Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 54.09.06 Искусство скульптуры (уровень подготовки кадров высшей квал…
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.08.2015 № 840 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 54.09.06 Искусство скульптуры (уровень подготовки кадров высшей квалификации)"
Текст — по данным портала официального опубликования правовых актов (publication.pravo.gov.ru). Скачать .doc · Печать
Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.
КОПИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ-ФЕДЕРАНИИ ———_____.
, &
МАСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАННИ ПРИ'КА $ И соя
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 54.09.06 Искусство скульптуры (уровень подготовки кадров высшей квалификации)#❝
В соответствии с подпунктом 5.2.43 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923; № 33, ст. 4386; № 37, ст. 4702; 2014, № 2, ст. 126; № 6, ст. 582; № 27, ст. 3776; 2015, № 26, ст. 3898), и пунктом 17 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4377; 2014, № 38, ст. 5069), приказываю:#❝
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 54.09.06 Искусство скульптуры#❝
Исполняющая обязанности Министра р < [В „Кюетьяк oy ® 8 |< = ДЛЯ 3 Верно =\ ДОКУМЕНТОВ |5 ФГОС ВО Искусство скульптуры - 05 Ведущий специали 2 \хо разряда 5” . о р 7 ZL & | отдела делопроизво hea квее BOG? L # к AS у#❝
Приложение#❝
УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации or“ ZZ » РИА 2015 г. № £40#❝
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования — программ подготовки кадров высшей квалификации в ассистентурестажировке по специальности 54.09.06 Искусство скульптуры (далее соответственно — программа ассистентуры-стажировки, специальность).#❝
В настоящем федеральном государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:#❝
3.1. Получение образования по программе ассистентуры-стажировки допускается только в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — организация).#❝
3.2. Обучение по программе ассистентуры-стажировки в организациях осуществляется в очной форме обучения.#❝
Объем программы ассистентуры-стажировки составляет 132 зачетные единицы (далее — з.е.), вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы ассистентуры-стажировки с использованием сетевой формы, реализации программы ассистентуры-стажировки по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.#❝
3.3. Срок получения образования по программе ассистентуры-стажировки:#❝
в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года. Объем программы ассистентурыстажировки в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 66 з.е.;#❝
при обучении по индивидуальному учебному плану срок устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем программы ассистентуры-стажировки за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану не может составлять более 75 з.е.#❝
3.4. При реализации программы ассистентуры-стажировки организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.#❝
3.6. Образовательная деятельность по программе ассистентуры-стажировки осуществляется на — государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.#❝
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ассистентуры-стажировки, включает: творческий процесс в области изобразительного искусства; ` художественно-педагогический 4 учебно-воспитательный — процессы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;#❝
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ассистентуры-стажировки, являются авторские произведения искусства, авторы-создатели произведений изобразительного искусства, социальная среда как объект воздействия на нее средствами искусства, социальная и культурная жизнь общества и ее влияние на художественно-творческий процесс в области искусства и культуры, творческие союзы, профессиональные объединения, государственные, общественные и коммерческие организации, способствующие созданию и распространению продуктов творчества, обучающиеся, организации, осуществляющие образовательную деятельность, средства массовой информации, учреждения культуры и профессиональные ассоциации.#❝
43. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ассистентуры-стажировки:#❝
4.4. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, готов решать следующие профессиональные задачи:#❝
представление общественности результатов своей профессиональной творческой деятельности как авторской, так и исполнительской, в виде выполненных ‘творческих проектов, участия в персональных или групновых творческих выставках различного уровня, демонстрируя уровень своего профессионального мастерства в области изобразительного искусства;#❝
преподавание творческих дисциплин организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с внедрением авторских, инновационных технологий обучения;#❝
осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса, с использованием авторских подходов и методик в соответствии с современными требованиями развития изобразительного искусства;#❝
формирование художественно-эстетических ВЗГЛЯДОВ общества через профессиональную, педагогическую, общественную и просветительскую деятельность, разработка и реализация просветительских проектов в целях популяризации изобразительного искусства, в TOM числе, совместных творческих проектов с педагогами и творческими коллективами других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и учреждений культуры.#❝
5.1. В результате освоения программы — ассистентуры-стажировки у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.#❝
