Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Лабораторное дело"

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК), включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝

1 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝

? Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#❝

4 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

“‘aLoomog XHMOOHHOIOL и aodoLIed XIHHoaLovoaenodu = xg ada ‘sidiq9 олоннэчаочковогоди и soLArodu хчаэшин#❝

“чиэ4э иэтогежАЯхо 30132990 ииненогэгоэи жхчноле4одви эинээяо4] | *Z0' | ‘WHHRAOLALroon xisHdoredoger suHorosodn кит вивидэтеи олоиэАгогоэи Qodu виэи4н эинэназоэшАэо ‘10’#❝

"ИТЗОНЯэ1вГ ИОхЭНИПИПЭИ HLOOHOCLOESQ и ечаээнех кгодлнох олэннд1Аня OIHHOHIU99QO OL 19100984 эинпэчо4 */ [A‘] ‘AOWOXLO XHXOHMMMIOW БИПЕБИКИ1 А "91 А:#❝

иинечогогоэи хихоэьинзилил#❝

-онфелинео иинэпоноди иди ииЧоледодви иохоэвинзилил -онделинеэ виижэ4 олохээБииэпицеОЧИ10Чи-онфетинео вИНЭЬЭН9290 кит пичеди и идон хан@елинео эинэнношая ‘ТА: ошотигочохАа Алоннэятогэдэопэн иинечогогоэи хандоледодеи яолелякАяэ4 эинончелоопэЧ ‘pA’ | ‘чодотлеф хихоэвизиф иинодэиви эинониошяа "6 [А]#❝

"водотлеф жчянноятопояЕио4и хихоэвизиф иинэд4эиеи ‘иинезопогоэи хчн4доледодек эинэнкошяя ‘стА:| “ALOOINDA хихоэвиохо1 и чодо1леф ханночлогоязиодн хихоэьииих иИинэЧэжеи ‘иинечопогоои жхчн4оледодви эинэнкошвзя *] [A"] “ALOQOW ‘чонеидолеи хчанчкэтиойто и ханьогэто ‘ия^оо ччИЖоШо ‘яотАдли ‘awenArodu иличзэтии э хишоАдитхетнох ‘aorendalew иинезопогоои хчн4оледодви эинониошяа ‘O[A’| "69192 олонночаочконогоди и золяАгодн хчяэтии — иинечопэгоои — жчндоледоови — эинониошая “6 A" | чавоп Qodu иинеяотэноэи хчн4оледодек зинэниошая ‘9:1 *(IdHOE иэводе4 хАПЕОЯ#❝

‘иинэшэион хчич4хе= хАпЕоя ‘хАшвоя ичнаэфоолие) эхАпеоя godu yuHodowen ‘ииненопоиоэи жчн4о1едодек эинэнкошча `/А:1 `ачтоя эчньо1о “чойзогоя хчич4яо епоч ‘vod вечэчтип) Yod аонпилт ханьииЕва godu wuHodowen ‘aoa godu ииневогоноои жчн4доле4одви эинэнкошяя ‘9^- "ктифоди олохоэвинэичи-онаетинео иидоледодег я иомэвномиЯи ‘ччаАледение ионяонэо эинечозчкомои ‘6А:| “HLIOHOCLIOESQ ионноипеиие4 и иохоэвилогои9 ‘HONISHHWHX HHHeEOQsdL OKNBL в ‘и1эонвиоЕ29 иондежопочитоди и eAdL 1чнедхо иинея00941 изинэго1009 э езинене олондотедодеи кинэпочо4и вит WUIOVEN хихонипигэи ччиАэон VLOOW олэводе4 ехаотоо “pA' | `икине800941, WISHHOTKdaELA хито! 121281002 эн ‘вивидэлеи оломоАШокоэи 300594900 — вхчояедоло ‘¢A"| "вивиЧэлеи олоиэАПэгоои (е1100984900) вхаоло то *ZA"] визидогеи олоиэКиэноэи euaoduudew — ‘кипеЧлоилэд `1А:| винэне4х випезине4о и#❝

`иинэдэиЕИ ‘иинезогэгоэи хан4доледоови иинэнкошча Adu аохин1о084 хихонипигэи члишеБ иончиеАгивигни «= day ‘S[E"] 'иидо1едодви иохээвинэили1-онфелинео 19100984 ИИПе5ИНЕ 140 я BHHeEOQSdL — эихоэвичокоииэтиие-онфелинео ‘1 `водолжеф хихоэвизбиф иинофэмеи виноповоди ихипо1эИ|‘81=’|#❝

"чодолжеф хчннонаогоч5ио4и иинэдэиеи#❝

‘иинеяогэноэи мчн4оледодови винэтэво4и ихиго12И( ‘с [51 “HICSQOW ‘аонеидолеи хчнчиогио41о и XISHHOWOTLO ‘ияАоо ччижоно ‘яэшАдли ‘AWeLYAOdL иличаэшип э хишоАдитхелнохя ‘aorendo1en иинезогоиоэи хчн4аоледодеи винопочоЧн ихипо1эу ‘| [5'1 “bqdi49 олонночаочкнового4и и яоляАгоди хчяэтии иинечогэгоэи хан4оледоови кинэпэзойи ихиНо1эИ| ‘011 чаьон ооди иинезогэиоэи жчн4оледоови винэпоноди ихикогэИ| ‘65° | ‘(ISHOE HOhOQed XAlreoa ‘HHHOMOWOL хчич4хе5 xAifeoa ‘xAieod yisHdodoowie) ехАгеоя godu yunodowen ‘иинечогэиоои xIidHdoLedoger винэпочоди MAMIOL ‘ge’ | ‘(191708 SITHHOLO ‘яоизогоя XIFLITdNLO егоя “егоя#❝

KeaoILHI) YOd чони1 хчньииев4 Qodu кинэдэиеи ‘toa Qodu ииненопэгоои xisHdo1edoger винэтонофи ихино1эу *[='1#❝

“QHHOHIUIIQO эохээьилогод12и “quod LHOX ичнао1едоовниа1Аня “еигидэшеи = OIOWOAY/OI90H в5ииене олонночлоэвииоя и олоннэялоэнех 191о1эи и ячиипниа] ‘9$'|#❝

