Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 55.09.01 Режиссура аудиовизуальных искусств (по видам) (уровень подг…

педагогический и учебно-воспитательный процессы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

профессиональную деятельность по созданию произведений в области режиссуры аудиовизуальных искусств (по видам).#❝

педагогическая деятельность;#❝

художественно-творческая и производственная деятельность;#❝

просветительская деятельность.#❝

Программа ассистентуры-стажировки направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.#❝

педагогическая деятельность:#❝

преподавание творческих дисциплин по профилю и специальных дисциплин смежных специальностей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

выполнение ассистентской работы в специальном классе руководителя мастерской;#❝

осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса, участие в методической работе организаций, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

развитие и сохранение художественных традиций отечественных школ режиссуры;#❝

художественно-творческая и производственная деятельность:#❝

создание творческого произведения (фильма, мультимедиа продукта, телевизионной постановки или передачи) для кино-, телеиндустрии с использованием современных технологий;#❝

работа в составе творческого коллектива в процессе всех этапов производства в качестве режиссера;#❝

творческая интерпретация произведений различных видов искусств при создании художественного образа;#❝

просветительская деятельность:#❝

участие в разработке и реализации просветительских проектов в целях популяризации лучших образцов кинематографа и телевидения, в том числе, совместных творческих проектов с творческими группами других образовательных организаций и организаций культуры.#❝

готовностью овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и художественно-творческой деятельности (УК-1);#❝

способностью видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);#❝

способностью свободно анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности (педагогической и художественно-творческой) (УК-3);#❝

способностью аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области аудиовизуальных искусств (УК-4);#❝

способностью свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения (УК-5).#❝

педагогическая деятельность:#❝

способностью преподавать творческие дисциплины на уровне, соответствующем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов в области аудиовизуальных искусств (ПК-1);#❝

способностью самостоятельно разрабатывать и применять методы и средства обучения (ПК-2);#❝

способностью анализировать актуальные проблемы и процессы в области художественного образования, применять методы психолого-педагогических наук и результаты исследований в области педагогики в своей педагогической деятельности (ПК-3);#❝

способностью разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную цель и стратегию обучения, создавать творческую атмосферу образовательного процесса (ПК-4);#❝

способностью формировать профессиональное мышление, внутреннюю мотивацию обучаемого, систему ценностей, направленных на гуманизацию общества (ПК-5);#❝

способностью критически оценивать и осмысливать собственную педагогическую деятельность (ПК-6);#❝

художественно-творческая и производственная деятельность:#❝

владеть средствами и методами режиссуры экранных произведений, выполнять работу по подготовке и созданию в качестве режиссера (ПК-7);#❝

способностью формировать самостоятельный тип мышления, позволяющий принимать решения независимо (ПК-8);#❝

способностью к руководству творческо-производственным коллективом в области аудиовизуальных искусств и сотворчеству с его представителями (ПК-9);#❝

способностью владеть основами проектной деятельности и самостоятельно оценивать ее результаты (обозначать цель проекта, выделять его этапы, соответственно этапам обозначать задачи проекта, вести мониторинг проекта, управлять ресурсами проекта) (ПК-10);#❝

способностью уметь работать в соответствующих видах и формах аудиовизуальных искусств (ПК-11);#❝

готовностью использовать в своей профессиональной деятельности новейшие разработки и методики по соответствующему профилю в аудиовизуальных искусствах и в смежных областях художественного творчества (ПК-12);#❝

способностью проявлять креативность профессионального мышления, находить нестандартные художественно-технические и управленческие решения (ПК-13);#❝

способностью работать с технологиями современного производства аудиовизуальных продуктов, использовать в работе современные приемы и оборудование (ПК-14);#❝

просветительская деятельность:#❝

готовностью участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-15);#❝

готовностью разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с участниками творческих групп просветительские проекты в целях популяризации аудиовизуальных искусств в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей СМИ и сети "Интернет" (ПК-16).#❝

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.#❝

Блок 2 "Практики", который в полном объеме относится к вариативной части программы.#❝

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации "Режиссер аудиовизуальных искусств высшей квалификации. Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе".#❝

Структура программы ассистентуры-стажировки#❝

Таблица#❝

|---------------------------------------|-------------------------|
|           Структура программы         |      Объем программы    |
|         ассистентуры-стажировки       | ассистентуры-стажировки |
|                                       |          в з.е.         |
|--------|------------------------------|-------------------------|
| Блок 1 |Дисциплины (модули)           |           81            |
|        |------------------------------|-------------------------|
|        |Базовая часть                 |           57            |
|        |------------------------------|-------------------------|
|        |Вариативная часть             |           24            |
|--------|------------------------------|-------------------------|
| Блок 2 |Практики                      |           48            |
|        |------------------------------|-------------------------|
|        |Вариативная часть             |           48            |
|--------|------------------------------|-------------------------|
| Блок 3 |Государственная итоговая      |            3            |
|        |аттестация                    |                         |
|        |------------------------------|-------------------------|
|        |Базовая часть                 |            3            |
|--------|------------------------------|-------------------------|
|Объем программы ассистентуры-стажировки|           132           |
|---------------------------------------|-------------------------|

Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы ассистентуры-стажировки, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО.#❝

После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения обучающимся.#❝

Типы производственной практики:#❝

педагогическая практика;#❝

творческая практика.#❝

Способы проведения производственной практики:#❝

стационарная и (или) выездная.#❝

Организация вправе предусмотреть в программе ассистентуры-стажировки иные типы практик дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.#❝

Практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.#❝

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом состояния здоровья обучающихся и требований по доступности.#❝

Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:#❝

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;#❝

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;#❝

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет".#❝

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации<1>.#❝

_____________

<1> Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012, N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243, N 48, ст. 6645; 2015, N 1, ст. 84; N 27, ст. 3979; N 29, ст. 4389, ст. 4390), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3451; 2009, N 48, ст. 5716; N 52 ст. 6439; 2010, N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014, N 23, ст. 2927; N 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝

полный производственно-технологический комплекс - съемочный павильон, съемочную и осветительную аппаратуру, а также материально-техническое обеспечение режиссерской мастерской (учебной аудитории): декорационное оборудование - одежда сцены; стандартные декорационные элементы, подиум, затемнение окон, шкафы для хранения реквизита и оборудования; стационарные осветительные приборы на потолочных и настенных креплениях, пульт управления светом, звуковые динамики, усилитель, микшерский пульт с возможностью коммутации различных источников сигнала, комплект оборудования для воспроизведения фонограмм; видеомонитор и оборудование для воспроизведения аудиовизуальных произведений в различных форматах;#❝

мастерские режиссуры телевидения - видеокамеры, штативы, пульт видеомикшерский с соответствующей коммутацией, видеомониторы, микрофоны выносные динамические, микрофоны конденсаторные (петличные), видеопроектор, экран проекционный переносной, фон хромокейный (мобильный) со стойками 3 х 4 м, осветительные приборы для фона;#❝

учебные залы на 30-50 мест, оборудованные кинопроекторами и соответствующими экранами, с возможностью воспроизведения объемного звука с полным дистанционным управлением показа с места преподавателя;#❝

съемочный павильон, оснащенный специальным оборудованием: две профессиональных цифровых камеры с аксессуарами, штативы под камеры, монитор выносной с комплектом аккумуляторов, комплект радиостанции, свет стационарный со штативами, штативы осветительные, радиомикрофоны (петличные), камеры вещательного формата, аппаратно-студийный комплекс с хромакейным фоном, микрофонные пушки, ручные микрофонные штативы ("удочки"), персональный компьютер с программным обеспечением нелинейного монтажа, с профессиональными компьютерными программами, коммутация для всех видов оборудования);#❝

съемочный павильон со специальным оборудованием: две камеры цифровые профессиональные для обеспечения каждой съемочной работы с комплектом объективов, форматные маски и стекла, накамерный монитор, просмотровый монитор, операторская тележка, кран-стрелка, рельсы для тележки (5 звеньев и 2 поворота), колориметр, набор осветительного оборудования со штативами: два комплекта приборов с лампами накаливания 2000 Вт, 5000 Вт; Кино Фло 2 x 4, осветительный прибор Кино Фло 4 x 4, два комплекта осветительных приборов 150 Вт (типа Дедалайт);#❝

аудитории, оборудованные компьютерным оборудованием с соответствующим программным обеспечением для покадровой съемки, видеокамерами, стабилизаторами питания, мультстанками с системой креплений для приборов освещения, осветительным оборудованием для объемно-кукольного павильона и для павильона перекладки;#❝

павильон "виртуальная студия" общей площадью не менее 50 кв.м. с соответствующим оборудованием, включая станцию "Виртуальная студия" ST/090;#❝

классы компьютерных технологий и компьютерной графики с соответствующим программным обеспечением: класс компьютерного монтажа Final Cut, Avid;#❝

учебный монтажно-тонировочный комплекс, оборудованный в соответствии с современными стандартами, в состав которого должны входить: студии речевого и шумового озвучивания, аппаратные многоканального звукового монтажа для киновидеопродукции, перезапись во всех современных киноформатах, перезапись для видеопродукции;#❝

телевизионный учебный комплекс;#❝

видеотеку;#❝

просмотровый зал, оснащенный проекционным оборудованием, обеспечивающим показ в различных форматах;#❝

фонотеку.#❝

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.#❝

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝

В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.#❝