Канал
Приказ Минздрава России от 18.02.2026 № 114н · Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)" · редакция от 18.02.2026 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2026-02-18-114n/
Приказ Минздрава России от 18.02.2026 № 114н

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)"

Статус уточняется Редакция от 18.02.2026 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 18.02.2026 № 114н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)"

Текст — по данным Официальное опубликование. Скачать .doc · Печать

Вступает в силу
Настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г.

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ {МИНЗДРАВ РОССИИ)

_ ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ри ‚ 4 18 got ее ЗАРЕГИСТРИРОВАНО № 2 г Регистрационный № SA YO

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2! пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного — постановлением — Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

1. Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» согласно приложению к настоящему приказу.#

2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г.#

Министр М.А. Мурашко#

Приложение - к приказу Министерства здравоохранения#

Российской Федерации от «8» GorGler.02026 г. № 7#

Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов с высшим медицинским образованием (далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» (область профессиональной деятельности? — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 8 уровень).#

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии. с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 576 академических часов.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

' Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

? Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#

“ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

`еденоипезо олоняэни xeuaorok я HWKHHKOLOOO (иги) и иикинеяэнодвЕ 9 чот -нэипеп BHHBAOLSLIQO 0.105#

хчниоэомо4х и XHNOOHHIOHOI ‘ачннэижодочон XKHESIOQ И XKHHKOLOOO хчндолиЕнедт ‘иэлоошовь и 5эпэж жачнношо ‘eid HLOOVOU хвинеяэко0е$ ‘ио1Ан ипччогоп вохишотегодэн ‘хкиплофни и ижох хвинечэкоде$ ‘члиодо и влефепие олоньотеГиди O19 ‘ВЕВИШ ХЕНЕЭНОО “воОН ‘eIrdol “ехА хкинечэноодеЕ ‘XKHESI0O хчнчиеноиэзэфоди ‘XKLOOWHOHaeE и хечтоиод128 хихоэьихиоп “чиюлоио ионя@эн XBHHBOLOOD и ХЕНЕЭнод ‘acarANdsQAL ‘хЕН52ио9 = хчнноипхофни ‘XBHHedoLogre = XHNIOhKIOLONHO “чили HOHOMIMW-OHLOON XKHHKOLOOD (HIM) и хкинеяэко085 ‘yewaedL ‘xXBHHBOLOOD (HIM) и хкинечэнодеЕ хихоэвилААдих “етолинАмии XBHHOMAdeH и XBHELOQ хихоэвилЧэние ‘чиелоио ионнихогнеЕ ‘кинодоячточофя soHeido ‘HOLA хишегоечавой и Moho XBHHeGOOQeRE ‘XBHHedOOQRe — хижоовилеинод и eLedenie олончиолелияи-онфопо ‘кинофезошии я0не14о ‘кинехчи я0н9140 ччиозоио HOLOMIA000-OHHOId9D хкинеяэнодеЕ :и4и WKLY и Wooded иипкиАнинеи хияонипипои ‘алочиотешоия хихонипииэй хихоовитоончеии и эжчноэвок оиноночоЯ `/А1 "екон и 21264508#

олон5е4 аотнэипен вкинко1209 (HIM) и кинеяэнодвЕ ен изинэд5огоп ‘Иэлоио и яоне140о HWKHHeESLOQRE э золтнэипен яолоииеипоно -иэведа иипетчиАонох и кинечо!энодо зополэи хчнчитаноиА они ‘хчноледодег виногочойи вит иинесвхопочитоби хихонипиШэм и иинебехоп хихонипигои эинонэнэдио `9А*1 винеягод8$ ен изинэ4огоп ‘иивинко120 (HIM) и иивинечэго0ее э Biron и eLoedeod отонёе4 чотноипен кинечогэгдо отончиелизиф и ediowoo чолелчиАЕ2Я сииене и випелэдидолни `6Ат] "винеч2но0еЕ ен изинэд=опоп иги#

иэтоио и чоне14о хчньииее4 HWKHHKOLIO) (ипи) и иикинечэгодее 9 Holey и хчноодея эинезогио9о эончиелизиф и Чломоо ‘уд `винея2го0е$ ен изинэд5оГоп ини#

хвинко1209 (иги) и хвинея2го985 иби и ONdOH я иэгоио и чоне4о хчньиисе4 винво120о олончиеноипхнАф-ололене AHO `$А`1#

“E010 жчньогой MWEHHRAOOQeE H XBHHBASTOQRE — хихоовилюгохэнил udu ‘HL00HHOWedeg «= винеччао4и = oroon ‘эНоидэи#

wosorodoroon я ‘вопо@ ‘HLOOHHOWedeQ 1чтоидэп я нишнаж A экоиь WOL я ‘XKHHKOLOOD (ини) и хкинечэно0ё иди и#

owdon я 1чГоидэи э1чнлое450я эчнее4 я ехэяогэь BWEHHIdO:#

WOLOHD хчнчиеноипянАф иипкиАлэ@ изооннэ0050 `95`1#

`вэнож XMHhOLOW HWSHHESSLOgee и — хкинечэиодеЕ — хихоэБилонохяэнил ифи ‘изооннои2420 кинечмча24и = afoot ‘эПоидэн#

иочогодэноон я ‘aorod ‘изоонноиод29 чпоидэн я нишнаж A эгоиь WOL я ‘XKHHKOL009 (ипи) и хкинечэнод8= иди и ONdOH я чтоидэп эчнлое4еоя oMHeed я вяочонов PNEHHLIGO WOLOHO и +30н9140 эинко120э эончиеноипянАф-омолену “CE “99K XMHHOLOW HNKHHEESLOOeE И XKHHEAOLOQLE XHMOOhHIOLONOHHI иди ‘илооннои229 — кинеччаэди экэоп ‘эпоифэп имояогодэнооп я ‘aorod ‘изооннэмэ4э9 чгоидэн я нишнож экоиь WOL я ‘HWBHHBOLOOO (ипи) и ИИБИНЕЗЭГО0В$ 0 81284504 OJOHERd чОотНЗиПеН вИНЕЯ0200 и етоиоо золеляиА+24 иипелодидотни илооннэ9020 `` *€O1fOK ачньокой#

HWEHHeIOQeE — и ` хкинеяэко085 XHYOOhHIOVOMOHAI udu ‘итооннэм429 — кинеччдэди = ooo ‘эНоидэн wosoroderoon я ‘чопой ‘илоонноиэ9э9 1чтои4эн я нишнож эноиь WOL я ‘иикинко109 (ини) и иикинечэго0те э 61264509 OJOHERd зотнэипен кинезопэн9до и в4тоиоо вехи! 012 * ££" | *HHHKOL909 (иги) и иинеяэио06$#

HYHLOOHICHY итовь ч уетиэипеи (энипигэм иониэи25) эхитяеди ионоэьедя иэшоо оп синопоэвн Аийохолэи и Aworoodsa ишомоп ионделинеэ-охипэи ионоэБедя ионьия4эи иинезехо HdU иипегноиояэ4 эихоэвинииу ``]#

(энипипэи#

WOHHOWOO) эхиляеди иондэьеда иэтоо оп оинэиооен AWOMDLOY и Амоноодея итомоп ионфелинеэ-охи и ионоэведа ионьияэн#

-нипигэм © dHHOWOAOd]] *70"| *(HoraLHaeLorodu ‘ишойоп HOMOHHTIHION HHHeEeNO иди "хвияогох | жчннохес хи) HWKHHKOLOOO (HIM) и иивинезнод8Е о чотнэипеи | кинезехо ияикоп KeHOIME ‘(OHHNKIOW иониэиз5) эхитяейдн иинко1209 (ини) и хчндотенАойе я HWKHHEOL00 | LO ионновАКОП ‘иипемдофни сииене и випезэдидолни ‘Ат | иондэведн иэшоо оп синоиэовн Амохолои и АмоноодЕя ииН89210065 (иги) и иивинезэгод85 9 FOL ‘(HovolnaeLoredu | ишоиоп ионфелинео-охишои ионоэБефя — ионвиядэн Ачизоонлеии -ноипен винечогоиодо OOD | хчннолеё XH) HWKHHKOLO0D (ини) и HWBHHEEOIOQes 9 | иинееехо иди иинко1оо> (HIM) и иинеяэкодве Азитоонлеиг этиточоди -нипигэи эиноночоЯТо’| | чолноипеп А ин$эноо всониене ‘инзиж еэниене ‘докеж 4097 `ТА’] | эишоАЧитнаиенла4 ‘Mine оччочеди эчнчитейдон 15“ н2909019 *1-ЯИ I о — sorrel ( ) (A — эопег) KHHOW А. (&— sorrel’) виненз YUMHOLOUWOX ил HLOOHILOLKOLY LIC KHHRGOHOWHH И !#

ИБИПНТЭНИОх XHIMOIAGLILIGLOOD ‘KHHObAQO чотелчиА $4 винезонэииен и MOY roy ON#

‘KHHOHAQO LeLarAcod эчиэАЧинец] ] *9#

винэьАо0 191619154 эчиэАдинеи *П#

“REOHICHY эинеяодииАяжаоф и ехчонелоо]] *31А:]#

‘ишойон иохонипиКои#

‘ионнезодисицеипопо иодожо эпоиь WOL я ‘иодохо винвЕЕхо ‘итоиюп иохонипиНэм иончитеишиген ‘хкизоноА жан4еноипело a ипомон иохонипиим — ионнезодизииеиппо — вине5ехо KI! HWKHHEOL09 (HIM) и иикинея2н00%= ирачньииее4 о золнэипепн эинопае4нен и иинезежоп хихонипииои эиноноподно ‘А еденоипе1о#

отоняэни хкичогод я ишоион иохонипипи кинеЕехо кит етнэипеп виноняеднен KI иинеселоп хихонипийпом эинонэпэ4но ‘91:1 хкизонох хчнаеноипе1о#

я иомоп иохэнипигэм кинесехо KI иинеЕвхоп хихонипинэи эиноиэподпо ‘“ваноипен винко1209 илоожьх BAHN ‘ТА “ero и етоедеоя олонва#

зотноипеп А иолоио и яонел4о иинко120э (ини) и иинеяэнодеЕ ихитоонлеии иончиеипнодэффиг зопо1лэм эинономиЧ "1:1 -вгони Him HdoLeW инсиж хишогежой (Hm) и#

хЧИОЖЕ1 ЭПОИЬ WOL Я ‘NOLOHO и dOHeIdO HHHBOLOOD ХИОЭБитонотен (HUH) и иинвяэкоов= HMHOHKOI00 ииноичводи хихоэьиниия HLOOHHOWSdsg хехофо жчнЕв@ вн нишнож А эинонавнча ‘6 1А:#

"кинэнжого инзиж эишогежодаА (ини)#

и эчиожет чтечечя хчн00э0по “HHHKOLIOD хихоэвилонолен (HIM) и иинеяэно0е5 иинохакоби хихоэвБиникя хчняоноо ‘HNKHHKOLOOD (ии) и иикинеяогодеЕ 9 чолноипеп А эинонавча ‘СА? `вития$е4 хи#

exond чодотяеф и иинечэгоде$ хчииьен$ ончивипоо ‘иинезэкодеЕ wdod жхчичдяо и хиннеЯ золноипен A эиноичыча ‘| [A"[ “elon и етов4еоя O.10HERd золноипеп иозоиэ#

и я0не14о HWEHHKOLD0) (HIM) и иикинеяогодв$ э иметоииеипэпо -nweheda ediowoo aoletaAcod зипене и випелодидэлни ‘01:1 “elo#

и 21264504 отонзе4 чотнаипен иэтоио и чоне14о иикинко1209 (HIM) и HWBHHEPOLOQRE э чолнзипеп кинечогокодо олончиеаноиА@тони и oJoHdoledoger чотелчиАеоЧ сипене и кипелодидэлни`6А:Т ‘иипвиАпиней (HIM) и аточкотетойя хихоэвилоонеиг#

и жчноэвог иинопочоди ии итооноепоЕэ9 лнидотиноу|‘9А-Т “Colo эчньогой HNKHHOHOWEN иипчн5Аффии иИЧНН9ч1995240400' и HWSHHEEOLOQes HWHYOOhKIOUOIOHHI > менишнож ‘WIHHOWOdsg ‘Wriaodore “етое4деоя олохээьдело и OJOIM KON уелнэипеп ишоиоп иохонипииэм — ииневехо ‘(sninaced xexodou) хвииеионе хчнноижодя ‘итог A хкинечэноде$#

`ишомоп иохонипигой ‘ионнечоЧи5ииеипэно ио4охо эноиь WOL Я ‘HOdOND кинесехо кит кинеселон эихонипииэИ| ‘0551 ‘WKLOI эпоиь WOL Я ‘HMOWOM ИОхОНИПИГИ#

иончитеиитеп отинеЕехо A винеЕвхон эихонипипэу| *61='1 `хвизоноА ханфеноипе1о я иикинко1209#

(ики) и иивинечонодв= изичньиие о ивнэипец ишойоп иохонипииом ионнечодизиивипопо кинезехо KIT винончефиен SHMOAQedL ‘кинезехоп эихонипинэу | `$1=`1 мелоииеипэпо-иеьве4а х иикинко1209#

(иги) и имкинечэно0еЕ иуачньикЕЕЧ о чолнэипен винопаедиен эишоДоз41 ‘винезехоп эихонипипэу| “Lf | `иикинко1209 (HIM) и иивинечогодеЕ#

HWNHbHIeed о чолноипен кинечогонооо олондоледодег aOVOLSW XMHHOWOda09 отинезо$чконои я винесезопозитоди эихэнипипи и БИНЕЕВХОН OHMOHHMHIOY ‘915*Т ‘иикинко1209 (иги) и имвинеяэго0е$#

HWINHbHIeed 9 чо1ноипен винезогэно0о отончкелноиАЧлони @OYOLOW XMHHOWOdG0O OIMHEAOEILOLIOH A БИНВехопочитоЧИ OHNOHHITHIOW и БИНВЕВЛОН эихонипииэ | *6[5`1 `вкоп и eLOvdeod O1OHEed яотнзипен WALKS и аонел4о YMHePOLOQRE HHHOHXKOLIO MWOdIHHO и чиошии) ‘pe’ | “Edo XMHbOLOW HWKHHEASIOQVE И XKHHEAOILOQE XHMOOhWIOVONOHHI иди ‘HLOOHHOWedsQ — винеачдэди эиооп ‘эгоифдэн иозоподэнооп a ‘aoifod ‘илоонноиэ420 чиоидон я нишнож эноиь WOL я ‘чотноипеи киневогэЕ290 олончиехизиф и е1юмоо олончиеАвия вхиго1эу 611 "ииНЕо1209 (HIM) и Иинечэо08$ ихизоон#

вии иохээвиниияефеи и иохоэвиниия 91012 ‘СЕ *(еженойтен) AWOY ен ero и 219684508 олоньиисе4 чолиэипеи винашээон олоняитяе егизеди и чог5до *| [€" | ‘aorod WEHHEXOWOHY ‘0 [£’ |#

‘WoddOdol’s 09 эчннеекяо ‘ионоодн и иэнЕэиод випелифиээвия везоэвилоилею — кентоденАйжои| “6E" | ‘иинеч2но085#

чиодинио и MWOLUWHO ‘иипелифиоових эчннэиэ900 ``] “€O1OK XITH#

-hOVOW HWKHHRAOIOQRE и XKHHPESLOQRE XHAOOhEIOVONOHHI иди = ‘HLo0HHOWOd9Qg — винечч924и оиэоп ‘ofoudon wosorodoroon я ‘aolrod ‘HLooHHOWod99 Mondor я эпэиь WOL @ ‘влноинеп WOLDHD и яоне14о HHHKOLIOD хихоэвичогогеп (ини) и ииневонодеЕ сонолоаеи и вилокоие [511#

(© — ээкеи) HLOOHILALBOY ично#

(А — ээиег) BHHOW А.#

(5 — sorrel”) BHHeHE#

икиПнэтэпиох ХИП 191991000 ‘KHHOHAQO AOLeLaAcod кинезонэииен и Oy#

иИПНЭтЭПИох кинезонмиен и Moy#

з4еноипело олоняэни хвивонодА я HAKHHKOLIOS (HIM) и илкинеяэноде= 9 FOL -ноипен кинэвэг HLOOHSRLIOESO и илоончиляоффе чиодлноя ‘эинопочойи ‘эинаьенеен *ZO°Z *XBHEOIOA#

XISHGOLELAQNE я HNKHHKOLI09 (HIM) и иикинечэго085 э чот -наипен KHHOHOL HLOOHSELOESG и ипоончиглоффе чио@бнох#

"HWBHHBOLO09 и MWEHHeSOLOQeE O BIO и 1004504 OJOHEed чотноипен A винэвэк чоготэм хихоовитААдих ‘иипе4эл ионзотнаиехипэмон и HHIOEH хихонипигои ‘ААопойн хижонипипэи ‘ноледенойн ханночтоделон KHHOHOWHdL — и1тооноеноЕ29 и изоонаитяэффе еянопО `6А:С эпоидэн ионноипедэпоэгооп#

я экоиь WOL ‘HNKHHKOLOOD и иивинечэноде5 9 BLO и BLoedeod отонЕеа чотнэипен кинетин випхэд4ох ‘ичитоениит иончколехиаи ччААзянАяеиф = ионоэвэк ‘зоШо1эм — хихоэвиляопедотоивиф эиоиь WOL я ‘кинэвэк олонолномехигомен эинэьенеен `8А-< *эпоидэн ионноипедэпоэнооп я эпоиь WOL 3 ‘HWBHHBOLI09#

и илкинея2но0Е о виоп и eloedsoa олонёВЯ золнэипен винегин олоноэвэк и золедеподи хчнночтодехлон эинзьенееН */AZ ‘эноидэн ионноипедэпоэноон я HWKHHKOL000 и иивинечэно08Е#

> топ и eLoedscod oronsed aoinonnen A ииневопопоои xiHdoredoger aolelarAcad и чомошииио нидотиноу`9А:с "Азоинеипэпо#

-Aneda х оипелчиАэоноя ен MWKHHKOLOOD и HWKHHeAOIOQeE 9 erou и ловфеоя олонзеЯ чолноипен эинончедиен `<А*с ‘HWKHHBOL009 и иивинечэнодве э BIO и 1984504#

o1oHERd золноипеп иипедо1 ионзотноиехииомен эиновенеен ‘АС "'ИИВИНЕО1205#

И MWKHHeELOgRE о eo и 81084504 олон58Я чолнэипен винетип олондэвох олоннечодиеинеипоно ‘иинопеи хихонипипэи ‘dAvonodu эчноэвок ‘чоледеподи хчнноялодехок эинзьенеен *¢A°Z ‘изоон#

-нэи2429 ‘HHHKOLIOD XMHITHQdOWON KOXHIMOIOWH ‘иэлоонна902о XMHILPAHEHIHH иотэьА 9 KWKHHKOLIOO (ипи) и иикинеяэгоде$ > Broun и eLoedeoa OlOHEed иелноипен киновои олюнзотноиехя -HYOWOH ‘кинелин олоноэБэк ‘иинэгЕи хихонипигэм ‘ИиПЕи -Апиней хихонипипэй ‘чотедепади хчнноязо4дехои винэнэмиди ‘КИНЭБЕНЕРН 2иН890Н000 и кивлоиэгомиеся — зинену САС *HNBHHKOLI09 и HWBHHRAOIOQRE 9#

“BLOW и втоедЕоя отонва иетнэипен эм4оф ионжонтоон я ишоиоп HOMOHHIHIOW винезехо MYOLOW и 1чпипни{] ] '$35°5 -(еведа олонизи29) ихиляеди иэтоо ebeda эхитледи#

я иитононхол хихонипипомеонот OIHHOHOWHAL х вкинеч00э@т эчняоно ‘BHHeEeNON эихяэнинипэи “AhvIeE * 1 €°Z винэгэчодн итоончиллэффе иидэтидх ‘иипкиАпинеи#

