Канал
Приказ Минздрава России от 24.07.2015 № 481н · Об утверждении примерных дополнительных профессиональных программ медицинского образования по специальности "Остеопатия" · редакция от 24.07.2015 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2015-07-24-481n/
Приказ Минздрава России от 24.07.2015 № 481н

Об утверждении примерных дополнительных профессиональных программ медицинского образования по специальности "Остеопатия"

Статус уточняется Редакция от 24.07.2015 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 24.07.2015 № 481н "Об утверждении примерных дополнительных профессиональных программ медицинского образования по специальности "Остеопатия"

Текст — по данным портала официального опубликования правовых актов (publication.pravo.gov.ru). Скачать .doc · Печать

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВО ОАиЕНИЯ Я ЕСИНСКОЙ ЕДЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРА тн

ПРИКАЗ oP OF agg

Москва

Об утверждении примерных дополнительных профессиональных программ медицинского образования по специальности «Остеопатия»

В соответствии с частью 3 статьи 82 Федерального закона от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;

2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48 ст. 6165;

2014, № 6, ст. 562, 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23 ст. 2930, 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1, ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625) приказываю:

Утвердить:

примерную дополнительную профессиональную программу повышения квалификации врачей по специальности «Остеопатия» со сроком освоения 72 академических часа по теме «Мышечно-энергетические техники в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата» согласно приложению № | примерную дополнительную профессиональную программу повышения квалификации врачей со сроком освоения 144 академических часа по специальности «Остеопатия» согласно приложению № 2;

примерную _ дополнительную в:

‘профессиональную программу ap IM освоения 996 академических часа по специальности «Остеопатия ‹ боглисн при ужения № 3.

КОПИЯ ВЕРНА

Общего отдела

7 в Ment р и В.И. Скворцова

Приложение № 1 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от «И » Сео” 2015г. № И#❝

ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ- ОСТЕОПАТОВ СО СРОКОМ ОСВОЕНИЯ 72 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОСТЕОПАТИЯ» ПО ТЕМЕ:#❝

«МЫШЕЧНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ В ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ СОМАТИЧЕСКИХ ДИСФУНКЦИЙ ОПОРНО- ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА»#❝

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ#❝

Цель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачейостеопатов со сроком освоения 72 академических часа по теме «Мышечно-энергетические техники в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата» (далее — Программа) в совершенствование и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня врачей-остеопатов.#❝

Реализация Программы направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, на обеспечение соответствия квалификации врачей меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды, совершенствовании компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышении профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации по специальности «Остеопатия».#❝

Трудоемкость освоения — 72 академических часа (0,5 месяца).#❝

Основными компонентами Программы являются:#❝

1) общие положения;#❝

2) планируемые результаты обучения;#❝

3) учебный план;#❝

4) рабочая программа учебного модуля «Специальные дисциплины»;#❝

5) организационно-педагогические условия реализации Программы;#❝

6) реализация Программы в форме стажировки.#❝

В содержании Программы предусмотрены необходимые знания и практические умения по социальной гигиене и организации здравоохранения.#❝

1 Части 1, 4 статьи 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;#❝

2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48 ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23 ст. 2930, 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1, ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625)#❝

Содержание Программы построено в соответствии с модульным принципом, где учебным модулем является рабочая программа «Специальные дисциплины». Структурными единицами учебного модуля являются разделы. Каждый раздел подразделяется на темы, каждая тема — на элементы, каждый элемент — на подэлементы. Для удобства пользования Программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется. На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1), на втором — код темы (например, 1.1), далее — код элемента (например, 1.1.1), затем — код подэлемента (например, 1.1.1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в Программе, что в свою очередь позволяет кодировать контрольно-измерительные (тестовые) материалы в учебно-методическом комплексе (далее — УМК).#❝

Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование профессиональных компетенций врача-остеопата, его профессиональных знаний, умений, навыков.#❝

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-остеопата, по усмотрению заведующего кафедрой, могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.#❝

Рабочая программа учебного модуля «Специальные дисциплины» разрабатывается в целях обеспечения обучающихся качественным дополнительным профессиональным образованием.#❝

Организационно-педагогические условия реализации Программы включают:#❝

а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности;#❝

6) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки:#❝

— учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;#❝

— клинические базы в медицинских и научных организациях в зависимости от условий оказания медицинской помощи по профилю «Остеопатия»: в амбулаторных условиях (в условиях, He предусматривающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение); в дневном стационаре (в условиях, предусматривающих медицинское наблюдение и лечение в дневное время, не требующих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения); в стационарных условиях (в условиях, обеспечивающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение) и соответствующие требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам’;#❝

в) кадровое обеспечение реализации Программы соответствует требованиям штатного расписания кафедр остеопатии, мануальной терапии, неврологии образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.#❝

Программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы повышения квалификации, и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей. - Характер стажировки и виды деятельности, предусмотренные стажировкой, определяются образовательными — организациями, реализующими — дополнительные образовательные программы, с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку и содержания Программы.#❝

Для проведения аттестации используются фонды оценочных средств и материалов, необходимые формы аттестации, позволяющие оценить степень достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе.#❝

Текущий контроль осуществляется в форме тестирования. Итоговая аттестация осуществляется посредством проведения зачета и выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающихся в соответствии с целями Программы.#❝

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения Программы в объеме, предусмотренном учебным планом. Успешно прошедшие итоговую аттестацию обучающиеся получают документ о дополнительном профессиональном образовании -— удостоверение о повышении квалификации”.#❝

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ#❝

Результаты обучения по Программе направлены на совершенствование компетенций, приобретенных В рамках | полученного ранее профессионального образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности#❝

? Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20.08.2013, регистрационный № 29444)#❝

3 Часть 10 статьи 60 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»#❝

31.08.52 Остеопатия (ординатура)’, и на формирование профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения.#❝

Характеристика профессиональных компетенций врача-остеопата, подлежащих совершенствованию в результате освоения Программы#❝

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (далее — УК):#❝

— способность анализировать и использовать на практике методы естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (УК-1);#❝

У обучающегося совершенствуются общепрофессиональные компетенции (далее — ОПК):#❝

в психолого-педагогической деятельности:#❝

способность и готовность формировать у пациентов и членов их семей мотивацию, направленную на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ОПК - 1).#❝

У обучающегося совершенствуются профессиональные компетенции врача-остеопата.#❝

Характеристика новых профессиональных компетенций врачаостеопата, формирующихся в результате освоения Программы#❝

У обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции (далее — ПК):#❝

в диагностической деятельности:#❝

- владение остеопатическим подходом в диагностике соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата (ПК-1);#❝

в лечебной деятельности:#❝

- способность и готовность выполнять остеопатическую коррекцию найденной соматической дисфункции с использованием мышечно-энергетической техники (далее — МЭТ) и производить лечение#❝

* Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2014 № 1095 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.52 Остеопатия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской — Федерации 29.10.2014, регистрационный № 34505) только с добровольного информированного согласия пациента (ПК-2).#❝

Перечень знаний, умений и навыков врачей-остеопатов, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций по использованию MOT в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата По окончании обучения врач-остеопат должен знать:#❝

1. Общие знания:#❝

_ законодательство Российской Федерации в сфере охраны здоровья;#❝

_ врачебную этику и медицинскую деонтологию;#❝

_ анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата человека, половозрастные особенности человека.#❝

2. Специальные знания:#❝

— общие принципы МЭТ;#❝

— специфические диагностические методики для выявления возможной причины соматической дисфункции опорно-двигательного аппарата;#❝

— основные соматические дисфункции позвонков и костей таза, принципы остеопатической диагностики;#❝

— принципы коррекции соматических дисфункций опорнодвигательного аппарата с использованием МЭТ.#❝

По окончании обучения врач-остеопат должен уметь:#❝

— проводить остеопатическое обследование опорно-двигательного аппарата по алгоритмам диагностики в остеопатии;#❝

— определять соматические дисфункции опорно-двигательного аппарата;#❝

— применять МЭТ для коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата.#❝

По окончании обучения врач-остеопат должен владеть навыками:#❝

_ проведения активных и пассивных диагностических тестов в области таза; различных отделов позвоночника, верхних и нижних конечностей;#❝

— проведения остеопатических диагностических тестов различных отделов позвоночника, таза, конечностей для выявления возможной причины соматической дисфункции.#❝

- проведения MOT различных отделов позвоночника, таза, конечностей с целью коррекции соматических дисфункций.#❝

Ш. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Наименование Всего | В том числе Форма#❝

Код разделов дисциплин и | часов = on «д Контроля тем = m | OSs x | S | s5 = = =#❝

Рабочая программа учебного модуля#❝

1 Основы социальной 2 1,5 — 0,5 гигиены и Промежуточный организации контроль (зачет) медицинской помощи по профилю «Остеопатия» в Российской Федерации#❝

1.1 Правовые основы | 0,5 |0,25 |— — Текущий здравоохранения контроль#❝

(тестовый контроль)#❝

1.2 Теоретические основы | 0,5 0,25 |— — Текущий контроль социальной гигиены и (тестовый организации — охраны контроль) здоровья граждан#❝

1.3 Организация 0,5 0,25 |— 0,25 | Текущий медицинской помощи контроль населению по профилю (тестовый «Остеопатия» контроль)#❝

1.4 Планирование и | 0,5 0,25 |— 0,25 |Текущий организация контроль дополнительного (тестовый профессионального контроль) образования#❝

Рабочая программа учебного модуля «Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата»#❝

2 Анатомо- 4 3,5 — 0,5 Промежуточный физиологические контроль (зачет) особенности _опорно-#❝

> обучающий симуляционный курс ° ПЗ — практические занятия, СЗ — семинарские занятия, ЛЗ — лабораторные занятия#❝

Наименование Всего | В том числе Форма Код разделов дисциплин и | часов = 7 |KOHTpost TeM = ni on “| S 95 = я = | двигательного аппарата 2.1 Анатомия таза 1,5 1,5 — — Текущий контроль (тестовый контроль) 2.2. Анатомия 1,5 1 0,5 Текущий позвоночника и контроль конечностей (тестовый контроль) 2.3 Нормальная 1 1 — — Текущий физиология контроль (тестовый контроль)#❝

Рабочая программа учебного модуля «МЭТ в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата»#❝

3 МЭТ в диагностике и| 60 18 — 42 | Промежуточный коррекции контроль (зачет) соматических дисфункций опорнодвигательного аппарата#❝

3.1 MOT в остеопатии 6 4 — 2 Текущий контроль#❝

(тестовый контроль)#❝

3.2 Диагностика и| 24 6 — 18 Промежуточный коррекция контроль (тестовый соматических контроль) дисфункций костей таза МЭТ#❝

3.3 Диагностика и 24 6 — 18 Промежуточный коррекция контроль (тестовый соматических контроль) дисфункций позвоночника МЭТ#❝

Наименование Всего | В том числе Форма Код разделов дисциплин и | часов = n „> Контроля тем = Ея = ыы = Е = 3.4. | Диагностика и 6 2 — 4 Промежуточный коррекция контроль (тестовый соматических контроль) дисфункций конечностей МЭТ Итоговая аттестация 6 — — 6 Зачёт Всего 72 |23 49#❝

ТУ. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК месяц 1-7 8-14 | 15-21 22-28 Разделы программы 1 2 3 неделя | неделя | неделя 4 неделя Учебные модули#❝

Основы социальной гигиены и организации медицинской помощи по 2 профилю «Остеопатия» в Российской Федерации Анатомо-физиологические особенности 4 опорно-двигательного аппарата MOT в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно- 30 30 двигательного аппарата#❝

Итоговая аттестация 6#❝

У. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»#❝

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПО ПРОФИЛЮ «ОСТЕОПАТИЯ»#❝

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов 1.1 Правовые основы здравоохранения 1.1.1 Законодательство в сфере охраны здоровья 1.1.1.1 Основные профессиональные обязанности и права медицинских#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов работников#❝

1.1.1.2 | Право граждан на охрану здоровья#❝

1.2 Теоретические основы социальной гигиены и организации охраны здоровья#❝

1.2.1 Основы социальной гигиены#❝

1.2.1.1 Социальная гигиена, ее роль и место среди других наук#❝

1.2.1.2 Здоровье человека как социальная ценность и общественная категория#❝

1.2.2 Основы организации здравоохранения и общественное здоровье#❝

1.3 Организация медицинской помощи по профилю «Остеопатия»#❝

1.3.1 Организация медицинской помощи по профилю «Остеопатия» в структурах органов управления здравоохранением#❝

1.3.2 Оказание медицинской помощи по профилю «Остеопатия»#❝

1.3.3 Основные направления и профессиональные права и обязанности в работе врача остеопата#❝

1.4 Планирование и организация дополнительного профессионального образования по специальности «остеопатия»#❝

1.4.1 Виды дополнительного профессионального образования#❝

1.4.1.1 Организация учебного процесса по программам профессиональной переподготовки#❝

1.4.1.2 | Организация учебного процесса по программам повышения квалификации специалистов соответствующего профиля#❝

1.4.2 Система непрерывного медицинского образования#❝

АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОПОРНО-#❝

ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

2.1.1. Анатомо-физиологические особенности крестца Функциональные взаимосвязи крестца с костями таза и позвоночником#❝

2.1.2. Функциональные взаимосвязи крестца с мышцами, связками, нервами, внутренними органами#❝

2.1.3. Клиническая биомеханика крестца в положении стоя, сидя и при ходьбе#❝

2.1.4. Анатомо-физиологические особенности подвздошных костей#❝

2.1.5. Функциональные взаимосвязи подвздошных костей с костями таза#❝

2.1.6. Функциональные взаимосвязи подвздошных костей с мышцами, связками, нервами, внутренними органами#❝

2.1.7. Анатомо-физиологические особенности лонных костей#❝

2.1.8. Функциональные взаимосвязи лонных костей с костями таза#❝

10 Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

2.1.9. Функциональные взаимосвязи лонных костей с мышцами, связками, нервами, внутренними органами.#❝

2.2. Анатомия позвоночника и конечностей#❝

2.2.1. Анатомические особенности шейного отдела позвоночника и подзатылочной области#❝

2.2.2. Анатомические особенности плечелопаточной области и свободной верхней конечности#❝

2.2.3. Анатомические особенности грудного и поясничного отделов позвоночника#❝

2.2.4. Анатомические особенности таза и нижней конечности#❝

2.3. Нормальная физиология#❝

2.3.1. Физиология мышц#❝

2.3.1.1. Физиология мышечного сокращения, мышечная рецепция; понятие о нейромышечной передаче возбуждения#❝

2.3.1.2. |Рецепция скелетной мускулатуры, физиологические основы рецепции#❝

2.3.1.3. Виды рецепции#❝

МЫШЕЧНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ В ДИАГНОСТИКЕ И#❝

КОРРЕКЦИИ СОМАТИЧЕСКИХ ДИСФУНКЦИЙ ОПОРНО-#❝

ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

3.1.1. Общие принципы МЭТ#❝

3.1.2. Виды и характеристика МЭТ#❝

3.1.3. Теоретическое обоснование методологии МЭТ#❝

3.14. Соотношение между тонусом мускулатуры, фазой дыхания и направлением взгляда. Основные клинические эффекты#❝

3.1.5. МЭТ в коррекции соматических дисфункций мышц шейного, грудного и поясничного отделов позвоночника. Клинические эффекты. Показания и противопоказания#❝

3.1.6. МЭТ в коррекции соматических дисфункций мышц плечевого пояса и верхних конечностей. Клинические эффекты. Показания и противопоказания#❝

3.1.7. MDT в коррекции соматических дисфункций мышц тазового пояса и нижних конечностей. Клинические эффекты. Показания и противопоказания#❝

3.2. Диагностика и коррекция соматических дисфункций костей таза с использованием МЭТ#❝

3.2.1. Биомеханика и патобиомеханика таза#❝

3.2.2. Диагностика позиции крестца, подвздошных костей, лонных костей#❝

(визуальная и пальпаторная)#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

3.2.2.1. Флексионный тест (стоя, сидя)#❝

3.2.2.2. Тест шага вперед#❝

3.2.2.3. Тест «сплетницы»#❝

3.2.2.4. Тест длины ног#❝

3.2.2.5. Тест пяти линий#❝

3.2.3. Соматические дисфункции костей таза#❝

3.2.3.1. | Диагностика и коррекция соматических дисфункций подвздошной кости в передней и задней ротации, в наружной и внутренней ротации, в верхнем смещении. Позиционная и динамическая диагностика#❝

3.2.3.2. Диагностика и коррекция соматических дисфункций лонного сочленения в компрессии, в передне-нижнем и задне-верхнем смещении. Позиционная и динамическая диагностика#❝

3.2.3.3. Диагностика и коррекция соматических дисфункций крестца в передней и задней торзии, односторонней и двусторонней флексии и экстензии. Оценка борозд крестца, нижних латеральных углов, пружинения. Позиционная и динамическая диагностика#❝

3.3. Диагностика и коррекция соматических дисфункций позвоночника с использованием МЭТ#❝

3.3.1. Биомеханика движений позвоночника. Механизм флексии, экстензии, ротации и латерофлексии. Особенности биомеханики различных отделов позвоночника. Механизм раскрытия и закрытия фасеток#❝

3.3.2. Патобиомеханика позвоночника. Механизм возникновения блокировки фасеток, ограничения подвижности в суставах позвоночника#❝

3.3.3. Законы и дисфункции Фрайетта#❝

3.3.4. Диагностика и коррекция соматических дисфункций различных отделов позвоночника#❝

