Канал
Приказ Минздрава России от 13.05.2026 № 419н · Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Функциональная диагностика" для лиц, получающих или имеющих ср… · редакция от 13.05.2026 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2026-05-13-419n/
Приказ Минздрава России от 13.05.2026 № 419н

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Функциональная диагностика" для лиц, получающих или имеющих ср…

Статус уточняется Редакция от 13.05.2026 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 13.05.2026 № 419н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Функциональная диагностика" для лиц, получающих или имеющих среднее профессиональное образование"

Текст — по данным Официальное опубликование. Проверено 21.09.2026 06:13. Скачать .doc · Печать

Приложения
Приложение

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

{МИНЗДРАВ РОССИИ) р 1

‚ПРИ МИНИСТЕРСТВО 1ОСТИЦИН РОССИЙСКОЙ ФЕЛЕРАЦИИ и eS ч.

Москва

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Функциональная диагностика» для лиц, получающих или имеющих среднее профессиональное образование

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2' пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской — Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

Утвердить типовую дополнительную профессиональную — программу профессиональной переподготовки по специальности «Функциональная диагностика» для лиц, получающих или имеющих среднее профессиональное образование, согласно приложению к настоящему приказу.

Министр М.А. Мурашко

Приложение к приказу Министерства здравоохранения#

Российской Федерации от JS) еее 2026г. №#

GAG#

Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Функциональная диагностика» для лиц, получающих или имеющих среднее профессиональное образование#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов со средним медицинским образованием (далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Функциональная диагностика» (область профессиональной деятельности” — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 5 уровень).#

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)”, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

'Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 r., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

?Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#

3Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534). “Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

хчигоо45я визине140 иэлэиэ и aoHeido KHHBOLOOD — Иинезогэкоэи хчнчиеноипхнАф эинэпочо4]| ‘со |#

“HOLOY BWEHHRIGO эинечодидолинои эончиозимт ‘Адэзнох Ou HNdedionydexodimnoire эинваодидолиной эончкогиит ‘иинэгэято хчняиэлинионог и XIGHEOHIO изипе1ои424 о вифедлоинаенодаляэие ‘кинэняви олончивидэле ovHodewen ‘иохеАдлен иохоэвисиф иипехочоди udu зохолон И 90/9990 хчнчиэлехяи эинезопэноои ‘чоледепади xiqHHoaLlodexor WOHHOHOWHdL 9 яохолоп и #0и2990 жхчнчилежмчяи эинезогэноэи ‘@OMOLOM и #09900 жчнчиэлтехмчяи ханневодинозодио эинвяопэноэи ‘кидлэиониипоо — веночиАнии ‘кидлэиихоэчнАн ‘виФэиониех ‘d0eB1 BHHRAIIWINa §ISYOLON ‘51 Олондолелиини изинопочява Э 1OOL ‘винемчи вледение злоиояо хихоэьиловие eMHONO ‘хиялэи илоон90эоно ионноиЕАффиг эинезопоиоои ‘кифедломеилаиииио9 ‘аохотоп и 40/2990 жанчиотехяи хчннечодиповодноэн эинеяопэноэи ‘видлэиодинпо :Атноипен вьеда счинзвензен он ехозонэв виБине10 WOLD и чоне140 кинво120э иинезопоноои ханчиеноипхнАф wuHorododu иди иипвикпинеи хихонипигои эинониошячя 6A" | ‘вхэяогэь вивинв440 иэтоио и чонв14о кинко1209 иинечогакоои хчнакеноипянАф винэговоди KUT влноипеин виножокон олониохои эинэьэноэ90 `8^-1 `вхэяоиэв PWEHHRIGO иэлоио и @OHBIdO кинко120э оинваопоноои я эхяозойои оп иипейнаиохэа иинэиоио0) о (ПохА хитокиязоэтАэо ‘пик ‘иэнолияезоподн XISHHONRE) PONMHHOALOVOd O19 и ванэипеи воодно эинэпозо4]] */А| ‘BHHOLOaOU ‘винэ4$ ‘вхАпо киношАден илишозии эноиь#

WOL я ‘иивлноипен о валелнох олончивноиоээфойн эиноинчонело д `9^| ‘винэтоо и кинэжияиодэи#

“BHHREMKALIQOOWRD изоондоэоно иолед1А иониоп ини ионьиловь э шноипен вяводизьЧононед и эиножизиофои эоноеноеэч ‘CA’ | ‘итоиоп HOHHOdOLOOU я итэондэдлон эиноичечя ‘иинэтоо ‘иинэжизч!э4эи ‘иинезижАкодоойео я втнэипеи HLOOHILALKBOLOOWRD и ипоонниляе иончиеноипянАф езнэпо ‘+: ‘влтнэипеи (виноижохен#

ALOOW) илезодх х изинэпЕи иихонипипэи иичняилетЧон э эинэшэиюйэн ини эинезопоноэи эончиеноипянАф ен ванэипеи чоеча ‘¢A"] 'иинезопэноэи хчнчиеноипянАф#

MWHMODhHHOdx и иим9д120 э хчиоофа и Halo PBWEHHEIGO иэлоио и яоне14о винко120э ииневонэноои хчнаиеноипхнАф HLOOHKOWEOS OHNDOHH.LOIOHICHY и NMYOLOW ‘иизопонхо: ччнипниан ‘яапия “| [£"] "вхэяогэв визине1о иэтоио и зоне 0 иинезогодеЕ винэнавойи эихоэвиниия эчняонэо `01=`| "влояонэв визине14о иэлоио и яоне14о иипянАф BHHKOLIOD винечопэиоои олончиеноипянАф иинопэчоди udu винаипен кинеяодиноипи$он эгизеа] | ‘65-1 "ехэчокэь висине14о WOLOHO и я0не140 KBHHKOLOOD иинезопэиоэи — ханчиеноипянАф винэпэчодн ~=—s sada оч занэипеи KHHBOLOOD “вибине14о итоончиэзвэгэнзиж aodiowedeu кинечодидолиной гие] | ‘$5 | ‘BHHOHOL олонз Чо Ах -OHdoLeHeO ‘иипелиниовод иохонипипэм маоноо */£°|#

“IAUOA хихэнипипэи хчаэо4и винэнкончя иилогонхэ1 ‘пои олохониЧ122о ихиляефи и иифдоэл ччоноо ‘95| `Иэ1эИ и х9иоо45я А кинеаодиноипянАф илооннэ90эо “ехэчоноь висине14о иэлоио и яонел4о вилогоисиф и BHNOLEHY ‘CE | “(эхитоонлеии иончиеноипхянАф он в1е49 олохонипитэи) эхитоонлеии иончизноипхнАф ou 1941029 иохонипиизи ивешее ‘ихилоонлеии иончиеноипянАф (виноиэи1о) влэнидех илоончиолвои иипекинелАо — енизвд и ‘уе| "ечэчокэв еисине140 иолоио и яоне14о кинко1209 иинезчопоиоои хчнчиеноипянАф кинэпочоди еииче4] | *55' | "вхэчогэь вибине14о иэлоиэ и чоне14о BHHKOLOOD иинезопоноои хчнчиеноипхнАф иинэпэзодн иди (озилоонлеии — иончиеноипянАф оп WOLEdg иихонипииэи) эхилоонлеии иончиеноипхнАф OW HOdL999 иохонипиШои иипвиАпинеж хихонипигэи эинонношча оитогенидтеиоАтойи ‘HMOWOU иохэнипити ИИНе58 О udu иипеинэмохэ4 =—- SHNDDHHHUIY] “ZE" | "KHHOhOIE#

