Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.07 Преподавание в основном общем образовани…
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.01.2025 № 5 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.07 Преподавание в основном общем образовании (по профилям)"
Текст — по данным портала официального опубликования правовых актов (publication.pravo.gov.ru). Скачать .doc · Печать
Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ)
ПРИКАЗ «9» Lb afd 2025 г. №_2_
Москва
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.07 Преподавание в основном общем образовании (по профилям)
В соответствии с подпунктом 4.2.30 пункта 4 Положения о Министерстве © просвещения Российской — Федерации, утвержденного — постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884, и пунктом 27 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2019 г. № 434, приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.07
Преподавание в основном общем образовании (по профилям).
Исполняющий обязанности Министра
Д.А. Корнеев
Об утверждении ФГОС СПО 44.02.07 — 05
УТВЕРЖДЕН приказом Министерства просвещения Российской Федерации от «ИР » pu beret 2025 т, №9 _#❝
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.07 ПРЕПОДАВАНИЕ В ОСНОВНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ (ПО ПРОФИЛЯМ)#❝
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований при реализации образовательных программ среднего. профессионального образования — программ подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.07 Преподавание в основном общем образовании (по профилям) (далее соответственно — ФГОС СПО, образовательная программа, специальность) в соответствии с квалификациями специалиста среднего звена «учитель труда (технологии) в основной школе» или «учитель основ безопасности и защиты Родины».#❝
1.2. Получение образования по специальности допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе — образовательная организация).#❝
1.3. Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной форме обучения.#❝
1 Перечень специальностей среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 мая 2022 г. № 336 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 июня 2022 г., регистрационный № 68887), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 12 мая 2023 г. № 359 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 июня 2023 г., регистрационный № 73797), от 25 сентября 2023 г, № 717 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 октября 2023 г, регистрационный № 75754), от 27 апреля 2024 г. № 289 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 31 мая 2024 г. регистрационный № 78367) иот 7 ноября 2024 г. № 782 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 декабря 2024 г., регистрационный № 80517).#❝
1.4. При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.#❝
1.5. Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.#❝
Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.#❝
Реализация образовательной программы обеспечивает необходимый уровень владения профессиональными предметными знаниями (в соответствии с получаемой квалификацией), позволяющий выпускнику осуществлять педагогическую деятельность по проектированию образовательного процесса и реализации основных общеобразовательных программ основного общего образования в объеме федеральной образовательной программы основного общего образования.#❝
1.6. Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в соответствующую примерную образовательную программу, включенную в реестр примерных образовательных программ (далее — ПОП), примерной рабочей программы. воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы".#❝
1.7. Образовательная программа реализуется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации°.#❝
2 Часть 2 статьи 12! Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».#❝
5 Статья 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».#❝
1.8. Срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет:#❝
1.9. При обучении по индивидуальному учебному плану срок получения образования по образовательной программе составляет не более срока, установленного пунктом 1.8 ФГОС СПО.#❝
1.10. Конкретный срок получения образования по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, определяется образовательной организацией самостоятельно В пределах срока, установленного пунктом 1.8 ФГОС СПО.#❝
1.11. Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.#❝
1.12. Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука".#❝
1.13. При разработке образовательной программы образовательная организация устанавливает направленность, которая соответствует специальности | в целом, с учетом соответствующей ПОП.#❝
4 Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г, № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝
2.1. Структура и объем образовательной программы (таблица № 1) включают: дисциплины (модули); практику; государственную итоговую аттестацию Таблица № 1#❝
2.3. В рамках образовательной программы выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная - часть).#❝
Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой Ш ФГОС СПО.#❝
Объем обязательной части без учета объема государственной ИТОГОВОЙ аттестации должен составлять не более 70 процентов от общего объема времени, отведенного на освоение образовательной программы.#❝
Вариативная часть образовательной программы объемом не менее 30 процентов от общего объема времени, отведенного на освоение образовательной программы, направлена на дальнейшее развитие общих `#❝
ФГОС СПО 44.02.07 - 05 и профессиональных компетенций, в том числе за счет расширения видов деятельности, введения ‘дополнительных видов деятельности, а также профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с потребностями рынка труда субъекта Российской Федерации, а также с учетом требований цифровой экономики.#❝
2.4. Образовательная программа — разрабатывается образовательной организацией в соответствии с ФГОС СПО с учетом ПОП и предполагает освоение следующих видов деятельности:#❝
педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в основном общем образовании;#❝
педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной деятельности обучающихся;#❝
2.5. Образовательная организация при необходимости самостоятельно формирует виды деятельности в дополнение к видам деятельности, указанным в пункте 2.4 ФГОС СПО, в рамках вариативной части.#❝
2.6. При освоении социально-гуманитарного, общепрофессионального и профессионального циклов (далее — учебные циклы) выделяется объем учебных#❝
На проведение учебных занятий и практики должно быть выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы.#❝
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с формой, определяемой образовательной организацией, и оценочными материалами, позволяющими оценить достижение запланированных по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам результатов обучения.#❝
2.7. Обязательная часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих дисциплин: «История России», «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура», «Основы финансовой грамотности», «Основы бережливого производства».#❝
