Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 55.09.02 Операторское искусство (по видам) (уровень подготовки кадро…

педагогический и учебно-воспитательный процессы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

профессиональную деятельность по созданию произведений операторского искусства.#❝

педагогическая деятельность;#❝

художественно-творческая и производственная деятельность;#❝

просветительская деятельность.#❝

Программа ассистентуры-стажировки направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.#❝

педагогическая деятельность:#❝

преподавание профильных дисциплин и дисциплин смежных специальностей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

выполнение ассистентской работы в специальном классе руководителя;#❝

осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;#❝

участие в методической работе организаций, осуществляющих образовательную деятельность, через разработку инновационных методик практических курсов по специальным дисциплинам;#❝

развитие и сохранение художественных традиций отечественной операторской школы;#❝

художественно-творческая и производственная деятельность:#❝

создание произведений операторского искусства, в том числе для киноиндустрии и телевидения с использованием современных технологий;#❝

работа в составе творческо-производственного коллектива в процессе создания аудиовизуального произведения;#❝

творческая интерпретация произведений аудиовизуальных искусств путем создания визуального художественного образа в соответствии с авторским замыслом;#❝

просветительская деятельность:#❝

участие в разработке и реализации просветительских проектов в целях популяризации кино- и телепродукции, в том числе, совместных творческих проектов с творческими группами других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и учреждений культуры;#❝

осуществление критической деятельности в средствах массовой информации, участие в работе жюри профессиональных фестивалей, конкурсов, мастер-классов и других творческих мероприятий.#❝

готовностью овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и художественно-творческой деятельности (УК-1);#❝

способностью видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);#❝

способностью анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности (педагогической и художественно-творческой) (УК-3);#❝

способностью аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области аудиовизуальных искусств (УК-4);#❝

способностью пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения (УК-5);#❝

педагогическая деятельность:#❝

способностью преподавать творческие дисциплины и специальные дисциплины смежных специальностей на уровне, соответствующем требованиям ФГОС ВО в области звукорежиссуры аудиовизуальных экранных искусств (ПК-1);#❝

готовностью применять результаты исследований психолого-педагогических наук в своей педагогической деятельности (ПК-2);#❝

способностью разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную цель и стратегию обучения, создавать творческую атмосферу образовательного процесса (ПК-3);#❝

способностью формировать профессиональное мышление, внутреннюю мотивацию обучаемого, систему нравственных и культурных ценностей, направленных на гуманизацию общества (ПК-4);#❝

способностью критически оценивать и осмысливать собственную педагогическую деятельность (ПК-5);#❝

художественно-творческая и производственная деятельность:#❝

способностью создавать изобразительный ряд произведений кино и телевидения (ПК-6);#❝

способностью быть готовым к диалогу и сотворчеству с режиссером и другими представителями творческо-производственного коллектива (ПК-7);#❝

способностью проявлять креативность профессионального мышления, находить нестандартные художественно-технические решения (ПК-8);#❝

готовностью использовать в работе современные приемы и оборудование (ПК-9);#❝

способностью демонстрировать высокое качество операторского искусства, быть способным работать в разных видах и формах экранных искусств (ПК-10);#❝

просветительская деятельность:#❝

готовностью участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-11);#❝

готовностью разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с участниками творческих групп просветительские проекты в целях популяризации аудиовизуальных искусств в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей СМИ и сети "Интернет" (ПК-12).#❝

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.#❝

Блок 2 "Практики", который в полном объеме относится к вариативной части программы.#❝

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением одной из указанных квалификаций:#❝

"Кинооператор высшей квалификации. Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе";#❝

"Телеоператор высшей квалификации. Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе".#❝

Структура программы ассистентуры-стажировки#❝

Таблица#❝

|-------------------------------------------|---------------------|
|                                           |   Объем программы   |
|Структура программы ассистентуры-стажировки|    ассистентуры-    |
|                                           |   стажировки в з.е. |
|------------|------------------------------|---------------------|
|   Блок 1   |Дисциплины (модули)           |         81          |
|            |------------------------------|---------------------|
|            |Базовая часть                 |         57          |
|            |------------------------------|---------------------|
|            |Вариативная часть             |         24          |
|------------|------------------------------|---------------------|
|   Блок 2   |Практики                      |         48          |
|            |------------------------------|---------------------|
|            |Вариативная часть             |         48          |
|------------|------------------------------|---------------------|
|   Блок 3   |Государственная итоговая      |          3          |
|            |аттестация                    |                     |
|            |------------------------------|---------------------|
|            |Базовая часть                 |          3          |
|------------|------------------------------|---------------------|
|Объем программы ассистентуры-стажировки    |         132         |
|-------------------------------------------|---------------------|

Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы ассистентуры-стажировки, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО.#❝

После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения обучающимся.#❝

Типы производственной практики:#❝

педагогическая практика;#❝

творческая практика;#❝

исполнительская практика.#❝

Способы проведения производственной практики:#❝

стационарная и (или) выездная.#❝

Организация вправе предусмотреть в программе ассистентуры-стажировки иные типы практик дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.#❝

Практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.#❝

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.#❝

Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:#❝

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;#❝

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;#❝

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет".#❝

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации<1>.#❝

_____________

<1> Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012, N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243, N 48, ст. 6645; 2015, N 1, ст. 84; N 27, ст. 3979; N 29, ст. 4389, ст. 4390), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3451; 2009, N 48, ст. 5716; N 52 ст. 6439; 2010, N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014, N 23, ст. 2927; N 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝

полный производственно-технологический комплекс - съемочный павильон, съемочную и осветительную аппаратуру, монтажно-тонировочный комплекс;#❝

учебные аудитории, оснащенные системами для проведения презентаций с полным дистанционным управлением показа с места преподавателя, и техническими средствами обучения (проекционный экран, видеопроекционная установка с возможностью подключения компьютера к сети "Интернет");#❝

лаборатории фотокомпозиции, кинотехники, съемочной оптики, светотехники, специальных видов съемок, комбинированных съемок, видеосъемок, оснащенные необходимым оборудованием для выполнения практических работ и лабораторных практикумов;#❝

помещения для самостоятельной работы обучающихся, оснащенные видео и компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет";#❝

лаборатория фотокомпозиции с фотопавильоном общей площадью 75-90 кв.м. (из расчета не более 5-6 обучающихся, одновременно выполняющих задание) с рольставнями на окнах, драпировками, разделяющими съемочные кабины, фонами (тканевые мягкие, бумажные, жесткие серые), отражателями, гипсовыми моделями, реквизитом для съемки натюрмортов;#❝

лаборатория кинотехники площадью не менее 60 кв.м.;#❝

лаборатория киносъемочной оптики, киносветотехники и сенситометрии площадью не менее 30 кв.м.;#❝

лаборатория специальных видов съемок площадью не менее 25 кв.м.;#❝

лаборатория комбинированных съемок площадью не менее 200 кв.м.;#❝

лаборатория видеотехники площадью не менее 200 кв.м.;#❝

виртуальная студия площадью 150 кв.м.;#❝

павильоны для съемки учебных работ площадью не менее 200 кв.м.;#❝

интерьер с открытым натурным фоном площадью не менее 150 кв.м.;#❝

компьютер с программным обеспечением, позволяющим работать с видеоизображением высокого разрешения;#❝

приборы измерительные светотехнические (аутметры, люксметры, колориметры, светофильтры, эталонные шкалы, цветоанализатор);#❝

осветительное оборудование (осветительные приборы с различными функциями и возможностями в комплекте со штативами);#❝

вспомогательная техника (операторские тележки, рельсы прямые и поворотные, кран-стрелка, видеомониторы - просмотровый, накамерный, соединительные кабели, аккумуляторы);#❝

звуковое оборудование (звуковой рекордер, микрофон-пушка, петличный микрофон);#❝

съемочная техника (профессиональная цифровая видеокамера с разрешением не менее 2К/4К в комплекте с оптикой; камера для хромакейных съемок, камера для комбинированных съемок, камера для покадровых съемок - цейтрафер);#❝

грипп - комплекс технических приспособлений для обустройства необходимого светового пространства на съемочной площадке - фоны, подставки, элементы крепления, рамы, подставки;#❝

пост-продакшн (конвертация для монтажа, монтажный комплекс, цифровые к/видео технологии - видеомонтаж, конвертация материала, цветокоррекция, запись Blue-ray диска);#❝

просмотровый зал с видеопроекцией с разрешением не ниже HD;#❝

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.#❝

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝

В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.#❝