BNOAOUIh BWEHHEIdO WOLOHO и я0не.140 винко1209#

WOLOHO и чоне14о | хеголайм хянневодизидолечниоя иди wwediodu эинэнэя и доча °СА-| | олонаЧо9Ах-ондоленео и итойон HOMOHMIHIOW винезехо винечогэгоои KHHKOLOOD — ИИНечоЭиоЭи "ехэчогэв визинел4о иэлоио | ихивФои вевоияя ‘ехояогэв EWEHHRIdO иэлоио и яоне14о эчнчиеноипянАф хчнчиеноипянАф | и чоне14о KHHKOLOOD иинеяогэноэи хчнаиеноипянАф киноповоди | кинво120э иинечогоиоэи хчнчиеноипянАф эинэгочоди чтигозоди эинопочо4 ‘10°| | вит Weds ионоеноЕ20 и вялонедлооди олэводе4 випесине1 90 `1А-т | эишоАдилноиенло@ ‘ччляе эчзочеди эчняилеиа он ‘15| H3QODOND *[-ЯИ | о — ээиег ( ) (A — ээшеп) винзи д. (5 — ээне!) BHHeHE HHMTHOLOUWOX пт WLIOHILSLBOY LITO KHHREOHOWHEH И WEHTHOLOUWON ХИП АЯ 121981009 ‘КИНЭЬАдО sOLeLILAEad кинезоноииен и чгох Iq] nN#

`ВИНЭЬАОО 1918191А534 эчиэАЧинещ] 9#

BHHAHAQO Id.LeLarAcad эчиэА4инеги И#

“HHO хихэнипипэи ‘чолтеденади хчнночао4ехон винэнздми@и и PLOHA ‘кинэне4дх эинэналоэп оО '81А:| ‘ehedd олоптевок синэвенеен OL винезопэноэи олончиеноипянАф кинонкошчя вит aoLedeuodu жанночаоЧехлон ‘aowendolew жчниоховЯ#

‘dOLHOWACLOHH зо4оден эиношомее@ и вячолошой ‘dogo `/1А 'иинечогэноэи хчнчиеноипянАф жчнноповодн зопеидолеи оинезодичиха\ `91А-1 “BHHOHOUMBE wuHesodundod и ихнэопо ‘есишене вит (Адэшичиэф) Алоииеипэно -Anedd кинезопоиоои олончивноипянАф золелчиАЕ2 eheradayy ‘¢[A‘] эинвчогэгоэи эончивноипянАф олэтаигозо4и = ‘exHHLOged — олохонипииэм — очэиштои — ионвик OJOHHodoaee ‘ииношА4ен хчнаиеноипхнАф ишолееехон эчнаэвова ‘dolelauAcod эинеоино SOHQOdYOU ‘кинезопоноэи олончиеноипянАф OIOHHOVoGody = ихилоидраяедех — эихоэьилоконхэь — олошеждэноо ‘винеяопэиоои олончиеноипянАф еиохозо4и — эинэияе120) “pI A’] "винезогоггоои олончиеноипянАф винэпэзоди bwoda оя влнаипеп KHHKOLOOD ехнопо и чиодлнох ‘эинэгошоен ‘$ 1А*1 ‘иинезчогэноэи ханчиеноипхнАф винэпэзо4и киэая оя иигопеи хихонипииэи хихоэвилоонтеий 1910084 чиофнох ‘с1А:| ‘эхилэонаеии иончиеноипянАф оп веда отинэвенеен оп хкинезогэноэи хчнчиеноипянАф иди яоледеноди ханнозлойехои эинэнами@ *1[А-| “‘Qodu хчнчивноипянАф эинэгэчо4и ‘яонеипнохон ханнечачя випедлоио4 ‘вифедлонооодиэн ‘ео олюняоиол випкиАиизо вентинлей ‘вифиоизолоэииеп иамэлэио =MOLOMI‘AD09-OHnOId99 иипкиАлэ иончигелолея ихнэпо egodu ‘воо4и кенноялофелои (лоэ1-ниииэ@1 видлэмолАеоноя) godu XITHhOLACIeH и жянчиеноипхнАф иинечозяконои ибн и эохон я чиэлоио HOLOHIA909-OHHSYd99 = BHHKOLIOD олончиеноипянАф вхнэпо ‘воин вифедтохотоиг вх венжА@ен ‘ихнэ1о HOLOMIAD00 ялоионо хихоэвиловие вУнэпо {веньо=Аблен ‘венпозэтиноэдь ‘кенчиежедолоне41.) вифеалоииаехохе :woneda иинезопэноэи хчнчяиеноипянАф иинопочоди ин 100849 хчнчиолеломопнон — эинониошча “QO A"]#

"вонеипно1оп ханнезяча випедлои1э4 ‘вифедлоноэодиэн ‘кифедлоимойихэне ‘кифеалонефэпнеоо ‘кифедлонефэпнеодтяэне — ‘эинечодидолиной#

(зонЧоледипоэдоипавх) эончиеноипянАфинон ‘винэпаег олончиеи эле винеяопэгоэи олончиеноипхнАф я01е1чиА$э4 ханнэьАкон кинэни4офо и ихнэпо ‘есигене винэпэчойн хопко1] `155`[ вяочонов висине140 WOLOHO и зоне14о иинеяопоиоои жанчиеноипянАф иинэгэчоди udu Адэпичиоф ‘Aneda кинеяоЧилоиров виизед ‘051 ‘влэчогэь визине140 иэ1эио и чоне4о иинезогэноэи хчнаиеноипянАф KHHooaodu в! эчиэвкномиди {onnesorAdogo эохонипипэи ‘чивидэлеи эчнинохова “чанаиАФ4лони эихонипипои) вииэпеи эихонипигэи| "611 ‘ихигленифодн dow ‘unurda1 HOHHOaLodenorr YWHHOH KOLO и иипуеэа хчнаиэленожон MINE ‘еяэчогэв еизине140 или и чоне1о иинечопоноэи хчнчиеноипхянАф иинэпояоди udu XITWOA EI LOUDON ‘вотедена4н хянноя1о4ехэи винэгэчя епияеди и HiAU ‘елииеникоявидеф и влитонихолеиаеф ччидоф — эчнноялодехэг ‘QI "| ‘иинэшАаен хихээвифедлоипиаезодахэне члнви4ея ‘епи4зэ хвиНеЯэ1008& ии кинонэиви эихоэвифедлоит4еходтязие ‘Holey A ooh WOL я ‘чииедзоиидеходаяэне иончизидон члнеидеа ччнивикоя эчнаизи@он хи ‘яоцечдэтни и зопод$ винеяодии4оф HLIOHHOQOD0 — ‘ччимедлоитаеходлязие иончиеион винечодии оф яяпипниа]| `/ 15| ‘вхэзогэв виеине14о иолоио и чонв10 иинечогэноэи хчнчиеноипянАф XPIOLOW xidHHedoduendaLoiuwor udu uwnennediodu э 191094 егия®4] | ‘ge | ‘вхэчонэв висине1о иэлоио и яоне4о ивинеяопэгоои иианаиеноипхнАф х елнэипен HAAOLOIVOU ихиго12у| “SE | ‘ихитоонлеии иончиеноипхнАф влэнидех виношеноо олохээьинхо1-ончиеид лей и иинэиеи хихонипинэи XHMOOHHLOOHIeHY иипелеАниояе виичеди и isLoged чпипни4и ‘иинезопогоои жчнчиеноипянАф винэгэчоди KI иикопеи хихонипигэи хихоэвитоонтеии MING "pf" | “XBMHRaOTOLOON хчяохАяЕРЧтянА udu ене14о олоиэАпэкоэи иипеозифоэпия и -010ф вине!) вхиполэИ ‘61| винесехопояитоЧн эихонипинэм и винесехоп эижонипипом ‘влэчонпоь вихине1о иэлоио и sOHeIdO иинеяопоноои — хазояАасеЧаянА HLOOHKOWEOE эихоэвизоонгеий и е!о1эи чпипни@ И *21е'1 винэвэи олону9о@9Ах-ондоленео и итоион иохэнипицэи HOHE LEME ‘ионнечодизигеипэно ‘иодохо‘итоион ионфелинво-олипои ионвиядэи кинеехо xexwed я хчиигозойн ‘иикизлогэноон хи и иивинея1г009е$#