5.2. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать следующими универсальными компетенциями:#❝
готовностью овладевать информацией в области — исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и творческой деятельности (УК-1);#❝
способностью видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);#❝
способностью анализировать исходные данные в области искусства и культуры для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности художника-скульптора (творческой и педагогической) (YK-3);#❝
5.3. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать профессиональными компетенциями:#❝
готовностью демонстрировать владение выразительными средствами изобразительного искусства при создании авторских произведений в области профессиональной деятельности (ПК-1);#❝
способностью собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, использовать свой наблюдения#❝
ФГОС ВО Искусство скульптуры - 05 при создании авторских произведений искусства и находить творческие решения при реализации своих профессиональных задач (замыслов) (ПК-2);#❝
готовностью активно вести художественно-творческую деятельность в избранных видах искусства скульптуры и представлять ee результаты общественности (ПК-3);#❝
способностью к оценке своего творческого и профессионального уровня по отношению к течениям в современном искусстве и изменяющейся социальной практики, к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, к умению приобретать новые знания и навыки (ПК-4);#❝
готовностью демонстрировать навыки работы в творческом коллективе в рамках единого художественного замысла (ПК-5);#❝
eon готовностью демонстрировать владение основными формами, средствами и методами педагогической деятельности в области художественного образования (ПК-7);#❝
способностью применять знание основ психологии личности и социальной психологии, особенности психологии художественного творчества в своей педагогической деятельности, (ПК-8); ` способностью дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психологического состояния, владеть простейшими приемами психологической саморегуляции (ПК-9);#❝
способностью — преподавать творческие дисциплины Ha уровне, соответствующем требованиям ФГОС ВО в области изобразительного искусства (ПК-10);#❝
способностью анализировать актуальные проблемы и процессы в области художественного образования, на практике применять методы психологопедагогических наук и результаты исследований педагогики в области художественного образования в своей педагогической деятельности (ПК-11);#❝
7 способностью разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную цель и стратег Ию обучения, создавать творческую атмосферу образовательного процесса (ПК-12);#❝
способностью формировать профессиональное мышление, внутреннюю мотивацию обучаемого, систему ценностей, направленных на гуманизацию общества (ПК-13);#❝
готовностью содействовать формированию образовательного и культурнопросветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие современных достижений национальной художественной практики и культуры (ПК-14);#❝
готовностью демонстрировать свою творческую работу на различных уровнях, в музеях, галереях, выставочных залах и выставочных площадках (ПК-15);#❝
готовностью участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-16);#❝
готовностью разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с коллегами из организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и учреждений культуры просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе, и с использованием возможностей радио, телевидения, информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — сеть «Интернет») (TIK- 17).#❝
5.4. При разработке программы ассистентуры-стажировки все универсальные и профессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатов освоения программы ассистентуры-стажировки.#❝
5.5. При разработке программы ассистентуры-стажировки организация BUPABe дополнить набор компетенций выпускников в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.#❝
5.6. При разработке программы ассистентуры-стажировки требования#❝
6.1. Структура программы ассистентуры-стажировки включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).#❝
6.2. Программа ассистентуры-стажировки состоит из следующих блоков:#❝
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.#❝
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации#❝
Таблица . Объем программы Структура программы ассистентурыассистентурыстажировки стажировки в з.е.#❝
6.3. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы ассистентуры-стажировки, являются обязательными для освоения обучающимся.#❝
Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы ассистентуры-стажировки, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС BO, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).#❝
6.4. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы ассистентуры-стажировки, и практики обеспечивают освоение выпускником профессиональных компетенций с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных организациях.#❝
6.5. В Блок 2 «Практики» входит производственная практика.#❝
6.6. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит подготовка к процедуре защиты и процедура защиты выпускной квалификационной работы,#❝
6.7. При разработке программы ассистентуры-стажировки обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специальные условия для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».#❝
6.8. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)»’ должно составлять не более 10 процентов#❝
7.1.1. Организация должна располагать материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической работы обучающихся, предусмотренной учебным планом.#❝
7.1.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝
11 доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝
фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;#❝
проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет».#❝
7.1.3. В случае реализации программы ассистентуры-стажировки в сетевой форме требования к реализации программы ассистентуры-стажировки должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебнометодического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы ассистентуры-стажировки в сетевой форме.#❝
7.1.4.В случае реализации программы ассистентуры-стажировки на созданных в установленном порядке в ИНЫХ организациях кафедрах#❝
' Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст. 4196; 2011, № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328;#❝
2013, № 14 ст. 1658; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243; № 48, ст. 6645; 2015, № 1, ст. 84), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52 ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. 1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст. 6683; 2014, № 23, ст. 2927; № 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝
7.1.5. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).#❝
7.1.6. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных K целочисленным значениям ставок)“ должна составлять не менее 70 процентов от обшего количества научно-педагогических работников организации.#❝
7.2.1. Реализация программы _ ассистентуры-стажировки обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы ассистентуры-стажировки на условиях гражданско-правового договора.#❝
7.2.2. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу ассистентуры-стажировки, должна составлять не менее 70 процентов.#❝
7.2.3. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации)#❝
7.2.4. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (спецификой) реализуемой программы ассистентурыстажировки (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ассистентурыстажировки, должна быть не менее 10 процентов.#❝
7.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы ассистентуры-стажировки.#❝
7.3.1. Минимально необходимый для реализации программы ассистентурыстажировки перечень материально-технического И учебно-методического обеспечения включает в себя специально оборудованные помещения для проведения учебных занятий, в том числе:#❝
учебные лаборатории и мастерские, оснащенные соответствующим оборудованием и инвентарем для занятий по дисциплинам (модулям), обеспечивающим формирование предусмотренных настоящим ФГОС ВО компетенций;#❝
аудитории, оборудованные необходимым инвентарем и реквизитом и обеспечивающиеся демонстраторами пластических поз (моделями) в соответствии с объемом часов, предусмотренных программами учебных дисциплин (модулей).#❝
Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснашены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети#❝
В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝
В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и He менее 25 экземпляров дополнительной — литературы на 100 обучающихся.#❝
7.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).#❝
7.3.3. Электронно-библиотечные — системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе ассистентуры-стажировки. |#❝
7.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.#❝
7.3.5. Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатнымй и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.#❝
7.4.1. Финансовое обеспечение реализации программы ассистентурыстажировки должно осуществляться в объёме не ниже установленных#❝
15 затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и специальности с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям ПОДГОТОВКИ, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской#❝
О каких нормах
Документы того же органа рядом по дате
- О внесении изменений в порядок проведения Всероссийского конкурса молодежных проектов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российск — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 844
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.04.01 Сервис (уровень магистр — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 835
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.05.02 Педиатрия (уровень специалитета) — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 853
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 54.09.07 Искусство реставрации (по видам) — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 838
- Об утверждении Порядка комплектования обучающимися федерального государственного бюджетного образовательного учреждения "Международный детский центр " — Приказ Министерство образования и науки России от 21.08.2015 № 878
- Об утверждении Положения об управлении реализацией федеральной целевой программы "Русский язык" на 2016-2020 годы — Приказ Министерство образования и науки России от 21.08.2015 № 880
- Об утверждении Перечня олимпиад школьников и их уровней на 2015/16 учебный год — Приказ Министерство образования и науки России от 28.08.2015 № 901
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 47.04.02 Прикладная этика (урове — Приказ Министерство образования и науки России от 28.08.2015 № 903