Канал
Приказ Минздрава России от 21.05.2026 № 519н · Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ повышения квалификации по специальности "Педиатрия" · редакция от 21.05.2026 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2026-05-21-519n/
Приказ Минздрава России от 21.05.2026 № 519н

Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ повышения квалификации по специальности "Педиатрия"

Статус уточняется Редакция от 21.05.2026 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 21.05.2026 № 519н "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ повышения квалификации по специальности "Педиатрия"

Текст — по данным Официальное опубликование. Скачать .doc · Печать

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Yo Ween mans

COMETS APAB РОССИИ) ;

(es

% т xa

р |

НИСКОЙ ФЕЛЕРАНИИ

репиитраций ив ый № EFEX, ian

Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ повышения квалификации по специальности «Педиатрия»

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2' пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного — постановлением — Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

Утвердить:

типовую дополнительную профессиональную программу повышения квалификации по специальности «Педиатрия» (уровень квалификации — 7 уровень) согласно приложению № | к настоящему приказу;

типовую дополнительную профессиональную программу повышения квалификации по специальности «Педиатрия» (уровень квалификации — 8 уровень) согласно приложению № 2 к настоящему приказу.

Министр М.А. Мурашко

Приложение № 1 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации —,„„) от A» MAF _ 2026г.№ 2 {Ti Типовая дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по специальности «Педиатрия» (уровень квалификации — 7 уровень)#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации специалистов с высшим медицинским образованием (далее — Программа) является совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия» (область профессиональной деятельности" — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 7 уровень).#

2.В результате освоения образовательной программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает совершенствование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК), включающих необходимые знания, умения, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей,#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 144 академических часа.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

'Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее —- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

2 Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

“ААпэподн жхчноэвэн ‘(хихоэвилоноидонАиии золедепэ4н хчннаято4дехэн эинэвенЕеН *5А`с “BHHRSSLOQRE 1чни14ех иохээвининх и HOLIOHHIQOIO х9чогоп-он12е450я = =WOLdhK 9 WKLY виновок O1JOHEOLHOWEAHIOWOH ‘кинелии олоноэБэи ‘HHH XHMOHHNHIOW ‘члочиотетойя хихонипииэй ‘aoledeuadn хчнночлофелои BHHOHOWHdL и винэвензен эинезонэоо0 `СА*С#

‘ИИиэПЕИ XHNOHHMHITOW эииь WOL a)#

“Walor A иинко1209 хихоэвитонолен и ИЭнЕэноо#

золефенади хчнночлоделог кинэнзмиадп 1чтолэм эчннэиэ480) *65-с “WOLOY винэвэи винопэчоди и винзьеняен изовь я ик1эт#

HMOWOU иохонипигои иинеЕехо ийп иипегноиохэ4 эихоэьиниия ‘Z76°Z “HOLOY виновэи#

винопэяо4и и киновенеен иловь я ивтэг итоион иохэнипигэи зинезехо#

9120Н9810520 и члоончитхэффе 0.19 qieaodnrodLHox#

‘WOLOY эинэвэн члипозоди и#

“YOLOY BHHOhOL CHUL эинэиае120) “[A°Z | эитоАЧилноиеило@ ‘ччляе очночеди очнзилеи4он эчнчиеАлму ^15°С ЧтеБенеен нэ90э0н) ‘5-Я с `винеяодииАидоф 0.10 егиаеди и ве онтеиг илчоне1оон изидониу "$8: | ‘wad OdoVe 09 хчннеЕкао ‘иэкоо4н и иэнэиод иипехифизэвих ИохЗэвилои1е1> — ИОНИОоЧенАИЖЭМ — випяеПоЯ — BRHHOWadEOD ‘6 [51 ‘WKLOI HINOWOU иохонипигои ионзилеиниен кинезехо хипю!А 9241 ‘HHHKOLOIOD и иинеяэноовЕ вни1ея вехоэвинииу ‘< 1е`[ “HOLOI винея0[ 990 кит иикэпси хихонипипои эинезосчионоИ '91[А*| ‘WKLOY эм4оф ионжоилоэн я ишомон иохонипипэи “XBHEOLOA хчнаеноипе1о € итоион иохонипипои | винесело xXHIMOIAgedL ‘HHHKOL000 вни1Чея — вехоэвиниих ‘11| KHHRERMO KI Hola эиномаедиен и HLOOWHITOXQO3H эинеяонэо90 ‘SIA’] мезоииеипэно "ввонлеии эинезодинАидоф ‘у1А?| | -Weheda х Holo виноичефиен BINT винвеехоп эихонипипэИ| ‘01'1 "яолоииеипно "еянэ0э4 имо1ое4=0я э иия101291009 я KHHEOLSLOQO зоГолэи -ИэьеЧн иипеиноиохэ4 и ииновошуяеЕ сишене и кипеледидэлни ‘6 1А[ | хяняиелнаиАЧони и жчнфоледодви золелянАзэЯ чзилеидон ‘61 мелоииеипэно-иеведя | ‘зинеяопэнодо эончиелноиА@тони и эондоедодви ен иэлэ! виноичедиен х оипеляидонох ен HALO эинонавдиен и игоомигохдоэн эиненоноо90 °С 1А’1 | вит киневехоповилойи эихонипипом и винесехоп эихонипипэй| ‘gE | `ИЭ1эП кинез0гэно9о олончиваноиА они ‘enHagod в196450я ио1эьА и олондоледодви = золелчиАе4 сине и — кипелэдидэани ‘А | 9 HHHBOLOOD и ИэнЕэно9 ехилемозииио кехоэвиникх ‘хяннэижодояон ‘WOLOW винеяопоио9о олончитаноиА@лони | иэнзэмод KEHOE ‘иэнЕэнод XHNOLOY гонололен и вилогоиле °1е"| и ошондоледодви = BW24Q0 и HLOOWHIOXQODH — эинеяонЭо90 ‘011 ‘uuAds х19чн196450я ‘HIMOWOU иохлонипигои иончилеиниен винееехо XHMOIAQodL | хчньицее4 изгот китиязе4 олозонон ихнопо MVOLOW эчннэиэ9я07 ‘95`| ‘ИЭлэи А HMHHKOLIOD и иинеяэгодеЕ IMHHLdeX иохээвиниия вхнэпо ‘6А:| "винаижоа ‘эи4оф ионжоитоэн 4 HMOWOU иохонипигэи винееехо хитодэ4т | 9 кенивен ‘ниАд1 хчнлое4508 хчньинева Haley вилияее4 (олохоэвихиоц ‘yale А WMHBOLOOD и HHHe@Oges чнилЧея иохээьиниихя ехнопо ‘8А-| | -онадэн) OJOHdOLOWOXHOU ихнопо чполэи эчнномедя0о ‘cE"| ‘emHogod иилияява иозонон о кинэвоиуее эинеяодииАиоф °K’ | (излэг хяннотоногэн "HOLOY витичсе4 оловогои ехнэпо ‘9Ар | и хчнноижодовон Benoa) иПАдл = xIgHLoedeoa = xg Hb HIreed ‘euHogod иитичее4 | Holey вилизее@ олохозвиеиф HHO миолои эчннаиэдч0) ‘ys | (мохээвихиэп-оняфэн) WOHdOLOWOXHOL о виновоихеЕ эинезодииКиоф ‘CA’ | *«HOHOQEd “WoLor KHLHACed (олохоэБихиэи-онч4эн) олонфолоиохиэн езнэпо “pA"] | -Ичиоо4ея» и «аноипен-ьеда» YHHOMIOHLOOWHEEa вхифипэпо-68'| “‘euHogod иитияЕеа иохоэвиеиф о кинэванеЕ эинезодииАидоф *¢A" | “HOLST BHHREOOLOQO кинэгояойи иловь а ивлэг#

“eMHaged витичееЯ олохоэьиеиф вхнопо ‘сА’| | ишоион иохонипигом иинееехо ии иипеинаиохэ4 эихоэвинииУ ‘Ze | Yalow `ИЭ120нн29090 Хихоэвичогои5иф “HOLel’ BHHREOOLIQO киноповойи иловь я WKLY MIMOWO иохонипигэи эинеяо12идо эохонипигэи -омолене хчн10е450я иИо12ЬА 9 HOlol’ эиненогэно0о и @10мэ0‘1А[ | эинесехо эитаАдилноменлоЯ ччахе эмччочеди эмчнчилеидон -1='| члигояо4н нэдоэоно *|-ЯИ I HHTIHOLOUNOX (A — ээшег) BHHOW д, (€ — sorrel’) винен$ xiqwoXaLoHomdaaoo пл:#

БИНВЯОНЭИИЕН И oN WBHTIHOLOLWOM XHMIMOIAGLOLOGLOOD ‘KBHHOHAQO чотелчиА $24 винезонэииен и voy Is10)]#

*KHHObAQO MLeLarAcod эчиэА4инец]] ‘9#

BHHIHAOO 19тетчк 4594 эчиэАЧинег “TT#

вогигезни-иэ1эт иипетигиов и иипеликидеэ@ mWwediodu иончиеАтичитни винэнкошчя ехнэпо “pA¢ часилЧэнохе иончиеипоэ-охипэи XBHHOYKadhA хчннэяло4ептАол#

ханчие4эпэф a IV€HLGOUONE HOHLeHN09-OMK TOW KHHOLALIOMAIO Ki? «= MHNIBLHOWANOY — HONDHHTNIHYOW = HOWHYOXQOdH — эинэни9офо “CAE “MeHLdouone#

иончиеипоэ-охигои кинэпжохо4и вит ‘eWEHHeIdO иипянАф эинэшАден эохио1о хитоззии ‘иэлэг винэпчванен кит иинвеехонп хихонипииэи зинононэано “7A"€ ‘WKLOY чтоион оАхэнипипэи оАнаилеиниеп#

“‘WBLOY чтойоп оАхонипипэой оАнзилеиниен эитогеячеехло ‘иипезине19о эихонипиизи я ‘изоончиэлкэгонеиж хи оинэьинейдло я имитьповиди ‘AWKHHOMACEH 9 HOO винончедиен ви! винесехоп эихонипипэ|| *5="$#

"итоион иэннеа АджАшо ч ‘итоончнолвэиэняиж хи оинэвинедло х илишьговиди ‘MWKHHOMACeH э иэлэи виноичедиен ви! винеселон эихонипипэу| *5`$#

чогииеяни-Ииэ1эг#

иипетигиое и иипезигидвэЯ wwediodn ханчиеАгизиини иипесигеэ4 иди экэиь WOL а ‘Molo иипегикиовэа иохэнипигэи оп кизвиднодэи#

эитогеячеехо — ‘иипесине190 — эихонипипои я — ‘илоончиколкопонеиж ‘изоончиолкпэнЕИЖ хи оинэьине о члипояоди и чаеаячаовине4о хи синэвинедло я илитшегови4и ‘иивиношАден э иэ1э эиноичедиен `1А`$ | я эитшкгозифи ‘Holo вчаодопЕ иинво1209 я винэшА@ен [6 н290э017 *6-ЯИ Е “"WKLO ишойон HOMOHHMMIOW иончилеикиен эинееехо ‘с [AZ "этноипеи инзиж 195044 зохензийи хчнак #29 иинезэнодвЕ хихоэвинох иин2419090 ‘XKHHBOLIOD ‘хвинечэнодеЕ хчд1оо жчниезоня иди ивлэг эмаоф ионжоилоэн я итомони иохонипипэи эине5ехо ‘11/5 “иипезине14о иохэнипипои изиэзииох ‘WKLOY итоиои иохонипииэи ионоэве4я HOWOKITALOOMADO ‘HLOOHQODOUDOWAdLOH ионнзиэфя эситЧэпоме | ионяилеиниеи кинезвхо енизтди и чиипнифди эчнномэдя0) ‘сес a зитоеь^ и ‘(иохнэдэ@) ичиээ ионэнь ипчняиод Bf епохА илоолипохдоэн иди ‘ваноипен инзиж 195094 зожензийи ханав экэив WOL я ‘HLOOHQODOUDOAdLOH ионнзиз@я 195илдэполе эинэночоЯ | `01А°< | 529 иинеяэкодвЕ хихоэвинойх иин24120090 ‘хкинко120э ‘XKHHEESLOQRE *(^иохн29э4) ичизо ионэнь иичнчнод BE епохА илэодигоходоэн иди | хч4д1лэо хчниевэня иди ивлэи эидоф ионжонлоэн я HIMTIOWOU эноиь WOL я ‘илоондоэоноонА@лен HOHHOWoda яохензии эинэкэнэдио *6А"с | иожонипииом кинезехо виизедн и чнипнидни эчнноиэдяо)`1 155 ‘ехочокэь “HLOOHQODOUD0TAdLOH виьАнонолено и иоиэзиоэдлон aedu члитеЕ odado a Adoeien оп АоджАно | HOHHOWoda пчеил9эпохле винэпочоди хопк4ои иитоАазоиэ| ‘O[£°7Z оАнчие4этэф и винэнедхоочед ие э4эфо a Adoeren оп АджАно оАнчиедэпэф *(иохн29э4) я вхоффе олохоэвиляонедэт иия1о1Аоло ини иипжеэ@ иончиоленожон | HIND WOHOIfh уичнчиод её впохА виноиалоэшАэо илоомигохооэн ‘HHHOHMOLOO WOHKXKOWEO€ о ИиноточЕИ эинонявднен и эинэнидофо `3А°с | ибн эноиь WOL а ‘илоондоэопоонАЯэн ионноиэдя ихо9 `65°С винеяэнод8$ 1чнитех иохээвиниих | ‘золеденэди ханнояло4ехэн KHHOHOWHdH и иинедэт HOHEOLHOWEMKIOWOH И ecoHseHY ‘eLoedsog wolehA о Halo А иинейэл HOHEOLHOWeXHIOWOH | кинэпэзоди weoodu0a оп ‘иохнэ0э@ ee ШохХА имишевияаоэтАэо и HOHEOLHOWRAKIOW = илооноеиоЕэ9 и ипоонзиллоффе чиодлнохя‘/А"с | ‘имепик и (ивиотичелоноди уичннохе=) имкиотипо4 хи ‘ийчлэн о 910084 `иицедэ1. ионзотноиехипэиен и ионзолноиехийэи | иохочиэлилаводи-онфелинео винэпозофи 191012м эмчнноиэдя0) `85"5 оинэБенеен оп чолоииеипэно-иэведяа иипеинэиохэ@ эинэниошчя ‘9А"с `ВИНБО1205 и инзэно9 1чнит4ех иохоэниниих и вонтеий “вянэ9э4 ‘иицеэтолэии | eLoedcod ио1эьА э винэвэк винэвенеен 1чпипнийи эчнноиэ4я0) */5"С ‘иинэФи хихонипипои винономиди ‘иицедэр — ионзолноиехинэиэн ‘WOHHOHOWHAL 39 эчнневячя и ddvonodu хчноэвэи кинэнозоди ‘золедеподн = жчанноялоделои | ‘кинэнжоноо ‘OIHHOHPHECH 99 х BKHHRERNOWOSHLOdN и кинесехон ewoudu иизв4н и HLOOWHIOXQO0H ‘иохнэдэ4 ee ШохА имитовиялоэтАэо | эихонипипои ‘иинедэл HOHEOLHOWEMHYOWOH кичаоиош изинехэй ‘9f'Z ‘иепии и (ивиолияелоподи WITHHONE) икиэтипо4 хи ‘WKLOI эинэнэвчеед ‘SAT “‘WoLloy А иинко1909 и иэнэиод (иипедэтолэиг ‘винечэнодея | экэоиь WOL я) иипедо1 HOHEOLHOWEAHTOWOH чполэм эчнноио4а0) ‘65< яни1.4ехя иохоэвиниия и Иэ190ннэ9090 хчаонои-он1ое40я иолэьА 9 WKLY ‘WOHHOHOWHAL хи эчннеченча (иипедэлолэи! эпоиь мол 4) иинефэл HOHEOLHOWEMKIOWSH эинэвенеен ‘pA'Z | ‘винэнжоиэо ‘OIMHOHOWHdL хи х кинезехопочилодн эихонипипэи винеяэно0еЕ чнил4ех иохээвиниия | и кинезехон эихонипипэм ‘(хихоэвилюноиоонАими эноиь WOL и Изло0ннэ9090 хчяоноп-он1ое40ч ио1лэьА э ивои кинелии олоноэьон | я) яоледенофи жанноалоделен хчннаиэ@да0> визлоизи ивинехои| ‘Ес WHMHOLOUWO (A — ээпеи) винил, (€ — ooLrelr) вкинен8 хмиэАагонэтэяоэ u/u BHHPYOHONHPH И ony#