(© — sorrel) HLOOHGIIOLBOL LIGUO#

(A — 901fel7) BHHOW#

(5 — sorrel’) KHHeHE#

ИВИПНЭТЭПИОх ХИШО!АЯ 191291005 ‘KHHOHAQO чотелянА$24 кинезонэииен и OY#

HMMTTIHOLOUNON KHHedOHOWHeH И Moy u/u#

`ИИвНОИПВИ 9 210984 иди итоиоп иохонипигэи WOHHEERHO 9 XITHHBEKEO ‘иипхэфни ихиллегифойн#

"eA. чне4хо и илзоноеио29 ионежоновилодн wunesogod, ‘emifedoused олочоиА1 олэннодаАня эинэпошоо) *| [A°Z `винез05е490 хи XB.LOOW я FOYOXLO хихонипипи винэне4х олоннамэ4я эинэиалоэтАзо и эинеаиже4е:е200 ‘4095 ‘OQ AZ ‘ииегох1о имихэнипигои о иинэпе49о ин HLOOHOBLIOESQ эинэьэнз90 `6А`С `кинеяодипифни иохэиЯ э иипеАтио хчниидеяе ииночонхин$0я иЧи иилвидиодэж хихоэвилленифодн хчннодтояе эинэпочод] ‘3А-с "ИИГЭНЕИ хихонипипэи иипезини4э1о#

‘sHaodk олюхочя — иипхэфнизэи ‘ижоиво — ионноипесики4эло -Пэфи ‘иипхэфнисой валоэнех чнобноя и — оиномочоди ‘АС#

"яточиолетейя хихонипииэи = иинэнношяя иди иипвиови — иончиеАтиаиини зопипнийи ‘изимэоитне и ихилзе daW иинэьэно90 я зиловь д “9A‘Z наочнолетеия хихонипииэи иинэниошча иди и1ооноеног29 и WeLHOIe иишоАдипифнизэг дихоэвииих и иихээьизиф я 4LOOMMHHOLDA) итомон иохонипигэи — изинезехо э хчнивевяо ‘иипхэфни иэнэгииАд5оя илоонна9030 ‘$175#

*(елилхенифойи веннэ@длояе) яохин1оде@ хихонипипэм винезодипифни иохэи4 э иипеАлио хчниидеяе — иинояонхинеоя udu килвиднодэи эихээвитхегифо4] | *Z[£°Z#

“HWRITOX.LO ииихонипипэм э винэптедоо виияе4н эчнаелинео 1 1 £°Z#

"влочногетоия хихонипигэи иинэннопня иди иипвгоси иончиеАгияиини миипнифи ‘ихилпеоилне и ихилиеов чяоноо 017#

“ALOTULOLEMIWE хихэнипигэи иинэнгошчая ин чолноипеп и виеноэдэп OLONOHHMIMYOW члишеЕ иончивАПИаиини 199 “6£°7#

‘ишойон иохонипигои изинезехо э хчннеекао ‘ииплэфни ихлиляенифо4и иозэняо@Аолони чтолэи и 1чиохго 85° ‘изиионол4е иохэнипинэи 1ч8онэо `/5"С#

"егноипеп иипелифизноги впияе4] | '95°с#

"ехэзопэь кинети9о Atfodd и еховоноь вн визлоиэпсоя олонзителон OKABL в ‘илооноено хи инэнэло 1ю иаоомиоичее я ииепох1о илихонипинои э снинатедо0 х кинечооэ@ 1 *65"< ‘иипезине: 0 иохэнипипэи#

Я HLOOHOBLIOEIQ HAMHXOL и eYAdL чнедхо епиава| ‘ус вхэяоиэь виЕине10 WOLOHO и зоне140 BHHKOLOOD HHHeaOLaLOOn жчнчкеноипянАф оинэвэНоэдо | ионноипхлэфни эинэБэноэ0о ‘иилкидиодэм — (хижоэвиляенифоди) ‘ихилоончеии иончиеноипхнАф (иинэнэи1,0) элэниовх иинопрчоди udu ou иилвидио4эи | хихоэвииэпииеовитоди-онавлинео onHavaaody] ‘сА°с | я вазонвалоойи олэводе4 иипезине14о х виненодэа | ‘¢£°Z aONHHLOged OHHOHLOUING *70°7 члите$ иончиеАпизиини aL1ovodd эинэнзми@ [| “pA'Z ‘эхилоонлеии иончиеноипхнАф OU члоончиэльэт хихонипипои и ‘ихилоонаеиг ‘AMHWOHO.Ide иохэнипипои зопипниЧн WOLOhA э иипезинехзи | оАхонипииэм WHITIOIKI'd LOOINADO ‘WeuTTeEHHeIdoO чолноипен кит иончиеноипхянАф | иошеи я121э45 и яолноипен ихаодиьАопоне41 aLovado эинэнэии 1 *6А*с | х винеч00э41 — эихоэвилоноииэпине-онфелинво ‘555 9тэ4э ионьинчноо9 (HHO) ‘ииеялочиэлетейя имихонипииэи ииихоэвитоончеии "ехэчогэь ви5ине140 WALK HOHORLUOESQ элэнидвхя я eaLoHedroodu | и MWIdHQohar Пэдэп влнэипеи иипехифилноги oMHolfosodyy `сА-с | и чонв1Чо KHHKOLI09 иинезаонокоэи хчнчиеноипунАф оине 50) OU o1dhoged OJOHSRIIOESQ “HIE хихонипипэи ‘винотэиюип | винэгозоди иловь a ‘HIMOWOL YOMOHHMHILOW иилвиднодэи випесине140 *[0°Z | э10084 х вязолойгои ‘eaLoHedioodu o1anoged випесинела0 ‘1А`с | винесехо эинезофииАло@ эочочван эонаилеийдон *[£°Z эинэиэяо4] | ‘7-H I] С ‘иинеяогэноэи хчнчиеноипянАф хчнноговоди зоиви4долеи кинеяодичихае хоикЧо]| 625 | винэвонгие$ кинеяодиидоф и ихнопо ‘еситене хи в! (Адэтичиэф) Aneda зотелянАэЯ XITHHOhALOU зьеиэ4он ‘еховопэь вибине14о иолоио и зоне1Чо винезогэиоои олончиеноипянАф епозолоди винэии4офо и винэиче120о вииче4и ‘чоиьдо "сс (о ое) (A — ээмет) BHHOW д, (5 — sorrel’) KHHeHE MATTHOLOUWON u/u HLOOHILOLBOL LIVUO KYMHRdOHOWHEH И WBUNHOLOUNON ХИШО1АЯ 121281005 ‘KHHOHAQO ЯОтелчнА=34 KHHEAOHOWHEH и Oy что °N хитоАдэ41 “(кинехчи (ипи) и винотедооояо@») ехочогоь вивине14о HATHA хчнжея OHHOHEMK эинэшА4ен donb WOL я) ваноипеи инхиж AcodiX хитавиявлоноди#

