О внесении изменений в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 10 сентября 2021 г. № 638 "Об утверждении показателей, методики расчета по…

1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:

группы компенсирующей направленности;

человек

группы общеразвивающей направленности;

группы оздоровительной направленности;

группы комбинированной направленности;

группы по присмотру и уходу за детьми;

группы для детей раннего возраста;

семейные дошкольные группы.

1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:

группы общеразвивающей направленности;

процент

группы комбинированной направленности;

процент

группы по присмотру и уходу за детьми;

процент

группы для детей раннего возраста;

процент

семейные дошкольные группы.

процент

1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям:

воспитатели;

процент

старшие воспитатели;

процент

музыкальные руководители;

процент

инструкторы по физической культуре;

процент

учителя-логопеды;

процент

учителя-дефектологи;

процент

педагоги-психологи;

процент

социальные педагоги;

процент

педагоги-организаторы;

процент

учителя иностранных языков;

процент

педагоги дополнительного образования;

процент

другие педагогические работники.

процент

1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.4.1. Общая площадь помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного ребенка.

квадратный метр

1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе дошкольных образовательных организаций:

водопровод;

процент

водоотведение;

процент

центральное отопление;

процент

системы видеонаблюдения;

процент

охрану;

процент

автоматическую пожарную сигнализацию;

процент

дымовые извещатели;

процент

пожарные краны и рукава;

процент

кнопку тревожной сигнализации.

процент

1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций.

процент

1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:

группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:

процент

с нарушением слуха;

процент

с нарушением речи;

процент

с нарушением зрения;

процент

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

процент

с задержкой психического развития;

процент

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

процент

со сложным дефектом;

процент

другого профиля;

процент

группы оздоровительной направленности, в том числе для детей:

процент

с туберкулезной интоксикацией;

процент

часто болеющих;

процент

с нефрологическими заболеваниями;

процент

группы комбинированной направленности.

процент

1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных

образовательных организаций, по видам групп:

группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:

процент

с нарушением слуха;

процент

с нарушением речи;

процент

с нарушением зрения;

процент

с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями);

процент

с задержкой психического развития;

процент

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

процент

со сложным дефектом;

процент

другого профиля;

процент

группы комбинированной направленности.

процент

1.5.5. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей- инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общем количестве дошкольных образовательных организаций, по видам оснащения:

пандус;

процент

подъемник для детей;

процент

лифт для детей;

процент

инвалидные коляски;

процент

книги для слабовидящих;

процент

электронные обучающие материалы (игры и презентации);

процент

стационарное спортивное оборудование (тренажеры);

процент

звуковые средства воспроизведения информации.

процент

1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка.

тысяча рублей

1.8.2. Удельный вес финансовых средств от образовательной деятельности в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций.

процент

1.8.3. Структура финансирования дошкольных образовательных организаций по источникам их получения:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

процент

средства организаций;

процент

средства населения;

процент

внебюджетные фонды;

процент

иностранные источники.

процент

4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.

процент

4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

процент

естественнонаучное;

процент

туристско-краеведческое;

процент

социально-гуманитарное;

процент

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

процент

физкультурно-спортивной направленности;

процент

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

процент

в области физической культуры и спорта

процент

4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

процент

техническое;

процент

естественнонаучное;

процент

туристско-краеведческое;

процент

социально-гуманитарное;

процент

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

процент

физкультурно-спортивной направленности;

процент

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

процент

в области физической культуры и спорта.

процент

4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

процент

техническое;

процент

естественнонаучное;

процент

туристско-краеведческое;

процент

социально-гуманитарное;

процент

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

процент

физкультурно-спортивной направленности;

процент

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

процент

в области физической культуры и спорта.

процент

4.2.4. Удельный вес численности обучающихся

с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность

по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

процент

средства организаций;

процент

средства населения;

процент

внебюджетные фонды;

процент

иностранные источники.

процент

4.9.1. Удельный вес численности детей, принимавших участие в походах, экскурсиях и экспедициях, в общей численности детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по мероприятиям:

походы;

процент

экскурсии;

процент

экспедиции, проводимые в полевых условиях.

процент

1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:

группы компенсирующей направленности;

группы общеразвивающей направленности;

группы оздоровительной направленности; группы комбинированной направленности;

группы по присмотру и уходу за детьми;

группы для детей раннего возраста; семейные дошкольные группы.

Чi г/Гi , i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, где:

Чiг - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i;

Гi - число соответствующих групп вида i в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

i = 1: компенсирующей направленности;

i = 2: общеразвивающей направленности;

i = 3: оздоровительной направленности;

i = 4: комбинированной направленности;

i = 5: группы по присмотру и уходу за детьми;

i = 6: группы для детей раннего возраста;

i = 7: семейные дошкольные группы.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность.

