Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 52.09.08 Искусство словесности (по видам) (уровень подготовки кадров…

| Объем программы ‘ассистентуры-стажировки составляет 132 зачетные единицы (далее — з.е.), вне завибимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы ассистентуры-стажировки с использованием сетевой формы, реализации программы ассистентуры-стажировки по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.#❝

в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года. Объем программы ассистентурыстажировки -в `очной``форме ‘обучения; ‘реализуемый за` один“ учебный ron;#❝

составляет 66 з.е.;#❝

при обучении по индивидуальному учебному плану срок устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения ‘образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем о программы ассистентуры-стажировки за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану не может составлять более 75 з.е.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по вндам) - 05#❝

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.#❝

[У. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝

педагогический и учебно-воспитательный процессы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

литературно-просветительскую деятельность.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

педагогическая деятельность;#❝

литературно-творческая (писательская и переводческая) исполнительская деятельность;#❝

литературно-просветительская деятельность.#❝

Программа ассистентуры-стажировки направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.#❝

педагогическая деятельность: преподавание дисциплин в сфере искусства словесности B организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

выполнение ассистентской работы в творческом семинаре руководителя;#❝

осуществление контрольных ‘мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса, участие в методической работе организаций, осуществляющих образовательную деятельность;#❝

«>.#❝

литературно-творческая°. ‚.(писательская- ‘и переводческая) _. исиолнительская деятельность: _ представление общественности результатов своей творческо-исполнительской работы (произведений словесности и переводов произведений словесности с иностранного языка), демонстрирующей владение языковыми выразительными средствами, жанровыми формами, знание современного литературного процесса;#❝

литературно-просветительская деятельность:#❝

разработка и реализация просветительских проектов в целях актуализации и популяризации художественной литературы и словесного искусства#❝

(литературного творчества), в том числе совместных творческих проектов с другими писателями и переводчиками.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝

5.1. В результате освоения программы ассистентуры-стажировки у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.#❝

5.2. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать следующими универсальными компетенциями:#❝

готовностью овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и литературнотворческой (писательской и переводческой) исполнительской деятельности (УК-1);#❝

способностью видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);#❝

способностью анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности писателя (литературно-творческой (писательской и переводческой) исполнительской и педагогической) (УК-3);#❝

`’ способностью. .аргументировано: отстаивать. личную позицию. в. отношении ^ современных процессов в области словесного искусства и культуры (УК-4);#❝

способностью пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения (УК-5).#❝

5.3. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать профессиональными компетенциями:#❝

педагогическая деятельность:#❝

готовностью преподавать творческие дисциплины Ha уровне, соответствующем — требованиям ФГОС ВО в области литературного творчества (ПК-1);#❝

способностью анализировать актуальные проблемы и процессы в области творческого образования, применять методы психолого-педагогических наук#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05 и результаты исследований в области педагогики в своей педагогической деятельности (ПК-2);#❝

способностью разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную цель и стратегию обучения, создавать творческую атмосферу образовательного процесса (TIK-3);#❝

‘способностью формировать профессиональное мышление, внутреннюю мотивацию обучаемого, систему ценностей, направленных на гуманизацию общества (ПК-4);#❝

готовностью осваивать разнообразный по эпохам и направлениям педагогический опыт (ПК-5);#❝

литературно-творческая (писательская и переводческая) исполнительская деятельность:#❝

способностью создавать оригинальное художественное произведение или перевод художественного произведения (ПК-6);#❝

способностью осуществлять творческо-исполнительскую = деятельность (в различных жанровых формах) и представлять ее результаты общественности (ПК-7); | _ способное рыю обладать знаниями: закономерностей. и“ методов-‘работынад. художественным произведением (переводом художественного произведения), подготовки его к публикации (ПК-8);#❝

способностью быть готовым к пониманию литературного процесса разнообразного по эпохам, стилям, жанрам, художественным направлениям (ПК-9);#❝

литературно-просветительская деятельность:#❝

готовностью представлять результат своей литературно-творческой работы читателю, в том числе на различных информационных площадках (ПК-10);#❝

готовностью участвовать в культурной жизни общества, создавая творческую и образовательную среду (ПК-11); | способностью разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с другими писателями и переводчиками художественной литературы просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05 общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — сеть «Интернет») (ПК-12).#❝

VL ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.#❝

Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.#❝

_ Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением одной из указанных квалификации:#❝

«Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе. Литератор»;#❝

«Преподаватель творческих дисциплин В высшей школе. Литераторпереводчик художественной литературы».#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

Структура программы ассистентуры-стажировки#❝

Таблица Объем программы Структура программы ассистентурыассистентурыстажировки стажировки в з.е.#❝

Блок 1 Дисциплины (модули) 87 Базовая часть 77 Вариативная часть 10 Блок 2 Практики 39 Вариативная часть 39 Блок 3 Государственная итоговая аттестация 6 Базовая часть 6 Объем программы ассистентуры-стажировки 132#❝

Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы ассистентуры-стажировки, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС BO, с учетом соответствующей#❝

` (соответствующих) иримерней. (примерных)-основной. (основных) образовательной... ий#❝

(образовательных) программы (программ).#❝

Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы ассистентуры-стажировки, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО.#❝

После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения обучающимся.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

Типы производственной практики:#❝

педагогическая практика;#❝

творческая практика.#❝

Способы проведения производственной практики:#❝

стационарная;#❝

выездная.#❝

Организация вправе предусмотреть в программе ассистентуры-стажировки иные типы практик дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.#❝

Практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.#❝

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.#❝

- обесиечивается возможность ‚освоения.дисциплин”(модулей) по выбору, B TOM числе - >#❝

специальные условия для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов от объема вариативной части Блока | «Дисциплины (модули)».#❝

УП. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

10#❝

Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:#❝

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям “электронных библиотечных ‘системи электронным ‘образовательным: ^. ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;#❝

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;#❝

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет».#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

11#❝

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.#❝

Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации‘.#❝

Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством#❝

1 Федеральный закон OT 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст. 4196; 2011, № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328;#❝

2013, № 14 ст. 1658; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243; № 48, ст. 6645; 2015, № 1, ст. 84), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52 ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. 1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст. 6683; 2014, № 23, ст. 2927; № 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

12 юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

_ к целочиеленным значениям ставок); имеющих ученую степень (втом числе ученую” ^^^ степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ассистентуры-стажировки, должна быть не менее 65 процентов.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

13 с направленностью (спецификой) реализуемой программы ассистентурыстажировки (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ассистентурыстажировки, должна быть не менее 10 процентов.#❝

библиотеку, читальный зал, лингафонный кабинет, помещения, для работы со специализированными материалами (оснащенные компьютерами или видеои аудиоаппаратурой).#❝

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети#❝

«Интернет и обеспечением доступа в электронную ` информационно-#❝

=:#❝

образовательную среду. организации: °° ‘^^.#❝

`В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝

В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝

14#❝

7.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).#❝

7.3.3. Электронно-библиотечные — системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе ассистентуры-стажировки.#❝

7.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.#❝

7.3.5. Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.#❝

7.4. Требования к финансовым условиям реализации программы#❝

_ ассистентуры-стажировки.#❝

7.4.1. Финансовое-- ‘обеспечение: - реализации: ‘программы... ассистентуры-- стажировки Должно осуществляться в объёме не ниже установленных#❝

Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и специальности с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской#❝

Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный № 29967).#❝

ФГОС ВО Искусство словесности (по видам) - 05#❝