Канал
Приказ Минздрава России от 03.04.2026 № 237н · Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Сурдология-оториноларингология" · редакция от 03.04.2026 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2026-04-03-237n/
Приказ Минздрава России от 03.04.2026 № 237н

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Сурдология-оториноларингология"

Статус уточняется Редакция от 03.04.2026 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.04.2026 № 237н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Сурдология-оториноларингология"

Текст — по данным Официальное опубликование. Скачать .doc · Печать

Приложения
Приложение

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНЗДРАВ РОССИИ)

пески сень чей

72

(7.2 Cin А CALE 20 2677 } МИННСТЕРСТРО ЮСТВЦНИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ № = Ss и L/ 7 : | и . xr | SAPEYSCTPHPOBAHO _ : Регистрацизнный » 45290 Об утверждении типовой нительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Сурдология-оториноларингология»

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона

от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2' пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения

Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу

профессиональной переподготовки по специальности «Сурдологияоториноларингология» согласно приложению к настоящему приказу.

Министр

М.А. Мурашко

Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации _ от «BS» ди | <472026 г. № 23 tpi#

Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Сурдология-оториноларингология»#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов с высшим медицинским образованием (далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Сурдология-оториноларингология» (область профессиональной деятельности? — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 8 уровень).#

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК), включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

?Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 r., регистрационный № 46168).#

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

*XBHAOLOA хчнаеноипе1о я Boon ‘видол ‘exA иивинко1209 (иги) и иикинеяэгоде$ и ехАпо изинэл ен э хчиоо45я и KOLO винея0гэо9о эинэточо4] ] ‘со’ [ вАеноипе1о олоняэни хвичого^ и хкизопок хчнаоленАдйе я вон ‘ви4ол “ехА иивинко1209 (иши) и иивинвяэгодв$ и ехАно wonHomAden э хчиоо4Ея и иэлэг винеч019иэ90 DHHAAGOd] | |0: |#

*e00H ‘вифол#

“ехА HWKHHKOLIOD (ини) и иивинечэноове и ехАно иэинэшАен э чолтнаипеп иинезогэноэи xIsHdoLedoger и хянчиелноиАдтони BHELL эинэияе120) и 2990 эинеяон2000 ‘эинеяодинец QA" | "вон “ви4ол ‘ехА HWKHHKOLIOO (HIM) и иивинезокоове и#

ехАно изиношА4ен э чолнэипен винеяогэидо олохоэвидогоииАв и ediowoo чолелянАео9 зинене и випаодиаэлни `1А*| "901291 XMHAKUAQHLION хяняоноо изинопочойи э иипянАф ионЧкиАдилоэя эинезогэноэи ‘яоиеипнолон ханнезячя хяяохАго чоээвия ханьинее@ випедтоило4 ‘ииээиие иохозьилоАхеоло#

зови xidHhutreed випедарило4 <(иибуэиоэхэифэ4 иохоэви1оАхе ‘Mud LOWOHELINAL) HHd.LOWOOHeIOUNH YONIHHLIANE onHoroaodu SHOLoW A HHdLowourrAe#

эиноночоди ‘иидэмоипАе иозэьэ4 эинэпэчоди ‘иидлэмоииАе иозоло4ониен эинопояоди ‘иидтэмоипАв иозолодои иончиенох#

эинагэчоди ‘аонолАзиея счшомоп о ехАно эинечогэноои ‘ormhod =voHdogsoiced и ионлопэш ехАко эинечонэноэи ‘аоэхэифэа XIdHhOdOdHLHOHdO-oHAOLLOAEa9 sunedronsod#

{HOLOOHHIQO0O хчняиеноипянАф-оиолене хчнлоедеоя WOLdbA э exAlO иипянАф винезопэноои AOWOLOW OHKHOHOWH]] “9A"] "вон ‘ви4ол “вхА иикинко1209 (HIM) и иикинечэноде$ и BXALLO WOHHOMAdeH э золнаипен эинезогоио9о эохоэвилоноипАХ ‘сА-1 `(аоиЕА хихоэвизефиии хчнаеноилэЯ#

випеичиец ‘впохоодхии и чопожооине — изинечосчнонои 9 эшоиь WOL я ‘кипожоолнифеи ‘кипожоолнидефоеен “кицохэолни4еф “кинохоониЯ ‘KHLLONDOLO ‘dLows0#

иинтэня) XKHHKOLIOD хихоэвилонозеи (ини) и хкинечэноо08$ udu ‘andon я воон ‘видот ‘ехА KHHBOLIOD exHONGC “pA’] `вэон “видол ‘ехА HWBHHBOLOOD#

(иги) и иивинеяэнодвЕ и вхАко WoHHOMAdeH о чолнэипеи К зомодини» и SOWOLUWHS хихоэвиниия эинонавча‘<А:| *(иэпэлиявлоподи жаннохее хи) еоон “виол ‘ехА иикинко1205 (HUH) и иикинечокодеё и вхАко иэиношА4ден 9 чолнэипен LO WOHHohArou ‘иипвидофни зишене и випелэдиаэлни *ZA"| (иэкэтичелоноди XIGHHONPE хи) OOH ‘видол#

“вхА иикинЕо120э (ипи) и иивинечэнодеЕ и ехАко изинэпА4ен э чолнаипен А винеяэнооеЕ и инзиж е5эниене ‘дошеж dogs *[А:]#

вхАно WOHHOMAdeH э яотнаипен А ихилэончеий иондоледодег яопо1зи отинезо$анопои я винезехопочилоди эихонипигои и вВИНЕУехОП OMMOHHNHYOY ` [ [£"] '901219иА$24 иипелэандэлни екичеди#

‘olMHovoaoOdl хи х винесехоп эихонипииэм ‘хчиоо4ея и WoLor A ехАко вкиношАден ихигоонлеии вит иинезогоноои хчнаяиезноиА вони и хчнаоледодви — чНолэи ‘01 'ИЭ12И и хчкоода А кинэнзии@п изооннэ9050 ‘ехАно изинэшАаен э яолнзипен винезогэнод9о олохээвилогоинАе 191013и э19чняи1х2990 и э19няи1х2ч0^Э “GE | "ехАно изинэшАден#

2 иэинеяэкоов& 9 (Иэноличеотэди жхчнножеЕ хи) чотноипен A доцеж и инзиж езониене 4099 EXHTOLIY “gE" [ "ехАно иинэшА4ен ихизоонлеии иохээвинииледен#

и иохээвиниия MIOLOW ITHHOW9dEO? */£°| “exALfd ISHOdOLD OO иивинонзиеи коэитогегижовоноо ‘WOLOHD и dOHRIdGO KHHKOLIOD (ини) и винечэнодее ‘95-1 *XBHHBOLI00 XHXODHHIOVOLEL#

(иги) и хкинечогодеЕ иди ‘owdoH я яолнаипен А еоон “видол ‘вхА эинко1209 эончиеноипхнАф-оиолену ‘се | ‘хеооэпо4н хихоэвилонолен идн#

ехочонэь висине14о иэлоио хчнчиеноипянАф иипвиАлэ4 HLOOHH9QO90 ‘излэи> хчнчиеноийпянАф ии4оэ1 иипизоп э вчяо4оп= кинэвэноэдо чисинехэм и ехэвопов викине1о#

o1osodors — виневодиноипянАф — илоондэионохее ‘уе | ‘womsOdol’e OD XITHHREKED ‘иоиоодн и иэнзэнод випехифировия вехоовилоилело венто4енАижэй|‘$='|#

вон ‘виохл ‘ex#

MWSHHBOLOOO (HIM) и иивинечэнодеЕ и вхАно иэинэпи4ен э зотнэипен BHHRAOVLOQO иловь а ‘«килонолнидеконидоло -sHiorordko» ошифоди он ипюмои — иомонипигэи HHHeERAO udu иипейнаиохэа OHMOOHHHHLYY `5=`| "зэон “ви4ол ‘exA иивинко1909#

(иги) и иивинезэнодеЕ и ехАно изинэшА4ен э золноипен BHHPAOYSLIQO иловь я ‘«килонолниаегони010-вилогогаАэ» опифо4и оп итшомон иохонипииом винесехо ихив4он KBHOILM ‘оинэнээвн итомон иохонипигом эинесехо эитоА дит Наиенло4 ‘чляе эччочеди очнаилеидон ``#

PEOHICHY HAGOHRLOOL очной э вэон “ви4о “ex HWBHHKOLIOO (иги) и HWKHHeSAIrOgRE и ехАнэ WoHHOMAdeH#

э аотнаипеци BUHRAOLALIQO qLurogodi «bHIOLO.IHHdeLrOHHdOLO -bHJoIrordXho» ошгифоди он HInOWoU HONOHHTIMIOW HHHEERIO udu HAaQOd0U7) * | -Y LI#

(© — ээиег) HLOOHILOLBOY ичпо#

(А — ээнеи) KHHOW д.#

(5 — sorrel’) BHHeHE#

ИВИПНЭТЭПИОх ХИ1АЯ 121981009 ‘KHHOHAQO чОтетяиА$э4 винезонэииен и MOY#

иипнэгэпиох BUHEAOHOWNHEH И Moy]#

:ВИНЭЬАОО IeLarAcod эчиэАаинеи “9#

BHHIHAQO 1чтетчеА 594 эчиэАдинеги ‘И#

(иги) и ИИВИНЕЯ [098 и ехАно иэинэшАден э х1чио045я И HOLOW винэвэи и120нэеноЕ29 и ипоонзиляэффе чгодлнох ‘эинэпочо4и ‘эинэьенен *Z0'Z ваеноипе1о олоняэни хвияонок и хкизонок = хюанаолвиАдие a ‘воон “ек4ол ‘ехА HWBHHBOLIO9 (иги) и HWBHHREOLOQRE и exALd мэиношА4ен 9 хчиэодея и Излэи винэвэи илоонэеноЕ29 и итоончиляэффе avodLHOX#

`вэон ‘ви4ол “exh HWKHHKOLOOO (инки) иикинеяэноде$ и ехАно иэзинэшАаен э ивлноипен HHUedSL а0Го1эи хани и 194АтчиАяеиф ионоэвэг ‘иипедэлоохэифэ@ ‘зополэи хихоэвилязпедэлоиеиф ‘`кинэьэк O.IOHEO.LHOWENHIOWOH onHoneHERY ‘АС “B00H “ендол#

‘exA HWSHHKOLIOD (иги) иивинечэиодеЕ и вхАно изиношАаден э яолнэипец A иинэпси хихонипипэи ‘aoLedeuadu ханнэяло4ехэи KHHOHOWHdH ило0нэеноЕ29 и илоонзиллоффе вхнэпо “¢A'Z `вэон ‘видох ‘ехА HNBHHBOLOOD#

(иги) иикинечоноде$ и вхАно изиношАден э ивлнэипеи иииэпеи XHMOHMNHYOW ‘чоледенади жчнноялофелэи эинэьенЕеН ‘САС ани Аех иохоэвиникх и 91984504 “евонлеий WOLOHA 9 вэон ‘виол “вхА имвинко120 (ини) иивинечэнодеЕ и ехАно изинэшАден#

`вэон “еидох “вхА#

MWKHHKOLIOO (ини) и имкинечэноде$ и ехАпо изиношА4ен э чолноипен винэвэи 19!олэм dITHHOWOdsOD `65'С "вэон ‘видол “ехА#

HWBHHBOLOOO (HIM) и иивинечэгоове и вхАно иивиношАден 9 чолнаипен виновои изовь я ‘«килоколниденонидото -витоногаА» ошифофди ou MONON иожонипипэм иине5ехо udu иипепнаиохэ4 эихээвининУЯ “ZE"Z "вэон ‘ен4ол ‘ехА илвинко1209#

(иги) и иикинеяэноде8Е и вхАно имвинэшА ден э чолнэипен KHHOhOL иловь я ‘«вилоголнидегонидоло-килокогаАэ» ошифоди ou итомоп иохонипипом винезехо ихивдон кевоихяя ‘озинаиоэен итоиои иохонипигэи эинесехо#

FLOOHOBIIOESQ и чооняилхэффе#

oa чаезодиноЧлнох ‘вон ‘ег4ол#

‘2ХА иивиНко1209 (ини) и иикинечэнодве и вхАно иэиношАден#

э яолнаипен зинэвэн члигозойн и члевеняен «килоголнидегони ото -вичонопаАэ» ошифоди ou итоион HOMOHHTIMIOW иинееехо#

