими спортивную подготовку.#❝

возможность использования сетевой формы реализации образовательных программ;#❝

построение содержания образовательной программы с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в котором осуществляется реализация образовательной программы.#❝

В случае, если у обучающегося уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта Российской Федерации, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня или международной комиссией, то отнесение обучающегося к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией.#❝

Доля педагогических работников, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 25% от общего числа педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы.#❝

До 10% от общего числа педагогических работников, которые должны иметь высшее образование, может быть заменено педагогическими работниками дополнительного образования, тренерами-преподавателями, хореографами и специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.#❝

Специфика видов спорта предусматривает возможность участия в реализации образовательной программы педагогических работников и других работников, имеющих высшее образование по инженерным и военным специальностям, при условии прохождения ими профессиональной переподготовки.#❝

Дополнительно к основному педагогическому работнику могут привлекаться другие работники, непосредственно обеспечивающие образовательный процесс: хореографы, педагоги-психологи, тьюторы, сурдопереводчики и иные работники, при условии их одновременной работы с обучающимися.#❝

При реализации предметных областей по избранным видам спорта, правилами которых предусмотрено исполнение двигательных композиций под музыку, должно быть предусмотрено музыкальное сопровождение.#❝

Организация, для обучающихся, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи, может увеличить срок обучения по образовательной программе на углубленном уровне до 2 лет.#❝