3.3.4.1 Специфическая сегментарная диагностика соматических дисфункций отделов позвоночника по Ф. Митчеллу.#❝

Провокационные позиции «сфинкса» и «Магомета»#❝

3.3.4.2. Особенности диагностики и коррекции соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника |#❝

3.3.4.3. Диагностика соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника в нейтральной позиции. Взаимоотношения фасеточных суставов. Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход на сегментарный уровень#❝

3.3.4.4. |Коррекция соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника в нейтральной позиции. Этапы коррекции с использованием МЭТ. Повторная диагностика#❝

Код#❝

Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

3.3.4.5.#❝

Диагностика соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника во флексии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход на сегментарный уровень#❝

3.3.4.6.#❝

Коррекция соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника во флексии. Этапы коррекции МЭТ. Повторная диагностика#❝

3.3.4.7.#❝

Диагностика соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника в экстензии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход на сегментарный уровень#❝

3.3.4.8.#❝

Коррекция соматических дисфункций поясничного отдела позвоночника в экстензии. Этапы коррекции с использованием MOT. Повторная диагностика#❝

3.3.4.9.#❝

Особенности диагностики и коррекции соматических дисфункций грудного отдела позвоночника#❝

3.3.4.10.#❝

Диагностика соматических дисфункций грудного отдела позвоночника в нейтральной позиции. Взаимоотношения фасеточных суставов. Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход на сегментарный уровень. Особенности коррекции верхнего грудного отдела позвоночника#❝

3.3.4.11.#❝

Коррекция соматических дисфункций грудного — отдела позвоночника в нейтральной позиции. Этапы коррекции МЭТ.#❝

Повторная диагностика#❝

3.3.4.12.#❝

Диагностика соматических дисфункций грудного отдела позвоночника во флексии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход Ha сегментарный уровень#❝

3.3.4.13.#❝

Коррекция соматических дисфункций грудного — отдела позвоночника во флексии. Этапы коррекции MOT. Повторная диагностика#❝

3.3.4.14.#❝

Диагностика соматических дисфункций грудного отдела позвоночника в экстензии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход Ha сегментарный уровень#❝

3.3.4.15.#❝

Коррекция соматических дисфункций грудного отдела позвоночника в экстензии. Этапы коррекции с использованием MOT. Повторная диагностика#❝

3.3.4.16.#❝

Особенности диагностики и коррекции соматических дисфункций шейного отдела позвоночника#❝

3.3.4.17.#❝

Диагностика соматических дисфункций шейного — отдела позвоночника в нейтральной позиции. Взаимоотношения фасеточных суставов. Локализация дисфункции. Укладка пациента,#❝

Код#❝

Наименования тем, элементов и подэлементов выход на сегментарный уровень. Особенности коррекции сегментов CO - Cl, С1- C2#❝

3.3.4.18.#❝

Коррекция соматических дисфункций шейного — отдела позвоночника в нейтральной позиции. Этапы коррекции с использованием МЭТ. Повторная диагностика#❝

3.3.4.19.#❝

Диагностика соматических дисфункций шейного отдела позвоночника во флексии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. Укладка пациента, выход Ha сегментарный уровень#❝

3.3.4.20.#❝

Коррекция соматических дисфункций шейного — отдела позвоночника во флексии. Этапы коррекции МЭТ. Повторная диагностика#❝

3.3.4.21.#❝

Диагностика соматических дисфункций шейного отдела позвоночника в экстензии. Взаимоотношения фасеточных суставов.#❝

Локализация дисфункции. . Укладка пациента, выход на сегментарный уровень#❝

3.3.4.22.#❝

Коррекция соматических дисфункций шейного — отдела позвоночника в экстензии. Этапы коррекции с использованием MOT. Повторная диагностика#❝

3.4.#❝

Диагностика и коррекция соматических дисфункций конечностей с использованием МЭТ#❝

3.4.1.#❝

Коррекция переднего и заднего смещения наружной лодыжки с использованием МЭТ#❝

3.4.2.#❝

Диагностика и коррекция соматических дисфункций ключицы в грудинно-ключичном суставе (далее — ГКС) (переднее смещение ключицы, верхнее смещение ключицы и компрессия ГКС) с использованием МЭТ#❝

3.4.3.#❝

Диагностика и коррекция соматических дисфункций ключицы в акромиально-ключичном суставе (раскрытие, закрытие, наружная и внутренняя ротация) с использованием МЭТ#❝

УГОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ#❝

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ#❝

При организации и проведении учебных занятий необходимо иметь учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности, соответствующие материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки.#❝

Кадровое обеспечение реализации Программы должно соответствовать требованиям штатного расписания кафедр остеопатии, мануальной терапии, неврологии образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.#❝

Основное внимание должно быть уделено практическим занятиям.#❝

Приоритетным следует считать разбор/обсуждение выбранной тактики и осуществленных действий при оказании помощи пациенту в конкретной ситуации. Предпочтение следует отдавать активным методам обучения (разбор клинических случаев, обсуждение, ролевые игры). Для усиления интеграции профессиональных знаний и умений следует поощрять контекстное обучение. В процессе обучения необходимо освещение специфических вопросов использования МЭТ в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата. Этические и психологические вопросы должны быть интегрированы во все разделы Программы. С целью проведения оценки знаний следует использовать различные методики, например, тестовые задания, содержащие вопросы с несколькими вариантами ответов, прямые вопросы и клинические примеры, а также опросники для оценки отношения и профессиональных навыков.#❝

УТ. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ В ФОРМЕ СТАЖИРОВКИ#❝

Программа может реализовываться частично или полностью в форме стажировки. | Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как:#❝

самостоятельную работу с учебными изданиями;#❝

приобретение профессиональных навыков;#❝

изучение организации и методики работ;#❝

участие в совещаниях, деловых встречах.#❝

Содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержания Программы.#❝

Содержание реализуемой Программы и (или) отдельных ее компонентов (модулей), практик, стажировок должно быть направлено на достижение целей Программы, планируемых результатов ее освоения.#❝

Освоение Программы в форме стажировки завершается итоговой аттестацией обучающихся, порядок которой определяется образовательной организацией реализующей программы дополнительного профессионального образования самостоятельно.#❝

Приложение № 2 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации or AY» саде. 2015г. № 4#❝

ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОСТЕОПАТИЯ»#❝

СО СРОКОМ ОСВОЕНИЯ 144 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСА.#❝

I, ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ#❝

Цель реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей со сроком освоения 144 академических часа по специальности «Остеопатия» (дале — Программа) в совершенствование и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня врачей-остеопатов.#❝

Реализация Программы направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, на обеспечение соответствия квалификации врачей меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды, совершенствовании компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышении профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации по специальности «Остеопатия».#❝

Трудоемкость освоения - 144 академических часа (1 месяц).#❝

Основными компонентами Программы являются:#❝

1) общие положения;#❝

2) планируемые результаты обучения;#❝

3) учебный план;#❝

4)рабочие программы учебных дисциплин (модулей) «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины»;#❝

5) организационно-педагогические условия реализации Программы;#❝

6) реализация Программы в форме стажировки.#❝

В содержании Программы предусмотрены необходимые знания и практические умения социальной гигиены и организации охраны здоровья граждан. Для формирования профессиональных навыков, необходимых для оказания сердечно-лёгочной реанимации, в программе отводятся часы на обучающий симуляционный курс (далее - ОСК).#❝

Содержание Программы построено в соответствии с модульным#❝

1 Части 1, 4 статьи 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;#❝

2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48 ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23 ст. 2930, 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1, ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625) принципом, где учебными модулями являются рабочие программы «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины». Структурными единицами учебного модуля являются разделы.#❝

Каждый раздел дисциплины подразделяется на темы, каждая тема - на элементы, каждый элемент - на подэлементы. Для удобства пользования Программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется. На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1), на втором - код темы (например, 1.1), далее - код элемента (например, 1.1.1), затем - код подэлемента (например, 1.1.1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в Программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать контрольно-измерительные (тестовые) материалы в учебно-методическом комплексе (далее - УМК).#❝

Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование профессиональных компетенций врача-остеопата, его профессиональных знаний, умений, навыков.#❝

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-остеопата, по усмотрению заведующего кафедрой, могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.#❝

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины» разрабатывается в целях обеспечения обучающихся качественным дополнительным профессиональным образованием.#❝

Организационно-педагогические условия реализации Программы включают:#❝

а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности;#❝

6) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки:#❝

— учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;#❝

— клинические базы в медицинских и научных организациях в зависимости от условий оказания медицинской помощи по профилю «Остеопатия»: в амбулаторных условиях (в условиях, He предусматривающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение); в дневном стационаре (в условиях, предусматривающих медицинское наблюдение и лечение в дневное время, не требующих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения); в стационарных условиях (в условиях, обеспечивающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение) и соответствующие требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам”;#❝

в) кадровое обеспечение реализации Программы соответствует требованиям штатного расписания кафедр остеопатии, мануальной терапии, неврологии образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.#❝

Программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы повышения квалификации, и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей. Характер стажировки и виды деятельности, предусмотренные стажировкой, определяются образовательными организациями, реализующими — дополнительные образовательные программы, с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, и содержания Программы.#❝

Для проведения аттестации используются фонды оценочных средств и материалов, необходимые формы аттестации, позволяющие оценить степень достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе.#❝

Текущий контроль осуществляется в форме тестирования. Итоговая аттестация осуществляется посредством проведения экзамена и выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающихся в соответствии с целями Программы.#❝

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения Программы в объеме, предусмотренном учебным планом. Успешно прошедшие итоговую аттестацию обучающиеся получают документ о дополнительном профессиональном образовании — удостоверение о повышении квалификации” .#❝

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ#❝

Результаты обучения по Программе направлены на совершенствование компетенций, приобретенных В рамках полученного ранее профессионального образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования MO специальности#❝

? Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20.08.2013, регистрационный № 29444)#❝

3 Часть 10 статьи 60 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»#❝

31.08.52 Остеопатия (ординатура)”, и на формирование профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения.#❝

Характеристика компетенций врача, подлежащих совершенствованию в результате освоения Программы#❝

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (далее — УК):#❝

- способность анализировать и использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (УК - 1);#❝

- способность к логическому и аргументированному анализу, к ведению дискуссии, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности при общении с коллегами, пациентами и их родственниками (УК - 2);#❝

- готовность находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках компетенции врача (YK — 3);#❝

- способность осуществлять профессиональную деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, врачебной тайны, нормативно-правовых документов по работе с конфиденциальной информацией (YK — 4).#❝

У обучающегося совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (далее — ОПК): в организационно-управленческой деятельности:#❝

- способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи больным, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ОПК - 1);#❝

в психолого-педагогической деятельности:#❝

— способность и готовность формировать у пациентов и членов их семей мотивацию, направленную на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ОПК - 2).#❝

“ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2014 № 1095 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.52 Остеопатия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 29.10.2014, регистрационный № 34505)#❝

У обучающегося совершенствуются все профессиональные компетенции врача — остеопата (далее —IIK).#❝

Характеристика новых профессиональных компетенций врача, формирующихся в результате освоения Программы#❝

У обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции (ПК):#❝

профилактическая деятельность:#❝

~ готовность к осуществлению комплекса MepoOrIpHATHH, направленных на сохранение и укрепление здоровья населения, включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения соматических дисфункций и заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК - 1);#❝

диагностическая деятельность:#❝

готовность к определению у пациентов соматических дисфункций, патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10 пересмотра (далее — МКБ-10) (ПК — 2);#❝

лечебная деятельность:#❝

- готовность к применению остеопатических методов лечения пациентов (ПК — 3);#❝

реабилитационная деятельность:#❝

- готовность к применению остеопатических и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении (ПК — 4).#❝

Перечень знаний, умений и навыков#❝

По окончании обучения врач-остеопат должен знать:#❝

1. Общие знания:#❝

_ законодательство в сфере охраны здоровья;#❝

— медицинская этика и деонтология;#❝

— анатомия и физиология человека, половозрастные особенности человека;#❝

_ МКБ-10.#❝

2. Специальные знания:#❝

— нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность врача-остеопата;#❝

рее предмет, задачи и разделы остеопатии;#❝

— понятие «соматическая дисфункция», классификация соматических дисфункций;#❝

- уровни проявления соматических дисфункций (глобальный, региональный, локальный);#❝

— механизмы формирования соматических дисфункций (биомеханический, ритмогенный, нейродинамический);#❝

— глобальный уровень проявления соматической дисфункции (глобальное биомеханическое нарушение, глобальное ритмогенное нарушение, глобальное нейродинамическое нарушение);#❝

- региональный уровень проявления соматической дисфункции (региональное биомеханическое нарушение, региональное ритмогенное нарушение, региональное нейродинамическое нарушение)#❝

_ локальные соматические дисфункции;#❝

_ алгоритм общего остеопатического обследования пациента;#❝

- остеопатические диагностические приемы для выявления соматических дисфункций;#❝

_ принципы дифференциальной диагностики в остеопатии;#❝

_ абсолютные и — относительные — противопоказания — ДлЯ остеопатического лечения; |#❝

_ методы остеопатической коррекции соматических дисфункций;#❝

_ показания и противопоказания для выполнения техник;#❝

- основные принципы неврологического, ортопедического осмотра пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и нервной системы;#❝

- современные функциональные, инструментальные и лабораторные методы диагностики состояния здоровья;#❝

- остеопатическая диагностика и коррекция соматических дисфункций у пациентов разных возрастных групп;#❝

- остеопатические методы в реабилитации и профилактике;#❝

- методы эффективного общения с пациентом и его родственниками;#❝

_ порядок оформление медицинской документации: медицинская карта пациента и бланк приема врача-остеопата#❝

~ принципы анализа медицинской и — парамедицинской информации;#❝

3. Знания сопутствующих и смежных дисциплин:#❝

_ основы лучевой диагностики заболеваний, травм и аномалий развития опорно-двигательного аппарата;#❝

— общие синдромы нарушений нервной системы;#❝

— клинические формы болезней нервной системы вертеброгенной этиологии;#❝

— основы расширенной сердечно-легочной реанимации.#❝

По окончании обучения врач - остеопат должен уметь:#❝

— проводить остеопатическое обследование по алгоритмам диагностики в остеопатии; — определять доминирующую соматическую дисфункцию;#❝

— оценивать полученные клинические результаты и результаты других методов исследования и осуществлять прогноз остеопатического лечения;#❝

— проводить дифференциальный диагноз, в том числе: со специфическими воспалительными, обменными, интоксикационными и объемными процессами и эндокринопатиями;#❝

— обосновывать выбор остеопатической техники или ее модификации;#❝

— распознавать состояния пациента, являющиеся противопоказаниями к применению конкретного остеопатического метода;#❝

— оценивать и контролировать эффективность остеопатической диагностики и коррекции;#❝

— сочетать остеопатическое лечение с другими направлениями медицинской реабилитации;#❝

— учитывать индивидуальные особенности пациента;#❝

— соблюдать принципы врачебной этики и деонтологии в своей врачебной практике;#❝

— консультировать врачей других специальностей по вопросам применения методов остеопатии;#❝

— оформлять медицинскую документацию: медицинскую карту пациента и бланк приема врача - остеопата;#❝

— планировать свой профессиональный рост и развитие.#❝

По окончании обучения врач - остеопат должен владеть навыками:#❝

— общего остеопатического обследования пациента;#❝

— остеопатической диагностики соматических дисфункций на глобальном, региональном и локальном уровнях;#❝

— дифференциальной диагностики соматических дисфункций и нарушений здоровья;#❝

— определения рациональной и обоснованной тактики остеопатической коррекции соматических дисфункций;#❝

— остеопатической коррекции соматических дисфункций верхней конечности, нижней конечности, лонного сочленения, подвздошной кости, крестца, позвонков, ребер, грудобрюшной диафрагмы, краниосакральной системы и органов головы, нервной и эндокринной системы и внутренних органов;#❝

— анализа и оценки медицинской информации;#❝

— оформления медицинской документации.#❝

Ш. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов = ae контроля тем = з > ‘= = 6/95 = Е Рабочая программа учебного модуля «Фундаментальные дисциплины» 1 Основы социальной 2 1,5 — 0,5 | Промежуточный гигиены и контроль (зачет) организации | медицинской помощи по профилю «Остеопатия» в Российской Федерации 1.1 `Правовые основы 0,25 |0,25 — |— Текущий здравоохранения контроль (тестовый контроль) 1.2 Государственная 0,25 | 0,25 — |— Текущий политика в сфере контроль охраны здоровья (тестовый граждан | контроль) 1.3 Теоретические основы | 0,25 | 0,25 — j— Текущий контроль социальной гигиены и (тестовый организации охраны контроль) здоровья граждан | 1.4 Организация 0,5 0,25 — | 0,25 | Текущий медицинской помощи контроль населению по профилю (тестовый «Остеопатия» контроль) 1.5 Учет, отчетность, | 0,25 | 0,25 — ——- Текущий оценка эффективности контроль деятельности (тестовый медицинских контроль) организаций, оказывающих медицинскую помощь по профилю «Остеопатия»#❝

> ПЗ — практические занятия, СЗ — семинарские занятия, ЛЗ — лабораторные занятия#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов = 5 контроля тем = = 9 “es#❝

Е 6 [a5 = =#❝

1.6 Планирование и 0,5 0,25 — 0,25 | Текущий организация контроль дополнительного (тестовый профессионального контроль) образования#❝