‘зинапэнофи ‘эиноБенеен`То’с | 9 волнэипеи А BHO енеии эинечоноодо и вхлодееед ‘Ас | эитоАдианоиеило@ ччзяе омччоведи эчняитеидон ‘°С иди HIQOSOU *5-ЯН с `воон ‘видол “вхА иикинко1о0э (HIM) и иикинеяэгодеЕ и эхАко изинэшА4ен э welHonnen эм4оф ионжон1оэн я итомоп иохонипипэи кинесехо ви! иинеевхон хихонипипойи эинэнэпэдно ‘/1А`1 “REOHICHY эинезодииКидоф `91А*1 `еАолезинене олозохАко кинэжедон иэняодА ихлилоонлеии иончивипнэдэффии и HOMOAHUOL эиноговоди ‘вэоон “видол ‘ехА иивинко1209 (ии) и имкинечэгооеЕ и вхАно иоинотАден о заолноипен К зомодинио и зомолимио хихоэвиниия эинэнавчя ‘61| "вэон “виол ‘ехА имкинко1209 (ини) и иивинечэноде$ и ехАно WOMHOMACeH 9 чолноипеи ииелоииеипэпо -илеведя 2410/20 goLersuAcad зииене и випеланазани ‘pA’ ] ивуоинеипэно-иевеая х олипелчиАэнох ен e00H ‘видол ‘ехА иикинко120э (HUH) и иикинеяэнодее и ехАшо «wouHomAdeH о чолнэипен эинонаедиен “¢]A°] ‘ondop “BO0H “видол ‘exA иивинво1209 (HIM) | ионжоилоэн я итомонп иохонипипои винеЕехо эитоА9э41 и иивиненэнодее и вхАко изинэтАЧен э золноипен иезоииеипэно | ‘еоон “видол ‘ex кинко120э (ини) и винечогодве ‘с151 -wehedd я винончедиен илоомипохооэн эинеяон2о90 С 1А-1 есонгеиг виневодинКи4оф епиче]] ‘$ [А `‘воон ‘видол воон “вхА иивинко10) (HLM) и иивинечэнодвЕ и вхАпо изинотАден | ‘еифол “вхА иикинко120э (HUH) и иивиневэнодвЕ и вхАшо э чолизипен А иинэшеи хихонипипои эинэномиЯ ‘АТ | иэинэшА4ен о яолнзипен А 9Апэподи хихоэвилоончеии 'еэон ‘ви4ол ‘ехА HWKHHKOLIOS (иги) и иикинеяэноде$ | элелчиА$э4 a XHIIIHHEOS ‘ханнэпияпэЧнэн и и ехАшо WOHHOMAdeH э чолноипен винезопоиоои олонфоледоови | хчн$э942о экоиь WOL я ‘иипяеэЯ хманчиоленожен ‘иизлоиэи и олончиелнаиАатони doLleLaAcad сииене и випезэ4наэлни ‘о1А’Т | хяньодой ‘иинэнжоноо чио4инио и IMWOLUWHD 611 "винеяогэго0о эчнаоледодвк и эчнчивтнаиА4лони мелоиивипэно eH оон ‘видол ‘exA иивинволоо) (HIM) и имвинечэнодве | -wehedd 4 чолноипеи виноичедиен эишод9э@а, и ехАшо иоиношАфен 9 чолнэипви эинончедиен `6А`| | ‘воон ‘edo ‘ехА кинко120э (иии) и винвяэнодее ‘Се [ (© — замен) (A — ээеп) винэи А. (&— sorrel’) кинен$ YUNHOLOUNOX n/a HLOOHILOLBOL LITHO ВИНЕЗОНЭМИвВН И икипнэтэниох XHIMOIAGLOLIALOOS ‘кинэьА90 чотелчиА$э4 винезонойиен и пох апох °N#

иохэнипинэм илэоняилхлэффе | иипезиие@ иди эпоиь WOL я ‘ехАко имкинэшАден ошифойн оп итоион чко@инох ‘эинэпочоди | о ивинэипеп иипетинидез4 иохонипиэм иилкидно4эи `винэвэи олон14оАх-ондотенео иипезинел4о хопв4оп | иохонипииэи иинезехо ‘зинечоЧинен] ‘10$ | кинопочоди Bint иинезехои хихонипииом эинэнэпедно *[А*$ | и иипелиниовэ иохонипийои иипесинел4о хонк@от| “EE иди H9QO90U7) *¢-YIL] Е#

хвипеАтио XITHHPHIGEEDdh я ‘OOK#

WOL я ‘воон ‘видол “вхА иикинво1205 (ини) и иивинечэгодее#

и ехАшо изиношАден э иваноипеи итойоп иохонипипэи#

"вон ‘видол ‘ехА иинко1209 (HUM) и ииневэнодеЕ иинэнжоноо | ионжонтоэн BHHEEENO чином и чиипниа тес#

хчнчие1ио40 и хчниовэви1Аня иитизяе4 иди ‘еэон ‘видол ‘ex "иичонолнидегони@о10#

хвноилэнф ‘хеооэпоодв эноиь WOL я ‘хеоээпои хчнчиэлинепооя | -иилокогаАэ я кинечиио95290 VOL] ‘СС#

-OHHOHI иди ‘еэон ‘видол ‘ex хвинэжодоиоо и хеложо ин ‘еэоон "вхАно#

‘eudos ‘exA xewaedi иди ишоиоп ионжоилоэн эинеевхо ‘воон | иивинотА4ен 9 чолноипеи иинзвэг ини иинеяононооо#

“виЧо ‘exA си вол. олонтодони эиношеиА *(чнел ол ‘вя10и10104) | иди хишлинеоя °ичннопизиэЧнон и хчн5294эо эноиь WOL я#

иЦАн очнчилехяи эинх4эв со4эь винежч! хвиношАден | ‘иипхез хянчиолеиожон ‘ииязоиэй хянводон ‘иинэнжоноо#

инБИЖ хитоежоЧ4А ин етноипеп винехчи эинонаонелоэоч | KHHOHedLOA иги киноптедатогэйи 19909019 *[ [€°Z#

‘eooH ‘видол ‘exX ви KHHOhOLOSOdM вхяоне1э0 схкипеАлио `эчннокияпоанен и э19н$994э0 эпоиь WOL я#

хчнивьчне24ь я окоиь WOL a ‘оон ‘видол ‘ехА иивинко120о | ‘иипяеэ4 эчнчиоленожон ‘киялоиэи эчньооон ‘кинэнжокоо#

(иги) и илкиневэгоое=Е ханнечячя ‘хкинко120о ханжонлоэн | SIH KOWEOS ‘винвзвхоночитофи эихонипигой и винезехлоп#

иди мвноипен итоиоп иохонипии»м — эинеевхо `61А-С | эихонипииэим ‘ехАно хвиношАаен иди иипкиАнинеу| ‘OZ#

"винонкошчя 0.12 хепеле хээя ен винэвэн ‘oxA ен хкипвиАнинеи ‘хеяточиолетейа хихоэвилААдих#

ОЛОННОБЕНЕВН HLOOHOBUOLIQ и итоончиляэффе чнодлнох ‘САС | иди эчиокноииди ччизидэтеи эчнгохое4 ‘ииделнаиА@зони#

‘exo иинэшА4ен | иихоэвилААЧих ooh WOL я ‘викошеи эихонипииэу\ ‘65#

KHHOhOL WOLOOHHIQODO LO HLOOWHOHERE я киНэБэк HPI "ехАино WOHHOMAdGH 9 чолноипеи эинэпоя#

exaoduinoddon ‘ехАно винво1209 влнидозинои эиногэво@ 1 ‘11А-< | эонноипедэноэнооц и еячолоигон венноипедэнопэ4| “gE'Z#

‘яточиотетойя хихоэвилаА дих ини кинэвэк ‘эчннэпияиэанэн#

OIOHEOLHIWEXKTOWOH ‘винэвенеен олохонипииэи иинэпеи (ини) и | и эч9н5294эо эпоиь WOL я ‘иипжез эанчиолекэжэн#

#19194 хчнночлодехлои винонэмийи ‘иипвиАпинви ипи ААпэпо4и | ‘виялоизи эчньо00н ‘кинэнжогоо эчнжои0я#

XHNOOHHLOOHIeMY элелчиАЕэ4 я хишлинёоя ‘ачннопияио@пон | ‘кинесехопозилоди эихонипипои и вкинесехон эихонипипм#

и хч9н5994э9 эноив WOL я ‘иипявэЯ хчнчизленожэн ‘иизлоиои | ‘ехА иинво1о0э (ини) и иинвяэнодее и exo ииношАден#

хчньодоп ‘иинонжоиоо эинэвэн ини вхитленифо@]]`0[А°с | виновэи олохоэьи4ААдих 19по1эи и мнипниа| [5#

"вхАпно изинэп/4ен "ехАно иипхэ44ох 191 о1эи и винезодисэлоднохАно#

э чолнэипен винэпэя олонноипедэноэноои енеии вятоде4е 4 ‘6А°с | кинэвенен ки виНеЕехоп эихяонипитэИ| *95`с#

эхАно изинэшАаен э чолнаипен ‘эчннэпиячиэанон и э19н$эч429 эноиь WOL я#

А яточиолетейя хихоэвилААЧих чолелянАео вянэпо “gh'Z | ‘иипжео@ омчнакотеножон ‘визлоиэг эчньодоп ‘кинэнжоноо#

"воон ‘ви4о “ехА HWKHHBOLIOD | эчнжоиеоя ‘bHHeEeMOUOPHLOdH OHMOHHNHITOW и#

(ulm) иикинечонодвЕ и ехАшо изиношАЧен о иваноипен | кинесехоп эихонипипои ‘еэон и еидол “ехА иинко120 (ини)#

ЧАпопофи и иипвиАПИНеИ хихонипигои эинонкошчя ‘/Ас | и иинеяэкодве виновон олонБолномехииэиен 91 о1эу| “SEZ#

‘wedAronodu ‘эчннокияподнен и э19н52ч425 экоив WOL я#

и ивипвикиинем ‘Калочиолепюия АиохоэвичААдих х ехАно | ‘иипяеэ4 эчнаиоленожон ‘киззоиэй эчньодоп ‘винэнжоноо#

WoHHOMAdeH о чолноипен ихчолошой енени exLogedeeg ‘9A‘7 | эчнжоиеоя ‘синовенеен х кинезехопозило4н эихонипитэи#

ехАно WOHHOMAdeH э зотнзипен А иипвиАпинеи | и ВИНО эихонипипэи ‘иичоколниЧенонио1ю#

`хкияонох хчнавноипе1о | и dAYorodu ‘алочиолетойа хихоэви1Адих кит иинезехлопочитойн | я хчиэвноииаи ‘ИИНЭПЕИ хияонипипэи#

я ‘ВОН ‘виЧол ‘ехА иивинко1209 | хихонипииом и иИинееехоп хихонипикэм эинэкоподно `6А"с | ‘яоледенодн жчнноялофелои виязоиои ивинехзи ЕС#

(о — sewer!) (А — зо) KHHOW д (= — ээшег) винен$ WUTTHOLOUWON uu WLOOHILOLKOL LIVUO ВИНЕЗОНЭИМИВН И ИВИПНЭ1ЭПИОх ХИПО:АЯ 121991009 “KHHOHAQO ЗОТетянАЭ4 винезонэииен и MOY чтоя °N#

“*XBHEOIOA хчнаеноипело я зогинеяни иипелигиое и иипеликидвод wwnediodu XH eA Han HH иипесииеэ@ иди эноиь WOL#

-ивгэлиьА) иэлоончивипэпо хихонипипэмэн ивлЗииеипэпо и ивлоииеипопо-ивьеда х ехАпшо иивинэшАаен э золнэипеп винзичеднен вит иинесехои хихонипипэм эинэнэиэано ‘| [AE ‘WedLOHOdLOA иинтотетьАиАохАно я вунзипен#

иипезиепе ээээпойи я эинеяодилчиАонох зончиеАтизиини ‘01^*6 ‘exA олэни 24 виневилху ‘6/6 иипенеинии HOPOIEOWOIONLD и ИОоНфеэихох иэлоио яодооээподи xiqaoned вхиобловн и PHONE ‘эинэвошхион ‘аолненнии 01090150/0Г0819 и олондеэихохя эинечои11 — эонноипедэнов@ни “gh"¢ *BHHOUAOLOIE#

олончиеАпияигни зотедение хчаохАно (иги) и иэпияиеихя хяниА paLooacHodu ви! ехА олонжАфен яохноио эиноичололеИ ‘/А*6 ‘золедение хчаохАно ехиодлоен “ехАко кинэжино#

инэпэло и чидоф ‘елнэипеи иэлоонна9о0ро ханчиеАтичиини и аоедеоя иолэьА о аолефепие жхчзохАко dogroyy ‘9h"¢ ванэипен HO.LOOHHOQOI0#

XHMOOHHLOANW и — хихоэвилоноисиф-омолене ‘хчн1о8450я иолэьА 9 ‘киноияололеи олончиеАтивиини (иэпиаеиняя) впичиеняя чоблэледеи и Мия оинеяоноо9о ‘винэняололеи олончиеАпичигни золефение хчзохАио ви! иопияатеняя хманшА винезосчнопои KI иинезехои хихонипипои эинэнэпэдио '6А-е `вхАно иипяэа4ох#

иончиеАенид ини иончивААоной х иинеУвхои хихонипипэм#

aLoMod.oX = xiqwoXduineruwH вхиобоен и#

`вэон “виол ‘exA HWKHHBOLO09#

(иги) и HWEHHeRSLrOgRE и ехАно WoHHOMAdeH 9 яолнаипен иипелигидеэ@ иохонипипои оп иилвидиодэи элеляиАвэ4 я хитхин$оя ‘хчннэниянодион и х9н5э94ээ эпоив WOL я ‘иипжеэ4д жанчиотеножон ‘ииялоиэг хчньодоп ‘иинэнжоноо KHHOHECLOA HIM кинэптедатогэдн 19902010 ‘GEE ‘ex олэннэ@ Аня и олэниэ4э#