и ‘чточиошешойя хихонипииои хихоовилоонтеии и XMH -Qoholt хэчнчиэтинионог отиногочоди A кинезвхопочитойи эижонипигэи и винебехоп эихонипииэу{ “9E°Z иихонолен HOHIHQdOWON киьииен и е1284509#

10 илоомирияеЕ яч зотеденоди ханночтодехлон 1950] “Sez "иивинко1205 (иги) и иикинеяэно085 O виоп#

и елоефеоя oJoHeed чотнаипен А хчиэкномийн ‘кинегин олоноэБэк олоннечодизииеипопо и иикэиеи хихонипинои ‘зотеденоди жхчнночлоделои кичаоиэг ивинехэИ|‘уе'С *‘HWKHHKOLI09 (HIM)#

и иикинея2100е$ э екон и BLoedeod олонуе@ иетноипен#

BHHOhOL OJOHEOIHOWENMIOWOH — ‘кинелин — олоноэьэи отоннечодиеииеипопо ‘иикопеи хихонипином ‘чоледепэди ханночлоделои оиноБенен я — винесехопочитойи эижонипипэи и BHHeEeXON эихэнипииэу *6="С#

*WHHKOL000 (иги) и иинеч2но0е$#

BHHOhOr иловь я илноипен (энипипэм HOHHONOD) эхитяеди ионозьедая иэшоо оп с«инонэовн Амохолаи и Амогоофя итомоп HOHdRLHHEO-ONHION ионозьедя ионьиядэн иинеевхо иди иипегноиояэ9 эихоэьинииу *7E°7 итоион#

HOMOHHIIMION кине5ехо икон верошяя ‘(энипипои WHOHHONSS) эхитяеди ионозьедя иэшоо он олинэизоен Аиохо12и и Aworoodsea ишомоп иондетине-охипэй ионьиядэп иинесехо ии и1оонэепо$э9 и илооняитяоффе 019 чподтноя ‘HWKHHKOLOOO (ини) и иикинеяэно0е5 9 чолноипеп винэБэи эинэнэчоди и эиновенеен#

(энипипои иониэизэ) эхитяе4и ионоэведа иэпюо оп оинэиээен AwonoLer и Aworoodea HIMOWOU иондетинео -OMHTOW ионьиядэп иинесвхо ип 9120Н9810Е20 и члоончиьчэффе ол чзезодииодлнохя ‘MWEHHKOLOO9 (HIM) и HWEHHEAOLOORE 5 зотноипен эинэвэк члипочоди и члеьенеен#

‘эинэПэно@п ‘эинэвенЕен *[0°7 | BION и е12е4504 олонзе4 чолнэипен кинэвог енекп exLogedeeg `1А`< | эишоАЧитноменло4 ‘aime оччочейи очняилеид он ‘15 нэ009017 *{-ЯИ с есонтеиг кинечодинАи оф егияе] | *$55'1 -ondo ионжоитоэн я ишомон HONOHHITHIOW кине5ехо эишо9э41, ‘KHHKOLOOD эихоэвилонолеп (HIM) и кинечэнод"е °С СЕ `егоп и 21284509 OLOHERd чолнэипен иэтоио и чоне14о "ИИБИНЕО1209 XBHHKOLIOD (HIM) и хвинезэкоое= иди ЧАпоподи хихонипипои | (иши) и HWEHHeEOLOQRE о чолноипеи А dAtfonodn хихээвитоонтеии этелчиАЕэ4 я хишхин$оя ‘иипхеэ4 чнчяиотеножон | хихоэьилоонлеии элелчиАз24 я хишлинзоя ‘иипхеэЯ ‘иинонжокоо чомодинио и зомошиио — эинончеча `61А:1 | хчнчиоленожон ‘иинонжогоо чио4дтнио и чиолпиио ‘1551 (0 — sorrer!) (A — s01rel’) BHHOW (c — sorrel”) BHHeHE WUIHOLOUWON nu HLOOHALLEOL LIMO BHHPEOHOWHCH И WEHMHOLOUWON ХИШО1АЯ 121291009 ‘KBHHObAQO чОтетчнА $24 KHHEAOHOWHEH и MOY 191оя м#

з4еноипе1о олоняэни#

XBHAOLOA a aOrnireaHHu иипетигиов HIM иипегигиовэЯ wwediodi — хчнчиеАгизигни#

иипезииеэ иди эпоиь WOL 4 ‘хкинко1209 (инки) и хкинезэг -ogee иди чолноипен иипет -инидез@ иохонипипэи илоон -витяэффе чиофтноя ‘эинэг -эчоди ‘эинезодинец] ‘с0'$#

*хвичонок хан4отенАоие я зогииеани иипетиниов ини иипетиниовэ4 ииедлоди жанчиеАгияиини иипезинеоЯ иди эноиь иот ч ‘XBHHKOL000 (HIM) и хкинезэг -ogee иди золноипен иипел, -иниовэ4 иохонипипом итоон -чизлоффе чиоЧлноя ‘оиног#

‘HWBHHBOL000 И ИМБИНЕЯ20085#

э BLOW и е128450я олонЕе4 чознзипен иипетгинидеэ4 иохонипииэи оп ииткиднойэи илооноеиоЕ29 и илоончитяоффе ехнэпо `6А*6 чогииеани иипетигкиое#

ини иипеликидво4 rwwediodi иончиеАпизигини иипезииеа иди эноиь WOL я ‘винэвэи отонадо9Ахя-онботенео ‘иипетигиоз24 HOMOHHTIMYON оп HHIbHduUOdeW винэпэчоди и винЗьенсен ви! ивлоииеипопо-иеведа я HWKHHEKOLOOD и MWKHHeEOTOgeE э erou и eLoedsod олонёеЯ золнэипеп эиноичедиен “pA¢ ‘зогинеяни иипелигиое иги иипегигидеэЯ#

mawnediodu иончиеАпияигни иипезииео@ ип эпоиь WOL я ‘кинэвог олонто4Ах-ондотенео и иипетигиоеэ4 иохонипини оп иитвидиодэи кинэпозодн и виновензен KIT иезоинеипоно-иеьедя я ИИБИНЕО1209 и HWKHHPSOLOQPE Э КОП И 8106508 O.1OHERd яолнэипен винончеднен в! иинееехонп хижонипипои эинононо@но ‘¢A'¢ чогииеяни иипетиниорв и иипетикиовэ4 чимед тон пончиеКиичиини wunesnireod иди эпоиь WOL я ‘ийкинко10Э и HWEHHRPLOgeE 9 коп и 91084509 олон$еЯ чолноипен иипетигидеэ иохонипигэи оп иилкиднодэм эинэнэчо@]] *7A'¢ ‘зогигечни#

иипегиниде HIM иипелиниово4 чимедлоди иончиеАгивигни иипе5ииео4 иди эпоив WOL я ‘HWKHHKOLIOD и иикинеч2нодеЕ о тшоп и eioedcod олонёе золноипеп в иипегикидеза#

"HABHHEOLI09 и MWEHHePSLOgRE о екоп и vLoedeod OOHEed FOLHOMNeL К иипетиииоеэ4 иохонипипэй оп ииткиднодои элелчиАЕэ4#

я хишхинзоа ‘ииплез@ жчнчиоленожэн ‘иинэнжоноо buHHOHECLOA иги buHoMedaLoredu 990901) */5`$ "зогигеани#

иипетиниое и иипетигиово4 mwwediodu иончиеАгизитни иипезиие4 ип эноиь WOL я ‘винэБэи отон1ЧодАх -онЧотенео ‘иипелинидео@ иохонипигой оп иилвидновэи винЭНэчоди и киноБенеен ви! ивлоинвипопо-леьейя Я HWBHHKOLOO и ИИБИНеЯГО0Е Э КОИ и BLOedeod OIOHEed зотноипен винончедпен вит винесехон эихонипипэу| 95" `ИИБИНЕО1209 и HWKHHESOLOORE Э BIOL#

и 21289504 ОлОНЕе чолиэипен изине1до eH иипезиниоеэ4 иохонипинэм оп ииткиднодэи: KHALOHOWEOd WEHHEXOY] ‘CEE `ИИБИНЕО1209 и HWEHHPEOLOOrE Э BION#

и 61964504 O1OHEed яотноипен иипегикидеэ4 иохонипипэи оп иилвиднодэм omHoYesodu 4 винесехопочитодп эихонипиги и виНе5ехоп OHNOHHMMI | '$5'6 'ИИкиНко1209 и HWEHHESOLOOeE Э поп и 126 450Я O1OHERd чотнаипен иипегикиоеэ иохонипииом 191012 '65*6 *(епоидэн олозогодэнооп и изооннэм9929#

вИНКО1200 ‘eLoedeod олонноиходи и олюхо12и) чотноипен кИТИЯЕВЧ 010н1084509 олояолноя я ‘HWKHHKOLOOD и HMWBEHHRSOLOORE 9 ИииПетигиовэ4 HONDHHMHIOW 1чаоноо “ZE"¢ ‘винэьэк O10HLdodAN-OHdOLeHeD иипезине14о хопкдоп#

(энипитэи иониэи25) эхитхейн ионоэвеая иэтоо оп отинэиэоен Аиохотаг и Aworoodea итойоп ионфелине-охипэи ионозьеда ионвиядэп иинеЕехо иди ‘аогииеяни иипетиниов иги иипегикиоеза wnediodi#

XIMHdIreA Han Huneenireod udu эгоиь WOL я *XKHHKO1900 (HIM) и XBHHeaoTrogee ии зотноипен отипетигидез4 OLANOHHTHION qLuroaodu#

-ogodu ‘эинезодинещ]‘10'$ | иохонипипэм оп иивиднодэм енеии — эинэняе120) ‘[A’¢ | и иипетикидеоЯ HONOHMNMIOW иипезинел4о хопк@оТ] ‘[e"¢ нэ90э0пу '$-ЯИ € *HWEHHKO1L009 (ини) и HABHHRESIOOvE Э КОП И eLoedeod оон: иметноипен VE эинэпошоен эохзэвиижени| *¢ [A°Z "ИИБИНЕО1205 и MHWSHHRGOITOgee о Шоп и 9106450я олонеЯ золнэипеп endo ионжонлоэн я ишомоп иохонипииэм эинезехо "с 1А"С ипойоп иохонипигои ионнезодизииеипэпо ‘иинедо1 ионзотнамехииэийен ‘иикэпЕи хихонипипои | HOdOND эпоиь WOL я ‘иодохо ‘итомоп иохонипинэи винонзии4и (ини) и зотедепэди жчнноваофеяэи винэнэми4и | иончилеиниен “como XITHBOLOW XBHHBEOLOQRE ‘MHNKUAUHHEW хчноэвэи ики хихоэвилоонлеий olelarAcod я | ‘XKHHBEOIOQRE XHNOOhHIOWONOHHI иди = ‘HLOOHHOWOdog хишхин$0я ‘HMTIeOd ханчиоленожон ‘иинонжогоо эинэьэ[( *[ [AZ | винеччдэ4и экооп ‘эпоидэи woaorodarson я ‘зоной `иипедэт ионзотномехиизиен ‘иикогси | ‘ихоонноио429 1чпоидэп я ивлноипеп ишойоп иохонип хихонипигои кинономиди (ини) и зозеденоди хчнноатоделон | -ипом ‘иохоэвизононхатохоочя эпоиь WOL я ‘хвичонод винономиди ‘иипкиАпинеи хижонипи!эи жмчноэвэн ини | хчнаеноипео я итомоп иохонипииэм YoHHeaoduE хихоэвитоонеиг этелчиА$24 я хишлинЕо+ ‘иипуе4 ачнчяиотеножэн | -ииеипэпо эинезехо ен винэкавдшен вит кинесехопочитоди ‘иинонжогоо — эхитленифодп оп фи — вжодвдееа ‘Q[A'Z | эихонипипэм и винесехоп эихэнипипэу{ °65°с (0 — sorrel!) (A — sorrel’) KHHOW А. (c — sore) suneHE WATTHOLOUWON nu WMLOOHILOLBOI LITO ЕИНЕЗОНЭИИЕН И _ ИЕИПНЭТЭПИОх ХИ! АЯ 121291009 ‘винэьА90 зоте1яиА$24 кинезонэииен и MOY чо oN#

"гон и 61264508 отон$8Я HWRL -нэипен 9 210084 udu ином -Oll HOMOHHITHISW WOHHEEeNO 5 XIVHHPEBEO ‘иипхофни ихилзекг -ифоди отинэьэпоо9о оп HHL -видподэи эинонношмчя '60`у ‘иивинко1205. (иги) и HWEHH 2420085 9 BION и 61984504 ОТ -oneed имелноипен ve винэгоиг -ден отондоонепоиг и иипези@ -эонепоии + зинонэчоЧ *со’у инсиж 650490 O10G0d#

-ore omHesodundod ‘имехин#

хчнииаече ииночонхинеоя иди ииткиднойэм XHMOOhHLIeIM@odn XMHHOdLOWE эинопочоди ‘имегохло имихонипииой о оинэшед90 х иинечооэ4т хихоэвилоноилюгипе-ондетинео эинэ ооо) “¢ [Ay “HHHPAOIOOeE хчнноипхофни (хчннитнедех)#

XHHOBUO 09090 иинояонхинзоя иди иилкидподэм хчннитнедехл эноиь. WOL я ‘иипяэфни етеьо KHHOMOHNHHEOR эвьАно я HHL -кидподэи хихоэвиионинеочиходи-ондетинео эинопово@ ‘САУ `Иэн&2ноо (хчндетисе ден) ачнноипхэфни иинозонхиноя#

ии = Алоинеипопо-Аьедя я квиноичедпен вит иинееехоп хихонипийэм и (енитнедехя) иилкиднодэм хчанчиотивинедло отиногочч я иинесехоп хижнипигом — эинонэноано ‘А ‘хотел хчнчкодлнох я кохишеж@э1оэ ‘иинэгэяо иинечоноо ен виногошоевн отонфэонепоии кинопочо4н чотетчиА$э4 зииену `01Аф ‘отипетноиАхог оАжонипииэи ото я иотнаипен#

BE HHHOYoIrQeH ион@эонепоии о иинэШэяо эинэээнЯ `6Аф “PLO и 21584508#

отоне илелноипен ee кинэпопоен олондзонепоий винопочоди вии иинесехоп хижонипиГоми вивикен эинонэно4но ‘shy ‘виногошоен олонфаоненоии XKION я WIA’ HLOOWHIOXQOOH#

о иэнотичетоподн ханнохе$ хи ини ‘AIO. иэшАхот я оинопошоен Амонзонепоии хишежонгоп ‘пик оинечодимдофни `/А`у ‘эинэнэиэдпое4#

эончиетАечхоп хи ‘AOI WOHLObLO я оиногошоевн Апондэонепоии и иипезидэонепоий хитежонтоп ‘пик яохоипо эинечодиидоф “QAP#

‘иметноипен 9 1910084 иохоэвиляенифоди илоончизлоффе вянэпО '6А:у ‘иитвиднодэи хихоэвизяенифойфи иолноипен кинэпошооо — чнодноу Ау#

`инсиж 9524090 o10sodore кинезодиидоф#

пизеди и золнэмоне ‘имин ve ПохА мишощниятоошАоо ‘мепии и (укиотичетогоди уачннояеЕ хи) иетноипеп эинэнокчяеа ‘А’ ‘иинечо5е4ооовон хчнночаоэьехоме#

‘quHedolroges KULHaEed eXoHd зодоллеф мотэьА 9 5эпож XITHROLON HMWKHHOHOWEN HWNHEAD DAY иупчнноятоэьеход9ог и иикинеяэнодеЕ#

“HMHPAOIOORE хчнноипхлэфни илиляегифойи mda] ‘¢ [ey впеноодэн#

ииножЕдопое4 я воолэшегохен и 02 винезодипифни wowond о иипеКлио жчниидеяе — ииночонхинеоя иди иилкидиодэм = хихоэвиляенифодн — хчннодтояе эжэнпиох ‘HWRIOXLO HWHYOHHTHION о @инопед00 я BHHeEOQEdL — оихоэвилоноимегипе-онЧетине) ‘Z[E"'p ‘ишойоп иохонипиНэи иэинееехо 0 XMHHPEKED#

‘иипхэфни ихитленифоди = иозонзоЧАолони — 19Полэи и 1чГохгоп ‘оиневодинАл эочоячефи эончитеидон ‘115 *‘HWKHHKOLIOD и HWBHHREOLOQRE Э BION И 91984504#

охон5е4 язотноипен кинэпошоен олондэонепоии ииногочоди я хишоДатовьК ‘чолоинеипоно-изьедая чнэьэ9э ‘01 “HWEHHKOLIOO#

и иикинея910085 O BIfO и 61964504 O1OHEed HWeLHOMNeU#

25 BHHOYOMQeH олондооненоии — члоончиолии ‘65 *(иипелчиАэнохя ‘aodLowo0) зомэиди жхчнаэонепоий члооньигои@э]] ‘85 “HWBHHEOLOOO#

и HWSHHRAOLOOvE O епоп и eLoedeos O1OHEed ииетноипен ve BHHOVOIQeH олонфоонепоии и иипесидзоненоии kuHOroaodL But БИНеЕВЛОП эихонипипэу | */ 5 *XBHHKOL009 и XbHHEEOLOQeE ИИ KHHOLOUQeH OJOHdsoHeLOHY и иипевидоонепоий кинопочофн ихиЕдоп эиюАитноменло4 ‘gine omaoaedu очнаитейдон ‘95 ‘HHH 9 1109409 и я1оэшоз#

XMAUOdLOxHOH и 9121940 хихоэвилохаен киноноэдлонп оложонипигоион виноижодиАтодн ‘exegeL и виотохие BHHOLQSdLON кинэжино имедлоди окоив WOL ч ‘иниж eeedgo олонодои& зотнамене отинечодии4оф оп 1910084 HOMOWLSLHLOG90dU-OHdeLHHYD ч1ол2и и чидоф ‘CE’ `ИИНЕО1209 ‘YHHedoLogRs илитленифойи иеоодпоя#

оп dOMHHLoged хихонипигом “‘(иоколичелоноди хчннохе$ хи) егоп и 81084508 олонёе@ золноипен и!э4о 1ч1о00еа#

(энипипэи иОНИЭИ2Э) эхитлейи ионоэведя иэшоо оп оинэноэен ишоионп иондетине-охипэи ионоэзьедя ионьиядэн MHHeEeXO Иди илоончилхэффе хи чгойтноя FLEUELOOMIADO и BHHOLOORH#

wirods оиношочоойи Аиохоовиноилил -ондетинео и инзиж#

-Loged имихонипигом и иэин | имихоовилонолэнит о ивнишнож ‘WHHHOWodsg ‘уачяодоге | иолочиотилэчооди-онфелинео чШо1эм и чидоф фе 252490 o1ogodors -энээен WHOLE и иичиооден | ‘ивлэш ‘иичяноодея ‘аодтомоо хихоэвиляенифоди эпоиь WOL ‘HHHBOLI09 оинезодиидоф э иинколооо (ини) и иинеч | я ‘ииткидиодэи хихоэвитленифови эинэгозо4п и эинзвензен `СА*у | и иинечокодеё винезодиоододи ини киночонхинЕОЯ ‘HMHKO1909 (HIM) и -ologee WYHLOOHIeHY HoHHed ‘HWHH 9 1909409 | илитяенифойи H.LOOHH9Q090 и чпипниЧ “Ee WHHeSOILOgRE и ихигяекифоди ивоойпоя | и злоэтоя ханпойтохиоп и я121э4о хихоэвитолден KUHOIQedLOU "ЯОТНЭИПЕН KIFOdOIE KHHBOLIOD “81084504 ИОТЗЬА 9 эчитленифо4и оп оп 1910084 иончиолилэноойи | олохонипигэмон киноижэдиАпэдн ‘exegeL и кгололие кинэндэдтоп | кинопошоен оложоэвитяенифо4и чпипнийн эчняоноо 55 вилки поди -OHdBLHHEO — илоончиллоффе | виножино MWWedIOdI эноиь иот я ‘инзиж 95490 олочодои$ `винечодиидоф члиновойн чиодлнох и эинопочо@ ‘1о`у | виненодии4оф чииедтоди випесикеэ и exLogedseg [Ap | O19 чиолэм ‘инзиж 954900 олозодон$ 1ччоноо ‘ТЕ нэ909012 `+У-ЯИ + (о — ээшег) (A — ээиег) винзид, (& — sorrel) BHHeHE WHUHOLOUWOX n/a KLOOHILSLBOT LIMO БИНЕЗОНУМИЕН И WEHMHOLOUWON ХИ ОА 8121291009 ‘виНЭЬА90 ЗОоте19иА$24 кинезонэйиен и MOY roy oN#

eden#

-оипе1о OJOHSOHY хвичонок ‘хвизонок жчнаоленАдие я сопэж чньокном HWKHH -24210085 H XBHHeETOgRE XHMOOhWIOLONOHHI иди иен -ишнож ишоион иохонипипэм иончилеиниен эинеехО ‘$0°6 ‘edeHounelo#

