Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального…

«Музыкальный фольклор» и сроку обучения по этой программе» а Департамента управле#❝

(зарегистрирован Минюстом России 20 апреля 2012 г., регистрационный № 23920).#❝

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на статс-секретаря — заместителя Министра культуры Российской Федерации#❝

ГП.Ивлиева.#❝

Министр | В.Р.Мединский#❝

Н делами _#❝

Vey.#❝

Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации _ _ от деки Ne LIC BOWES.#❝

Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» и сроку обучения по этой программе#❝

I. Общие положения#❝

1.1. Настоящие федеральные государственные требования (далее — ФГТ) устанавливают требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» (далее — программа «Музыкальный фольклор») и сроку обучения по этой программе, являются обязательными при ее реализации детскими школами искусств по видам искусств, профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования в области искусств при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.#❝

1.2. ФГТ учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на:#❝

- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;#❝

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;#❝

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области ансамблевого пения ;#❝

- приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на музыкальном#❝

2 инструменте, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;#❝

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;#❝

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира и Российской Федерации;#❝

- подготовку одаренных детей к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.#❝

1.3. ФГТ разработаны с учетом:#❝

- обеспечения преемственности программы «Музыкальный фольклор» и основных образовательных программ среднего профессионального и высшего образования в области музыкального искусства;#❝

- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.#❝

1.4. ФГТ ориентированы на:#❝

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;#❝

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;#❝

- формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;#❝

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;#❝

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства,#❝

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих восприятию в достаточном объеме учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.#❝

1.5. Срок освоения программы «Музыкальный фольклор» для детей, поступивших в организацию, осуществляющую — образовательную деятельность (далее — образовательная организация), в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.#❝

Срок освоения программы «Музыкальный фольклор» для детей, поступивших в образовательную организацию в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.#❝

Срок освоения программы «Музыкальный фольклор» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего или среднего общего образования и планирующих поступление в образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на | год.#❝

1.6. Образовательная организация имеет право реализовывать программу «Музыкальный фольклор» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом настоящих ФГТ.#❝

1.7. При приеме на обучение по программе «Музыкальный фольклор» образовательная организация проводит индивидуальный отбор детей с целью выявления Лиц, имеющих необходимые творческие способности и#❝

4 физические данные. Индивидуальный отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, памяти, вокальных данных. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленное вокальное произведение с собственным сопровождением.#❝

1.8. ФГТ являются основой для оценки качества образования. Освоение обучающимися программы «Музыкальный фольклор», разработанной образовательной организацией на основании настоящих ФГТ, завершается итоговой — аттестацией обучающихся, проводимой — образовательной организацией.#❝

П. Используемые сокращения#❝

2.1. В настоящих ФГТ используются следующие сокращения:#❝

программа — «Музыкальный фольклор» — _ дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»;#❝

ОП - образовательная программа.#❝

Ш. Требования к минимуму содержания программы «Музыкальный фольклор»#❝

3.1. Минимум содержания программы «Музыкальный фольклор» должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения ОП музыкальноисполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.#❝

3.2. Результатом освоения программы | «Музыкальный фольклор» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:#❝

в области музыкального исполнительства:#❝

а) вокального ансамблевого:#❝

- знания характерных особенностей народного пения, вокальнохоровых жанров и основных стилистических направлений ансамблевого исполнительства;#❝

- знания музыкальной терминологии;#❝

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в составах фольклорных коллективов;#❝

- умения самостоятельно разучивать вокальные партии;#❝

- умения сценического воплощения народной песни, народных обрядов и других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций;#❝

- навыков фольклорной импровизации сольно и в ансамбле;#❝

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;#❝

- навыков публичных выступлений;#❝

6) инструментального:#❝

- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;#❝

- знания музыкальной терминологии;#❝

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения на народном инструменте;#❝

- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;#❝

- умения создавать художественный образ при исполнении на народном инструменте музыкального произведения;#❝

- Умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;#❝

- умения аккомпанировать при исполнении несложных вокальных музыкальных произведений;#❝

- Навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;#❝

- навыков подбора по слуху музыкальных произведений;#❝

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;#❝

- навыков публичных выступлений;#❝

в области теории и истории музыки:#❝

- знания музыкальной грамоты;#❝

- первичных знаний 06 основных эстетических и стилевых направлениях в области музыкального искусства;#❝

- знаний особенностей национальной народной музыки и ее влияния на специфические черты композиторских школ;#❝

- Умения использовать полученные теоретические знания при вокальном ансамблевом исполнительстве и исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;#❝

- навыков восприятия элементов музыкального языка;#❝

- сформированных вокально-интонационных навыков и ладового чувства;#❝

- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;#❝

- навыков анализа музыкального произведения;#❝

- навыков записи музыкального текста по слуху;#❝

- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста;#❝

3.3. Результатом освоения программы «Музыкальный фольклор» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 3.2. настоящих OFT предметных областей, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:#❝

в области музыкального исполнительства:#❝

а) вокального ансамблевого:#❝

- знаний ансамблевого репертуара, включающего произведения основных жанров народной музыки,#❝

- знаний начальных теоретических основ народного вокального искусства, особенностей оформления нотации народной — песни, художественно-исполнительских возможностей фольклорного коллектива;#❝

6) инструментального:#❝

- знаний основного репертуара народного инструмента;#❝

- знаний различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений;#❝

- умения исполнять музыкальные произведения на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;#❝

в области теории и истории музыки:#❝

- умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;#❝

- первичных знаний 06 основных эстетических и стилевых направлениях в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;#❝

- наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда, фактурного изложения материала (типов фактур);#❝

- навыков сочинения и импровизации музыкального текста;#❝

- навыков восприятия современной музыки.#❝

3.4. Результаты освоения программы «Музыкальный фольклор» по учебным предметам обязательной части должны отражать:#❝

3.4.1. Фольклорный ансамбль:#❝

- знание начальных основ песенного фольклорного искусства, особенностей оформления нотации народной песни, художественноисполнительских возможностей вокального коллектива;#❝

- знание профессиональной терминологии;#❝

- навыки коллективного ансамблевого исполнительского творчества, в том числе исполнения театрализованных фольклорных композиций;#❝

- умения самостоятельно разучивать вокальные партии;#❝

- умения сценического воплощения народной песни, народных обрядов и других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций;#❝

- сформированные практические навыки исполнения народнопесенного репертуара;#❝

- формирование навыков владения различными манерами пения;#❝

- навыки фольклорной импровизации (соло и в ансамбле);#❝

- навыки аккомпанирования голосу в работе и концертном исполнении вокальных произведений различных жанров.#❝

3.4.2. Музыкальный инструмент:#❝

- воспитание у обучающегося интереса к восприятию музыкального искусства, самостоятельному музыкальному исполнительству;#❝

- сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности музыкального инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;#❝

- знание инструментального репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями;#❝

- знание художественно-исполнительских возможностей музыкального инструмента;#❝

- знание профессиональной терминологии;#❝

- наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;#❝

- навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;#❝

- навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства,#❝

- навыки по решению — музыкально-исполнительских задач, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения;#❝

- наличие музыкальной памяти, полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха.#❝

3.4.3. Сольфеджио:#❝

- сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой деятельности.#❝

В том числе:#❝

- первичные теоретические знания, в том числе профессиональной музыкальной терминологии;#❝

- умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать несложные музыкальные построения с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;#❝

- умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;#❝

- умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;#❝

- вокально-интонационные навыки;#❝

- навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и другие навыки).#❝

3.4.4. Народное музыкальное творчество:#❝

- знание жанров отечественного народного музыкального творчества, обрядов и народных праздников;#❝

- знание особенностей исполнения народных песен;#❝

- знание специфики средств выразительности музыкального фольклора;#❝

- умение анализировать музыкальный фольклор, владение навыками его записи;#❝

10#❝

- умение применять теоретические знания в исполнительской практике.#❝

3.4.5. Музыкальная литература (зарубежная, отечественная):#❝

- первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;#❝

- знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;#❝

- знание основных музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности;#❝

- умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений;#❝

- навыки по выполнению теоретического анализа музыкального произведения — формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых особенностей;#❝

- знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;#❝

- знание основных музыкальных терминов;#❝

- сформированные основы эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;#❝

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов;#❝

- умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения;#❝

- навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать свое отношение к нему, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.#❝

11#❝

IV. Требования к структуре программы «Музыкальный фольклор»#❝

4.1. Программа «Музыкальный фольклор» определяет содержание и организацию образовательного процесса в образовательной организации.#❝

Программа «Музыкальный фольклор» направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для приобретения им опыта исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и постижению музыкального искусства.#❝

Программа «Музыкальный фольклор», разработанная образовательной организацией на основании настоящих ФГТ, должна содержать следующие разделы:#❝

- пояснительную записку;#❝

- планируемые результаты освоения обучающимися ОП;#❝

- учебный план;#❝

- график образовательного процесса;#❝

- программы учебных предметов;#❝

- систему и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП обучающимися;#❝

- программу творческой, методической и культурно-просветительской деятельности образовательной организации.#❝

Разработанная образовательной организацией программа «Музыкальный фольклор» должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения программы «Музыкальный фольклор» в соответствии с настоящими ФГТ.#❝

4.2. Программа «Музыкальный фольклор» может включать как один, так и несколько учебных планов в соответствии со сроками обучения, обозначенными в пункте 1.5. настоящих ФГТ.#❝

Учебный план программы «Музыкальный фольклор» должен предусматривать следующие предметные области:#❝

- музыкальное исполнительство,#❝

12#❝

- теория и история музыки и разделы:#❝

- консультаций;#❝

- промежуточной аттестации;#❝

- итоговой аттестации.#❝

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком обучения 8 лет общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 2039 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):#❝

ПО.01.Музыкальное исполнительство: УП.01.Фольклорный ансамбль — 1184 часа, УП.02.Музыкальный инструмент - 329 часов.#❝

ПО.02.Теория и история музыки: УП.О1. — Сольфеджио — 263 часа, УП.02.Народное музыкальное творчество — 131 час, УП.0З.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) — 132 часа.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» с дополнительным годом обучения к ОП со сроком обучения 8 лет общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 2352,5 часа, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):#❝

ПО.01.Музыкальное исполнительство: УП.01.Фольклорный ансамбль — 1349 часа, УП.02.Музыкальный инструмент — 395 часов.#❝

ПО.02.Теория и история музыки: УП.01. — Сольфеджио — 312,5 часа, УП.02.Народное музыкальное творчество — 131 час, УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) — 165 часов.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1468,5 часа, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):#❝

13#❝

ПО.01.Музыкальное исполнительство: УП.01.Фольклорный ансамбль — 792 часа, УП.02.Музыкальный инструмент - 264 часа;#❝

ПО.02.Теория и история музыки: УП.01.Сольфеджио - 214,5 часа, УП.02.Народное музыкальное творчество — 99 часов, УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) - 99 часов.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» с дополнительным годом обучения к ОП со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1782 часа, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):#❝

ПО.01.Музыкальное исполнительство: УП.01.Фольклорный ансамбль — 957 часов, УП.02.Музыкальный инструмент - 330 часов;#❝

ПО.02.Теория и история музыки: УП.01.Сольфеджио - 264 часа, УП.02.Народное музыкальное творчество — 99 часов, УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) - 132 4aca.»;#❝

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.#❝

Учебные предметы вариативной части определяются образовательной организацией самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый образовательной организацией на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 40 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.#❝

При формировании образовательной организацией вариативной части, а также введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда для педагогических работников.#❝

14#❝

При изучении учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся.#❝

Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.#❝

У. Требования к условиям реализации программы «Музыкальный фольклор»#❝

- выявления и развития одаренных детей в области музыкального искусства,#❝

- организации творческой деятельности обучающихся путем#❝

15 проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастерклассов, олимпиад, концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и других);#❝

- организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и других);#❝

- организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств по видам искусств, профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего — образования, реализующими = основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;#❝

- использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также современного развития музыкального искусства и образования;#❝

- эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся;#❝

- построения содержания программы «Музыкальный фольклор» с учетом индивидуального развития детей, а также национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации;#❝