WOLOHD хчиоАдитнениии ‘кинэнчотолеи олончиеАнизийни ooh WOL ч ‘чолефение хчаохАно ки! иэппапеихя ‘aoledenme хмяохАно ихизоидоляедех и ачии| “gee “HHH 5 ТОХА 191 о1эи ‘чтоиоЧлоА#

XHMOIAdHESLOdUOXALD KHHOhEHERH ки! винезехоповиои эихонипинэи и KUHeEeNOU эихонипипэй{ * LEE "вогигеани иипелиниов#

и иипетигиовэд mwwediodu иончиеАгпияигтни иипесинеэЯ udu эпоиь WOL я ‘кинэвэи олонл9о9дАя-ондотенео ‘иипелигиовэ4 иохонипииэи OU иилвиднодэи кинэпочодн KHHOHEHERH KIT ивлоинеипэпо-иеведя х ‘воон ‘ев4ол ‘exA HWEHHBOLOOD (ици) и иикинечэнодеЕ и вхАно изинэшАен#

8 ‘воон “виЧол ‘ехА HWKHHKOLIOD | эинонэнодно “евхА олэниодо злоиоблок хмчиэАЧилнениии | 9 яолноипен винокаеднен BUI винезелоп эихонипииэ | "QE (иги) и MWEMHeEOLoges | вячонелоА ‘кипелнекиии везозеоионовло ини вендеэнхох "воон и exh) изиношАЧен о | ‘оинвяодивеолоднохАио) = иипянАф — иозохАио wannomAden | ‘вифол “ехА HWKHHKOLOOD (ини) и иивинечэи0085 и ехАно | зогииеани иипелиниов xiqioodea и иэлэг иипегиииовэд | иихиоло о) иелнеипеи ехАно иипяэ44оя аополэм хиячиохээн | изиношА4ен 9 яолизипен А изинеЧо ен иипелигиоеэ4 и иипелигидез4 HONOHHNHYOW — илоончиляеффе | ини олонго Адодня х ииневехон хилонипипои эинэнэнэ4ио “pX'¢ | иомонипииаи иилкиднодэм вичлоиотсоя исинехои|‘с5’е wwediodu qirod.Hom ‘эинэпэчоди `зогииеяни иипелигиоев и иипетигиде4 чииледлоди зогииечни иипегикиов и иипелиииоеэв ханчиеАгизигни ‘эиневодиненТ]`$0°5 | иончизАпиаитни иипесикеэ@ udu эноиь WoL я ‘едоооэподи | чииедлоди иончиеАпизиини оноиь WoL я ‘оон | иипесинеод иди экоиь "в4еноипе1о | олочэвэЯ AHOWeE вевопгия ‘иипегнеииии ионаеонхоя оипедэно | ‘ви4ол “ехА иикинко120о (MIM) и иИИвинНеяно9еЕ и ехАно WOL я ‘вон ‘видол олоняэни хвивокок и хкияонод | хишоэно4он ‘волноипеи и ‘чледение эччохАно хишоечиконои | иоинопА4ен о чолноипеи А иипезиниовэ@ иохонипипои “ехА иивинко1209 хчнаоленАдие я чогииеани | ‘ехАко изиношАден 9 яолноипен отипелиниоеэ о1Ахонипигои | иилвиднодэи oimHoroaodu х винвсвхоповитофи | (ики)и иивинеяэиоде$ иипегиниде и иипелигиовэ@ | кевошхя ‘иипелинидеэ@ иохонипипом эиноизлоэтАоо ‘¢h'¢ | эихонипинои и KHHPERNOU OHAOHHNMIOY `ф5"$ и вхАшо WOHHOMAdeH wwnediodu хчнаиеАПИЗиини `зогииезни иипелигиде "вэон “ви4ол ‘exh э чолнаипеп иипесииео4 иди эноив иол | и иинелигиово@ iawwediodu иончиеАтивигни иипезииеоа | HWKHHKOLOO (HIM) и иивинечэнодее и ехАно изиношА4ен оипетикиоеэ4 я ‘оон ‘edo “ехА иикинко120э | иди эпоиь WOL я ‘вхАно иивиношАЧен о чолноипен иипелиниовд | о чолноипен иипелиниовэ@ иохонипийои чио1эу “EEE OLAMOHHTIOW (иги) и MWKHHPSSLOQRE | иохонипипэй иилвиапо4эи енеии эинэияе190) *ZA"E "вэон ‘виЧол “ехА члиговоди и exAlo WoHHamAdeH 9 `вопииеачни | HWEHHKOLOOO (ини) и иикинеяэнодее и ехАно изиношА4ен | «вилоколнидегонидоло xiswooded и иэлэг иипегикиде4 | иипелиниое и иипелиниовэ@ пчииедлоди иончиеАгияиини | о золноипеи иипезигиовэ@ иохонипииэм чаоноо “TEE -bKIOLOIdAD» (0 — ээиет) (A — ээне!) BHHOW д, (5 — sorrel) винене WUTTHOLOUWOX ил ИГОНЧиэтвэг ичио KHHCdOHOWHEH и с oN WBUIHOLOUWON XMIMOIAGLOLIGLOOD ‘K6HHObAQO sOLeLILAEod BHHESOHOWHEH и IOyy mroy#

95и1Чэпояе иончиеипоэ -OMTOW винэижохо4и — кит ‘eo0H ‘ви@ол “вхА иивинво1209 (иги) и иикинеяэкоодеЕ и ехАшо изиношА4ен эоннэнаокод9о ‘eweHHeido иипянАф эинэтА4ен эохиоло хитозии#

‘AOLHOHNCH эинэоиаваиен ‘50° ‘эинэки4офо эончиелнаиАяог хи#

и вэон ‘видол‘ехА иикинко1209 (HUH) и имвиненэго9ё и вхАшо WOHHOMAdeH э чолтнэипен HUMHOMIOHLO a aod.Lows0 XHMOHHNMYOW = XHNOOhMoNdou и хчанчянотидеатоди “HHHPAOULOILOLOL NANO XHMOHHMMHIOW OHHOaEOd]] ‘20 ‘oHHOLWdOo#

эончиелнаиА он хи и вэон ‘ви4ол ‘ехА HWKHHBOLOOD (иги) и иикинеяэно0 и ехАко иэиношАаен 9 яолнаипен HHHOMIOHLO a enLdouone хихэнипииэи DHHOIaGOd]] *[O'y#

вхАпо виношА4ен виято1Аэто#

(иги) и вивииен илоеь я 0410/20 хихонипиНои хихоэвипои4эи и хчнчнотидениои ‘винезовлочилэиияо — олохонипиизи weLelivAcod он иинэвоияеЕ хихонипииэи эинечоэеитоо ‘QA ‘yp ехАио иинэп4ен иловь#

a ‘WowKAdO вочуечосчион онезвхопочизоди хчдолоя иивикен udu ‘иинечогодеЕ ‘мовлогоо witHidouoHedL оинончедиА я WHHOhHHedIO хихонипиэи и иинебехоп хихонипинзи ‘иинесехопояилон хихонипипои кивииен эинэнопэдно ‘SAP хихоэвипоиаэи и ханчиэти@еяиэ4и эпоив WOL#

Я “€OdLOWOO хихонипипои ‘иинея0я129и212э1ия20 хихонипииэи чогия XISHIVOWLO иизэииох 2401909 я эинонэяо4[ А ‘иипе5ине14о иохзэнипииэи#

изизэииох ионодэБедя иоиовиялоэтИАоо ‘изоондоэоноопАалэн ионноиэдя эвизэпохе я эиловьА “ехАно иэинэп/Чен о чотнаипен HLOOHQOSOUDOIAdLOH MOHHOWoda чеи1Аэнояе эинэпочоИ ‘¢A‘p ‘иипе5ине14о иохонипипэи#

HOMOOHWOM HOHQoheda = o1AWHYosodu ‘изоондоэонзопАдаэн WOHHOWoda Acuidanone ен HLOOHQOSOLIDOLAGLOH HoHHOWods о вооноя KuHoMod вит зотноипен эинончедиен ‘СА:#

"ехА HWRLIOor#

иги WaedL иивиялогэкооп ‘иикинко1205 (ини) и иикинечэноов$ жчннэнаоно^оо ‘ехАно иипянАф виношА4ен олохиоло ихензидн и игэоноозопоогА4тэн HOHHOWoda чохенсиди эинэнэнэдно ‘| А*ф#

"воон “еи4ол “ехА иивинко100д (HIM) и имкинеяэно09$#

и oexAid) мэинэшА4ен о золизипен Авиа Яонояе оАнчитипоэ-охииэим вн виноичедиен ки! иипелноиАхог HONOHHTMIOW оинэни4офо, я кинеяо0э4 | `95°р ‘HHNBLHOWANOY иохонипииэи#

оинониЧофо х винея00э41 ‘яопинеяни иипеликиое и иипелигидвэЯ чииедлофи иончиеАпизиини винэияе1009 виг эноиь WOL я ‘Ави1Чэноже @Анчигипоэ-охинои eH ‘вхА KHHKOLOOD ийелхэфог ики учет иикиялогэноон ‘MWBHHBOLIOO (иги) и иикиневогодеЕ эонноиаоно^оо “ехАно иипянАф эиношАфен эохиоло — хитаюии ‘золнэипен винэпяедиен кип кинесехон эихонипипэ| ‘Ce "ALOOHQODOUI0FAGLOH эинечодииоф ‘pet p#

. '40410и20 ХИЯоНИПИГЭи хихоэвигои4эн и хчнчиэтифезиэ4ди ‘иинезоя12чиэ12тияоо XHMOHMNHKYOW AONE хчнчиэгло кинэпочо4и ихив4о]| ‘65$ `иипесине1до иохонипипэи изиээииох ионоэьеда оАиигочоЧн ‘илоондоэопоопАЧлэн HOHHOWAda Ави1эпояе вн HLOOHQODOUDOIAdLoH ионноиэдя о воодиоя кинэшоЯ bu внинегжей: винончедиен хоикаон и визонод ‘се “ALOOHQOSOHDOLAGLOH#

ионнэмодя ситэнохе OOH WOL я ‘килЧэнояе хихонипицэй ‘ИИНЕЗ08199121Э1ияэ0 хихонипииои винопочо4и ихик4он эитоилнамеине4 ччляе омзояеди эчнаилей@он `[5`р#

зохии eneriqa и#

BOOH ‘edo#

“ехА HWKHHKOLOOD (иги) и иивинезэно08$ и вхАпо изиношАЧен э чолнэипен HHHOMOHLO я ас ит эпохе эияэнипиги#

и вкинечоячлочготогия90 эихонипииэи qLuroaodu «килоголнидеконидоло -вилонопАэ» оигифойи ou итоионц MOMOHHNMIOW иинеехо иди нэд0э0нЭ +-ЯИ#

`воон ‘его ‘ехА иивинко1209 (иги) и иивиневэнодеЕ#

и ехАмо иикинэшАден э золноипен иипелинидвэ4 иохонипипэи OU иилкиЧно4эй изэоноеноЕа9 и изоончитхэффе вянэпо ‘14:6 зопикеани#

и иипетикиов24 чииедлоди иончиеАтизигни wunecuireod udu эноин WOL я ‘KHHOhOL олона9одАя -ондотенео ‘иипетинидеэЯ иохэнипинэи иитвиднодэи винэПэчод4и и винэБенеен SIN (иелогохиэоп иихонипипэи ‘иегэпохои-ивиэтиьА ‘иелолепонопаА-мелоноллэфэт-ивиэлиь^) иэтэончиеипэпо хихонипипоиэн иетоииеипопо и ивлоикеипено -wehedg х ехАшо илвиношА4ен э аолноипеи эинонавдиен 'с1А:е 'чогииеани#

иипелигиое и иипелигиотэ@ чииедлоди иончиеАпизигни иипесииеэ4 иди эноиь WOL яч ‘винэБэк олонадоаАя -ондоленео и иипетинидез4 иохонипипэм оп иилкиднодэи винэгэчод4и и винэвБенеен кит (иелогохиэн иихонипипэи ‘иепэнохои-ивиэгиьА ‘ивлолепэпопаА-мелонолхэфэг#

иипетиниов#

(© — ээив!г) HLOOHILOLBOY ичпо#

(A — ээгеп) KHHOW д.#

(€ — sorrel’) винен8#

ИВИПНЭ1ЭНИОх XHIMOIKPLOLIGLOOD ‘KHHObAQO чотеляиА$э4 кинезонэииен и MOY#

HHTHOLOUWON БИНЕЧОНЭИИЕН И roy#

u/u#

“‘HWRLHOMTCL э э1оде4 иди MMOWOU HOMOHHTIMITOW WOHHRERNO э XITHHPEKEO ‘иипхэфни#

изитленифойи синэьэпээ90 оп иилвидцо4дэи эинэнкошяя ‘50-6 "еоон ‘видол “ехА иивинко1209 (иги) и иикинезогодея и вхАно wouHomAdeH 9 ираноипен ee BHHOYOILQRH олондэоненоиг эинэпэзо4 “70'S#