2 Фундаментальные 2 2 — |j— Промежуточный дисциплины контроль (зачет)#❝

2.1 Анатомия 1 1 — |— Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

2.2 Нормальная 1 1 — |— Текущий физиология контроль#❝

(тестовый контроль)#❝

Рабочая программа учебного модуля «Специальные дисциплины»#❝

3 Основы остеопатии 2 1 — 1 Промежуточный контроль (зачет)#❝

3.1 Общие принципы и| 2 1 — 1 |Текущий контроль методологические (тестовый основы остеопатии контроль)#❝

4 Методология 120 42 — 78 | Промежуточный диагностики и контроль (зачет) коррекции соматических дисфункций различных органов и тканей#❝

4.1 Методология 48 18 — 30 |Текущий контроль диагностики и (тестовый = коррекции контроль) соматических дисфункций опорнодвигательной системы#❝

4.2 Методология 48 18 — 30 |Текущий контроль диагностики и (тестовый коррекции контроль) соматических#❝

Код Наименование Всего | В том числе _ Форма разделов дисциплин и | часов = 5 контроля тем Я з Я 45 = | (sh = = дисфункций краниосакральной системы 4.3 Методология 24 6 — 18 |Текущий контроль диагностики и (тестовый коррекции контроль) соматических дисфункций | внутренних органов 5 Остеопатическая 6 2 — 4 | Промежуточный диагностика. контроль (зачет) Дифференциальный | диагноз в остеопатии 5.1 Принципы 4 1 — 3 Текущий контроль остеопатического (тестовый обследования и контроль) лечения пациента 5.2 Принципы 2 1 — 1 Текущий контроль дифференциальной (тестовый контроль) диагностики в остеопатии Рабочая программа учебного модуля «Смежные дисциплины» 6 Смежные 6 2,5 2 1,5 | Промежуточный дисциплины контроль (зачет) 6.1 Лучевая диагностика 1 0,75 — 0,25 | Текущий контроль (тестовый контроль) 6.2 Ортопедия и 1 0,5 — 0,5 |Текущий травматология контроль (тестовый контроль) 6.3 Неврология 1 0,5 — 0,5 | Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов = 5 контроля тем = m1 be#❝

= |“ = ме = |=#❝

6.4 Терапия 1 0,75 — | 0,25 | Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

6.5 Расширенная сердечно-| 2 oon 2 — | Текущий легочная реанимация контроль#❝

(тестовый контроль)#❝

Итоговая аттестация 6 — — 6 | Экзамен#❝

Всего 144 51 2 91#❝

УТ. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ» ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ОСТЕОПАТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов 1.1 Правовые основы здравоохранения 1.1.1 Законодательство в сфере охраны здоровья граждан 1.1.1.1 Основные профессиональные обязанности и права медицинских работников 1.1.1.2 Право граждан на охрану здоровья 1.1.2 Основы трудового законодательства Российской Федерации в части регулирования труда медицинских работников#❝

1.1.2.1 Трудовой договор с медицинскими работниками#❝

1.1.2.2 Дисциплина труда#❝

1.1.2.3 Профессиональные правонарушения медицинских работников, виды ответственности за их совершение#❝

1.2#❝

Государственная политика в сфере охраны здоровья граждан#❝

1.2.1#❝

Направления, основные мероприятия и параметры развития здравоохранения Российской Федерации#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

1.2.2 Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»?#❝

1.2.3 Медицинская этика и деонтология#❝

1.2.3.1. .| Врачебная деонтология. Врачебная тайна#❝

1.2.3.2 | Понятие об ятрогенном заболевании#❝

1.3 Теоретические основы социальной гигиены и организации охраны здоровья граждан#❝

1.3.1 Основы социальной гигиены#❝

1.3.1.1 Здоровье человека как социальная ценность и общественная категория#❝

1.3.1.2 | Организм и окружающая среда, биосоциальные аспекты здоровья, предболезни и болезни. Глобальные факторы, микросоциальная среда и здоровье#❝

1.3.2 Основы организации здравоохранения и общественное здоровье#❝

1.3.2.1 Принципы организации здравоохранения в Российской Федерации#❝

1.3.2.2 Современное состояние и перспективы развития системы здравоохранения России#❝

1.3.2.3 Медицинское страхование#❝

1.4 Организация медицинской помощи по профилю «Остеопатия» населению#❝

1.4.1 Организация медицинской помощи по профилю «Остеопатия» в структурах органов управления здравоохранением#❝

1.4.2 Порядок оказания медицинской помощи по профилю «Остеопатия»#❝

1.4.3 Основные направления и профессиональные права и обязанности в работе врача-остеопата#❝

1.5 Учет, отчетность, оценка эффективности деятельности медицинских организаций, оказывающей медицинскую помощь по профилю «Остеопатия»#❝

1.5.1 Формы учета, отчетности, ведения документации и анализ деятельности врача-остеопата в поликлинике и стационаре#❝

1.5.2 Показатели эффективности работы медицинских организаций, оказывающей медицинскую помощь по профилю «Остеопатия», и их структурные подразделения#❝

1.6 Планирование и организация дополнительного профессионального образования по специальности «Остеопатия»#❝

1.6.1 Виды дополнительного профессионального образования#❝

1.6.1.1 Организация учебного процесса по дополнительным программам#❝

6 Собрание законодательства Российской Федерации 2011, № 48, ст. 6724; 2012, № 26, ст. 3442, 3446; 2013, № 27, ст. 3459, 3477; № 30, ст. 4038; № 39, ст. 4883; № 48, ст. 6165; № 52, ст. 6951;#❝

2014, № 23, ст. 2930; № 30, ст. 4106, 4244, 4247, 4257; № 43, ст. 5798; № 49, ст. 6927; 2015, № 1, ст. 72, 85; № 10, ст. 1403, 1425; № 14 ст.2018.; № 27, ст. 3951; № 29, ст. 4339, 4397, 4359, 4359)#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов профессиональной переподготовки#❝

1.6.2 Организация учебного процесса по дополнительным программам повышения квалификации#❝

1.6.3 Система непрерывного медицинского профессионального образования#❝

1.6.3.1 Понятие непрерывного медицинского профессионального образования#❝

1.6.3.2 | Академические кредиты как инструмент учета образовательной деятельности врача#❝

1.6.3.3 Образовательные мероприятия, их оценка#❝

1.6.3.4 Организация повышения квалификации с — использованием дистанционных образовательных технологий#❝

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

2.1 Анатомия#❝

2.1.1 Анатомия и функциональное единство соединительной ткани#❝

2.1.1.1 Классификация соединительной ткани#❝

2.1.1.2 Эмбриология, микроскопическая анатомия, гистология, топографическая анатомия фасций#❝

2.1.1.3 Биомеханические свойства соединительной ткани; фасция как биополимер; связки, сухожилия, апоневрозы, кости#❝

2.1.1.4 | Функциональное единство фасциальной системы; фасциальные цепи#❝

2.1.2 Анатомия кранио-сакральной системы#❝

2.1.2.1 Эмбриогенез черепа; нейрокраниальный рост#❝

2.1.2.2 | Хрящевое и мембранозное происхождение костей мозгового и лицевого черепа; смешанные кости, ядра и сроки окостенения костей черепа#❝

2.1.2.3 Краткие сведения о филогенезе и онтогенезе головного мозга; эмбриологическое происхождение мозговых оболочек#❝

2.1.2.4 | Мембраны взаимного натяжения и ось твердой мозговой оболочки черепа#❝

2.1.2.5 | Анатомия краниальной твердой мозговой оболочки, наружные проекции мембран взаимного натяжения#❝

2.1.2.6 | Силовые линии черепа; ось Сатерленда#❝

2.1.2.7 Спинальная твердая мозговая оболочка; ход и плотные прикрепления спинальной твердой мозговой оболочки#❝

2.1.2.8 | Функциональное значение мозговых оболочек в реализации первичного дыхательного механизма (далее — ПДМ)#❝

2.1.2.9 | Механическая роль мозговых оболочек в перинатальном периоде#❝

2.1.2.10 | Анатомия и гистология краниального шва#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов 2.1.2.11 |Срезы швов: наружные и внутренние; точки изменения ориентации | швов на основании и своде черепа#❝

2.1.2.12 | Опознавательные ориентиры мозгового и лицевого черепа, их практическое применение |#❝

2.1.2.13 | Анатомо-физиологические особенности крестца, функциональные взаимосвязи, клиническая биомеханика, физиологическая ось движения и возможные движения в фазы ПДМ#❝

2.1.3 Анатомия позвоночника и конечностей#❝

2.1.3.1 | Анатомические особенности шейного отдела позвоночника и подзатылочной области#❝

2.1.3.2 | Анатомические особенности плечелопаточной области и свободной верхней конечности#❝

2.1.3.3 | Анатомические особенности грудного и поясничного отделов позвоночника, таза и нижней конечности#❝

2.1.4 Анатомия центральной и периферической нервной систем#❝

2.1.4.1 | Анатомия центральной нервной системы#❝

2.1.4.2 | Анатомия периферической нервной системы#❝

2.1.5 Анатомия вегетативной нервной системы#❝

2.1.5.1 | Анатомия высших вегетативных нервных центров. Внепозвоночные проводящие пути#❝

2.1.5.2 |Ганглионарная система. Симпатическая латеровертебральная цепочка. Вегетативные нервные сплетения#❝

2.1.6 Анатомия висцеральной системы#❝

2.1.6.1 Анатомические особенности дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

2.1.6.2 | Анатомические особенности органов гортанно-глоточного комплекса#❝

2.1.6.3 | Анатомические особенности органов средостения#❝

2.1.6.4 | Анатомические особенности органов желудочно-кишечного тракта#❝

2.1.6.5 | Анатомические особенности мочеполовой системы#❝

2.2 Нормальная физиология#❝

2.2.1 Физиология мыпщ#❝

2.2.1.1 | Физиология мышечного сокращения, мышечная рецепция; понятие о нейромышечной передаче возбуждения#❝

2.2.1.2 |Рецепция скелетной мускулатуры, виды рецепции, физиологические основы рецепции#❝

2.2.2 Физиология вегетативной нервной системы#❝

2.2.2.1 Особенности строения вегетативной рефлекторной дуги#❝

2.2.2.2 |Влияние симпатических и парасимпатических волокон Ha эффекторные органы#❝

2.2.2.3 | Нейрогуморальная передача в периферическом отделе вегетативной нервной системы#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов 2.2.2.4 Функция гипоталамуса; гипоталамо-гипофизарная система 2.2.2.5 | Функции лимбической системы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ» ОСНОВЫ ОСТЕОПАТИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов 3.1 Общие принципы и методологические основы остеопатии 3.1.1 Основные принципы остеопатии 3.1.1.1 | Философские основы остеопатии 3.1.1.2 | Определение остеопатии. Основные принципы остеопатии: взаимосвязь структуры и функции, болезнь как результат нарушения работы целостного организма, подвижность как основной критерий жизнедеятельности 3.1.1.3 | Определение соматической дисфункции. Классификация соматических дисфункций 3.1.1.4 | Уровни проявления соматических дисфункций (глобальный, региональный, локальный) Код Наименования тем, элементов и подэлементов 3.1.1.5 | Механизмы формирования соматических дисфункций (биомеханический, ритмогенный, нейродинамический) 3.1.1.6 | Глобальный уровень проявления соматической дисфункции (глобальное биомеханическое нарушение, глобальное ритмогенное нарушение, глобальное нейродинамическое нарушение) 3.1.1.7 |Региональный уровень проявления соматической дисфункции (региональное биомеханическое нарушение, — региональное ритмогенное нарушение, региональное — нейродинамическое нарушение) 3.1.1.8 | Локальные соматические дисфункции 3.1.2 Методологические основы остеопатии 3.1.2.1 | Принципы остеопатического обследования 3.1.2.2 | Алгоритм общего остеопатического обследования пациента;#❝

3.1.2.3 | Остеопатические диагностические приемы для выявления соматических дисфункций#❝

МЕТОДОЛОГИЯ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ СОМАТИЧЕСКИХ#❝

ДИСФУНКЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательной системы#❝

4.1.1 Миофасциальные мобилизационные техники. Общее остеопатическое лечение#❝

4.1.1.1 Методы мобилизации миофасциальных структур тела человека.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.1.1.2 Глобальная остеопатическая техника — общее остеопатическое лечение. Физиологическое обоснование и принципы. Методология проведения. Последовательность артикуляций#❝

4.1.2 Артикуляционные мобилизационные техники на позвоночнике и суставах конечностей#❝

4.1.2.1 Особенности артикуляционных мобилизационных техник#❝

4.1.2.2 Диагностические и лечебные мобилизации. Варианты и особенности приемов, клинические эффекты, ограничения в применении#❝

4.1.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций костей таза мышечно-энергетическими техниками (далее — МЭТ)#❝

4.1.3.1 Общие принципы МЭТ. Теоретическое обоснование методологии.#❝

Виды и характеристика МЭТ#❝

4.1.3.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций подвздошной кости, лонного сочленения, крестца Позиционная и динамическая диагностика. Исходное положение пациента, положение врача.#❝

Постановка рук врача. Направление движения#❝

4.1.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций позвоночника MoT#❝

4.1.4.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций позвоночника: в нейтральной позиции, во флексии, в экстензии#❝

4.1.4.2 Локализация соматической дисфункции позвоночника. Коррекция МЭТ#❝

4.1.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов нижней конечности#❝

4.1.5.1 Особенности манипуляционных техник, используемых для коррекции соматических дисфункций суставов нижней конечности#❝

4.1.5.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов нижней конечности#❝

4.1.5.3 Виды соматических дисфункций нижней конечности и виды их коррекции#❝

4.1.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов верхней конечности#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов 4.1.6.1 Особенности манипуляционных техник, используемых для | коррекции соматических дисфункций суставов верхней конечности#❝

4.1.6.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов верхней конечности#❝

4.1.6.3 Виды соматических дисфункций верхней конечности и виды их коррекции.#❝

4.1.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций ребер и#❝

| диафрагм#❝

4.1.7.1 Виды и диагностика соматических дисфункций ребер#❝

4.1.7.2 Соматические дисфункции вдоха и выдоха, компрессия, дисторсия, передний и задний подвывихи ребер#❝

4.1.7.3 Коррекция соматических дисфункции ребер#❝

4.1.7.4 Соматическая дисфункция диафрагмы 1-й и 2-й степени.#❝

Соматическая дисфункция вдоха-выдоха#❝

4.1.7.5 Коррекция соматических дисфункций вдоха 1-го типа, 2-го типа и выдоха диафрагмы#❝

4.1.7.6 Техника уравновешивания диафрагмы. Синхронизация кинетики трех основных диафрагм#❝

4.1.8 Высокоскоростные низкоамплитудные техники в остеопатии#❝

4.1.8.1 Общие принципы высокоскоростных низкоамплитудных техник в остеопатии#❝

4.1.8.2 Особенности высокоскоростных низкоамплитудных TeXHHK.#❝

Показания, ограничения и противопоказания к конкретным техникам#❝

4.1.8.3 Артикуляционная диагностика шейного, грудного и поясничного отделов диагностика соматических дисфункций ребер#❝

4.1.8.4 Высокоскоростные низкоамплитудные техники на поясничном, грудном, шейном отделах позвоночника, ребрах, костях таза в различных положениях пациента#❝

4.1.9 Техники сбалансированного связочного натяжения (техники Сатерленда)#❝

4.1.9.1 Определение функционального подхода. Определение связочносуставного напряжения#❝

4.1.9.2, Особенности выполнения техник сбалансированного связочного натяжения на отделах позвоночника (шейном, грудном, поясничном), таза, суставах верхних и нижних конечностей#❝

4.2 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций краниосакральной системы#❝

4.2.1 Пальпация краниосакральной системы#❝

4.2.1.1 Пальпация черепа. Основные виды пальпаторного захвата черепа#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.1.2 Первичный дыхательный — механизм, его составляющие (по У.Г. Сатерленду)#❝

4.2.1.3 Техники «моделирования черепа» и техники коррекции внутрикостных соматических дисфункций костей мозгового и лицевого черепа#❝

4.2.1.4 Приемы одновременной пальпации крестца и черепа. Оценка синхронности движений. Определение понятия «асинхронинизм»#❝

4.2.2 Биомеханика и пальпация костей черепа#❝

4.2.2.1 Клинические аспекты соматической дисфункции затылочной кости#❝

4.2.2.2 Клинические аспекты соматической дисфункции клиновидной кости#❝

4.2.2.3 Клинические аспекты соматической дисфункции височной кости#❝

4.2.2.4 Клинические аспекты соматической дисфункции лобной кости#❝

4.2.2. 5 Клинические аспекты соматической дисфункции теменной кости#❝

4.2.2.6 Клинические аспекты соматической дисфункции решетчатой кости#❝

4.2.2.7 Клинические аспекты соматической дисфункции скуловой кости#❝

4.2.2.8 Клинические аспекты соматической дисфункции верхней челюсти#❝

4.2.2.9 Клинические аспекты соматической дисфункции сошника#❝

4.2.2.10 | Клинические аспекты соматической дисфункции нёбной кости#❝

4.2.2.11 | Клинические аспекты соматической дисфункции носовой кости#❝

4.2.2.12 | Клинические аспекты соматической дисфункции нижней челюсти#❝

4.2.2.13 | Клинические аспекты соматической дисфункции подъязычной кости#❝

4.2.3 Система кровообращения головного мозга. Методы коррекции нарушений венозного кровообращения. Желудочковая система головного мозга. Основы диагностики и коррекции#❝