WEUTIHOLOUWON ХИП 9191991009 ‘KHHSHAQO FO1eLILAcod BHHEAOHOWHEH и чпох#

I9Oy]#

“euHoged ‘exHaged иипенипхеч чиэхо иончивАпизигни эинэняе120) `уА`ф | кчяо4ои$ BHHKOLOOD и BLORdEOS LO изоомизиаеЕ а KHHOHOWHdU ernaedu ommuedal | ‘кинесвхоповитойн эихониниизи ‘винезвхон эихонипинэм ‘яэпнапеки сАхоэвилоноио ‘оАняизээдиАэонАиии иишогеьАкоп ‘WKLOY ‘иивиненэнодея | кинечини4елов OJOHHOGLOOANOH ви! изоэио BLOOD и чШиЯ ‘фе HWHYOOhHHOUX 9 ‘KIdOdOYe HHHKOLOOD я HWKHHOHOIMLO э WkLoY 4045 этчнеа вого OLOHYAGI 481209 ‘exHaged и HdoLew Baagodore KHHOHedxOO ичннижоЯ ‘WKLOY иипенипяея енеги олончиеАгияиини эинэияе120) `$Атф | KU вечион O10 и кинечиниежоя (OLOHIAd.1) O.LOHHOELOOLOO екиче] | '65ф ‘WKLOY Witsodors иипенипхея енеии эинэияе1209 6980401 вИНко1209 и BLORdEOd ИО1ЭЬА 9 HWILO A1oged ‘кччофОПЕ KHHKOLOOD ‘eLoedeoa WOLdhA 9 Holo А WOHESIOQ хянноипхяофни | BE винэнаиовн олохоэвиаяенифоди чнипнидн эчнноие4яо) ‘се аАхочиотилочэоЧи-ондетинео ихлиляенифоднонАиии винэпэяо4н чгоЧалнох и вИПЕ5ИНЕ1АО ‘СА винэпошовн олондзоненоит ‘3041020 эпоиь WOL я ‘килкиднодэи 69804015 BHHKOLOO и в1ов4=оч | хихонипи!эм хихээвигленифойи эноив WOL я ‘хинлэгоннотэзоээн эихээвиаменифоди хи WOLOhA 9 Holo’ зодлюиоо хихонипипэй эинэпэзоди и випезине1Ао '1А`у | зодлоио XHMOHHTHYOW винэпэзойи око] | [fp члипочо4и нэ90э0п) `$-ЯИ rd “eEOHIEMY “euHaged елов4оя WOLShA 0 HWBHHRESLOORE MWHNOOhHHOdX 9 Holo и UWBHHeSoTogee — ирияндоледииэЯ ииитюоАдизипип34 э Maloy винэвэк OJOHLdOdAN-OndOLeHeS винэпочоди HLOOHOVLIOEIQ и илоончилхяоффе ихнэпо ч!олэи sIGHHOWOdEOD ‘с 1е’е “REOHIEHY ‘вхн299Я ето 4=0я WOLOHA э иивинеяэноде$ имихоэвинофх 9 Holo и HWKHHeaeLoges — ириянЧолединооЯ илитшоАдизипипэ4Я э WoLor иипезигидео4 HOMOHHTIMIOW HLOOHOVUOEIQ и HLOOHAHLAIPPE ихнэпо MYOLIN SIAHHOWAdEOD *| [£°¢ ’ “-HINBHHREaroges MWHNSOhHHOdX о WEBLO и ирвинезонодеЕ — иричнаозединоэ@ имитоДичигипэ4 э HOLOY винэвэк олона4о@Ах-ондоленео оинэьенеен х кинесехопочилоди эихонипийом и кинвеехлоп эихонипинэу| ‘0156 "езонлеий ‘ехнэдэ4 “BHHEESLOQRE eLoedeod WOLOhA 9 иивинезэиодеё имихоэвино@х 9 HALO и иивинечэгодея | имкиноиякодн ииихоэвиниия и WOLOHICHY ‘eyHogod woLoerdeog uwisndoreduused илитоАдизигипэ@ о Holo винэвэм олона9о4Ах | 9 иия121291009 я иипеликидеэ@ иохэонипипэи ou иилвиднодэи -онЧотенео виноноводи изооноеио529 и илоончиллоффе вхнэпо `6А`$ | иинэповоди a хитюАяловьА ‘чозоинеипено-изьея чнэьэ9э]]‘65`6 "В5ОНЧВИГ ‘exHaged 'зогииеани-иэ12г и имкинеяэо9е$ ииихоэьинойх eLoedeod иолэьА э иикинеяэноде$ имихоэвино@х э HOLOI и иикинечэнодеЕ | о Holo ‘иикинеяэнодеё — ихтичнаолединоэ@ — имитоАдизигипэЯ илично1е4ицэ4д имитоАдизипипэ@ э иэлэи иипетикиде24 иохэнипиНзи | 9 иэ1эи ипэ4о иипеликиде34 иохэнипипои оп иизкиднодэи счинэпэзоди HLOOHORUOEIQ и HLOOHAHLNOMe вхнэпо и кинэниошчя чиоблноу '3А* $ | х кинесехоповилоди эихонипипэи и кинеселоп эихонипиноу| “EC “euHaged елоеЧ=оя иолэнА ‘REOHIVHY “е12е450я иго12ьА 9 иивинечэиоде$ имихээвинойдх э иикинезэнодеЕ илихоэвино@фх э WKLOI и HWKHHeEOLoges ииичн4олединоэЯ | 9 WoL и иивинезэнодеЕ иричндолединоэ@ ииипкАдичигипэЯ имитодичигипэ4 9 HOLY кинэвэи O1OHLGOdAN-OHdOLEHED эинэвенееН {Ag | 9 иИэлэг иипелиниодвэ@ иохонипипэм он вилвиднодэу| `[5'6 "ИИБИНЕ39100е$ ИЛИхЭЗьИНоЧХ 9 HALO и HWKHHEAOLOQeE зогииеяни-иэ12и иипегиниое и иипеликиовэ4 илиандолединоэ4 ииитоАдиаипипэ4 о Wolo иипеликиовэ@ иохэонипипои | чииедлодн иончиеАгичийни кинониошчя киоблноя 191о1эу ‘95$ ou иилвидподэи винэпэводи KIN чолоииеипэно-иэье4я эинэиэпэдно `9^'$ "Авитэнояе оАнчиеипоэ-охипэи ен HOLE кинэнаедиен зогикеяни-Иэлэг и иикинечэноо8$ | KIM’ иипелнзиАхои иохонипипэои синэнидофо х винечодэ@] ‘556 ииихоэвинойх 9 иэтэп ‘имвинечэно0е= илчндолединэ4 илишоАдичипипод "Асиз9эпояе э Wale иипеликнидвэЯ иохонипипэм оп иилвиЧнодэм синэгэводи ях | оАнчиеипоэ-охииэи eH ‘eWeHHeido иипянАф эиношА4ен эохио1о иинввхопочитофи хихонипипои и иинезехон хихонипипэи эинэнэпэдно ‘6А*$ | XHINOIOWH ‘иэтэи киноняедиен хоик4он и виневехон эихонипипэу ‘5’6 WHMHOLOUWON (A — ээпеп) BHHOW д, (€ — ээиеп) BHHeHE xIqwoAg.LoHomdagoo пи ВИНЕЗОНЭИИЕН И oN WKUTHOLOUWON ХИ: Я 191991009 ‘KHHObAQO чОлетянА$э4 винечонэииен и MOY яго#

‘иивиня9но09$ HWHAODHHHOUX о WKLOY винелип олонозьэк эинэвенеен `/ [Ар ‘иинечэгодеЕ хил АИ и хихоэвилазиие илиглегифоди очко э ввэниене OIOHHOWOD и exHaged кчяо4оп= KHHKOLOOD ‘ванзипеп eLloedcoa WOLdhA 9 H909WO хчноэваи и HODIWO XITHHOGLOOANOH XIGHHRAOGHLULIe эинэвенеен ‘9 [Ар ‘яатоэтоя ханяилуеохион#

OMHOUQedLOUA вн KARL в ‘HOHESTOQ хихоэвихиоп ‘эчнновлотаноен ‘хихоэвинойЯх эинэнявчя ен иинечопэноои хччолнинийаяо эинопозоЧ ‘< [Ap “wqsOdOYe олончиеипоо ‘олончиляАподнеЯ#

‘OIOHAHLHHJON ‘O1OMISHHEN ‘OLOMIDHHXHOL и ИНЕИЖ И120Н9810529 хепипни4и ‘sqaodore 1чпиАду и вянэдэ@ eLoedsod ио1лэьА 9 инЕиж 95490 о1оч0допе kuHedOdundod пияедн и аозлномоне ‘иохнодэ@ ee ПохА иитокиязоэтАзо ‘иепии и (икиоливелонэди WITHHONCE) икиэтино4 хи ‘WKLOY эинэнокчева "А винечэгоде$ OLOIAdY и олончиеноиэээфон ‘озлонфезизеден ‘олонноипхэфни эвьАно я Алоинеипопо-Аьедя х Holo кинонаваиен ви! виневехон эихэнипигэм и ихиляенифоднонипяея ионнэ@лояе ‘(енилне4дех) иилкидподэи жчнчиолиьвинедло синопэча х иинеселоий хихонипипои эинэиэподпо ‘А ‘иипхэфни егево винэзонхинУоя эвьАпо я иилвиднодэй#

(хихоэвиляенифоди) хихоэвииэтииеочилоди-онфелинео эинэпочоди СА" есонтеий и е1284504 уо1эьА#

э зопииечни-иэ1э ‘кчаодопЕ иинко1202 я иикинэнонуло и иивинечэнооее MWHMOOhHHOdX 9 HOLeY ‘иивинеяэнкодеЕ иуичндоледицоэ4 имитеАдизипииэ4 э иэлэш ишэдо иилвидиодэи жчнчиоличодонЕо-оноэвэи эинэьенеен *| [A‘y "REOHICHY и в1984508 Ио1эьА#

э ииегикеани-иич191 ‘кчаод0гЕ иинво1209 ч HWKHHOHOINLO и иивинечэноовЕ MWHMOSHHHOdX о иичэг ‘илвинечэноое иуичн4оледииоэ ииишо(дизипипэа э HWNGLOY е$ винэгоиоен олонфээнепоий эинопэчоди и випезинелаО `01А"ф ‘enond яодоллеф и waaodore чииА@1 ‘exHoged eLoedeog#

WOLOhA 9 WkKLOY иилвидиодэй ханчиэлияо4оиЕ0-оноэвэк SHHOheHERH “6A p “BHHeaSLOgRE#

олоннаээнэ4эн и вонлеиш иолэьА о XBHHOWKodhA xisHaoleaocedgo я иоЧАлчиАх иохоэвизиф иилкнее вит чииАдл иохонипипои эинэичонело д '3А-ф "витиясе4 олохээвизиф и олохоэвихиэн-оня@эн ‘eros#

OHHOhAL я иинечэгодеЕ хчннаээнэ4эи изоонтедх ‘кинечогэиэ9о олохонипигэи aoleLarAcad ‘езонлеий иотэьА э ехн29э4 вчзодопЕ чииАФт эинэнчонелод ‘/[А'ф ‘uuAdI ханов 403 xitHhheed HOLOY кинетин олоннечодионенеоэ олончиеноипе# — вииявди ‘моянэ9э4 №= — ШохА WHITOIBIALOOINADO ‘иепии и (ивголияетопэди WITHHONRE) ивкиолипо4 хи ‘WKLOY эиноновчева ‘9А'ф ‘ewdowndu кинэпэяа гияе4н ‘винечигиехов OJOHAGI ихинхол ‘кинечиниЧехлоя (олониА91) —010нн9э9129129 еяаоэтАиизаи иваэлем эинэновчева “CA#

“swadodore чииАЯ1 и exHaQgad етоед5оя ио1эьА 0 инИЖ#

252400 040904005 чолномене отинечодиидоф оп ‘мохнэдэ@ ee пох хипювичлоэтАэо “NHL ‘(иэкотияезотоди хчанно»хе=) иэнэлипо4 хи ‘иэлэт ИПЭ 1910984 иохэчиэлилчооди-онфелинео IMOLOW эчннэиэяо7 */ [5$ "иипхэфни#

влево вкинозонхинхоя эвьАно ч иилвиднодэи (хихоэвилленифойн) хихээьииэпинеони109н-онбетинео винопозойн екиче4 | ‘912$ ‘REOHIOHY “exHaged#

eLoedeoa иолэьА 9 SOIHIEHH-HOLOY ‘иикинезэноде= ииихээвинойх о WoLe и илвинеяоноодеЕ HMWISHdOLedHuDed MWHmMoiXdnanruned 9 HOLOH винэношоен олюндээненоии чпипниёи эчнноиэя0) ‘се’ `в5ОНеИТ “exHaged eLoedeoa ‘baaodore чниА 91#

WOLdhK 9 Иэлэн иШэ4о кизкидподэи эвчняиколичодо=о-оноэьэ[[ ‘у’ (аниАат дури ПП) эвиАал иохэнипипэи#

иончивипэно ‘(епиАд1 |) ouuAdI иохонипигои иончиэтичото Шон “(епиАд |) эниА@т иохонипипэи ионаонэо х :иоЧАляиАхя иохээвизиф HULBHRE ВИТ иеииАал WHXOHHIIHIOW х HOLOY винэээн1о иидолияЯ '6 [ep -(вчао4дон$ ивинАЧт A-]) kaaodore#

KHHBOLOOO LO HLOOWHONERE 8 ИВИПАЯЦ 4 HOLOY BHHODOHLO иидэтидУ °Z[£"p ‘иипенипхеа OLOOU XKHHOWAsOUL XITHILOLELO KOH#

udu awdod ионжонлоэн я итойои иохонипииом винесело eLMaedu и иипенипхез эноон иинэнакойн хэчньодон вниз ея веяоэьинину ‘115$ ‘иипенипхея х (э1чнякэлион1о и э19н1.01090е)#

кИНеЕхОПОЯи104и = OMNOHHNHIOW и винезехоп эихонипиноИ| ‘Of ‘mogHaHdu#

XHNOIHH LVL ody винэпэводи хопкдоп ‘икинвеЕехлон WHADDhHHWOHUE OU хозизиди хихоэвизяегифойи чаепнонех ‘хозизийи хихоэвиляенифоди чдеинэнея иювнчиеноипен Ooh WOL я ‘АлилхленифодионАиии эитоА9дилнэиенчэЯ ‘Iie эчяочеди эчнчилеиаон `65'ф "WOLo А иинеяэкодеЕ хчнноинхэфни#

ихитленифодн иохээвифипэпоэн и иохоэвифипэно мнипни4]] “gt'y 690401 0.19 вИиНвО1205 и BIHAQEd елое45оя LO итоомизичеЕ#

я хочизи4и хихоэвиляенифодн ‘иинезоиэнодо жчнаиеуноиАЧони#

и жчнаоледоови ‘зодломоо хижонипиШои — хихоэвилленифодн винэгэзоди KIA чолоиивипэно-изьедя чнэвэ43] | “Lp "винелин#