‘эинанэиэановеа эончиеиЧвахоп хи ‘AOI WOHLOHLO я OIMHOVOILOeH Аион4ээненоиг хиптежэнтоп ‘пик аолэино эинечодии4оф `01А:6 "зэон ‘edo. “вхА иивинво1209#

(HUM) и иикинечэнодвЕ и ехАно изиношАден 9 ииваноипеп 9 1910084 иохоэвилленифоди илоончиллеффе еянопо ‘64'S ‘иилвифноаэи хихоэвиляегифодн#

eooH ‘erdor ‘exh MWKHHKOLOOD (ини) и ивинечэноове и вхАко WOHHOMAdeH 9 иолнаипен BHHOYOIQO drodLHOY *gh"¢ "ИНЕИЖ 958400 o10godore O1MHeaOdHWdo* и вхАно иинэнА4ен ихитоонлеи! иэнне и ихилленифо4и ивоодноя оп изинэнээен 29 1910084 — иончиолитэчооди-онЧелинео — эинопово4 `/А:6 "воон “ви4дол#

‘exX иикинко:о0э (ини) и иивинечэноде8е и ехАно изинэшАаен э иивелнэипеи BE кинэиеиоен олондэонепоий OHHOLALOOMAIGO ‘9^‘6 ‘елнини@хэ#

OJONDSHHIOVOHTAR иэполесехоп зхнэпо и AHHdOLMHOW ‘SA‘¢ `иидоли4 421 иоиэвзижАикоо O1ONIDHHIOLOULAR винэпэчо4] | “AS "ИНЕИЖ PIO.#

oloadon Holey uifado влнини@яо олохоэвилоноииАе иинэпэяодн иди экоиь WOL я “ехАно изинапИ@ен э золноипеи эиноичича “CAC . ‘enond aodorned#

WOLOhA 9 BO0H “edo ‘ex HWKHHKOLIOD (HIM) и иивинезэнодее и вхАпо изиношА4ен э иелноипен ехАко HHHOMAdeH эхитлегифоди#

ен влнини@ хо#

WOHHOMACeH э иметноипен CE винэпошоен олондзэненоии винпояойи BLT BHHEEeNOL эихонипииэу| “BES "вэон ‘eirdou ‘вхА#

иикинво1205 (иги) и иивинеяэко9е$ и вхАшо изинэтАден э язолнэипеи винэношоен олоназэненоий и иипези4эоненоии ‘аодтоиоо XHMOHHNHIOW bHHOoaodu uredou эинАдилноменл@ ‘idine oitgogedu очнаилеиадон `/я`6 “dOLHOHNeL A 00H ‘edo.#

“ехА иинко120э (ини) и HUHedOLOgRE и ехАко иинэшА4ден илилленифоди AOVOLOW синэноми4и х винесехоповитоди XHMOHHMHIOW и BHHeERXOU SHNOHHTIMYOY] “QE°S "вхАшо BHHOMAdeH ихиляенифоди#

ивэодпоч он яохинтодвЯ хихонипипом “иэнэтияелоподн хчннохеЕ хи) оон ‘ви4ол ‘ехА иивинво1209 (ини) и иивинеяэио08Е и ехАго WOHHOMIAdeH э золноипеи ипэ4о 1910084 иончиэтилояэоди-онделинео ч!олэи и чидоф “GES “a.LOOMog#

xIMHUOdLOXHon и @loadd хихоэвилояАвн wonHargod.on WHAOHHIIMTOWOH о 1999409 и виноижэ4диАподи ‘exegeL и виололие винэноэдлон вкинэжино иивалоди экоиь WOL a ‘инсиж 252490 олояодонеЕ яолномоие счинвзодиидоф оп 910024 иончколиловооди-онделинео чполэи и чидоф '$5"6 `вэон ‘видол ‘ехА HWKHHKOLOOD (HIM) и иивинечэнодее#

и ехАно иэинотАден 9 аолноипен и!эдо иилкиднодэи#

вИНЭИЭЭВН oimHomssoodu Киохоэьинэилил -онаелинео ‘инзиж 258490 o10aodore omHedodundod#

и элиляенифодн ou иилвиднодэи FLOOHAH LIA Ee чтечодиговтнох#

"ИиНсиЖ 652900 | оп иилвиднодэи хихоэьитхенифойн ЭИНЭБЕНЕВН `СА`б | хчнчиэгияо4о5о — и1о0нн20050 и — чиипни@]] ‘65: и чтигозоди osoaodorre оинезодии4оф ‘WHH 9 1999909 и члоэтоя хчниодлохиэп "воон “ви4ол ‘ехА иинко12о9 (ини) и ииневэгодее | «килоголнифенонидо1о и ижигяегифоди ивоодноя | и я101э4о хихоэвитоя4ен виноиоэфюпи олохонипипэмен | и ехАко иинэшА4ен кинезодиоээ4лойи ини кинэяонхиноя -визогонаАэ» оп 1910084 иончиолилэвоо4ди | винэпжэдиАподи ‘eNeQRL и вгоохие винэиоэблюн | илитленифойи HLOOHH3Q090 и миипни4] | '55`6 ошифодби оп итоион -ондетинво илоончиляэффе | винэжино чииедлофи огоиь WOL я ‘инзиж 959490 o1ogodors винезодии4оф | иохонипипэи иине5ехо quodinod и эиноночо4и ‘10 | винечодии4оф чииедлоди кипевииео@ и exLogedeeg [Ас | олэ пчшолои ‘инкиж 950990 оловодонЕ чаонэО “TES Hd н290э0и9 °5-ЯИ ¢ вхАно KHHOMAdeH ‘ITEHLGOUOME HOHTEMNOS-ONKIOW винэижохо4н | иловь я ‘иэижАдо кочлеяосчиойи онесехоновизоЧи ха оля вит ‘ехАно иоиношАЧен эонноинокоАоо ‘ехАно иипянАф | иивинен ифи ‘виневэнодвЕ ‘WoaLoYado иачнаЧононеди эинэшАЧен SOMHOLD XHMOIOWH ‘чолнэипен эинонаваиен ‘6А‘ф | миноияедиА х кинэвинедло эижонипииои и кинесезон мавилЧэпоже иончиеипоэ-охипом | эихонипигом — ‘винвеехопочилоди — эихонипииои| ‘8 XBHHOMOdhA жхчнчиедэпоф a чеи1Чэноже иончивипоэ-охииэи аи эпохе BHHOLALOOMADO ви! вхАно изиношА4ен э золнаипен ч5и1@энполе | иончиеипоэ-охзипэи XBHHOIKOdbA хчнчиедэгоф BUY HHNBLHOWAXOY HOMSHHNMITOW HOWHIOXQOOH ехчото. то] | `ЗАф | я 19и1Чэноже — иончивипоэ-охипои — винонялоэшАэо 95игЧэнохе иончиеипоэ-охипэи кинопжохойи | виг «вичоколниденонидоло-килонопАА» ошифоди кг ‘ехАно иипянАф эиношАЧен эохио1о хитоэии ‘золтноипеи | оп HWKHHKOLOOD (HIM) и иикинеяэнодеЕ о иваноипен кинонаейиен вит иинееехои хихонипииэм эинонэпэйно [Ap | иипелнаиАхои иохэнипицои винони4офо хоикао ‘LEY (0 — ээиет) (A — ээиег) KHHOW А. (5 — ээше!) BHHEHE WATTHOLOUWOX НИ HLOOHILOLBOI LISUOQ KHHPSOHOWHEH И с oN WSHTHOLIUWON XUMOKELILIALOOS ‘BHHOhAQO sOLeLatAcad KHHEEOHOWHEH и MOY что#

`илекеидэлеи имихоэвитогоиод ‘HWRLHOWAGLOHH (илишАжэЯ#

и имитошох) иич9120 о эинэшед9о эонэвное34 ‘6 5А:6 влочнолетойя хихонипипэи#

иинэниошчя иди иипвноси иончиеАгияигни — вопипнидн ‘ичилиэзилне и ихилизое 4эм иинэвэноэдо яч эиловьд “ZZA'G 9типте$ иончиеАгизигни я12194о эинэнэми4] | *[2А:6#

"вэон “вифол‘вхА HWKHHBOLIO9 (HIM)#

и иивинезэнодве и ехАго изинэтАЧен э аолнэипен и AONHHLOQEd хихонипииэи вкинечодипифни моли э иипеАлио хчниидеяе иинэзонхиноя ийн ииткидподэи хихоэвилленифоди хяннэдтохе эиноповоди ‘ииенохло имихонипином 9 @иноше4оо я иинеяодэ41 хихэовилоноииэгине-онЧетинео эинэгоиго09 ‘04:6 ‘иипхофни велено кинэяонхинзоя эвьАшо я иилвиднодэи хихэвийэпинеочи1оди-онетинео эинэпэвоЧ | "6 [A'S “Клоииеипэно-Аьеда х винонаванен ки! иинезехон#

хихонипипои и (енилнефех) иилвидиодэи хчнчилтивине4ло#

OIMHOodd я WHHRERNOM хихонипииэи — эинононэЧно `81А'6 *xerden хчанчиоЧлтнох#

я вохишвжЧэтоо ‘ииношэяо иинеяоноо вн кинопошоен олонЧээненоии винопочо4ди золелаяиА $4 ицену ‘[1^*6 `оипетнаиАхог#

OIAMOHHTIMYOW 042 я ХАН иэиношА4ен о иолнэипен#

в& ииногошовн ион@эоненоии о ииношово эиноээня ‘91А‘6 ‘bag 0901 ХИ ИЭИНКО1209#

BE BIHHdOLHHOW эинопояо4и и ехАко вне14о ивинезэнодее оп вхои@ олоннэпичяон кинэноэен ипАдт эинезодиидоф ‘6 1^°6 "HOLOXALLI и очтоохАо. Ал э хчиоо4д5а и#

Иэ1эг винэгошоен олохоэвииений и в1эьА эиноиалоэн оО “p[A'S вон “видол#

‘exA имкинко120э (HIM) и иикинеяэнодве и ехАно WonHoMmAdeH э имелнзипеи 35 киногошоен олонфэоненоии винэпэзоди в’ иинесвхои хихонипицэи вивииен эиноиопэдио “¢ [A'S "иизээфоди ‘кчао4ои$ кинко1209 ‘в1984508 иолэьА#

э я0410ий20 хихээвитлегифойн эзинэпозо4и и випезинел9 О ‘с [A'S "винэпозиоен олонаэоненоии#

XBL я HAA’ илоомигохооэн о ионогиявтоподи XIqHHOMeE хи ики ‘Апол WOMANOL а сминогашиоен Киондээнепоий хитежэштон ‘eooH ‘идол ‘ex WWBHHKOLIOD (ипи) и иивинезэнодве и ехАшо иэиношАден о золноипеи оинезодиидофни *11А'6#

‘(unevadou ч4олхеф и из Аи ‘вкиневовуоэтАо eWdod и#

IM ‘19124 иэнитоня хе1х2900 ен винечижчя члоончиалиии и WeLHOIe иитоАдипифниеэг иихоэвииих и иихоэвисиф х члоочивиолод) ишомоп иохонипипои — иэинезехо э хчннесвчо ‘иипхэфни иэнолииАо$оч илооннэ9090 ‘/ [E'S *(ехиляенифо4и кеннэ4лохе) яохинтодв4 хихонипипэм винечодипифни иожои4 о иипеАлио — жчниидеяве иинэяонхинЕоя иди килкидпойэи эихоэвилленифо | “9 [EC “ALOULSLEMOWE хихонипипои иинэнноиня#

udu еэон “edo. “ехА HWKHHKOLOOO (HIM) и иивинеяэгоде$#

и вхАко иоиношАаен о чолнэипен и чозинлоова XHMOHHMIHYOW 191литеё иончиеАпичиини 199э1|`6 [56#

‘иине9эко0е$ хчнноипхэфни (хчннитне4ех) XITHORLIO 09020 — иинэиавчая udu HuLbHdUOdaW#

хчннилнедех эгоиь WOL я ‘иипхэфни вгево кинэяонхиноя эеьАно я иилвиднодэи XHNOOhHWOTHUCOEH.LOdU -онфелинео кинэнэчойи оо | “PLES ‘иинечэнодвЕ хчнноипхэфни ихиляенифоди ldap $6 15'6 “*dOMHH.LOQed и чо1нзипен винезодипифни#

иояэи4 о иипеАио ханиидене — ииночонхинеоя иди — иилвидно4эи = хихоэвиляенифодн — жчннодлоле охэнииох ‘ииегохло ииихонипиии о — оинэшедоо я - BHHeEOgedL — эихоэвилоноииэнине-онфвтинео “Z[£°S “AINOWOU HOMOHHTIHIOW WOHHREENO Э XITHHBEKEO#

‘иипхэфни ихиляенифоди иочоняоЧ4Аолони — ISIFO.LOW и iifoxvou ‘эинечодиинАле эочочеди эонаилеидон ‘| 15'6 "вон ‘виол ‘exA иикинко1.005#

(иги) и иивинеяэгодеЕ и ехАко изинэтАден о яолноипен иипеБидээнепоий ‘чодлюиоо хихонипипэм иинэгочойи я xumoixaLoehA ‘волоииеипоно-изьефда чанэвэ@эт|`015'6 "(иипеляиАонох#