‘ИИНЕО1205#

`(хитяе!едлооц) олоэтяеиедлоон винезодиияват олончиолинионои эинотедялопо4и эпоив WOL я ‘пиг хишоежАдхо и эм4оф ионнэдлохе а ишомон иохонипипои винееехо яохинлоеь к эжхва в ‘(хитаепедтооп) олэптаетедтоон вчяо4опЕ и инзиж в! АзоЧА OIAHHadLOVadsousH хитовичелоноди ‘нодоляеф эиноне од “¢h"p пик хитогежАа@хо и (хишяетедлоон) олэтяеиедаоон wasodore И ИНЕИЖ ‘69я040и& и инзиж ионнэя12909 кит АзодаА ©Аннаялопэдропэен хитоккаелоноди ‘чодоляеф эинэкэпэадпо ‘ZA“p `эидоф HOHHadLoNe я итомонц#

‘enond яодотлеф ачяннвеея/ кинонедлод ISON ‘пик xumowxAdyo и (хитяегейлоон) олэтяепефаэон вчяодонЕ и WHEN ‘кчаодопЕ и инзиж HOHHOSLOQOD ви! Авод4К аАннэчлоподэопэн эиттовиаелопойи ‘exoud idole ‘65#

‘ondod ионно@охе я итоион иохонипипэи кине5ехо хипю9э4т ‘HHHKOLIOD изенёи4и эихоэьинину ‘се#

‘иивинетнэиохэ4 идихоэвиниих и ийелхе иричнозейи иупянаилеи4он 9 иия101291009 а aWwdod ионнэдложе в эи4доф ионнэ@тояе я qMowou оАзэнипииэи 913919580#

SHHBAPHEOLIOR ‘|о’у | иохонипииэм винвзехо XHIMIOIAQOdL ‘YHHKOLOOD ехилооналеи `1Аф | итоиои иохонипиизи кинеЕвхо чп олэи и ячпиини4] | * [ey нэ90эоно “P-L р ив ФоноеЯ ologorAdt = олэннодаАня = eHaed ‘иилоголлиифнох и HLOOHOBLIOESQ HOHhUIr I1¢dOHOO “XBHTIBALHO хчниевчазэЧь я визлоиэг MOWKdOU ‘HLOOHOBUOLIQ HAHHXAL виеноэ4эц "видал. чне4хо ‘илэоноеног29 иондежопочилоди иинечодэйл | и eYAdL чнеахо ‘илооновноеЕ20 ионфежон вкинезооа1 ‘955 олохонипииэи ‘exrbdonoed o1o0gorAdt олэнно4аАная кичеди оинопогооо `/А-6 виеноэ@эн олени и олэнтэдэ "HLOOHILOLKOY иохэнипигэи HLOOHOPHOESO И BALODHEN OJOMOHHTMIOW олэпиени HW олэниэ9 иинэжедонова ииножЕаонова я BUOGLHON OJOHHOGIAHA синовэноэ9о ON 1910984 эинопэчо@ ‘gh'¢ | я коолотииохен изооннеЕноо эчнуоонжио "CEE коолэтетохен `виеноэдэц ‘aLoged Y9049 © в12ь1.0 и 1910084 внеии эинэияе1205 ‘сА-$ “HLOOHILOLBO иохонипипои изооноеноЕэд и ечлоэьех чаоончнолвот олохэнипипом олэпитегки ‘woreHOodal | виодлноя олэннодаАня слинэьэно200 я винеч09э4 | “pE'E 912я193 05ИНЕ.140 и о1энИэ4> ииножк4онова | михонипигэи иипшени и WHHIfods ииножкдоноеЯ я вомишьгохен "«тэндэлниИ» “OIMTIBLHOWANOW a воолотшииохен | иэтооннезкоо XITHLOOW KOI — моинонионои ke = dO LHOYY “pA"g | изо ионноипелинАииюхэнэл-онноипемаофни и XBWOLOHO OIAMOHHTIMIOW HLOOHAILOLKOL ‘итоончиолнои иончизноиоээфойн @ хи иинечоечиопои | хянноипеидофни хихонипипой a 191008 виияеа| "CEE HLO9d ехэзонов wunecnnetdg ‘zo'g | иди ‘Аниет оАноэзьеда хишовияе100) ‘иинэнояо и чолноипен "Аниет оАндэьедя хишо{вияе1209 висине 140 иэлоиэ и ‘ванэиАхог олоннойлхэне | мчннеи хмнчиеноодэи олишее оп иилкидиодэи эинэнкошча `СА`с | ‘иинэшояо и чолноипепи ханнег ханчиеноэдэн элите aoneido винко1209 andod a экоив «лэндэлнИ» и1ээ ионноипелинАииохоно4-онноипеи4офни | о иипедэпэф иохоииооод еялочиолегонолея 19Я0НЭО “ZE'E HAALOOHIOHY мор € ‘иипелнойАхо | и иэлоио ханноипвидофни хихонипииэи oLoged я эинезоечиопои “ZA"¢ "елнэи/хоп олоннойахэие эмдоф иончиеноипянАф иохэнипигэи “BLHOWAMON олонно@гхоне | а эноиь WOL я ‘хкипезинело хихонипипои я иипелнзиАхог ииногэчойи иди эинотэЯ ‘106 | эм4оф я эноив WOL ч ‘иипелноиАхои иохонипииэи эинэнкопее *|А*6 | иохонипипэм кинокидофо зонкЧои и егиче4] | *[5`6 H9QO9OID *6-ЯИ $ “ALOOHOBLIOLIQ ионфежоп ‘виА4т чнефдхо suHesoged: ‘unneenHesdo иохонипииэи (кинэпопее@топ) винэнэплю ихилоонлеин иончиеноипхнАф опгифоди ou 1а4отхеф эчннояаотовЕио4дн эчновпо и эчниэЧ4я ‘ихои@ эчнчиеноиэоэфо4 “9 [£°Z "ИИНЭПеи хихонипииэи ихлоиво ионноипесиниЧэтоподн — ионнезодиеинехои и МОНЬАЯ eatovads и пчизиди чатолэуи “SEZ `ИИНЭПЕИ XMMOHHTIMYOW иипезиги4э1о и ижтоиьо ионноипезикиЯэ1о -Vedu ‘иипхофниЕог ивеиеЕ и MLO ‘aug ‘pez ‘(unevadou 94 оллеф и и1 Ки ‘кинезочаоэтАо eWdod и ГИЯ ‘191э45 иэншона хе1хэ900 ен кинеяижачя чаоончиолиии (0 — sorrel’) (A — o01rei’) KHHOW д. (&— so1rer) bHHeHE HATIHOLOLWON uu HLOOHILVILBOL LIGUO KHHOAOHOWHEH и с oN WKHMHOLOUNON XHIMOIAGLOLOALOOO ‘KHHOHAQO dOLeLakeod BHHRAOHOWHEH и MOY oy#