олоноэвэи ча яАподи ‘иэлэн кинегии иипезине1 ао вит лип хану ейнело еДАленянэиоН ‘пиАдт х19н1ое4508 жхчньицее@ иэлэи винелиц отоннечодионеиео> олончиеноипе@ юпипнидн эчннаиэ@я0) “gt#

`вН2934 кчао4опЕ кинво120э и eLoedeod LO изоомизияе$ я видохлийи вкинэпова NOKdOL и иходо ‘sey#

(A — ээмеп) KHHOW А#

(€ — ээие!) винен$#

WKHTHOLOUNON XHMOUAGLILOALOOS ‘KHHOHAQO зотелчиА$э4 KAHEAOHOWHEH и MOY#

HHMHALIUWON XIGWOAS.LOHOMda909 KHHedOHOWHEH и эпох#

u/u#

чтит; иончиеАпизигни я191э4#

WOHHPSOLILOUNH 9 ЭНОИЬ WOL Я ‘HLOOHORLIOEIQ ИОНн2ч12005 зинэвэиээ90 “pA'9 (хитяетедлрон)#

osomaeredioou виневодиияет олончиэлинионой эиноптедазоподи эиэив WOL @ ‘пик хиптогежАадхо и эи4оф ионнэ@тяе я итомон иохэнипипи кинезехо AOMMHLOCHA эжуеь в ‘(хитяеиедлоон) олэтяетедлоон waaodore и инзиж кит Acodsé оАнназаотодэопэн хитокичелотоди ‘чодоллеф эинонеало д `$А`9 пик хитоежАдхо и (хитееге оон)#

ouomaevedioou вч80401& и ИНЕИЖ ‘598040ШЕ и HHEMK HOHHOALIQOD кит AcodiA оАнноялогэдоонэн хитовичетонэди ‘чодоллеф эинэиэпэ@ио `сА`9 ‘andod ионнэ@аохе#

хвиношАФен 019я0401$ и инзиж хишотежод4А XIGHH и WOLSL уичниодони WOLAU ханчиолехяи изоомипоходн ииношА4ден ‘винотедооочодх эхаонелоо (ини) и винехчг элаоне1о0 ‘винене09 ииз101А91.0 иди эмдоф HOHHOdLONe я HMOWOU иохонипийэм иинезвхо иди (олэтяетед1оон) этноипеп edLOWs0 олоньиядэп кинопочодн хопваоп и ениче]] ‘$59 ‘enond aodoined#

ханнесеяА BHHOHeGLOA II/OLOW ‘NHL хитогежАдхо и (хитяетед1оон) ouomaeredioou Kaadodore и ИНЕИЖ ‘bIaOdOre и инзиж ионнэя1290э вит AcodiA оАнновлонэдэонэн эиттотвичелоподи ‘вхои@ ч4о1хеф ‘¢e'9 ‘ondod HOHHOdLONE я итомоп иохонипииэи ‘MHHBOLOOD иженеиди эихоэьиниму “ZE"9 ‘иивипейноиохэ4 илихоэвиниих#

и имеляе ириччочеди иричнаилеи4он 9 иия1212я1009 я эидоф#

вино §=©©xHMOIAQodL#

owdod ионнэдтохе я чтоион оАхонипипэи#

я итомон иохонипигои кинезело хитоАдэ@1 ‘иинво120э ехизоонлеи '1А`9 | ионнодложе я HITOWOU иохонипипои винесехо чпотэи и чнипни4]] *15'9 9109195630 HOQOSOND '9-ЯИ 9#

“eurbdoused ‘HLOOHILOLKOY иохэнипипэи | олояонАдт зиизчедп ‘иилокоглиифноя и HKLOOHOBUOE9Q HOHHHIF HLOOHOBLIOEIQ и вялоэьея виоблноя OJOHHOdLAHE — эинэьэпээоО `6А`6 | чпипниди “епАдт чне4хо ‘илооноеиоЕ29 иондежон винеяо9э4], */5'© ‘изоончнолкой иончиеноиэээфоди "Аниех оАноэведа я хи иинезосчнонои udu ‘Аниег oiAHQoheda хитовияе1209 ‘ииноШоно | хинкякияе120) ‘иинэПэяо и золноипеи жчннег хчнчиеноодэн и аогнаипен ханнег хянчиеноэдэн элиптез оп иилвиднодэи зинэнкошчя ‘'3^°6 | члите$ э4эфо a иипедэпэф иохоииээо4 очлочиолегономев `95с "eWAdL чнедхо ‘и10нЭеноЕ9 «лэндэлни» и12э иондежои иинечодэ4е ‘еяив@онове@ олочонАд1 иизв4и эинэНошоо)‘/А:6 | ионноипехлинАииохэно1-онноипеидофни < и кинонеахоочей ие э4эфо a «лэнаэлнИ» и1лээ ионноипелинАииохонол. | XBWILOHO хчнноипеидофни a 1910084 егизе4] | “ses -онноипелаофни и кинэнедхоочефиЕ э4эфо a излоио хчнноипеиаофни ‘итоончиолкон иохонипинэи HLOOHOPIIOEIQ XHMOHHTIMYOW илоончколнои иончиеноиоофодн я эинечосчнонои `9А*$ | и еалоэвея вноблнох олэннод1Аня соиноьэиоэ00 я вкинечодэ4а1 “pes#

‘иинэжедоное4 я вомишкгохен ‘WOLeHOOdoL "еиеноэдэн олохонипипэи виеноэдэи олохонипипэи#

WHYOHHMMYOW излооннеевоо хчнаоонжиой! иэинониошчая ee чнодтнох ‘Ас | иинэжедоцов@ я коолотвнохен HLOOHHREKQO эчнтоонжно| '68'6 олэтиени и олэн{э4о#

кинэпэя 2э еялоэвех чиодтнох “BLHOWAMOY олонноЧтхэие ‘RLHOWANOY олоннодахоне эм оф я иинэжк4доное4 а коолошегохен#

эм4оф я экоиь WOL я ‘иипелноиАхог иохонипипои эинэнконпеф “pA'¢ | эмоив WOL а ‘WKLOI чтоиюн оАхонипииои хиптогеяч$ехо ‘хвипезине14о | члоончилког члезчаосине1 0 и#

‘HINOWOU иохонипигои ионнвеехо илоонаилхэффе иэпотесехон ипен\ “CAG | хихонипииэи я иипегноиАхог иохонипипои винэкидофо еиияе4] | `55'6 OIMNBLHOWANOY оАзлонипигои#

“BHHOLOOBH 01039121 илоон19эио и илоонпинеяни ‘итоомэеяэнодеЕ ‘ихнэно и кинэноиьча хи MOWKCOU ‘кинонээен 01039121 итоэя ‘иипелдофни#

ионэлесехоц хих9эьи12и119-ОхиПЭи е5ииене эинэпэчо4] | `сА‘с | waaodore эинко120э эитоидоляе4ех ‘илоон14зио и илоонкииезни иохээвилоите1о-охипэи синене#

'э10084 иэояо о влэьло и чт00е4 енеии эинэняе1200 °[А:6 | ‘изоомэечэнодее инолезехон эихоэвизои1е1-охипои эчннэие4я0) [5:6 члитояоди нэ90э0по ‘6-ЯИ с ‘иипенипувя HOHHOWOda9089 ‘кинелин олончиеноипеЯ ‘изооняиляе иохоэвизиф иипезииилшо ‘члооточ ханиодлохион и dOLedevadu хихоэвизох4фен мэинэноэ4лон WHXOHHMMYOWSH о 1999409 и кинэижэднАтоЯи ‘вуводе1 и виолохие BHHOVQIdLOU ‘иинечэнодеЕ хчнчиэлинепоочонАйии и хихоэвилЧэние ‘кинодижо и BIOL 19908м KOHROLISQEH ‘хчииьвенз-ончиеипоо ooh WOL Я ‘Holo А иинезэкодей хчнноиплэфнион и хчнноипяэфни ихлизленифодн чииетоди и 191012\ эчнноизая о) “8 [EY HHTIHOLOLWON (A — ээмеи) KHHOW K (€ — done’) BHHeHE xlqWoAgLoHomdagoo u/u KHHCYOHOWHEH И oN WBHMHOLOUWON XHMOMAELILOALOOD ‘KHHOHAQO sOLleLaiAeod KHHEAOHOWHEH и OY voy#

“BIOL HOLOBh хчннеяодиияед1 имехАЯ эинезижия! 5290 ини випесиниоомииотАе ‘8129124 жчньАдион ини иикопеи хихонипииэи изинезосчиопои о (кинечижияе290) иипезикидойии эинэпэво4и ‘7749#

`ЧАледэпио:#

хихЕиН HNaLovaeoa udu винеа24102 и иипвновиомдэл эинопозо@Т `[5А`9 ‘ханлояиж#

XIVLHSOVK хкинезииежА ини хвЭАЯА ‘ялоотоя хихоэвииих ‘ЧАледэниол хихоэчя ‘кинзьАиеи хвизлоиэисоя §=‘xewaedl иди оиноиженхо '05А`9 вуиАиож эинеччио@ ‘61А`9#

‘MLO HOHYAdI#

иинэнеЯ иди ихевяои (иэтюАдиеитэи4эт) ионноивоиххо эинэжонен *g[A°9 `едолкигидоифэг олонжАден олохоэвитеиюляе зинезоЕчионои ‘/ [А`9#

“HOLAU хчнчиолехчи изооиинохойи#

эинеждэттои и иипеминеэ@ = ионъолэи-оньэи4эо — эинэночоди ‘91А`9 *(KHHBEKOO и кинэ4$ ‘ехАмо очпюмон э кинехчи эивинен ‘KBHHRHEOD#

эивинен) олэтяетедлоон А инзиж яохензийи вивииен эинонэпэано '61А`9 ваАлж олэпоезинаене1о00я04х#

изинэжоиен “(BIL OJOHYOdoHH изипеояиф 9 эиэоив WOL я) изекяон иэшкаег иэинэжонен ‘Ане4 ен изинокаен упчиваи экоив WOL я ‘KHHOhOLOGOdA олонжА4ен эхяонезоо HOHHOWada ou иилвиднодэи эинэнчлоэшАэо ‘71 А:9 ‘awdod HOHHOdLONE я итоион иохонипипэи кине5ехо#

хитоА9э41 ‘хвинко1209 идн вунэипен 4100 отоньия4эн эинэпочо@ ^$1^`9 "WOLTOL иичниодони#

эчонАяеЕ хи ии иэлАп хчнчизлежмчи изооминоходи эинэьвэпээ90 ‘с 1А`9 ‘OLOOW 20Н9810$39 я олэшяеие4лоон эиношэиэдэ | *[1А*9#

“LOOW хчниАлоопониАЯ т#

хи4АЧт wim eaLoveds олонтЧопонедл и олэшаешедоон эинэвэназИ ‘01А‘9 ‘olomeavredioou ен dodoLued хитогепжодаон вичлоиэиеоя эинэне41э д `6А‘9 ‘owdod ионнодтэяе я#

итоион иохонипипэй иинесехо иди итойон иодохо иогелидо ионисэчя эпоиь WOL я ‘ииехин100е4 имихонипипой и ииепии илитогежАдхо ‘иэнотичелопэди WITHHONE 019 ‘иолнэипен э иипелинАииох иончиглэффе эинонятоэтАэо ‘84:9 ‘andod ионнэд хе#

я HIMOWOL иохонипигом отинесехо оп иилкидиодэй кинэпэчоди эиеьен о эжяеа © ‘эи4доф ионнэдлохе я чпюмоп озАхонипипои ч12а195ех0 HLOOHAOLOI о пики хитоежАдяо и олотавиефдоон эинечодиидофни эонлод `1А`9 хишяегедтоон вялоэвинох BIHONG `94`9#

`итойоп иохэнипипэи HOdOND#

эпели49 ионихоча олошяегейдтоои въепэдэн ‘олэтяетедаоон ехаодиьЧопонеат, ‘эинэшеиэдэн ‘итоиой иохэнипиэи иодохо ч1тели49 ионисэчя зоячя '6А‘9#

‘awdod ионно4лохе я итоиоп иохонипинэи иинвзвхо ии иинэи$и хихонипиэи и яоледенэди ханноятофехлэи кинэнзии@и хопк4о] | '8[5'9 `итойон иохонипипэй иодохо эпелид9 ионпвэчя елнзипен ивегэдэн yorsdou ‘owdod ионнэдаояе я итомоп иохонипипой иинеяехо иди влнэипеп кинко1209 езнидозинои винопозодн хопвдон и BIHAR] “ZL [='9 -awdod ионнэ@зохе я итойоп иохонипипэи иине#ехо#

иди 19алинтея иончиеАпизи ини я19124э винезчосчинопои егияе4]] `9[5'9 -8191э4э xiqHhAdYou и иицэпЕи#

XHMOHHMIHYOW иэинеяо$анопои о иипесинидоиии IOLA, ‘SLED “ААзедэнио1 хияеин ииятоиэт=0Я#

udu кинея2410) и иипкиосиоидэт винэповоди ‘хачнлозиж хчлизогв хкинечинежА„ ики XeOAMA ‘ялоэтоя хихоэвииих ‘ААледэпил хихоэчя ‘винэьАнзи XBHaLOKoeos ‘xewaed1 иди кинэпженихо 19909010 '$[5'9 ‘awdod ионнэ@тохе я#

HINOWOL HONOHHNHYOW иинесехо иди AOCKAOU виножонен епияе Ч] '$|='9 ‘ииновотояо4х ханжА4ен ихяонело егияе@] ] “Z{E'9#

“HOLAU XITHILOLEXIV изооиипохофи кинэьэноэ9до MOLI *[15'9 ‘иипеиине4 ионьолэн-оньэ4э9 иоз05е9 винэпочо4и екиче4] | ‘015'9 ‘иизкидподэи ханноипеиинеэ4 оинэпэчоди#

я кинеЕвхопозилойи эихонипинэм и BHHRECMOL эихонипипоу| `6='9 ваолвигидоифэи#

олонжАфен OJONDOHHLEWOLEe изинеяо$чнопои о (иипкииидоифэг) иинедэ: ионочиАпииодляэне ионжА4ен кинэнкошчя еиияе] | `85'9 (иипкигидоифэг) иипеЧэ1.#

ионэчиАпииоатяоне ионжАаен вит! чододи4и виззоиэи 1апипни$] | `/$'9 ‘итойоп иохэнипипои HOdond чпелид9 иони5эчя#

взоача эпоив WOL я ‘кинээвио чожАно я кинэтедоо илидоигу `95'9 ‘owdod HOHHOdLONE я итоиоп иохэнипииэи иинееехо иди ииехин1о9е4 иихонипигэи и имепих илиптогежАдхо ‘иикиотичелоиэди ииичннохеЕ хи ‘илелнэоипен 9 иипехлинАииоя иончилхэффе eLrnaedyy] “seg "992415 вн хвипяез4 хихоэвилонохиэн#

хч4120 ‘кинен=0) иэдэлоп вомотоепжонодноо ‘эпАлоиди монжодогАэ SXITHLOGHK жхчлияоик хкинезинежА ини ХвЭАЯА ‘хкиноняедто ‘SSHHOhALEH изичлоиоисоя ‘имедозеф имитогежедон имихоэвииаэь ‘имихоэви@тхлэне ‘имихяоэвииих ‘ииихоэвинехЗи хчннечача ‘хвиножедоц и хкинэне4 ‘хелзеа1 ‘хвинэвэточо4х хянжАден ‘винехаг#

(A — ээиег) BHHOW д.#

(€ — ээие!) винен8#

WKHIIHOLOWWON ХИПЮ!А Я 191991009 ‘винэьАоо doivlarAcad винезонэииен и Moy#

WHNMHOLOLWOX хчиэАя19нэт@2я0э винезонэимиен и Woy#

u/u#

`эи4оф ионнэ4тохе я итоион иохонипипи иинвЕвхо#

иди иигэпеи хихонипипои и зотеденади жаннозлоделэи эинэнэми@ 1 *95А`9 ‘ияждэитои иохоэвилонохион Awomaered1oou#