‘зо@10иоо) яоизиди хчнаэоненоии члооньипои9э]| ‘656 “вэон#

‘erdos ‘ex иикинво1205 (HIM) и иивинечэнодес и ехАно#

(© — sorrel) HWLOOHILOLKOY LIVUQ#

(A — 901rel’) BHHOW А.#

(5 — sorrel’) BHHEHE#

WKUITHOLOUWON ХИПТОАЯ 121991009 ‘KHHObAQO яоте1яиА$э4 винезонэиивн и MOY#

HHMHOLILWON KHHedOHOWHEH и voy#

u/u#

`эи4оф HOHHodLONE я итоиоп HONDHHMKYOW винесехо#

вит WHaOLOA XIMHORIOEDQ эинэьэиэ200 и — HNAOHP.LOQO ихнопо эинопочо4] | *Z70°/#

'эи4оф ионнэ@лохе a HINOWOU HONOHHNIOW винесвхо XHIMOIAQOGL ‘(кинехяи (ини) и — кинотшедоооводх)#

ехэаоиоь eWEHHeIdo иипянАф хчнжея оннонбиж эинэшАден#

‘члиптез иончизАпияибни я121э4 изинеяо$чкопои#

9 эноиь мот я ‘и1ло0новно520 HOHHIGLIQOD эинэьэиээ90 pA‘ "(хишяегед тон)#

олэшяетедлоон винезодиичаеа1, олончиолинконох эинатефалоиэ4и эноиь WOL я ‘тии хипюежАдно и owdod ионнэЧлохе я ишоиоп иохонипииэи винеЕехо золинтовьА NOEL e (хитяепедлооп) osomaevedioou вчзодопе и инсиж ви! Acodth оАннэялогэдропэн хитовичетопойи ‘аодоляеф эиноне 1 д 6А:/ TH#

xHmorexAdwo и (xHmaeredLoou) олэтяетедаоон вчяодоге и иниж ‘sqaodors И ИНЕИЖ ИОННэЯ19909 вш AeodA оАнноялоподэонэн#

ичнгодони HOLAL хчнаколехяи HLOOWHTOXOdL ииношАден ‘винонтедооовофя эхяоне1оо (инки) и кинехяи эхяоне1о ‘KHHRHEOD иИИЯ1.21Аэ10 иди owdod ионнэдлохе я итоион иохонипииом иинесехо иди (олотяеиедаоон) влнэипен edLOWs0 олоньия4эп кинопозоЧи хоик4дон и екияе]] “PEL#

‘enond aodoined) хяннеееяА KHHOHECLOA 1апо1зи ‘пии хиптоежАахо и (хишаетедлоон) олотяетедлоон waaodore и инсиж ‘вччодоте и инзиж ионноч1290) KIM Акод и оАннэятотэ4дэопэн эитоевиаехопофи “ехои4 194 олжеф `$=`/#

‘andod ионной 1охе я ипоюиоп иохонипиизи винеЕехо хип 9341 ‘HHHBOLIOD иженкиди эихоэьинииу `С=`/#

awdod ионнэдиряе я#

ovowh Ио 4) вамоипеи | хитюкичеаогоди ‘чодо1хеф эиноиэгэ4ио *ZA"L иивИПЕИнНаиохо4 имихоэвиниих и ииелхе иииччояе4н | чтоион оАхонипипи инЕижЖ AcodJA хитозвияетоподи ‘owdo@ ионнэатоме я итойон | иличняилей4он о иия1о1281002 я ondod ионнодложе я 91291958 хО ‘ИИНко1205 эинеявнеопова `[0’/ | иохонипипои винеехо XHMOIAQOdL ‘HHHBOLIOD ехилоонлеи| *[ A", | итоион иохонипииэи винезехо чтоли и чпипни@]] *[5`/ н2э9090и7 */-ЯИ L ‘ANMLOHLELD HOMOHHMHIOW 1ЧЗОНОО '35'9 вяивЧопоеа o1ogorAdiL — одэннодаАня виичваи ‘иилоголлиифнох “HLOOHILOLBOY иохонипииэи HLOOHOBUOESQ | и HLOOHORIIOESQ ионьии мчоноо ‘хвипеАлио хчнивычаеэ4ь и очлоьвя виофноя — OJOHHOdLAHA€ — SHHOHOUIIQQ `6/А9 | а визлоиэт зопьаоп ‘илооноеноЕод ихинхох и еиАЧа "Анив1. OIAHQOhEdE XHMIOIBIEe.LOOD ‘ИиноШочо | чне@хо ‘илооноеногад ионфежоповилоди кинеяодэ4 | `[='9 и золноипен хчннеи ханчиенордэн э10084 я эинеаоЕчионои *8^"9 "«лэнаэлни» WLIO ионноипелинАииохэно1, "ВИА 91, чнеахо ‘изэонэеио$29 ионфежопочитойн иинечодэ41, | -онноипеидофни я и винэнеахооче ие ‘eusdoused оловонАЯт олэннодаАня нияе@и эинэгогооо *[А-9 | эдэфо a хемо1оио хчнноипемдофни я 1910984 еиияе4]] '95`9 ‘иинэжедоное4 “HLOOHILOLBSY иохонипипэи илооноеноЕ29 и еятоэьех я воитвгохен ‘ионеноэдэи иихонипииэи иипшени и ииниэ4о | киоьнох олэннодаАня синэьэноэ0о я кинеяо0э41 ‘629 eireHoodou HOLOOHHPEKQO хчнаоонжиог иэинэниошчя e€ чнодлноу ‘9^:9 “епеноэдэн озохонипигои иинэжедоновЯ олохэнипипэи вхАно изиношА4ен хчнноияонодоо | я 6OOJOMBYOXPH WLOOHHEEBQO = SIH LOOH MALFOY, “peg олэпитеки и олэнтэ4о ‘итоонтииеяни и излоомэвчэнодрЕ иэнолезвхой хихээвилоиле1о `4осиен иихоэвилогои иэгине-онаетинео иинэжидонов4 -ONHTOW хчняоноо всииене иинэпэчоди я оиловьд`6А`9 | ичнновлодеиАэол ичнчие9э1эф OHMOIKIALIOMAIO Я BOO.IOMBIOXtH «лэндэлни» и1э ионноипелинАииохэго1-онноипеидофни и | ‘IaHeIdo smHairendoinddal я иричнловиж винеячизадепо FLOOHILALBOT винонедхооче ие э4эфо а иэлоио хчнноипеидофни хихонипииэи | ‘киноногоо “воАхА ‘изипевинАиии о HOHHREKEO ‘иипяеэ члеячаосине14о изоончиолвог — иончиеноиооэфоди я — эинезосчионои `уА`9 | ионлкидполеноэн ‘винончедло ‘иэнсэнод хянноипхофни ‘OIMITRLHOWANOY ‘errenHoodou ‘doen иихоэвилоноииэнине-он4влинео ичнноявлоденАэол | HOWOLHITAQeOd вчлочиовиоон ‘винезонодвЕ — ололАди OIAMOHHNIM OW OJONSHHMHIFON osomirerw | имняиедэноф oumMoimiraLoemA0 ‘чане14о очнчиеидозид4ол | и олончиеноиооэфоди ‘олонделиеееи ‘олонноиплэфни изоэя ‘иипеидофни и олэншэд> — ииножеонова | я иилянловиж винеачнефепо ‘винонопгоо ‘eOAMA ‘изипесинАиии | хкеьАно о BHHOMOEEH олоннобаохе ивепон эгияе4] | `$5`9 HONIOHKLOHLELO я KOOIOMBTOXPH изоончиолвай | о ионнеевяо ‘иипхез@ ионлкидиоленоэн ‘bHHOLaedLo ‘иэнзэнод "Анивт оАнозьеда хип1о1вияе1209 -OHTOW BHTTeEHHeIdG ‘¢0'9 | XITHHOMMMOPHH «= HOWOLMIAQEOM валочиолиоон ‘винеяэнодес | ‘ииношочо и чозлноипеи XIGHHeY ханчиненоэдэн элинтее зипене члигоязойи ‘иипелнаиАхог | олончиеноиэээфоди ‘олондетизефен ‘олонноипхэфни | о иипедэтоф иохоииозо4 ечлочиоленонолвЕ чаоной ‘7Ze'9 | «вилоколнидеконидоло иохонипитэи эинэнэЯ *Z0°9 | эвьАно о винотеяси олонна4тохе эинэнаефиен и эиноннонее *6^-9 ‘OHA моннойтхэне я эпоиь WOL я -витононЯАэ» ‘иипеи4дофни "вИНОШОЯ 99 валоовех чиодлнох ‘ваноиИхои олоннодихэие эм4оф | ‘«килонолнийенонио1о-вилонопаКэ» опгифоди ou чтоион ошифоан оп итоиюн HOMODHULOMLELO-ONMTIW | я эпоив WOL я ‘иипеноиАхои иохонипипои эинэнионеф `<А`9 | оАхонипииои хитотеачеехо ‘хкипесине1Чо хихонипипэи | иохонипипэи иинезело есииене эинэкэчоди *10'9 ‘aLoged из092 0 2125.0 и 1910084 енвии OMHOLABLIOD `1А`9 | я иипезноиАхон иохонипииои кинопидофо екияеаТ| ‘129 иди нэ9оэон7 `9-ЯИ 9 (о— so1rer’) (A — ээпеи) KHHOW к (= — sorrel’) кинен$ HANTHOLOUWOX uu HLOOHALALKOT LIGUO KHHCAUOHONHPH И с oN ИБИПНЭТЭПИОх ХИ©А 8121991005 ‘KHHSHAQO sOLeLaAcod винезонэииен MOY что#

(винехчи (ини) и виноптеддоово4я — вхэчоиэв eweHHeldo иипянАф ханжея OHHOHEHMK 93я0не120) ии иохээвиниия эноиь мор ч ‘ин5иЖ AcodiA хитевияетоподи “XKHHBOLOO9 ndu endo ионнодложе я итоиоп MONSHHTIMIOW = =—- SHHBELNQ *60`[#

“dALedauwal хихЕИН#

HMaLovareod идн винечэ4105 и HHMKIOLHONdSL зинопочо@ | *[ ZA" *XITHLOGHMK XIVLHGOUK XBHHPEHIE KA XHMOOHHWHX ‘ЧАледэниог хизоончя ‘xewaed, иди эиноиженхо ‘05:1 вяиАиэж эинеячию4] | *61А*/#

‘ижузих иониАЯ1 иинэнва иди ихевяон (HOMOAdHEHLONdS1) ионноизошяяо эиножонен `8[А*/ заолвииидоифэи#

иги ХвЭАЯА ‘влоэтэч ‘SHHOHALEH XKHELOWOE0#

олонжАаен OJOMIDHHLEWOLEP OMHeAOEITOMOY “1 [AL “HOLAL XITHILOLEXIY илоомипоходи эинежаэигон и иипеиинеэЯ ионьолэи-онь2и 435 эинэпэзо4] | ‘91А:/#

*(BHHREBIO#

и BHHOE “ехАпо очттоион о винехчи SHHHLCH ‘KHHEHEOO OMbHIeH) олэтяетедаоон А инзиж аохензидн вивикен эинэнэподно ‘6 1А:/ "RIAD олэшотечииненелооочо4х изиножонен ‘(егэл олонподони изипвохиф 9 экоиь WOL я) илекнои иэпвчеп иэиножонен ‘Ане вн изиноиае! иичив4и эгоив WOL я ‘винэБэлояодх олонжАден эхчоне120 ионнэиэдя оп иилкидиойэи эинэнялоэшАэо '+14:/ `эидоф ионнэдлохе#

я итоион иохонипишом кинеЕехо хито:А9э@1 ‘хвинко120Э udu ваноипен еФтомоо олюньиядэн — оинонозоЧ “¢ [А:/ ‘WOOL WITHTOdOHH эядоиАхве#

хи ии YOLAU хчнчиолехяи HLOOWHKITOXOdL эинэьэнэ90 “Z| A"L “OLOOW э0нэено#30 я OJOMAeedLoou sHHOMaWadaT] * | [A"L#

“LOOW XIGHUALOOVOHYAdL хил аи#

иги vaLoifeds o1oHLdonuoHed.s и олотавиедлооп эинэвоиаеиИ ‘01А*/ "олэтяенедлоон#

KUMLOHOWEOd эинонеЧ1о д `6А`/ ‘owdod ионнэблохе я ипоиоцп HOMOHHNMIOW иине5ехо иди итойоп иохонипитэи иофдомо иогели49 иониеэчя эноив WOL я ‘имехинтоде имихонипигэи и имепик имитоежАЯхо ‘иопотияетотоди ичнножеЕ O19 ‘иотнаипеи э иипехинАииоя ионзиллэффе эинэналоэтАэо ‘'$8А:/ ‘ando® ионнэ@длохе я итоион иохонипигои#

оинвЕехо оп иитвидио4эи кинопочоди эмевен о эжхел в ‘эидоф ионнэЧтохе я IIMOWOL оАхонипипэи члечеехо илоончотох о пик хитаежАЧхо и олэшченедлоон эинезодиидофни эонлод `/А:/ 'хитявтеатоон еялоэвикох ехнэпо ‘9А*/#