`ЗиНэвэпээдо эон4додийи ‘ии4озедоден хихоэвинаилил -онфетинео вииошеи эихонипигом и OLOMOdL9K ‘65| виеидэтеи олоэАтэгоои Qodu илаохедоло иидэзидУ “pe | “eirendo1ew олоиэАпокоэи#❝

(ия10084990) ихаяо10ГОП 191012 '$5`1 епеидэшеи олоиэАпэиоои #018400 ихаофихаем ‘unnedionsiod eirnaedyy "551 кинез09341 зихоэвилоноиизТице#❝

-онфелинео эиоиь WOL я ‘киноне4хоочеиЕ э4эфо ч иипзаэгэф иохэииээо4 чае эчзочеди эчняитейдон `15'1#❝

30158490 винэнеах и ии4о1едодек ИохэБинэилил -онделинео я BHHRAOMOLOOn arqHdoedogerr qLMoaodi и eirendolen олоиэАпогоэи доди иэии чавиялоэтАоо нэ9оэоно 1-Я#❝

(© — ээшен) HLOOHIVOLBOY ичио#❝

(А -— ээне!) кинзи д.#❝

(5 — ээме!) BHHeHE#❝

WBHTHOLIUWON ХИО1А 811991009 ‘KUHOhAQO чОте19иА$Э4 KHHEAOHOWHEH и 191оУ#❝

HHNMHOLOLIWON KHHESOHOWHEH И Moy#❝

:BMHObAQO ILeLarkeed эчиэАЧинец] “9#❝

BHHOHAOO 19телчиА 54 эчиэАдинег |#❝

Agoda хитоЕичело поди “XBHHBOLI09 иди awdod ионнэ@длохяе я ишоион HONOHHMAYIW — ЗИНеЕВХО '60°6 `эи4оф ионнэЯтяе я итоиоп иИояэнипигэи BHHRERNO KU = =YnAOIOA —XIGHOBLIOESQ QHHOhILIIQO и HAGOHL.LOQO ино эинэтэчо4] | *70'¢#❝

‘ondod ионнэ4тохе я ишоион WMONSHHTIMIOW KUHPEENO xumoikgodL “винежчи (ини) и винотедоооно4х) ехэвогэь еиЕине14о иипянАф хчнжеч OHHOHEMK эинэтАфен эиоиь WOL я) влнзипеп инзиж AEOdIA ионнэдлояе я чшомоп о:Ахонипийэи члеччеехо илзоняотол о пиг хитогежАдхо и отэшяетедтоон эиненодии4офни эонлод *LA°¢ хишаеге он ечлоэвинох еянэпо `9А:6#❝

‘ипюиоп иохонипииэи иодохо эпели49 иониэча олэтяенедаоон ehevodsn ‘oromeaviedisou ехчодилЧопонедт — ‘эиношоиодэн ‘итойюп иохэнипиизи иофохо 1чтелидо иониехчн чоачя ‘с^*е алипте: иончиеАтиаиини я12124о изинечо5чгонои#❝

9 эиоиь WOL я ‘HLIOHSRIIOEIQ HOHHSGLIQOD ЭИНЭьэНэ300 “pA'¢ ‘(xumiaerredioon) oromaeiredioou виненодиияе41 олончкэлиниопог эинотедязоно4н ooh WOL я ‘пик хишоежАЧяо и эидоф WMOHHOdLONE я итоиоп иохонипипэй кинесехо зохинловьА эжхел e ‘“(xumaeredioou) олотаегедтоон вчаодогЕ и инзиж кит Авода оАнновэнэдоонон хитовиаелотофи ‘нофоллеф эинонеало д `6А*е пик хитотежА@хо и (xHMaeredLoou) олэтяее4лэон wagodors и ИНЗИЖ ‘кчаофоПЕ и MHEMK ИОННэ8129009 BINT АзодаА оАннаялоподоонэн хиптозвиаезопои ‘водолхеф эинэкэиэдно *ZA°¢#❝