OIOHGOHY = XKHEOIIA 8 6‘xBHA -огоА хчндоленАойе я HWEHH -в01209 (иги) и иикинеяэгоде5 > WKLOY ишоймоп иохжонипин и иончилеиииен эинезехо *Z0°S з4еноипето#

олонаэн! хкичогод ‘хкизонол хчнаотенАоме я имвинко1009 (ини) и имкинеяэно08Е э иачи -ooded итомоп иохонипигэи#

‘итойоп иохэнипигэи иончилеиииен а воимишогеижАн ‘HWEHHBOLIOO (ини) и иивинечэно08Е D иметноипен CE эинэпонгоен эохоэвииени| */А:6#

чптойоп OLAMOHHNHION#

оАнчитеиииеп хипютеьАноп ‘чолноипеп инхиж еялоэьех KHHOMBALA XbUON я ‘кинеяэно0еЕ иинонявойи хчиожет эинэьноо и MIO LO OHHOIaeOEH ен хчннончеднпен ‘кинезико0:200 ЗинэьенЕен эпоиь WOL я ‘иилкидпофэм хмчнохэнииохя эинопочодЧ] ‘94:6 “qMOWOL. оАхонипигэи о:Анчилеитген#

олэптотеьАкоп “етноипеп А инод HYHONO ивяш изинечосчнонои э виодгнио олояэкоо еоляейех и итоончионотни ехнэпо ‘сА:с ‘атомон оАхонипииэи оАняилеиииен BHHKOLI0D ИлоэжЕт BHO “pA'¢ “qmowoul#

OIAMOHMNAYOW оАнаилеикиен хишоьАноп ‘eLoedeos олонееЯ зотноипеп кинэгоя ихитчел и енени ‘“чиохо эинечоноо00 ‘¢A°¢#

хишогеьАкоп ‘чолнипен#

*эяиЕдон иозонеии а и WOHHOGLOME я итоион иончилеиген:#

OHHOVOVLO я иипесинетиноол х иинеевхоп — хихонипиэм эинэнэгодно ‘чтойоп оАхонипииэй оАняилеишген эишогеячсехо ‘иипезинел4о эихонипипои я ижкинко1209.(ипи) и иивинеяэноое$ 9 eLoedeog олонЕв4 яотноипен винопяедиен KIN иинесехопочитойи XHMOHHIMYOW и иинесехоп хихонипипои эинэнопэдно ‘с А‘<#

‘ишоиоп иохонипииэи иончитеиииен иинезехо а вохиптогегжАн ‘e1oedsod O10Heed яолнэипен инсиж Фялоэвея синошьАиА#

buHeceNo xeuned я чААлчкАжеиф ионозьэк и иинедэтоиЕиф чоголэм синономиди х кинезехоп эихонипигэ|‘85'с “IN OWOL#

OIAMOHHIIMYOW оАнчилеиниеп эиптогезаеехо ‘иипесинелдо эихэнипииэм я HWBHHKOLOOD (ини) и иркинечогоодвЕ э яолнэипен отинэняедиен х винеЕехоп эихонипииэу| ‘/5`с `винэномийи хи элетчиА$4 я хишотехинсоя#

‘иипуеэ4 хчнчиотекожон ‘ииалоиэй ачньоодон ‘иинэнжоиоо BHHOHeGLOA IMM виношедатопо4и 19909012 ‘язоэшоч жчниодтохион и зохитолчнене KHALOWOY ивинехоу|`95'с ‘WKLOY и WISIfoodea итойонп иохонипии и#

иончитеииен винесехо MUMNHHdO и иьвегес ‘игэй ‘CES ишойоп иохонипигои ионзитеиииеп#

иине5ехо яч вохишоеижАн ‘чолноипеп А емодунио O1OESLOQ OIMHOhOL оп иипегноиохэ@ эихоэвинину ‘pet's *XKHHKO1900 (HIM) и XBHHESOLOQE#

хчньиие иди WIC и ичкоодея HMIOWOI иомо -нипигэм иончитеигеп иондэведая ионьиядэн винезехо итоев я ‘иетноипен ипюиоп иохонипигом иончитзиген инея иловь я HHNeYHOWONOd эихоэвинииу‘6е'с "ятоошоч хэчнпойтохиоп и я121э4о хихоэвитоя ден виноне4х и винечмоишчя ‘киновенеен иловь я зохинтоо8Я XHMOHHIMIOW и иипезинел4о хихонипипэм члоончиолкаи эишоАдитноиеило@ ‘mine омчочеди эчнчилеидон `55'с 'ишойоп иохонипигои иончилеиниен эинеехо#

XKHHBOLI00 (HIM) и XBHHeEOLOgeE xiguhurreed иди#

WKLY и WIIoodea qMowol OLAIOHHNHION оАняитеиитген членчеехо#

иончитеиииеи эинесехо “10'S | оп иилкиднодэи хмнохэнииох эинопоноди и exLOgedeeg “[A°¢ | эишодизноменлод ‘чляе эмночедн омчнаилеидон *15"с н20090по '5-ЯИ 6 ‘(mnerodan ч4отзеф и из Ап ‘киневочлоошАо видоф и Iva ‘191э9о иэншэня хе1яэ900 ен кинечижачя чтоончкохиии и ивлноге иитоАдипифниеог иихоэвииих и иижоьиБиф х члоочиьио12А) ишомоп иохонипигом — имэинезехо э ханнвевао ‘иипхэфни иэпэгипАд5оя илооннэ0050 `/ 15° `(ехигленифоди кенно4тохе) чохин100е4 хихэ -нипигэй винезодипифни иохои@ о иипеАтио хчниифече иинэчонхинеоя иди китвиднодэи эихоэвиляенифо( | ‘91’ ‘именеидэтеи илихоэьилоноиод ‘иметниААтони "вточиотешоия (илишАжо4 и имишоггоя) HNITdL90 о эинэшедоо эоноеноЕэч '91А`у | хихонипийэи иинэниошчя ип яолноинен и виеноодэн | ‘члочиэлешейа хихонипигом | олохонипиим в1ишез иончиеАгизигни doy; `с1Еф иинэнгошчя иди иипккови — иончиеАгизиини — зопипниди | "ИИНеЯЭг0085 ‘илишооине и ихишшоэв 4эи иинэьэнодо я эиловьд ‘61А`у | менноипхяэфни (хчннитне4ея) хчновно 09090 иинончичя алинтее иончиеАгивитни 101949 эинэнои@ 1 `у1А-у | иди иилкиднойзи хчннилнефея эпоиь WOL я ‘ииплофни виенодэп ииножЕдопова | елеьо KHHOMOHNHHEOd эвьАно я иилкидподои хихоэь Я коолошитохен и в92о винезодипифни иохоиЯ о иипедлио | -имэгипеочитоди-онфелинео винопочоди хоикао| те (0 — cower’) (A — ээпе!) BHHOW A (= — sorrel’) KHHeHE WANHOLSUNON nyu HLOOHILSLKOT LITHO ВБИНЕЧОНЭИИЕН И _ WKMIHOLOUNON ХИ О1АЯ 121291005 ‘KHHObAQO 3016191А$Э4 кинезонэииен и MOY soy ON#

xigudoierAgne я иипелдофни иохоэвилоиле1-охипэи#

*KHHOWOd 99 вятоовех. чподлнох “BLHOWANOY олоннодихэие э’ оф я эгоиь WOL я ‘HHITRLHOWAMOY иохонипииэи эинэнкопеф *7A"/#

‘AWowoloy и Aworoodea чшомоп оАнфдетинео-охигм оАньиядэн хитюгеячеехо ‘хвипезинелЧо хихонипинои#

HOXOOHKLOWLELO -ONHIOW хицене члигозойи#

Penne OHHOWOAOd]] ‘1о’/ “aLoged W909 © е12ь10 и 1910084 енеип эинэияе120) *[А:/ | я иипетномАхои иожнипигэм кинэпидофо енияедТТ *[5`/ HOQO9OII-) `/-ЯИ L *HWEHHKO1909 (HIM) И ИИКИНе8 910095 5 BHELOIADLO (иги) и вивииен коиэтютеовх ‘иловь я вилдэпохе хихонипипэи иете1чиА52 оп иинзвошияеЕ хихонипииэм эиноиче10) `9^:9 авит оное иончивипоо -охииэм эинэижохойн ен ‘HWKHHKOLOOD (ини) и иикинечэнодвЕ эоннэияоноко0 ‘eWeHHeido иипхнАф эинэпИ ен эохио1о хишозии ‘нолноипен винончедиен ви! чотнэмАхои эинэнидофо ‘64:9 авитЧэнохе чвитдэпояе иончиеипоо иончиеипоо-охипэи хвинэижэЧьА жчнноязодеиАэол жанчиедэнэф | -ояипэм хкинэижэфьА хчнноялофеиАол a 1чзиздэнояе a ч5итэпохе иончиеипоэ-охигэим BHHOWaLOOMAO Bit | иончиеипоэ-охипэм BKHHOIaLOOMADO KIM ~§=HWSHHKOLOOD ласит4эн | HWBHHKOLD09 (HIM) и ижкинеяэнод35 0 10е450я O1OHeed аотнэипен | (иги) и MWEHHeEOLOQeE о eloedcod o1oHeed иелноипен -ON€ WOHILEHNOO-ONHTOW вин | KIC HMNBLHOWAMOY иохонинииом иоиигохосэн SHHOLNdOpO “pA'9 | HHNeLHOWANOL иохонипииои винэнифофо xors‘doT] “ps9 -эижоходи вт HWKHHKOLIOD | зчеитЧопохе иончиеипоэ-охитои кинэпжохойи BINT ‘имкинечэноо8е *HWBHHBOLI09 (HIM) и HWSHHeGOLOQeE DOHHOL | эоннокяонодоо ‘eWeHHeido иипянАф oMHoMAdeH эохио12 хишаэии | (иги) и иИИвИНеч91008=Е Э 18450 O1OHEed золноипеп -чоиодоо “виеинел4о иипянАф | ‘MWKHHKOLIOO (ипи) и иикинеяэгодеЕ о етое4=о0я олонзе4 яолноипен | Асизэпохе оАнчизипоо-охигэи ен виноняеднен в! иип эинэшАен эохио1о хишоойи | винокавдиен вт иинеселоп хихонипииэи эинокогэдно ‘6А`9 | -eLHOWANOY иохонипигои озинопи4офо A винечодэй 1, “¢e"9 MWKHHKOLO00 (ини) и ‘аогноипен эиноняедиен `с0`9 | ‘иипезинелдо иохонипипои изиэзимох иондэье@а иоиовичлоэшА90. "Ави: Чэпохе оАнчиеипоэ-охиГои ен ‘HWKHHKOLI09 HWEHHPROLOQRE 9 ‘эинэнидофо 30H | “HLOOHQODONDOAdIoH YOHHoWeda эви1Чэполе я эиловьА и | (HIMM) и HWKHHEOIOges эоннончоноддо ‘висинел4о иипянАф HoLor и -d@LHOWAXO! 99 и иикинко120 | HWKHHKOLOOO (MIM) и иикинечэнодее о втое45оя O1OHEed золноипен | эинэп/Чен эохио1о хитогэии “е12е450я олонзе4 чотноипеи | жчиоодя иинэошонло я (ии) и ирлкинезэнодее 9 | изоондоопоопА@эн ионномодя 1чси1Фэпоже эинэночо4 ‘749 | винонаедиен хоив4оп и винесехоп эихонипииоу| "5=‘9 чвизЧэноле чотноипен иинопюнто я илоон ‘иикинко1205 (HIM) и иикинечэнодеЕ хчн *HLOOHQOSONDOVAGIOH чоялоик эияонипинэи -goooms0rAdieH = ионноио4а | '-HoIraorroXgo ‘ewenHeido иипянАф виношАден отохиото чохенсиди | ивешчя ‘кизФэнояе хижонипипом кинопочоди ижикдоп члипояоди чеи1Чэпоче эинэпоно4]| ‘10‘9 | и илоондоэопоонА@1эн ионнэмэдя чоженсийди эинэиэпэдно `1А:9 | эитод4итномеилоЯ ччляе омччояеди очнчитейдон *1=`9 нэ90э0пэ '9-ЯИ 9 "иэнотичетоиойи XMHHONE иги зохлинноятопо4 O19 ‘влнэипеп оломивэисиэн виношочоп HOLIOHH9Q000 хчнанеАпичиини и0125А о и хем4дон хихоэьиле ен човеянчяоноо ‘ивиотичетоподи ипчннохее хи ‘иезнэипен ихждэниопн иозоэвилокохиоп кинеЕехо чпипнидИ “| [£°¢ “HHHeSOILOgeE “HWHH 395 ПОХА XMMOIKIaLOOMADO ‘пик ONAL в | мчииьонеион жхчнноннонелок онфочозоог киневодио ‘итоион иохонипигэи иончитеиитеи я вохитотеижАн ‘(иэповияе1о | -oodiodu ono ен яолноипен ви иилкидодэи ман -иэди = XMHHOWeE хи) чолноипен эиненодилянАэнох ‘01А'6 | -ноипелинео@ киношедяэ4ди и винэпочоди епиче@т1 `01=`6 тохА 'итомоп мишотЕтятошАоо ‘WRI и ‘ишомон иохонипигои ионаитеиниеп | иохонипигом иончилеиииеп я вохишотеижАн ‘елое4еоя ч вомишотегжАн ‘уехинноятогоф ‘укиотичетогоди уачнномее | OloHeed яолноипен винелин олоноэвэи 19яоноО 656 хи) WRLHOHTTe ияждэигоп иохоэвилонохиоп эинеехо ‘6А:6 "ААлжеЧзнох винонакоп ‘ишойон иохонипигом иончилеиииеи | и иэнжэоноди кинэвэн и илиллегифойн хчкэп э BLoedcoa иинесехо иди иинонжоио XMHXKOWEOd ехиляенифо | `3А‘6 | o1oHeed мезноипен ишоион иохонипигом ионзитеитген (0 — sorrel”) (A — sorrel’) BHHOW д. (€ — зээие!) BHHeHS WUTHaLSUWOX пл HLOOHILOLKOY ичио bHHeaOHOWNHEH И С ИкИПНЭ1ЭНИОх ХИШО:АЯ 1212991005 ‘кИиНЭЬАд0 чотетчнА$э4 кинезонэииен и MOY 19поя 9#

Acodik хитовичезтоподи ‘ХЕИНЕО1205 udu awdod ионнэйтояе я ипюмоп WONOHHIMION + SHHPERIO `60'8 ‘ondod HOHHOdLoNe я HIMOWOL HOMOHHITHITON BHHBERHO ви! ИИЗОПОд XMHOPIIOSSQ эИН2ьэ19200 и HYGOHBLIQO HYHOTIO эинопочо@ “70° ‘awdod HOHHOdLoNe а HMOWOU WOWOHHTHION БИН хо хишоАоз4т ‘(винежчи (HIM)#

и виношедоооно4х) ехочонов |#

зиБине14о иипянАф хчнжеч оннонзиж эиношАден эноиь WOL я) елиэипен инзиж Азоб1А#

HOHHOGLONE я чтомоп оАмонипийэм чтеяняехо итооняотог о пих хитогежАдо и оошяегетоон эинезодииофни эонтод */А:$ `хишаеиедтоон еялоэвинох ечнэпо ‘94:8#

‘ишойоп иохонипипои иодохо эпехидо ионизочя олэшаетед оон ehevodsu ‘олошаегейоон вязодизЧопоне4т ‘эинэпемэдэп ‘ишомоп иохонипигой иодохо 1чШелидо иониЕзчая чоячЯ ‘6А‘8 лише иончиеАгизигни я121242 изинезо5чикопои#

9 эноиь мот я ‘HLOOHORIIOESQ HOHHOG10Q00 SHHOhSII0Q0 ‘pA'g *(xumaeredioon) o1omaviredioon sHHeaoduwaerd. олончиэлиниопог эинотедатого4и эпоиь WOL я ‘пик xumorxXkdio и эидоф HOHHOGLOME я ишоиюп иохонипииэм кинеЕвхо чохинтовьк эжет, e “(xumaeiredioon) o1omaervedioou вччодонЕ и инзиж вит АводаА оАнноялонэдоопон хишоткичелоподи ‘аводотяеф эинэнед1о д *6А*8 миг хишотежА@мо и (хишаетедлооп) олэтаегед оон#

wisodovs и инзиж ‘вчаодоиЕ и WHEW HOHHOGLOQOO ви АбодА оАнночтогадоопэн хишокичетогоди ‘водотяеф эинэконэдно *7A°g#

‘иледотжеф илипюгежедон илихозьиидэт ‘имихозьидаяэне ‘HWHMSObHWHX ‘имихоэвинехои хчннеяечя ‘хкинэжефон и хкиноне4 ‘xewaed1 ‘хвинэвоточодя хянжА4ен ‘винехчи хвиношАФен 019304015 и инзиж хишогежо@ А XH и WOOL WHHOdOHH изн XMHIVOLEXMY илоомигоходи иинэшАден ‘sHHoMedgoosod’ эхяоне1оо (HI) и винежчи эхяоне1оо ‘KHHBHEOD Иич11А10 иди aWdod ионнодтохе я итоионп иохонипииэм иинезехо иди (олопнеиедтоон) втнэипеп edLowo0 олоньичдон кинопочофи Norsdou и впияе6]] “peg -enond зодотлеф xIgHHeEeIA BHHOHEGLOA чГо1эи ‘пик хитотежАфхо и (хишчегедтоон) олошаеиедлоон waaodore И ИНсиЖ ‘к9а040и$ и HHEHK WOHHOGLOQOO в! АзодлА оАнночтондоопэн эитшогктаелонови ‘exond doi “¢e"g ‘ondod ионнэйтояе я ишоймоп HOXOHMNHIOW винезехо#

хипЮ 9241 ‘HHHKOLOOD ихенвиди оихоэвинину *55'8 иивипегнаиох34 имихоэвиниих и HWeL¥e иличчочеди#

ondod ионнЧтояе ч чтойоп оАзонипииэм#

хитогкичетогоди + ‘HHHKOLOOO ‘ondod) ионнэ4томе я ишомон | HWITHaH1eWdoH 9 иия121281002 я ondod HoOHHOdIone я q.1earicexo эинеченсонов4 *10'8 | иохонипииом KHHEEEAO XHMOIAQOGL ‘HHHKOLO0) ехитоонтеи| *]A°g | HINOWOLM иохонипииои кинесехо SOLOW и чнипни@ | *[€"g н2909019 *83-ЯИ 8#