‘(KUHeXISY (иги) и кинотедооочо4х — ожэчоиоь eWEHHBIdO иипянАф хчнжея OHHOHEMK eNdOHRLIO) uLdawo иохээвиниия эоив WOL Я ‘ИНЕИЖ AcodiA хитеавияелопэди#

“XBHHBOLIOD иди owdod ионнодлохе я ипомоп иохонипииэм эинесехо “C0 p#

‘ondod WOHHadLoM€e я итоион иохэнипинэи винесехо#

BI ИИЧОГОХ х9ноеноЕ29 эинэьэпэ200 и ихяоне1290#

“dAiedauwal хиябин#

ИИЗтОИЭНЕОЯ ип кинеяэ4109 и иипвиосиом@эт эинэпозо4| *[ZA"p *XITHLOGHK#

XIVLHSOIK хкинечинежА WITH хеэАхА ‘атоэтея хихоэвииих ‘ААледэние1 хихоочя ‘винэьАиеи хкизлоиэнеоя ‘хемяв ии эинэпжеихо ‘OZA'P ‘вяиАнож эинеччию4] | “6 [Ap#

‘ижтэня иониА41 иинэнеа иди ихевзон (иэтеАдизилэмаэг) ионноизоияхо эиножонен `81А `еолкигиддифаг олонжАден олохоэвиленоляв зинезочионоий `/ [А-ф ‘иэ1Аи хянчиэзежчи илэолипохон эинежЧэшгои и иипеминвэ@ ионьолон-оньэи4зэ эиноцэчо@] ‘9 [А *(BHHREKIO и wHHode ‘ехАко ачтоиоп э винехчи оивииен ‘KHHEHEOD эивикен) oJomeeredison А инзиж зоменёидн вивишен эинэноподио ‘S[A‘p "ваАлж олэтотечинаенелооово4х изиножоиен ‘(BIOL отонтодони изипвохиф э эноиь мол я) ихевяоп иэшкяеи изиножонен ‘Ане ен изинэнае! иичив@и эпоиь WOL я ‘кинэвэлочо4я олонжАден эжчоне120 =HOHHOWOda он Иилкидиодэи © эиноиялоэшАзо “p[ Ap `эи4оф ионнэйтохе я итоионп иохонипипой кинесехо хитоАдэ@а, ‘XKHHKOLOOD иди влнэипеи е@10иоо олоньиядэи эинэпово]| "6 1А-ф иогэ1. WITHTOdOHH эхфопАхее иэщи жмчнаиолехмчи изоомипохофи эинэьэиээ90 ‘СА: “OLOOW эонэвноЕЗ9 я олэтявие дрон эинэтэиэ@эИ *[[А*Ф “LOOW жяниАлоонониАа1 хи Ади иги в9121э6о олонлЧопонедь ви олэшаенедлоон эинэьзиязи ‘Q[ Ap ‘osomaeredLoou eH зоЧоляеф хитотеижодяон KHaLOHalfeod oHHoHedLOK ‘6A'p ‘awdod ионнэдлохе я итоиоп HOMOHHNMYOW иинезехо Hd ипоионп иохонипиэи ио4охо иопели49 ионпезча эноиь WOL я ‘имехин1оде4 ииихонипипэй и имепии илитоежАЯхо ‘иэноличелонэ4и WIdHHONeES 019 ‘иолноипеи э иипехлинАииох ионяилхэффе эинэизлоэшАэо "ЗА ‘owdod HOHHodLone я итоимонц#

MOMOHHNHYOW синесехо он иилкидиодэи кинэпэчо4и эмеьен о ONL ® ‘эидоф HOHHOdLONE я чиюйюон оАхонипинои члеччеехо HLOOHEOLOI о пик хитоежАхо и олэтявиедэон эинеяодииофни эонлод “LAP `хитяеиеЧтоон еялоэвикох елнэпо "QA"#

‘итоион иохэнипигэи иодохо эпели49 ионизочя олэтяепедлоои хи udu#

"я191э45 xiqHbAGYOL и иикэйеи хихонипинои иэиненосчнопои о иипезинидомии MYOLIW 617 `ЧАледэнил,#

XHMEHH HuELOvercoa udu кинеяэ4109 и иипкго5иОй 991, винэнозоаи ачнтояиж хчлизогк хкинечииеж^„ иги XBOANA ‘атоэшэя хихээвииих ‘ЧАледэциет хихоэчя ‘вкинэьАнси XbHaLovercos ‘xewaed, ии кинзиженхо 19909019 ‘$5’ ‘ondod ионнэ4лохе я итойоп иохэнипииэм иинееяо иди «= MOEBEOL киножоиен виияе9 ||‘ “WHHOhO.LOsOdy хчнжА4ен ихяоне1о виияе4] | *2 15$ "Иэ1Ан хчнанолехмчи HLOOWHYOXOdH KHHAALIIQO 91013 ‘| [fp ‘иипеиинеэ#

HOHHOJOU-OHHOTd39 ио805Р9 кинопочоди еничеди ‘OLS y ‘uuisuduodow#

XIVHHOHMTeWHHeOd «= OIMHOYododu х BHHECeNOMOSHLOdU#

OUNOHHTINITON и винесезон эихонипииз| ‘6 "едольигидоифог олонжАаен олохоэвигеиоляе иэинечосчиопои A) (иипкигиддифоэг) ииие 01. ионочиАпиио@ахэне ионжА4ен кинонкошая егияе4] | 35" "(иипкигидоифэг) иипед21 ионочиАцииоЧахлоне ионжАаен itt зододиди вивлоиэп ачнипниаЦ‘/"у ‘ATMOWOU иохэнипииэи иодохо чиелид9 ионтсэчя ечосяя эгоиь WOL я ‘винээвио чожАно я кинэтте4д9о илидозну ‘95 'эидоф ионнэдлояе я итоиюц#