4.2.3.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций желудочковой системы головного мозга#❝

4.2.3.2 Методы коррекции нарушений венозного кровообращения.#❝

Техники «дренирования» венозных синусов. Техники понижения венозного внутричерепного давления#❝

4.2.4 Соматические дисфункции сфено-базилярного синхондроза (далее — СБС)#❝

4.2.4.1 Соматические дисфункции СБС во флексии и экстензии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.2 Соматические дисфункции СБС в торсии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.3 Соматические дисфункции СБС в латерофлексии с ротацией: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.4 Соматические дисфункции СБС в вертикальном смещении:#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов патофизиология, тестирование, коррекция.#❝

Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.5 Соматические дисфункции СБС в олатеральном смещении: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.6 Соматические дисфункции СБС в компрессии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.5 Соматические дисфункции костей черепа. Этиология и патогенез.#❝

Диагностика. Коррекция#❝

4.2.5.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций височной кости#❝

4.2.5.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций лобной кости#❝

4.2.5.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций теменной кости#❝

4.2.5.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций скуловой кости#❝

4.2.5.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций решетчатой кости#❝

4.2.5.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций сошника:#❝

4.2.5.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций верхней челюсти#❝

4.2.5.8 Диагностика и коррекция соматических дисфункций нёбной кости#❝

4.2.5.9 Диагностика и коррекция соматических дисфункций носовой кости, слезной кости и нижней носовой раковины#❝

4.2.6 Особенности применения краниальных подходов в клинической практике#❝

4.2.6.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций черепных нервов#❝

4.2.6.2 Соматические дисфункции черепных нервов: травматическая и воспалительная#❝

4.2.6.3 Общие принципы коррекции соматических дисфункций черепных нервов#❝

4.2.6.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций височнонижнечелюстного сустава#❝

4.2.6.5 Принципы остеопатической — диагностики и коррекции соматических дисфункций фасций#❝

4.2.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций вегетативной нервной системы#❝

4.2.7.1 Принципы воздействия на вегетативную нервную систему в остеопатии. Понятие плоскостей обследования и воздействия#❝

4.2.7.2 Техники глобальной стимуляции симпатической нервной системы#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.7.3 Техники глобальной стимуляции парасимпатической нервной системы#❝

4.2.8 Остеопатический подход к пациенту в педиатрической практике#❝

4.3 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций внутренних органов#❝

4.3.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

4.3.1.1 Принципы диагностики и коррекция соматических дисфункций внутренних органов#❝

4.3.1.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов гортанно-глоточного комплекса#❝

4.3.1.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций легких#❝

4.3.1.4 Коррекция соматических дисфункций плевральных спаек.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.1.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов средостения#❝

4.3.1.6 Коррекция соматических дисфункций перикарда и миокарда.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.1.7 Остеопатический подход в комплексной терапии заболеваний органов дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

4.3.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.1 Возможность применения остеопатии при различных заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций желудка#❝

4.3.2.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций 12-перстной кишки#❝

4.3.2.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций тощей, подвздошной и толстой кишки. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций печени.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.2.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций желчного пузыря. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.7 Диагностика И коррекция соматических дисфункций поджелудочной железы. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.8 Диагностика и коррекция соматических дисфункций селезенки#❝

4.3.2.9 Остеопатический подход в комплексной терапии заболеваний органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций мочеполовой системы#❝

4.3.3.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций почек.#❝

Показания и противопоказания#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.3.3.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций мочеточников. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций мочевого пузыря. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций предстательной железы. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций матки.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.3.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций маточных труб и яичников. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.7 Применение остеопатических методов диагностики и коррекции при сопровождении нормальной и осложненной беременности#❝

ОСТЕОПАТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ#❝

ДИАГНОЗ В ОСТЕОПАТИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

5.1 Принципы остеопатического обследования и лечения пациента#❝

5.1.1 Принципы и методология остеопатического обследования и лечения пациента (клинический разбор)#❝

5.1.1.1 Методология клинического обследования в структуральном, краниальном и висцеральном разделах#❝

5.1.1.2 Принципы лечения пациента в остеопатии. Рекомендации для пациентов после остеопатического лечения#❝

5.1.1.3 Показания и противопоказания к остеопатическому лечению#❝

5.1.2 Методика неврологического обследования#❝

5.1.3 Методики вертеброневрологического обследования#❝

5.2. Принципы дифференциальной диагностики в остеопатии#❝

5.2.1 Дифференциальная диагностика болей в спине#❝

5.2.2 Дифференциальная диагностика головных болей#❝

5.2.3 Дифференциальная диагностика болей в конечностях#❝

5.2.4 Дифференциальная диагностика болей в шее#❝

5.2.5 Дифференциальная диагностика в педиатрии (синдром срыгиваний, нарушения сна, головная боль, запоры и другие, наиболее часто встречающиеся состояния)#❝

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»#❝

СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.1 Лучевая диагностика#❝

6.1.1 Лучевая диагностика кранио-вертебрального сочленения#❝

6.1.1.1 | Рентгенологическое обследование черепа#❝

6.1.1.2 | Аномалии развития кранио-вертебрального сочленения. Вторичные деформации. Прогностические показатели. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.3 | Рентгенологическая диагностика родовой травмы у новорожденных#❝

6.1.1.4 | Переломы затылочной кости. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.5 Показания к рентгенологическому исследованию шейного отдела позвоночника. Функциональные блоки шейных позвонков.#❝

Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.6 | Переломы шейных позвонков. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.7 Травма шейных межпозвоночных дисков#❝

6.1.2 Лучевая диагностика аномалий позвоночника#❝

6.1.2.1 Незаращение задней дуги атланта. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.2 | Конкресценция шейных позвонков. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.3 | Седловидная гиперплазия атланта. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.4 | Гиперплазия реберно-поперечных отростков C7 (шейные ребра).#❝

Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.5 | Аномалия Киммерле. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.6 | Дифференциально-диагностические признаки врожденного “и приобретенного блока: конкресценция и приобретенный блок#❝

6.1.3 Лучевая диагностика посттравматических изменений#❝

6.1.3.1 | Посттравматические изменения в — позвоночно-двигательных сегментах (далее — ПДС): формирование костного блока, избыток движения в ПДС. Рентгенологические признаки#❝

6.1.3.2 | Функциональная перестройка костной структуры: клиновидный позвонок. Рентгенологические признаки#❝

6.1.3.3 | Изменения $$ межпозвоночных — дисков: посттравматический остеохондроз. Рентгенологические признаки#❝

6.1.4 Лучевая диагностика дистрофических изменений позвоночника#❝

6.1.4.1 | Лучевая диагностика дистрофических заболеваний позвоночника#❝

6.1.4.2 | Дистрофические поражения диска: остеохондроз, спондилез, обызвествление диска, центральные узлы Шморля, фиксирующий лигаментоз (болезнь Форестье). Рентгенологические признаки#❝

6.1.4.3 | Дистрофические поражения суставов: спондилоартроз.#❝

Рентгенологические признаки#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.1.4.4 | Дистрофические поражение тел позвонков: асептический некроз, дистрофия позвоночника. Рентгенологические признаки#❝

6.1.4.5 | Дифференциальная диагностика естественного и патологического старения позвоночника. Рентгенологические признаки#❝

6.2 Ортопедия и травматология#❝

6.2.1 Хлыстовая травма#❝

6.2.1.1 | Классификация, характеристика и патогенетические механизмы хлыстовой травмы#❝

6.2.1.2 | Регионарное и локальное поражение. Диагностика#❝

6.2.1.3 Методики остеопатии в лечении хлыстовой травмы#❝

6.2.1.4 | Устранение застойных явлений#❝

6.2.1.5 _ | Противодействие факторам стресса#❝

6.2.1.6 | Устранение краниальных суставных повреждений#❝

6.2.2 Сколиотическая болезнь и сколиотическая осанка#❝

6.2.2.1 | Классификация, этиология, патогенез, морфология и генетика#❝

6.2.2.2 | Степени сколиоза. Клиника. Диагностика#❝

6.2.2.3 | Особенности диагностики сколиозов в остеопатии. Сегментарная диагностика, диагностика на уровне сколиотических дуг.#❝

Диагностика по системе Д. Литтлджона#❝

6.2.2.4 | Методики остеопатического лечения сколиозов#❝

6.2.3 Повреждения опорно-двигательного аппарата#❝

6.2.3.1 | Повреждения и заболевания мышц, сухожилий и суставных сумок, гигромы#❝

6.2.3.2 Повреждения сухожилий пальцев кисти#❝

6.2.3.3 _ | Мышечные грыжи#❝

6.2.3.4 | Дифференциальная диагностика. Методики остеопатии в диагностике и лечении#❝

6.2.3.5 | Повреждения верхней конечности. Повреждения, контрактуры плечевого сустава#❝

6.2.3.6 | Переломы плечевой кости и костей предплечья. Внутрисуставные переломы верхней конечности (локтевого и лучезапястного суставов). Методики остеопатии в диагностике и лечении#❝

6.2.3.7 | Повреждения таза и нижних конечностей#❝

6.2.3.8 | Переломы с нарушением непрерывности тазового кольца#❝

6.2.3.9 | Переломы вертлужной впадины, шейки бедра и бедренной кости#❝

6.2.3.10 | Переломы костей голени и стопы#❝

6.2.3.11 | Внутрисуставные переломы коленного и голеностопного суставов#❝

6.2.3.12 | Повреждения позвоночника. Переломы позвоночника.#❝

Компрессионные переломы. Классификация. Методики остеопатии в диагностике и лечении#❝

6.2.3.13 | Растяжение связочно-капсулярного аппарата. Ротационный подвывих атланта и аксиса#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.2.3.14 | Полный односторонний и двусторонний вывих шейного позвонка#❝

6.2.3.15 | Переломы-подвывихи шейных позвонков. Повреждения дисков и связок позвонков шейного отдела#❝

6.2.3.16 | Повреждения дисков. (Спинальные и корешковые болевые синдромы. Классификация. Дифференциальная диагностика.#❝

Методики остеопатии в диагностике и лечении#❝

6.3 Неврология#❝

6.3.1 Общие синдромы нарушений нервной системы#❝

6.3.1.1 Общемозговая и очаговая симптоматика. Менингеальные симптомы. Вегетативные кризы#❝

6.3.1.2 | Виды нарушений чувствительности. Нарушения мышечного тонуса#❝

6.3.1.3 | Расстройства двигательной функции. Рефлекторные нарушения#❝

6.3.1.4 | Дистрофические и дегенеративные нарушения тканей#❝

6.3.1.5 | Основные топические, этиопатогенетические синдромы (раздражения, выпадения, менингорадикулярный, радикулярный радикулоалгический, радикулоневрический, полиневропатический)#❝

6.3.1.6 Фасциально-связочные боли. Болевые корешковые синдромы#❝

6.3.1.7 | Нарушение моторного стереотипа#❝

6.3.2 Клинические формы болезней нервной системы вертеброгенной этиологии. Рефлекторные и компрессионные синдромы#❝

6.3.2.1 | Рефлекторные синдромы на шейном уровне#❝

6.3.2.2 | Цервикокраниалгия#❝

6.3.2.3 | Синдром позвоночной артерии#❝

6.3.2.4 | Цервикобрахиалгии с проявлениями мышечно-тоническими, вегетативно-сосудистыми или нейродистрофическими#❝

6.3.2.5 |Корешковые и корешково-сосудистые синдромы (радикулоишемия)#❝

6.3.2.6 | Рефлекторные синдромы грудного уровня. Торакалгии с проявлениями мышечно-тоническими, вегетативно-висцеральными, нейродистрофическими#❝

6.3.2.7 | Корешковые синдромы, радикулалгии#❝

6.3.2.8 | Рефлекторные синдромы пояснично-крестцового уровня. Люмбаго.#❝

Люмбалгия#❝

6.3.2.9 | Люмбоишиалгия с проявлениями мышечно-тоническими, вегетососудистыми, нейродистрофическими, корешковыми#❝

6.3.2.10 |Радикулоневралгия (радикулоишиалгия). Радикулит (ишиорадикулит)#❝

6.3.2.11 | Радикулоневралгия конского хвоста#❝

6.3.2.12_| Корешково-сосудистые синдромы (радикулоишемия)#❝

6.3.2.13 | Кокцигодиния#❝

6.4 Терапия#❝

6.4.1 Гастроэнтерология#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.4.1.1 Основные патофизиологические нарушения при болезнях органов пищеварения. Рефлекторные изменения в тканях туловища и конечностей#❝

6.4.1.2 Болезни пищевода, желудка, двенадцатиперстной кишки, тонкой кишки#❝

6.4.1.3 | Воспалительные и невоспалительные заболевания толстой кишки#❝

6.4.1.4 | Хронический панкреатит#❝

6.4.1.5 | Болезни печени и желчевыводящих путей#❝

6.4.1.6 | Остеопатия в комплексной терапии заболеваний органов пищеварения#❝

6.4.2 Кардиология#❝

6.4.2.1 | Основные патофизиологические нарушения при болезнях сердечнососудистой системы. Рефлекторные изменения в тканях туловища и конечностей#❝

6.4.2.2 | Функциональные заболевания сердечно-сосудистой системы#❝

6.4.2.3 | Атеросклероз, начальные стадии (1-2 ст.). Вертебро-кардиальный синдром#❝

6.4.2.4 _ | Кардио-вертебральный синдром#❝

6.4.2.5 | Остеопатия в комплексной терапии заболеваний сердечнососудистой системы#❝

6.4.3 Пульмонология#❝

6.4.3.1 | Основные патофизиологические нарушения при заболеваниях органов дыхания. Диагностики рефлекторных изменений в тканях туловища и конечностей#❝

6.4.3.2 | Бронхиты. Пневмонии. Бронхопневмония#❝

6.4.3.3 | Бронхиальная астма#❝

6.4.3.4 | Методы остеопатии в комплексной терапии заболеваний дыхательной системы#❝

6.4.3.5 Исследование феномена «дыхательной волны»#❝

6.4.3.6 | Пальпация паравертебральных точек. Определение изменений в коже (зоны гипералгезии), соединительной ткани, мышцах, надкостнице#❝

6.4.3.7 | Исследование функции позвоночника, ребер и грудной клетки#❝

6.4.3.8 | Оценка отдельных позвоночно-двигательных сегментов#❝

6.5 Расширенная сердечно-легочная реанимация#❝

6.5.1 Базисная сердечно-легочная реанимация#❝

6.5.1.1 Оказание экстренной медицинской помощи в объеме первой врачебной помощи (базисное реанимационное пособие) при остановке дыхания и кровообращения#❝

6.5.2 Расширенная сердечно-легочная реанимация#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.5.2.1 Оказание экстренной медицинской помощи в объеме первой врачебной помощи при клинической смерти с применением методов расширенной реанимации#❝

У. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ#❝

При организации и проведении учебных занятий необходимо иметь учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности, соответствующие материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки.#❝

Кадровое обеспечение реализации Программы должно соответствовать требованиям штатного расписания кафедр остеопатии, мануальной терапии, неврологии образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.#❝

Основное внимание должно быть уделено практическим занятиям.#❝

Приоритетным следует считать разбор/обсуждение выбранной тактики и осуществленных действий при оказании помощи пациенту в конкретной ситуации. Предпочтение следует отдавать активным методам обучения (разбор клинических случаев, обсуждение, ролевые игры). Для усиления интеграции профессиональных знаний и умений следует поощрять контекстное обучение. В процессе обучения необходимо освещение специфических вопросов использования МЭТ в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата. Этические и психологические вопросы должны быть интегрированы во все разделы Программы. С целью проведения оценки знаний следует использовать различные методики, например, тестовые задания, содержащие вопросы с несколькими вариантами ответов, прямые вопросы и клинические примеры, а также опросники для оценки отношения и профессиональных навыков.#❝

УГ. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ В ФОРМЕ СТАЖИРОВКИ#❝

Программа может реализовываться частично в форме стажировки.#❝

Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы профессиональной переподготовки, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей — врача-остеопата. Стажировка — носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как:#❝

_ самостоятельную работу с учебными изданиями;#❝

_ приобретение профессиональных навыков;#❝

- изучение организации и методики работ;#❝

_ участие в совещаниях, деловых встречах.#❝

Содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержания Программы.#❝

Содержание Программы и (или) отдельных ее компонентов (модулей), практик, стажировок должно быть направлено на достижение целей Программы, планируемых результатов ее освоения.#❝

Освоение Программы в форме стажировки завершается итоговой аттестацией обучающихся, порядок которой определяется образовательной организацией реализующей программы дополнительного профессионального образования самостоятельно.#❝

Приложение № 3 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от кк, 2015г. № ИИ#❝

ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ СО СРОКОМ ОСВОЕНИЯ 996 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОСТЕОПАТИЯ»#❝

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ#❝

Цель реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной — переподготовки врачей со сроком освоения 996 академических часов по специальности «Остеопатия» (далее — Программа) в получении врачами компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретении новой квалификации'.#❝

Реализация Программы направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей врачей, качественного расширения области знаний, умений и навыков, востребованных при выполнении нового вида профессиональной деятельности по специальности «Остеопатия».#❝

Трудоемкость освоения — 996 академических часа (7 месяцев).#❝

Основными компонентами Программы являются:#❝

1) общие положения;#❝

2) планируемые результаты обучения;#❝

3) учебный план;#❝

4) рабочие программы учебных дисциплин (модулей) «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины»;#❝