`ихит2и1812 HONOHHMMIOW 1980н50 ‘85°,#

‘euirsdoused o1oaorAdi олэнно@ Аня#

еэгичеди ‘иилоголлиифнох и HLOOHOBUOEIQ ионьик Ma0H90#

“еИАЧт чне@хо ‘итооноеноЕ29 ионфежоп винечодэа1, */="/#

‘илоончиотвох иохонипииэи «лэндэлнИ» и12о ионноипелинАииохэгот,#

и190н9е10Е20 и вятоэвех виодтнох олэнно@аАня эинэьэно290 `6А`/ | -онноипеидофни a и винонедхоозе ие#

"Аниет OAHQoheda хишокич1200 ‘иинэгочо | э4эфо я хемолоио хчнноипеи4офни я 191004 вниз] *9=*/,#

и чолноипен хчниег хчнаиеноодэн 210094 я эинечоечиопои *$8А-/ “HLOOHILSLKO HONOHHIIMIOW и120н9еНо$39 и ватоэьех#

`вИА@л, чне4хо ‘и1э0нэвног29 ионфежоп иинезодэ@т, | киофтноя олэннэд1Аня OIMHOhOI090 A винеяодэ@] ‘ce,#

‘чвяикаопов@ олочонА4т олоннодаАная пизедп эинэгооо "LA" "епеноэдэи отохонипипои ииножефоное4#

‘иинэжЕдопое4 я вомишегохен ‘ионеноодоп иихонипипои | я воолэшигохен итооннеЕвоо = SISHLOOH KIO 4" /#

ИэлооннеЕкОо хчналоонжиои WOHHOHIOUMd ve чиодлноу ‘9А*/, *досиен иихээвилоноииэгине-онёетинео#

“eden винэгэоен вччодопЕ ихнэпо BI илоонтикеани | ичнноялодег„Аэот ичнаиедпоф SHMOIbIALOOMADO#

-OHNIRLS олоняэни XKHAOWOA ‘XK | “HLIOWSBAOLOQLE иэпотесехон XHIOOHULOHLELO-ONMIOW винену ‘CA"/ | ччнел4о эмнчизидотиЯ4э1 я ихичнловиж кинеячнедепо#

-изогоА хчндоленАойе я виен «тэндэтнИ» и12э ионноипехинАииохлэго-онноипеидофни | ‘киноногиэо “воАяА ‘изипесинАии о ионнескяо ‘иипувой -о94эн олохонипип м ииножьЯ | и кинонедхоонейиеЕ э4эфо ч иолоио хмнноипеидофни хижо | ионлкидполеноэн ‘кинокяедлю ‘иэнсонод хчнноиплофни vireHoodau -оное@ я коолэшеиохен илоон | -HHNHION изоончиолной иончивноиооэфоди я эинезозчиопой "pA", | иэнолииАовоя вчлочиотиоон ‘кинечэноде oO. OJOWOHHIIOW -WsLKor — випевинел9О `50`/. `Фоеиен иихоэвилоноииэгиие | и олончиеноиооэфодн ‘олонфелиседен ‘олонноипхофни ииножкдоное я `ваеноипето олон. | -онбезинео ичнноваоденАол имчичиедэтоф оишевичлоошАо | хкеьАно о виношочеи олоннодтоже ивегоп енизе@]] ‘ce, воолэшЕгохен -вэн! хкизонол ‘хвичогод XIGH | ччнел4о эчнчиеидотид дол ч иличнтовиж кинеччие депо ‘кинэноиоо "Аниет, оАнозьеда хишо1Етяе 1209 чтоончиолвои -dorerAgwe яч иипелниАхой | воАяА ‘иэипевинАиии 9 ионнеЕвяо ‘иипяео@ ионлки4поленоэн | ‘иинэгочо и зотноипеи хчннег хаяичиеноофэп элишее члеачаосине Чо WOMOHHMHION — эинооч *70" | ‘кинокаейто ‘иэнеоиод хчнноипхэфни иэпэлииАотон вяточиотиоон | о иипедэноф иохоииозо4 ечлочиотенонолеЕ чаоной -55'/ ‘ome LHOWANOY "ебеноипело | ‘кинечанодвЕ олончиеноиозофоди ‘олонфетисефен ‘отонноипхэфни | ‘doLHOWANOY xMHHOd ore эмдоф я эпоив WOL я (OHHTHIOW оАхонипииэи олоняэни хкичоной ‘хкичопок | эвьАпо о виношояеи озонно@тохе эинончедиен и эинэниопее “gh, | ионизизо) эхитяваи YoHQoheda изшоо оп олинокзэен итоэя ‘иипеи4офни#

(0 — sorrel”) (A — sorrel’) винзид. (c — so1rev”) sHHeHE ИИПНО1ЭПИОх пут HLOOHILSLKOL LITO KHHESOHOWHEH И ¢ oN ИВИПНЭ1Э1ИОх ХИШО!АЯ 121981009 ‘KHHObAQO чОте19иА=24 винезонэииен и Oy voy#

(винехчаи (ипи) и виношедоооводя — вяэчонов BWEKHEIdO иипянАф XMDKYE OHHOHEAK 6190Не120)#

*KHHKOLI09 0.19 LO HLOOWHOHEE Я OIOMIaeYed1Lool#

PYOL виножогоп олончиемилно эинежфэитоп и эинегиа] | ‘pZA'g "винене02 иэдэтон вомэпюотеижонодноо ‘эпАтоиди ионжодог Ао udu чаоког KMHedOdHWaedL олончкотинконог эинэшедатого( | *$5^-8 . ‘екол, иэзоеь#

хчннезодиияе 1 HWeNAd зинечижия! 200 HIM кипесиниоодиио1Ае ‘aLoieds ханьАЯГоп MIM иинопеи хихонипигои изинечосчнопои э (кинечижия 5200) иипезиниосиии эинэгочо4] 7A" . ‘dk1edouwol хияёин#

HHaLOYoreod иди винезэ4109 и иипккозиой@о1, эинопэчо -15^-8 *XMHLOGHXK хчлизогк#

хвинезииежА ини XBOANA ‘члоопюя хихоэвимих ‘ЧАледэпигол, XHHOOME ‘кинэвАиси хкиятоиэгсоя ‘xewaed1 иди эинэиженхо `05А'8 эиАкож эинеячио4] | *6 [A'S#

‘ижтаня HOHTAdI иинэне4#

иди ихсваоп (ито иситэидэт) ионноивоило эиножонен *81А8 здоткигиддифэг#

O.JONOOHHLEWOLEE эинечо$чнопИ */ [A'S “‘HOLAL XIMH4LOLBXNY изоожигохойи эинежаэитон и иипеиинеэ4 ионьолэи-оньэп2о oHHOYSa0dT] “9 [A"g *(SHHREKOO#

и винэ@5 ‘ехАпо OITMOWO э кинехчи эивииен ‘киненсо эивииен) олэшаеиефтоон А инсиж чохенсифи кивицен эинэнопэйно ‘61-8 `в\Алж олототезикаенегооонодя изиножонен ‘(епэл, олонпгодони Иэипвочиф 9° эноиь WOL 4) ихевяоп иошваеи иоиножонен ‘Ане ен иэиногяеи упчикфи эпоиь WOL я ‘KHHOhOLOgOdy отонжАен эячонелоо YOHHOWoda ou иилкидподэм эиноналоэшАэо `+ 14-8 `эидоф ионно@тохе я ишойоп иохонипигои кинесехо хишо9э41 “‘XKHHBOLOO иди елнаинеп edLOWd0 олоньияфон эинопной| *¢ [A"g могат уачниодони эхдонАяеЕ#

хи иди HOLA чнчиолемчи илооиипоходн эинэьэпоэ90 ‘ZAR ‘OLOOW Э0Н9210520 я олошяеие троп эинашоиэдэ [| -11А:8#

“LOOW хчнпАлоонониАа1 хил Ади#

ии валоподо o1onidouoned1 зи олэшаегейлоон эинэьэнчеИ “OQ [Ag ‘olomaered.Lloou#

ен aodomed хишоеижодаяон suaiovoifcoa oMHoHedLOX -6А-8 `эидоф ионно@тохе я ишоиоп иохлонипикэи#

иинесехо ин ишоймоп иохонипигойм иодохо иопелидд иониеочя эпоив WOL я ‘илехинто0е4 ийихонипипэи и иичгош илитогежАЯхо ‘чотнзипеп 9 иипехлинАииох иончитлэффе эинокалоэнэ0 ‘8А-8#

олонжАден#

ишойоп иохэнипигой иодохо эпелидо#

HOHYeoNa втноипен ивенфэп хопв4оп ‘ondod ионной тояе я ишойон иохэнипигэи иинвЕехо иди етноипеп кинко1209 BIHHdOLHHOW винопочофи хопкаон и виияваИ‘/1е"8 `эмдоф#

ионнодтохе я ишоймоп иохонипииэй иинесехо иди члишее иончиеАпичигни я12тэ4о кинечованопои тнизеф] ‘Eg ‘alovodo ханьАтон и хчнчизовт HHMBEXUMQOWWH — 1910121 “SES *dkiedouwaL#

XHNEHH ииззоиэиеоя udu винеяэдлоо и HHNBILOSHONdSL BHHOYOdOd ‘XMHLOGHX хчтичопк XBHHEAHIERA HIM xeOAMA ‘азоошоя хихоэвиймих ‘ААледопиет хихосчя ‘кинэьАиеи xpuaLoHoreoa ‘xewaed, иди киноиженхо 9909010 ‘p[e'g ‘awdod ионнэ@тояе я ишоиоп иохлонипиии#

иинееяо иди хоЕБНои виножоиен вииче@]`61е“8 `ИИНЗБоточо4х хчнжАден иляоне1оо епичеа]| “7 [£"g#

WoOHHPEOETLONOK э#

. ‘иэаАи#

XMHILOLEXMY HLOOWHIOXOdL винэьэпо29о 191012 '115'8 "иипелинеэ4#

ИОНЬолЭН-ОНьЭИ42э Yosoreg кинопочойн ниче ‘015“8 иилвиднодэм#

хчнноипеиине4 — отинзночофи я — кинесехоповитоди эихонипипэм и винесехоп эихэнипии у “GER#

"вЧотьтлидоифог олонжАден отолоэвитеиовав иЗинНечо5ЧНОПИ э (иипкигидоифог) wuuedar HOHOWAUWHOdINOLe ионжАфен винониошча eimaedyy “ge"g#

*(иипктигидоифог) иипедэл ионочиКпииодахоне#

ионжАден ity чододифи визлоиои чнипни@‘ LER ‘итойоп иохонипипэи иодохо mifeindg иониеэчя eaosna эноиь WOL я ‘кинзэвно чджАо я кинэше400 илидогу '95'$ ‘эм4оф ионно@ томе я ишомоп иохонипигой иинеЕехо#

идн имехинто084 ииихонипипои и илепиг илишогежАо ‘ииетнаипен 9 иипехинАииох иончизхоффе vimaed]y -65"8 ‘900dL9 ен хвипхез4 хихоэвилокохиоп yodoLou вомошогенжояодноо#

хч91оо ‘вИНЕН$0Э#

из эй HONOOhHHHIN ‘эм4оф ионно4тохе я итюиоп иохонипипэи | ‘эпАлоиди ионжодонАо чачнловиж XMLHEOK хвинечинежА ooh WOL a ‘инзиж | оинесехо оп иилвидпо@эм кинопочойи эпеьен о sxreL е ‘“ondod | ини хеэКяА ‘хкинонаебю § ‘KHHOnALSH WOHS.LOHOYeod о — sorrel ( ) (A — ээиег) винэид. (&— sorrel’) sHHeHE WATTHOLOUWON пла HLOOHAIOLKOI LIGUO KHHREOHONHCH И ИБИПНЭ1ЭПИОх ХИ 121291005 ‘KHHObAQO sOLeLaAcod винезонэииен и Oy oy №#

от#

‘ondod ионнэ@тохе я ишойоп иожонипипои иинезехо иди Huon хихонипииэя и чотледенодн хчннозлоделои эиноноии@ ‘95:8#

‘ияждэпнон иохоэвилюнохиоп AwomaeredLoon == эиневехо «(кинзьэлочоЧ олонжАфен BHALOLADLO и виношедоооводх ‘кинехчи ‘кинентоо вивикен) олошавиедлооп ’HHKOLIOD «= BOdLHOM — SHHOIALOOMAIO *¢7K'g#

0 — ээпег ( ) (A — ээиег) винзид. | (= — sorrel’) кинене ципнотэпиох и игоончнотног LIC кинезономиен и | ^ ИБИПНО1ЭНИОХ ХИШОД 9121981002 ‘KHHObAQO чОте1чиА 594 винеяоноииен и Oy ато oN#

12 Ш. Учебный naan#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности#

занятия семинарского типа (семинары, практические занятия,#

практикумы, лабораторные =#

№ Наименования модулей, тем, разделов практики 5 s работы, коллоквиумы и иные g :#

2 a аналогичные занятия) ga] Sy в том числе 5. Е 5 возможно ы 8 | практическая а | подготовка | ИСПОЛьзование 30 и JOT . а и. в ы й 1 | Модуль 1. Организац онные опрос общей 30 | 18 | 10 0 0 012 врачебной практики (семейной медицины)#

1.1 | Организационно-правовые основы охраны здоровья 440 0 0 olo#

населения в Российской Федерации#

1.2 | Оказание первичной медико-санитарной помощи взрослым и детям с заболеваниями 61214 0 0 0; 0 и (или) состояниями в Российской Федерации 1.3 | Оказание паллиативной медицинской помощи#

rae 21210 0 0 0/0 в Российской Федерации 1.4 | Организация деятельности врача общей врачебной wanes 10; 4 | 6 0 0 0; 0 практики (семейной медицины) 1.5_| Медицинские экспертизы 2/210 0 0 0| 0 1.6 | Методы обследования пациентов 41410 0 0 00 1.7_| Промежуточная аттестация по модулю 1 2100 0 0 0 |2#

2 | Модуль 2. Оказание первичной врачебной#

медико-санитарной помощи взрослым по общей |180| 54 | 124 84 0 012 врачебной практике (семейной медицине) 2.1 | Болезни сердечно-сосудистой системы ‘ 10| 4 | 6 4 0 0 | 0 2.2 | Болезни органов дыхания 81216 4 0 0 | 0 2.3 | Болезни органов пищеварения 101416 4 0 0 | 0 2.4 | Болезни опорно-двигательного аппарата 8 | 2 6 4 0 о|о и ревматические заболевания 2.5 | Болезни почек и мочевыводящих путей 101416 4 0 010 2.6 | Болезни органов кроветворения 81216 4 0 010 2.7_| Болезни эндокринной системы 10} 4 | 6 4 0 0 | 0 2.8 | Аллергические болезни и нарушения иммунитета 8 | 2 | 6 4 0 010 2.9 | Хирургические заболевания и (или) состояния 101416 4 0 0; 0 2.10 | Травмы, заболевания и (или) состояния костно- 81216 4 0 о|о мышечной системы 2.11 | Онкологические заболевания 10} 4 | 6 4 0 010 2.12 | Инфекционные заболевания и (или) состояния 8 | 2 | 6 4 0 0 | 0 2.13 | Туберкулез и нетуберкулезные микобактериальные 81216 4 0 olo инфекции 2.14 | Болезни и состояния нервной системы 81216 4 0 0 | 0 2.15 | Психические расстройства и зависимости 8 | 2 6 4 0 0 | 0 2.16 | Профессиональные болезни 8 | 2 | 6 4 0 010 2.17 | Болезни уха, горла, носа 8 2 6 4 0_ 0; 0 2.18 | Болезни глаза, ero придаточного аппарата и орбиты 81216 4 0 010 2.19 | Болезни кожи и инфекции, передающиеся половым 81216 4 0 olo путем 2.20 | Оказание медицинской помощи пациентам 8 | 2 6 4 0 о|о#

пожилого и старческого возраста#

Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость)#

в том числе по видам учебной деятельности#

занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № практикумы, лабораторные 7 wn Наименования модулей, тем, разделов практики 2 Ss работы, коллоквиумы и иные | 5 З а аналогичные занятия) Е 5 м в том числе в. Ё 2 возможно ы о 2 ae sarovooka использование a 30 и JOT 2.21 | Болезни полости рта, слюнных желез и челюстей 6 |2 4 4 0 010 2.22 | Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 0 |2 3 | Модуль 3. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей 108| 32 | 74 52 0 012 врачебной практике (семейной медицине) 3.1 | Комплексная оценка состояния здоровья. 8126 4 0 оо Возрастные периоды 3.2 | Транзиторные состояния и болезни новорожденных 81216 4 0 010 3.3 | Болезни сердечно-сосудистой системы у детей 81216 4 0 0; 0 3.4 | Болезни органов дыхания у детей 10} 4 | 6 4 0 0 | 0 3.5 | Ревматические болезни у детей 8 | 2 6 4 0 0 | 0 3.6 | Болезни органов мочевой системы у детей 10|] 4 | 6 4 0 0| 0 3.7 | Болезни органов пищеварения у детей 81216 4 0 |0 3.8 | Болезни крови и кроветворных органов у детей 81216 4 0 010 3.9 | Болезни эндокринной системы у детей 81216 4 0 оо 3.10 | Инфекционные и паразитарные болезни у детей. , Специфическая иммунопрофилактика 81216 4 0 0] 0 инфекционных заболеваний 3.11 | Аллергические болезни и нарушения иммунитета 1014 |6 4 0 о|о у детей 3.12 | Генетические и хромосомные заболевания у детей, 612 |4 4 0 olo врожденные аномалии (пороки развития) 3.13 | Основы детской и подростковой психологии 61214 4 0 и психиатрии 3.14 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 012 4 | Модуль 4. Оказание акушерскогинекологической помощи женщинам по общей 78 | 26 | 50 40 0 0 | 2 врачебной практике (семейной медицине) 4.1 | Анатомия и физиология женской репродуктивной 61214 0 0 0 | 0 системы. Физиология беременности 4.2 | Методы обследования в акушерстве. Диагностика 6/2 | 4 4 0 0) 0 и ведение беременности 4.3 | Осложнения беременности. Физиологические роды.#

Физиологическое течение периода новорожденности | 6 | 2 | 4 4 0 0| 0 и послеродового периода 4.4 | Осложнения послеродового периода 612 | 4 4 0 0 | 0 4.5 | Гинекологические заболевания и беременность.#

Внематочная беременность. Акушерские 61214 4 0 оо кровотечения. Экстрагенитальные заболевания и беременность 4.6 | Методы обследования в гинекологии 61214 4 0 0; 0 4.7 | Гинекология детского и подросткового возраста 61214 4 0 010 4.8 | Нарушения менструального цикла. ы 61214 4 0| 0 Нейроэндокринные синдромы 4.9 атология периода постменопаузы. 6/214 0 0 olo имактерический синдром | 4.10 | Воспалительные заболевания женских половых 6/214 4 0 органов ;#

4.11 | «Острый живот» в гинекологии 61214 4 010#

профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № , практикумы, лабораторные и я Наименования модулей, тем, разделов практики 5 s работы, коллоквиумы и иные Е ] 2 Е аналогичные занятия) [7 5 в том числе 5. Е |) З [= возможно ® | практическая 8 | подготовка использование 30 и ДОТ 4.12 | Контрацепция. Планирование беременности. Ё412|2 0 0 о! о Бесплодие 4.13 | Заболевания молочных желез. Скрининг 6/214 4 0 0 и профилактика 4.14 | Промежуточная аттестация по модулю 4 2 0 0 0 2 5 | Модуль 5. Оказание паллиативной медицинской 24| 6 |16 8 0 012 помощи#

5.1 | Оказание паллиативной медицинской помощи 81216 4 0 оо взрослым#

5.2 | Оказание паллиативной медицинской помощи детям | 8 | 2 | 6 4 0 010#

5.3 | Болевой синдром в паллиативной медицине. 61214 0 0 olo Лечение хронической боли#