‘иледолхеф илитогежедон имихоэвии 91, ‘имихоэвидтхэне ‘илихоэьииих ‘ииихоэвинехом жмчннечачя ‘хкинэже4оп и хвиноне4 ‘xewaedL ‘xkHHOhOLOSOdy хчнжАден ‘кинежчи хвИиношШАден 0190401 и инзиж хишоежод А хачни и ионэ1, иачнгодони HOLAU ханчиэтехчи изоолигоходи ииношАден ‘винэшедооочодх эляонелоо (ини) и вкинежа! эляоне120 `БИНЕНЕ0Э ИИЯ121(910 иди эм4оф ионнэ@охе a ишоиоц WOMOHMIIMIOW иинезехо иди (олэтяетедаоои) елнэипен edLOWS0 олоньия4эн виноноводи хоивЧон и внияе4 1] ‘фе ‘enond aodoied жчннесвх^ винэне ло 191 о1эи ‘пик хишогежАдхяо и (хишчегедлоон) олэтаетедлоон вчаодои$ И ИНЕИЖ ‘59а0дои&Е и инёИЖ YOHHOELOQOO кии Ао оАнноваотодоопэн эитечкичелоподи ‘exoud ч4олхеф ‘¢e'¢ ‘ondod ионнэ@1рхе я итойон иохэнипипэи кинезехо хипю9э41 ‘иинко120э ихензидн эихоэьинииу *ZE'¢ `ИИвИПегнНиохэ4 илихоэвиникх и AWRLAR изичяояеди owdod ионнэдлояе я чтойон OIAMOHHMHIOW хитовичелоноди ‘иинко120) ‘ondod ионнэдлохе а итомон | имиянаилежаон э иич121281009 я awdod ионнойаоже а 3.129198 х0 SHHBABHEOLIVY `10`$ | иохонипипои винезехо XHIMOIAQIdL ‘иинко1209 влилоонлеий `1А"$ | итоион иохонипигэи винезехо 1чголзи и чпипниа| | [56 нэ90э0иЭ *€-YLI € “errrbdouoed o1ogorAdt OJoHHOdIAHa = вкияеди = ‘MMOLOLNHIHOH и HLIOHIELIOEIQ WOH IS9OH90 *‘xbuTTeALHO хчнивычязэЧь я BUALOWON лондон ‘MLIOHIBUOEIQ ихинхол, "виАЧ1 ане@хо ‘ил2онЭецог29 иондежоп иинваодэдь | и еиА4л 1чнедхо ‘и1ооновиое29 иондежон кинезодэ41 ‘95 ‘eurbdoused олочогА4т олоннодлАна кияе4и эинэтошоо) `/А-С ‘ииножЕ4онова я ‘ииножЕ4онов4 а воииитвгохен ‘ииехинтоое4 | вохишигохен ‘аохин1оде4 илэоннезвоо эчнаоонжиой 68" WOLOOHHPEKQO — жчнуоонжиог — винониошчя — чиодлноу`9А`с | ‘«лэндэлни» 4.190 ионноипелинАииохэио1-онноипеидофни ‘итоончиолвой иончиеноиозэфодн а хи иинечозчиопои | и винонээвн виьАиополего — олохоэвилокоимэниие иди ‘Аниврг olXHgoheda хишонвияе1209 ‘ииногояо и чолноипен | -онделинео — винэвэноодо — ‘кинонедхоояейие хедэфо хчннег хчнчиеноодэн элишеЕ оп иитви4нодэи эинониошчяя `6А°< | я хейолоио ханноипеиаофни я 1910084 вкиче@ | “pez ‘aOMHHLOgeEd иинэжкдопоеа `«лэндэлнИ» и12 ионноипезинАииохэно1, "Ание1 оАноэве@а XHIMOISIAeLIOD яохин10084 я вохишвпохен илоончиолкой | -онноипелдофни и кИНЗиЗЭвН виьАконолено | ‘ииногоно и чолноипен жаннег ханчиеноэдоп элипте ииножЕдонова я випезине1ЧО °Z0°Z | ололоэвилогоииэнине-онЧелинео винэьэНо200 ‘кинонефхоочедие | о иипедэнаф YONOYHOIOY вялочиогегонохее чаоной ‘62 BOXHMBIOXbH “BLHOWANOW олоннобахэие | э4эфо я иэлоио мчнноипеи4офни aLoged а эинечозчионой “PAZ ‘иипелноиАхог FLOOHILOLKOY эи4оф a ooh WOL ‘oLoged YO0dd O в12ь10 И 1910084 внвии SMHOIAeLIOD “¢h°Z | ионлзвлю-онлзьА KUHOLWdopo хоиьдон и ениавди ‘сес 9188193 05ИН8 140 и я ‘иидозедоден иохээъинэилит “MUMBLHOWAMOY HOHLOHLO-OHLOHA зинэни4офо *7A'°Z `эи4доф ионнойлхэие OIMTe.LHOWAX OY -онетинео я HHNPLHOWANOY ‘ondod ионнойухэне я эгоиь WOL я ‘иинеяотноои хмчнЧотедоови | я эноиь WOL я ‘хвипезинелдо хихонипигэи а иипелноиАяог OIAMOHMTIMION WONSHHNMTOW — OKHAagq *[0°7 | иинопаводи иди HMMeLHOWANOY иохонипигэи эинэнидофо `1А*< | иохонипипом винэгидофо хогкдоп и еиизеай "TET | WL99d HIQODON *7-HI] с "ИТоОНчиЭлвэг HONDHANMIOW WLOOHOBIIOEIQ и eaLodhex внодлноя — олэннэд1Аня OIMHSHSUS8Q0 и синомочодн я винечооэаТ */ [= “*dOWOXLO ИИПеЗИГиИ1А 199009019 и иметохлю илихонипийои э виноте4оо чище ‘915`| (0 — ээиеи) (A — ээнет) кинэи д. (5 — ээне!г) вкинене YUNHOLOUWON Ц HLOOHILALBOY LIGUQ KHHeAOHOWHEH И _ ИВИПНЭ1ЭПИОХ ХИ АЯ 121991000 ‘вИНЭБА00 AOLBLILAEOd BHHEAOHOWHEH и 1ч1оЯ чо °N#❝

(винехчи (иги) и винэшедоооно4я — вхэчоиэв визине4о иипянАф#❝

*BHHEHEOS иэдотоп вомэтютеижояодноо ‘энАлоиди ионжодогАэ иди 1440101 кинззодиияет олончиотинионой эинэптедалогэ4] | ‘¢7ZA'¢ его, HOLICh хчннеаодиияе т илезАФ эинезижизя! 5290 ини KUTTREMLHQOWWHOLAR ‘aLoredo хяньА4!оп иги WISH хихонипииэи WOKHeEOeIIOLIOH э (вИНЕЗИЖИЯ1 200) иипезигидоиии эинэпэзо4Н ‘7A *ААледоният, хихяёиН#❝

ИИЗ1ОИЭИ5ОЧ иди кинеч2410э и иипккозиой4эз, SMHOaEOd]] “| СА: хантозиж хатияогв хвинечигежА иги xXeoAMA ‘влоотэя хихоэвийлих ‘ААтедэпиол ХИхоо1чЯ ‘KHHOHALEN XBHELOMOe0" ‘xeWEedL иди зинэиженхо `05А*Е вяпАнэж эинеачио4] | ‘616#❝

‘MMOL ионгА91 HHHOHed иди uxEsaou (иэтоАдизитэи@э.г) ионноизошххо эинэжонен “Ql AE "едо1киниддифет#❝

OJONODHULEWOLAR OHHeAOEILOMOY “LZ [A'E “MOLAU жанчяиэлехаи HLOOWHIOXOdL ouHexKdarYOU и иипеиинеэ4 HOHhOJSL-OHhada0 sHHOadOd]] ‘91 АЕ *(BHHREKIO и BHHOdE ‘вхАко очшойоц э кинехч! зивикен ‘KHHEHEOD эивииен) олэтяепейдаоон А инзиж золензиди кивииен эинэнопэдно `61А*6 "важ озэтотевииченетооочодх иэинэжоген “евиэ1, олонгодони Изипвояиф э эмоиь WOL я) ихлеваон иэшваеи изиножоихен “Ане ен иэиноиаеи ипчиван экоиь WOL я ‘виновэточо4х олонжАден эячоне120 Ионномэ4я оп иизвиднойэи эиногалоэшАэо ‘pl А*е ‘ondod ионнэдтохе я итоион иохонипииэи кинезехо xHIMOIAQodL ‘хвИНЕо120Э иди вунзипен 24100 олоньияйэп эиногочо41 | “E[A'E могэ1 ипяниодони эя4онАхе$ хи иди иэ1Ан жчнчиолехмчи HLOOWHIZOXOdU эинэь2и2э90 “ZA “OLIOW SOHILLIOESQ я олэтавиедаоон эинэтзиэ9э]] *] [AE#❝