5) организационно-педагогические условия реализации Программы;#❝

6) реализация Программы в форме стажировки.#❝

В содержании Программы предусмотрены необходимые знания и практические умения социальной гигиены и организации охраны здоровья граждан. Для формирования профессиональных навыков, необходимых для оказания неотложной помощи пациентам, обратившимся медицинской помощью по профилю «Остеопатия», в Программе отводятся часы на обучающий симуляционный курс (далее — ОСК). ОСК состоит из двух компонентов:#❝

1 Часть 5 статьи 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;#❝

2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48 ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23 ст. 2930, 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1, ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст.2625)#❝

1) ОСК, направленного на формирование общепрофессиональных умений и навыков;#❝

2)ОСК, направленного на формирование специальных профессиональных умений и навыков.#❝

Содержание Программы построено в соответствии с модульным принципом, где учебными модулями являются рабочие программы «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины». Структурными единицами учебного модуля являются разделы.#❝

Каждый раздел дисциплины подразделяется на темы, каждая тема - на элементы, каждый элемент - на подэлементы. Для удобства пользования Программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется.#❝

На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1), на втором - код темы (например, 1.1), далее - код элемента (например, 1.1.1), затем - код подэлемента (например, 1.1.1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в Программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать контрольно-измерительные (тестовые) материалы в учебнометодическом комплексе (далее - УМК).#❝

Планируемые результаты обучения направлены на формирование необходимых профессиональных компетенций врача. Программа разработана на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования’ к результатам освоения образовательных программ.#❝

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-остеопата, по усмотрению заведующего кафедрой, могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.#❝

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины» разрабатывается в целях обеспечения обучающихся качественным дополнительным профессиональным образованием.#❝

Организационно-педагогические условия реализации Программы включают:#❝

а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности;#❝

2 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2014 № 1095 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.52 Остеопатия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 29.10.2014, регистрационный № 34505).#❝

6) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки:#❝

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;#❝

— клинические базы в медицинских и научных организациях в зависимости от условий оказания медицинской помощи по профилю остеопатия: в амбулаторных условиях (в условиях, не предусматривающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение); в дневном стационаре (в условиях, предусматривающих медицинское наблюдение и лечение в дневное время, не требующих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения); в стационарных условиях (в условиях, обеспечивающих круглосуточное медицинское наблюдение и лечение) и соответствующие требованиям Порядка организации и осуществления образовательной — деятельности по дополнительным профессиональным программам*;#❝

в) кадровое обеспечение реализации Программы соответствует требованиям штатного расписания кафедр остеопатии, мануальной терапии, неврологии образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.#❝

Программа может реализовываться с использованием дистанционных образовательных технологий", а также полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы повышения квалификации, и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей. Характер стажировки и виды деятельности, предусмотренные стажировкой, определяются образовательными организациями, реализующими дополнительные образовательные программы, с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, и содержания Программы.#❝

Для проведения аттестации используются фонды оценочных средств и материалов, необходимые формы аттестации, позволяющие оценить степень достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе.#❝

Текущий контроль осуществляется в форме тестирования. Итоговая аттестация осуществляется посредством проведения экзамена и выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающихся в соответствии с целями Программы.#❝

3 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20.08.2013, регистрационный № 29444)#❝

* Части 2 статьи 13 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»#❝

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения Программы в объеме, предусмотренном учебным планом. Успешно прошедшие итоговую аттестацию обучающиеся получают документ о дополнительном профессиональном образовании -— диплом о профессиональной переподготовке”.#❝

П. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ#❝

Результаты обучения по Программе должны соответствовать результатам освоения основной профессиональной образовательной программы, а также направлены на приобретение новой квалификации, требующей изменения направленности (профиля) или специализации в рамках направления подготовки (специальности) полученного ранее профессионального образования, и определяются на основе профессиональных компетенций соответствующего Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.52 Остеопатия (ординатура).#❝

Характеристика компетенций врача, подлежащих совершенствованию в результате освоения Программы#❝

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (далее - УК):#❝

- способность и готовность анализировать и использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности (УК-1);#❝

- способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности при общении с коллегами, пациентами и их родственниками (УК-2);#❝

- способность и готовность использовать методы управления, ` организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача (YK-3);#❝

- способность осуществлять профессиональную деятельность с учетом‘ принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, врачебной тайны, нормативно-правовых документов по#❝

> Часть 10 статьи 60 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»#❝

6 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2014 № 1095 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.52 Остеопатия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 29.10.2014, регистрационный № 34505) работе с конфиденциальной информацией (УК-4).#❝

У обучающегося совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (далее - ОПК):#❝

- способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи больным, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам#❝

(ОПК-1).#❝

Характеристика новых профессиональных компетенций врача, формирующихся в результате освоения Программы#❝

У обучающегося должны быть сформированы — следующие профессиональные компетенции (далее — ПК): профилактическая деятельность:#❝

- готовность к осуществлению комплекса — мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения соматических дисфункций и заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);#❝

- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);#❝

- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);#❝

- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);#❝

диагностическая деятельность:#❝

готовность к определению у пациентов соматических дисфункций, патологических — состояний, симптомов, синдромов — заболеваний, нозологических форм в соответствии Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10 пересмотра (далее — МКБ-10) (ПК-5);#❝

лечебная деятельность:#❝

- готовность к применению остеопатических методов лечения пациентов (ПК-6); |#❝

- готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации (ПК-7);#❝

реабилитационная деятельность:#❝

- готовность к применению остеопатических и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);#❝

психолого-педагогическая деятельность:#❝

_ готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);#❝

организационно-управленческая деятельность:#❝

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);#❝

- готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);#❝

- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).#❝

Перечень знаний, умений и навыков врача-остеопата По окончании обучения врач-остеопат должен знать:#❝

1. Общие знания:#❝

— законодательство в сфере охраны здоровья;#❝

_ медицинская этика и деонтология;#❝

_ основы медицинской статистики, учета и анализа основных показателей здоровья населения;#❝

— основы медицинского страхования и деятельности медицинских организаций в условиях страховой медицины;#❝

— основы анатомии и физиологии человека, половозрастные особенности;#❝

— основы МКБ-10;#❝

— современные направления развития медицины.#❝

2. Специальные знания:#❝

— нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность врача-остеопата;#❝

— вопросы экономики, управления и планирования остеопатической помощи, виды отчетности;#❝

_ предмет, задачи и разделы остеопатии;#❝

_ история, философия, методологические основы остеопатии, принципы холистического подхода;#❝

— понятие «соматическая дисфункция», классификация соматических дисфункций;#❝

— уровни проявления соматических дисфункций (глобальный, региональный, локальный); |#❝

— механизмы формирования соматических дисфункций (биомеханический, ритмогенный, нейродинамический);#❝

_ глобальный уровень проявления соматической дисфункции (глобальное биомеханическое нарушение, глобальное ритмогенное нарушение, глобальное нейродинамическое нарушение);#❝

_ региональный уровень проявления соматической дисфункции (региональное биомеханическое нарушение, региональное ритмогенное нарушение, региональное нейродинамическое нарушение)#❝

— локальные соматические дисфункции:#❝

- соматические дисфункции верхней конечности (грудиноключичного сустава, акромиально-ключичного сустава, плечевого сустава);#❝

- соматические дисфункции нижней конечности (тазобедренного сустава, коленного сустава, малоберцовой кости, голеностопного сустава, подтаранного сустава, ладьевидно-кубовидной пары, кубовидных костей);#❝

- соматические дисфункции лонного сочленения;#❝

- соматические дисфункции подвздошной кости;#❝

- соматические дисфункции крестца;#❝

- соматические дисфункции позвонков;#❝

- соматические дисфункции ребер;#❝

- соматические дисфункции грудобрюшной диафрагмы;#❝

- соматические дисфункции краниосакральной системы и органов головы (костей черепа, швов, сочленений и суставов черепа, твердой мозговой оболочки, черепных нервов, отдельных органов головы, внутрикостная соматическая дисфункция);#❝

- соматические дисфункции нервной и эндокринной системы;#❝

- соматические висцеральные дисфункции (легких, плевры, средостения, перикарда, желудка, печени, связок печени, двенадцатиперстной кишки, тощей кишки, подвздошной кишки и илеоцекальной зоны, слепой кишки, восходящей и нисходящей ободочной кишки, сигмовидной кишки, прямой кишки, почек, мочевого пузыря, матки);#❝

— алгоритм общего остеопатического обследования пациента;#❝

_ остеопатические диагностические приемы для выявления соматических дисфункций;#❝

_ принципы дифференциальной диагностики в остеопатии;#❝

_ абсолютные и относительные противопоказания ДЛЯ остеопатического лечения;#❝

— методы остеопатической коррекции соматических дисфункций;#❝

— —_ показания и противопоказания для выполнения техник;#❝

— основные принципы неврологического, ортопедического осмотра пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и нервной системы;#❝

_ современные функциональные, инструментальные и лабораторные методы диагностики состояния здоровья;#❝

_ остеопатическая диагностика и коррекция соматических дисфункций у беременных;#❝

_ родовая травма, виды, механизмы, принципы диагностики соматических дисфункций у новорожденных детей;#❝

_ остеопатическая диагностика и коррекция соматических дисфункций у детей разных возрастных групп; |#❝

- остеопатическая диагностика и коррекция соматических дисфункций у пациентов разных возрастных групп;#❝

_ остеопатические методы в реабилитации и профилактике;#❝

_ методы эффективного общения с пациентом и его родственниками;#❝

— порядок оформление медицинской документации: медицинская карта пациента и бланк приема врача-остеопата#❝

_ методы оценки качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей;#❝

- принципы анализа медицинской и парамедицинской информации;#❝

— принципы доказательной медицины;#❝

- клиника дифференциальная — диагностика, показания К госпитализации и организация медицинской помощи на догоспитальном этапе при острых и неотложных состояниях (инфаркт, инсульт, черепно-мозговая травма, «острый живот», внематочная беременность, гипогликемическая и диабетическая кома, клиническая смерть);#❝

- организация и объем первой врачебной помощи при дорожнотранспортных происшествиях, катастрофах и массовых поражениях населения.#❝

3. Знания сопутствующих и смежных дисциплин:#❝

_ основы лучевой диагностики заболеваний, травм и аномалий развития опорно-двигательного аппарата;#❝

- показания к лучевой диагностике дистрофических заболеваний позвоночника;#❝

_ методы диагностики и коррекции хлыстовой травмы;#❝

_ общие синдромы нарушений нервной системы;#❝

- клинические формы болезней нервной системы вертеброгенной этиологии;#❝

- основы расширенной сердечно-легочной реанимации.#❝

По окончании обучения врач - остеопат должен уметь:#❝

- применять остеопатические принципы BO врачебной практике;#❝

- проводить остеопатическое обследование по — алгоритмам диагностики в остеопатии;#❝

- определять доминирующую соматическую дисфункцию;#❝

— определять соматические дисфункции:#❝

- осуществлять остеопатическую пальпацию различных тканей и органов;#❝

- оценивать активную и пассивную подвижность тканей тела человека, определять объемы движения и границы подвижности тканей и органов;#❝

- пальпировать эндогенные ритмы и определять их характеристики на любом участке тела человека;#❝

- оценивать виды постуральных нарушений и определять ведущее из них;#❝

- определять связь между соматическими дисфункциями и психогенным воздействием;#❝

- выявлять сомато-висцеральные и висцеро-соматические нарушения;#❝

_ оценивать полученные клинические результаты и результаты других методов исследования и осуществлять прогноз остеопатического лечения;#❝

_ проводить дифференциальный диагноз, в том числе: со специфическими воспалительными, обменными, интоксикационными И объемными процессами и эндокринопатиями;#❝

— направлять при необходимости пациента к соответствующему специалисту;#❝

_ обосновывать выбор — остеопатической техники или ее модификации;#❝

_ распознавать состояния пациента, являющиеся противопоказаниями к применению конкретного остеопатического метода;#❝

— выполнять глобальную остеопатическую технику;#❝

_ выполнять техники коррекции, адаптировать ’остеопатическую технику в зависимости от состояния тканей пациента;#❝

— оценивать и контролировать эффективность остеопатической диагностики и коррекции;#❝

— сочетать остеопатическое лечение с другими направлениями медицинской реабилитации;#❝

— учитывать индивидуальные особенности пациента;#❝

— выстраивать психологически грамотное общение с пациентом;#❝

— проводить санитарно-просветительскую работу среди пациентов для улучшения состояния их здоровья. |#❝

— осуществлять руководство средним и младшим медицинским персоналом и контролировать выполнение ими служебных обязанностей;#❝

= соблюдать требования санитарно-эпидемиологического режима;#❝

— соблюдать принципы врачебной этики и деонтологии в своей врачебной практике;#❝

— проводить экспертизу качества остеопатической диагностики и лечения пациентов с соматическими дисфункциями;#❝

— консультировать врачей других специальностей по вопросам применения методов остеопатии;#❝

— анализировать и оценивать медицинскую и парамедицинскую информацию;#❝

- использовать принципы доказательной медицины;#❝

— оформлять медицинскую документацию: медицинскую карту пациента и бланк приема врача - остеопата;#❝

— планировать свой профессиональный рост и развитие.#❝

По окончании обучения врач - остеопат должен владеть навыками: — общего остеопатического обследования пациента;#❝

— остеопатической диагностики соматических дисфункций Ha глобальном, региональном и локальном уровнях;#❝

— дифференциальной диагностики соматических дисфункций и нарушений здоровья;#❝

— определения рациональной и обоснованной тактики остеопатической коррекции соматических дисфункций;#❝

— остеопатической коррекции соматических дисфункций верхней конечности, нижней конечности, лонного сочленения, подвздошной кости, крестца, позвонков, ребер, грудобрюшной диафрагмы, краниосакральной системы и органов головы, нервной и эндокринной системы и внутренних органов;#❝

— анализа и оценки медицинской информации;#❝

— оформления медицинской документации.#❝

Ш. УЧЕБНЫЙ ПЛАН#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов . контроля тем : 2 о я#❝

Е”#❝

Рабочая программа учебного модуля «Фундаментальные дисциплины» Основы социальной 16 10 — 6 Промежуточный гигиены и контроль (зачет) организации медицинской помощи по профилю «Остеопатия» в Российской Федерации#❝

7 ПЗ — практические занятия, C3 — семинарские занятия, ЛЗ — лабораторные занятия#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов . контроля тем : = о и#❝

= oO |g 5#❝

1.1 Правовые основы 4 2 — 2 Текущий контроль здравоохранения (тестовый контроль)#❝

1.2 Государственная 2 1 — 1 Текущий контроль политика в сфере (тестовый охраны здоровья контроль) граждан#❝

1.3 Теоретические основы |2 2 — — (Текущий контроль социальной гигиены и (тестовый контроль) организации охраны здоровья граждан#❝

1.4 Организация 4 3 — 1 Текущий контроль медицинской помощи (тестовый населению по профилю контроль) «Остеопатия»#❝

1.5 Учет, отчетность, 2 1 — 1 Текущий контроль оценка эффективности (тестовый деятельности контроль) медицинских организаций, оказывающих медицинскую помощь по профилю «Остеопатия»#❝

1.6 Планирование и 2 1 — 1 Текущий контроль организация (тестовый дополнительного контроль) профессионального образования#❝

2 Фундаментальные 16 16 — — Промежуточный дисциплины контроль (зачет)#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и |часов | хх . контроля тем = sy о On fal oO в = = 2.1 Анатомия 8 8 — — Текущий контроль (тестовый контроль) 2.2 Нормальная 8 8 — — Текущий контроль физиология (тестовый контроль) Рабочая программа учебного модуля «Специальные дисциплины» 3 Основы остеопатии 18 6 — 12 | Промежуточный контроль (зачет) 31 Общие принципы и 18 6 — 12 Текущий контроль методологические (тестовый контроль) основы остеопатии 4 Методология 848 | 220 | — | 628 Промежуточный диагностики и контроль (экзамен) коррекции соматических дисфункций различных органов и тканей 4.1 Методология 342 | 108 | — | 234 Промежуточный диагностики и контроль (экзамен) коррекции соматических дисфункций опорнодвигательной системы 4.2 Методология 338 82 — | 256 | Промежуточный диагностики и контроль (экзамен) коррекции соматических дисфункций#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов . контроля тем Ё = о Coy#❝

= Е 5 = краниосакральной системы#❝

4.3 Методология 168 30 — | 138 | Промежуточный диагностики и контроль (экзамен) коррекции соматических дисфункций внутренних органов#❝

5 Остеопатическая 62 10 — 52 | Промежуточный диагностика. контроль (зачет) Дифференциальный диагноз в остеопатии#❝

5.1 Принципы 56 8 — 48 Текущий контроль остеопатического (тестовый контроль) обследования и лечения пациента#❝

5.2 Принципы 6 2 — 4 Текущий контроль дифференциальной (тестовый контроль) диагностики в остеопатии#❝

Рабочая программа учебного модуля «Смежные дисциплины»#❝

6 Смежные 30 8 6 16 | Промежуточный дисциплины контроль (зачет)#❝

6.1 Лучевая диагностика 6 2 — 4 | Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

6.2 Ортопедия и 6 2 — 4 | Текущий контроль травматология#❝

(тестовый#❝

Код Наименование Всего | В том числе Форма разделов дисциплин и | часов . контроля тем E a 3) 5 а oO в 5 5 контроль)#❝

6.3 Неврология 6 2 — 4 | Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

6.4 Терапия 6 2 — 4 | Текущий контроль (тестовый контроль)#❝

6.5 Расширенная сердечно-| 6 — 6 — | Текущий контроль легочная реанимация (тестовый контроль)#❝