5.4 | Промежуточная аттестация по модулю 5 21010 0 0 0 |2#

6 | Модуль 6. Оказание медицинской помощи 42| 6 | 34 0 0 012 в экстренной форме#

6.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме | 40 | 6 | 34 0 0 0| 0#

6.2 | Промежуточная аттестация по модулю 6 210]|0 0 0 0 |2#

7 | Модуль 7. Практика 108] 0 | 0 0 0 106| 2#

7.1 | Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи взрослым по общей врачебной практике 36| 0 | 0 0 0 361 0 (семейной медицине) в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара#

7.2 | Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей врачебной практике 61 0 | 0 0 0 36| 0 (семейной медицине) в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара#

7.3 | Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи здоровым, беременным и женщинам с гинекологическими заболеваниями по общей 341010 0 0 34] 0 врачебной практике (семейной медицине)#

в амбулаторных условиях#

7.4 | Промежуточная аттестация по модулю 7 21010 0 0 0 |2#

8 | Итоговая аттестация 61010 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 576 | 142 | 308 184 0 106} 20#

IV. Рабочие программы модулей° 8. Рабочие программы модулей: .. Коды |#

№ | Наименование модулей,#

п/п | тем, разделов практики Содержание формируемых#

компетенций 1 | Модуль 1. Организационные вопросы общей врачебной практики (семейной медицины)#

1.1 | Организационно- Система нормативных правовых актов, регулирующих | ПК-1, ПК-2, правовые основы общественные отношения в сфере охраны здоровья. Источники | ПК-3, ПК-4, охраны здоровья медицинского права. Концептуальные положения федерального | ПК-5, ПК-6,#

$ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

населения в Российской Федерации#

законодательства об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации. Классификация медицинской помощи по видам, формам и условиям оказания. Нормативные требования к организации медицинской помощи: положения об организации оказания медицинской помощи, порядки оказания медицинской помощи, стандарты медицинской помощи, клинические рекомендации. Права и обязанности граждан в области охраны здоровья. Правовое обеспечение профессиональной медицинской деятельности. Организационно-правовые основы обязательного медицинского страхования. Организация закупок товаров, работ, услуг. Антикоррупционное законодательство. Работа с обращениями — граждан. Юридическая ответственность медицинских работников и медицинских организаций. Основы трудового законодательства и его применение в медицинской организации.#

ПК-7#

1.2#

Оказание первичной медико-санитарной помощи взрослым#

и детям с заболеваниями и (или) состояниями#

в Российской Федерации#

Понятие первичной медико-санитарной помощи, ее виды: доврачебная, врачебная, специализированная; условия и формы оказания. Положение о порядке организации первичной медикосанитарной помощи взрослому населению, детскому населению.#

Общие принципы организации первичной медико-санитарной помощи. Нормативные сроки оказания первичной медикосанитарной помощи в плановой и неотложной формах.#

Особенности организации первичной — медико-санитарной помощи для населения, проживающего в субъектах Российской Федерации с низкой плотностью населения, сельской местности.#

Номенклатура медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. Правила организации деятельности поликлиники, врачебной амбулатории, центра общей врачебной практики. Правила организации работы регистратуры, отделения (кабинета) неотложной медицинской помощи, мобильной медицинской бригады. Особенности организации первичной медико-санитарной помощи по отдельным профилям. Организация работы женской консультации, стоматологической поликлиники, детской поликлиники, фельдшерско-акушерского пункта. Организационные технологии, направленные на повышение доступности первичной медико-санитарной помощи: организация работы с расписанием, технология «листа ожидания», механизм обратной связи, организация работы контакт-центра, основные каналы записи на прием к врачу, возможности дистанционной записи.#

Перераспределение функций между отдельными категориями врачебного, среднего медицинского и немедицинского персонала.#

Организация диспансерного наблюдения, порядок, функции врачебного, среднего медицинского, немедицинского персонала.#

Оценка эффективности диспансерного наблюдения. Диспансеризация определенных групп взрослого населения и профилактические медицинские осмотры как профилактическое направление в рамках первичной медико-санитарной помощи. Организация кабинетов (отделений) медицинской профилактики.#

ПК-1, ПК-2,#

1.3#

Оказание паллиативной медицинской помощи в Российской Федерации#

Паллиативная медицинская помощь: определение, нормативноправовое регулирование, принципы и организационные особенности оказания. Организация паллиативной медицинской помощи в амбулаторных условиях, кабинет паллиативной медицинской помощи, отделение выездной патронажной паллиативной медицинской помощи. Организация паллиативной медицинской помощи детям. Организация паллиативной медицинской помощи в условиях дневного стационара.#

Организация паллиативной медицинской помощи в стационарных условиях. Порядок принятия решения для оказания паллиативной медицинской помощи, медицинские показания.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

Взаимодействие с благотворительными фондами, учреждениями социальной защиты. Система долговременного ухода, принципы организационного взаимодействия. Респираторный центр, функции. Хоспис для взрослых, функции, организационная структура. Больница сестринского ухода, функции, организационная структура.#

1.4#

Организация деятельности врача общей врачебной практики (семейной медицины)#

Внутренний контроль качества и безопасности медицинской деятельности как составляющая контроля (надзора) в сфере охраны здоровья. Документирование и отчётность. Ведение учётных форм (журналы, чек-листы для врачей, карты экспертной оценки, анкеты для пациентов). Стандартная операционная процедура: назначение, структура, этапы разработки. Роль стандартных операционных процедур в обеспечении качества и безопасности медицинской деятельности. Телемедицина в деятельности врача общей врачебной практики (семейного врача). Основы медицинской этики и деонтологии. Методы и технологии эффективной внутренней и внешней коммуникации.#

Особенности санитарно-эпидемиологического режима медицинской организации, кабинета (отделения) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Меры индивидуальной защиты младшего и среднего медицинского персонала, и пациентов при выполнении медицинских#

вмешательств. Профилактические мероприятия при возник-#

новении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников (экстренная профилактика). Правила эксплуатации медицинского оборудования, использования иных медицинских изделий в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Медицинская статистика. Медико-статистические показатели заболеваемости и инвалидности для оценки здоровья прикрепленного населения.#

Оформление медицинской документации. Медицинские информационные системы. Организация деятельности медицинского персонала.#

ПК-7#

1.5#

Медицинские экспертизы#

Правовые и нормативные основы проведения экспертизы временной нетрудоспособности. Цели и задачи. Порядок проведения экспертизы временной — нетрудоспособности.#

Формирование и выдача листка нетрудоспособности.#

Ответственность за нарушение порядка формирование и выдачи листков нетрудоспособности. Медицинские показания и порядок направления пациентов разного возраста, имеющих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями и (или) состояниями, на медико-социальную экспертизу Порядок оформления медицинской документации пациентам разного возраста с заболеваниями и (или) состояниями для осуществления медико-социальной экспертизы в государственных учреждениях медико-социальной экспертизы.#

ПК-6, ПК-7#

1.6#

Методы обследования пациентов#

Общеклинические методы обследования. Сбор анамнеза: возраст, жалобы, семейный анамнез и условия жизни, соматические заболевания, оценка клинических проявлений заболевания.#

Интерпретация и анализ информации. Методика физикального обследования пациента (клинический осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация). Лабораторные методы исследования.#

Инструментальные, в том числе ультразвуковые, методы исследования. Рентгенологические, — магнитно-резонансные, радиоизотопные методы исследования. Интерпретация результатов обследования пациента.#

ПК-1#

1.7#

Промежуточная аттестация по модулю 1#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.6.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, НК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

Модуль 2. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи взрослым по общей врачебной практике (семейной медицине)#

2.1#

Болезни сердечнососудистой системы#

Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациента с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.#

Проведение пульсоксиметрии и электрокардиографии. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресс-тестов, анализ и интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента. Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, тактика ведения и лечение, медицинская реабилитация при заболеваниях сердечнососудистой системы: артериальной гипертензии, стабильной ишемической болезни сердца, нарушениях липидного обмена, хронической сердечной недостаточности, воспалительных заболеваниях миокарда и перикарда, кардиомиопатиях, остром коронарном синдроме, нарушениях ритма и проводимости, инфекционном эндокардите, врожденных и приобретенных пороках сердца, заболеваниях сосудов нижних конечностей.#

Острая сердечная недостаточность, тромбоэмболия лёгочной#

| артерии; синкопальные состояния, гипертонический криз,#

расслоение аорты, кардиогенный шок: этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика состояний, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями — сердечно-сосудистой — системы. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации, Формы и методы профилактической и caHHTapHoпросветительной работы среди населения, медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм сердечно-сосудистых заболеваний и факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.2#

Болезни органов дыхания#

Анатомия и физиология органов дыхания. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования органов дыхания пациента. Пикфлуометрия. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресс-тестов‚ анализ и интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента. Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачейспециалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, тактика ведения и лечение, медицинская реабилитация при: внебольничной пневмонии, бронхитах, бронхиальной астме, хронической обструктивной болезни легких, при _ заболеваниях _и _ патологических _ состояниях с#

ПК-1, НК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, ПК-7#

№ Wt#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

преимущественным поражением плевры, диффузных паренхиматозных заболеваниях легких, дыхательной недостаточности. Дыхательная недостаточность: классификация, методы лечения. Респираторная поддержка, методика проведения. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями органов дыхания. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний органов дыхания и факторов риска их развития. Консультирование и обучение пациентов, родственников (законных представителей) применению ингаляторов, спейсеров и небулайзеров.#

2.3#

Болезни органов пищеварения#

Анатомия и физиология органов пищеварения. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациентов с заболеваниями органов пищеварения. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресс-тестов, анализ и интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при: гастроэзофагеальной рефлюксной болезни, Helicobacter pyloriассоциированных состояниях (диспепсия, хронический гастрит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, функциональных гастроинтестинальных расстройствах, циррозе печени: желчнокаменной болезни, хроническом панкреатите, хронических заболеваниях печени, воспалительных заболеваниях кишечника, геморрое. Гастроэнтерологические синдромы и их дифференциальная диагностика (диареи, запоры), патофизиология, клиническая картина, диагностика, лечение, профилактические и мероприятия по медицинской реабилитации.#

Симптомы и синдромы при заболеваниях пищеварительной системы: боли в животе, тошнота, рвота, изжога, нарушения стула; синдром мальабсорбции, отечно-асцитический синдром, портальная гипертензия, желтуха, печеночная недостаточность, холестаз, панкреатическая недостаточность, «острый живот»: этиология, механизмы развития, клинические характеристики, классификация, оценочные шкалы, методы лабораторной и инструментальной оценки, дифференциальная диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями органов пищеварения. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по выявлению у пациентов#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

ранних и скрытых форм заболеваний органов пищеварения и факторов риска их развития.#

2.4#

Болезни опорнодвигательного аппарата и ревматические заболевания#

Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата и иммунологической — реактивности организма — человека.#

Клинические методы обследования. Осмотр пациента с болезнями опорно-двигательного аппарата и ревматическими заболеваниями: походка, состояние кожи, слизистых, придатков кожи, энтезисов глаз, внутренних органов. Методика оценки поражения суставов, позвоночника, мышц, внесуставных проявлений. Композитные индексы активности. Методика определения болезненных, припухших суставов, их количества.#

Методика применения оценочных шкал и индексов. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной — медицине). Определение медицинских показаний и медицинских противопоказаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов исследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при: остеоартрите, системных заболеваниях соединительной ткани (системной красной волчанке, системной склеродермии, системных васкулитах, ревматоидном артрите, спондилоартрите, ревматической полимиалгии, подагре.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями опорно-двигательного аппарата и ревматическими — заболеваниями. Проведение = медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний опорно-двигательного аппарата и ревматическими заболеваниями и факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.5#

Болезни почек и мочевыводящих путей#

Анатомия и физиология почек и мочевыводящих путей. Методика сбора жалоб и анамнеза. Клинические методы обследования.#

Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресс-тестов, опросов, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования.#

Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов исследования и консультаций врачейспециалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная __ диагностика, _ лечение, медицинская#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

№ п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

реабилитация, при заболеваниях почек и мочевыводящих путей: гломерулонефриту, тубулоинтерстициальном нефритк, мочекаменной болезни, хронической болезни почек, инфекциях мочевых путей. Основные симптомы и синдромы при заболеваниях почек и мочевыводящих путей (дизурия, гематурия, отечный синдром, мочевой синдром, нефритический синдром, нефротический синдром, синдром канальцевых нарушений): этиология, механизмы развития, клинические характеристики, классификация, оценочные шкалы, методы лабораторной и инструментальной оценки, дифференциальная диагностика.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями почек и — мочевыводящих путей. Проведение медицинской — экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы’ и методы профилактической и caHHTapHoпросветительной работы среди населения, медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний почек и мочевыводящих путей и факторов риска их развития.#

2.6#

Болезни органов кроветворения#

Анатомия и физиология органов кроветворения. Физиология и патофизиология системы гемостаза. Группы крови и система НГА: клиническое значение. Методика сбора жалоб и анамнеза.#

Клинические методы обследования. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресстестов, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов исследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий — телемедицины. — Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика дифференциальная диагностика, — лечение, медицинская реабилитация при: — постгеморрагических, мегалобластных, гемолитических и апластических анемиях, а также железодефицитной анемии, нарушениях гемостаза, острых лейкозах. Основные гематологические симптомы и синдромы: этиология, механизмы развития, клинические характеристики, классификация, оценочные шкалы, методы лабораторной и инструментальной оценки, дифференциальная диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями органов кроветворения. Проведение медицинской — экспертизы. Организация — профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний органов кроветворения и факторов риска их развития.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.7#

Болезни эндокринной системы#

Анатомия и физиология органов эндокринной системы.#

Генетическое и приобретенное нарушение чувствительности к гормонам: определение понятий, этиология. Классификация эндокринных заболеваний. Основные методы диагностики: сбор#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, НК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

жалоб и анамнеза; измерение роста; измерение массы тела; осмотр и оценка полового развития, гирсутизма; глазные симптомы при заболеваниях эндокринной системы, оценка и интерпретация результатов. Клинические методы обследования.#

Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение диагностических проб и экспресс-тестов, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний и медицинских противопоказаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов исследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины.#

Определение — медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Основные симптомы и синдромы при заболеваниях эндокринной системы (полидипсия, офтальмопатия, полиурия, глюкозурия): этиология, механизмы развития, клинические характеристики, классификация, оценочные шкалы, методы лабораторной и инструментальной оценки, дифференциальная диагностика.#

Классификации, эпидемиология, этиология, — патогенез, диагностика, дифференциальная — диагностика, — лечение, медицинская реабилитация при: сахарном диабете, болезнях щитовидной железы, ожирении, остеопорозе, нарушениях функции гипоталамуса и гипофиза, надпочечников. Основные характеристики сахароснижающих препаратов, рациональные комбинации сахароснижающих препаратов, персонализация выбора сахароснижающих препаратов, инсулинотерапия (виды инсулинов, варианты интенсификации — инсулинотерапии.#

Значение ранней диагностики и лечения пациентов с нарушениями углеводного обмена, рекомендации по питанию, физической активности. Острые диабетические осложнения: диабетический кетоацидоз, диабетическая кетоацидотическая кома, гиперосмолярное — гипергликемическое — состояние, молочнокислый ацидоз (лактатацидоз), гипогликемия и гипогликемическая кома: причины возникновения, факторы риска, диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме, профилактика. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное — лечение — пациентов. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы профилактической и . санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний эндокринной системы и факторов риска их развития.#

Аллергические болезни и нарушения иммунитета#

Типы аллергических реакций. Аллергены. Современное понимание эволюции иммунного ответа. Методика сбора жалоб и анамнеза. Клинические методы обследования. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение проб и экспресс-тестов, анализ и интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

практике (семейной _ медицине). Определение медицинских#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, — медицинская реабилитация при: ‘аллергических проявлениях со стороны органов ‘дыхания, органов пищеварения, кожи; лекарственной аллергии; сывороточной болезни. Острые аллергические реакции и заболевания: понятие об анафилаксии, причины возникновения, факторы риска, диагностика, порядок оказания медицинской помощи в. неотложной форме, профилактика. Классификации, эпидемиология, этиология, . патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при иммунодефицитах: первичных и вторичных.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с аллергическими заболеваниями и нарушениями иммунитета. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы профилактической и — санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых. форм аллергических заболеваний, нарушений иммунитета и факторов риска их развития.#

2.9#

Хирургические заболевания и (или) состояния#

Топографическая анатомия органов и систем человека.#

Патофизиология травмы, кровопотери, раневого процесса, свертывающей системы крови. Методика сбора жалоб и анамнеза у пациентов (их законных представителей). Методика физикального обследования органов и систем пациента при хирургических заболеваниях и (или) состояниях. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение экспресс-тестов, анализ и ‘интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для ‘оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Медицинские показания, медицинские противопоказания, технология выполнения медицинских вмешательств, лечебных манипуляции при оказании нервичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике пациентам с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями в амбулаторных условиях. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при: хирургических инфекциях кожи и мягких тканей (абсцесс, гидраденит, фурункул, карбункул, панариций), трофические язвы и пролежни, кишечная непроходимость.#

Синдром острой боли в: животе: определение «острый живот»,#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ИК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

клиническая картина, дифференциальная диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме.#

Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. Проведение медицинской экспертизы. Организация: профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм хирургических заболеваний, и (или) состояний, факторов риска их развития.#

2.10#

Травмы, заболевания и (или) состояния костно-мышечной системы#

Топографическая анатомия опорно-двигательного аппарата человека. Анатомо-функциональное состояние костно-мышечной системы у пациентов при травмах, заболеваниях и (или) состояниях костно-мышечной системы. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациента с травмами, заболеваниями и (или) состояниями костно-мышечной системы. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение проб и экспресс-тестов, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара#

при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи |#

по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий — телемедицины. — Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Медицинские показания, медицинские — противопоказания, — технология выполнения медицинских вмешательств, лечебных манипуляции при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике пациентам при травмах, заболеваниях и (или) состояниях костно-мышечной системы в амбулаторных — условиях. Определения — классификации, этиология, патогенез, диагностика, — дифференциальная диагностика, тактика врача общей практики, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме, медицинская реабилитация при: ранах и повреждениях; кровотечениях; вывихах и переломах; торакоабдоминальной, черепно-мозговой травме, ожогах, холодовой — травме, электротравме; при дефектах развития и деформации позвоночника. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы профилактической и — санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний при травмах, заболеваниях и (или) состояниях костно-мышечной системы, факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.11#

Онкологические заболевания#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с онкологическими заболеваниями. Особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов с#

ПК-1, ПК-2, НК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

онкологическими заболеваниями. Методика сбора жалоб и анамнеза пациента с онкологическим заболеванием. Методика физикального обследования пациентов с онкологическими заболеваниями. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий — телемедицины. — Определение медицинских показаний для оказания‘ специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Общие вопросы онконастороженности: алгоритмы скрининговых программ, ранняя диагностика опухолей, факторы риска развития онкологических заболеваний. Паранеопластические синдромы: клинические проявления, диагностика, тактика ведения пациентов. Этиология, патогенез, эпидемиология, классификации, факторы риска, особенности кодирования по Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных CO здоровьем, классификация ТММ, клиническая картина, диагностика, общие принципы лечения в зависимости от стадии при: злокачественных заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта; злокачественных заболеваниях органов дыханиях; раке поджелудочной железы; раке печени; раке желчевыводящей системы; злокачественные заболевания почек и мочевыводящих путей; раке молочной железы; рак шейки матки; меланоме; базальноклеточном рак кожи. Тактика врача общей практики (семейного врача) при оказании медицинской помощи взрослому населению при онкологических заболеваниях, в том числе хирургического лечения, лучевой терапии, химиотерапии, таргетной терапии, медицинской реабилитации и профилактики. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм онкологических заболеваний, факторов риска их развития.#