эинеевхо ‘(винэвэлояоЯх олонжАден кия1о1Аэло и KHHOMedgoosody ‘кинехчи ‘KHHEHEOO вивииен) олотяеиед зон винво120 виодлнох SHHOLALOBMAIO `65А`9 “BHHBOLDO9 0.13 LO HLOOWHONERE Я#

oJomaeredLooU вил винэжогон озончиеиилио эинеждэ тон и эинеги4] | “pZA"9 винен$09 иэдэлон вомэнтоетжоводноо ‘эпАлоиди WOHKOdOIAD#

иди 1чвогог wuHedoduwaedL олончиэлинкопои эинотедалоно4 | ‘$ сА`9#

ИИПНЭЭПИОх (A — ээиеп) винэи А. (5 — sorrel’) кинен$ xlqwoAg.LoHomdagoo u/u КИНРЗОНЗИИЕН И oN#

ИБИПНОТЭНИОх XHMOIAGLILOALOOD ‘KHHOHAQO чотетчиА$24 винечонэииен и Voy#

по#

Ill. Учебный план;#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость)#

в том числе по видам учебной деятельности#

занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Н .. © лабораторные работы, 3s | & аименования модулей, тем, разделов практики |= 2 | 5 п/п |= коллоквиумы и иные = a | & аналогичные занятия) а = в том числе = Е |) 5 практическая возможно 8 | подготовка использование ЭО и ДОТ 1 Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской 12/1210 0 0 оо помощи по профилю «педиатрия» Современное нормативное правовое регулирование 1.1 | и организация оказания медицинской помощи по 21210 0 0 010 профилю «педиатрия» Современные требования к организации и проведению 1.2 | медицинских экспертиз при оказании медицинской 21210 0 0 01] 0 помощи по профилю «педиатрия» Современные требования к организации и проведению 13 мероприятий по медицинской реабилитации \ | о 0 0 0 | 0 . при оказании медицинской помощи по профилю «педиатрия» 14 Современные требования к организации и методы ] 110 0 0 010 оказания паллиативной медицинской помощи детям Современные методы профилактической работы 1.5 | врача-педиатра участкового. Онкологическая 61610 0 0 010 настороженность 2 Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской 221 11 | 10 8 0 011 помощи новорожденным 21 Патронаж новорожденного. Особенности ухода 41212 2 0 0 | 0 ‘ и вскармливания. Транзиторные состояния 2.2 | Неонатальный скрининг 21210 0 0 0 | 0 2.3 | Гипербилирубинемии у новорожденных 41212 2 0 010 2.4 | Болезни кожи у новорожденных 41212 2 0 0 | 0 25 Инфекционные заболевания, специфичные 4122 2 0 010 для неонатального периода 2.6 | Критические состояния у новорожденных 31112 0 0 010 2.7 | Промежуточная аттестация по модулю 2 11010 0 0 011 3 _| Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии 88 | 25 | 62 29 0 0 | 1 3.1 | Болезни органов дыхания 61214 4 0 010 3.2 | Болезни сердечно-сосудистой системы 41212 2 0 0 | 0 3.3 | Болезни крови 41212 2 0 010 3.4 | Питание здоровых и больных детей разного возраста 61214 4 0 010 3.5 | Болезни органов пищеварения 61214 4 0 010 3.6 | Болезни органов мочевой системы 41212 2 0 0 |0 3.7 | Болезни эндокринной системы 41212 2 0 0 | 0 3.8 | Аллергические болезни 41212 2 0 0 | 0 3.9 Генетические и хромосомные болезни, врожденные 41212 0 0 010 аномалии 3.10 Болезни, связанные с расстройством костеобразования 2 |1 | 1 0 010 и недостаточностью минерализации костей#

5 Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы,#

№ H “ о лабораторные работы, 3 |#

аименования модулей, тем, разделов практики eis “|#

Wn 9 | 5 коллоквиумы и иные &|з#

и аналогичные занятия) ао = в том числе В Е |) $ практическая возможно 8 | подготовка использование ЭО и JOT#

3.11 | Инфекционные болезни 61214 4 0 0 | 0#

3.12 | Иммунопрофилактика инфекционных болезней 81414 2 0 010#

3.13 | Симуляционно-тренинговый курс по педиатрии 29 | 0 | 29 0 0 010#

3.14 | Промежуточная аттестация по модулю 3 11010 0 0 011#

4 Модуль 4. Современные технологии оказания 61214 0 0 010 медицинской помощи в экстренной форме#

4.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 61214 0 0 010#

5 | Модуль 5. Практика 121010 0 0 12| 0#

51 Оказание медицинской помощи детям 21010 0 0 121 0 в амбулаторных условиях#

6 | Итоговая аттестация 41010 0 0 014#

Итого часов (трудоемкость) 144] 50 | 76 39 0 12| 6#

ГУ. Рабочие программы модулей 8. Рабочие программы модулей:#

№ Наименование модулей, С Коды#

п/п тем, разделов практики одержание формируемых#

компетенций#

1 Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской помощи по профилю «педиатрия»#

1.1 | Современное нормативное Современные нормативные правовые акты, | ПК-1, ПК-2, правовое регулирование регламентирующие оказание медицинской педиатрической | ПК-5 и организация оказания помощи, включая порядки оказания медицинской помощи медицинской помощи по детскому населению. Клинические — рекомендации. профилю «педиатрия» Национальные проекты. Вопросы педиатрической помощи в#

амбулаторных условиях, в условиях дневного стационара, в стационарных условиях. Маршрутизация в педиатрии.#

1.2 | Современные требования Медицинские экспертизы в педиатрии. Проведение | ПК-2, ПК-3, к организации и проведению | экспертизы временной нетрудоспособности. Формирование и | ПК-5 медицинских экспертиз выдача листков нетрудоспособности по уходу за больным при оказании медицинской | членом семьи. Проведение медико-социальной экспертизы. помощи по профилю Заболевания, ведущие к инвалидизации детей. Разработка «педиатрия» индивидуальных программ реабилитации и абилитации#

ребенка-инвалида. Порядок оформления документации.#

1.3 | Современные требования Актуальные вопросы медицинской реабилитации детей с | ПК-3 к организации и проведению | рецидивирующими респираторными заболеваниями, с мероприятий хроническими заболеваниями и детей-инвалидов. по медицинской Направление на санаторно-курортное лечение детей с реабилитации при оказании | соматической патологией, рецидивирующими медицинской помощи по респираторными — заболеваниями, — нервно-психическими профилю «педиатрия» заболеваниями. Направление на санаторно-курортное лечение#

детей-инвалидов.#

1.4 | Современные требования Актуальные вопросы оказания паллиативной медицинской | ПК-2 к организации и методы помощи детям. Современные принципы — оказания оказания паллиативной паллиативной медицинской помощи тяжелобольным детям. медицинской помощи детям | Современные представления об этиопатогенезе болевого#

$ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#

профессиональным программам.#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

синдрома, методы диагностики и лечения. Возможности психотерапии, рефлексотерапии и других методов интегративной медицины в лечении хронического болевого синдрома.#

Современные методы профилактической работы врача-педиатра участкового.#

Онкологическая настороженность#

Медицинские осмотры детей, правила и порядок их проведения. Комплексная оценка состояния здоровья детей.#

Особенности физического, психомоторного, когнитивного и полового развития детей разного возраста. Современные методы оценки физического развития, психомоторного и полового развития детей. Программы профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний у детей, избыточной массы тела и ожирения, аллергических и иммуновоспалительных заболеваний, потребления алкоголя и табака; предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических препаратов и психотропных веществ; оптимизации физической активности, рационального питания; своевременной вакцинации. Первые клинические проявления отдельных нозологических форм злокачественных новообразований у детей. Медицинские показания, необходимый объем клинико-диагностических обследований и сроки при направлении детей к врачудетскому онкологу, врачу-детскому онкологу-гематологу.#

Наблюдение детей после окончания лечения (во избежание рецидива, вторичных опухолей).#

ПК-4, ПК-5#

Модуль 2. Актуальные вопр#

осы медицинской помощи новорожденным#

2.1#

Патронаж новорожденного.#

Особенности ухода#

и вскармливания.#

Транзиторные состояния#

Современные принципы проведения патронажа новорожденного после выписки из родильного дома. Оценка физического и психомоторного развития новорожденного.#

Определение группы здоровья и группы риска направленной патологии. Оценка результатов иммунопрофилактики гепатита В и туберкулеза, результатов аудиологического скрининга. Организация ухода за новорожденным ребенком.#

Клиническая картина, диагностика и тактика ведения транзиторных состояний периода новорожденности.#

ПК-1, NK-2, ПК-4#

2.2#

Неонатальный скрининг#

Порядок оказания медицинской помощи пациентам с врожденными и (или) наследственными заболеваниями, правила проведения — неонатального скрининга и расширенного неонатального скрининга. Клиническая картина, диагностика и тактика ведения отдельных врожденных и (или) наследственных заболеваний: фенилкетонурия, врожденный гипотиреоз, муковисцидоз, галактоземия, адреногенитальный синдром.#

ПК-1, ПК-2#

2.3#

Гипербилирубинемии у новорожденных#

Дифференциальная диагностика заболеваний, сопровождающихся развитием непрямой гипербилирубинемии (гемолитические анемии, нарушения конъюгации). Правила проведения фототерапии.#

Дифференциальная диагностика заболеваний, сопровождающихся повышением прямого билирубина (гепатиты, патология желчевыводящих путей, наследственные синдромы). Принципы терапии.#

IIK-1, ПК-2#

2.4#

Болезни кожи у новорожденных#

Клинические проявления, критерии диагностики, дифференциальная диагностика, принципы — терапии неинфекционных заболеваний кожи у новорожденных: ихтиоз‚ буллезный эпидермолиз, синдром Блоха- Сульцбергера. Клинические — проявления, — критерии диагностики, дифференциальная диагностика, принципы терапии инфекционных заболеваний кожи у новорожденных: кандидоз, стрептодермии, стафилодермии, везикулопустулез, пузырчатка.#

ПК-1, ПК-2#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

2.5#

Инфекционные заболевания, специфичные для неонатального периода#

Клинические проявления, критерии диагностики, методы лечения вирусных инфекций, специфичных AIA неонатального периода: врожденная краснуха, цитомегаловирусная инфекция, герпетическая инфекция.#

Этиология, клинические проявления, методы диагностики (лабораторные и инструментальные), этиотропная и симптоматическая терапия бактериальных инфекций новорожденных: поздний неонатальный сепсис, менингит, остеомиелит, пневмония.#

ПК-1, ПК-2#

2.6#

Критические COCTOAHHA у новорожденных#

Дуктус-зависимые пороки сердца, кардиогенный шок: патогенез, клинические проявления, принципы диагностики.#

Геморрагическая болезнь новорожденного, классическая и поздняя форма: этиология, патогенез, клинические проявления в раннем и позднем неонатальном периоде.#

Пилоростеноз, дифференциальная диагностика синдрома срыгиваний у новорожденного#

ПК-1, ПК-2#

2.7#

Промежуточная аттестация по модулю 2#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.6.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии#

3.1#

Болезни органов дыхания#

Заболевания верхних дыхательных путей: острые респираторные вирусные инфекции, острый обструктивный ларингит (круп), острый тонзиллит, острый средний отит.#

Заболевания нижних дыхательных путей: острый бронхит, острый бронхит с бронхообструктивным синдромом, пневмония, бронхиолит. Муковисцидоз (респираторная форма). Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.2#

Болезни сердечнососудистой системы#

Первичные и вторичные артериальные гипертензии, и гипотензии у детей. Миокардиты у детей. Расстройства вегетативной (автономной) нервной системы. Клинические проявления, современные возможности — диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.3#

Болезни крови#

Анемии у детей. Тромбоцитопении и тромбоцитопатии, коагулопатии. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.4#

Питание здоровых и больных детей разного возраста#

Рациональное вскармливание детей первого года жизни.#

Рациональное вскармливание ребенка старше | года; организация питания детей старше года; роль рационального питания в формировании вкусовых предпочтений ребенка; продукты лечебного питания для детей; организация питания в образовательных и медицинских организациях.#

Профилактика дефицитных состояний, медицинские показания и медицинские противопоказания к специализированным продуктам. Нарушение аппетита у детей старше года, методы коррекции. Диетотерапия при различных заболеваниях и состояниях у детей в зависимости от возраста.#

ПК-1, ПК-2, ПК-4#

3.5#

Болезни органов пищеварения#

Функциональные нарушения пищеварительного тракта у детей младенческого и раннего возраста: младенческие колики, срыгивания, функциональные запоры.#

Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Язвенный колит и болезнь Крона. Желчнокаменная болезнь. Заболевания, сопровождающиеся синдромом мальабсорбции: муковисцидоз (кишечная форма), целиакия, синдром Швахмана-Даймонда. Редкие формы синдрома мальабсорбции. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

реабилитации и профилактики.#

Болезни органов мочевой системы#

Инфекция мочевыводящих путей. Пиелонефрит.#

Гломерулонефрит. Нефротический синдром. Наследственные нефриты. Тубулопатии. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.7#

Болезни эндокринной системы#

Сахарный диабет у детей: классификация, клинические проявления, лабораторные методы исследования, критерии постановки диагноза, современные возможности контроля гликемии, лечение, помповая инсулинотерапия. Заболевания щитовидной железы. Аутоиммунный тиреоидит. Гипои гипертиреоз. Низкорослость y детей. Клинические проявления, современные возможности — диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.8#

Аллергические болезни#

Атопический дерматит. Бронхиальная астма. Ноллинозы.#

Пищевая аллергия. Состояния, требующие оказания медицинской помощи в неотложной форме (отек Квинке, крапивница). Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.9#

Генетические и хромосомные болезни, врожденные аномалии#

Понятие 06 орфанных заболеваниях. Современные возможности диагностики генетических заболеваний.#

Генетическое секвенирование. Перспективные направления геномной медицины. Роль врача-педиатра в первичном выявлении наследственной патологии.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.10#

Болезни, связанные#

с расстройством костеобразования#

и недостаточностью минерализации костей#

Рахит. Витамин О-дефицитный рахит. Вторичный рахит.#

Витамин О-резистентный рахит: фосфат-диабет, синдром де Тони-Дебре-Фанкони, гипофосфатазия. Клинические проявления, современные возможности — диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

Национальная программа «Недостаточность витамина D у детей и подростков Российской Федерации: современные подходы к коррекции».#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.11#

Инфекционные болезни#

Вирусные диареи. Экзантемы (корь, краснуха, скарлатина).#

Детская розеола (герпесвирусная инфекция 6 типа).#

Инфекционные болезни, передающиеся воздушно-капельным путем. Бактериальные и вирусные гастроэнтериты.#

Туберкулез. Коронавирусная инфекция = =COVID-19.#

Вакциноуправляемые инфекции. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.12#

Иммунопрофилактика инфекционных болезней#

Нормативные правовые акты, регламентирующие иммунопрофилактику B Российской Федерации.#

Национальный календарь профилактических прививок, календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям. Оценка иммунопрофилактики инфекционных болезней у детей на врачебном участке (педиатрическом).#

Медицинские противопоказания (абсолютные, относительные, ложные) к проведению профилактических прививок. Иммунопрофилактика инфекционных болезней у детей из групп риска: дети с хроническими заболеваниями, иммунокомпрометированные пациенты, недоношенные дети.#

Иммунопрофилактика — инфекционных болезней по эпидемическим — показаниям. Индивидуальная схема вакцинации ребенка («догоняющая вакцинация»). Идеальный календарь профилактических прививок для детей.#