HOMOHMNMIOW иинезехо иди HWeNHHLOged имихонипи!2и и имепии илиптоежАЯхо ‘иивколизелопэди ииичннохее XH ‘илезноипеи э иипехлинАииоя ионяитлэффе екияед] | ‘ey "999412 ен хкипляеэ4 хихээвичои-охиэи х194120 ‘винен0) иэдэлопн воиопкеижовоноо ‘энАлоиди WOHMKOdOYAD ‘ачнлониж XIGLHAOVK хвиневинежА ини хвЭАА ‘хвинонявало ‘кинэвАиси изиалоиэитоя ‘имефолжеф иииптюежедон ииихээьии9э1 ‘ииихээвиатяэие ‘ииихоэвииих ‘имияээвинехэм хяннезячя ‘хвиножеон и хвинэне4 ‘xewaed. ‘хвиноволочойх ханжАден ‘кинехчит XbHHOMAdeH о1чя04оте и инсиж хишоежод А жани и WOOL WITHYOdOHH иэ1Ап ханчкотехаи илоомигоходн иинэшАден#

HMHONO оинэпояоЧ‘со`р | еьеиэдэн ‘олэтавиеЧлоон влаодитАопоне@1. ‘эинэтомэЧэи | ‘винэптедооочойх эхлчоне1оо (ини) и винежчи эхяоне1оо ‘эмЧоф | ‘Amowou иохонипитэм иодохо 1чпелидо иониеочя socing ‘СА | ‘киненеоэ иизао1Коло иди endo ионнэ@лоле я итомон HOHHOdLONE я = HITIOWOL малитиее иончизАгияиини dLovodo изинеяосчгопои | иохонипииэи HHHeceNO udu (олэтяенедтоон) влноипен HOMOHHNMITOW ВИНО | о SOMA МОБ # “HLOOHOBLIO£SQ HOHHOGL9Q09 эинэвэноэ90 “pA'p | edLOWD0 олоньияэи кинопонофи NoKdoU и eIMARd]] “pep о — ээиег ( ) (A — ээшег) KHHOW д. (= — sorrel’) KHHeHE HUMIHOLOUWON ил HLOOHFLOLBOI LIVUO KHHEYOHONHPH И WBUTHOLOUNON ХИШО!А Я 11991005 ‘KHHSHAQO AOLVLILAEAd KHHEAOHOWHEH и MOY эпох °\#

"изжазитон иохоэвитогохион Амэшяегедлооц эинвзехо ‘(винэьэ10я04 олонжАден кич1о1Аэ10о и винотедоооводя ‘кинехчи = ‘BHHEHEOO вивишен) олэтяеиефоон KHHKOLIOD виодлнох эинэиялоэшАэО `65А'ф "ВИНЕО1009 0.19 LO итооиизияееЕ я олошяченеаоон#

Bal BHHOKOLOU олончиемилио эинеждэштой и эинепиа [| ‘pZAp `винен$0 иэдэлоп вомэптогеижозо@ноо ‘энАтоифи ионжойотАэ иди maorol винечодиляеЧл олончиэлинионой эинотедатопо8 | СА’ "вио1 изловь ханнеяодиияе т ииехяАЯ эинечижия!с200 HUH вкипезиниосиииотАв ‘чого жчньАдион ини иинэПЕи хихонипииэм иэинезоечкопи э (винезижияи 200) иипезинидоиии эинэпэзо4и “777A p#

“AIMOWOL HOMDHHNHIOW иофохэ эпелид9#

MOHI/eoldd елноипен ивеподэн yorKdou ‘owdod HOHHadLONE я итоион иохонипигэи иинезехо ийи елнэипен KHHKOLION елнидотином киноночоди зоПкдоп и зничеа‘/ у '’эм4оф ионнз4тохе я итоиоп иохэнипипэи иинезехо Hd 1атиптея иончиеАгизигни 112124 винеяозчнопои ениче4] | ‘915’у#

(© — ээшег) HWLOOHILOLBOL ллано#

(А — ээшег) BHHOW А.#

(= — sorrel’) винен$#

WEHITHOLOUWOM ХИШО:АЯ 19191009 ‘KHHOHAQO AOLeLaLAcod KHHEAOHOWHEH и VOY иипнэгэпиох KHHCAOHOWNHEH И ато ни#

Ш. Учебный план"#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № практикумы, лабораторные я wh Наименования модулей, тем, разделов практики 5 5 работы, коллоквиумы и иные g = iss] 2 a аналогичные занятия) ЕЕ a) is о = в том числе ЗЕ о = foo] с возможно ® | практическая = | подготовка | ИСПОЛЬзование 30 и JOT 1 | Модуль 1. Общие вопросы профессиональной деятельности медицинской сестры по р 72 | 32 | 38 4 0 0 | 2 функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике)#

1.1 | Нормативное правовое регулирование вопросов оказания медицинской помощи в рамках профессиональной деятельности медицинской сестры | 18| 8 | 10 0 0 0; 0 по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике)#

1.2 | Права и обязанности медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) и находящегося в 12} 6 | 6 0 0 0 | 0 распоряжении среднего и младшего медицинского персонала#

1.3 | Основы ведения медицинской документации 2616 0 0 о|о и электронного документооборота#

1.4 | Общение в профессиональной деятельности медицинской сестры по функциональной диагностике 121616 0 0 010 (медицинского брата по функциональной диагностике)#

1.5 | Организация рабочего пространства и обеспечение инфекционной безопасности кабинета (отделения) 161 6 |10 4 0 00 функциональной диагностики#

1.6 | Промежуточная аттестация по модулю 1 21010 0 0 012#

2 | Модуль 2. Проведение функциональных исследований состояния органов и систем 240) 48 |190 94 0 012 организма взрослых и детей#

2.1 Функциональные исследования состояния 60| 12 | 48 24 0 010 дыхательной системы#

2.2 Функциональные исследования состояния сердечно- 60| 12 | 48 24 0 о|о сосудистой системы#

2.3 | Функциональные исследования состояния нервной 60| 12 | 48 24 0 010 системы#

2.4 | Функциональные исследования состояния пищеварительной, мочеполовой, эндокринной систем, | 58 | 12 | 46 22 0 00 органов кроветворения#

2.5 | Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 0 | 2#

3 | Модуль 3. Оказание медицинской помощи 42| 6 |34 0 0 0/2 в экстренной форме#

3.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 40| 6 | 34 0 0 0 | 0#

3.2 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 0 |2#

> Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа#

(семинары, практические занятия, № . практикумы, лабораторные | wn Наименования модулей, тем, разделов практики 5 = работы, коллоквиумы и иные - а = аналогичные занятия) Ее = в том числе a Г:#

5 возможно ы#

$ | практическая = | подготовка | ИСПОлЛьзование 30 и ДОТ#

4 | Модуль 4. Практика 144, 010 0 0 142] 2#

4.1 | Профессиональная деятельность медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) при проведении 721010 0 0 72| 0 функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых#

4.2 | Профессиональная деятельность медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) при проведении 701010 0 0 7010 функциональных исследований состояния органов и систем организма детей#

4.3_| Промежуточная аттестация по модулю 4 21010 0 0 012#

5 | Итоговая аттестация 61010 0 0 0 | 6#

Итого часов (трудоемкость) 504; 86 |262 98 0 142| 14#

ГУ. Рабочие программы модулейб 8. Рабочие программы модулей:#

№ Наименование Коды#

Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций#

1 Модуль 1. Общие вопросы профессиональной деятельности медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике)#