1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам

дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:
группы общеразвивающей направленности;

группы комбинированной направленности;

группы по присмотру и уходу за детьми;

группы для детей раннего возраста; семейные дошкольные группы.

(Чiг/Ч) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где:

Чi г- численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i :

i = 1: общеразвивающей направленности;

i = 2: комбинированной направленности;

i = 3: по присмотру и уходу за детьми;

i = 4: группы для детей раннего возраста;

i = 5: семейные дошкольные группы;

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность.

1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям:

воспитатели;

старшие воспитатели;

музыкальные руководители;

инструкторы по физической культуре;

учителя-логопеды;

учителя-дефектологи;

педагоги-психологи;

социальные педагоги;

педагоги-организаторы;

учителя иностранных языков;

педагоги дополнительного образования; другие педагогические работники.

(ПРi/ПР) * 100 i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, где:

ПРi - численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по должностям i:

i =1: воспитатели;

i = 2: старшие воспитатели;

i = 3: музыкальные руководители;

i = 4: инструкторы по физической культуре;

i = 5: учителя-логопеды;

i = 6: учителя-дефектологи;

i = 7: педагоги-психологи;

i = 8: социальные педагоги;

i = 9: педагоги-организаторы;

i = 10: учителя иностранных языков;

i = 11: педагоги дополнительного образования;

i = 12: другие педагогические работники;

ПР - общая численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско- правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чпр/Чдо) * 100, где:

Чпр - численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

Чдо - численность работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.1. Общая площадь помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного ребенка.

Пл/ЧВ, где:

Пл - общая площадь всех помещений организаций дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ЧВ - численность детей, посещающих дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе дошкольных образовательных организаций:
водопровод;

водоотведение;

центральное отопление;

системы видеонаблюдения;

охрана;

автоматическая пожарная сигнализация;

дымовые извещатели;

пожарные краны и рукава; кнопка пожарной сигнализации.

(Чвбi/Ч) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, где:

Чвбi - число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих вид благоустройства i:

i =1: водопровод;

i = 2: водоотведение;

i = 3: центральное отопление;

i = 4: системы видеонаблюдения;

i = 5: охрана;

i = 6: автоматическая пожарная сигнализация;

i = 7: дымовые извещатели;

z = 8: пожарные краны и рукава;

z = 9: кнопка пожарной сигнализации;

Ч - общее число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций.

(Пу/Побщ) * 100, где:

Пу- площадь помещений дошкольных образовательных организаций, используемых для учебных целей;

Побщ- общая площадь всех помещений дошкольных образовательных организаций.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

с нарушением слуха;

с нарушением речи;

с нарушением зрения;

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

с задержкой психического развития;

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

со сложным дефектом;

другого профиля;

группы оздоровительной направленности, в том числе для детей:

с туберкулезной интоксикацией;

часто болеющих;

с нефрологическими заболеваниями;

группы комбинированной направленности.

(Човзi/Човс) * 100, z = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, где:

Човз - общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах компенсирующей (Човз1), оздоровительной (Човз10) и комбинированной (Човз14) направленности;

Човз (Човз1 + Човз10 + Човз14),

Човзi - численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i:

i = 1: группы компенсирующей направленности:

i = 2: с нарушением слуха;

i = 3: с нарушением речи;

i = 4: с нарушением зрения;

i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

i = 6: с задержкой психического развития;

i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата;

i = 8: со сложным дефектом;

i = 9: другого профиля;

i = 10: группы оздоровительной направленности:

i = 11: с туберкулезной интоксикацией;

i = 12: часто болеющих;

i = 13: с нефрологическими заболеваниями;

i = 14: группы комбинированной направленности.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

образовательных организаций, по видам групп:

группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:

с нарушением слуха;

с нарушением речи;

с нарушением зрения;

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

с задержкой психического развития;

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

со сложным дефектом;

другого профиля;

группы комбинированной направленности.

(Чинвi/Чинв) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, где:

Чинв - общая численность детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей (Чинв1) и комбинированной (Чинв10) направленности.

Чинв = (Чинв1 + Чинв10),

Чинвi _ численность детей-инвалидов, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i :

i = 1: группы компенсирующей направленности:

i = 2: с нарушением слуха;

i = 3: с нарушением речи;

i = 4: с нарушением зрения;

i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

i = 6: с задержкой психического развития;

i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата;

i = 8: со сложным дефектом;

i = 9: другого профиля;

i = 10: группы комбинированной направленности.