*“LOOW XISHUALOOWOHYAGL хил Аг иги 9912945 олонаЧопонеат зи OLoMmEeredLoou эинэвэня$И ‘OLAS ‘oluomaeredioou#❝

KHALOMOVEON DHHOHRdLOK “6A'E ‘awdod HOHHadLoNE я итоион HONSHHNMYOW иинвЕехо иди итоион иохонипипи иодохэ иопели49 ионивэчя экоиь WOL я ‘илехин1о084 ижихонипитэи и имепиг илитогежАЧяо ‘мокотинелонэди WITHHONBE 012 олонжАден eH з0дозжеф хитотеижодаон#❝

"2и4оф ионнэ@1ряе я#❝

HINOWOL HOMOHHMHYOW иинезехо иди WHO's хихонипиии и золедепэди жчнночтодехон KHHOHOWHdU хопвЧо] | $15" ‘итоиоп иохонипигэи Kodomo эпелид9#❝

YOHIeoldd олнэипеи ивегэдэи хопв4ои ‘endo ионнэдзохе я HIMOWOL HONOHHIMIOW иинвЕехо иди елнзипен винво1209 BIHHdOLHHOW винэпонофи §=orKdou и вниз ‘116 ‘andop#❝

WMOHHOdLONE я ишойон иохэнипиги MAHeERNO иди 1члипте& иончиеАгичигни я12124о винечоёчионои згиче4]| ‘91’ ‘axoredo жчньА4топ и MMSE хихонипипэи изинено5чионои о иипезиииоолии — 91012И ‘56 ‘dAredsuwol#❝

ХИЯЕИН HMMaLoversod udu BuHeasdiod и MMTKIOEHOWdSL виноповоди ‘ачнточиж хчлияогв хвинечииежА ики XeOANA ‘ззоэточ хихоэвииих ‘dALedauWaL хихоочя ‘кинэьАиЕи xbnalovoreod ‘хеляе41 ии винэиженхо 19909009 ‘plE’¢ ‘ondo) HOHHAd.LONE я итоион иохонипииэи иинееяо иди оЕБяои киножонен еиияеЧ]] 6156 ‘иинэвогочодх хянжА4ен ихаонело енияе4] ] “ZI e"¢#❝

“HOLA жчнчиолехмчи изооиипохо@и кинэьэнээ90 191012 `[1="6 ‘иипелинеэ4 ионьолэи-оньэи42э ~Youoeeg винэпочоди вкиче4]] 015’ “yuisnduodan#❝

XISHHOMMeWHHEed = OrMHOYasodu «= NS винеевхононито4и эияонипииэи и вИНЕ5ВхОП эихонипипэИ| `6="$ "вдолвигидоифэг олонжАден отохоэвитеиоляе WOHHEAOETIOLION э (иипкииидоифог) nuuedoL ионэчиАПИиОЧтхэне HOHMKAdeH винэнкошчя elrHEed]] '$5"6 `(иипвигидоифог) иипедэ: ионэчиАнииодахэие ионжАден виг чододи4и визлоиэи чнипниф]] ‘156 ‘итюийон иохэнипинои иодояо 1ч1елид9 ионизочя е808ч8 эпоиь WOL я “винзоено чожАно я винте 490 илидо.игу ‘95-6 ‘andod ионнэ@даояе я итойоп#❝

YONOHMNMIOW иинезело иди HWexHHLOged илихонипипи и MWR илитотежАФхо ‘иивголичезотойи иличннохе= хи ‘иивунэипеи э иипелинАииох иончиляэффе епияе4]] ‘ce'¢ ‘900d.L9 ен хвипхеэ4 хихоэвилонохион#❝

XITHKEE OHHOHEMK BAGOHBLIO) | ‘иотноипен э иипелинАииохл иончизлэффе эинзичазэшАзо “gd"¢ | хадлоо ‘6HHRHEOD wadoLou вомотогеижононоо и19эиэ иохээвиниия `эидоф ионнэдлохе я итойон иохонипигоий | ‘энАлоиди ионжодо!Ао ‘ханлочиж хализогв хкинечииежА эгоиь WOL a ‘HHEMK | оинезехо оп HHLBHdUOdOW винэпоноди эневен о эжяви в ‘OWdod | ики хвЭАЯА ‘хвиноичедю ‘винзьАиеи иэизаоиэгеоя О — sorrel ( ) (A — o01relr) BHHOW < (5 — ээме!) BHHRHE ципногэциох Нл: итоончиэтвэг LIFUO кинезонэииен и с oN WKHIIHOLOUWOM XHMIOIAGLOLOGLOOD ‘BHHOHAQO dOLeLILAcod винезонэмиен и MOY 1s/0y]#❝

`эм4оф HOHHACLONE я ишоион иохэнипииэй иинвявхо иди иикэнеи XHMOHHTIMIOW и чоледепэди жчнноято4ехэи эинэнэйи4]] ‘95/6 ‘ияжаэитоп HONIDhHIOUOXHOL#❝

Киэтяепедлон эинезехо ‘(BUHOhOLOGOdH o10HKAdeH KHALOLADLO и BHHOTTedgoosody ‘винежмч! ‘винен$0) вивиген) oJomeevredis0n — винко120э виодлноя — эинэназоошАэо ‘65-8 “BHHBOLIO0O 0.19 LO HLOOWHOHMAE Я OJoMmaviredioou вит BHHOKOLOU OJOHILEWHLUO эинеждэнтои и эинепи@ | ‘УСА’#❝

O — ээиеп ( ) (A — ээмег) BHHOW (&— зоше!) винене ципнатэциох И ИТоОНчгЭ1вЭГ LIVUO винеаонэмивн И .#❝