`итойон иохонипигэй иоФохо эпели49 ионизэча олэтяетедлоон ehevodon ‘olomaeved.oou ехчодит9ононе41 ‘эинэшэиэдэн ‘AMOWOU иохонипигэм иофохо 1чИелид9 иониеочая чоячя ‘6А*/#

эн яо4оляеф хитотеижодаон#

я итомоцп иохэнипипои иинвзехо иди елнэипец KHHBOLIOD BIHHGOLHHOW киноповоди = xorBdou и внияеЧ [| ‘/15`/ "эм4оф#

HOHHOGLONE я ипюиюн иохэнипикоий иинезехо идн Lame иончиеАНичиини я19124о кинечоечконои егияе]]`915-/ ‘aLoreds жчньА@тон и иипэпеи хияонипииэи WOHHESOLILOUSH = 9 иипезикиоойии = SYOLOY “CIEL ‘dALedouwoL#

XHMEHH HMaLOMOeoa Ин винеяэдлюо и HUMBIroEHOWdoL кинэпэзо4н [xIWHLOGHK хчтизотв хвинечииежА ини XROANA ‘алоэшэя хихоэвииих ‘dALedsuWOL хихоочя ‘винэьАнси XbHaLovoreod ‘xewaedi ин виноиженхо 199090но ‘$ [е“[ ‘andod ионнэ4ложе я итоймоп иохонипипэм#

иинесехо иди яоБваоп киножомен вниаеа ‘<= иинэвэлочо4х жянжА4ен ихяоне1оо енияе4] | 5 [=`/#

‘ИэШАп#

хчнчкэлехч! илоолипохофи кинэьэпоэдо MOLI] “| [£°L ‘иипеиинеэ4#

HOHhOJOL-OHhOId9d и090589 винопэчофи екизеЧ]]`01='/ "иилвидиодэи#

хчнноипемине@ синэпэяоди я — винеселопозитойди эихонипиии и KHHeLeNOL эихэнипииэ | “GEL,#

"едо1лкикидоифэн олонжАден отохоэвилеиюляе изинечоЕчионои э (иипиииддифэг) иине4э41 HOHOILAUWHOd Mole ионжАфен кинэнкошча енпияе4]| “ge'/#

“(иипвикидоифэг) иинедэ1 ионочиАпиио@анэие#

ионжАфен ви! зододиди виазлоиэг чпипниЧ] `/5“/ ‘итойои иохонипигэи Hodowd чиелид9 ионпзэчя еяоячя экоиь WOL 8 ‘винээвио чожАио я винэтед9о илидолиу ‘Of ‘awdod ионнэдаохе я итоион#

HOMOHHIIMIOW иинезехо иди HWeXHHLOged имихонипигэи и имепик имиттогежА9мо ‘иивиэтичелогойи HWITHHOMRE хи ‘имелноипен э иинехинАииоя ионяиэффе епиче4] | '68*/ ‘Q00dL9 ен хкипхеэ4 хихоэвилонохиэи#

х99120 ‘KHHPHEOO иэ4элоп комэтоеижоводно > ‘эпАлоиди донжодопАо ‘хчянлочиж хчтияопк хвинечикежА ини =xeoAMA ‘хвинончедло ‘виновАизи изиялоиэгсоя ‘anedoled илитогежедон идихоэвии4э1 ‘илихоэьиатхэне ‘AWHMOOhHWHX ‘имияээвинехэои хчннечачя ‘хкинэжедоп и хвиноне4 ‘xewaed. ‘хкинэволочодх ханжАден ‘кинехяи XBUHOMAGeH 019904015 и инзиж хишеежоб А хчни и моно#

(0 — ээивиг) MWLOOHILOLBOL ичио#

(A — ээнеп) KHHOW д,#

(5 — ээие!) BHHeHE#

ИБИПНЭТЭПИОх XMIMOAGLILIALOOD ‘KHHOHAQO OLe.LILAEod винезонэииен и MOY#

HHTIHOLOUWON винечонэииен и чпох#

u/u#

‘awdop#

WOHHOdLoNe я итомои иохонипипои иинесехло идн иигэпеи хихонипииом и чоле4епэди хянноячлофелон SHHOHOWHT] ‘95А*/ ‘ихжаэнтон иохээвигонохион#

Awomaered.oou OHHPERNO ‘(sHHOhOLOGOdA олонжАаен KHALOLAOLO и виношедооонодя ‘кинехми ‘киненео кивииен) олэтчеие(ирои KHHKOLIOD виоблноя эиноналоэт/эо ‘А: “BHHBOLOOD O19 LO HLOOWHOHMERE я олэтаенед оон#

егэт KHHOKOLOU олончиежигио эинеждэшгоп и oMHeHdT] ‘фсА:/#

`КИНеНЕ05 ИЭЧэлон воиоткеижочо4но» ‘эпАлоиди июонжодопАо udu чаонол винезодиияе 41 олончиэтинионог эинэптедалонэ4] | *¢ZA°L ‘ondod ионнэдлохе я виэ1. изловь хчннезодиияе 1 | итойон иохонипипэи иинесехо иди иииэпеи хихонипинои Hwexkd эинечижич 15290 ини BHIIREHLHQOWWHOLAR | и воледеноди ханноятофелон KHHOHOWHdU хопкдо] | -815°/ ‘лото жчньАдгон HIM иииэпеи хихонипи!эи изинезосчиопои `ишоион иохонипигэи иодохо эпели@9#

9 (винеаижияие290) — иипесигидойии = эинэпочо@1|‘с5А`| | иониомя елнэипеи ивенэдэи яоивдоп ‘ondod ионнэдлояе#

(© — sare) HLOOHALALKOY LITO#

(A — ээиет) KHHOW д, (5 — 9o1rerr) винене#

ИБИПНЭ1ЭПИОх ХИПТО1АЯ 121281009 ‘KUHSHAQO ЗОте19нА$24 кинезонэииен и IO#

иИИПНэтэпиох винезонэииен и Moy]#

12 Ш. Учебный план?#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики 2 = лабораторные работы, g 5 п/п 8 = коллоквиумы и иные Е Е " Е аналогичные занятия) |3 > в том числе E Е 5 возможно Q | MPAKTHNCCKas | пользование подготовка Э0 и JOT 1 Общие вопросы сурдологии- 54 | 18 | 34 32 0 0/12 оториноларингологии Организация медицинской помощи по профилю 1.1 | «сурдология-оториноларингология» в Российской 6 4 2 0 0 010 Федерации 1.2 | Клиническая анатомия и физиология органа слуха 24 8 16 16 0 010 1.3 | Акустика 22 6 16 16 0 0 | 0 1.4 | Промежуточная аттестация по модулю 1 2 0 0 0 0 0} 2 2 Модуль 2. Методы исследования в сурдологии- 66 | 18 | 46 46 0 012 оториноларингологии 2.1 | Субъективные методы исследования уха 18 4 14 14 0 010 2.2 | Объективные методы исследования уха 18 4 14 14 0 010 2.3 | Аудиологический скрининг 12 | 4 8 8 0 010 2.4 | Методы исследования вестибулярного анализатора 10 4 6 6 0 010 2.5 | Лучевые методы диагностики 6 2 4 4 0 0 | 0 2.6 | Промежуточная аттестация по модулю 2 2 0 0 0 0 0 | 2 3 | Модуль 3. Вопросы общей оториноларингологии 36 8 | 26 26 0 012 31 Методы обследования пациентов с заболеваниями 212 |10 10 0 0 | 0 уха, горла и носа 3.2 | Заболевания уха, горла и носа 12 2 10 10 0 0; 0 3.3 | Неотложные состояния в оториноларингологии 10| 4 6 6 0 0 |0 3.4_| Промежуточная аттестация по модулю 3 2 0 0 0 0 012 4 Модуль 4. Заболевания уха 24 4 18 18 0 012 4.1 | Аномалии развития наружного и среднего уха 6 2 4 4 0 010 4.2 | Заболевания наружного, среднего, внутреннего уха 16 2 14 14 0 010 4.3_| Промежуточная аттестация по модулю 4 2 0 0 0 0 012 Модуль 5. Слухопротезирование и медицинская 5 реабилитация пациентов с заболеваниями 48 | 16 | 30 30 0 012 с нарушениями слуха 5.1 | Электроакустическая коррекция слуха 6 2 4 4 0 о|0 52 Программы настройки цифровых слуховых 6 2 4 4 0 0! 0 аппаратов 5.3_| Индивидуальные алгоритмы слухопротезирования 6 2 4 4 0 010 5.4 | Бинауральное слухопротезирование 6 2 4 4 0 010 5.5 Медицинская реабилитация пациентов с 22 8 14 14 0 010 заболеваниями с нарушениями слуха 5.6 | Промежуточная аттестация по модулю 5 2 0 0 0 0 0 |2 Модуль 6. Имплантационное протезирование 6 и медицинская реабилитация пациентов с 42 | 12 | 28 20 0 012 заболеваниями с нарушениями слуха 6.1 | Импланты среднего уха 12 4 8 8 0 010#

5 Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики 2 = лабораторные работы, g 5 n/t 8 Е коллоквиумы и иные = я “ 5 аналогичные занятия) В В в том числе 3 2 возможно Кая | использование подготовка 30 и ДОТ 6.2 | Импланты костной проводимости 6 2 4 4 0 010 6.3 | Кохлеарная имплантация 12| 4 8 8 0 010 6.4 | Стволомозговая имплантация 10 | 2 8 0 0 010 6.5 | Промежуточная аттестация по модулю 6 2 0 0 0 0 0 |2 7 Модуль 7. Оказание медицинской помощи в 12 2 8 0 0 0| 2 экстренной форме 7.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме | 10 2 8 0 0 010 7.2_| Промежуточная аттестация по модулю 7 2 0 0 0 0 012 8 Модуль 8. Практика 216; 0 0 0 0 214| 2 Оказание медицинской помощи детям по профилю 8.1 | «сурдология-оториноларингология» в амбулаторных | 54 0 0 0 0 54] 0 условиях Оказание медицинской помощи взрослым по 8.2 | профилю «сурдология-оториноларингология» в 54 0 0 0 0 5410 амбулаторных условиях Оказание медицинской помощи детям по профилю 8.3 | «сурдология-оториноларингология» в стационарных | 54 | 0 0 0 0 54| 0 условиях Оказание медицинской помощи взрослым HO 8.4 | профилю «сурдология-оториноларингология» в 52 0 0 0 0 52| 0 стационарных условиях 8.5 | Промежуточная аттестация по модулю 8 2 0 0 0 0 0 | 2 9 | Итоговая аттестация 6 0 0 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 504 | 78 |190 172 0 214} 22 ГУ. Рабочие программы Mosysieii® 8. Рабочие программы модулей: № Наименование Коды п/п | модулей, тем, разделов Содержание формируемых практики компетенций Общие вопросы сурдологии-оториноларингологии 1.1 | Организация Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание | ПК-1, ПК-4, медицинской помощи | медицинской помощи населению по профилю «сурдология- | ПК-5 по профилю оториноларингология». Программа государственных гарантий «сурдологияоказания гражданам бесплатной медицинской помощи. Порядки оториноларингология» | оказания медицинской помощи по профилю «сурдологияв Российской оториноларингология». Клинические рекомендации по вопросам Федерации оказания медицинской помощи пациентам с заболеваниями с нарушениями слуха, с заболеваниями органа слуха и (или) снижении слуха: болезнь Меньера, наружные — отиты, головокружение, отосклероз, сенсоневральная тугоухость у детей, шум в ушах, тимпаносклероз, грибковый отит, острый средний отит, хронический средний отит, сенсоневральная тугоухость у взрослых. Стандарты оказания медицинской помощи пациентам с#

6 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

заболеваниями с нарушениями слуха, с заболеваниями органа слуха и (или) снижении слуха. Порядки проведения отдельных видов медицинских освидетельствований, предварительных и периодических медицинских осмотров. Теоретические основы социальной гигиены и организации охраны здоровья. Оснащение сурдологического кабинета. Организация профилактических осмотров и их роль в раннем выявлении нарушений слуха Оформление медицинской — документации. Медицинские информационные системы. Нормативные правовые аспекты информированного согласия, врачебной тайны. Этика и деонтология в профессиональной деятельности. Эффективные коммуникации в коллективе. Основы управления персоналом.#

Эффективные коммуникации с пациентами. Конфликтология.#

Медицинские экспертизы: экспертиза временной нетрудоспособности, медико-социальная экспертиза. Основные принципы организации и нормативные правовые акты, регламентирующие правовое регулирование — организации экспертиз. Формирование и выдача листка нетрудоспособности.#

Диспансеризация пациентов с заболеваниями с нарушениями слуха, с заболеваниями органа слуха и (или) снижении слуха.#

1.2#

Клиническая анатомия и физиология органа#

слуха#

Клиническая анатомия наружного и среднего уха. Возрастные особенности топографической анатомии наружного и среднего уха у детей. Клиническая анатомия внутреннего уха. Рецепторный аппарат улитки (наружные и внутренние волосковые клетки, поддерживающие клетки). Анатомия слухового нерва и проводящих путей слухового анализатора. Центральные отделы слуховой системы. Кровоснабжение и иннервация слуховой системы. Иннервация улитки. Афферентная — иннервация.#