- эффективного управления образовательной организацией.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком#❝

16 обучения 5 лет продолжительность учебного года с первого по четвертый классы составляет 39 недель, в пятом классе — 40 недель. Продолжительность учебных занятий с первого по пятый классы составляет 33 недели.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» с дополнительным годом обучения продолжительность учебного года в пятом классе составляет 39 недель, в шестом классе - 40 недель, продолжительность учебных занятий в шестом классе составляет 33 недели.#❝

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры#❝

17 (филармоний, театров, концертных залов, музеев и других), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательной организации.#❝

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и нотными изданиями, хрестоматиями, клавирами, конспектами лекций, аудиои видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.#❝

90 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет и 114 часов с дополнительным годом обучения. Резерв учебного времени устанавливается образовательной организацией из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.#❝

В качестве средств текущего контроля успеваемости образовательной организацией могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты,#❝

18 прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.#❝

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов.#❝

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.#❝

По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательной организации.#❝

Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются образовательной организацией самостоятельно на основании настоящих ФГТ. Образовательной организацией разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно.#❝

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями настоящих ФГТ, соответствовать целям и задачам программы «Музыкальный фольклор» и ее учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускником знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.#❝

19#❝

По окончании полугодий учебного года по каждому учебному предмету выставляются оценки. Оценки обучающимся могут выставляться и по окончании четверти.#❝

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются образовательной организацией на основании настоящих ФГТ.#❝

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:#❝

Библиотечный фонд образовательной организации укомплектовывается печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям программы «Музыкальный фольклор». Основной учебной литературой по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки» обеспечивается каждый обучающийся.#❝

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.#❝

До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные#❝

21 почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 15 последних лет.#❝

Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 32-33 недели - реализация аудиторных занятий, 2-3 недели - проведение консультаций и экзаменов, в остальное время деятельность педагогических работников должна быть направлена на методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных профессиональных ОП.#❝

Педагогические работники образовательной организации имеют право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.#❝

Педагогические работники образовательной организации должны осуществлять творческую и методическую работу.#❝

Образовательная организация должна создать условия для взаимодействия с другими образовательными организациями, реализующими ОП в области музыкального искусства, в том числе и профессиональные, с целью обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения консультаций по вопросам реализации программы «Музыкальный фольклор», использования передовых педагогических технологий.#❝

При реализации программы «Музыкальный фольклор» необходимо планировать работу концертмейстеров с учетом сложившихся традиций и методической целесообразности:#❝

по учебному предмету «Фольклорный ансамбль» и консультациям по «Фольклорному ансамблю» не менее 80 процентов от аудиторного#❝

22 учебного времени;#❝

в случае реализации в вариативной части учебных предметов «Фольклорная хореография» и «Сольное пение» — планируются концертмейстерские часы в объеме до 100 процентов аудиторного учебного времени.#❝

Материально-техническая база образовательной организации должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Образовательная организация должна соблюдать своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений.#❝

Минимально необходимый для реализации программы «Музыкальный фольклор» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:#❝

- концертный зал с роялем или пианино, звукотехническим оборудованием,#❝

- библиотеку,#❝

- помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровый видеозал или видеокласс),#❝

- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий,#❝

- учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Фольклорный ансамбль».#❝

В случае реализации образовательной организацией в вариативной части учебного предмета «Фортепиано» учебные аудитории должны быть оснащены роялями или пианино. В случае реализации образовательной организацией в вариативной части учебного предмета «Фольклорная хореография» учебная аудитория оснащается пианино и звукотехнической аппаратурой и имеет соответствующее напольное покрытие. При изучении#❝

23 вариативной части учебного предмета «Музыкальная информатика», учебная аудитория оборудуется персональными компьютерами, МП]-клавиатурами и соответствующим программным обеспечением.#❝

Учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов «Народное музыкальное — творчество», — «Сольфеджио», «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» оснащаются пианино или роялями, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями.#❝

Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию. В образовательной организации создаются условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Образовательная организация обеспечивает выступления учебных ансамблевых коллективов в сценических костюмах.#❝