WEHIIHOLOUWON XHIMOIKELILOALOOS ‘BHHOHAQO яоте1чиА$э4 винезонэииен и 191оу тоя 9#❝

Ш. Учебный naan#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № | 5 практикумы, лабораторные я Wn Наименования модулей, тем, разделов практики 5 = работы, коллоквиумы и иные “|= аа аналогичные занятия) Е 5 Е 5 в том числе в Е о возможно 8 | практическая =) использование подготовка Зои ДОТ Модуль 1. Организационные аспекты 1 | деятельности санитарно-гигиенических 24 | 14| 8 0 0 012 лабораторий Стандартизация и нормирование в деятельности 1.1 :. 6 | 6] 0 0 0 0] 0 санитарно-гигиенической лаборатории 12 Организация работы санитарно-гигиенической 6/214 0 0 010 лаборатории Внутрилабораторный контроль качества 1.3 | лабораторных исследований, метрологическое 61214 0 0 010 обеспечение 1.4 | Методы физико-химических исследований 414] 0 0 0 010 1.5 | Промежуточная аттестация по модулю 1 21010 0 0 012 2 Модуль 2. Лабораторные исследования объектов 90 | 36 | 52 0 0 о | 2 окружающей среды 21 Санитарно-гигиенические исследования, измерения 30 | 12 | 18 0 0 о|о воздуха 22 Санитарно-гигиенические исследования, измерения 30 | 12 | 18 0 0 010 2.3 | Санитарно-гигиеническое исследование почвы 28 | 12| 16 0 0 010 2.4 | Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 012 3 Модуль 3. Лабораторные исследования пищевых 108 | 30 | 76 0 0 о | 2 продуктов и продовольственного сырья 3.1 | Гигиеническая характеристика продуктов питания 6 | 6 | 0 0 0 0 |0 32 Санитарно-гигиеническое исследование пищевых 84 | 18 | 66 0 0 оо продуктов и продовольственного сырья 33 Лабораторное обеспечение гигиенического контроля 16| 6 | 10 0 за питанием в организованных коллективах 3.4 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 0 |2 Модуль 4. Лабораторные исследования физических 4 | факторов производственной среды, среды 54 | 24| 28 0 0 0912 обитания 41 Методология исследований физических факторов 121616 0 0 оо производственной среды и среды обитания 4.2 | Актуальные вопросы гигиены труда 6 | 6 | 0 0 0 010 43 Современные методы измерений в области гигиены 34 | 12 | 22 0 0 о|о физических факторов 4.4 | Промежуточная аттестация по модулю 4 210]|0 0 0 0 |2 Модуль 5. Лабораторное обеспечение экспертизы 5 | предметов детского обихода, товаров 30 | 12 | 16 0 0 012 промышленной группы 51 Лабораторное обеспечение санитарно-гигиенической 21616 0 0 оо экспертизы игрушек#❝

$ Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» {далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № | 5 практикумы, лабораторные я м Наименования модулей, тем, разделов практики els работы, коллоквиумы и иные |= в 2 аналогичные занятия) Е 5 mB 5 в том числе 8. Е o возможно паки ческая | использование подготовка 50 и JOT 52 Гигиенические требования к товарам детского 16| 6 | 10 0 0 о! о ассортимента и одежде для детей 5.3 | Промежуточная аттестация по модулю 5 210 0 0 0 |2 6 Модуль 6. Основы токсикологических 30 | 12 | 16 0 0 0/2 __| исследований 6.1 | Основы токсикологии 121616 0 0 010 6.2 | Методы токсикологических исследований 16| 6 | 10 0 0 010 6.3 | Промежуточная аттестация по модулю 6 21010 0 0 0 |2 7 Модуль 7. Оказание медицинской помощи 54 | 12 | 40 0 0 9 | 2 в экстренной форме 7.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 52 | 12 | 40 0 0 0190 7.2 | Промежуточная аттестация по модулю 7 21010 0 0 0 |2 8 | Модуль 8. Практика 108| 0 | 0 0 0 106| 2 8 1 Санитарно-гигиенические исследования объектов 36/010 0 0 36| 0 окружающей среды 82 Санитарно-гигиенические исследования продуктов 36! 010 0 0 36| 0 питания 83 Лабораторные исследования, измерения физических is! 010 0 0 180 `` | факторов производственной среды и среды обитания 84 Выполнение химических и токсикологических 60| о 0 0 16| 0 лабораторных исследований 8.5 | Промежуточная аттестация по модулю 8 21010 0 0 0 |2 9 | Итоговая аттестация 61010 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 504 | 140 |236 0 0 106] 22 ГУ. Рабочие программы модулей° 8. Рабочие программы модулей: № Наименование Коды п модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций 1 | Модуль 1. Организационные аспекты деятельности санитарно-гигиенических лабораторий 1.1 | Стандартизация Санитарное законодательство и санитарный надзор. Методы | ПК-1 и нормирование гигиенических исследований и гигиеническое нормирование. в деятельности Структура организаций санитарно-эпидемиологической службы, санитарнообеспечивающих — санитарно-эпидемиологическое благополучие гигиенической населения. Организация лабораторной диагностики в системе лаборатории организаций, обеспечивающих — санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Стандартизация, ее цели и направления.#❝

Принципы нормирования трудовой деятельности специалистов санитарно-гигиенической лаборатории.#❝

1.2 | Организация работы | Общие требования безопасных условий труда в санитарно- | ПК-1, ПК-2 санитарногигиенических лабораториях. Медицинские изделия, используемые в гигиенической санитарно-гигиенической лаборатории, техника безопасности при лаборатории работе с ними. Требования безопасности при проведении работ в санитарно-гигиенической лаборатории. Требования к охране труда#❝

6 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций при работе с взрывоопасными, легковоспламеняющимися, горючими веществами и ртутью. Инструктажи по технике безопасности.#❝