1.5.5. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, имеющих
техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общем количестве дошкольных образовательных организаций, по видам оснащения: пандус;

подъемник для детей;

лифт для детей;

инвалидные коляски;

книги для слабовидящих;

электронные обучающие материалы (игры и презентации); стационарное спортивное оборудование (тренажеры); звуковые средства воспроизведения информации.

(KTi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

КTi - число дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья вида i:

i = 1: пандус;

i = 2: подъемник для детей;

i = 3: лифт для детей;

i = 4: инвалидные коляски;

i = 5: книги для слабовидящих;

i = 6: электронные обучающие материалы (игры и презентации);

i = 7: стационарное спортивное оборудование (тренажеры);

i = 8: звуковые средства воспроизведения информации;

К - общее число дошкольных образовательных организаций.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чкомп/Ч) * 100, где:

Чкомп - численность детей в группах компенсирующей направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чозд/Ч) * 100, где:

Чозд - численность детей в группах оздоровительной направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка.

(Ос /Ч), где:

Ос - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации;

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.2. Удельный вес финансовых средств от образовательной деятельности в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций.

(Ообр / О) * 100, где:

Ообр - объем средств от образовательной деятельности, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

О - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.3. Структура финансирования дошкольных образовательных организаций по источникам их получения:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

средства организаций;

средства населения;

внебюджетные фонды;

иностранные источники.

(Фi /Ф)* 100,/=1, 2, 3, 4, 5, где:

Фi - объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования i:

i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

i = 2: средства организаций;

i = 3: средства населения;

i = 4: внебюджетные фонды;

i = 5: иностранные источники;

Ф - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.

(Чдо5-18 / Ч5-18) * 100, где:

Чдо5-18 - численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием (включая обучающихся по общеразвивающим программам художественной и физкультурно-спортивной направленности), на конец отчетного периода в год;

Ч5-18 - численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в субъекте Российской Федерации.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественнонаучное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное; 

общеразвивающие программы:
художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:
в области искусств;

в области физической культуры и спорта;

(Чi/) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

i = 1: техническое;

i = 2: естественнонаучное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

i = 5: художественной направленности;

i = 6: физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

i = 7:в области искусств;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, по субъектам Российской Федерации.

4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественнонаучное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

в области физической культуры и спорта.

(Човзi/Чi * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, где:

по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i:

предпрофессиональные программы:

i = 7: в области искусств;

i = 8: в области физической культуры и спорта.

Чi - численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдоп.овз/ Чдоп) * 100, где:

Чдоп.овз - численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся);

Чдоп - общая численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественнонаучное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

в области физической культуры и спорта.

(Чдоп.инв i/ Чдоп i * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Чдоп.инв i - численность детей-инвалидов, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественнонаучное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

i = 5: художественной направленности;

i = 6: физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

i = 7: в области искусств;

i  = 8: в области физической культуры и спорта;

4.2.4. Удельный вес численности обучающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чэо/Ч) * 100, где:

Чэо - численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

Ч - общая численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

(Пдо/П) * 100, где:

Пдо - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих педагогическое образование;

П - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным

общеобразовательным программам.

(Пло6р/Пл) * 100, где:

4.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:

водопровод;

центральное отопление;

водоотведение (канализацию);

автоматическую пожарную сигнализацию;

дымовые извещатели;

пожарные краны и рукава;

системы видеонаблюдения;

кнопку тревожной сигнализации.

(Кi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

К, - число организаций (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам и имеющих вид благоустройства /:

i = 1: водопровод;

i = 2: центральное отопление;

i = 3: водоотведение (канализация);

i = 4: автоматическая пожарная сигнализация;

i = 5: дымовые извещатели;

i = 6: пожарные краны и рукава;

i = 7: системы видеонаблюдения;

i = 8: кнопка тревожной сигнализации.

к - общее число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдод/Чдод(-1)) * 100, где:

Чдод - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t;

Чдод(-1) - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t-1, предшествовавшем отчетному году t.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных

общеобразовательных программ:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

средства организаций;

средства населения;

внебюджетные фонды;

иностранные источники.

(Фi /Ф)* 100, i = 1,2, 3,4, 5, где:

Фi - объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования z:

i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

i = 2: средства организаций;

i = 3: средства населения;

i = 4: внебюджетные фонды;

i = 5: иностранные источники;

Ф - общий объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

Дополнительные характеристики: показатель рассчитывается по организациям дополнительного образования.

4.9.1. Удельный вес численности детей, принимавших участие в походах, экскурсиях и экспедициях, в общей численности детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по мероприятиям:

походы;

экскурсии;

экспедиции, проводимые в полевых условиях.

(Pi / Р) * 100, i = 1, 2, 3, где:

Рг - численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам и принимавших участие в мероприятии i: