Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 53.09.05 Искусство дирижирования (по видам) (уровень подготовки кадр…
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.08.2015 № 848 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 53.09.05 Искусство дирижирования (по видам) (уровень подготовки кадров высшей квалификации)"
Текст — по данным портала официального опубликования правовых актов (publication.pravo.gov.ru). Скачать .doc · Печать
Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРА КИЙ. PESO JOCTRENH РОССНИСКОЙ ФЕЛЕРАНИИ
(МИНОБРНАУКИ POCCMHY ЕЕГИСТРИРОВА ПРИКАЗ | обла,
Москва
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 53.09.05 Искусство дирижирования (по видам) (уровень подготовки кадров высшей квалификации)
В соответствии с подпунктом 5.2.43 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923; № 33, ст. 4386; № 37, ст. 4702; 2014, - № 2, ст. 126; № 6; ст: 582; №727, cre 3776" 2015, No 26;-cr: 3898); и:пунктом 17 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4377; 2014, № 38, ст. 5069), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 53.09.05 — Искусство дирижирования (по видам) (уровень подготовки кадров высшей квалификации).
Исполняющая обязанности Министра VA eA Bye TE ak ow” oS,
Е и © ff ‘| длЯ
Ведущий специад & fe okspiha HT OB A отдела де Roa еее? дела делопроизкодува Cogs 2.
ФГОС ВО Искусство дирижирования (по видам) - 05
Приложение#❝
УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ОТ«ИГ ДЕ РИА 2015 г. № (77#❝
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ#❝
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность требований, обязательных | лригреализации ‘основных профессиональных образовательных программ высшего образования — программ подготовки кадров высшей квалификации в ассистентурестажировке по специальности 53.09.05 Искусство дирижирования (по видам) (далее соответственно — программа ассистентуры-стажировки, специальность).#❝
IL. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ#❝
В настоящем федеральном государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:#❝
ФГОС ВО Искусство дирижирования (по видам) - 05 сетевая форма — сетевая форма реализации образовательных программ.#❝
3.1. Получение образования по программе ассистентуры-стажировки допускается только в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — организация).#❝
3.2. Обучение по программе ассистентуры-стажировки в организациях осуществляется в очной форме обучения.#❝
Объем программы ассистентуры-стажировки составляет 132 зачетные единицы (далее — з.е.), вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы ассистентуры-стажировки с использованием сетевой формы, реализации программы ассистентуры-стажировки по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.#❝
3.3. Срок получения образования по программе ассистентуры-стажировки:#❝
в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года. Объем программы ассистентурыстажировки в очной форме обучения, реализуемый за олин ‘учебный гол, составляет. .. ` 663. о - о | при обучении но индивидуальному учебному плану срок устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем программы ассистентуры-стажировки за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану не может составлять более 75 з.е.#❝
3.4. При реализации программы ассистентуры-стажировки организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.#❝
3.6. Образовательная деятельность по программе ассистентуры-стажировки осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.#❝
3.7. Реализация программ ассистентуры-стажировки, разработанных в соответствии с ФГОС ВО по специальности 53.09.05 Искусство дирижирования (по видам), осуществляется по следующим видам: дирижирование симфоническим оркестром, дирижирование оркестром духовых инструментов, дирижирование ‘оркестром народных инструментов, дирижирование эстрадным оркестром, дирижирование академическим хором.#❝
ГУ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝
_ 4. Облаетв” профессиональной ‘деятельности ‘выитускников,; -OCBOMBIIMX: программу ассистентуры-стажировки, включает: музыкальное исполнительство; музыкально-педагогический И учебно-воспитательный процессы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; музыкально-просветительскую деятельность.#❝
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших _ программу ассистентуры-стажировки, являются обучающиеся, организации, осуществляющих образовательную деятельность, музыкальное произведение в различных формах его существования, авторы-создатели произведений музыкального искусства, музыкальные инструменты, слушатели и зрители театров, концертных залов, потребители продукции звукозаписывающих фирм, творческие#❝
4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ассистентуры-стажировки:#❝
4.4. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, готов решать следующие профессиональные задачи:#❝
представление общественности в концертном исполнении результатов своей творческо-исполнительской деятельности, демонстрирующей владение различными стилями, жанрами, художественными направлениями в области дирижерского искусства;#❝
преподаваниедисциплин. в. сфере дирижерского искусства. в организациях, . осуществляющих образовательную деятельность;#❝
осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса, участие в методической работе организаций, осуществляющих образовательную деятельность;#❝
разработка и реализация просветительских проектов в целях популяризации музыкального искусства, в том числе, совместных творческих проектов#❝
5.1. В результате освоения программы — ассистентуры-стажировки у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.#❝
5.2. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать следующими универсальными компетенциями:#❝
готовностью овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и концертноисполнительской деятельности (УК-1); | способностью видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);#❝
способностью анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности музыканта (педагогической и концертноисполнительской) (УК-3);#❝
5.3. Выпускник, освоивший программу ассистентуры-стажировки, должен обладать профессиональными компетенциями:#❝
готовностью — преподавать творческие дисциплины Ha — уровне, соответствующем требованиям ФГОС ВО в области дирижирования (ПК-1);#❝
способностью анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования, применять методы психолого-педагогических наук и результаты исследований в области музыкальной педагогики в своей педагогической деятельности (ПК-2);#❝
ФГОС ВО Искусство дирижирования (по видам) - 05 способностью разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальную цель и стратегию обучения, создавать творческую атмосферу образовательного процесса (ПК-3);#❝
способностью формировать профессиональное мышление, внутреннюю ‚ мотивацию обучаемого, систему ценностей, направленных на гуманизацию общества (ПК-4);#❝
способностью осваивать разнообразный по эпохам, стилям, жанрам, художественным направлениям педагогический репертуар (ПК-5);#❝
способностью создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-6);#❝
способностью осуществлять концертно-исполнительскую деятельность и представлять ее результаты общественности (ПК-7);#❝
способностью обладать знаниями закономерностей и — методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки к публичному выступлению, студийной записи (ПК-8);#❝
способностью быть мобильным в освоении репертуара разнообразного по эпохам, стилям, женрам, художественным направлениям (ПК-9); ^^^ музыкально-просветительская деятельность:#❝
2 * готовностью показывать свою исполнительскую работу на различных сценических площадках (ПК-10);#❝
готовностью участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-11);#❝
способностью разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с — музыкантами-исполнителями других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и учреждений культуры просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе, и с использованием возможностей радио, телевидения и информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (далее — сеть «Интернет») (ПК-12).#❝
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ#❝
6.1. Структура программы ассистентуры-стажировки включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). _#❝
6.2. Программа ассистентуры-стажировки состоит из следующих блоков:#❝
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.#❝
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации#❝
6.3. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы ассистентуры-стажировки, являются обязательными для освоения обучающимся.#❝
6.4. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы ассистентуры-стажировки, и практики обеспечивают освоение выпускником профессиональных компетенций с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных организациях.#❝
6.5. В Блок 2 «Практики» входит производственная практика.#❝
творческая практика. og Способы проведения-производственной практики: а дьщыь ор ый, стационарная;#❝
6.6. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит подготовка к процедуре защиты и процедура защиты выпускной квалификационной работы, состоящей из двух отдельно оцениваемых частей: представление творческо-#❝
6.7. При разработке программы ассистентуры-стажировки обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специальные условия для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули}». |#❝
6.8. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули}» должно составлять не более 10 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока. `#❝
7.1.1. Организация должна располагать материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам И нормам и обеспечивающей проведение всех-видов-диениплинарной“и-междисцинлинарной. ~~~ подготовки, практической работы обучающихся, предусмотренной учебным планом.#❝
7.1.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝
доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), _ практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;#❝
фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;#❝
проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;#❝
формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;#❝
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет».#❝
7.1.3. В случае реализации программы ассистентуры-стажировки в сетевой форме требования к реализации программы ассистентуры-стажировки должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебнометодического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы ассистентуры-стажировки в сетевой форме.#❝
' Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст. 4196; 2011, № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328;#❝
2013, № 14 ст. 1658; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243; № 48, ст. 6645; 2015, № 1, ст. 84), Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52 ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. 1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст. 6683; 2014, № 23, ст. 2927; № 30, ст. 4217, ст. 4243).#❝