Общий объем дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» не может быть менее 68 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) — не менее 48 академических часов; для подгрупп девушек это время может быть использовано на освоение основ медицинских знаний.#❝
Дисциплина «Физическая культура» должна способствовать формированию физической культуры выпускника и способности направленного использования средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.#❝
2.8. Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих дисциплин: «Основы | педагогики», «Основы психологии», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями», «Русский язык и культура#❝
ФГОС СПО 44.02.07 - 05 профессиональной коммуникации педагога», «Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере», «Информатика и информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности», «Математика в профессиональной деятельности учителя», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Психология общения», «Основы педагогического мастерства», «Основы специальной педагогики и психологии».#❝
2.9. Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с выбранными | видами деятельности, предусмотренными пунктом 24 ФГОС СПО, а также дополнительными видами деятельности, сформированными образовательными организациями самостоятельно. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов, которые устанавливаются образовательной организацией самостоятельно с учетом ПОП.#❝
2.10. Практика входит в профессиональный цикл и имеет следующие виды — учебная практика и производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки. Учебная и производственная практики реализуются как в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с учебными занятиями.#❝
2.11. Образовательная организация должна предоставлять инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья (по их заявлению) возможность обучения по образовательной программе, учитывающей особенности их психофизического . развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.#❝
2.12. Государственная итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).#❝
2.13. Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.1 ФГОС СПО.#❝
3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.#❝
3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать. следующими общими компетенциями (далее — ОК):#❝
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;#❝
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;#❝
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных _ жизненных ситуациях;#❝
ОК 05. Осуществлять устную И письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей’ социального и культурного контекста;#❝
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного . поведения;#❝
ОК 07.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,#❝
3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее — ПК), соответствующими выбранным видам деятельности (таблица № 2), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов#❝
Виды деятельности Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности педагогическая ПК 1.1. Проектировать процесс обучения на основе деятельность федерального государственного образовательного стандарта по проектированию, |и федеральной образовательной программы основного реализации и анализу |общего образования.#❝
процесса обучения ПК 1.2. Осуществлять процесс обучения в соответствии в основном общем с санитарными нормами и правилами, требованиями образовании к обеспечению безопасности организации обучения и воспитания.#❝
ПК 1.5. Разрабатывать учебно-методические материалы на основе федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы основного общего образования с учетом типа образовательной организации, особенностей класса или группы и отдельных обучающихся.#❝
ПК 1.6. Анализировать педагогический опыт и образовательные технологии в области основного общего образования с позиции эффективности их применения#❝
ПК 1.7. Организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области.#❝
ПК 1.8. Совершенствовать процесс обучения на основе анализа результатов и самоанализа педагогической деятельности.#❝
ПК 1.9. Апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся С ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.#❝
педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной деятельности обучающихся#❝
ПК 2.1. Разрабатывать рабочие программы внеурочной деятельности на основе требований федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы основного общего образования с учетом интересов обучающихся и их родителей (законных представителей).#❝
ПК 2.2. Реализовывать рабочие программы внеурочной деятельности в соответствии с санитарными нормами и правилами, требованиями к обеспечению безопасности организации обучения и воспитания.#❝
ПК 2.4. Разрабатывать учебно-методические материалы для реализации рабочих программ — внеурочной деятельности.#❝
ПК 2.5. Анализировать педагогический опыт и образовательные технологии в области основного общего образования с позиции эффективности их применения в организации внеурочной деятельности обучающихся.#❝
ПК 2.6. Совершенствовать процесс обучения на основе анализа результатов эффективности внеурочной деятельности обучающихся и самоанализа педагогической деятельности.#❝
ПК 3.1. Проектировать современные программы воспитания на основе федеральной рабочей программы воспитания, ценностного содержания образовательного процесса.#❝
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты реализации программы воспитания, календарного плана воспитательной работы.#❝
ПК 3.5. Анализировать педагогический и образовательные технологии в области основного общего образования с позиции эффективности их применения в области воспитания обучающихся.#❝
ПК 3.6. Совершенствовать процесс воспитания на основе анализа результатов и самоанализа педагогической деятельности.#❝
ПК 3.7. Организовывать взаимодействие с субъектами образовательного процесса для решения задач воспитания (родителями или законными представителями обучающихся, коллегами, представителями учреждений культуры, спорта, здравоохранения и другими).#❝
ОПЫТ преподавание учебного предмета «Труд (технология)» на уровне основного общего образования (по выбору)#❝
ПК 4.1. Организовывать процесс изучения учебного предмета «Труд (технология)» в основной школе на основе федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы основного общего образования в соответствии с санитарными нормами и правилами, требованиями к обеспечению безопасности организации обучения и воспитания.#❝
ПК 4.2. Использовать формы и методы обучения, в том числе выходящие за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика, игротехники и другие.#❝
ПК 4.3. Применять теорию и методику преподавания учебного предмета «Труд (технология)» в практической деятельности.#❝
12 для достижения ЛИЧНОСТНЫХ, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого учебного предмета «Труд (технология)».#❝
ПК 4.5. Применять специальные технологии и методики, позволяющие проводить = коррекционно-развивающую работу по учебному предмету «Труд (технология)».#❝
ПК 4.6. Организовывать деятельность обучающихся, направленную на развитие интереса к учебному предмету «Труд (технология)» в рамках урочной и внеурочной деятельности.#❝