Проявления, в том числе поствакцинальные осложнения после вакцинации: понятие, классификация, патогенез, клинические проявления. Действующие нормативные правовые акты, регламентирующие расследование случаев#

ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5#

Коды Содержание формируемых компетенций#

№ Наименование модулей, п/п тем, разделов практики#

поствакцинальных осложнений. Тактика врача-педиатра при выявлении проявлений, в том числе поствакцинальных осложнений после вакцинации.#

3.13 | Симуляционно-тренинговый | Базовая сердечно-легочная реанимация у детей разного | ПК-1, ПК-2 курс по педиатрии возраста. Расширенная сердечно-легочная реанимация у детей разного возраста. Оценка тяжести состояния детей.#

Алгоритм оказания медицинской помощи детям при дыхательной недостаточности, отеке Квинке, синдроме Лайелла, анафилактическом шоке, сердечно-сосудистой недостаточности, гиповолемическом шоке, септическом шоке, кардиогенном шоке, обструктивном — шоке, кетоацидотической коме, — гипогликемической — коме, церебральной коме, судорожном синдроме.#

3.14 | Промежуточная аттестация | Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1- | ПК-1, ПК-2,#

по модулю 3 3.13. NK-3, ПК-4 4 | Модуль 4. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме 4.1 | Оказание медицинской Современное нормативно-правовое регулирование оказания | ПК-6#

помощи в экстренной форме | медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента.#

Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий. Особенности оказания медицинской помощи в экстренной форме детям разного#

возраста.#

5 | Модуль 5. Практика 5.1 | Оказание медицинской Участие в оказании медицинской помощи детям в | ПК-1, ПК-2, помощи детям амбулаторных условиях (в детской поликлинике): проведении | ПК-3, ПК-4, в амбулаторных условиях медицинского обследования; назначении и проведении | ПК-5#

лечения и контроле его эффективности и безопасности; проведении медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; проведении профилактических мероприятий.#

У. Формы аттестации”#

9. Промежуточная аттестация, предусмотренная учебным планом, должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения. Форма и критерии успешного прохождения промежуточной аттестации определяются организацией.#

Итоговая аттестация проводится в форме, определяемой организацией, и включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся#

7Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных учебным планом.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — удостоверение о повышении квалификации.#

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

Коды Вопрос (задание) Варианты ответов Правильный ответ| результатов обучения#

Часто и (или) длительно А)первой Б 4.312 болеющие острыми Б) второй респираторными В) третьей заболеваниями дети Г) четвертой относятся к группе Д) пятой здоровья#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#

Условия#

Профилактический осмотр мальчика в возрасте 7 месяцев врачом-педиатром.#

Социальный анамнез. Ребенок из полной семьи, матери 25 лет, отцу 28 лет. Жилищнобытовые условия, санитарно-гигиенические условия воспитания ребенка хорошие. Квартира благоустроенная, проживают 3 человека, из них 1 — ребенок. Психоэмоциальная атмосфера в семье хорошая. Вредных привычек нет. Туберкулезный контакт родители отрицают.#

Генеалогический анамнез. У мамы хронических неинфекционных заболеваний нет, в анамнезе — рахит (реконвалесцент). У отца хронический гастрит (ремиссия). У бабушки по материнской линии — сахарный диабет. У дедушки по отцовской линии — ишемическая болезнь сердца, гипертоническая болезнь.#

Биологический анамнез. Беременность по счету 1, роды по счёту 1. Беременность желанная, запланированная. Беременность протекала с гестозом [ половины беременности, П половина беременности без патологии и других особенностей. Роды: 39 недель, естественные, в головном предлежании плода. Состояние при рождении удовлетворительное, оценка по шкале АРСАК 7/8 баллов. Масса при рождении 3100 г, длина тела при рождении 50 см, окружность головы при рождении 34 см, окружность грудной клетки 35 см. Неонатальный, аудиологический скрининг — выполнен в роддоме, без отклонений. Пуповинный остаток отнал на 4-е сутки. Приложен к груди на 1-е сутки. Грудь брал хорошо, активно. Срыгиваний не было. Лактация у матери хорошая.#

Вскармливание естественное.#

Антропометрия: масса тела — 7 900 г, длина тела — 65 см, окружность головы — 44 см, окружность грудной клетки — 44 см.#

Психомоторное развитие: общие движения — сидит с минимальной поддержкой, хорошо ползает; действия с предметами — свободно берет игрушку, поворачивает, перекладывает из руки в#

8 Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-03.#

руку; активная речь — подражает взрослому, многократно выговаривая некоторые слоги (лепечет); понимание речи — знает свое имя, находит предметы в ответ на вопрос «где?»; навыки и умения — ест с ложки, пьет из чашки, которую держит взрослый; зрительный анализатор — видит более мелкие детали игрушек; слуховой анализатор — поворачивает голову при названии его имени. Сон спокойный, засыпание спокойное; аппетит хороший; бодрствование активное, настроение бодрое.#

Объективный осмотр. Состояние удовлетворительное, реакция на осмотр адекватная, крик громкий. Положение ребенка по средней линии. Температура тела 36,8°С, частота сердечных сокращений — 115 ударов в минуту, частота дыхания — 30 за минуту. Рефлексы: сосания — положительный, поисковый Куссмауля — положительный, подошвенные — положительный.#

Ригидности затылочных мыщц нет, тремора нет, нистагма нет. Ягодичные складки симметричны.#

Врожденные аномалии развития отсутствуют. Стигмы дисэмбриогенеза отсутствуют. Нормальная форма черепа. Большой родничок 1,0%1,0 см, не выбухает, не западает, малый — закрыт. Ключицы целые, тазобедренные суставы разводятся в полном объеме, врождённого вывиха бедра нет.#

Кожные покровы розовые, нормальной температуры и влажности, опрелостей и сыпей не обнаружено. Подкожно-жировая клетчатка развита достаточно, выражена умеренно, распределена равномерно, тургор тканей удовлетворительный. Видимые слизистые чистые, розовые, блестящие. Зев спокоен. Периферические лимфатические узлы (переднеи заднешейные, подчелюстные, подмышечные, паховые) не увеличены, безболезненные. Состояние черепномозговых нервов: лицо симметричное, ширина глазных щелей одинакова с обеих сторон, параличи отсутствуют, парезов нет, судороги отсутствуют. Дыхательная система: конусовидная форма грудной клетки, вспомогательная мускулатура в акте дыхания не участвует, втяжения уступчивых мест грудной клетки не определяется, носовое дыхание свободно, отделяемого из носа нет, в лёгких перкуторно ясный лёгочный звук, дыхание пуэрильное, хрипов нет. Сердечно-сосудистая система: видимой пульсации сосудов нет, границы относительной и абсолютной тупости сердца в пределах нормы, тоны сердца ясные и ритмичные, шумы не выявляются. Пищеварительная система: живот округлой формы, при пальпации мягкий, безболезненный. Нижний край печени выступает из-под края рёберной дуги на 1 см, безболезненный, эластичный, ровный. Селезёнка не пальпируется. Стул 4-5 раз в сутки, оформленный, цвет коричневый, примесей нет. Мочеполовая система: наружные половые органы развиты по мужскому типу, яички в мошонке. Мочеиспускание свободное, безболезненное, достаточное, до 10 раз в сутки.#

Задания#

1. Оцените критерии здоровья, проведите комплексную оценку состояния здоровья ребенка и определите группу здоровья.#

2. Назначьте режим, физическое воспитание, воспитательные воздействия, питание данному ребенку.#

3. Какие профилактические прививки ребенок должен иметь к 7 месяцам? Составьте план вакцинации и наблюдения за ребенком до | года.#

Эталоны ответов#

1. Социальный анамнез не отягощен. Оценка генеалогического анамнеза: данных за моногенные и хромосомные заболевания не выявлено; у матери в анамнезе рахит (реконвалесцент), у отца — хронический гастрит (ремиссия); индекс отягощённости — 0,50 (умеренная отягощенность). Оценка биологического анамнеза: низкая отягощенность (группа внимания).#

Оценка физического развития: рост — 4 коридор (рост к возрасту z-score: -1,87 SD), масса тела — 4 коридор (масса тела к возрасту z-score: -0,42 SD), окружность головы — 4 коридор, окружность грудной клетки — 4 коридор; индекс массы тела — 18,7 кг/м? (индекс массы тела к возрасту 7-$соге: +0,92 SD). Заключение: среднее, гармоничное.#

Оценка нервно-психического развития: общие движения — соответствует возрасту, действия с предметами — соответствует возрасту, активная речь — соответствует возрасту, понимание речи — соответствует возрасту, навыки — соответствует возрасту, зрительный анализатор — соответствует возрасту, слуховой анализатор — соответствует возрасту. Заключение: | группа.#

Уровень резистентности хороший. Функциональное состояние нормальное.#

Ребенок здоров. Группа здоровья — вторая.#

2. Режим № 3 (5 кормлений с интервалом 4 часа с 8-часовым ночным сном).#

Физическое воспитание: комплексы массажа, гимнастики и закаливания № 4 (на 6-10 месяцев) через 30-40 минут после еды или за 20-30 минут до еды.#

Воспитательные воздействия: на 8 месяцев (долго и разнообразно заниматься игрушками, самостоятельно садиться, вставать у опоры, выполнять «ладушки», громко произносить слоги, самостоятельно есть и пить).#

Расчет суточного объема производится на фактическую массу тела — 7900 г. Каллорийный метод: 110 ккал/кг x 7,9 кг =869 ккал/сут; объем питания = 869 ккал/сут х 100 мл / 70 ккал = 1241 мл. Учитывая, что объем питания детей до года не должен превышать 1000 мл/сут, разовый объем = 1000 мл / 5 кормлений = 200 мл.#

Суточное меню: 06:00 — грудное молоко 200 мл; 10:00 — каша безмолочная 150 г; сливочное масло % чайной ложки, желток вареного куриного яйца \% штуки, фруктовое пюре 40 мл; 14:00 — овощное пюре 150 г, растительное масло 1 чайная ложка, мясное пюре 50 г; 18:00 — фруктовое пюре 30 г, детское печенье 2 штуки, грудное молоко (150 мл); 22:00 — грудное молоко 200 мл.#

3. К 7 месяцам ребенок должен быть вакцинирован против вирусного гепатита В (в первые 24 часа жизни, в 1 и 6 месяцев); туберкулеза (Ha 3-7 день жизни); пневмококковой инфекции (в2 и 4,5 месяца); дифтерии, коклюша, столбняка (в 3, 4,5 и 6 месяцев); полиомиелита (в 3, 4,5 и 6 месяцев); гемофильной инфекции типа b (в 3, 4,5 и 6 месяцев). По ряду региональных календарей вакцинации — против ротавирусной инфекции трехкратно. В 12 месяцев ребенок подлежит вакцинации против кори, краснухи, эпидемического паротита после оценки пробы Манту.#

B 8, 9, 10и 11 месяцев ребенок должен пройти профилактический осмотр у врача-педиатра.#

В 12 месяцев проводится профилактический осмотр врачом-педиатром, врачом-неврологом, врачом-детским хирургом, врачом-офтальмологом, врачом-оториноларингологом, врачомстоматологом детским; общий (клинический) анализ крови, общий (клинический) анализ мочи, офтальмоскопия в условиях мидриаза, исследование вызванной отоакустической эмиссии, электрокардиография.#

Коды результатов обучения: 1.34, 1.35, 1.38, 1.1, 1.92, 1.У3, 1.у4, 1.у5, 1.10, 4.31, 4.35, 4.36, 4.37, 4.39, 4.312, 4.314, 4.у7, 4.у9.#

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н'°, и профессиональным стандартам (при наличии).#

9 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № З9н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук, при этом:#

1) лекции модуля 1 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», осуществляющими медицинскую деятельность по — одной из специальностей: «Педиатрия», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

2) лекции модуля 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

3) лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

4) лекции модуля 4 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую — деятельность По одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Не менее 40% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.#

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек, при этом занятия семинарского типа модуля 4 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиологияреаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей 2 и 3, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек, при этом:#

занятия семинарского типа модуля 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей:#

«Педиатрия», «Неонатология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

занятия семинарского типа модуля 3, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология»,#

«Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская — онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урологияандрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-#

гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

Модуль 5 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими — аккредитацию по — специальности — «Педиатрия», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Педиатрия»#

и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

13. Требования к#

Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-#

материально-техническому#

техническим условиям реализации Программы:#

обеспечению реализации#

Модуль#

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#

Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской помощи#

по профилю «педиатрия»#

Модуль 2.#

Актуальные вопросы медицинской помощи новорожденным#

Модуль 3.#

Актуальные вопросы педиатрии#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: проведение пальпации, перкуссии, аускультации; измерение массы тела и роста ребенка до года; проведение отоскопии; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей детям; использование автоматического наружного дефибриллятора у детей.#

Модуль 4.#

Современные технологии оказания медицинской помощи#

в экстренной форме#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечнолегочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности |! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации#

(далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#

требованиям:#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской помощи новорожденным#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1} организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по неонатологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-неонатолога на 5 обучающихся.#

Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии#

3.1. Болезни органов дыхания#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по пульмонологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; пульмонологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-пульмонолога на 5 обучающихся.#

3.2. Болезни сердечнососудистой системы#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской кардиологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; детской кардиологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-детского кардиолога на 5 обучающихся.#

3.3. Болезни крови#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по гематологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; гематологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-гематолога на 5 обучающихся.#

3.4. Питание здоровых и больных детей разного возраста#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

лицензии) по педиатрии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапедиатра участкового на 5 обучающихся.#

3.5. Болезни органов пищеварения#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по гастроэнтерологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; гастроэнтерологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-гастроэнтеролога на 5 обучающихся.#

3.6. Болезни органов мочевой системы#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по нефрологии и (или) детской урологии-андрологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; нефрологии и (или) детской урологииандрологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-нефролога, и (или) врача-детского урологаандролога на 5 обучающихся.#

3.7. Болезни эндокринной системы#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской эндокринологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; детской эндокринологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-детского эндокринолога на 5 обучающихся.#

3.8. Аллергические болезни#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по аллергологии и иммунологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; аллергологии и иммунологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-аллерголога-иммунолога на 5 обучающихся.#

3.10. Болезни, связанные#

с расстройством костеобразования#

и недостаточностью минерализации костей#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

Наименование#

модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапедиатра участкового на 5 обучающихся.#

3.11. Инфекционные болезни#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по инфекционным болезням; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; инфекционным болезням;#

2) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра, и (или) врачапедиатра участкового, и (или) врача-инфекциониста на 5 обучающихся.#

3.12.#

Иммунопрофилактика инфекционных болезней#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи, и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях, и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по вакцинации (проведению профилактических прививок).#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапедиатра участкового на 5 обучающихся.#

Модуль 5. Практика#

5.1. Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях по вакцинации (проведению профилактических прививок);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

5) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапедиатра участкового на 5 обучающихся.#

15. По решению организации модуль 5 может проводиться полностью или частично в форме стажировки?#

16. Требования к использованию JO и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:#

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#

Использование ЭО и ДОТ при проведении занятий семинарского типа, практики, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной#

12 Часть 12 статьи 76 Федерального закона № 273-03.#

информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#

17. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#

Приложение № 2 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации _ от 47» Lee _ 2026 г. № Ре Типовая дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по специальности «Педиатрия» (уровень квалификации - 8 уровень)#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации специалистов с высшим медицинским образованием (далее — Программа) является совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия» (область профессиональной деятельности? — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 8 уровень).#

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — — организация) | обеспечивает совершенствование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК), включающих необходимые знания, умения, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — DO и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 144 академических часа.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

?Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

‘HOLOY винея01э1290 вит HHH хихонипипэи эинезоЕчнонои ‘9 [ A’ |#

‘XBHAOLOA хчнаеноипе1 я итомон#

YOMOHHTHYOW BHHRECNO КИТ ИолэШ эинэнаедиен и илоолипохдоэн эинезонро90 ‘514 "ввонлеии эинезодинАидоф “pI A’ ]#

‘яолэииеипэно-иэьеда HuNeYHOWONSd и иинэвошяе$ зикене и випе1эди@элни “¢ 14:1 мелоигеипэно#

-weheda я отипелчиАэнох ен HOLY зинончедиен и илоолигохдоэн эинезонэо90 СА: `ИЭлэи винеяотэно90#

OJOHULHOWAGLOHH и олонфоледооеи золелчиАэ@ сииене и випезэдидэлни ‘| [A] “HOLY винеяогэио00#

OJOHIVELHOWACLOHH и олондоледодви eW94Q0 и илоомипохооэн эинезонэо90 ‘OIA’ | ‘итойон иохонипигэи иончитеиген кинесехо#

хито!А 90241 ‘Holey А иинво120) и иинезонодей чнилЧел иохоэвиниия ехнэпо ‘6A’ [ иклэг эи4оф ионжонлоэн я итоиюоп иохонипипои кинезехо#

хитоА9э41. ‘иэлэи А иинко190э и ИинечэнодейЕ чниьЧехл иохоэвиникя вхнэпо `` | ‘eMHOged HHLHaced WOOO о кинэвоияеЕ эинезодииАи4оф */ А]#

‘HOLY вилтияее4 олочогоп ехнэпо `9А`|#

“‘euHagod#

wuLMaced (иохээвихиэп-онз4эн) WOHCOLOWOXHOU о KHHOhOUMeE эинезодииАидоф °CA’ | ‘HOLY KHLNaced (олояээвихиэн-оня@эн) олондолойохиэн BAHING “pA" |#

‘euHaged иитиязв4 иохоэвизиф о киновошуеЕ эинеяодииКидоф *¢A" |#

‘eMHoQed киличяе4 олохоэвизиф ехнэпо °С А:#

- 'Иэлоонн290э0#

хихоэвичоноизиф-омолене хчн1ое450я и01эьА 9 Иэ1эи эинеяогэно9о и 410и50 *[ А#

винеаодинАидоф#

O19 внияе4н и REOHIeHY ихзонеопн илидонгу [| ‘woqgodore 09 XITHHREBEO#

‘иэноод4н и YOHEITOQ иипелифизовия иохоэвилоилело HOHTOdeHAIMKOW wunnerod кеннэи 2905 ‘$ [ £°| ‘WKILOY#

HMOWOU HOMOHHNHIOW ионяилеиниеп KHHeEeAO XHMOIKQodL ‘MMHBOLOOD и ИинеяэнодеЕ вни1Аея вехоэвиниия ‘2 [| Акоп ONdO@ ионжонтоэн я итойон иохонипииэи винеЕехо хито1А9241 ‘HHHKOLOOD вни1ея — вехоэвиниця *] [51 `иелоииеипэно-иеведя#

я HOLOY винончедиен вв! винесенон эихонипииэу ‘0 [1 ‘eMHoged 01984508#

Э ИИз121291009 а винезогэио9о AOVOLOW ханчивлноиАЧаони и xiqHdoiedoger aoleLaAcod MaHLendoy °6£ | “OHHEAOMSLIQO эончиезноиАалони и#

эондоледодеи ен Holo винончедиен вит винеевхопозитоЧи эихонипигэи и ВИНВЕВХОН эихэнипииэИ| * QE" | “eMHoged eLoedeod WOLOHA 9 HHHKOLOOO и HOHESLOg PAHLEWOLUWHS ввхээвиниия ‘ханноижодочон иэн$энод BEhOUMA “HOHESOQ XHNOLOY &онололен и вилоноиае */£°] ‘nuAds хчн1е4508 хяньинЕе 4#

Hoo китиясеА олозокой иянэпо чтоли очннойэ9я0) ‘92-1 ‘KHHOWKOd 0 венивен ‘ниА@1 xiqHLoedeod#

хчньииед — иэ1эг = BHLMEed «= (оложоэьихион-оня@эн) олондоломохион ихнопо чНолэм — эчнноиэ4я0) ‘cE"|#

‘(HOLOY ханнэтонопэн и хчанноижодовон кеБошуя) uuAds xlqHLoedeoa хчньииееа WOLoY#

BHLMaced олохээвизиф ихнэпо 191012и эчннэиэ40) ‘pe’ | «яонэ9э4-ичиоо4Ея» HHHOMOHLOOWHeEA вхифипэно ‘6 “| “HOLOY винезогэио9о#

WKLOY итомои HOXOHMNHIOW Hue HOWoNed QHNDOHHHHLY] “ZE" | “HOLY кинечопонодо#

винэгэзоЧи иловь я WKLY итоиоп HOMOHHMHIOW эинесехо эишо9дилноиеилэ@ ччихе оччоче4н очнаилеиаон ‘||#

и «LHOMMeU-heda»#

винопэчоЯи и1овь 4 HHHeEeIO иди#

HOLor SMHBAOVSL990 эохонипииои члигочо4и H9QOD0U) * [-JL]#

(А — 901k’) BHHOW А.#

(€ — s01rel’) KHHeHE#

ИЕИПНЭТЭПИОх XHIMOIAGLILOALOOS ‘KHHSHAQO зоте1чнА$э4 KHHEAOHOWHEH и VOY#

HHNHOLOUWON xlqWoAgLoHomdagos KAHeESOHOWHEH И Нагоя#

:ВИНЭБАОО 1918 19и45э4 эчиэАЧинец] “9#

BHHOhAQO 1916 1чгА5э4 эчиэАдинеги ‘|#

ч5илэнохе иончиеипо-охитэи винэпжохойи кит “висинело иипянАф эинэшАаен эохиоло XHMOIONH ‘Иэлэи виноняедиен вит иинезехон хихонинипой эинонопэ@но *Z7A'¢ ‘WKLOI чтоиоп оАзонипипи#

‘AMOWOL иэннеа АджАго я ‘изоончкотвэнэнеиж хи OMMHOhHHEdIO я имлишктозидни ‘илкинэшАден 2 излэн кинэнчедиен BI винезехон эихонипииэ| ‘55$#

иипезииеэа udu эноиь WOL я ‘иэ1эг иипелинидеза иохэнипипои оп вилвидно4эи#

оАняилеиииеи эитотенчеехло ‘иипесинео эихонипинои я ‘илоончиолвэпэнЕиж “HLOOHILOLBOYOHEHK хи OIMHOhHHEIO члигозоди и чиеачзосине Чо хи OIMHOhHHedIO я имишккониЧи ‘имкинэтАфен 9 Holo’ эинопчедиен `1А`6 | хэишитовийп ‘HoLoY вазодоие HHHKOLIOO я винэпИАеН ‘15$ H9QO90LI) ‘<-ЯП €#

‘WKLY HIMOWOU HOMOHHNKYOW HOHSHLEMLTeL KHHeseNO еиизеп и чпипниди эчнноиэдяо) ‘Z7[f°7 "ваноипен инзиж 195044А зохензиёни жчнак $29 иинезонодвЕ хихоэвино4х иин2412000 ‘хкинко120э ‘хкинечэкодей хч4120 хчниевэня иди WKLY эидоф ионжонтоэн я ишомон иохонипииэи ‘WKLOI итойон иохонипигои иончилеиниеи эине5ехо ‘с1А-с | кинесеяо виизеди и чиипниди эчнномедяо)‘115С ‘влнэипен инзиж 195094^ `И1эондоэонэопА41лэн ионнзиэдя золенсийн хчнав 529 иинечэгодвЕ хихоэвино@х иинэЧ12090 ‘хвинво120э ‘хвинеяэнодеЕ | чеизЧэпояе кинонэчоди = NorKdoU иитоазоиз| ‘0 [ес хч9120 ханиезэня иди WKLY ONdO* ионжоитоэн я итоион иохэнипипи эинееехо ‘| [A°Z *(WONHAQOd) ичиээ ионэнь ‘иипесине14о | ичнчиод = ТОХА виноияаоэтАэо илооиигохооэн иди иохэнипипэи изиээимох иондзьедя иомэвиялоэшАэо ‘илоондоэопоопА9лэн ионнэиэйа | эноиь WOL я ‘изоонооэоноонАдлен HOHHOWoda ихо4 ‘6£°Z эсилЧэноже я эиловьА и “иохлнэ9э4) ичиэо иононь иичнчиод ee впохА изоомипохооэн ‘иинедэ1 ионзо1ноиехипоиен и ионзотноиезииэи иди экоиь WOL я ‘HLOOHQOOOWDOAdIOH ионнэмэ4да 1ч5и1Чэноже эинэпэво4]| `01А‘с | винэнэзоди weooduog ou ‘WoMHOQged = ee — НохА *(иоян29э4) ичизо ионань WITHIIOQ ve BOXA илоомипохооэн | HWHIMOIBIaLOOMADO ‘имепии и (WEYOLMaRLOIadi иичннохес) иди эмоиь WOL @ ‘HLOOHQODOUD0YAdL9H WOHHOWoda зоженеиди эиноинэнэдно ‘6Ас | иивизлиноЯ хи ‘иичлэи 9 191008 иохочиотилояооди "еяэчонэв виьАкопохено и иэпэлидэ4длон | -онфелинео виношэчоди чом — эчнноме4ч0) ‘35$ aedu minmee эдэфо a Adoeren ou АджАно оАнчиедэпэоф и винэнедхоояеИЕ эдэфо ‘KHHKOLI00 и a Адостен ou АджАно оАнчие4дэтэф я влхэффе олохээвиляэпе4 эл, иичло1Аоло ини иипхяеэ@ | инзэноо 1анил вх иохоэвиниих и езонгеиг ‘вянэдэ@ езое4тоя иончпотеножэн ‘ииялоиоп моньодои о иинэтояеи эиноияедиен и эинэни4офо `8А`< | ио1эьА э винэвои кинэвенеен чнипни@и эчнноиэ9я02 */£°Z “BHHEMOLOORE чни1 Чех иохоэвинимя и езонлеип “1084504 WOLOhA 9 Holo А иипедэ1 ‘WOHHOHOWHAL 99 эчннеяяча ‘винонжоноо ‘отинэвенеен ээ HOHEOLHOWEAHIOWOH и ионболнаиехииэи илооновиоЕ29 и изооняиляэффе чкодлнох `/А`С | я винвевхлопочитоди эихонипипэи и винезехоп эизонипигэи ‘иипедэл HOHEOLHOWRAMIOWOH и | ‘иицедэт ионзолноиелииэион визлоиэп ивинехэй|`9Ес HOHEOLHOWENHIOW озинэвеняен оп золоииеипэпо-иэвеая иипегноиохэ4 эинэниошчЯ ‘9A"Z “Wolo А WMHKOLOOO и иэн$эно9 (иишедотоззиг эноиь WOL иипеЧэлолэий ‘иипопеи хихонипипэи | я) иицедэ1 ионзотнаиехипэйон 191012 эчннэио4 0) ‘65-5 KHHOHOWHAL ‘иицедэ1 ионзолномехииэион и ЧАпэподи хчноэвэк кинэгэзчо4и ‘вогефенэдн | ‘иэинэнэмийн хи эчннеяяча ‘винэнжогоо SOIMHOHOWHL хи xiqHHoaLodexer еиэиди ничеди и HLOOWHIOXQOoH ‘WomHaged ve похА иитсекичлоэшАо | х винеевхопочитойи эихонипипэи и винееезои эихонипипи ‘иепие и (ивголияелото4и иичннохес) ивиэтиго4 хи ‘WKLOY эинэнокч5е4 `сА"с | *(хижоэвилоноиоонАиии ooh Ио 4) золедепэди "винеяэноде$ чниз. Чех иохоэьиниим и иэ120ннэ9030 хчяоноп-онлое4тоя | жянноялофелеи хчнномо4чоо кизлоизш ивинехэи| ‘рес WOLOhA э WK.LOY (иицедэтотэиг эноиь WOL я) иипедэл ионзолнамехигэиен эинэьенен “pA'Z “Wolo А иинко1209 хихоэьитокотен и иэнЕ2и09 `ВИНе9ЭГ0085 MHHLdey ИОхЭЭБИНИи И ИЭ120нн20020 хчяогоп | иицедэт HOHEOLHOWEMHIOW 19/олэм эчннэи24я07 ‘¢e'Z -OHLOBdEOS WOLOHA 9 WKLOI винегин олондэвэн ‘HHS хихонипипэи ‘ЧАпэпо4н хчноэвэкг `ИЭ1э1 винэвэи винопозои#

“(хихоэвилоноидонАиии Loh WOL я) чолефенади хчнновлоделои эинэвенеен `$А"с | и виноБенеен иловь я ива итомоп иохонинииэи FLOOHOVUOLIQ и#

кинваэгодвЕ чнитАвх иохоэвинин и иэлооннэ0090 хчаоноп-онтое450я WOLOhA о ивтэи | иинеяехо иди иипеинаиохэЯ эихээвиниия *ZE"Z чтооняиляоффе 0.19#

винэвэи олонзолномехииэйон ‘винетии олондэвэи ‘иииэнеи хижонипипои ‘чаочиотешэия `ИЭ1тэи кинэвэк винопочо4и и винэвенеен изовь члезодинодлнох#

хихонипипом ‘зотеденэди хчнночлоделои винэнзми4и и винэвенеен эинечонроо0 ‘ZA‘Z | я ив1эг итомон иохонипипэи эинвЕехо эитоАдитноиенлэЯ ‘Из1эг эинэвэи члинояо4н и#

*‘HOLOY винэвэн енеии эинэняе100) *[A°Z | ‘LHe omaogedu эчнаизе дон эчнаие Аз * [ЕС чгвьенен н290э0н9 '-ЯИ с HMMHOLOUWON (A — ээиег) BHHOW (= — so1rel’) KMHeHE xIqwoXaLoHamidogoo ит ВИНЕЗОНЭИМИЕН И oN#