Обеспечение санитарно-эпидемического режима при проведении санитарно-гигиенических исследований. Виды — медицинской документации. Унифицированные формы медицинской документации. Архивация документов. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности. Основы электронного документооборота. Электронная подпись. Понятие о медицинских информационных системах и медицинских информационных автоматизированных = системах: цели, задачи, — функции, классификация и структура. Информационные — системы Роспотребнадзора. Ведение документации санитарно-гигиенической лаборатории, в том числе в электронной форме. Функциональные обязанности специалистов со средним медицинским образованием в области лабораторного дела и находящихся в распоряжении работников. Этика и деонтология в профессиональной деятельности.#❝

Эффективные коммуникации в коллективе. Меры индивидуальной защиты медицинских работников от инфицирования при выполнении санитарно-эпидемиологических исследований и обследований с проведением инструментальных измерений значений факторов окружающей среды. Основы асептики и антисептики. Дезинфекция.#❝

Стерилизация. Экстренные профилактические мероприятия при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников.#❝

1.3#❝

Внутрилабораторный контроль качества лабораторных исследований, метрологическое обеспечение#❝

Проведение внутрилабораторного контроля качества. Оперативный контроль точности результатов измерений, контроль стабильности результатов измерений с применений контрольных карт. Контроль работоспособности медицинских изделий, метрологическое обеспечение.#❝

ПК-1#❝

1.4#❝

Методы физикохимических исследований#❝

Общая характеристика методов физико-химических исследований.#❝

Основные приемы, используемые в физико-химических методах анализа. Оптико-спектральные методы в санитарно-гигиенических исследованиях. Методы атомной спектрометрии. Основы флуориметрического метода анализа. Основы хроматографических методов анализа. Электрохимические методы анализа. Основы метода капиллярного электрофореза. Применение экспресс-методов.#❝

Прочие методы исследования (органолептический, гравиметрический, титриметрический).#❝

ПК-1#❝

1.5#❝

Промежуточная аттестация по модулю |#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.4.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

Модуль 2. Лабораторные исследования объектов окружающей среды#❝

2.1#❝

Санитарногигиенические исследования, измерения воздуха#❝

Воздух как фактор внешней среды. Физико-химические свойства воздуха и его гигиеническое значение. Комплексное действие воздушной среды на организм. Химические загрязнения воздушной среды биогенного и антропогенного характера, источники загрязнения. Медицинские изделия, методики для измерения физических параметров воздушной среды. Определение и гигиеническая оценка физических параметров воздуха в помещении.#❝

Исследование атмосферного воздуха населённых мест. Исследование воздуха закрытых, в том числе жилых, помещений. Исследование воздуха рабочей зоны. Экспресс-методы определения вредных веществ в воздухе. Оформление учетно-отчетной документации.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

2.2#❝

Санитарногигиенические исследования, измерения воды#❝

Вода как фактор внешней среды. Физико-химические свойства воды, экологическое и — санитарно-гигиеническое значение воды.#❝

Эндемические заболевания. Водоснабжение населенных мест.#❝

Профилактика эндемических заболеваний, связанных с качеством питьевой _воды. Подготовка _проб воды _к исследованию.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

№ Наименование Коды Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций Медицинские изделия, методики для исследования воды.#❝

Определение органолептических показателей качества питьевой воды. Определение обобщённых показателей качества питьевой воды. Определение химических веществ в воде. Экспресс-методы определения химических веществ в воде. Гигиеническое значение показателей и их использование в оценке качества воды.#❝

Исследование сточных вод. Оформление учетно-отчетной документации.#❝

2.3 | Санитарно- Почва как фактор внешней среды. Изучение влияния почвы на | ПК-1, ПК-2 гигиеническое здоровье человека, роли почвы в распространении заболеваний. исследование почвы | Виды почв, их происхождение, формирование, механическая структура, физические свойства и химический состав. Процессы самоочищения почвы. Понятие химического и биологического загрязнения, источников загрязнения (промышленные выбросы, сельскохозяйственная деятельность). Санитарно-топографическое обследование. Санитарно-гигиеническое исследование и оценка почвы. Определение показателей органического загрязнения почвы.#❝

Оформление учетно-отчетной документации.#❝

2.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.3. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 2#❝

3 | Модуль 3. Лабораторные исследования пищевых продуктов и продовольственного сырья#❝

3.1 | Гигиеническая Питание как один из факторов, влияющих на здоровье человека. | ПК-1, ПК-2 характеристика Обмен веществ и энергозатраты организма. Физиологическое продуктов питания значение для организма человека основных компонентов питания.#❝

Основные пищевые вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества, их оптимальные соотношения. Продукты питания, рекомендуемые для обеспечения организма человека пищевыми веществами. Понятие о диабетическом и лечебном питании. Стандарты качества пищевых продуктов. Химический состав и биологическая ценность отдельных продуктов питания.#❝

3.2 | Санитарно- Методы — санитарно-гигиенического исследования пищевых | ПК-1, ПК-2 гигиеническое продуктов и продовольственного сырья. Санитарно-гигиеническое исследование исследование мяса и мясных продуктов, колбасных изделий. пищевых продуктов | Санитарно-гигиеническое — исследование рыбы. — Санитарнои гигиеническое исследование молока и молочных продуктов.#❝

продовольственного | Санитарно-гигиеническое исследование хлеба, хлебобулочных сырья изделий. Гигиеническая экспертиза плодоовощной продукции.#❝

Экспресс-методы определения нитратов в продуктах питания.#❝

Гигиеническая экспертиза баночных консервов.#❝

3.3 | Лабораторное Гигиенические требования к планировке и оборудованию | ПК-1, ПК-2 обеспечение пищеблока. Установление соответствия фактического химического гигиенического состава и энергетической ценности готовых блюд расчетным контроля данным. Изучение соответствия химического состава и за питанием энергетической ценности рационов фактического питания в организованных физиологическим потребностям. Исследование рационов питания. коллективах#❝

3.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1-3.3. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 3#❝

4 Модуль 4. Лабораторные исследования физических факторов производственной среды, среды обитания#❝

4.1 | Методология Классификация видов физических факторов среды обитания и | ПК-1, ПК-2 исследований производственной среды. Воздействие на организм человека физических метеофакторов и факторов микроклимата, акустических факторов, факторов механических колебаний, электромагнитных полей, излучений производственной оптического диапазона, радиологических факторов. Санитарные среды и среды нормы допустимых уровней воздействия физических факторов обитания окружающей среды.#❝