2.12#

Инфекционные заболевания и (или) состояния#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с инфекционными заболеваниями и (или) состояниями. Особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов с инфекционными заболеваниями и (или) состояниями. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациентов с инфекционными заболеваниями. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных _ лабораторных, инструментальных методов#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

‚ Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением — технологий — телемедицины. — Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой#

специализированной медицинской помощи. Определение, |#

эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, тактика ведения и лечение, медицинская реабилитация при: острых инфекциях дыхательных путей, острых кишечных инфекциях, вирусных гепатитах, ВИЧ-инфекции, герпесвирусной инфекции, кори, краснухе, менингококковой инфекции.#

Лихорадки: определения, классификация, типы лихорадок, дифференциальная диагностика, тактика ведения, в том числе при лихорадке неясного генеза, геморрагической лихорадке с почечным синдромом. Диспансерное наблюдение и санаторнокурортное лечение. Проведение медицинской экспертизы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм инфекционных заболеваний и (или) состояний, факторов риска их развития. Иммунопрофилактика.#

2.13#

Туберкулез#

и нетуберкулезные микобактериальные инфекции#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов при туберкулезе и нетуберкулезных микобактериальных инфекциях. Особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов при туберкулезе и нетуберкулезных микобактериальных инфекциях. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий — телемедицины. — Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Эпидемиология, этиология, патогенез, классификация, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при туберкулезе и нетуберкулезных микобактериальных инфекциях. Тактика врача общей практики (семейной медицины) при оказании медицинской помощи больным туберкулезом. Диспансерное наблюдение и санаторнокурортное лечение. Медицинская экспертиза. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы профилактической и — санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм при туберкулезе и нетуберкулезных микобактериальных инфекциях, факторов риска их развития.#

Иммунопрофилактика.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

2.14#

Болезни и состояния нервной системы#

Анатомия и физиология нервной системы. Особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов с заболеваниями и состояниями нервной системы. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования нервной системы. Оценка сознания по шкале Глазго и психического статуса. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, проведение диагностических проб и тестов, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования.#

Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика‚я дифференциальная диагностика, — лечение, медицинская реабилитация при: инсультах (ишемический инсульт, транзиторная ишемическая атака, геморрагический инсульт); дегенеративных заболеваниях позвоночника; головной боли (мигрень, головная боль напряжения, вторичные головные#

‚ боли); мультисистемных нейродегенеративных заболеваниях;#

когнитивных расстройствах; болях в спине; головокружениях.#

Диспансерное наблюдение пациентов и санаторно-курортное лечение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской#

организации. Формы и методы профилактической и санитарно- -#

просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний и состояний нервной системы, факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.15#

Психические расстройства и зависимости#

Методика сбора жалоб и анамнеза у пациента, родственников (законных представителей). Методика клинического, психопатологического, неврологического обследования.#

Основные симптомы и синдромы при психических расстройствах и зависимостях. Определение, классификация, факторы риска, диагностика, дифференциальная диагностика, тактика врача общей практики (семейной медицины) при: психических расстройствах и расстройствах поведения, связанных с употреблением психоактивных веществ = (алкоголизме, наркомании, — токсикомании); расстройствах настроения (аффективных расстройствах); расстройствах сна (бессоннице, гиперсомнии, расстройствах циркадного ритма сна); расстройствах личности и характера (психопатиях, симуляции).#

Диспансерное наблюдение пациентов при психических расстройствах и зависимостях. Организация профилактической работы в кабинете. (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по предупреждению и борьбе с немедицинским потреблением наркотических средств, психоактивных веществ, а также раннему выявлению курящих лиц, лиц с наркологическими расстройствами и факторов риска их развития.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

2.16#

Профессиональные болезни#

Классификация вредных и (или) опасных производственных факторов рабочей среды, трудового процесса. Анатомофункциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с подозрением на профессиональное заболевание. Особенности регуляции и — саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов при подозрении на профессиональное заболевание. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования.#

Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Определение воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов рабочей среды, трудового процесса на состояние здоровья пациента в целях формирования группы риска развития профессионального заболевания, выявления медицинского противопоказания к осуществлению отдельных видов работ. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Основные ранние симптомы, синдромы и профессиональные заболевания: классификации, — эпидемиология, этиология, — патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, клинические проявления, тактика ведения и лечение, медицинские противопоказания к работе с вредными и (или) опасными производственными факторами и видам работ. Порядок проведения профилактического консультирования.#

Организация диспансерного наблюдения определенных групп прикрепленного населения. Основные ВИДЫ скрининга. Определение объема проведения диспансерного наблюдения пациента с профессиональным заболеванием.#

Формирование группы риска развития профессиональных заболеваний и заболеваний, препятствующих выполнению поручаемой пациенту работы. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм профессиональных заболеваний, факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.17#

Болезни уха, горла, носа#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с болезнями уха, горла, носа.#

Особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма в норме и у пациентов с болезнями уха, горла, носа. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациентов с болезнями уха, горла, носа.#

Проведение риноскопии, отоскопии, фарингоскопии, осмотра трахеостомы. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, | медицинская реабилитация при: острых заболеваниях верхних дыхательных путей (острый ринит, острый синусит, острый фарингит, острый тонзиллит, острый ларингит); хронических заболевания верхних дыхательных путей (хронический ринит, хронический синусит, хронический фарингит, ‘хронический тонзиллит, хронический ларингит); заболеваниях уха (наружный отит, серная пробка, острый средний отит, хронический средний гнойный отит, сенсоневральная тугоухость); болезнях наружного уха (отит, отомикоз, серная пробка, инородное тело). Основные симптомы и синдромы при болезнях уха, горла, носа, в том числе носовое кровотечение, отек гортани, ложный круп: этиология, эпидемиология, классификация, клиническая картина, диагностика дифференциальная диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями уха, горла, носа. Медицинская экспертиза.#

Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) — медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний уха, горла, носа, факторов риска их развития.#

2.18#

Болезни глаза, его придаточного аппарата и орбиты#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с болезнями глаза, его придаточного аппарата и орбиты. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования. Осмотр глаза, его придаточного аппарата и орбиты. Определение остроты и цветового зрения Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, — медицинская реабилитация при: нарушениях рефракции; болезнях век и слезных путей (ячмень, фурункул века, халазион, блефарит, контактный дерматит, дакриоцистит); болезнях склеры, роговицы, радужной оболочки и цилиарного тела); болезнях хрусталика, катаракте, глаукоме. Основные симптомы и синдромы при заболеваниях глаз, его придаточного аппарата и орбиты, в том числе при остром.приступе глаукомы: этиология, эпидемиология, классификация, клиническая картина, диагностика дифференциальная диагностика, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с#

болезнями глаза, его придаточного аппарата и орбиты.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) — медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний глаза, его придаточного аппарата и орбиты, факторов риска их развития.#

2.19#

Болезни кожи#

и инфекции, передающиеся половым путем#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека в норме и у пациентов с болезнями кожи и инфекции, передающиеся половым путем. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования.#

Диаскопия. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медикосанитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях, паллиативной медицинской помощи, скорой, в TOM числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация при: бактериальных и вирусных инфекциях кожи, микозах; паразитарных болезнях кожи (чесотке, педикулезе); пузырных дерматозах (пузырчатке, крапивнице; инфекциях, передающихся половым путем (сифилисе, гонореи, хламидиозе, трихомониазе, генитальном герпесе); болезнях сальных и потовых желез (себореи, угрях, гидрадените). Основные симптомы и синдромы при болезнях кожи и подкожной клетчатки, синдром кожного зуда (зудящие дерматиты, экзема): определение, этиология, эпидемиология, классификация, клиническая картина, диагностика, тактика врача общей практики. Диспансерное наблюдение и санаторно-курортное лечение пациентов с болезнями кожи и инфекции, передающиеся половым путем. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм болезней кожи и инфекции, передающиеся половым путем, факторов риска их развития.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, НК-7#

2.20#

Оказание медицинской помощи пациентам пожилого и старческого возраста#

Основные понятия и вопросы гериатрии и геронтологии.#

Анатомо-функциональное состояние органов и систем организма#

`и изменения при старении человека. Методика сбора жалоб,#

особенности общения с пациентами пожилого и старческого возраста, проблемы сбора анамнеза Методика физикального обследования пациентов. Ключевые инструментальные и лабораторные — исследования, анализ и интерпретация результатов. Составление и обоснование плана обследования. Старческая астения, болезнь Альцгеймера, сосудистая деменция, нарушения походки и падения в пожилом и старческом возрасте, недержание мочи: этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, профилактические и реабилитационные мероприятия. Диспансерное наблюдение.#

Организация профилактической работы в кабинете (отделении)#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

общей практики (семейной медицины) — медицинской организации. Формы и методы профилактической и санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по выявлению у пациентов ранних и скрытых форм заболеваний пожилого и старческого возраста, факторов риска их развития.#

2.21#

Болезни полости рта, слюнных желез и челюстей#

Анатомия и физиология полости рта, слюнных желез и челюсти человека. Методика сбора жалоб и анамнеза. Методика физикального обследования пациента, осмотра полости рта, слюнных желез и челюсти. Ключевые инструментальные и лабораторные исследования, анализ и интерпретация результатов.#

Составление и обоснование плана обследования. Определение тактики ведения пациента в амбулаторных условиях и (или) в условиях дневного стационара при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи по общей врачебной практике (семейной медицине). Определение медицинских показаний для проведения дополнительных лабораторных, инструментальных методов обследования и консультаций врачей-специалистов, в том числе с применением технологий телемедицины. Определение медицинских показаний для оказания специализированной медицинской помощи, паллиативной медицинской помощи, скорой, в том числе скорой специализированной медицинской помощи. Классификации, эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, тактика ведения и лечение, медицинская реабилитация при: заболеваниях полости рта, слюнных желез и челюстей; изменениях слизистой оболочки полости рта слюнных желез и челюстей при заболеваниях внутренних органов. Диспансерное наблюдение и санаторнокурортное лечение пациентов с болезнями полости рта, слюнных желез и челюстей. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарнопросветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала. Профилактика кариеса зубов, болезней пародонта. Консультирование пациентов, родственников (законных представителей) по уходу за полостью рта пациентов при оказании паллиативной медицинской помощи.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

2.22#

Промежуточная аттестация по модулю 2#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.21.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Модуль 3. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей врачебной практике (семейной медицине)#

3.1#

Комплексная оценка состояния здоровья.#

Возрастные периоды#

Основные периоды в развитии ребенка от рождения до 18 лет.#

Анатомо-физиологические особенности детей грудного, раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, подросткового периода. Особенности физического, психомоторного, когнитивного и полового развития новорожденных, детей раннего и школьного возраста. Оценка физического развития детей разного возраста с использованием центильных таблиц, показателей индекса массы тела, коэффициентов стандартных отклонений. Оценка психомоторного и полового развития детей различного возраста с использованием современных методик.#

Многофакторная оценка состояния здоровья детей и подростков.#

Медико-психологическая коррекция ранних отклонений в состоянии здоровья детей и подростков. Оптимизация здоровья детей в соответствии с возрастом, группой здоровья и социальными факторами. Динамическое наблюдение за детьми в поликлинике от рождения до 18 лет.#

ПК-1#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

3.2#

Транзиторные состояния и болезни новорожденных#

Анатомо-физиологические особенности новорожденных.#

Морфофункциональные особенности доношенного ребенка.#

Морфофункциональные особенности недоношенного ребенка в зависимости от гестационного возраста. Транзиторные и пограничные состояния новорожденных. Физическое и нервнопсихическое развитие детей первого года жизни. Заболевания и патологические состояния новорожденных, в том числе септические процессы. Болезни сердечно-сосудистой системы.#

Респираторная патология новорожденных. Заболевания крови у новорожденных. Заболевания желудочно-кишечного тракта у новорожденных. Заболевания почек у новорожденных детей.#

Эндокринные расстройства у новорожденных. Нарушение формирования пола. Уход за новорожденными детьми. Методики клинического осмотра, оценки состояния и физического развития новорожденного и недоношенного ребенка. Оценочные шкалы.#

Интерпретация и анализ клинико-анамнестических данных.#

Выявления факторов риска развития патологии у новорожденных. Тактика врача общей практики (семейного врача) при выявлении отклонений в состоянии здоровья новорожденных детей. Организация врачебного и сестринского патронажа за новорожденными детьми. Организация патронажного наблюдения за новорожденными группы «высокого риска». Наблюдение новорожденного ребенка и недоношенных детей на прикрепленном участке врача общей практики (семейного врача). Продукты лечебного питания для детей. Рациональное вскармливание детей первого года жизни.#

Виды вскармливания детей первого года жизни (естественное, смешанное, искусственное).#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.3#

Болезни сердечнососудистой системы у детей#

Анатомо-физиологические и возрастно-половые особенности сердечно-сосудистой системы у детей различных возрастных групп. Методика сбора информации у детей и их родителей (законных представителей), объективного обследования детей с болезнями или подозрением на патологию сердечно-сосудистой системы. Методы диагностики и медицинские показания к использованию методов инструментальной, лабораторной диагностики заболеваний сердечно-сосудистой — системы.#

Особенности подготовки, проведения и оценки электрокардиографии у детей. Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, принципы терапии при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей: с врожденными пороками сердца; артериальной гипертензией; болезнями миокарда; инфекционным эндокардитом; перикардитом. Особенности вегетативных расстройств у подростков, проблема выбора терапии, наблюдение на прикрепленном участке врача общей практики (семейного врача). Основные нарушения сердечного ритма у детей: диагностика, клиника, подходы к терапии.#

Клиническая картина жизнеугрожающих нарушений ритма и проводимости. Наследственная гиперхолестеринемия: проблемы диагностики и лечения. Метаболический синдром у детей.#

Понятие о коморбидности, коморбидные состояния у детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Принципы диагностики и лечения угрожающих состояний у детей на догоспитальном этапе. Клиническая картина острой сердечной и острой сосудистой недостаточности. Клиническая картина состояний, требующих неотложной помощи детям, порядок оказания медицинской помощи в неотложной форме.#

Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с болезнями сердечнососудистой системы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины)#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

медицинской организации, ДОШКОЛЬНОМ ‚учреждении, образовательном учреждении. Формы и методы санитарнопросветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала.#

Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.#

3.4#

Болезни органов дыхания у детей#

Семиотика болезней органов дыхания у детей. Осмотр детей с заболеваниями легких. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Принципы оценки функциональных показателей органов дыхания в детском возрасте (частота дыхательных движений, сатурация, функции внешнего дыхания).#

Основные респираторные синдромы. Методы диагностики#

(лабораторные и инструментальные) болезней органов дыхания; |#

оценка и интерпретация результатов. Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение: заболеваний верхних#

и нижних дыхательных путей; хронических неспецифических :#

заболеваний легких у детей и подростков. Острый стенозирующий ларинготрахеит; неотложная помощь при обструкции верхних дыхательных путей. Бронхообструктивный синдром, астматический статус; неотложная помощь при обструкции нижних дыхательных путей. Пневмония: этиология, патогенез, классификация, клиническая картина в зависимости от этиологического фактора; диагностика — (лабораторная, функциональная, рентгенологическая); осложнения пневмоний; лечение. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с болезнями органов дыхания. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации, дошкольном учреждении, образовательной организации. Формы и методы санитарнопросветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала.#

Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с заболеваниями органов дыхания.#

Методы оздоровления и закаливания детей. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с бронхиальной астмой; хроническими неспецифическими и наследственными заболевания легких; бронхолегочной дисплазией.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

3.5#

Ревматические болезни у детей#

Номенклатура и классификация ревматических болезней у детей.#

Методы диагностики (лабораторные и инструментальные), оценка и интерпретация результатов. Современные подходы к терапии ревматических болезней у детей. Этиология, патогенез, клиническая картина, критерии постановки — диагноза, дифференциальная диагностика, лечение при ревматических болезнях у детей: ювенильном идиопатическом артрите, реактивных артритах и инфекционных артритах, системных васкулитах, системной красной волчанке, ювенильной системной склеродермии, ювенильном спондилоартрите, — энтезитассоциированном артрите. Поражение глаз при ревматических болезнях. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с ревматическими болезнями. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации, образовательной организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

развитии детей с ревматическими болезнями. Методы оздоровления детей. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с ювенильным идиопатическим артритом.#

3.6#

Болезни органов мочевой системы у детей#

Методы обследования пациентов с болезнями органов мочевой системы. — Основные = клинико-лабораторные синдромы.#

Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, терапия при заболеваниях органов мочевой системы y детей: наследственных нефритах и тубулопатиях, острых почечных повреждениях, хронической болезни почек, мочекаменной болезни, гломерулопатиях и гломерулонефритах, инфекциях мочевых путей, пузырно-мочеточниковый рефлюксе и рефлюкснефропатии. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с болезнями органов мочевой системы. Алгоритм действий врача общей практики (семейного врача). Развитие и внедрение профилактических и лечебных технологий, направленных на раннее выявление факторов риска, нарушений здоровья детей, предотвращение хронизации патологических процессов органов мочевой системы. Организация профилактической работы в медицинской организации, образовательной организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с болезнями органов мочевой системы. Методы оздоровления детей.#

Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с хронической болезнью почек; мочекаменной болезнью; инфекцией мочевых путей; гломерулонефритами.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, НК-7#

3.7#

Болезни органов пищеварения у детей#

Методы обследования пациентов с болезнями органов пищеварения. Основные клинико-лабораторные синдромы.#

Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, терапия при заболеваниях органов пищеварения у детей: функциональных и органических болезнях пищевода, аномалиях развития пищевода, гастроэзофагеальном рефлюксе и гастроэзофагеальной рефлюксной болезни, заболеваниях поджелудочной железы, в том числе пороках развития поджелудочной железы, панкреатитах и поражениях поджелудочной железы при наследственных заболеваниях; заболеваниях желудка и двенадцатиперстной кишки, в том числе гастритах, дуоденитах, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки; заболеваниях печени и желчевыводящих путей, в том числе при функциональных расстройствах желчного пузыря и сфинктера Одди, гепатитах, желчнокаменной болезни, холециститах.#

Синдром функциональной абдоминальной боли. Синдром раздраженного кишечника. Хронический запор. Воспалительные заболевания кишечника (болезнь Крона, язвенный колит).#

Вопросы — дифференциальной диагностики заболеваний кишечника. Профилактика, диспансерное наблюдение a реабилитационные мероприятия детей и подростков с болезнями органов пищеварения. Алгоритмы действий врача общей практики (семейного врача). Развитие и внедрение профилактических и лечебных технологий, направленных на раннее выявление факторов риска, нарушений здоровья детей, предотвращение хронизации патологических процессов при болезнях органов пищеварения. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской — организации, образовательной организации. Формы и методы санитарно-просветительной#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья A развитии детей с болезнями органов пищеварения. Методы оздоровления детей. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с хроническим гастродуоденитом; язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки; воспалительными заболеваниями кишечника.#

3.8#

Болезни крови и кроветворных органов у детей#

Семиотика заболеваний крови и кроветворных органов у детей.#

Осмотр детей с заболеваниями крови. Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения у детей. Эпидемиология заболеваний крови. Оценка лабораторных и инструментальных методов обследования у детей с болезнями крови и кроветворных органов. Болезни эритрона; синдром анемии: дифференциальная диагностика и терапия. Система гемостаза и методы её диагностики; патология гемостаза. Геморрагические и тромботические заболевания: тромбоцитопении, тромбоцитопатии, коагулопатии, тромбофилии. Дифференциальная диагностика лимфоаденопатий. Цитопении и лейкемоидные реакции.#

Современные методы диагностики и принципы лечения онкогематологических заболеваний. Гемотрансфузионная терапия в педиатрической практике. Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с заболеваниями крови, кроветворных органов.#