Итоговая аттестация 6 — — 6 Экзамен#❝

Всего 996 | 270 6 720#❝

IV. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»#❝

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ОСТЕОПАТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов | 1.1 Правовые основы здравоохранения#❝

1.1.1 Законодательство сфере охраны здоровья#❝

1.1.1.1 Основные профессиональные обязанности и права медицинских работников#❝

1.1.1.2 Право граждан на охрану здоровья#❝

1.1.2 Основы трудового законодательства Российской Федерации в части регулирования труда медицинских работников#❝

1.1.2.1 Трудовой договор с медицинскими работниками#❝

1.1.2.2 | Переводы на другую работу. Перемещения. Совместительство.#❝

_ | Заместительство#❝

1.1.2.3 Рабочее время медицинских работников и время отдыха#❝

1.1.2.4 Дисциплина труда#❝

1.1.2.5 Профессиональные правонарушения медицинских работников, виды#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов ответственности за их совершение#❝

1.2 Государственная политика в сфере охраны здоровья граждан#❝

1.2.1 Направления, основные мероприятия и параметры развития здравоохранения Российской Федерации#❝

1.2.2 Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»*#❝

1.2.3 Совершенствование работы по гигиеническому воспитанию населения и формированию здорового образа жизни#❝

1.2.4 Здоровье населения. Социально-гигиеническая оценка наиболее распространенных и социально-значимых заболеваний#❝

1.2.5 Медицинская этика и деонтология#❝

1.2.5.1 Медицинская деонтология как единство правовых, нравственных и этических норм медицинской деятельности#❝

1.2.5.2 Врачебная деонтология#❝

1.2.5.3 Взаимоотношение врача, больного, микросоциального окружения больного#❝

1.2.5.4 Взаимоотношения в медицинском коллективе#❝

1.2.5.5 Врачебная тайна#❝

1.2.5.6 | Понятие об ятрогенном заболевании#❝

1.3 Теоретические основы социальной гигиены и организации охраны здоровья граждан#❝

1.3.1 Основы социальной гигиены#❝

1.3.1.1 Социальная гигиена, ее роль и место среди других наук#❝

1.3.1.2 Здоровье человека как социальная ценность и общественная категория#❝

1.3.1.3 Организм и окружающая среда, биосоциальные аспекты здоровья, предболезни и болезни. Глобальные факторы, микросоциальная среда и здоровье#❝

1.3.2, Основы организации здравоохранения и общественное здоровье#❝

1.3.2.1 Принципы организации здравоохранения Российской Федерации#❝

1.3.2.2 | Современное состояние и перспективы развития системы#❝

_ | здравоохранения России#❝

1.3.2.3 Организация медицинской помощи населению#❝

1.3.2.4 Организация специализированных видов медицинской помощи населению#❝

1.3.2.5 Организация труда медицинского персонала#❝

8 Собрание законодательства Российской Федерации 2011, № 48, ст. 6724; 2012, № 26, ст. 3442, 3446;#❝

2013, № 27, ст. 3459, 3477; № 30, ст. 4038; № 39, ст. 4883; № 48, ст. 6165; № 52, ст. 6951; 2014, № 23, ст. 2930; № 30, ст. 4106, 4244, 4247, 4257; № 43, ст. 5798; № 49, ст. 6927; 2015, № 1, ст. 72, 85; № 10, ст. 1403, 1425; № 14 ст.2018.; № 27, ст. 3951; № 29, ст. 4339, 4397, 4359, 4359)#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

1.3.2.6 Медицинское страхование#❝

1.3.2.7 Вопросы медицинской статистики#❝

1.4 Организация медицинской помощи населению по профилю «Остеопатия»#❝

1.4.1 Организация медицинской помощи по профилю «Остеопатия» населению в структурах органов управления здравоохранением#❝

1.4.2 Порядок оказания медицинской помощи по профилю «Остеопатия»#❝

1.4.3 Кабинет остеопатии в поликлинике во врачебно-физкультурном диспансере и других медицинских организациях |#❝

1.4.4 Организация отделения остеопатии в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь в стационарных условиях в санаторно-курортных-условиях#❝

1.4.5 Центр остеопатии, его функции#❝

1.4.6 Основные направления и профессиональные права и обязанности в работе врача-остеопата |#❝

1.4.6.1 Должностные обязанности врача-остеопата#❝

1.5 Учет, отчетность, оценка эффективности деятельности медицинских организаций, оказывающей медицинскую помощь по профилю «Остеопатия»#❝

1.5.1 Формы учета, отчетности, ведения документации и анализ деятельности поликлинического звена#❝

1.5.2 Формы учета, отчетности, ведения документации и анализ деятельности стационара#❝

1.5.3 Показатели эффективности работы медицинских организаций, оказывающей медицинскую помощь по профилю «Остеопатия», и отдельных структурных подразделений#❝

1.6 Планирование и организация дополнительного профессионального образования по специальности «Остеопатия»#❝

1.6.1 Виды дополнительного профессионального образования#❝

1.6.1.1 Организация учебного процесса по программам профессиональной переподготовки#❝

1.6.2 Организация учебного процесса по программам повышения квалификации специалистов соответствующего профиля#❝

1.6.3 Система непрерывного медицинского образования#❝

1.6.3.1 Понятие непрерывного медицинского образования#❝

1.6.3.2 Академические кредиты как инструмент учета образовательной деятельности врача#❝

1.6.3.3 Образовательные мероприятия, их оценка#❝

1.6.3.4 Организация повышения квалификации с — использованием дистанционных образовательных технологий#❝

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

2.1 Анатомия#❝

2.1.1 Анатомия и функциональное единство соединительной ткани#❝

2.1.1.1 Классификация соединительной ткани#❝

2.1.1.2 |Эмбриология фасций a#❝

2.1.1.3 | Микроскопическая анатомия и гистология фасций. Топографическая анатомия фасций#❝

2.1.1.4 Биомеханические свойства соединительной ткани#❝

2.1.1.5 Фасция как биополимер. Связки, сухожилия, апоневрозы, кости#❝

2.1.1.6 | Функциональное единство фасциальной системы#❝

2.1.1.7 | Фасциальные цепи#❝

2.1.2 Анатомия кранио-сакральной системы#❝

2.1.2.1 Эмбриогенез черепа#❝

2.1.2.2 | Нейрокраниальный рост#❝

2.1.2.3 | Хрящевое и мембранозное происхождение костей мозгового и лицевого черепа |#❝

2.1.2.4 | Смешанные кости#❝

2.1.2.5 | Ядра и сроки окостенения костей черепа#❝

2.1.2.6 | Краткие сведения о филогенезе и онтогенезе головного мозга#❝

2.1.2.7 | Мембраны взаимного натяжения и ось твердой мозговой оболочки черепа#❝

2.1.2.8 Анатомия краниальной твердой мозговой оболочки: костные прикрепления и ход гистологических типов волокон.#❝

2.1.2.9 | Силовые линии черепа#❝

2.1.2.10 | Ось Сатерленда#❝

2.1.2.11 | Наружные проекции мембран взаимного натяжения#❝

2.1.2.12 | Спинальная твердая мозговая оболочка#❝

2.1.2.13 | Ход и плотные прикрепления спинальной твердой мозговой оболочки#❝

2.1.2.14 | Эмбриологическое происхождение мозговых оболочек#❝

2.1.2.15 | Места прикрепления мозговых оболочек, взаимосвязи с внечерепными апоневрозами#❝

2.1.2.16 | Функциональное значение в реализации первичном дыхательном механизме (далее — ПДМ)#❝

2.1.2.17 | Механическая роль мозговых оболочек в перинатальном периоде#❝

2.1.2.18 | Анатомия краниального шва#❝

2.1.2.19 | Гистологическая картина краниального шва#❝

2.1.2.20 | Срезы швов: наружные и внутренние#❝

2.1.2.21 | Точки изменения ориентации швов на основании и своде черепа#❝

2.1.2.22 | Опознавательные ориентиры мозгового и лицевого черепа, их практическое применение#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

2.1.2.23 | Анатомо-физиологические особенности крестца#❝

2.1.2.24 | Функциональные взаимосвязи крестца с мышцами, связками, нервами, внутренними органами, костями таза и позвоночником#❝

2.1.2.25 |Клиническая биомеханика крестца в положении стоя, сидя и при ходьбе#❝

2.1.2.26 | Физиологическая ось движения крестца и возможные движения в TIM#❝

2.1.3 Анатомия позвоночника и конечностей#❝

2.1.3.1 Анатомические особенности шейного отдела позвоночника и подзатылочной области#❝

2.1.3.2 | Анатомические особенности плечелопаточной области и свободной верхней конечности.#❝

2.1.3.3 | Анатомические особенности грудного и поясничного отделов позвоночника, таза и нижней конечности.#❝

2.1.4 Анатомия центральной и периферической нервной систем#❝

2.1.4.1 | Анатомия центральной нервной системы. Продолговатый мозг.#❝

Задний мозг. Средний мозг. Промежуточный мозг. Конечный мозг.#❝

Базальные ядра, проводящие пути и оболочки мозга. Локализация корковых центров анализаторов.#❝

2.1.4.2. | Анатомия периферической нервной системы. Принципы организации периферических нервов. Спинно-мозговые нервы.#❝

Шейное сплетение. Плечевое сплетение. Грудные нервы.#❝

Поясничное сплетение. Крестцовое сплетение. Копчиковое сплетение#❝

2.1.5 Анатомия вегетативной нервной системы#❝

2.1.5.1 | Анатомия высших вегетативных нервных центров. Внепозвоночные проводящие пути |#❝

2.1.5.2 |Ганглионарная система. (Симпатическая латеровертебральная цепочка. Вегетативные нервные сплетения#❝

2.1.6 Анатомия висцеральной системы#❝

2.1.6.1 Анатомические особенности дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

2.1.6.2 | Анатомические особенности органов гортанно-глоточного комплекса#❝

2.1.6.3 | Анатомические особенности органов средостения#❝

2.1.6.4 | Анатомические особенности органов желудочно-кишечного тракта#❝

2.1.6.5 | Анатомические особенности мочеполовой системы#❝

2.2 Нормальная физиология#❝

2.2.1 Физиология мыйщ#❝

2.2.1.1 Физиология мышечного сокращения#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов 2.2.1.2 | Мышечная рецепция 2.2.1.3 Понятие о нейромышечной передаче возбуждения 2.2.1.4 | Аксонный ток 2.2.1.5 Функция нейромышечного соединения 2.2.1.6 | Основные медиаторы, участвующие в процессе нейромышечной передачи 2.2.1.7 Рецепция скелетной мускулатуры 2.2.1.8 Виды рецепции. Физиологические основы рецепции 2.2.2 Физиология вегетативной нервной системы 2.2.2.1 Особенности строения вегетативной рефлекторной дуги 2.2.2.2 | Влияние симпатических и парасимпатических волокон на эффекторные органы 2.2.2.3 | Нейрогуморальная передача в периферическом отделе вегетативной нервной системы 2.2.2.4 | Ацетилхолин, норадреналин, адреналин 2.2.2.5 | Функция гипоталамуса 2.2.2.6 | Гипоталамо-гипофизарная система 2.2.2.7 | Функции лимбической системы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ» ОСНОВЫ ОСТЕОПАТИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов 3.1 Общие принципы и методологические основы остеопатии 3.1.1 История и основные принципы остеопатии 3.1.1.1 История развития и методологические основы остеопатической медицины 3.1.1.2 Основатель остеопатии Э. Стилл. Первые шаги Э. Стилла в становлении остеопатической концепции 3.1.1.3 У. Сатерленд — основатель краниосакральной остеопатии 3.1.1.4 Вклад в развитие краниальной остеопатии Г. Магуна, Р. Беккера, В.#❝

Фрайман. Труды Д. Литтлджона, Д. Вернема 3.1.1.5 Философские основы остеопатии 3.1.1.6 Холистическая концепция в остеопатии 3.1.1.7 Здравоцентрическая концепция как философско-методологическая система остеопатии#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

3.1.1.8 Адаптация как компенсаторная реакция организма#❝

3.1.1.9 Подход к организму как к единой системе#❝

3.1.1.10 | Определение остеопатии. Основные принципы остеопатии: взаимосвязь структуры и функции, болезнь как результат нарушения работы целостного организма, подвижность как основной критерий жизнедеятельности#❝

3.1.1.11 | Определение соматической дисфункции. Классификация соматических дисфункций#❝

3.1.1.12 | Уровни проявления соматических дисфункций (глобальный, региональный, локальный)#❝

3.1.1.13 | Механизмы формирования соматических дисфункций (биомеханический, ритмогенный, нейродинамический)#❝

3.1.1.14 | Глобальный уровень проявления соматической дисфункции (глобальное биомеханическое нарушение, глобальное ритмогенное нарушение, глобальное нейродинамическое нарушение)#❝

3.1.1.15 | Региональный уровень проявления соматической дисфункции (региональное биомеханическое нарушение, — региональное ритмогенное нарушение, региональное — нейродинамическое нарушение)#❝

3.1.1.16 | Локальные соматические дисфункции#❝

3.1.1.17 | Определение понятия «Первичного дыхательного механизма» в работах У. Г. Сатерленда. Реализация «Первичного дыхательного механизма». Составляющие «Первичного дыхательного механизма»#❝

3.1.1.18 | Анатомо-функциональные взаимосвязи краниосакральной системы с другими функциональными системами организма#❝

3.1.1.19 | Биомеханика JI. Литтлджона#❝

3.1.2 Методологические основы остеопатии#❝

3.1.2.1 Принципы остеопатического обследования#❝

3.1.2.2 Алгоритм общего остеопатического обследования пациента#❝

3.1.2.3 Остеопатические диагностические приемы для выявления соматических дисфункций#❝

3.1.2.4 Осмотр в положении стоя#❝

3.1.2.5 Оценка характера походки#❝

3.1.2.6 Оценка по костным ориентирам в трех плоскостях (спереди, сзади и сбоку)#❝

3.1.2.7 Осмотр кожных покровов. Цвет. Сосудистые рисунки. Рубцы.#❝

Отеки. Припухлости#❝

3.1.2.8 Осмотр мышечной системы. Гипертрофия. Гипотрофия. Атрофия мышечных пучков. Распределение мышечной массы. Признаки напряжения мышечных групп#❝

3.1.2.9 Пальпация кожных покровов. Температура кожных покровов.#❝

Тургор кожи. Влажность различных участков кожи#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

3.1.2.10 | Пальпация костных ориентиров#❝

3.1.2.11 | Пальпация сосцевидных отростков, 1 ребро, ости лопаток, углы лопаток#❝

3.1.2.12 |Пальпация гребней подвздошных костей, большого бугра бедренной кости, «замкнутость» колена, свода стопы.#❝

3.1.2.13 |Пальпация экскурсии грудной клетки. Оценка симметричности костных ориентиров#❝

3.1.2.14 | Мышечная перкуторная пальпация#❝

3.1.2.15 | Особенности остеопатической пальпации. Уровни пальпации.#❝

Пальпация различных тканевых слоев. Пальпация костной ткани, мышечной ткани, фасций#❝

3.1.2.16 | Тест вертебральной трансляции#❝

3.1.2.17 |Тест висцеральной смещаемости#❝

3.1.2.18. | Тест «трех объемов»#❝

3.1.2.19 | Специфические тесты для определения региональных соматических дисфункций#❝

3.1.2.20 | Общий тест фасциальных натяжений в положении стоя и лежа#❝

3.1.2.21 | Флексионный тест#❝

3.1.2.22 |Тест оценки дыхательного, кардиального и краниального ритмических импульсов#❝

3.1.2.23 | Тест смещаемости верхней и нижней конечностей#❝

3.1.2.24 | Тест длины ног#❝

3.1.2.25 | Тест «пяти линий»#❝

3.1.2.26 | Тесты диагностики краниосакральной системы#❝

МЕТОДОЛОГИЯ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ СОМАТИЧЕСКИХ#❝

ДИСФУНКЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательной системы#❝

4.1.1 Миофасциальные мобилизационные техники. Общее остеопатическое лечение#❝

4.1.1.1 Понятие о миофасциальных мобилизационных техниках#❝

4.1.1.2 Процессы, происходящие в тканях при выполнении техник.#❝

Эффекты, достигаемые при проведении техник#❝

4.1.1.3 Воздействие на разные уровни организма#❝

4.1.1.4 Классификация миофасциальных мобилизационных техник#❝

4.1.1.5 Методы мобилизации миофасциальных структур тела человека#❝

4.1.1.6 Диагностические и лечебные эффекты#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1.1.7 Миофасциальные мобилизационные техники из исходного положения пациента сидя, лежа на спине. Показания и противопоказания#❝

4.1.1.8 Глобальная остеопатическая техника — общее остеопатическое лечение#❝

4.1.1.9 Десять принципов общего остеопатического лечения#❝

4.1.1.10 | Физиологическое обоснование принципов общего остеопатического лечения. Методология проведения.#❝

Последовательность артикуляций в положении пациента на спине, на животе, на боку#❝

4.1.2 Артикуляционные мобилизационные техники на позвоночнике и суставах конечностей _#❝

4.1.2.1 Особенности артикуляционных мобилизационных техник#❝

4.1.2.2 Ротационные, флексионно-экстензионные, латерофлексионные и тракционные мобилизационные воздействия, их особенности в режиме функциональных движений, их особенности на разных уровнях. Диагностические и лечебные эффекты. Показания и противопоказания#❝

