Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 50.03.04 Теория и история искусств (уровень бакалавриата)

Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.#❝

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;#❝

в очно-заочной или заочной формах обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем Ha 1 год по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год в очно-заочной или заочной формах обучения не может составлять болсс 75 з.е.;#❝

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения. Объем программы#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.#❝

Конкретный срок получения образования и объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год в очно заочной или заочной формах обучения, а также по индивидуальному плану определяются организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.#❝

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.#❝

ГУ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА 4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших ‘программу бакалавриата, включает исследования культуры и искусства, управление культурой и искусством, образование в области культуры и искусства.#❝

авторы произведений искусства и их творчество,#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 образование в области истории и теории искусства; творческие союзы и объединения, организации и учреждения сферы культуры и искусства; популяризация культуры и искусства; система реставрации и консервации произведений искусства; менеджмент в сфере культуры и искусства; | бизнес в сфере культуры и искусства.#❝

Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы: ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа академического бакалавриата); ориентированной Ha практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа’ прикладного бакалавриата). | 4.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом#❝

(видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:#❝

научно-исследовательская деятельность:#❝

участвовать в проведении научных исследований и разработок по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в качестве исполнителя или соисполнителя;#❝

осуществлять простые эксперименты и наблюдения;#❝

собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений;#❝

разрабатывать план самостоятельной исследовательской деятельности, Участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов;#❝

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;#❝

участвовать во внедрении результатов исследований и разработок;#❝

представлять итоги проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей;#❝

художественно-критическая деятельность:#❝

публиковать критические статьи, эссе;#❝

вести просветительскую работу в сфере искусств;#❝

осуществлять экспертно-аналитическую работу по проблемам искусства;#❝

разрабатывать экскурсионные и лекционные темы в области искусства;#❝

сотрудничать со средствами массовой информации в качестве корреспондентов, обозревателей, в качестве авторов, литературных редакторов и ведущих радиои телевизионных художественных программ;#❝

участвовать в экспертизе произведений искусства;#❝

проводить экспертно-консультационную деятельность;#❝

участвовать в экспертизе деятельности культурно-просветительных и образовательных учреждений;#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 участвовать в экспертизе проектов и программ сохранения и развития культуры и образования;#❝

педагогическая деятельность:#❝

осуществлять процесс обучения и воспитания в образовательных организациях;#❝

формировать профессиональные знания, умения и навыки;#❝

анализировать закономерности развития искусств;#❝

планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс;#❝

систематически повышать уровень профессиональной квалификации;#❝

оценивать потенциальные возможности обучающихся, выстраивать стратегии обучения и воспитания;#❝

способствовать творческому саморазвитию обучающихся;#❝

методическая деятельность:#❝

изучать опыт сохранения и развития искусства;#❝

участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства художественным творчеством;#❝

апробировать на практике педагогические технологии;#❝

разрабатывать методические пособия и другие методические материалы;#❝

собирать информацию и создавать компьютерные базы;#❝

участвовать в подготовке и проведении различных форм деятельности средств массовой информации в сфере искусств;#❝

культурно-просветительская деятельность:#❝

содействовать формированию художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную деятельность;#❝

проводить научно-популярное освещение основных проблем теории и истории искусства;#❝

содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере искусства, с целью распространения знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;#❝

реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные формы и технологии обучения, стажировки и иные образовательные профессионально ориентированные научные, учебные, творческие программы с активным использованием разнообразных социальных, психологопедагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций;#❝

организационно-управленческая деятельность:#❝

участвовать в продвижении художественного продукта на рынке искусства;#❝

находить организационно-управленческие решения в различных ситуациях;#❝

участвовать в проектировании и организации художественно-образовательных проектов;#❝

участвовать в осуществлении необходимых маркетинговых действий для составления прогноза эффективности деятельности проекта;#❝

обеспечивать связи с общественностью в процессе работы над проектом (мероприятием);#❝

участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;#❝

сочетать цели организации с реализацией культурной политики муниципальных, региональных и федеральных органов власти;#❝

создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности.#❝

применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий.#❝

У. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА 5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05#❝

8 5.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:#❝

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);#❝

способностью — анализировать основные этапы и — закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (OK-2);#❝

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);#❝

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);#❝

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (OK-5);#❝

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (OK-6);#❝

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);#❝

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);#❝

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);#❝

способностью конструктивно анализировать роль религии и свободомыслия в духовной жизни общества (ОК-10).#❝

способностью к восприятию искусства как системы и его связей с гуманитарными, социальными и естественными науками (ОПК-1);#❝

способностью к научному пониманию соотношения теории и практики в искусстве, применению в практической деятельности достижений науки и практики в области искусства (ОПК-2);#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05 способностью демонстрировать представление о месте искусства в истории человечества, его связях с социальной и культурной жизнью общества и основных тенденциях в развитии (ОПК-3);#❝