WKHITHOLOUWNON хито:АЯ 121991009 ‘KBHHOhAQO ч01е19иА$э4 KHHEAOHOWHEH и 191оУ#

roy#

“KHHOTOILQeH олонфэонепоий ‘40d LOWS0 хихонипигэи#

энэив WOL я ‘KHLEHGHOdOW#

“KIGOdOE KHHKOLIOD | хихоэвиляенифоди эноиь WOL я ‘хинлоконнош@эяоээн эихээвизхенифои и втовЧеон хи ио12ьА 0 WHOL яодлюио хихонипипэи эинэпэвойн и кипезине1 90 `[А`ф | зодлоиэо — хихонипиизи — киноповоди — MOBO] Е члигозо4и нэ9оэону `+-ЯИ ф ВОНИ ‘EMHOQed 81964504 WOLOhA 9 HWKHHESOLOQRE имихоэвинойХ э иэ121 и иикинечэгоде5 HWISHdoLednuded имитоАдизипипэ4 э HaLor KHHOhOL олон1Чо4Ах-онфоленео кинопэяои и1ооноеноЕ29 и ипоончиляэффе изнэпо 1чТолэи эчннои29я0) ‘21$ “*REOHICHY ‘exHaged eLoedeoa иолэьА 9 иивинезэиоов= имихоэвинойх э иэ1эг и HWBHHeSOLOgee ирачндоледииэ илито/АдизипипэЯ 2 Wolo иипвлиниоезЯ иохонипипэм — илооновноеэ9 и илоонзиллэффе ихнэпо ачНолэи эчнноиэ9я0)‘1[5'6 ‘иИвинея2но0е$ илихоэвиноХ 0 WKLOY и иивинезэиод8$ ииичн9олединоэ@ имлишоАдичигип@ o Halal кинэвэи O1OHLGOGAN-OHdOLEHED OIMHOhPHERH я винесвхопочитодн эижонипииои и винесехоп эихонипииэ | ‘01’ винезоноде= иивиноиакойн икихоэвиниия и WOEOHIeHY ‘enHoged woLoedsod 9 иия12129я1005 я иипезигиое24 HONOHHNHYOW он иилкидиодэи иинэнэчоди я хитоАвловьА ‘волоинеипоно-изьедя чнэьэ@э]]`6='$ “*REOHIEHY ‘ехн29э4 eLoedeod ио1эьА э иивинеяэнодее "зогинеяни-иэ1эГ и иикинеяэ1008$ ииихоэвино4х э YOLOY и иикинеяокодеЕ иличндолединоэ4 илито(дизигипэ4Ч о HOLY | имихоэвинойх 9 иэ1эи ‘ийвинечэноде= игичнфотединоЯ кинэвои озона АоЯАх-ондолене винэнэзойн HLOOHORUOEIQ и илоонаилхоффе ехнэпо `6А’$ | илито/дизипипа@ о vole uYodo — иилвиднодэи “BEOHIBHY ‘“вЯНЭ0Э4 eLoedeod WOLOhA э иивинезэнодеЕ имихоэвинойх | хчнноипелиниов4 синэпочодн я винесехопояилоди э WOLol и иикинеяэнодес иличндолединоэ@ ииитоАдизипипоЯ э Holo иипегиниоеэ4 | эихонипипои и вИНесехоп эихэнипииэИ| “BEE HOMOHHMIHYVOW И120нви0Е29 и илоончиаяоффе вянэпо и кинониопчя чиодтнох `$А-$ “REOHICHIL ‘euHagad vLoedeog | ‘eLoedeod иолэьА 9 имвинвяенодеЕ имихоэвинойх э HoLor WOLObk э имкинеяэнодеЕ HWHNDOhHHOdX 9 WKLO и имкинечэнодеЕ иуичнаолединоз4 | и иивинезэгоое& иуичндоледииоэ@ HMWHmMoiAduanrunod ииишюАдияигип4 9 Holo кинэвэк олонаЧодАх-ондогенео эинэвенеен ‘/А`$ | 9 HOLY иипеликиодвэ4 иохонипипои оп вилкидно9эу\ [56 "иикинеяэно9е$ имихоэвинойх ‘зопигеяни-иэ1эг иипетигиое и иипегиниоде4 1awwediodu э Holey и иикинечэнодеЕ иличндоге4ииоэ4 илитоАдичигипэЯ э иэлэг иипелиниоеэ4 | иончиеАгизиини винониошчя винодлнох 191012у\ “OEE иохонипигои оп HKLBHdUOdOW кинэпэзоди ки! яолоииеипэно-иэведа эинэкэпэдио `94*$ "Асизаэнояе оАнчивипо) зогииеани | -OMHYON тн Holo виномаедпен вит иипелнаиАхог -Иэ1эт и ирвиневонодеЕ ииихоэвинодх о излоШ ‘илвинечэнодеЕ иричн4олединоэ4 | иохонипипи отинэни4офо я BHHeAOgad | `65'6 ииитоАдизигипЯ 9 HOLo иипелиниоеэ@ иохонипииэи оп иилвидиодэм стинэгэчоди "Авитдэпомхе оАнчиеипоэ-охиизи я иинесехопочилоди хихонипииэм и иинезелои хижонипипэм эинэнэпэдно ‘sA’¢ | ен ‘eWEeHHeido иипянАф эинэшАден DOMHOLO хишозии ‘зогииеани | ‘Holo кинончедиен хопваон и винезехон эихонипипэу| ‘756 -HOLoY иипегикиодев и иипелинидвэ4 чихледло4н иончиеАпиаипни кинэнкошая вхнэпо “pA'¢ | “WKLOY чтомон озАхонипипои оАнзилеиииеи эишееччеехо асирЧэнохяе иончиеипоо | ‘иипезине4Чо0 — эихонипипэм я ‘ипоончиакопэнеиж чогииеани-иэ1эт -OMMTOW = XBHHOWKOdbA жчнноятофеиАэоз жчнчиедэноф я 1чЕи1Чэпоже иончиеипоо | хи <инэвине4ло я имишьговиди ‘илвинэпиден иипегиниов и иипегикиодеэ4 -ONHWOW вкинэия1оэт 90 кит иипелноиАхох иохонипипэи иомигохооэн эинэну4офо `5А`$ | 9 иэлэш винончедиен ви! кинезехои эихжонипиноу| 656 wwediodu ханчиеАпизитни WHMHOLOLINOM (A — 90187) KHHOW д (5 — d01rel’) KHHRHE xIGWoAa.LOHoMIdagos u/u ВИНЕЗОНЭЙМИЕН И oN WEVMHOLOUWON ХИП! АЯ 191991000 ‘KHHOhAQO dOLeLarAcod винезонэииен и Oy ETON |#

“a.Loomoa#

XITHAHINVOXHOL эиноиозблонА ен эжяе & ‘HOHESLOQ хихоэвихиоп ‘ачнночаютоновн ‘хихоэвино4х эинэпавнчя ен иинезопоноэи жччолнинидяо — эинопэчо@] `<1Аф `кччодонЕ олончивипоо ‘олоняилуАноднэ4 ‘отоняитинчох ‘олохээвизиф ‘олохоэвихиоп#

И инзиж и120н98но$29 хепипниЯи ‘easodore 1чпиАЯт и eMHaged eLloedsod иотэьА э инзиж 258490 олозо4опЕ винезодии4оф гияе@н и чолнэиэне ‘иохн9дэ@ ee КохА митсевиааоэтИАэо ‘иепии и (ивголичелого4и WIdHHONeE) ивиолитод хи ‘/ваэи эиноновчяеа ‘А:#

"винезэгоде$ OLOIAdY и олончиеноиэээфодн#

‘олонделие4еи ‘олонноипхэфни эвьАио я Алоииеипоно-Кьедя х иэлэш винэнаеднен кит винееехяои эихонипигои и ихилхенифодпонипяея ионно@аохе ‘(енилнедея) иилвиднодэи хчнчиэлиьинедло синэгэзя я иинвЕвхон хихонипипэи эинэиэнэдно “¢ [Ap ‘иипхэфни егево виночонхинзоя эвьАно 4#

иилтвианодэи (хихоэвиляегифоди) хихээвииэпииеочилоан-онфезинео эинэпочо4] | ‘2 [Ap#

евонлеиг и BLoedeod ио1эьА 0 чоГииезни-иИ2121 ‘кчаоФ0и$ HHHBOLIOD я иикинэноиу1.0 и HWKMHEEOLOgee ииихэвино4х 9 Holey ‘иивинеяэнодеЕ иричнаолединоэ@ ипитаоАдизигипэа э volor wifodo — иилвиЧанодэм — жчняколичодоео-ондэвэи — эинэьенеен ‘| [Ap#

"REOHJEHY и 2194509 ио12ьА 9 илегииезни-иичлэ ‘кчаодопЕ иинко190э я HNBHHOHOINLO и имвинечэоовЕ HWHX00hHHOdX 9 HWSLOY ‘имкинечэгодеЕ ирпчндолединэ@ илитоАдизигипэ@ э WWI ee винопошозвн олоназонепоии эинопэчоди и кипезине19О `01А#

`вхоиа яодотхеф и вчаодопеЕ чииАдл ‘ехнэдэЯ#

eLoedsod иолэьА 9 WhkLO HHLKHdUOdaW ханчиолияодопео-ондэвэи эинзвенеен °6А"ф "винечэгодеЕ олоннэээнодэп и евонтеий ио1эн/ о хкиноижэдьЬА хичнчиэтея0:е490#

я иоЧАланАя иохоэвиеиф иильнеЕ KL аапиАдл иохонипииом эиноивонеод "ЗА “BHLHaEed олохоэьизиф и оюхээвихиэн-ончаэн#

“Гол OHHOhOL я иинечэноов= хчнноээно4эн изоонле4я ‘винезоиэнодо олохонипипои 30181931А5э4 ‘вонлеии июлэьА 9 ewHoged кчзодон& чииАд эинэнчонетол “LA p nuAds хчнте 450 ханьииее4 иэтэи#

винегии олоннезодиэнеиедэ олончиеноипе4 вгиаеди ‘иохнэ9э4 es ПохА иитшеокиятоэтАо ‘wenn и (ивиоличелоподи WISHHONes) WEIOLHYOd хи ‘WKLOY dHHOHOBIERY ‘OA'p ‘ewdownd кинэгэяя Iaedu ‘кинезини@ехоя OOHAdI ихинхо1#

‘кинеяики4ехоя (O10HTAdI) олонноятоэлээ ватоэшАииэдн ивЧэшем эинонокчед ‘SAY ‘eMHogod иипенипхез чиэхо иончиеАпичипни эиноияе10) `уА`ф#

оииедэ1, OIANDOHHIOLONG ‘оАнчиэоэдиАэонАиии ииптогеьАнои#

‘AKLOY ‘иивинезонодвЕ имихоэвинойх о ‘кччо4допЕ иинко1209 я иикиноноих1о э ив1эи ‘exodo этчне4 иичннопжо4 ‘WKLO иипенипхеа енеии олончиеАгичиини эинэияе120) °$А-р ‘WKLO#

иончиотияолошои ‘епиАдт | эпиА4г woxoHHTHIoOW ионяоно я сиоЧАлчиАя иохозьизиф иилкнес Биг ивииАЧт иихонипикэи х Yolo виноэонло иидэлидУ “CEP (вчаодопЕ weuuAdi д-[) вчаодоп вкинво1209 10 HLOOWHOHERE я WeLUAGI х HOLOY винэоэнао иидэлидУ “Zep иипенипуея#

эиэоп хвинэиаводи жхчньодоп идн эидоф ионжонтоэн я итомоп иохонипипой KHHeEeNO епизеди и иипенипея ODO иинэиаводи жчньодон енизЧех веяоэьиниия ‘1 [Ey#

‘иипенипея я (очнчиолиоонзю и э9нлюшоо0е) винесехоповилоди эихонипиизи и КИНЕЕРЯОП эихонипииэИ| “OLE#

‘MogHaHdu хихээниляенифо4и винэпочоди = xorKdou ‘ивинесехоп WHYDOhHWOTHUE он хочизиан хихэвиляегифойи чаепноиея ‘хочизидн = хихоэвиляенифоди — ч4депнэиех ичнаиеноипен экоиь Ио я ‘АлиляенифодионАиии#

это 9илномеи@ ‘Mine эчаояе4н эчняилеиаон ‘65 ‘Molo А иинечэноовЕ хчнноипхэфни илизленифодн иолээвифипэноэн и иохоэвифипэцо чпипниЧЦ ‘$85 ‘waaodore 012#

SHHKOLOOD и ВХНЭ9э4 елое450я LO изоомиэияе я хочизиди хихээвиахенифоди ‘иинезогоиодо — хчнчиелноиАдтони и хчнаоледодви ‘аодл0ио0 хихонипипэи хихоэвиляенифойи винэпэчо4и ви чолоииеипоно-изьедя чнэьэдэ ‘1/5 винелип олондэвэн чаАПОЧн ‘Holo кинелип#

иипезинел4о вт LOH хяну4еине1о едАленяниоН ‘ииА9л xidHLoedsoa xisHhuirced Wolo винелип олоннезодионеиеоэ озлончненоипе4 чпипнийн эчннэй 2907 “QE ‘euHoged вчя0401$ кинко1209 и 1984504#

Lo илоойиэияее я видохи4н кинэпочя хопкдон и HAOdD `65-$ ‘eMHoged Baaodore#

BHHKOLOOD И 61284509 LO HLOOWHOMERE я KHHOHOWHdH ernaedu и винесехонояило4и OHNOHHNHIOW ‘виневхон эихонипииэи “eMOLOW олонпАФ HOLOLHHOWRE-HO98WO 91209 и MW “pep "PMOLOW#

O1OHYAGI 961909 ‘exHoged и идолем waaodore кинэне4хоэ KI всякой O19 и винезиниЧехоя олониАал виизе4]] ‘cep “bqaodore#

widsodore иипенипхен енеии SMHALAeLOOO ‘вччодопЕ винво120 ‘eLoedeod ИО1ЭЬА 9 Holo А | BHHKOLIOD и 91964509 WOLOhA 9 HW41OY ee кинопошоен ALoged HOHESLOQ XITHHOHTINSDHH ихлиляенифодпонАиии кинэгэзо@н dod Hom и кипезинел 0 `сА-ф | олохоэвиляенифоди япипнийн эчннэи24ч0) <= оАхочиэлилачооди-онаелинео HHMHOLOUNON (К — ээмег) BHHOW (& — ээнег) KHHeHE xlqwoXkaLoHomidaaoo ци ВИНЕЗОНЭМИВН И oN#

WKHIHOLOUWOM XHMOIAGLOLOALOOD ‘KHHOHAQO dOLeLaAced винезонэииен и IYoy#

апоя#

“HLOOHITOLBOL иончиеноиозэфодн я хи иинечовчнопои иди ‘AHHeL оАноэьеда хишовияе1909 ‘иинэ!эчо и чолноипен ханнег ханчиеноодэн элите оп иизкидиодэи эинэнкошчя `8А`6#

еиА@1 чнедхо ‘и1ооноено$29 HOHdexou иинеяодэ4т ‘ехПвдопоеЯ олозошА@1 кизеди эинэногоо) *LA°S#

«аэнаэлни»#

H199 ионноипехлинАииюохэнол-онноипеидофни и винэнедхоочеиЕ э4эфо я излоио хянноипеидофни хихонипигом илоончиолкой иончиеноиоээфоди я эинечоЕчкопои `94`5 ‘ииножедонов4 а вомишкгохен ‘иоиеноэдэи иихэнипипои#

иишшени и WHHIfodd иэзооннеевоо хчнаоонжиой изинэнношча = чиодлнох `6А`6 "ВИНОПЭЯ 22 валоэнех чнодтнох ‘BLHOWANOY.#

олонноЧахэие awdod я эноиь WOL я ‘иипелноиАхог иохонипипом зинэнконее ‘pA'¢ ‘HMOWOU иохэнипигэи ионнезехо итооняилхэффе изнолееехоин зигену `5А`6#

*винэнээен 01049121 изоон19эио и илоонпииеани XHMOOHHLOHLELO-ONMYOW 5ииене эинопояоЧ]`сА-6 `э10984 9089 о BLOLO и 1910084 енеии эинэияе120) `]А`6#

‘И1эоиэеяэно08 HOLoLeeexou#

«лэнаэлнИ» илээ ионноипелинАииохэно1,#

-онноипеи4офни я и винонедхоочедиЕ odopo 4 хеиэлоио хчнноипеиаофни я 1910084 = eLrnaedy]] “seg “HLOOHILOLBOW иохонипииэи HLOOHIPLOLIG и езлоэвех KUOdLHON олэннодаАня ‹инэь2Н2э00 я кинечооэ4] “pes#

еиеноэдэи OJOMOHHIIWYOW олэшиеки и OJOHYados иинэжкдонпоед a KOO.IOMBYOXeH HLOOHHEEBQO эчнлоонжиоГ “€£°S *BLHOWANOY#

OIOHHOdLNsre awdod я эиоиь WOL я ‘WKIOY 4MOWOL OIAMOHHMMYOW хишоеячеехо ‘XKHTeCHHeIdO хихонипигэи я иипелноиАхог иохонипипэом BHHOLWdOdo екичеди ‘zE'S#

‘ихнэпо и винэпоиычя хи хопвдон ‘BHHOWOOCH OLONOLOY 6980401 эинко1209 эипюАзидэллейдех ‘итоон19эиэ и илоонгииеани ‘итооиэеяэио9е$ инотеселон эихоэьилоиле1о-охинои dIdHHOWadEOs `|$'6#