1.1 | Нормативное правовое | Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание | ПК-1, ПК-2, регулирование медицинской помощи населению, включая порядки оказания | НК-3 вопросов оказания медицинской помощи и санаторно-курортного лечения, в части медицинской помощи | проведения функциональных исследований состояния органов и в рамках систем организма человека. Клинические рекомендации при профессиональной оказании медицинской помощи, предусматривающие выполнение деятельности медицинских манипуляций медицинской сестрой по медицинской сестры функциональной — диагностике (медицинским братом по по функциональной функциональной диагностике) при проведении функциональных диагностике исследований состояния органов и систем организма человека.#

(медицинского брата Основы экономики здравоохранения. Программа государственных по функциональной гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи. диагностике) Профилактика коррупции в здравоохранении.#

1.2 | Права и обязанности Права медицинской сестры (медицинского брата) по | ПК-3 медицинской сестры функциональной — диагностике. Должностные — обязанности по функциональной медицинской сестры по функциональной диагностике диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) и (медицинского брата находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского по функциональной персонала. Организация и контроль выполнения должностных диагностике) и обязанностей медицинским персоналом, находящимся в находящегося в распоряжении медицинской сестры (медицинского брата) по распоряжении функциональной диагностике. Внутренний контроль качества и среднего и младшего безопасности медицинской деятельности в работе медицинской сестры (медицинского брата) по функциональной диагностике. ‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

№ Наименование Коды#

In модулей, тем, Содержание формируемых ит разделов практики компетенций медицинского Основные правила и требования к обеспечению внутреннего персонала контроля качества и безопасности медицинской деятельности.#

Планирование своей профессиональной деятельности, составление отчета о своей работе.#

1.3 | Основы ведения Виды медицинской документации кабинета (отделения) | ПК-3 медицинской функциональной диагностики в медицинских организациях, документации оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях, и электронного условиях дневного стационара и стационарных условиях.#

документооборота Унифицированные формы медицинской документации. Архивация документов. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.#

Основы электронного документооборота. Электронная подпись.#

Понятие о медицинских информационных системах и медицинских информационных автоматизированных системах: цели, задачи, функции, классификация и структура. Оформление учетноотчетной, статистической и контролирующей документации в медицинской организации. Защита персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.#

1.4 | Общение в Этика и деонтология в профессиональной деятельности. | ПК-1, ПК-3 профессиональной Эффективные коммуникации в коллективе. Эффективные деятельности коммуникации с пациентами. Понятие «психологический климат». медицинской сестры Общение как основной критерий создания благоприятного по функциональной психологического климата в медицинской организации. Значимость диагностике и влияние благоприятного психологического микроклимата в (медицинского брата улучшении состояния пациента. Физические и психологические по функциональной характеристики пациентов разных возрастных групп, лиц с диагностике) частичной или полной утратой способности к общению, передвижению, самообслуживанию. Психология общения с пациентом, находящимся в терминальной стадии болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам (законным представителям).#

1.5 | Организация рабочего | Оснащение и оборудование кабинета (отделения) функциональной | ПК-2 пространства и диагностики, правила его эксплуатации. Лекарственные препараты, обеспечение медицинские изделия, применяемые для проведения инфекционной функциональных исследований. Подходы и методы многоуровневой безопасности кабинета | профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской (отделения) помощи при проведении функциональных исследований состояния функциональной органов и систем организма человека. Профилактика инфекций, диагностики связанных с оказанием медицинской помощи, у медицинских работников. Основы асептики и антисептики. Методы обработки рук медицинских работников. Дезинфекция. Предстерилизационная очистка и стерилизация медицинских изделий. Санитарноэпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Классы чистоты помещений, виды уборок. Методы обеззараживания воздуха и поверхностей. Понятие «медицинские отходы», классификация медицинских отходов, характеристика морфологического состава, класс эпидемиологической, — токсикологической HM — радиационной опасности. Санитарные правила обращения с медицинскими отходами.#

1.6 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.5. ПК-1, ПК-2, аттестация ПК-3 по модулю 1#

2 | Модуль 2. Проведение функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых и детей#

2.1 | Функциональные Анатомия и физиология дыхательной системы, особенности ПК-1, НК-2, исследования функционирования, в том числе у детей. Основные клинические | ПК-3 состояния проявления заболеваний дыхательной системы. Методы оценки дыхательной системы состояния органов дыхания, медицинские показания и медицинские противопоказания, правила подготовки пациента и медицинских#

№ Наименование Коды wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций изделий к функциональному исследованию, правила проведения функционального исследования. Оформление протокола функционального исследования.#

2.2 | Функциональные Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы, особенности | ПК-1, ПК-2, исследования функционирования, в том числе у детей. Основные клинические | ПК-3 состояния сердечнопроявления заболеваний сердечно-сосудистой системы. Методы сосудистой системы оценки состояния сердечно-сосудистой системы, медицинские показания и медицинские противопоказания, правила подготовки пациента и медицинских изделий к функциональному исследованию, правила проведения функционального исследования.#

Оформление протокола функционального исследования.#

2.3 | Функциональные Анатомия и физиология нервной системы, особенности | ПК-1, ПК-2, исследования функционирования, в том числе у детей. Основные клинические | ПК-3 состояния нервной проявления заболеваний нервной системы. Методы оценки системы состояния нервной системы, медицинские показания и медицинские противопоказания, правила подготовки пациента и медицинских изделий к функциональному исследованию, правила проведения исследования. Оформление протокола функционального исследования.#

2.4 | Функциональные Анатомия и физиология пищеварительной мочеполовой, | ПК-1, ПК-2, исследования эндокринной систем, органов кроветворения, особенности | ПК-3 состояния функционирования, в том числе у детей. Основные клинические пищеварительной, проявления заболеваний пищеварительной, мочеполовой, мочеполовой, эндокринной систем, органов кроветворения системы. Методы эндокринной систем, оценки состояния сердечно-сосудистой системы, медицинские органов кроветворения | показания и медицинские противопоказания, правила подготовки пациента и медицинских изделий к функциональному исследованию, правила проведения функционального исследования.#

Оформление протокола функционального исследования.#

2.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.4. ПК-1, ПК-2, аттестация ПК-3 по модулю 2#

3 | Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

3.1 | Оказание Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-4 медицинской помощи | помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих в экстренной форме оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечнолегочная реанимация. Остановка наружных кровотечений.#

Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#

3.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 3.1. ПК-4 аттестация по модулю 3#

4 | Модуль 4. Практика#

4.1 | Профессиональная Участие медицинской сестры по функциональной диагностике | ПК-1, ПК-2, деятельность (медицинского брата по функциональной диагностике) в проведении | ПК-3 медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) при проведении функциональных исследований состояния органов функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых: проведении функциональных исследований состояния органов и систем; организации безопасного рабочего пространства в кабинете (отделении) функциональной диагностики; проведении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами; ведении медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; организации деятельности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала.#

№ Наименование Коды я модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций и систем организма взрослых#