Эфферентная иннервация. Автономные нервные волокна. Ушная раковина и наружный слуховой проход, и их влияние на восприятие звука. Физиологическое значение барабанной перепонки.#

Слуховые косточки и мышцы барабанной полости. Рычажная система среднего уха. Звукопроводящий механизм среднего уха.#

Физиология слухового восприятия. Дифференциальная чувствительность слуховой системы. Маскировка. Локализация звука. Электрофизиология улитки Потенциалы улитки. Потенциал действия слухового нерва. Теории слуха (Бекеши, Гельмгольца, теория бегущих ВОЛН). Вестибулосоматические, вестибуловегетативные, вестибулосенсорные рефлексы, их морфологическая основа Нистагм, его происхождение и особенности (фазы, степень, вид, направление). Закономерности нистагменной реакции: закон Эвальда и железные законы Воячека.#

Отличия лабиринтного и стволового вестибулярного нистагма.#

Понятие о позиционном нистагме и его диагностическом значении.#

Физиология полукружных каналов, адекватные раздражители рецепторов полукружных каналов, пороги.#

ПК-1#

1.3#

Акустика#

Акустические стимулы. Интенсивность. Частота. Звуковое давление. Энергия акустических колебаний. Единицы измерений акустических сигналов. Психоакустика. Пороги слухового восприятия. Громкость. Высота. Маскировка. Временная суммация и слуховая адаптация. Пространственный слух, бинауральная суммация, высвобождение от — маскировки. — Основные электроакустические приборы, используемые в аудиологии.#

Вопросы калибровки оборудования.#

ПК-1#

1.4#

Промежуточная аттестация по модулю |#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.3.#

ПК-1, ПК-4, ПК-5#

Модуль 2. Методы исследования в сурдологии-оториноларингологии#

Субъективные методы исследования уха#

Акуметрия. Камертональные методы исследования слуха.#

Слуховой _ паспорт. __Аудиометрия: __ тональная __ пороговая#

ПК-1#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды#

формируемых компетенций#

аудиометрия, определение порогов по воздушному звукопроведению, определение порогов по костному звукопроведению, алгоритм проведения маскировки, аудиометрия в свободном звуковом поле, особенности проведения поведенческой аудиометрии у детей, игровая аудиометрия, высокочастотная аудиометрия, автоматическая аудиометрия, надпороговая аудиометрия, феномен ускоренного нарастания громкости, шумометрия. Основы психофизиологии речевых процессов. Речевая аудиометрия. Построение речевых аудиограмм.#

Оценка разборчивости речи при комфортном уровне громкости.#

Соотношение показателей тональной и речевой аудиометрии.#

Особенности речевой аудиометрии у детей. Речевая аудиометрия в диагностике центральных слуховых расстройств.#

2.2#

Объективные методы исследования уха#

Акустическая импедансометрия. Тимпанометрия. Виды тимпанограмм. Методы оценки функции слуховой трубы.#

Многочастотная тимпанометрия. Акустическая рефлексометрия.#

Феномен Песау-рефлекса. Слуховые вызванные потенциалы.#

Классификация слуховых вызванных потенциалов. Методика регистрации слуховых вызванных потенциалов, технические и физиологические факторы. — Коротколатентные — слуховые вызванные потенциалы: источники генерации BOJIH.#

Среднелатентные слуховые вызванные потенциалы.#

Длиннолатентные слуховые вызванные потенциалы.#

Стационарные слуховые вызванные потенциалы на частотномодулированные тоны. Электрокохлеография.#

Отоакустическая эмиссия: определение, классификация, механизм генерации. Вызванная отоакустическая эмиссия. Задержанная вызванная отоакустическая эмиссия, отоакустическая эмиссия на частоте продуктов искажения. Спонтанная отоакустическая эмиссия. Подготовка к исследованию. Методика проведения регистрации отоакустическая эмиссия. Интерпретация результатов отоакустическая эмиссия. Дифференциальная диагностика слуховых расстройств.#

ПК-1#

2.3#

Аудиологический скрининг#

Скрининговые методы исследования слуха в детском возрасте.#

Скрининговые методы исследования слуха у взрослых.#

Маршрутизация пациентов.#

TIK-1, ПК-5#

2.4#

Методы исследования вестибулярного анализатора#

Исследование спонтанного нистагма, позиционного нистагма, оптокинетического нистагма. Пробы для диагностики нистагма.#

Калорическая проба. Вращательная проба. Исследование статики.#

Стабилография. Отоневрологические исследования. Протоколы отоневрологического исследования. Исследование обоняния, вкуса, электогустометрия. Исследование функции черепномозговых нервов.#

ПК-1#

2.5#

Лучевые методы диагностики#

Цифровые рентгеновские исследования в сурдологии.#

Компьютерная томография в сурдологии. компьютерная томография височных костей. Магнитно-резонансная томография в сурдологии. магнитно-резонансная томография головного мозга, мостомозжечкового угла, магнитно-резонансная томография височных костей, |= магнитно-резонансная томография с отсроченным контрастированием, магнитно-резонансная ангиография, позитронно-эмиссионная томография.#

ПК-1#

2.6#

Промежуточная аттестация по модулю 2#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.5.#

ПК-1, ПК-5#

Модуль 3. Вопросы общей оториноларингологии#

Методы обследования пациентов с заболеваниями уха, горла и носа#

Методы обследования пациентов с патологией носа и околоносовых пазух. Передняя риноскопия. Задняя риноскопия.#

Эндовидеоскопия носа и околоносовых пазух. Исследование дыхательной функции носа. Обследование пациентов при патологии глотки и гортани. Непрямая ларингоскопия. Прямая#

ПК-1#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

ларингоскопия. Микроларингоскопия. Стробоскопия.#

Рентгенологические исследования. Компьютерная томография, объемная трехмерная компьютерная томография. Ультразвуковое исследование. Магнитно-резонансная томография.#

3.2#

Заболевания уха, горла и носа#

Заболевания носа и околоносовых пазух. Острые воспалительные заболевания носа и околоносовых пазух. Хронические воспалительные заболевания носа и околоносовых пазух.#

Консервативные, хирургические методы лечения заболеваний носа и околоносовых пазух. Острые инфекционные воспалительные заболевания глотки. Хронические заболевания глотки.#

Хронический тонзиллит. Хронический аденоидит. Заболевания гортани. Воспалительные заболевания гортани. Двигательные и функциональные расстройства. Функциональные нарушения голоса. Особенности течения острых воспалительных заболеваний уха, горла и носа у детей. Вакцинация пациентов с нарушением слуха (медицинские показания, медицинские противопоказания).#

Вакцинопрофилактика детей с сопутствующими хроническими заболеваниями.#

ПК-1, ПК-2#

3.3#

Неотложные состояния В оториноларингологии#

Осложнения острых воспалительных заболеваний. Травмы в оториноларингологии. Перелом скелета носа и околоносовых пазух. Носовые кровотечения. Ушные кровотечения. Кровотечения из глотки и гортани. Стенозы гортани и трахеи. Химические и термические ожоги уха, горла и носа. Инородные тела носа, глотки и гортани. Инородное тело наружного слухового прохода. Скорая медицинская помощь в экстренной и неотложной форме при травмах, инородных телах и заболеваниях уха, горла и носа.#

ПК-2#

3.4#

Промежуточная аттестация по модулю 3#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1-3.3.#

ПК-1, ПК-2, ПК-5#

Модуль 4. Заболевания#

уха#

Аномалии развития наружного и среднего#

уха#

Аномалии развития наружного и среднего уха: этиология, патогенез, классификация, симптомы. Аномалии развития ушной раковины. Аномалии развития ушной раковины в зависимости от степени выраженности дефекта. Формы аномалий развития среднего уха. Методы диагностики аномалий развития наружного и среднего уха. Дифференциальная диагностика. Лечение. Прогноз и профилактика. Осложнения аномалий развития.#

ПК-2#

4.2#

Заболевания наружного, среднего, внутреннего уха#

Острые заболевания наружного уха. Диагностика и дифференциальная диагностика отогематомы. Способы лечения отогематомы, отморожения и хондро-перихондрит ушной раковины. Фурункул наружного слухового прохода. Экзема наружного слухового прохода. Обтурирующий кератоз. Отомикоз.#

Острый наружный отит. Диагностика и лечение наружного отита (ограниченного и диффузного). Инородное тело наружного слухового прохода. Серная пробка. Способы удаления серных пробок и инородных тел уха. Острый средний отит. Диагностика острого среднего отита у взрослых и детей. Консервативные методы и способы лечения пациентов с острым средним отитом в зависимости от стадии процесса. Острый тубоотит. Экссудативный отит. Медицинские показания к парацентезу и тимпанопункции.#

Исходы, осложнения. Транстимпанальное введение лекарственных средств. Катетеризация слуховой трубы. Мастоидит (диагностика и дифференциальная диагностика). Консервативное лечение пациентов с мастоидитом. Осложнения при мастоидите.#

Медицинские показания к хирургическому лечению пациентов с мастоидитом. Хронические заболевания среднего уха.#

Хронический гнойный средний отит. Диагностика хронического гнойного среднего отита. Виды консервативного лечения пациентов с хроническим гнойным средним отитом. Медицинские показания к хирургическому лечению пациентов с хроническим#

ПК-1, ПК-2#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

гнойным средним отитом. Виды хирургических вмешательств на среднем ухе при хроническом гнойном среднем отите.#

Медицинские показания и медицинские противопоказания к слухулучшающим операциям. Типы тимпанопластик. Особенности послеоперационного ведения пациентов после тимпанопластики.#

Осложнения хронического и острого гнойного среднего отита.#

Лабиринтит. Пути распространения инфекции в лабиринт при остром и хроническом гнойном среднем отите. Диагностика и дифференциальная диагностика тимпаногенного лабиринтита.#

Консервативное лечение пациентов с лабиринтитом. Медицинские показания и виды хирургического лечения пациентов с тимпаногенным лабиринтитом. Отогенные внутричерепные осложнения. Отогенный парез и паралич лицевого нерва (диагностика, дифференциальная диагностика). Консервативная терапия при отогенном параличе лицевого нерва. Медицинские показания к хирургическому лечению пациентов с отогенным параличом лицевого нерва. Виды хирургического вмешательства при отогенном параличе лицевого нерва. Диагностика отогенного менингита. Консервативная терапия при отогенном менингите.#

Хирургическое лечение при отогенном менингите. Диагностика и дифференциальная диагностика абсцесса мозга и мозжечка.#

Лечебная тактика при отогенных абсцессах мозга и мозжечка.#

Диагностика отогенного сепсиса и тромбоза сигмовидного синуса.#

Хирургическое лечение при тромбозе сигмовидного синуса и отогенном сепсисе. Принципы антикоагуляционной терапии при тромбозе сигмовидного синуса. Отогенный арахноидит и энцефалит. Негнойные заболевания уха. Дисфункция слуховых труб. Адгезивный средний отит. Диагностика. Принципы лечения.#

Отосклероз. Диагностика. Дифференциальная диагностика отосклероза. Отосклероз, виды хирургических вмешательств, типы протезов стремени. Медицинские показания и медицинские противопоказания к хирургическому лечению при отосклерозе, адгезивном отит и — тимпаносклерозе. — Нейросенсорая (сенсоневральная) тугоухость. Диагностика и дифференциальная диагностика сенсоневральной тугоухости. Острая сенсоневральная тугоухость. Протокол лечения и диагностики пациентов с острой сенсоневральной (нейросенсорной) тугоухостью.#

Прогрессирующая сенсоневральная (нейросенсорная) тугоухость.#

Хроническая сенсоневральная (нейросенсорная) тугоухость.#

Нейросенсорная (сенсоневральная) тугоухость у детей. Слуховая нейропатия. Центральные расстройства слуха. Шум в ушах.#

Принципы диагностики и лечения. Профессиональная тугоухость.#

Болезнь Меньера. Медицинские показания к консервативному и хирургическому лечению. Ретрокохлеарные нарушения слуха.#

Акустическая невринома. Диагностика невриномы УП пары черепных нервов. Новообразования уха. Доброкачественные новообразования наружного, среднего, внутреннего уха.#

Злокачественные — новообразования — наружного, — среднего, внутреннего уха. Травмы наружного, среднего и внутреннего уха.#

4.3#

Промежуточная аттестация по модулю 4#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 4.1-4.2.#

ПК-1, ПК-2#

Модуль 5. Слухопротез нарушениями слуха#

ирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с#

5.1#

Электроакустическая коррекция слуха#

Медицинские показания к слухопротезированию. Слуховые аппараты: типы, конструкция, характеристики. Линейное усиление.#

Нелинейное усиление. Компрессия. Коэффициент компрессии.#

Порог компрессии. Время атаки, время восстановления.#

Нелинейная компрессия. Компрессия, регулируемая по входу.#

Компрессия, регулируемая по выходу. Автоматическая обработка#

ПК-2, ПК-3#

№ Наименование Коды п/п | модулей, тем, разделов Содержание формируемых практики компетенций сигнала. Система звукопроведения слухового аппарата.#