Алгоритм действий врача общей практики (семейного врача).#

Развитие и внедрение профилактических и лечебных технологий, направленных на раннее выявление факторов риска, нарушений здоровья детей, предотвращение хронизации патологических процессов при заболеваниях крови, кроветворных органов.#

Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) — медицинской организации, образовательной организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), младшего и среднего медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с заболеваниями крови и кроветворных органов. Методы оздоровления детей.#

Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с геморрагическим васкулитом; иммунной тромбоцитопенической пурпурой; анемиями.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, ПК-7#

3.9#

Болезни эндокринной системы у детей#

Семиотика болезней эндокринной системы. Физиология эндокринной системы у детей. Морфофункциональные особенности эндокринной системы в возрастном аспекте.#

Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы: болезнь Иценко-Кушинга; гигантизм и акромегалия; несахарный диабет.#

Ожирение, метаболические нарушения и кардиоваскулярные заболевания. Эндокринные аспекты нарушений полового развития, задержка и преждевременное половое развития, пороки развития половых желез у детей, нарушения формирования пола.#

Нарушения углеводного обмена: сахарный диабет 1 типа, сахарный диабет 2 типа. Нарушения фосфорно-кальциевого обмена: патология паращитовидных желез, рахит и внекостные проявления дефицита витамина ПО, дифференциальная диагностика. Заболевания щитовидной железы: болезни щитовидной железы, связанные с йодной недостаточностью, пути профилактики; тиреоидиты, болезнь Грейвса, врожденный гипотиреоз. Заболевания, сопровождающиеся нарушением роста У детей: конституциональная задержка роста; наследственные синдромы; задержка роста при хронических заболеваниях и#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

эндокринопатиях; семейная низкорослость; идиопатическая низкорослость. Заболевания надпочечников: врожденная дисфункция коры надпочечников, надпочечниковая недостаточность, опухоли коры надпочечников, феохромоцитома. Профилактика, диспансерное наблюдение и мероприятия по медицинской реабилитации детей и подростков с болезнями эндокринной системы. Алгоритмы действий врача общей практики (семейного врача). Развитие и внедрение профилактических и лечебных технологий, направленных на раннее выявление факторов риска, нарушений здоровья детей, предотвращение хронизации патологических процессов при болезнях эндокринной системы. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации, образовательной организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с болезнями эндокринной системы. Методы оздоровления детей.#

Профилактика, диспансерное наблюдение и мероприятия по медицинской. реабилитации у детей и подростков с сахарным диабетом; патологией щитовидной железы и паращитовидных желез; заболеваниями надпочечников; наруше-нием роста.#

3.10#

Инфекционные#

и паразитарные болезни у детей. Специфическая иммунопрофилактика инфекционных заболеваний#

Особенности течения и методы диагностики герпесвирусной инфекции в разные возрастные периоды. Понятие об острой и рецидивирующей инфекции, латентном течении, носительстве, авидности. Особенности эпидемиологии, клиники, современные подходы к диагностике вирусных гепатитов. Вакцинация детей после перенесенных инфекционных болезней. Особенности течения — цитомегаловирусно0ой — инфекции. — Клинические проявления Эпштейн-Барр вирусной инфекции. Инфекционный мононуклеоз у детей. Клинические проявления герпеса 6 типа, роль герпеса 6 типа в патологии детей и развитии синдрома хронической усталости. Особенности клинической картины#

бактериальных и вирусных острых кишечных инфекций,#

дифференциальная диагностика. Современные подходы к терапии острых кишечных инфекций у детей. Тактика ведения больных с эксикозом, расчет инфузионной терапии. Общие вопросы ведения больного с лихорадкой, медицинские показания и медицинские противопоказания к применению антипиретиков.#

Ценность признаков тяжести в оценке этиологии лихорадки.#

Современные протоколы лечения острых вирусных гепатитов у детей. Роль вирусных гепатитов в развитии тяжелых поражений печени (цирроз). Современные особенности течения коклюша, паракоклюша, эпидемического паротита, кори, краснухи, ветряной оспы и нейроинфекций у детей. Эпидемиологические и социальные аспекты вируса иммунодефицита человека у детей, современные принципы диагностики, лечения и диспансерного наблюдения ВИЧ-инфекции у детей. Паразитарные заболевания у детей, особенности диагностики и — лечения. Острые респираторные заболевания у детей. Оформление экстренного извещения при воздушно-капельных инфекциях у детей.#

Особенности наложения карантина в детских учреждениях.#

Медицинские показания к госпитализации. Назначение лечения детям, больным воздушно-капельными инфекциями.#

Дифференциальная диагностика серозных и гнойных менингитов. Инфекционные экзантемы у детей. Лечение менингококковой инфекции, полиомиелита, энцефалита.#

Особенности течения чесотки у детей, лечения, профилактика и наблюдение 3a детьми. Национальный календарь#

ПК-1, ПК-2, © ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

профилактических прививок. Оценка привитости детей на прикрепленном участке врача общей практики (семейной медицины). Медицинские противопоказания (абсолютные, относительные, ложные) к проведению профилактических прививок. Иммунизация детей из групп риска: дети с хроническими заболеваниями, — иммунокопрометированные пациенты, недоношенные дети. Иммунизация по эпидемическим показаниям. Догоняющая иммунизация. Идеальный календарь профилактических прививок для детей. Возможные осложнения и побочные действия, нежелательные реакции, в том числе серьезные и непредвиденные, возникающие вследствие иммунизации: понятие, классификация, патогенез, клинические проявления. Тактика врача общей практики (семейного врача) при выявлении побочных проявлений после иммунизации и поствакцинальных осложнений.#

3.11#

Аллергические болезни и нарушения иммунитета у детей#

Типы аллергических реакций. Аллергены. Современные методы диагностики в аллергологии. Аллергические проявления со стороны дыхательной системы, органов пищеварения, кожи: клиническая картина, диагностика, терапия. Лекарственная аллергия: клиническая картина, диагностика, терапия.#

Сывороточная болезнь: клиническая картина, диагностика, терапия. Современное понимание эволюции иммунного ответа.#

Иммунодефициты: первичные и вторичные. Настораживающие признаки иммунодефицитов в практике врача общей практики (семейного врача). Острые аллергические реакции и заболевания; понятие об анафилаксии, неотложная помощь при анафилактическом шоке. — Профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия детей и подростков с аллергическими заболеваниями и нарушениями иммунитета. Алгоритмы действий врача общей практики (семейного врача). Развитие и внедрение профилактических и лечебных технологий, направленных на раннее выявление факторов риска развития аллергических и других иммуновоспалительных заболеваний. Организация профилактической работы в медицинской организации, образовательной организации. Формы и методы санитарнопросветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), медицинского персонала. Диагностика и профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья и развитии детей с аллергическими заболеваниями и нарушениями иммунитета. Методы оздоровления детей. Профилактика, диспансерное наблюдение и мероприятия по медицинской реабилитации детей и подростков с атопическим дерматитом, аллергическим ринитом и бронхиальной астмой, иммунодефицитами.#

ПК-1, НК-2, TIK-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

3.12#

Генетические#

и хромосомные заболевания у детей, врожденные аномалии (пороки развития)#

Диагностика наследственных болезней у детей. Обследование беременной — женщины, оценка — состояния — развития внутриутробного — ребенка. Пренатальная = диагностика.#

Неонатальный скрининг. Клинические проявления хромосомных синдромов: синдром Дауна, синдром Патау, синдром Эдвардса, синдром Шерешевского-Тернера, синдром Клайнфельтера.#

Клинические проявления наследственных болезней обмена: болезни с нарушением метаболизма аминокислот; болезни обмена углеводов, липидов; пигментные гепатозы, болезни накопления, болезни соединительной ткани. Симптоматическая и патогенетическая терапия наследственных заболеваний. Этапы консультирования семей из группы «высокого риска». Основные задачи медико-генетического консультирования. Медицинские показания для направления на медико-генетическую консультацию.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

№ Wn#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

3.13#

Основы детской и подростковой психологии#

и психиатрии#

Современные подходы к определению здоровья. Оценка и самооценка психического здоровья. Понятие «качество жизни».#

Психопрофилактика как система государственных, общественных, медицинских и психологических мер, направленных на обеспечение высокого уровня психологического благополучия и предупреждение возникновения психических расстройств. Первичная, вторичная, третичная профилактика психических расстройств и расстройств поведения. Связь психопрофилактики и психогигиены. Роль возрастного фактора в формировании психических расстройств.#

Дизонтогенез: причины, варианты и механизм формирования.#

Специфика нарушений психического развития в детскоподростковом возрасте. Подростковые психопатологические синдромы. Расстройства речевого развития: эпидемиология, этиология, патогенез. Оценка норм развития речи в детском возрасте. Принципы диагностики нарушений речевого развития у детей. Заикание. Коморбидность психических расстройств при нарушениях речевого развития. Этиология, патогенез интеллектуальных нарушений. Клиническая картина, классификация, диагностика умственной отсталости. Понятие задержки психического развития в детском возрасте. Диагностика интеллектуальных нарушений в детском возрасте. Расстройства учебных навыков: эпидемиология, этиология, патогенез, диагностика. Диагностика нежелательного поведения, агрессии, аутоагрессии,` раздражительности у детей с расстройствами нервно-психического развития. Современный взгляд на расстройства аутистического спектра. Теории этиологии и патогенеза расстройств аутистического спектра. Критерии диагноза расстройств аутистического спектра. Расстройства поведения в детском возрасте. Оппозиционно-вызывающее расстройство. Расстройство сиблингового соперничества.#

Депрессивное расстройство поведения, дифференциальный диагноз и факторы риска развития расстройств поведения, профилактика. Расстройства, связанные с тревогой и страхом в детском возрасте, их классификация. Сепарационное тревожное расстройство. Селективный — мутизм. — Генерализованное тревожное расстройство в детском возрасте. Диагностика синдрома дефицита внимания и гиперактивности в детском возрасте, оценка коморбидных расстройств. естественных отправлений: недержание мочи и кала. Этиология и патогенез. Диагностика и терапия. Дифференциальный диагноз, исключение соматической патологии.#

Расстройства |#

_TIK-1, ПК-2,#

ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

3.14#

Промежуточная аттестация по модулю 3#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1-3.13.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Модуль 4. Оказание акуш (семейной медицине)#

ерско-гинекологической помощи женщинам по общей врачебной практике#

4.1#

Анатомия и физиология женской репродуктивной системы. Физиология беременности#

Наружные и внутренние половые органы женщины: строение,#

топография, кровоснабжение, — иннервация, лимфоотток.#

Промежность и тазовое дно. Физиология женской репродуктивной системы: нейрогормональная регуляция#

менструального цикла, функции яичников в репродуктивном периоде, циклические изменения в эндометрии. Особенности сперматогенеза и оогенеза у человека. Периоды внутриутробного развития эмбриона (плода). Особенности формирования плаценты и ее функции. Закладка органов и систем плода.#

Особенности фетального — кровообращения. Адаптация материнского организма к беременности: анатомические, физиологические и биохимические изменения. Повреждающее воздействие вредных факторов на эмбрион (плод). Кости#

TIK-1#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

женского таза. Понятие малого таза. Плоскости малого таза, их размеры. Истинная конъюгата. Особенности черепа плода, швы и роднички. Размеры головки плода. Понятие о сегментах головки.#

Положения, предлежания, позиции, виды плода. Моменты механизма родов при переднем виде зал лочного предлежания.#

Моменты механизма родов при заднем виде затылочного предлежания. Ориентиры на головке плода и плоскостях таза для определения моментов механизма родов.#

4.2#

Методы обследования в акушерстве. | Диагностика и ведение беременности#

Методы обследования беременной, измерение размеров таза.#

Цель и приемы наружного акушерского исследования беременной. Методы получения информации о состоянии плода.#

Цели ультразвукового исследования плода и плаценты в различные триместры беременности. Инвазивные методы исследования в акушерстве. Пренатальный скрининг: цели, методы и сроки его проведения. Вероятные и достоверные признаки беременности. Определение срока беременности по менструации, овуляции, данным ультразвукового исследования.#

Понятие о триместрах беременности. Определение предполагаемого срока родов. Тактика обследования беременной в амбулаторных условиях (клинические, лабораторные, инструментальные методы, консультации специалистов).#

Факторы риска перинатальной патологии. Предоставление листка нетрудоспособности по беременности и родам, сроки его выдачи при физиологическом и осложненном течении. Особенности пищевого рациона беременных, витаминная и микронутриентная потребность. Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение женщин в течении беременности. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала.#

ПК-1#

4.3#

Осложнения беременности.#

Физиологические роды.#

Физиологическое течение периода новорожденности#

и послеродового периода#

Невынашивание — беременности: патогенез, клинические проявления, тактика врача общей практики (семейного врача). Токсикозы, преэклампсия, эклампсия: патогенез, степени тяжести и клинические проявления, тактика врача общей практики (семейного врача). Изосерологическая несовместимость крови матери и плода. Причины наступления родов.#

Периоды родов и изменения в матке в периоды раскрытия, изгнания, последовом периоде. Ведение родов в периодах раскрытия, изгнания, последовом периоде. Контроль за состоянием плода в родах, оценка состояния новорожденного (шкала Апгар). Методы обезболивания родов. Первичная обработка новорожденного. Анатомо-физиологические особенности новорожденного. Критерии доношенности. Течение раннего неонатального периода. Изменения половых органов в послеродовом периоде. Изменения в молочных железах в послеродовом периоде. (Состояние центральной нервной, сердечно-сосудистой и мочевыделительной систем, органов пищеварения и гормонального статуса в послеродовом периоде.#

Ведение послеродового периода. Особенности послеродовой контрацепции. Классификация аномалий родовой деятельности.#

Группа риска беременных в отношении развития аномалий родовой деятельности. Диагностические критерии основных видов аномалий родовой деятельности. Тактика ведения родов в зависимости от вида аномалии родовой деятельности.#

Осложнения у матери и плода при аномалиях родовой деятельности. Медицинская экспертиза. — Диспансерное наблюдение женщин в послеродовом периоде. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по профилактике осложнений течения беременности и родов.#

4.4#

Осложнения послеродового периода#

Послеродовой мастит: классификация, этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение. Инфекция послеоперационной раны после кесарева сечения и зашивания разрывов (разрезов) промежности: клиническая картина, лечение.#

Послеродовой эндометрит: классификация, этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение.#

Перитонит в акушерстве: этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение. Сепсис и септический шок: этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение. Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение женщин в послеродовом периоде. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по профилактике послеродовых гнойно-септических заболеваний.#

TIK-1, ПК-2, TIK-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

4.5#

Гинекологические заболевания#

и беременность.#

Внематочная беременность.#

Акушерские кровотечения.#

Экстрагенитальные заболевания#

и беременность#

Течение и тактика ведения беременности и родов у пациенток с миомой матки. Диагностика яичниковых образований при беременности, дифференциальная диагностика. Медицинские показания к их оперативному лечению во время беременности.#

Диагностика и лечение рака шейки матки во время беременности.#

Особенности течения беременности при аномалиях половых органов, тактика ведения родов. Причины внематочной беременности. Варианты трубной беременности, диагностика.#

Особенности тактики ведения при различных вариантах трубной беременности, методы лечения. Акушерские кровотечения, причины кровотечений на поздних сроках беременности и во время родов, в последовом и раннем послеродовом периоде тактика врача общей практики (семейного врача). Причины геморрагического шока в акушерстве. Методы определения кровопотери. Характеристика классов кровопотери. Интенсивная терапия геморрагического шюка. Влияние беременности на течение экстрагенитальных заболеваний матери и особенности течения беременности при экстрагенитальных заболеваниях матери. Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по профилактике гинекологических и экстрагенитальных заболеваний.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

4.6#

Методы обследования в гинекологии#

Сбор анамнеза: возраст женщины, жалобы, семейный анамнез и условия жизни, соматические заболевания, специальный анамнез, развитие настоящего заболевания. Объективные методы исследования. Специальные методы обследования гинекологических пациентов. Тесты функциональной диагностики.#

Лабораторные методы исследования в гинекологии. Инструментальные методы исследования в гинекологии. Рентгенологические методы исследования в гинекологии. Методы исследования молочных желез.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, ПК-7#

4.7#

Гинекология детского и подросткового возраста#

Пороки развития половых органов (непроходимость влагалища и шейки матки, удвоение матки и влагалища, аплазия матки и влагалища): классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Нарушения полового развития девочек: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Маточные кровотечения пубертатного периода: этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, — прогноз.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

Вульвовагиниты у девочек: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Травмы половых органов у девочек: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение. Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по формированию репродуктивного здоровья детей и подростков.#

4.8#

Нарушения менструального цикла.#

Нейроэндокринные синдромы#

Классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение и прогноз при: — аменореи, дисфункциональных маточных кровотечениях, дисменореи, синдроме предменструального напряжения, гипоталамическом синдроме, послеродовом гипопитуитаризме, гиперпролактинемии, болезни поликистозных яичников, синдроме резистентных яичников, андрогенитальном синдроме. Эндометриоз: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Медицинская реабилитация.#

Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации.#

Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала по формированию репродуктивного здоровья и профилактике нарушений менструального цикла.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

4.9#

Патология периода постменопаузы.#

Климактерический#

синдром#

Климактерические расстройства: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение.#

Медицинская реабилитация Медицинская экспертиза.#

Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по формированию репродуктивного здоровья и профилактике патологических состояний в период постменопаузы.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

4.10#

Воспалительные заболевания женских половых органов#

Нарушения биоценоза влагалища: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение.#

Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение: вульвита, бартолинита, эндоцервицит, эндометрита, сальпингоофорита, параметрита, хронических неспецифических воспалительные заболевания женских половых органов, инфекционных и паразитарных заболеваний в гинекологии (генитальный кандидоз, урогенитальный трихомониаз, гонорея, сифилис, урогенитальная хламидийная инфекция, микоплазменные урогенитальные заболевания, папилломавирусная инфекция, герпес половых органов, цитомегаловирусная инфекция, контагиозный моллюск, фтириоз, чесотка, синдром приобретенного иммунодефицита, туберкулез женских половых органов).#

Медицинская реабилитация. Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарнопросветительной работы среди населения, медицинского персонала по формированию репродуктивного здоровья и профилактике воспалительных заболеваний женских половых органов.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

4.11#

«Острый живот» в гинекологии#

Внематочная беременность: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз.#

Апоплексия яичника: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Перекрут#

ПК-1, ИК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

ножки опухолей придатков матки: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз.#

Некроз миоматозного узла: этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Медицинская реабилитация. Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение.#

Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, медицинского персонала.#

4.12#

Контрацепция.#

Планирование беременности.#

Бесплодие#

Внутриматочная контрацепция: механизм действия, медицинские показания, медицинские противопоказания, осложнения.#

Гормональная контрацепция: классификация гормональных контрацептивов, механизм действия, медицинские показания, медицинские противопоказания, правила применения. Барьерные методы контрацепции: механизм действия, преимущества и недостатки. Естественные методы контрацепции. Хирургические методы контрацепции: механизм действия, медицинские показания, медицинские противопоказания, техника операции.#

Посткоитальная контрацепция. Подростковая контрацепция.#

Послеродовая контрацепция. Бесплодный брак. Мужское бесплодие. Женское бесплодие: классификация, этиология, лечение. Использование вспомогательных репродуктивных технологий в лечении женского и мужского бесплодия.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, ПК-7#

4.13#

Заболевания молочных желез. Скрининг и профилактика#

Доброкачественные заболевания молочных желез: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, профилактика, прогноз. Рак молочной железы: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика, лечение, прогноз. Медицинская реабилитация.#

Медицинская экспертиза. Диспансерное наблюдение. Организация профилактической работы в кабинете (отделении) общей практики (семейной медицины) медицинской организации. Формы и методы санитарно-просветительной работы среди населения, младшего и среднего медицинского персонала по#

формированию репродуктивного здоровья и профилактике заболеваний молочных желез.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, TIK-6, ПК-7#