7.1.4. В случае реализации программы — ассистентуры-стажировки на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях организации требования к реализации программы ассистентуры-стажировки должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций. |#❝
7.1.5. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и ‘служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).#❝
7.1.6. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 70 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.#❝
7.2.1. Реализация программы ассистентуры-стажировки обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы ассистентуры-стажировки на условиях гражданско-правового договора.#❝
7.2.2. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу ассистентуры-стажировки, должна составлять не менее 70 процентов.#❝
7.2.3. Доля научно-педагогических работников (в приведенных#❝
12 к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ассистентуры-стажировки, должна быть не менее 70 процентов.#❝
7.2.4. К преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие в соответствующей профессиональной сфере государственные почетные звания (Народный артист Российской Федерации, Заслуженный деятель искусств Российской Федерации, Заслуженный артист Российской Федерации), лауреаты государственных премий по профилю профессиональной деятельности. К имеющим ученую степень доктора наук приравниваются лица, получившие почетные звания (Народный артист Российской Федерации, Заслуженный деятель искусств Российской Федерации) и лауреаты государственных премий. К имеющим ученую степень кандидата наук приравниваются лица, получившие почетное звание Заслуженный артист Российской Федерации, _или. лица, имеющие ДИПЛОМ лауреата международного конкурса В соответствии с профилем педагогической» деятельности; полученный в период обучения в образовательной организации высшего образования или после ее окончании.#❝
7.2.5. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (спецификой) реализуемой программы ассистентурыстажировки (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ассистентурыстажировки, должна быть не менее 10 процентов.#❝
7.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы ассистентуры-стажировки.#❝
7.3.1. Минимально необходимый для реализации программы ассистентурыстажировки перечень материально-технического И учебно-методического#❝
13 обеспечения включает в себя специально оборудованные помещения для проведения учебных занятий, в том числе: о большой концертный зал (от 300 посадочных мест, с концертным роялем, пультами и звукотехническим оборудованием), со сценой, позволяющей работу с большим составом симфонического оркестра;#❝
малый концертный зал (от 50 посадочных мест, с концертным роялем, пультами и звукотехническим оборудованием);#❝
библиотеку, читальный зал, лингафонный кабинет, помещения, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, просмотровый видеозал);#❝
учебные аудитории для проведения групповых занятий с оркестром (хором) и для постановки спектаклей оперной студией со специализированным оборудованием и необходимым для постановки спектаклей реквизитом;#❝
учебные аудитории для занятий по предмету «оркестровый класс» и «хоровой класс» со специализированным оборудованием; | учебные аудитории для занятий. по предмету «дирижирование», оснащенные зеркалами и двумя роялями.#❝
__ Помещения ‘для самостоятельной работы‘ обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду организации.#❝
В случае применения электронного обучения, — дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.#❝
7.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).#❝
7.3.3. Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе ассистентуры-стажировки.#❝
7.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.#❝
7.3.5. Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.#❝
7.4. Требования к финансовым условиям реализации программы ассистентуры“ стажировки. ©#❝
_ 7.4.1. Финансовое обеспечение реализации программы ассистентурыстажировки должно осуществляться в объёме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и специальности с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской#❝
О каких нормах
Документы того же органа рядом по дате
- О внесении изменений в порядок проведения Всероссийского конкурса молодежных проектов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российск — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 844
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.04.01 Сервис (уровень магистр — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 835
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.05.02 Педиатрия (уровень специалитета) — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 853
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 54.09.07 Искусство реставрации (по видам) — Приказ Министерство образования и науки России от 17.08.2015 № 838
- Об утверждении Порядка комплектования обучающимися федерального государственного бюджетного образовательного учреждения "Международный детский центр " — Приказ Министерство образования и науки России от 21.08.2015 № 878
- Об утверждении Положения об управлении реализацией федеральной целевой программы "Русский язык" на 2016-2020 годы — Приказ Министерство образования и науки России от 21.08.2015 № 880
- Об утверждении Перечня олимпиад школьников и их уровней на 2015/16 учебный год — Приказ Министерство образования и науки России от 28.08.2015 № 901
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 47.04.02 Прикладная этика (урове — Приказ Министерство образования и науки России от 28.08.2015 № 903