10#❝

№ Наименование Коды Wu модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций 4.2 | Актуальные вопросы | Понятие «труда и работы». Физический и умственный труд, | ПК-1, ПК-2 гигиены труда современные формы труда, их физиологические особенности.#❝

Динамическая и статическая работа. Тяжесть и напряженность труда, показатели и классификация. Физиологические сдвиги в организме при работе: изменения со стороны дыхательной, сердечнососудистой и нервной систем; изменения водно-солевого и витаминного обменов (основные характеристики). Динамика работоспособности B процессе выполнения работы.#❝

Хронометражные исследования на производстве. Утомление и причины его развития. Пути сохранения работоспособности и повышения производительности труда. Профилактика заболеваний, вызванных неправильной организацией трудового процесса.#❝

Характеристика условий труда и профессиональных вредностей специалистов лаборатории санитарно-гигиенического профиля.#❝

4.3 | Современные Методики проведения измерений физических — факторов: | ПК-1, ПК-2 методы измерений температуры, влажности, скорости движения воздуха, теплового в области гигиены излучения; неионизирующих электромагнитных полей и излучения физических электростатического поля, электромагнитных излучений факторов радиочастотного — диапазона, электромагнитных — излучений оптического диапазона, ионизирующего излучения; производственного шума, ультразвука, инфразвука; вибрации, аэрозолей (пыли), естественного и искусственного освещения.#❝

Планирование измерений, подготовка к измерениям, проведение измерений, заполнение первичной документации, расчет результата с неопределенностью, оформление отчетного документа.#❝

4.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 4.1-4.3. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 4 5 Модуль 5. Лабораторное обеспечение экспертизы предметов детского обихода, товаров промышленной группы 5.1 | Лабораторное Определение органолептических показателей при проведении | ПК-1, ПК-2 обеспечение санитарно-гигиенической экспертизы игрушек. Определение санитарностойкости защитно-декоративного покрытия игрушек к влажной гигиенической обработке, действию слюны, пота. Составление протоколов экспертизы игрушек | лабораторных исследований.#❝

5.2 | Гигиенические Гигиенические требования к печатным книгам и другим изделиям | ПК-1, ПК-2 требования полиграфической промышленности. Требования, предъявляемые к к товарам детского детской одежде. Органолептические показатели, определяемые у ассортимента и детской одежды. Определение гигроскопичности, одежде для детей воздухопроницаемости и паропроницаемости материалов; их нормы для разных слоев детской одежды. Санитарно-химические показатели детской одежды. Специфические требования к одежде для детей раннего возраста. Основные гигиенические требования к детской обуви. Маркировка товаров детского ассортимента.#❝

Санитарно-эпидемиологическая экспертиза детской одежды и обуви.#❝

Составление протоколов лабораторных исследований.#❝

5.3 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 5.1-5.2. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 5 6 | Модуль 6. Основы токсикологических исследований 6.1 | Основы Предмет общей токсикологии, задачи. Основные понятия и | ПК-1, ПК-2 токсикологии терминология в токсикологии. Классификация ядов. Основные пути поступления ядов в организм. Транспорт, распределение, депонирование химических веществ в организме. Метаболизм чужеродных веществ. Выведение (экскреция) токсических веществ из организма. Общая характеристика действия химических веществ на организм. Токсическое действие в зависимости от химической структуры. Связь между токсическим действием веществ и их физическими свойствами. Биологические особенности организма, влияющие на токсический процесс. Комбинированное действие#❝

11#❝

№ Наименование Коды Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций химических веществ. Комплексное действие химических факторов.#❝

Сочетанное действие. Основные параметры токсикометрии, методы определения. Основные закономерности токсикометрии. Классы опасности вредных веществ по типу действия. Класс опасности вредных веществ в зависимости от параметров токсикометрии.#❝

Организационные вопросы при проведении токсикологического эксперимента.#❝

6.2 | Методы Объекты токсикологических исследований. Проведение | ПК-1, ПК-2 токсикологических лабораторных и инструментальных токсикологических исследований исследований. Составление протоколов лабораторных исследований.#❝

Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 6.1-6.2. ПК-1, ПК-2#❝

6.3 | аттестация по модулю 6#❝

7 Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

7.1 | Оказание Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи | ПК-3 медицинской в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания помощи медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со в экстренной форме службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечнолегочная реанимация. Остановка наружных кровотечений.#❝

Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#❝

Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#❝

Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 7.1. ПК-3#❝

7.2 | аттестация по модулю 7 8 | Модуль 8. Практика#❝

8.1 | Санитарно- Участие в проведении лабораторного исследования объектов | ПК-1, ПК-2 гигиенические окружающей среды: воздуха закрытых помещений, воздуха исследования населенных мест, воды централизованного водоснабжения, воды объектов открытых водоемов, сточных вод, почвы. окружающей среды#❝

8.2 | Санитарно- Участие в проведении лабораторного исследования пищевых | ПК-1, ПК-2 гигиенические продуктов и продовольственного сырья: мяса и мясных продуктов, исследования колбасных изделий, рыбы, кулинарных изделий из рубленного мяса продуктов питания и рыбы, молока и молочных продуктов, пищевых жиров, муки, хлеба и хлебобулочных изделий, баночных консервов, безалкогольных напитков, сельскохозяйственной продукции.#❝

8.3 | Лабораторные Участие B проведении лабораторного исследования | ПК-1, ПК-2 исследования, производственных факторов: температуры, влажности, скорости измерения движения воздуха, теплового излучения; неионизирующих физических электромагнитных полей и излучения электростатического поля, факторов электромагнитных — излучений, — ионизирующего — излучения; производственной производственного шума, ультразвука, инфразвука; вибрации среды и среды (локальная, общая), аэрозолей (пыли), освещения - естественного, обитания искусственного, пульсации освещенности, избыточной яркости, электрически заряженных частиц воздуха .#❝

8.4 | Выполнение Участие в проведении химических и токсикологических | ПК-1, ПК-2 химических лабораторных — исследований: интенсивность запаха; стойкость и токсикологических | красителей; индекс токсичности; определение химических веществ лабораторных методом газожидкостной хроматографии, определение металлов исследований атомно-абсорбционным методом.#❝

Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 8.1-8.4. | ПК-1, ПК-2#❝

8.5 | аттестация по модулю 8#❝

12#❝

У. Формы аттестации”#❝

Промежуточная аттестация по модулям 1-7 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 8 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#❝

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#❝

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных Программой.#❝

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — диплом о профессиональной переподготовке®.#❝

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#❝

“ Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения Качество пищевого А) безопасность продукта для целей Г 2.37 продукта определяет питания в натуральном виде#❝

Б) сорт продукта#❝

В) пищевая ценность продукта#❝

Г) совокупность свойств продуктов, определяющих степень их пригодности для питания#❝

7Пункг 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. $ Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

13#❝

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝

Условия#❝

Вы — лаборант лаборатории водоканала. На анализ поступила проба питьевой воды (№ II-18- сент), отобранная жителем квартиры в старом районе города по адресу ул. Центральная, д. 10.#❝

Заявитель жалуется на «желтоватый цвет, неприятный землистый запах и специфический привкус» воды из-под крана. Проба доставлена в термоконтейнере в течение 2-х часов после отбора, тара промаркирована, акт отбора приложен. Ваша задача — провести органолептическую оценку пробы.#❝

Задания#❝

1. Опишите методику определения цветности (окраски) и запаха данной пробы воды.#❝

2. Предположите причину изменения органолептических свойств воды в данном случае.#❝

3. Какие дополнительные исследования необходимо провести в данном случае?#❝

Эталоны ответов#❝

1. Для определения цветности (окраски) необходимо подготовить: мерный цилиндр из бесцветного стекла (высотой столба воды 10-30 см), стандартную шкалу цветности (калиброванные растворы хлорплатината калия или диски из окрашенного стекла), белый лист бумаги (фон). Анализ проводят вскоре после отбора, чтобы избежать изменения показателя. Воду наливают в цилиндр, устанавливают его на белый фон и визуально сравнивают окраску столба воды с окраской стандартных растворов или дисков, просматривая сверху вниз на белом фоне. Измерение проводят при естественном рассеянном свете, но не под прямыми лучами солнца. Для определения запаха необходимо подготовить: конические колбы с притертыми пробками (250-500 мл), водяную баню, термометр. В колбу наливают 2/3 объема воды (около 150-200 мл). Закрывают пробкой, сильно встряхивают в течение нескольких секунд. Затем открывают и сразу определяют характер и интенсивность запаха (при 20°С). Далее колбу помещают на водяную баню, нагревают до 60°С и снова определяют характер и интенсивность запаха. Это позволяет выявить запахи, которые усиливаются при нагревании (часто органического происхождения).#❝

2. Землистый, затхлый запах и повышенная цветность (желтоватый оттенок) — это признаки наличия в воде гуминовых веществ природного происхождения. Чаще всего это соединения, вымываемые из почв (торфяников, богатых органикой грунтов) или продуктов разложения растительности. Они придают воде цвет и специфический запах. Таким образом, оба показателя указывают на одну вероятную причину — повышенное содержание органических веществ.#❝

3. Необходимо провести следующие исследования: определение общей жесткости, хлоридов, перманганатной окисляемости, аммиака и нитритов.#❝

Коды результатов обучения: 1.35, 1.37.#❝

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#❝

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#❝

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Министерства — здравоохранения#❝

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

14 и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н0, или Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1n!!, и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

Лекции, а также занятия семинарского типа проводятся лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием и имеющими стаж медицинской и (или) педагогической деятельности по профилю Программы не менее 3 лет.#❝

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек.#❝

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#❝

Модуль 8 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#❝

1) лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по одной из специальностей «Лабораторное дело», «Лабораторная диагностика», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#❝

2) лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по специальности «Медико-профилактическое дело», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝

13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:#❝

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#❝

Модуль Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#❝

Модуль 1. Организационные 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на аспекты деятельности санитарноодного — обучающегося, оснащенных — видеопроекционной гигиенических лабораторий аппаратурой и неограниченным доступом к информационно- Модуль 2. Лабораторные телекоммуникационной сети «Интернет».#❝

исследования объектов 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, окружающей среды включая свободно распространяемое, в том числе отечественного#❝

10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638, с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240).#❝

| Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 3З9н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72453).#❝

15#❝

Модуль 3. Лабораторные производства: операционная система, текстовый редактор, исследования пищевых продуктов редактор презентаций, учебная медицинская информационная и продовольственного сырья система.#❝

Модуль 4. Лабораторные исследования физических факторов производственной среды, среды обитания#❝

Модуль 5. Лабораторное обеспечение экспертизы предметов детского обихода, товаров промышленной группы#❝

Модуль 6. Основы токсикологических исследований#❝

Модуль 7. Оказание медицинской 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на помощи в экстренной форме одного — обучающегося, оснащенных — видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».#❝

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#❝

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни, обеспечение проходимости дыхательных путей, временная остановка наружного кровотечения, проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей, использование автоматического наружного дефибриллятора, наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки, промывание желудка, придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#❝

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#❝

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности!? в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:#❝

в Требования к базам практической подготовки Наименование модулей, тем, разделов практики и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы Модуль 8. Практика#❝

8.1. Санитарно-гигиенические Осуществление медицинской деятельности, исследования объектов окружающей среды | предусматривающей:#❝

8.2. Санитарно-гигиенические 1) организацию и выполнение работ (услуг) при исследования продуктов питания проведении санитарно-противоэпидемических 8.3. Лабораторные исследования, измерения | (профилактических) мероприятий (наличие физических факторов производственной соответствующей лицензии) по санитарно-гигиеническим среды и среды обитания лабораторным исследованиям;#❝

12 Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

16#❝

Требования к базам практической подготовки#❝

Наименование модулей, тем, разделов и их мощности в расчете Ha | обучающегося практики при реализации Программы 8.4. Выполнение химических 2) не менее | занятой штатной единицы должности и токсикологических лабораторных медицинского технолога и (или) медицинского исследований лабораторного техника (фельдшера-лаборанта), и (или) лаборанта на 2 обучающихся.#❝

15. Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:#❝

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#❝

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#❝