4.14#

Промежуточная аттестация по модулю 4#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 4.1-4.13.#

ПК-1, ПК-2, TIK-3, ПК-4,#

Модуль 5. Оказание паллиативной медицинской помощи#

ПК-6, ПК-7#

Оказание паллиативной медицинской помощи взрослым#

Социальные и юридические проблемы вопросы оказания паллиативной медицинской помощи, деятельность медицинских организаций и медицинских работников, в том числе в сфере назначения, выписывания и хранения наркотических средств и психотропных веществ. Медицинские показания для оказания паллиативной медицинской помощи пациентам. Цели, задачи и принципы оказания паллиативной медицинской помощи взрослым, основываясь на этических нормах и с учетом индивидуальных особенностей поведения неизлечимого больного, его родственников или законных представителей.#

Классификации, симптомы и синдромы — неизлечимых прогрессирующих заболеваний и состояний. Выявление пациентов с хроническими неизлечимыми прогрессирующими заболеваниями или состояниями, нуждающихся в оказании паллиативной — медицинской помощи. Методы — клинической диагностики неизлечимых прогрессирующих заболеваний и состояний. Понятие и прогнозирование траектории болезни (траектории умирания). Правила проведения и прекращения реанимационных мероприятий для пациентов на фоне#

прогрессирования достоверно установленных неизлечимых заболеваний.#

ПК-5, ПК-7#

№ | Наименование модулей, Коды и Содержание формируемых n/n | тем, разделов практики компетенций 5.2 | Оказание паллиативной | Социальные и юридические проблемы — организации | ПК-5, ПК-7 медицинской помощи паллиативной медицинской помощи детям. Основные принципы детям оказания паллиативной помощи тяжелобольным детям. Группы и категории паллиативной медицинской помощи у детей. Основные принципы поддержки пациентов и членов их семьи при оказании паллиативной медицинской помощи. Медицинская этика и деонтология при оказании паллиативной медицинской помощи.#

Принципы — медико-генетического . консультирования при планировании дето-рождения в семьях детей инвалидов.#

Выявление детей . с хроническими неизлечимыми прогрессирующими заболеваниями ИЛИ состояниями, нуждающихся в оказании паллиативной медицинской помощи.#

Особенности организации ухода и наблюдения за детьми, нуждающимися в паллиативной медицинской помощи при различных состояниях. Определение основных групп лекарственных препаратов для оказания паллиативной медицинской помощи детям. Особенности фармакокинетики лекарственных препаратов для оказания паллиативной медицинской помощи детям. Расчет доз необходимых лекарственных препаратов в зависимости от возраста. Возможные осложнения и побочные действия, нежелательные реакции, в том числе серьезные и непредвиденные, возникающие вследствие применения различных групп лекарственных препаратов для оказания паллиативной медицинской помощи детям.#

5.3 | Болевой синдром Понятие, причины, патогенез Развития хронического болевого | ПК-5, ПК-7 в паллиативной симптома. Симптомы хронического болевого синдрома и их медицине. Лечение влияние на качество жизни пациента. Основные принципы хронической боли лечения хронического болевого синдрома. Возможности психотерапии, рефлексотерапии и других методов интегративной медицины в лечении хронического болевого синдрома.#

Использование и расчет дозы анальгетиков и антидепрессантов у пациентов с хроническим болевым синдромом. Оценка факторов риска применения медикаментозной терапии. Информирование и консультирование пациентов с хроническим болевым синдромом.#

5.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 5.1-5.3. ПК-5, ПК-7 аттестация по модулю 5 6 Модуль 6. Оказание медицинской помощи в экстренной форме 6.1 | Оказание медицинской Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-8 помощи в экстренной помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих форме оказания медицинской помощи в экстренной форме.#

Коммуникация со службами, пациентом и окружающими.#

Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка.#

Применение — согревания и охлаждения. — Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#

Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#

6.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 6.1. ПК-8 аттестация по модулю 6 7 Модуль 7. Практика 7.1 | Оказание первичной Участие в оказании первичной врачебной медико-санитарной TIK-1, ПК-2, врачебной медикопомощи взрослым по общей врачебной практике (семейной | ПК-3, ПК-4, санитарной помощи медицине) в амбулаторных условиях и в условиях дневного | ПК-5, ПК-6, взрослым по общей стационара: проведении медицинского обследования пациентов; | ПК-7 врачебной практике назначении, проведении, контроле эффективности и (семейной медицине) безопасности лечения; планировании, проведении, контроле в амбулаторных эффективности мероприятий ‘по медицинской реабилитации условиях и в условиях пациентов, в том числе при реализации индивидуальных дневного стационара программ реабилитации или абилитации инвалидов; проведении и контроле эффективности санитарно-просветительной работы по#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

вопросам профилактики и ранней диагностики заболеваний и (или) состояний, формировании здорового образа жизни; проведении диспансеризации и диспансерного наблюдения за пациентами с заболеваниями и (или) состояниями: выполнении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи; оказании паллиативной медицинской помощи взрослым с заболеваниями и (или) состояниями; проведении медицинских экспертиз в отношении пациентов с заболеваниями и (или) состояниями, и их документальное оформление; направлении пациентов, имеющих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями и (или) состояниями для прохождения медикосоциальной экспертизы; проведении анализа — медикостатистической информации; ведении медицинской документации; организации деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. |#

7.2#

Оказание первичной врачебной медикосанитарной помощи детям по общей врачебной практике (семейной медицине) в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара#

Участие в оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей врачебной практике (семейной медицине) в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара: проведении медицинского обследования пациентов; назначении, проведении, контроле эффективности и безопасности лечения; планировании, проведении, контроле эффективности мероприятий по медицинской реабилитации пациентов, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов; проведении и контроле эффективности санитарно-просветительной работы по вопросам профилактики и ранней диагностики заболеваний и (или) состояний, формировании здорового образа жизни; проведении диспансеризации и диспансерного наблюдения за пациентами с заболеваниями и (или) состояниями; выполнении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи; . оказании паллиативной медицинской помощи детям с заболеваниями и (или) состояниями; проведении медицинских экспертиз в отношении пациентов с заболеваниями и (или) состояниями, и их документальное оформление; направлении пациентов, имеющих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями и (или) состояниями для прохождения медикосоциальной экспертизы; проведении анализа — медикостатистической информации; ведении медицинской документации; организации деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7#

7.3#

Оказание первичной врачебной медикосанитарной помощи здоровым, беременным и женщинам#

с гинекологическими заболеваниями по общей врачебной практике (семейной медицине)#

в амбулаторных условиях#

Участие в оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи — здоровым, беременным и женщинам с гинекологическими заболеваниями по общей врачебной практике (семейной медицине) в амбулаторных условиях: проведении медицинского обследования пациентов; назначении, проведении, контроле эффективности и безопасности лечения; планировании, проведении, контроле эффективности мероприятий по медицинской реабилитации пациентов, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов; проведении и контроле эффективности санитарно-просветительной работы по вопросам профилактики и ранней диагностики заболеваний и (или) состояний, формировании здорового — образа жизни; — проведении диспансерного наблюдения за пациентами с заболеваниями и (или) состояниями; выполнении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи; оказании паллиативной медицинской помощи женщинам при гинекологических заболеваниях и заболеваниями#

ПК-1, ПК-2, TIK-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7#

Коды Содержание формируемых компетенций#

№ | Наименование модулей, п/п | тем, разделов практики#

молочных желез; проведении медицинских экспертиз в отношении пациентов с заболеваниями и (или) состояниями, и их документальное оформление; направлении пациентов, имеющих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями и (или) состояниями для прохождения медикосоциальной экспертизы; проведении анализа медикостатистической информации; ведении медицинской документации; организации деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.#

7.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 7.1- | ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 7 | 7.3. TIK-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6,#

ПК-7#

У. Формы аттестации?”#

9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.#

Промежуточная аттестация по модулям! и 6 включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулям 2-5 включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 7 включает в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией. |#

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна ВЫЯВЛЯТЬ теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации ~ диплом о профессиональной переподготовке.#

7 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. $ Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#

10. Оценочные материалы Программы формируются — организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

v Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения Для расчета А) заболеваемости в данном году и в А 7.38 динамики предыдущие годы | | заболеваемости Б) числе случаев конкретного заболевания и необходимы данные среднегодовой численности населения#

В) заболеваемости конкретным видом и общей заболеваемости#

Г) числе случаев заболеваний, выявленных при медосмотре, и числе лиц, прошедших медосмотр#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже. |#

Условия#

Пациентка А., 25 лет, студентка. Обратилась в поликлинику с жалобами на лихорадку, вялость, головную боль, мелкие розеолезные высыпания на коже, «ломоту» в суставах, отечность век, боли в области поясницы. Анамнез заболевания: месяц назад обращалась в поликлинику с субфебрильной температурой, катаральными явлениями в горле и продуктивным кашлем. Был поставлен диагноз «острый бронхит», назначен нестероидный противовоспалительный препарат (ибупрофен) и муколитическое средство (бромгексин), которые принимала в течение пяти дней.#

Состояние продолжало ухудшаться, при рентгенографии легких была диагностирована двусторонняя нижнедолевая пневмония, и с шестого дня от начала заболевания к лечению присоединены антибактериальные препараты (цефалоспорины, аминогликозиды), что привело к нормализации температуры тела в течение четырех дней, прекращению кашля, улучшению общего состояния. В течение последующих двух недель пациентка чувствовала себя удовлетворительно, прием антибиотиков и нестероидных противовоспалительных средств прекратила (общее время лечения нестероидными противовоспалительными средствами и антибактериальными препаратами составило 2 недели). Однако через 1-2 дня после окончания лечения вновь появилась лихорадка и все вышеуказанные жалобы. Пациентка возобновила прием парацетамола. Анамнеза жизни: из перенесенных заболеваний — в детстве скарлатина, острые респираторные вирусные инфекции не чаще 1-2 раза в год. Аллергических реакций не отмечалось. Родители здоровы. Не курит, алкоголем не злоупотребляет. При осмотре: состояние средней тяжести, температура тела 37,5°C, частота дыхательных движений 18 в минуту. Правильного телосложения, нормального питания, кожа и слизистые бледноваты, пастозность век и лица, папулезная розовая сыпь на коже тела и конечностей. Периферических отеков нет. Костно-мышечная система без особенностей. Суставы внешне не изменены, при пальпации безболезненны. При аускультации дыхание проводится над всеми отделами легких, хрипов нет. Тоны сердца удовлетворительной звучности, ритмичные, шумов нет. Артериальное давление 130/80 мм.рт.ст., Живот мягкий, умеренно болезненный при пальпации в боковых отделах. Печень у края реберной дуги, эластичная, безболезненная, перкуторно - не увеличена. Симптом поколачивания положительный с обеих сторон.#

Мочеиспускание свободное, безболезненное. Никтурия 1-2 раза за ночь. Лабораторное исследование: общий анализ крови — скорость оседания эритроцитов 52 мм/час, гемоглобин 105 г/л, эритроциты 3,4 на 1012/л, лейкоциты 12,5 на 10°/n, нейтрофилы 40%, лимфоциты 42%, эозинофилы 14 %, скорость оседания эритроцитов 24 мм/час; общий анализ мочи — относительная плотность 1,005 г/мл, белок 1,3 г/л, глюкоза 1+, эритроциты до 100 в поле зрения, лейкоциты 25-30 в поле зрения, цилиндры — гиалиновые, зернистые, эритроцитарные, слизи умеренное количество, бактерий нет; биохимический анализ крови — мочевина 12 ммоль/л, креатинин 128 мкмоль/л, общий билирубин 58 ммоль/л, AJIT 51 ед/л, АСТ 69 ед/л, натрий 127 ммоль/л, калий 4,5 ммолыЛ.#

Ультразвуковое исследование органов брюшной полости и почек: печень, желчный пузырь, поджелудочная железа, селезенка — без структурных изменений. Почки: правая. 115х58 мм, паренхима 20 мм, чашечно-лоханочная система не расширена, конкрементов нет; левая 120х56 мм, паренхима 22 мм, чашечно-лоханочная система не расширена, конкрементов нет.#

Задания#

1. Сформулируйте и обоснуйте диагноз.#

2. Укажите основной этиологический фактор развившегося заболевания.#

3. Предложите план лечения.#

4. Какие меры профилактики позволили бы уменьшить риск развития заболевания у данной больной?#

Эталоны ответов#

1. Острый тубулоинтерстициальный нефрит (лекарственный). Острое повреждение почек 2 стадии. У пациентки остро развились симптомы повреждения почек в сочетании с артралгиями, лихорадкой, анемией, эозинофилией, лимфоцитозом, повышением скорости оседания эритроцитов, что характерно для острого токсического тубулоинтерстициального нефрита. Повышение уровня креатинина в 2 раза выше нормы (или снижение в 2 раза скорости клубочковой фильтрации) соответствует 2 стадии острого повреждения почек. Увеличение размеров почек при ультразвуковом исследовании и боли в поясничной области свидетельствуют об остром отеке паренхимы почек. |#

2. Основной этиологический фактор — токсическое воздействие лекарственных препаратов.#

Нестероидные противовоспалительные средства при острых респираторных вирусных инфекциях назначаются короткими курсами, не более 2-3 дней; продолжительность терапии аминогликозидами также, как правило, не должна превышать 7 дней. Цефалоспорины тоже обладают нефротоксическим действием, хотя и значительно менее выраженным, чем аминогликозиды. Сочетание трех нефротоксичных препаратов (аминогликозиды, цефалоспорины и нестероидные противовоспалительные средства) увеличивают риск развития лекарственного поражения почек.#

| 3. Отменить ибупрофен, выдать направление для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях.#

4. Перед назначением лечения нестероидными противовоспалительными средствами необходимо исследовать уровень креатинина и рассчитать скорость клубочковой фильтрации.#

Крайне нежелательно сочетать два и более препарата группы — нестероидных. противовоспалительных средств, а также сочетать нестероидные противовоспалительные средства с другими нефротоксичными препаратами. В случае необходимости применения препаратов, обладающих потенциальной нефротоксичностью, строго соблюдать временные ограничения терапии и контролировать уровень креатинина и показатели общего анализа мочи во время лечения.#

| Коды результатов обучения: 1. 33, 1. 34, 1. 36, 1. 37. 1. 312, 1. 313, 1. 314, 1. 315, 1. 316. 1.317, 2. 33, 2. 34, 2. 35, 2. 36, 2. 39.#

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1n!°, и профессиональным стандартам (при наличии).#

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:#

1) лекции модулей 1-5 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Акушерство и гинекология», «Гастроэнтерология», «Гематология», «Гериатрия», «Дерматовенерология», «Инфекционные болезни», «Кардиология», «Клиническая фармакология», — «Колопроктология», «Лечебное geno», — «Неврология», «Нефрология», «Онкология», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Оториноларингология», «Офтальмология», «Педиатрия», «Психиатрия», «Пульмонология», «Ревматология», «Сердечно-сосудистая хирургия», «Скорая медицинская помощь», «Терапия», «Торакальная хирургия», «Травматология и ортопедия», «Трансфузиология», «Урология», «Хирургия», «Челюстно-лицевая хирургия», «Эндокринология», осуществляющими соответствующую медицинскую деятельность и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

2) лекции модуля 6 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», — осуществляющими — медицинскую — деятельность по — одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.#

Занятия семинарского типа модуля 6 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», — осуществляющими $$ медицинскую — деятельность по — одной#

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. |#

10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237,#

с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#

из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей 2-5 предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

Модуль 7 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)», осуществляющими — медицинскую — деятельность по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#

Модуль Требования к материально-техническим условиям реализации Программы Модуль 1. Организационные 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного вопросы общей врачебной обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и практики (семейной неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной медицины) сети «Интернет».#

Модуль 2. Оказание 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения,#

первичной врачебной медико- | включая свободно распространяемое, в том числе отечественного санитарной помощи взрослым | производства: операционная система, текстовый редактор, ‘редактор по общей врачебной практике | презентаций, учебная медицинская информационная система.#

(семейной медицине) 3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), Модуль 3. Оказание позволяющих формировать следующие умения: проведение пальпации, первичной врачебной медико- | перкуссии, аускультации взрослого пациента и ребенка различного санитарной помощи детям возраста; измерение массы тела и роста ребенка до года; проведение по общей врачебной практике | электрокардиографии; проведение отоскопии; риноскопии;#

(семейной медицине) фарингоскопии; проведение внутривенного, внутримышечного, Модуль 4. Оказание подкожного введения лекарственных средств; проведение первичной#

акушерско-гинекологической | хирургической обработки поверхностных ран; снятие швов, обработка помощи женщинам по общей | ожоговой поверхности; наложение повязок; остановка наружного#

врачебной практике кровотечения; промывание желудка; постановка лечебных клизм;#

(семейной медицине) катетеризация мочевого пузыря мягким эластическим катетером;#

Модуль 5. Оказание промывание кишечника (очистительные клизмы); транспортная паллиативной иммобилизация при переломах костей конечностей, позвоночника и медицинской помощи вывихах; уход за трахеостомой и трахеостомической трубкой;#

проведение влагалищного исследования с помощью зеркал; пальпация плода, молочных желез в норме и при патологии.#

Модуль 6. Оказание 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного медицинской помощи обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и в экстренной форме неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной#

сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного#

производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание | желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности И в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#

требованиям:#

Наименование модулей, Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете тем, разделов практики на 1 обучающегося при реализации Программы#

Модуль 2. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи взрослым по общей врачебной практике (семейной медицине) Темы, 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: предусматривающие 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной практическую медико-санитарн0ой помощи в амбулаторных условиях (наличие подготовку соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, вакцинации (проведению профилактических прививок);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара по общей врачебной практике (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося.#

Модуль 3. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей врачебной практике (семейной медицине)#

Темы, _| 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: предусматривающие 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

практическую подготовку#

медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, вакцинации (проведению профилактических прививок);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности; ,#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи. в условиях дневного стационара по общей врачебной практике (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося.#

Модуль 4. Оказание акушерско-гинекологической помощи женщинам по общей врачебной практике#

(семейной медицине)#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине) и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи вамбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения — не менее 1000 человек женского населения на 1 обучающегося.#

Модуль 5. Оказание паллиативной медицинской помощи#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся. |#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара по общей врачебной практике (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося.#

Модуль 7. Практика#

7.1. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи взрослым#

по общей врачебной практике (семейной медицине)#

в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, вакцинации (проведению профилактических прививок);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара по общей врачебной практике (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося.#

7.2. Оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи детям по общей врачебной практике (семейной медицине)#

в амбулаторных условиях и в условиях дневного стационара#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных — условиях (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, вакцинации (проведению профилактических прививок);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики (семейной медицины) на 5 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара по общей врачебной практике#

Наименование модулей, Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете тем, разделов практики на | обучающегося при реализации Программы (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося.#

7.3. Оказание 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: первичной врачебной 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной медико-санитарно0ой помощи в амбулаторных ‘ условиях (наличие помощи здоровым, соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной беременным медицине) и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи и женщинам вамбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по акушерству с гинекологическими и гинекологии (за исключением использования вспомогательных заболеваниями репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности); по общей врачебной 2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских практике (семейной экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной медицине) нетрудоспособности; в амбулаторных 3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача общей практики условиях и в условиях (семейной медицины) на 5 обучающихся и (или) численность обслуживаемого дневного стационара (прикрепленного) населения — не менее 1000 человек женского населения на 1 обучающегося.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по общей врачебной практике (семейной медицине), и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара (наличие соответствующей лицензии) по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности);#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара по общей врачебной практике (семейной медицине) — не менее 2 на 1 обучающегося, и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара по акушерству и гинекологии - не менее 2 Ha 1 обучающегося.#

_ 15. Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому#

обеспечению реализации Программы:#

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#

Использование ЭО и ДОТ ‚при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее. |#

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией#

самостоятельно.#

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#

О каких нормах