готовностью свободно ориентироваться в литературе по профилю деятельности (ОПК-4);#❝

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-5);#❝

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).#❝

научно-исследовательская деятельность:#❝

способностью осознавать Цели, задачи, логику и этапы научного исследования, проводить научные исследования (планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность: работать с литературой, анализировать, выделять главное, противоречия, проблему исследования, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств для проведения исследования, делать выводы) и их оформлять результаты (ПК-1);#❝

способностью понимать социально-психологические и — социальноэкономические факторы, влияющие на культурное потребление (ПК-2);#❝

способностью учитывать в анализе явлений искусства политические, социальные, собственно культурные и экономические факторы (ПК-3);#❝

способностью применять в научном исследовании методологические теории и принципы современной науки; — искусствоведческие, — исторические, культурологические, психолого-педагогические подходы в исследовании искусства, с привлечением современных информационных технологий (ПК-4).#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05#❝

10 художественно-критическая деятельность:#❝

способностью анализировать и аргументировано критически рассматривать художественные достоинства произведения в социальном, культурном и историческом контексте, выявлять архитектонику произведения (главные признаки его замысла, стилистики, особенностей выполнения, единство формы и содержания), провести сравнительный анализ различных интерпретаций (ПК-5);#❝

способностью осознавать художественную критику как деятельность, направленную на повышение качества художественного продукта (ПК-6);#❝

способностью создавать собственный авторский текст в разных жанрах художественной критики (ПК-7);#❝

способностью вести художественно-просветительскую работу по пропаганде искусства (ПК-8);#❝

способностью воплотить в результатах деятельности свою индивидуальность (ПК-9);#❝

педагогическая деятельность:#❝

способностью ясно выражать свои мысли, терпеливо слушать других; общаться на позициях диалога, уважения, терпимости (при несогласии), эмпатии; воспринимать деятельность коллег в том смысле, в каком они ее осмысливают сами; способность договариваться, разрешать конфликты, используя принцип сотрудничества во взаимоотношениях разных уровней («преподаватель-родитель», «преподаватель-студент», — «родитель-ребенок», — «преподаватель-воспитатель») (ПК-10);#❝

способностью произвести отбор обучающихся для профессионального обучения теории и истории искусств (ПК-11);#❝

готовностью осуществлять обучение истории искусств: запомнить необходимый научный и лекционный материал и донести его до обучающихся, способностью видеть и исправлять их ошибки (ПК-12);#❝

способностью пользоваться понятийным аппаратом в области теории и истории искусств (ПК-13);#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05#❝

11 способностью участвовать в формировании системы контроля качества образования (ПК-14);#❝

способностью применять в педагогической практике собственный практический опыт работы (ПК-15);#❝

способностью разрабатывать образовательные — программы, — нести ответственность за их реализацию (ПК-16);#❝

методическая деятельность:#❝

способностью участвовать во внедрении разнообразных педагогических методик и технологий в области теории и истории искусств (ПК-17);#❝

способностью разрабатывать методические материалы (IIK-18);#❝

способностью создавать компьютерные базы данных о различных видах художественного творчества и культурной деятельности (ПК-19);#❝

способностью провести телевизионную передачу, сделать репортаж, взять интервью по проблемам искусств (ПК-20);#❝

культурно-просветительская деятельность:#❝

способностью использовать приобретенные знания для популяризации искусства: составлять и проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформить выставку, экспозицию (ПК-21);#❝

способностью осуществлять редакторскую работу (ПК-22);#❝

способностью разрабатывать программы по сохранению и развитию традиций искусств, участвовать в проектировании профильных образовательных и художественно-творческих систем (ПК-23);#❝

способностью участвовать в культурно-политической деятельности в органах власти (ПК-24);#❝

способностью взаимодействовать с профессиональным сообществом в интересах освещения фундаментальных и прикладных исследований в сфере искусства и образования (ПК-25);#❝

организационно-управленческая деятельность:#❝

способностью осуществлять административно-организационную деятельность#❝

(ПК-26);#❝

ФГОС теор. и истор. искус. - 05#❝

12 способностью координировать деятельность творческих и других служб в творческой организации (ПК-27);#❝

способностью осознавать необходимость финансовых, материальных и иных ресурсов в организации художественных проектов (ПК-28);#❝

способностью находить организационно-управленческие ‘решения в различных ситуациях (ПК-29);#❝

способностью обеспечивать многосторонние связи с общественностью; участвовать в разработке рекламной и печатной продукции (ПК-30);#❝

способностью осуществлять мониторинг финансовой деятельности (ПК-31).#❝

ОСНОВНЫХ образовательных программ.#❝