4.1.2.3 Методы артикуляционной мобилизации позвоночника, плечевого и тазового пояса, суставов верхней и нижней конечностей из исходного положения пациента сидя, лежа на спине#❝

4.1.2.4 Доминирующее движение в каждом сегменте. Особенности направлений мобилизации. Исходная позиция и приемы.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.1.2.5 Диагностические и лечебные мобилизации. Варианты и особенности приемов: исходные положения, установка рук, тип движения, клинические эффекты, опасности и ограничения#❝

4.1.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций костей таза мышечно-энергетическими техниками (далее — MOT)#❝

4.1.3.1 Общие принципы МЭТ#❝

4.1.3.2 Виды и характеристика MOT#❝

4.1.3.3 Теоретическое обоснование методологии МЭТ#❝

4.1.3.4 Соотношение между тонусом мускулатуры, фазой дыхания и направлением взгляда. Основные клинические эффекты#❝

4.1.3.5 Биомеханика и патобиомеханика позвоночника и таза#❝

4.1.3.6 Диагностика соматических дисфункций крестца, подвздошных костей, лонных костей (визуальная и пальпаторная)#❝

4.1.3.7 Соматические Дисфункция костей таза#❝

4.1.3.8 Диагностика и коррекция соматических дисфункции подвздошной кости, лонного сочленения, крестца Позиционная и динамическая диагностика. Исходное положение пациента, положение врача.#❝

Постановка рук врача. Направление движения#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций позвоночника MOT#❝

4.1.4.1 Биомеханика движений позвоночника (механизм флексии, экстензии, ротации и латерофлексии в каждом отделе позвоночника, механизм раскрытия и закрытия фасеток), ребер и грудины#❝

4.1.4.2 Патобиомеханика позвоночника (механизм — возникновения блокировки фасеток, ограничения подвижности в суставах позвоночника, законы и дисфункции Фрайетта, механизм возникновения экстензии, ротации и латерофлексии в каждом отделе позвоночника)#❝

4.1.4.3 Специфическая сегментарная диагностика соматических дисфункции отделов позвоночника по Ф. Митчеллу. Положение пациента, врача, положение рук врача, провокационные позиции «Сфинкса» и «Магомета»#❝

4.1.4.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций позвоночника: в нейтральной позиции, во флексии, в экстензии#❝

4.1.4.5 Взаимоотношения фасеточных суставов#❝

4.1.4.6 Локализация соматических дисфункций позвоночника#❝

4.1.4.7 Укладка пациента, выход на сегментарный уровень. Этапы коррекции#❝

4.1.4.8 Повторная диагностика. Коррекция МЭТ#❝

4.1.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов нижней конечности#❝

4.1.5.1 Биомеханика и патобиомеханика суставов нижней конечности#❝

4.1.5.2, Особенности манипуляционных техник, используемых Для коррекции соматических дисфункций суставов нижней конечности#❝

4.1.5.3 Возрастные и конституциональные особенности манипуляционных техник, используемых для коррекции соматических дисфункций суставов нижней конечности. Показания и противопоказания к выполнению манипуляций на нижних конечностях#❝

4.1.5.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов нижней конечности. Жалобы. Клиническая картина. Методы диагностики#❝

4.1.5.5 Активные, пассивные тесты для выявления соматических дисфункции нижней конечности#❝

4.1.5.6 Специфические тесты для выявления соматических дисфункции нижней конечности ;#❝

4.1.5.7 Виды соматических дисфункций нижней конечности#❝

4.1.5.8 Состояние связочного аппарата нижней конечности. Виды коррекции. Позиция врача и пациента. Выход на барьер.#❝

Направление воздействия#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов верхней конечности#❝

4.1.6.1 Биомеханика и патобиомеханика суставов верхней конечности#❝

4.1.6.2 Особенности манипуляционных техник, используемых для коррекции соматических дисфункций суставов верхней конечности#❝

4.1.6.3 Возрастные и конституциональные особенности манипуляционных техник, используемых для коррекции соматических дисфункций суставов верхней конечности. Показания и противопоказания к выполнению техник коррекции соматических дисфункций верхней конечности#❝

4.1.6.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций суставов верхней конечности. Жалобы. Клиническая картина. Методы диагностики#❝

4.1.6.5 Активные, пассивные тесты. Специфические тесты для выявления соматических дисфункций верхней конечности#❝

4.1.6.6 Виды соматических дисфункций верхней конечности#❝

4.1.6.7 Состояние связочного аппарата верхней конечности. Виды коррекции. Позиция врача и пациента. Выход на барьер.#❝

Направление воздействия#❝

4.1.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций ребер и диафрагм#❝

4.1.7.1 Анатомические — особенности строения биомеханика и патобиомеханика ребер |#❝

4.1.7.2 Атипичные ребра#❝

4.1.7.3 Строение грудной клетки#❝

4.1.7.4 Физиология дыхания и участие ребер в акте вдох-выдох#❝

4.1.7.5 Диагностика соматических дисфункций ребер#❝

4.1.7.6 Виды соматических дисфункций ребер#❝

4.1.7.7 Активные и пассивные тесты#❝

4.1.7.8 Остеопатическая диагностика соматических дисфункций ребер#❝

4.1.7.9 Дисфункции вдоха и выдоха, компрессия, дисторсия, передний и задний подвывихи ребер#❝

4.1.7.10 |Коррекция соматических дисфункций ребер. Исходное положение пациента, положение врача. Постановка рук врача. Направление движения. Особенности дисфункции ребер по типу «рукоятка ведра», «ручка помпы»#❝

4.1.7.11 | Функциональная анатомия и взаимосвязи грудо-брюшной диафрагмы#❝

4.1.7.12 | Биомеханика и патобиомеханика грудо-брюшной диафрагмы#❝

4.1.7.13 | Тестирование грудо-брюшной диафрагмы#❝

4.1.7.14 | Дисфункция диафрагмы 1-й и 2-й степени#❝

4.1.7.15 | Дисфункция вдоха-выдоха#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.1.7.16 | Синхронизация кинетики трех основных диафрагм в одну фазу дыхательного цикла#❝

4.1.7.17 | Коррекция соматических дисфункций вдоха 1-го типа, 2-го типа#❝

4.1.7.18 |Коррекция соматических дисфункций выдоха диафрагмы.#❝

Положение пациента. Постановка рук врача. Направление#❝

_| коррекции. Повторная диагностика#❝

4.1.7.19 | Техника уравновешивания диафрагмы#❝

4.1.8 Высокоскоростные низкоамплитудные техники в остеопатии#❝

4.1.8.1 Общие принципы высокоскоростных низкоамплитудных техник в остеопатии#❝

4.1.8.2 Особенности высокоскоростных низкоамплитудных — техник.#❝

Показания, ограничения и противопоказания к конкретным техникам#❝

4.1.8.3 Артикуляционная диагностика шейного, грудного и поясничного отделов позвоночника (флексия, экстензия, ротация, латерофлексия) в различных положениях пациента (сидя, лежа на спине, на животе, на боку), диагностика соматических дисфункций ребер#❝

4.1.8.4 Высокоскоростные низкоамплитудные техники на поясничном, грудном, шейном отделах позвоночника, ребрах, костях таза в положении пациента на спине, на животе, на боку, сидя.#❝

Положение пациента, врача, направление вектора воздействия#❝

4.1.9 Техники сбалансированного связочного натяжения (техники Сатерленда)#❝

4.1.9.1 Определение функционального подхода#❝

4.1.9.2 Определение связочно-суставного напряжения#❝

4.1.9.3 Особенности выполнения техник сбалансированного связочного натяжения на отделах позвоночного столба (шейном, грудном, поясничном), таза, суставах верхних и нижних конечностей#❝

4.2 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций краниосакральной системы#❝

4.2.1 Пальпация краниосакральной системы#❝

4.2.1.1 Пальпация черепа#❝

4.2.1.2 Первичный дыхательный механизм, его составляющие (по У.Г. Сатерленду)#❝

4.2.1.3 Три основных вида пальпаторных захватов черепа для диагностики физиологических и патологических паттернов#❝

4.2.1.4 Практическое значение техник «моделирования черепа» и техник коррекции внутрикостных дисфункций костей мозгового и лицевого черепа#❝

4.2.1.5 Клиническая биомеханика крестца при волевых движениях (в положении стоя, сидя и при ходьбе)#❝

4.2.1.6 Клиническая биомеханика крестца при неволевых движениях#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.1.7 Опознавательные ориентиры крестца#❝

4.2.1.8 Основные паттерны крестца#❝

4.2.1.9 Пальпация крестца. Виды пальпаторных захватов крестца#❝

4.2.1.10 | Пальпаторная оценка положения крестца. Оценка синхронности движений крестца и черепа у пациентов#❝

4.2.1.11 | Приемы одновременной пальпации крестца и черепа. Определение понятия «асинхронинизм»#❝

4.2.2 Биомеханика и пальпация костей черепа#❝

4.2.2.1 Опознавательные точки затылочной кости#❝

4.2.2.2, Основные приемы пальпации затылочной кости#❝

4.2.2.3 Оценка подвижности затылочной кости#❝

4.2.2.4 Пальпаторные признаки соматической дисфункции затылочной кости#❝

4.2.2.5 Клинические аспекты кинетической дисфункции затылочной кости#❝

4.2.2.6 Опознавательные точки клиновидной кости#❝

4.2.2.7 Основные приемы пальпации клиновидной кости#❝

4.2.2.8 Оценка подвижности клиновидной кости#❝

4.2.2.9 Пальпаторные признаки соматической дисфункции клиновидной кости#❝

4.2.2.10 | Клинические аспекты кинетической дисфункции клиновидной KOCTH#❝

4.2.2.11 | Опознавательные точки височной кости#❝

4.2.2.12 | Основные приемы пальпации височной кости#❝

4.2.2.13 | Оценка подвижности височной кости#❝

4.2.2.14 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции височной кости#❝

4.2.2.15 |Клинические аспекты кинетической дисфункции височной кости#❝

4.2.2.16 | Опознавательные точки лобной кости#❝

4.2.2.17 | Основные приемы пальпации лобной кости#❝

4.2.2.18 | Оценка подвижности лобной кости#❝

4.2.2.19 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции лобной кости#❝

4.2.2.20 | Клинические аспекты соматической дисфункции лобной кости#❝

4.2.2.21 | Опознавательные точки теменной кости#❝

4.2.2.22 | Основные приемы пальпации теменной кости#❝

4.2.2.23 | Оценка подвижности теменной кости#❝

4.2.2.24 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции теменной кости#❝

4.2.2.25 | Клинические аспекты соматической дисфункции теменной кости#❝

4.2.2.26 | Опознавательные точки решетчатой кости#❝

4.2.2.27 | Основные приемы пальпации решетчатой кости: наружные и внутриротовые#❝

4.2.2.28 | Оценка подвижности решетчатой кости#❝

4.2.2.29 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции решетчатой#❝

KOCTH#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.2.30 |Клинические аспекты соматической дисфункции решетчатой кости#❝

4.2.2.31 | Опознавательные точки скуловой кости#❝

4.2.2.32 | Основные приемы пальпации скуловой кости: наружные и внутриротовые#❝

4.2.2.33 | Оценка подвижности скуловой кости#❝

4.2.2.34 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции скуловой кости#❝

4.2.2.35 | Клинические аспекты соматической дисфункции скуловой кости#❝

4.2.2.36 | Опознавательные точки верхней челюсти#❝

4.2.2.37 | Основные приемы пальпации верхней челюсти: наружные и внутриротовые |#❝

4.2.2.38 | Оценка подвижности верхней челюсти#❝

4.2.2.39 |Пальпаторные признаки соматической дисфункции верхней челюсти#❝

4.2.2.40 | Клинические аспекты соматической дисфункции верхней челюсти#❝

4.2.2.41 | Опознавательные точки сошника#❝

4.2.2.42 | Основные приемы пальпации сошника: наружные и внутриротовые#❝

4.2.2.43 |Оценка подвижности сошника#❝

4.2.2.44 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции сошника#❝

4.2.2.45 | Клинические аспекты соматической дисфункции сошника#❝

4.2.2.46 | Опознавательные точки нёбных костей#❝

4.2.2.47 | Основные приемы пальпации нёбных костей: внутриротовой доступ |#❝

4.2.2.48 | Оценка подвижности небных костей#❝

4.2.2.49 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции нёбной кости#❝

4.2.2.50 | Клинические аспекты соматической дисфункции нёбной кости#❝

4.2.2.51 | Пальпация носовых костей#❝

4.2.2.52 | Основные приемы пальпации носовых костей#❝

4.2.2.53 | Опознавательные точки носовых костей#❝

4.2.2.54 | Оценка подвижности носовых костей в ПДМ#❝

4.2.2.55 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции носовой кости#❝

4.2.2.56 | Клинические аспекты соматической дисфункции носовой кости#❝

4.2.2.57 | Опознавательные точки нижней челюсти#❝

4.2.2.58 | Основные приемы пальпации нижней челюсти: наружные и внутриротовые#❝

4.2.2.59 | Оценка подвижности нижней челюсти#❝

4.2.2.60 |Пальпаторные признаки соматической дисфункции нижней челюсти#❝

4.2.2.61 | Клинические аспекты соматической дисфункции нижней челюсти#❝

4.2.2.62 | Опознавательные точки подъязычной кости#❝

4.2.2.63 | Основные приемы пальпации подъязычной кости#❝

4.2.2.64 | Оценка подвижности подъязычной кости#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.2.65 | Пальпаторные признаки соматической дисфункции подъязычной кости#❝

4.2.2.66 |Клинические аспекты соматической дисфункции подъязычной кости#❝

4.2.3 Система кровообращения головного мозга. Методы коррекции нарушений венозного кровообращения. Желудочковая система головного мозга. Основы диагностики и коррекции#❝

4.2.3.1 Анатомия и клиническая биомеханика желудочков головного мозга#❝

4.2.3.2 Ликворопродукция и ликвородинамика#❝

4.2.3.3 Хориоидальные сплетения#❝

4.2.3.4 Опосредованная пальпация желудочковой системы головного мозга#❝

4.2.3.5 Основы диагностики и коррекции желудочковой системы головного мозга#❝

4.2.3.6 Техника «CV4», техника «латеральных флюктуаций»#❝

4.2.3.7 Общие принципы выполнения техник. Критерии эффективности#❝

4.2.3.8 Анатомия и физиология кровообращения головного мозга#❝

4.2.3.9 Проекция венозных синусов на черепе#❝

4.2.3.10 | Методы коррекции нарушений венозного кровообращения#❝

4.2.3.11 | Общие принципы выполнения техники «дренирования» венозных синусов#❝

4.2.3.12 |Техники понижения венозного внутричерепного давления#❝

4.2.3.13 | Критерии эффективности выполнения техники#❝

4.2.4 Соматические дисфункции сфено-базилярного синхондроза (далее — СБС)#❝

4.2.4.1 Соматические дисфункции СБС во флексии и экстензии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.2 Соматические дисфункции СБС в торсии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.3 Соматические дисфункции СБС в латерофлексии с ротацией: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.4 Соматические дисфункции СБС в вертикальном смещении: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.4.5 Соматические дисфункции СБС в олатеральном смещении:#❝

патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.4.6 Соматические дисфункции СБС в компрессии: патофизиология, тестирование, коррекция. Прямая и непрямая коррекция#❝

4.2.5 Соматические дисфункции костей черепа. Этиология и патогенез.#❝

Диагностика. Коррекция#❝

4.2.5.1 Патофизиология височной кости#❝

4.2.5.2 Этиология и патогенез соматических дисфункций височной кости, по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.3 Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций височной кости: - в наружной ротации; - во внутренней ротации; - дисфункция в области височно-затылочного соединения; - дисфункция височно-теменного шва; - дисфункция височно-клиновидного шва; - дисфункция височно-скулового шва#❝

4.2.5.4 Патофизиология лобной кости#❝

4.2.5.5 Этиология и патогенез соматических дисфункций: дисфункция лобной кости по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.6 Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций лобной кости: - дисфункция лобно-решетчатого шва; - дисфункция в области лобно-клиновидного соединения; - дисфункция лобно-скулового шва; - дисфункция лобно-верхнечелюстного шва; - дисфункция лобно-носового шва; - дисфункция лобно-теменного шва#❝

4.2.5.7 Патофизиология теменной кости#❝

4.2.5.8 Этиология и патогенез соматических дисфункций теменной кости.#❝

Дисфункция теменной кости по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.9 Диагностика: анамнез, визуальный осмотр; позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций теменной кости:#❝

- дисфункция наружной ротации;#❝

- дисфункция внутренней ротации;#❝

- лифт теменных костей;#❝

- дисфункция теменно-лобного шва;#❝

- дисфункция теменно-клиновидного шва;#❝

- дисфункция в области теменно-височного соединения;#❝

Код#❝

Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

- дисфункция лямбдовидного шва#❝

4.2.5.10#❝

Патофизиология скуловой кости#❝

4.2.5.11#❝

Этиология и патогенез соматических дисфункций скуловой КОСТИ.#❝

Дисфункция скуловой кости по этиологии: первичная и вторичная, по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.12#❝

Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций скуловой кости:#❝

- дисфункция наружной ротации;#❝

- дисфункция внутренней ротации;#❝

- декомпрессия скуловой кости;#❝

- дисфункция клиновидно-скулового шва;#❝

- дисфункция скуло-височного шва;#❝

- дисфункция скуло-челюстного шва#❝

4.2.5.13#❝

Патофизиология решетчатой кости#❝

4.2.5.14#❝

Этиология и патогенез соматических дисфункций решетчатой кости. Дисфункция решетчатой кости по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.15#❝

Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций решетчатой кости:#❝

- дисфункция во флексии решетчатой кости;#❝

- дисфункция в экстензии решетчатой кости;#❝

- дисфункция в области решетчато-клиновидного соединения;#❝

- декомпрессия основания черепа;#❝

- дренаж воздушных ячеек решетчатой кости#❝

4.2.5.16#❝

Патофизиология сошника#❝

4.2.5.17#❝

Этиология и патогенез соматических дисфункций сошника.#❝

Дисфункция сошника по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.18#❝

Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций сошника:#❝

- дисфункции во флексии и экстензии;#❝

- дисфункции торсии сошника;#❝

- латеральный сдвиг сошника;#❝

- дисфункция клиновидно-сошникового шва;#❝

- дисфункция сошниково-верхнечелюстного шва#❝

4.2.5.19#❝

Патофизиология верхней челюсти#❝

4.2.5.20#❝

Этиология и патогенез соматических дисфункций верхней челюсти. Дисфункция верхней челюсти по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.5.21 | Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с Целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций верхней челюсти: - дисфункция наружной и внутренней ротации; - дисфункция нёбно-верхнечелюстного шва; - дисфункция резцового шва; - дисфункция срединно-нёбного шва; - декомпрессия верхнечелюстного комплекса#❝

4.2.5.22 | Патофизиология нёбной кости#❝

4.2.5.23 (Этиология и патогенез кинетических дисфункций нёбной кости.#❝

Дисфункция нёбной кости по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.24 | Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, позиционная пальпация, пальпация с целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций нёбной кости: - дисфункция в области клиновидно-нёбного соединения; - дисфункция срединно-нёбного шва; - общая мобилизация нёбной кости |#❝

4.2.5.25 |Патофизиология носовой кости, слезной кости и нижней носовой раковины#❝

4.2.5.26 |Этиология и патогенез соматических дисфункций: дисфункция носовой кости по этиологии: первичная и вторичная; по типу поражения: костная, мембранозная#❝

4.2.5.27 | Диагностика: анамнез, визуальный осмотр, . позиционная пальпация, пальпация с Целью оценки движения. Коррекция соматических дисфункций носовой кости, слезной кости и нижней носовой раковины: - дисфункция лобно-носового и межносового швов; - глобальная техника лечения слезных костей#❝

4.2.6 Особенности применения краниальных подходов в клинической практике |#❝

4.2.6.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций черепных нервов#❝

4.2.6.2, Соматические дисфункции черепных нервов: травматическая и воспалительная#❝

4.2.6.3 Пути прохождения и зоны биомеханических конфликтов черепных нервов#❝

4.2.6.4 Общие принципы коррекции соматических дисфункций черепных нервов#❝

4.2.6.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций височнонижнечелюстного сустава#❝

4.2.6.6 Этиология и патогенез соматических дисфункций височнонижнечелюстного сустава#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.6.7 Остеопатическое обследование соматических дисфункций височнонижнечелюстного сустава#❝

4.2.6.8 Фасции#❝

4.2.6.9 Принципы остеопатической диагностики и коррекции фасций#❝

4.2.6.10 | Фасциальные цепи как пути распространения повреждения#❝

4.2.6.11 | Патология фасций#❝

4.2.6.12 | Понятие соматической дисфункции на уровне фасций#❝

4.2.6.13 | Глобальный и локальные тесты подвижности фасций.#❝

Физиологические основы применения фасциальных техник#❝

4.2.6.14 | Варианты исполнения фасциальных техник#❝

4.2.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций вегетативной нервной системы#❝

4.2.7.1 Патофизиология вегетативной нервной системы#❝

4.2.7.2 Классификация вегетативных нарушений#❝

4.2.7.3 Вегетативные синдромы#❝

4.2.7.4 Принципы воздействия на вегетативную нервную систему в остеопатии |#❝

4.2.7.5 Понятие плоскостей обследования и воздействия#❝

4.2.7.6 Рефлекторная зона#❝

4.2.7.7 Техники воздействия на вегетативную нервную систему, применяемые в остеопатии#❝

4.2.7.8 Техники глобальной стимуляции симпатической нервной системы#❝

4.2.7.9 Техники глобальной стимуляции парасимпатической нервной системы#❝

4.2.8 Остеопатический подход к пациенту в педиатрической практике#❝

4.2.8.1 Антенатальный период. Беременность#❝

4.2.8.2 Материнский таз, крестец#❝

4.2.8.3 Доношенный плод. Размеры плода#❝

4.2.8.4 Предлежание. Вставление#❝

4.2.8.5 Перинатальный период. Механизм родов#❝

4.2.8.6 Остеопатический анализ различных фаз нормальных родов: вставление в верхний перешеек, опущение в полость таза, период изгнания#❝

4.2.8.7 Акушерские пособия: щипцы, экстрактор. Неблагоприятные последствия для плода#❝

4.2.8.8 Постнатальный период. Соматические дисфункции в период новорожденности#❝

4.2.8.9 Наблюдение, осмотр, пальпация новорождённого и ребенка#❝

4.2.8.10 | Методики остеопатии в диагностике и лечении детей#❝

4.2.8.11 | Краниосакральные дисфункции у ребенка#❝

4.2.8.12 | Патогенез дисфункции во внутриутробном периоде#❝

4.2.8.13 | Патогенез дисфункции во время родов#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.2.8.14 | Виды дисфункций при различных предлежаниях плода#❝

4.3 Методология диагностики и коррекции соматических дисфункций внутренних органов#❝

4.3.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

4.3.1.1 Висцеросоматический и соматовисцеральный рефлексы#❝

4.3.1.2 Методы клинического обследования внутренних органов#❝

4.3.1.4 Принципы диагностики и коррекция соматических дисфункций внутренних органов#❝

4.3.1.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов гортанно-глоточного комплекса#❝

4.3.1.6 Варианты положения врача при пальпации гортанно-глоточного комплекса#❝

4.3.1.7 Доступы спереди и кзади от грудино-ключично-сосцевидной мышцы#❝

4.3.1.8 Диагностика и коррекция соматических дисфункций легких#❝

4.3.1.9 Коррекция соматических дисфункций плевральных спаек.#❝

Показания и противопоказания. Положения врача и пациента при пальпации легких#❝

4.3.1.10 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов средостения#❝

4.3.1.11 |Коррекция соматических дисфункций перикарда и миокарда.#❝

Показания и противопоказания. Положения врача и пациента при пальпации органов средостения#❝

4.3.1.12 | Остеопатический подход в комплексной терапии заболеваний органов дыхательной и сердечно-сосудистой систем#❝

4.3.1.13 |Выбор метода, способа остеопатического воздействия в зависимости от этиологии и патогенеза, клиники, течения болезни, выраженности клинического синдрома#❝

4.3.2 Диагностика и коррекция соматических дисфункций органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.1 Основные патофизиологические нарушения при болезнях органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.2 Возможность применения остеопатии при различных заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.3 Онкологическая настороженность при работе с органами желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.4 Диагностика и коррекция соматических дисфункций желудка#❝

4.3.2.5 Диагностика и коррекция соматических дисфункций 12-перстной кишки#❝

4.3.2.6 Принципы коррекции соматических дисфункций 12-перстной#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов кишки#❝

4.3.2.7 Диагностика и коррекция соматических дисфункций тощей, подвздошной и толстой кишки. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.8 Варианты положения пациента и врача при диагностике и коррекции соматических дисфункций различных отделов кишечника#❝

4.3.2.9 Принципы коррекции соматических дисфункций различных отделов кишечника#❝

4.3.2.10 | Оценка состояния брыжейки тощей кишки#❝

4.3.2.11 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций печени.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.2.12 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций желчного пузыря. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.13 | Принципы коррекции соматических дисфункций желчного пузыря#❝

4.3.2.14 | Особенности работы при калькулезном холецистите#❝

4.3.2.15 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций поджелудочной железы. Показания и противопоказания#❝

4.3.2.16 | Принципы коррекции соматических дисфункций поджелудочной железы#❝

4.3.2.17 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций селезенки#❝

4.3.2.18 | Принципы коррекции соматических дисфункций селезенки#❝

4.3.2.19 | Остеопатический подход в комплексной терапии заболеваний органов желудочно-кишечного тракта#❝

4.3.2.20 | Выбор метода, способа мануального воздействия в зависимости OT этиологии и патогенеза, клиники, течения болезни, выраженности клинического синдрома#❝

4.3.3 Диагностика и коррекция соматических дисфункций мочеполовой системы#❝

4.3.3.1 Диагностика и коррекция соматических дисфункций почек.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.3.2 Направление корректирующих движений при различных дисфункциях почек#❝

4.3.3.3 Диагностика и. коррекция соматических дисфункций мочеточников. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.4 Стимулирующие и ингибирующие воздействия на мочеточники#❝

4.3.3.5 Растяжение мочеточников#❝

4.3.3.6 Диагностика и коррекция соматических дисфункций мочевого пузыря. Показания и противопоказания#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

4.3.3.7 Направление корректирующих движений при различных дисфункциях мочевого пузыря#❝

4.3.3.8 Диагностика И коррекция соматических дисфункций предстательной железы. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.9 Направление корректирующих движений при различных дисфункциях предстательной железы#❝

4.3.3.10 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций матки.#❝

Показания и противопоказания#❝

4.3.3.11 | Направление корректирующих движений при различных дисфункциях матки#❝

4.3.3.12 | Диагностика и коррекция соматических дисфункций маточных труб и яичников. Показания и противопоказания#❝

4.3.3.13 | Направление корректирующих движений при различных дисфункциях маточных труб и яичников |#❝

4.3.3.14 |Применение остеопатических методов диагностики и коррекции при сопровождении нормальной и осложненной беременности#❝

ОСТЕОПАТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ#❝

ДИАГНОЗ В ОСТЕОПАТИИ Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

5.1 Принципы остеопатического обследования и лечения пациента#❝

5.1.1 Принципы и методология остеопатического обследования и лечения пациента (клинический разбор)#❝

5.1.1.1 Сбор анамнеза. Особенности сбора анамнеза при обследовании пациентов с различной сопутствующей патологией. Особенности сбора анамнеза в педиатрии#❝

5.1.1.2 Общий осмотр пациента. Осмотр в положении стоя, лёжа.#❝

Пальпаторная диагностика кожных покровов, перкуторная диагностика мышечного тонуса#❝

5.1.1.3 Методы остеопатического осмотра#❝

5.1.1.4 Методология клинического обследования в структуральном, краниальном и висцеральном разделах#❝

5.1.1.5 Принципы лечения пациента в остеопатии. Рекомендации для пациентов после остеопатического лечения#❝

5.1.1.6 Показания и противопоказания к остеопатическому лечению#❝

5.1.2, Методика неврологического обследования#❝

5.1.2.1 Осмотр#❝

5.1.2.2 Исследование черепных нервов#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

5.1.2.3 Исследование сухожильных рефлексов#❝

5.1.2.4 Патологические рефлексы#❝

5.1.2.5 Исследование мышечной силы, мышечного тонуса#❝

5.1.2.6 Исследование чувствительности#❝

5.1.2.7 Исследование функции мозжечка (координаторные пробы)#❝

5.1.2.8 Исследование вегетативной нервной системы (вегетативные пробы)#❝

5.1.3 Методики вертеброневрологического обследования#❝

5.1.3.1 Определение локализации патологии позвоночника, отдельного позвонка, отростка, связки, позвоночно-двигательных сегментах#❝

5.1.3.2 Выявление функционального блока, болевых точек#❝

5.1.3.3 Выявление локального, регионального (рефлекторного) напряжения мышц#❝

5.1.3.4 Определение объема движений на разных уровнях позвоночника (норма, ограничение или гипермобильность) |#❝

5.1.3.5 Последовательность обследования#❝

5.1.3.6 Оценка статики, симметрии#❝

5.1.3.7 Дыхательные волны#❝

5.1.3.8 Функциональное обследование#❝

5.1.3.9 Выполнение пациентом активных и пассивных движений во всех суставах#❝

5.1.3.10 | Пальпация позвоночника, паравертебральных точек, суставов#❝

5.1.3.11 | Оценка тургора, тонуса, силы мышц#❝

5.1.3.12 | Функциональное обследование суставов верхних и нижних конечностей#❝

5.1.3.13 | Выявление рефлекторных изменений кожи — зон гипералгезии, кожной складки, наличие пигментных пятен#❝

5.1.3.14 | Рефлекторные изменения мышц, триггерных зон#❝

5.2. Принципы дифференциальной диагностики в остеопатии#❝

5.2.1. Дифференциальная диагностика болей в спине#❝

5.2.1.1 Особенности сбора анамнеза при болях в спине#❝

5.2.1.2 Особенности осмотра при болях в спине#❝

5.2.1.3 Дополнительные методы исследования при болях в спине#❝

5.2.1.4 Консультация специалистов при болях в спине#❝

5.2.2. Дифференциальная диагностика головных болей#❝

5.2. 2.1 Особенности сбора анамнеза при головных болях#❝

5.2.2.2 Особенности осмотра при головных болях#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

5.2.2.3 Дополнительные методы исследования при головных болях#❝

5.2.2.4 Консультация специалистов при головных болях#❝

5.2.3 Дифференциальная диагностика болей в конечностях#❝

5.2.3.1 Особенности сбора анамнеза при болях в конечностях#❝

5.2.3.2 Особенности осмотра при болях в конечностях#❝

5.2.3.3 Дополнительные методы исследования при болях в конечностях#❝

5.2.3.4 Консультация специалистов при болях в конечностях#❝

5.2.4 Дифференциальная диагностика болей в шее#❝

5.2.4.1 Особенности сбора анамнеза при болях в шее#❝

5.2.4.2 Особенности осмотра при болях в шее#❝

5.2.4.3 Дополнительные методы исследования при болях в шее#❝

5.2.4.4 Консультация специалистов при болях в шее |#❝

5.2.5 Дифференциальная диагностика в педиатрии (синдром срыгивания, нарушения сна, головная боль, запоры и другие наиболее часто встречающиеся состояния)#❝

5.2.5.1 Особенности сбора анамнеза в педиатрии#❝

5.2.5.2 Особенности осмотра в педиатрии#❝

| 5.2.5.3 Дополнительные методы исследования в педиатрии 5.2.5.4 Консультация специалистов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ» СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код Наименования тем, элементов и подэлементов#❝

6.1 Лучевая диагностика#❝

6.1.1 Лучевая диагностика кранио-вертебрального сочленения. Родовая травма#❝

6.1.1.1 Рентгенологическое обследование черепа: в двух проекциях с захватом верхнего шейного отдела#❝

6.1.1.2 Аномалии развития кранио-вертебрального сочленения. Вторичные деформации. Прогностические показатели. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.3 Рентгенологическая диагностика родовой травмы у новорожденных#❝

6.1.1.4 Переломы затылочной кости. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.5 Функциональные блоки шейных позвонков. Рентгенологические#❝

Код Наименования тем, элементов и подэлементов признаки#❝

6.1.1.6 Показания к рентгенологическому исследованию шейного отдела позвоночника#❝

6.1.1.7 Переломы шейных позвонков. Рентгенологические признаки#❝

6.1.1.8 Травма шейных межпозвоночных дисков#❝

6.1.2 Лучевая диагностика аномалий позвоночника#❝

6.1.2.1 Незаращение задней дуги атланта. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.2 Конкресценция шейных позвонков. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.3 Седловидная гиперплазия атланта. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.4 Гиперплазия реберно-поперечных отростков С7 (шейные ребра).#❝

Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.5 Аномалия Киммерли. Рентгенологические признаки#❝

6.1.2.6 Дифференциально-диагностические признаки врожденного и приобретенного блока: конкресценция и приобретенный блок#❝

6.1.3 Лучевая диагностика посттравматических изменений#❝

6.1.3.1 Посттравматические изменения в позвоночно-двигательных сегментах:формирование костного блока, избыток движения в позвоночно-двигательных сегментах. Рентгенологические признаки#❝

6.1.3.2 Функциональная перестройка костной структуры: клиновидный позвонок. Рентгенологические признаки#❝

6.1.3.3 Изменения межпозвоночных дисков: — посттравматический остеохондроз. Рентгенологические признаки#❝

6.1.4 Лучевая диагностика дистрофических изменений позвоночника#❝

6.1.4.1 Лучевая диагностика дистрофических заболеваний позвоночника.#❝

6.1.4.2 Дистрофические поражения диска: остеохондроз, спондилез, обызвествление диска, центральные узлы Шморля, фиксирующий лигаментоз (болезнь Форестье). Рентгенологические признаки#❝

6.1.4.3 Дистрофические поражения суставов: спондилоартроз.#❝

Рентгенологические признаки#❝

6.1.4.4 Дистрофические поражение тел позвонков: асептический некроз, дистрофия позвоночника. Рентгенологические признаки#❝

6.1.4.5 Дифференциальная диагностика естественного и патологического старения позвоночника. Рентгенологические признаки#❝

6.2 Ортопедия и травматология#❝

6.2.1 Хлыстовая травма#❝

6.2.1.1 Классификация, характеристика и патогенетические механизмы хлыстовой травмы#❝

6.2.1.2 Механизм травматического повреждения#❝

6.2.1.3 Регионарное и локальное обследование. Диагностика на уровне дуг. Цель лечения#❝

6.2.1.4 Локальное поражение#❝

6.2.1.5 Устранение застойных явлений#❝

О каких нормах

К документу

Нормы, которые ссылаются 1

Документы того же органа рядом по дате

Все документы: Минздрав России →