ПК 4.7. Объективно оценивать знания и умения обучающихся на основе методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.#❝
преподавание учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» на уровне основного общего образования (по выбору)#❝
ПК 4.1. Организовывать процесс изучения учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в основной школе на основе федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы основного общего образования в соответствии с санитарными нормами и правилами, требованиями к обеспечению безопасности организации обучения и воспитания.#❝
ПК 4.2. Использовать формы и методы — обучения, в том числе выходящие за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика, игротехники и другие.#❝
ПК 4.3. Применять теорию и методику преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в практической деятельности.#❝
ПК 4.4. Формировать развивающую образовательную среду для достижения ЛИЧНОСТНЫХ, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемого учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».#❝
ПК 4.5. Применять специальные технологии и методики, позволяющие проводить — коррекционно-развивающую работу по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины».#❝
3.4. Образовательная организация при необходимости самостоятельно включает в образовательную программу дополнительные профессиональные компетенции по видам деятельности, установленным в соответствии с пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также по видам деятельности, сформированным в вариативной части образовательной программы образовательной организацией для учета потребностей рынка труда субъекта Российской Федерации.#❝
3.5. Образовательная организация с учетом ПОП самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы.#❝
3.6. Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, могут освоить профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение?.#❝
° Часть 7 статьи 73 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».#❝
4.2. Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебнометодическому обеспечению, к организации воспитания обучающихся, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.#❝
4.3. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы:#❝
а) образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, включая проведение демонстрационного экзамена, предусмотренных учебным планом, с учетом ПОП;#❝
6) в случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебнометодического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.#❝
6 Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573), действующие до 1 января 2027 г.; санитарноэпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 11 ноября 2020 г., регистрационный № 60833), действующие до 1 января 2027 г.; санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный № 62296), с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. № 24 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта 2023 г., регистрационный № 72558), действующие до 1 марта 2027 года.#❝
4.4. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы:#❝
а) специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории, лаборатории, мастерские, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной | программой, в TOM числе групповых и индивидуальных консультаций, а также для проведения текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой — аттестации, помещения для организации — самостоятельной и воспитательной работы;#❝
6) все виды учебной деятельности обучающихся, предусмотренные учебным планом, включая промежуточную и государственную итоговую аттестацию, должны быть обеспечены расходными материалами;#❝
в) помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную — информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии);#❝
д) образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства;#❝
е) при использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета | не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику;#❝
3) допускается замена печатного библиотечного фонда с предоставлением#❝
16 права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке;#❝
и) обучающимся должен быть обеспечен доступ, в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным _ системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости);#❝
к) обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся;#❝
4.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы:#❝
а) реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной . в пункте 1.12 ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет);#❝
6) квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии);#❝
в) педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, имеют право получать дополнительное профессиональное образование#❝
17 по программам повышения квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.12 ФГОС СПО, а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия полученных. компетенций требованиям к квалификации педагогического работника;#❝
г) доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.12 ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.#❝
4.6. Требование к финансовым условиям реализации образовательной программы:#❝
финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с бюджетным законодательством Российской — Федераци’ и Федеральным — законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».#❝
4.7. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы:#❝
а) качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе;#❝
6) в целях совершенствования образовательной программы образовательная | организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации;#❝
в) внешняя оценка качества образовательной программы может#❝
18 осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями в целях признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающих требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.#❝
О каких нормах
К документу
Документы того же органа рядом по дате
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрез — Приказ Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1060
- Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих госуд — Приказ Минпросвещения России от 09.01.2025 № 1
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.02 Правоохраните — Приказ Минпросвещения России от 10.01.2025 № 3
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.04 Гидроэлектроэ — Приказ Минпросвещения России от 10.01.2025 № 4
- О внесении изменения в пункт 8 Положения о Совете Министерства просвещения Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандар — Приказ Минпросвещения России от 15.01.2025 № 14
- О внесении изменений в особенности проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего обр — Приказ Минпросвещения России от 22.01.2025 № 34/122
- О внесении изменений в Порядок и условия выдачи медалей "За особые успехи в учении" I и II степеней, утвержденные приказом Министерства просвещения Ро — Приказ Минпросвещения России от 22.01.2025 № 35
- О внесении изменений в приложение № 1 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 28 марта 2023 г. № 211 — Приказ Минпросвещения России от 03.02.2025 № 69