4.2 | Профессиональная Участие медицинской сестры по функциональной диагностике | ПК-1, ПК-2, деятельность (медицинского брата по функциональной диагностике) в проведении | ПК-3 медицинской сестры функциональных исследований состояния органов и систем по функциональной организма детей: проведении функциональных исследований диагностике состояния органов и систем; организации безопасного рабочего (медицинского брата пространства в кабинете (отделении) функциональной диагностики; по функциональной проведении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, диагностике) при связанных с оказанием медицинской помощи при работе с проведении пациентами; ведении медицинской документации, в том числе в функциональных форме электронного документа; организации деятельности исследований находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского состояния органов персонала. и систем организма детей#

4.3 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 4.1-4.2. K-1. Пк аттестация КЗ , по модулю 4#

У. Формы аттестации”#

9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.#

Промежуточная аттестация по модулям 1 и 2 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 3 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в оказании медицинской помощи с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#

Критерии успешного прохождения промежуточной устанавливаются организацией.#

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе И должна ВЫЯВЛЯТЬ теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации#

7Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

13 аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации _ ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке.#

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения По результатам А)запись в листе назначения В 1.322 функционального Б) эпикриз исследования в день В) протокол его проведения Г) аналитическая справка составляется#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#

Условия#

Вы — медицинская сестра (медицинский брат) по функциональной диагностике кабинета функциональной диагностики, в котором проводятся исследования центральной и периферической нервной системы. Ha электроэнцефалографию направлен Л., учитель общеобразовательной школы, в рамках прохождения обязательного психиатрического освидетельствования педагогических работников.#

Задания#

1. Опишите правила подготовки электроэнцефалографа к работе.#

2. Опишите алгоритм проведения указанного функционального исследования.#

Эталоны ответов#

1. Правила подготовки электроэнцефалографа к работе: проверить исправность, целостность проводов и электродов аппарата; убедиться в наличии и качестве контактного геля (пасты); включить аппарат и компьютер, запустить программное обеспечение; провести калибровку аппарата (в соответствии с инструкцией); подготовить чистые индивидуальные шапочки-шлемы (при их использовании) или системы крепления электродов; проверить заземление аппарата.#

2. Алгоритм проведения электроэнцефалографии: подготовка пациента (объяснение цели и безболезненности процедуры, уточнение об отмене препаратов, влияющих на центральную нервную систему, принимаемых по назначению врача, информирование о необходимости снятия металлических украшений); размещение пациента (усадить или уложить пациента в удобном кресле, на кушетке в расслабленной позе); наложение электродов (установить электроды по международной системе «10-20%» на чистую кожу головы с контактным гелем или с использованием шлема); запись фоновой электроэнцефалографии (провести запись в состоянии#

14 спокойного бодрствования с закрытыми глазами в течение 5-10 мин); проведение функциональных нагрузочных проб по стандартному протоколу или назначению врача (гипервентиляция — глубокое ритмичное дыхание в течение 3 минут, фотостимуляция — ритмические световые вспышки разной частоты); окончание записи (остановить запись, аккуратно снять электроды); завершение процедуры (помочь пациенту встать, предоставить бумажное полотенце для удаления геля, записать данные, проверить их сохранение в цифровом архиве); документирование (оформить сопроводительную записку к исследованию — паспортная часть, примененные пробы, реакция пациента).#

Коды результатов обучения: 1.31, 1.39, 1.314, 1.315, 1.321.#

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы”#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы обеспечивается работниками — организации, осуществляющей образовательную деятельность, и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Министерства — здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010г. № 761н', или Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н'', и профессиональным стандартам (при наличии).#

Лекции, а также занятия семинарского типа, не предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием и имеющими стаж медицинской и (или) педагогической деятельности по профилю Программы не менее 3 лет.#

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек.#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей 1 и 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся#

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

0 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638, с изменениями, внесенными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240).#

' Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39n (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72453).#

15 численностью не более 10 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#

1) лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по одной из специальностей «Функциональная диагностика», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Анестезиология и реаниматология», «Общая практика», «Скорая и неотложная помощь», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#

2) лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по одной из специальностей «Функциональная диагностика», «Сестринское дело», «Акушерство и гинекология», «Анестезиология-реаниматология», «Гериатрия», «Кардиология», «Лечебное дело», «Неврология», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Скорая медицинская помощь», «Терапия», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Модуль 4 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#

1) лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по одной из специальностей «Функциональная диагностика», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Анестезиология и реаниматология», «Общая практика», «Скорая и неотложная помощь», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#

2) лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по одной из специальностей «Функциональная диагностика», «Сестринское дело», «Акушерство и гинекология», «Анестезиология-реаниматология», «Гериатрия», «Кардиология», «Лечебное дело», «Неврология», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Скорая медицинская помощь», «Терапия», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#

Модуль Требования к материально-техническим условиям реализации Программы Модуль 1. Общие вопросы | 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного профессиональной обучающегося, оснашенных видеопроекционной аппаратурой и деятельности медицинской | неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети сестры по функциональной | «Интернет».#

диагностике 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая (медицинского брата свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: по функциональной операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная диагностике) медицинская информационная система.#

Модуль 2. Проведение функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых и детей#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных — видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования материально-техническому обеспечению реализации#

Программы в части практической подготовки:#

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

Модуль 1. Общие (мед вопросы профессиональной деятельности медицинской сестры ицинского брата) по функциональной диагностике#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) медицинской помощи при санаторнокурортном лечении (наличие соответствующей лицензии) по функциональной диагностике;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара — не менее 2 на | обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения - не менее 850 человек на 1 обучающегося.#

Модуль 2. Проведение функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых и детей#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) медицинской помощи при санаторнокурортном лечении (наличие соответствующей лицензии) по функциональной диагностике;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара — не менее 2 Ha | обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения — не менее 850 человек на 1 обучающегося.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1} организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) медицинской помощи при санаторно-курортном лечении (наличие соответствующей лицензии) по: функциональной диагностике; педиатрии; и (или) первичной снециализированной медикосанитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: функциональной диагностике и первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара — не менее 2 на | обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения — не менее 850 человек на 1 обучающегося.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

Модуль 4. Практика#

4.1. Профессиональная деятельность медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) при проведении функциональных исследований состояния органов и систем организма взрослых#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) медицинской помощи при санаторнокурортном лечении (наличие соответствующей лицензии) по функциональной диагностике;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара — не менее 2 на | обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения — не менее 850 человек Ha | обучающегося.#

4.2. Профессиональная деятельность медицинской сестры по функциональной диагностике (медицинского брата по функциональной диагностике) при проведении функциональных исследований состояния органов и систем организма детей#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) медицинской помощи при санаторно-курортном лечении (наличие соответствующей лицензии) по: функциональной диагностике; педиатрии; и (или) первичной специализированной медикосанитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: функциональной диагностике и первичной врачебной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в условиях дневного стационара — не менее 2 на | обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения — не менее 850 человек на 1 обучающегося.#

15. Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:#

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#

О каких нормах

Документы того же органа рядом по дате

Все документы: Минздрав России →