Акустические эффекты модификации ушных вкладышей.#

Акустические эффекты крючков, трубок, вентильных отверстий, демпферов. Технические стандарты. Измерительная аппаратура и используемые подходы. Выбор параметров электроакустической коррекции. Функциональное усиление. Вносимое усиление.#

Формулы выбора параметров электроакустической коррекции.#

5.2 | Программы настройки | Настройка цифровых слуховых аппаратов с использованием | ПК-3 цифровых слуховых программного обеспечения. Методы верификации настроек аппаратов слуховых аппаратов.#

5.3 | Индивидуальные Диагностика слуха. Определение технических характеристик | ПК-3 алгоритмы слуховых аппаратов. Определение типа слухового аппарата. слухопротезирования Изготовление индивидуальных ушных вкладышей. Верификация#

настроек слуховых аппаратов.#

5.4 | Бинауральное Бинауральное слухопротезирование. Медицинские показания и | ПК-2, ПК-3 слухопротезирование медицинские противопоказания. Методика. Эффективность.#

Особенности бинаурального слухопротезирования детей.#

5.5 | Медицинская Сурдопедагогическая реабилитация Сурдопедагогическое | ПК-3 реабилитация обследование слуха, речи и общего развития детей с заболеваниями пациентов с с нарушениями слуха. Коррекционно-развивающая работа с детьми заболеваниями с раннего и дошкольного возраста. Принципы интегрированного нарушениями слуха образования. Принципы медицинской реабилитации детей со#

сложной структурой дефекта. Современное техническое обеспечение образовательного процесса. Беспроводные системы коллективного пользования. Беспроводные системы индивидуального пользования. Совместимость — слуховых аппаратов со стационарными, мобильными телефонами и аудиоаппаратурой. ЕМ-системы, ТВ-адаптеры, мобильные приложения для слуховых аппаратов. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению санаторнокурортного лечения пациентов с заболеваниями с нарушениями слуха. Природно-климатические и физиотерапевтические методы воздействия, применяемые при проведении санаторно-курортного лечения пациентов с заболеваниями с нарушениями слуха.#

5.6 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 5.1-5.5. ПК-2, ПК-3 аттестация по модулю 5#

6 | Модуль 6. Имплантационное протезирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с нарушениями слуха#

6.1 | Импланты среднего Типы имплантов среднего уха. Принципы действия различных | ПК-3 уха имплантов среднего уха. Медицинские показания и медицинские#

противопоказания. Эффективность. Принципы отбора кандидатов.#

Принципы медицинской реабилитации в послеоперационном периоде.#

6.2 | Импланты костной Виды имплантов костной проводимости. Частично | ПК-3 проводимости имплантируемый костный вибратор (Баха). Медицинские#

показания и медицинские противопоказания. Принципы отбора кандидатов. Принципы медицинской реабилитации в послеоперационном периоде.#

6.3 | Кохлеарная Принцип действия кохлеарного импланта. Компоненты системы | ПК-3 имплантация кохлеарной имплантации. Характеристики многоканальных#

имплантационных систем. Медицинские показания к кохлеарной имплантации. Медицинские противопоказания и ограничения.#

Критерии отбора кандидатов на кохлеарную имплантацию.#

Сравнение возможностей слухопротезирования и кохлеарной имплантации. Факторы, определяющие эффективность кохлеарной имплантации. Хирургические аспекты кохлеарной имплантации.#

Медицинская реабилитация пациентов с кохлеарной#

имплантацией. Программы медицинской реабилитации пациентов#

№ Наименование Коды п/п | модулей, тем, разделов Содержание формируемых практики компетенций с кохлеарной имплантацией. Стратегии кодирования речи. Первое подключение речевого процессора, настроечные — сессии.#

Сурдопедагогическая работа с пациентами с кохлеарной имплантацией. Вспомогательные — системы — медицинской реабилитации. — Объективные методы — исследования на хирургическом и реабилитационном этапах кохлеарной имплантации.#

6.4 | Стволомозговая Медицинские показания и медицинские противопоказания. | ПК-3#

имплантация Принципы отбора кандидатов. Программы медицинской реабилитации пациентов со стволомозговыми имплантами. Первое подключение речевого процессора, настроечные “сессии.#

Перспективы развития имплантационных систем.#

6.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 6.1-6.4. ПК-3 аттестация по модулю 6#

7_! Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

7.1 | Оказание медицинской | Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-7 помощи в экстренной помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих форме оказания медицинской помощи в экстренной форме.#

Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация.#

Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#

7.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 7.1. ПК-7 аттестация по модулю 7#

8 | Модуль 8. Практика#

8.1 | Оказание медицинской | Участие в оказании медицинской помощи детям по профилю | ПК-1, ПК-2, помощи детям по «сурдология-оториноларингология» в амбулаторных условиях: | ПК-3, ПК-4, профилю «сурдология- | проведении обследования; назначении и проведении лечения и | ПК-5, ПК-6 оториноларингология» | контроле его эффективности и безопасности; проведении в амбулаторных медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; условиях проведении мероприятий по профилактике и формированию#

здорового образа жизни; проведении медицинских экспертиз; проведении анализа медико-статистической информации.#

8.2 | Оказание медицинской | Участие в оказании медицинской помощи взрослым по профилю | ПК-1, ПК-2, помощи взрослым с «сурдология-оториноларингология» в амбулаторных условиях: | ПК-3, ПК-4, заболеваниями и (или) | проведении обследования; назначении и проведении лечения и | ПК-5, ПК-6 состояниями уха, горла | контроле его эффективности и безопасности; проведении и носа в амбулаторных | медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; условиях проведении мероприятий по профилактике и формированию#

здорового образа жизни; проведении медицинских экспертиз; проведении анализа медико-статистической информации.#

8.3 | Оказание медицинской | Участие в оказании медицинской помощи детям по профилю | ПК-1, ПК-2, помощи детям с «сурдология-оториноларингология» в стационарных условиях: | ПК-3, ПК-4, заболеваниями и (или) | проведении обследования; назначении и проведении лечения и | ПК-5, ПК-6 состояниями уха, горла | контроле его эффективности и безопасности; проведении и носа в стационарных | медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; условиях проведении мероприятий по профилактике и формированию#

здорового образа жизни; проведении медицинских экспертиз; проведении анализа медико-статистической информации.#

8.4 | Оказание медицинской | Участие в оказании медицинской помощи взрослым по профилю | ПК-1, ПК-2, помощи взрослым с «сурдология-оториноларингология» в стационарных условиях: | ПК-3, ПК-4, заболеваниями и (или) | проведении обследования; назначении и проведении лечения и | ПК-5, ПК-6#

№ Наименование Коды п/п | модулей, тем, разделов Содержание формируемых практики компетенций#

состояниями уха, горла | контроле его эффективности и безопасности; проведении и носа в стационарных | медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; условиях проведении мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни; проведении медицинских экспертиз; проведении анализа медико-статистической информации.#

8.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 8.1- | ПК-1, ПК-2, аттестация 8.4. ПК-3, ПК-4, по модулю 8 ПК-5, ПК-6#

У. Формы аттестации”#

9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.#

Промежуточная аттестация по модулям 1-6 должна включать в себя решение#

тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и#

клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 7 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 8 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна ВЫЯВЛЯТЬ теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации _ Диплом о профессиональной переподготовке*.#

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

7Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. $ Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#

21 Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

Коды Вопрос (задание) Варианты ответов Правильный ответ| результатов обучения С подачи каких тонов А) 125 Гц В 1.39 следует начинать Б) 500 Гц исследование слуха при В) 1000 Гц тональной аудиометрии Г) 2000 Гц#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#

Условия#

Пациент В, 49 лет, обратился с жалобами на снижение слуха на правое ухо, шум в правом ухе. Около семи дней назад отмечал подъем артериального давления, в связи с чем вызвал бригаду скорой медицинской помощи, после снижения артериального давления отметил вышеперечисленные ‘жалобы. В анамнезе у пациента: гипертоническая болезнь 3 стадии, риск сердечно-сосудистых осложнений 4 степени, систематические гипертонические кризы.#

Гиперстенический тип телосложения. Ожирение 2 степени. Артериальное давление — 160/90 мм.рт.ст. При отоскопии (AD=AS): заушная область не изменена; наружный слуховой проход широкий, чистый; барабанная перепонка серая, светлая, опознавательные знаки четкие.#

Задания#

1. Какие дополнительные методы исследования необходимы для верификации диагноза?#

2. Сформулируйте диагноз.#

3. Определите тактику лечения.#

Эталоны ответов#

1. Для установления диагноза пациенту необходимо проведение следующих методов исследования: тональная пороговая аудиометрия, акустическая импедансометрия, регистрация отоакустической эмиссии.#

2. Острая правосторонняя нейросенсорная тугоухость.#

3. Рекомендована экстренная госпитализация в отделение оториноларингологии.#

Проведение инфузионной внутривенной терапии: курс системных глюкокортикоидов по убывающей схеме (дексаметазон внутривенно капельно на 100 мл 0,9 % раствора натрия хлорида: в первый и второй дни - 24 мг, третий и четвертый дни — 16 мг, пятый день — 8 мг, шестой день — 4 мг, седьмой день — препарат не вводится, восьмой день — 4 мг).#

Коды результатов обучения: 1.33, 1.35, 1.36, 1.37, 1.38, 2.33, 2.34.#

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

УПункг 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1n!°, и профессиональным стандартам (при наличии).#

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:#

1) лекции модулей 1, 2, 5 и 6 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Сурдология-оториноларингология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Сурдология-оториноларингология», и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

2) лекции модулей 3 и 4 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по [@)10: (6271 из специальностей: «Сурдология-оториноларингология», «Оториноларингология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Сурдология-оториноларингология», «Оториноларингология», и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

3) лекции модуля 7 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.#

Занятия семинарского типа модуля 7 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» осуществляющими медицинскую деятельность по (610: (6271 из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей 1, 2, 5 и 6, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Сурдология-оториноларингология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Сурдология-оториноларингология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72453).#

Занятия семинарского типа модулей 3 и 4, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Сурдология-оториноларингология», «Оториноларингология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей:#

«Сурдология-оториноларингология», «Оториноларингология», и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

Модуль 8 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек#

лицами, имеющими — аккредитацию по — специальности — «Сурдологияоториноларингология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Сурдология-оториноларингология» и имеющими стаж такой#

деятельности не менее 5 лет.#

13. Требования к материально-техническому Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-#

техническим условиям реализации Программы:#

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#

обеспечению реализации#

Модуль#

Модуль 1. Общие вопросы сурдологииоториноларингологии#

Модуль 2. Методы исследования в сурдологииоториноларингологии#

Модуль 3. Вопросы общей оториноларингологии#

Модуль 4. Заболевания уха#

Модуль 5. Слухопротезирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с нарушениями слуха#

Модуль 6. Имплантационное протезирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с нарушениями#

слуха#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: внешний осмотр уха, горла, носа.#

Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении#

грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности!! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации#

(далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#

требованиям:#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

Модуль 1. Общие вопросы сурдологии-оториноларингологии#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее | занятой штатной единицы оториноларинголога на 2 обучающихся.#

должности врача-сурдолога-#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

ль 2. Методы исследования в сурдологии-оториноларингологии#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

Модуль 3. Вопросы общей оториноларингологии#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: оториноларингологии (3a исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога и (или) врача-оториноларинголога на 2 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога и (или) врача-оториноларинголога на 2 обучающихся.#

3. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной#

нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

4. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной#

нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии - не менее 2 на | обучающегося.#

Модуль 4. Заболевания уха#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: оториноларингологии (3a исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога и (или) врача-оториноларинголога на 2 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной#

нетрудоспособности;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

Модуль 5. Слухопротезирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с#

нарушениями слуха#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

Модуль 6. Имплантационное протезирование и медицинская реабилитация пациентов с заболеваниями с#

нарушениями слуха#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-сурдологаоториноларинголога на 2 обучающихся.#

3. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; сурдологииоториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг при оказании высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по оториноларингологии (кохлеарной имплантации);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной#

нетрудоспособности;#

4) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

4. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

(наличие соответствующей лицензии) по оториноларингологии (кохлеарной имплантации);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

Модуль 8. Практика#

8.1. Оказание медицинской помощи детям с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла и носа в амбулаторных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) не менее | занятой штатной единицы оториноларинголога на 2 обучающихся.#

должности врача-сурдолога-#

8.2. Оказание медицинской помощи взрослым с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла и носа в амбулаторных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы оториноларинголога на 2 обучающихся.#

должности врача-сурдолога-#

8.3. Оказание медицинской помощи детям с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла и носа в стационарных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; сурдологииоториноларингологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) организацию и выполнение работ (услугр при оказании высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по оториноларингологии (кохлеарной имплантации);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в#

стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

8.4. Оказание Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: медицинской помощи 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании#

взрослым с заболеваниями и (или)#

специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сурдологии-оториноларингологии;#

Наименование модулей, Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете тем, разделов практики на 1 обучающегося при реализации Программы#

состояниями уха, горла и | оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации);#

носа в стационарных организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

условиях 2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании#

высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по оториноларингологии (кохлеарной имплантации);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной#

нетрудоспособности;#

4) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по оториноларингологии — не менее 2 на 1 обучающегося.#

15. Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:#

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#

О каких нормах