еиеноэ4эи олохэнипипэи олэтиеки и олэнтэ4о иинэжкдонова я воолэтктохен FLOOHIVOLBAY ч.1 919я05ине140 и OIMNVLHAWANOY OIANOHHNHITON изоэя ‘иипеидофни иохээьи12и1е19-охигэи сииене члипозо4н нэ90э0нЭ `5-ЯИ#

“MWBHHPSSTOQUE имихоэвиноЯХ э WKLOY кинегин олондэвэи эинзьенйеН ‘/1Аф иинечэноде$ XHIAGY и хихоэвиАэние ихилхяегифо4дн#

ачиэп э евэнмене озониэиз и exHAQed вчаодопЕ кинво120 ‘ванэипеп е12е450я WOLdhA э M9099 XITHHOUOW хчноэнох и изэзио хчнноваоэАхои хянненодиниепе эинэьенеен `91А'ф#

"иипенипхея ионнэиэ4яэ08о ‘винвтип олончиеноипеЯ ‘изооняиляе иохээвикиф иипесииигио ‘aLoomea жхчнподбохиоп и чоледепеди хихоэвитояаен WOHHOLQedLOU иихонипипэиэн э 999409 и винэижэдиАпэан ‘ведер и KUOIONIe BHHOLQedLOU ‘MHHeEOLrogRe хчняиолиненоовонАиии и хихоэвилЧэние «= ‘BHHOdHKO и егэ чээви HOHHOLISQEH зачииьеня-ончиеипоо эпоиь WOL Я ‘Halo А иинеяэноде= хянноиплефнизн и хчнноипхэфни ихитлегифоди 1чииедчоди и MOLIW эчнноиэ480) ‘$35’#

‘baaodore чииА91 и еянэ9э4 е1ое450я ио1эь^#

о инсиж 58490 o1osodolfe чолноиэне оиневодиидоф оп ‘иохнэ034 ee ПохА хитшекиялоэтАро ‘пии ‘(иэпотичезоподи XIMHHOMeE) — иэнэзишо4 хи ‘излэи = иШэ4о 1члюдеа иохэчилилэчэоЧи-онфелинео чполэи эчннои9я0) ‘/ [= `иипхэфни втево кинэчонхинеоя эвьАно#

я иилвидиодэи (хихоэвиляенифо4н) хихзоэвииэгинеочилофи -онделинео кинонэзо4и ниче] 1 ‘Oe "в5онеии “елнэдэ@ e1oedeod иолэьА#

о зонииеяни-и21э1 ‘иивинечэнодеЕ имихоэвинодЧХ э иэ12и и иикинечэ1о08$ ииичндолединэ4 имишозАдияинипэ4 9 иэтэг винэгошоен олондээнепоии 1чпипни@и эчннои2да0) ‘с [Е “REOHIBHY ‘euHoged езое45оя ‘saaodore чииА@ иолэьА э Holo ued вилвиднойэи эчнчяиэтизо4он=о-оноэвэ[[ “pl ey “(iqunAds дти 11) эннА9т#

иохэнипигэи иончиеипэно ‘(ениА9т |) эппА91 иохонипипэи#

(A — ээшеп) KHHOW д.#

(5 — ээиет) кинен$#

ИЕИПНОТЭНИОх ХИШО1АЯ 121291009 ‘винэьА90 AOLeLILAEOd винезонзииен и что#

ИИПНЭЭНИЮХ хчиэАятонэт4эя0э винезонэмиен и апох#

пут#

{винескоо и кинэ@$ ‘ехАпо очшомон э винехмчи эивииен#

‘кинено) эмвииен) олэшяепедлоон A инзиж чохензиди вивииен эинэиэнэдио `614`9 ваАлж олэпкечииченелоочо4х изиножонен “(еио1 олонподони изипеолиф#

э эиоив WOL я) ихевнон иэшьчег изинэжонен ‘Ане ен мэиноняеи упчик4и эноиь WOL я ‘винэвэточоЧх олонжА4ен эхаонезоо HOHHOWAdE оп иилкиднодэи эиноиазоэтАэо “plA'9 ‘owdod ионнэйтохе я итоймон иохонипипэи#

KHHeEeAO XHMOIAQadL ‘хвинко120) ин елноипеп едлоиоо олоньиадэн эинопояо4]] `$1^-9 мот#

ипянио4они эя4оиАхеЕ хи иди иэ1Аи хчнаиолехмаяи HLOOWHYOXOdH эинэвэнэ90 ‘с 14:9 ‘OLOOW 20Н9810$29 я олэтаенейтоон зинэтэиэ4э] | *1 149#

*“LOOW XITHUALOOWVOHVACL#

2912124» олонл4опонед eH озошявиедюон — эинэьзия$И `01^`9 ‘o1omaeredioou ен зодоляеф хиптогеижодяон визлоиэисоя эинэне1о д ‘6А‘9 ‘andod ионнэдохе#

я HINOWOU иохонипигэй иинезвхо иди HMOWOU иохонипииои иодохо иопелид9 ионпЕзчя эиоив WOL я ‘MAWeMHHLOged имихонипипэм и имепик илитоежАЧхо ‘иэнолизелогэди WIGHHONeE 019 ‘молнаипеи о иипезинАииох иончиляэффе эинэиназоэтАзо `8А:9 ‘andod ионнэ@тохе я итомоип иохэнипипэи оинеЕехО#

ou иизкиднодэи винэиэчофи эневен о эжявт е ‘эидоф ионнэ@зохе а IMOWOU оАхэнипииэи 4109195820 HLOOHAOLOI O ПИК ХИтОГежЖАЯхо и олэтяеиедлоон эинезодиидофни эонлод `/А-9 `хитаетеатоон еалоэвикох еянэпо ‘94:9#

`итоион иохэнипииэи#

иодохо эшелид9 иониезчая олэшаенедлоон enevadou ‘олотаеиедлоон елзодитдопонедл ‘зинэтэиэдэи ‘ишомои иохонипиизм иобохо 191ели49 иониеэмчя яоячя `6^`9 9типтес иончиеАгизиуни#

4101242 изинечовсанопои э экэив WOL я ‘HLOOHOPLIOEIQ ИОНнэя1200э эинэвэпэ90 `А`9 *(хитзетедлооц) oromaeredioou винезодиияедл олончиэлиниопог#

эиноптедялогэди эпноиь WoL @ ‘пик хишоежАдяо и эмдоф HOHHOdLoNe я итомон иохонипииэм винезехо GONHHLOVHA OAL е ‘(хитаеиедлоон) олэтяетедаоон вазодоге и инсиж вит Ао оАнноялонэдэопэн хиточвияетопойди ‘чодоллеф эинэнедло д *5А:9 пик хишоежАдхо#

и (хитявгедтоон) олотяегедлоон вччодопЕ и инзиж ‘вчяодопЕ и инхиж ионнэя12909 вит коб оАнночаото4оои»н хитошвичелоноди ‘зодоляеф — эинэнэпэдио `сА`9 ‘awdo@#

xHIAdY LH#

"иилвиаподи ханноипежине@ оиногочоди я винеевхопочилодни Зижонипииэи и KHHeEeNOU эияонипипэу `6='9#

`ваолькигидоифэг олонжА4ен олохоэьилеиоляе WOHHPAOLIIOLION э (иипкигидоифэг) иинет ионочиАнииойхэие ионжАден винониошчя епизе]| geo `(иипвигидоифэт) иипе4э1 ионочиАниио@ тоне#

ионжАден в! зододиди киазоиэи аапипнидИ `/5`9 ‘ипюион иохонипинэи HOdond 1чпелид9 ионпзэча езояча экоивь WOL я ‘кинзэвио чожАно § винэтед9о илидолигу `95`9 ‘ondod ионнэ@длохе я итоион#

HOMOHHNHYOW иинееехо иди HWexHHLOQed имихонипипэи и ийепии илитогежАахо ‘иикиэтиявтотодн ииичннохей хи ‘имелнаипен э иипелинАииох иончиляэффе екияе4]] “seg "992412 ен хкипувэ4 хихоэьилогохирц#

хч4120 ‘вИНЕН509 иэЧэ1он воиэтогетжочодноо ‘эпАлоиди ионжодопАо ‘хчнзочиж хчтияопв хвинезикеждА ини ХвЭАЯА ‘хвиноичедлю ‘винэьАиЕИ — иоизлоиэнеОя ‘иледоллеф илитоежедон имихоэвии9э ‘илихээви@ахэие ‘имихоэвимих ‘имихоэвинехом хчннеаяча ‘хкиножедоп и XBHHOHed ‘xewaedL ‘хвиноволочо4я хичнжАден ‘винехчи хвиношАФен 01чя0401& и инзиж хитотежод А хчни и WOOL WISHTOdOHH HOLA ханяиолехюяи илоодипоходи иинэп/А4ен ‘винотедооозойя эхаоне1оо (HUH) и винвхчи эяяоне1оо SBHHEHEOD HHALOLAOLO иди owdod ионнэдаояе ч итшомон HOMOHHTHYOW иинеехо иди (олэшавтедлоон) влнэипен edLows0 олонвия4эп виноночодн хогкаоп и вииче4]] *у59 ‘enond aodoiied ханнезвяА кинэнед ток#

HMIOLOW ‘пии хитоежАамо и (хитчетедлоон) олэтяеиедтооц KqaodoOre и инзиж ‘badOdOIre и инзиж HOHHOLIQOO ви! А5од А OIAHHOaLOVOd.OUDH эитскичетоноЯи ‘exond ч4отхеф '$=`9 ‘ondod HOHHOdLONE я итоион иохонипикэи винеЕехо#

хип 9241 ‘HHHKOLOOD ихензидн — эихээвиникя ‘с5'9 ‘AWBHTRTHOWONSd ииихоэвининя и имезе иличаояеди илчняитеи4он 9 ИиИя101291009 я ом4оф ионнэдломе#

owdod ионнэ@тохе я чтоион аАзонипигэи#

ионнэ@1охе я итоиюп иохонипигои кинезехо хитоАдэд1 ‘HHHKOLIOD елилоонлеи| *1А‘9 | я итоион иохонипигои кинезехо чт олэи и чиипни@] | *[£°9 9199195830 HIQOSOLD `9-ЯП 9 “emrbdoused o1osorAd егичеди ‘иилогозхиифноя и HLOOHOPIO£IQ ионьии чпипнийи ‘evAdL чнедхо ‘илэонеиоэ29 ионфежоп винезодэ4] ` [56 "Ани озАнозье4я хито1вияе1209 ‘итоончиолвой | ‘иинэпочо и чолноипеи жхчннег жчнчиеноодэн 1члитеЕ HOMOHHNMIAW иИ190нН9е10Е29 и еваоэьея киоблноя олэнно@Аня эинэьэиэ90 `6А`6 | э9эфо a иипе4дэиэф иохоиизэо4 очлочиолегонохее `95'6#

ИИПНэГэПиох (A — ээие!) KHHOW д. (€ — do1relr) винен$ x1qwoAa.LoHomdagoo пл БИНЕЗОНЭИИЕН И oN ИБИПНЭ1ЭНИОх ХИОАЯ 121991009 ‘KHHOHAQO sOLeLaAcod KHHEAOHOWHEH и oy агох#

‘ondod ионноатоме я итоион иохонипипэи#

иинезехо иди YH хихонипииои и чотедеподн хчнночлоделон эинэнойи4]| '95А:9 ‘изжаэштон иохоэвилонохион#

Киотшяеге оон эинееехо ‘(кинэьэ1оя04я олонжАфен KHaLOLAOLO и виношедооонойх ‘BHHEXIGY ‘киненЕо) кивииен) олэтчегейоон KHHBOLIOD киодлнох эинонятоэшАэо `65А:9 *KHHKOLIOD O19 LO HLOOWHOHERE#

a OJomaevedLoou eel винэжокоп олончиенилио эинеждэниои и эинетидИ ‘pzA‘9 “BHHEHEOS HadoLOM комотеепжочойноо ‘эпАзоиди#

ионжодопА иди чаопот винезодиияедь олончиэлиннопой эиношедалоно4 *$сА:9 “BIOL HOLOBh хчннечодиияе 41,#

uwerkd эинезижияге200 иги випезикидолииолАе ‘ялопэдо xiqHhAdYou ини иинэпеИ хихонипииэм изинечо$чиопои э (киневижияте290) иипеикидомии эинопэчо4| `ссА:9 "ЧАтедэниол хихвин иичтоиэнеоя ибн кинеч94.109 и иипвиозиоиол эинопозо@ ‘15-9 *XITHLOGH хчтизогв хвинечииежА ики хеэдяА ‘алоэтоя хихоэьийих#

“ЧАледэциол хихоочя ‘KHHOhALEH XBMaLOHOWeoa ‘xewaedL ии эинопжеихо ‘05:9 "ехиАнож эинеачио4] | `61А`9#

‘ижлэих#

иониА41 ииноне@ иди изевзон (иэто:Адивилзи эт) ионноизеихяхо эинэжокен *81А:9 `едолкигидоифэг олонжА4ен олохоэвилеиолае эинечозчнонпои */1А:9#

*HOLAL эчнанэлехчи#

wLOOWKYOxOdN эинеждэигоп и иипеинеэ@ ионьолэн-оньэи4эо эиноШэзо4]| '94А:9#

‘andod ионна@тэхе#

я HMOWOU иохэнипипои иинезехо иди иинэпеи хихонипииэи и aoledensdu хчнновлоделон кинономидн хопкЧо] | '815`9 ‘итоион иохонипипэи иодохо эпели@9#

ИОНПЕ9а влтнэипен Wheeden хопк4он ‘эидоф ионнэ4лояе я итойоп иохэнипииои иинезехо иди втнэипен KHHKOLOOD влнидогинои виноповоди §=yorKdon и виичедИ ‘1159 'эм4оф#

HOHHOdLOME я HINOWOU иохонипипэи иинееехо иди члиптеЕ иончиеАГиЯигни 10194» винезчоечионои енизе@ `9[5`9 *9121э4э мчньА@ноп и иигэгеи хихонипипэи WOHHESOEILOUOH 9 — иипесиниоомии ISOLA 659 ‘dAredouwo1#

XHMEHH HHaLOHOYeoa ИЧП KHHeaodi0o и HMHNBILOEHOWdsL BHHOYOGOd зхачнлозиж XIGLH€OVb хвинечииежА ини хеэдяА ‘алээточ хихээвииих ‘dALedouWoL хихоомя ‘винэьАнси XBHaLovorco ‘xeWwsedL иди винэпженхо 19909019 ‘$|'9 ‘ondod ионнэтохе я ишоион иохонипипэи#

иинехо иди MOEKEOU киножоиен виичеди ‘619 иинэБэлояо4Чх хчнжАфен иляоне1оо виизва | ‘5 [5'9#

`Иэ1Ац#

хчнчиолеха! илооиигоходи винэвэпоздо HOLY 119 ‘иипеиинеэЯ#

MOHhOJO-OHheYds9 и0905е0 киноповоди енияе4]] ‘0 1='9#

(A — ээкег) BHHOW K#

(€ — 901fel’) KHHBHE#

WKUTMHOLOUWON хиП10АЯ 121991009 ‘KHHOHAQO AOLRLILAEId KBHHEAOHOWHEH и MOY#

ИИПНГЭПИОх xlawoAgLoHomidagos винезонойиен и Woy#

u/u#

Ш. Учебный план:#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики Sis лабораторные работы, Я = п/п 8) 5 коллоквиумы и иные Е a a | аналогичные занятия) а |3 = в том числе Е Е о 3 практическая возможно 2 | подготовка | ИСПользование 30 и JOT 1 Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской 1211210 0 0 olo помощи по профилю «педиатрия» Современное нормативное правовое регулирование 1.1 | и организация оказания медицинской помощи по 21210 0 0 0 | 0 профилю «педиатрия» Современные требования к организации и проведению 1.2 | медицинских экспертиз при оказании медицинской 21210 0 0 00 помощи по профилю «педиатрия» Современные требования к организации и проведению 13 мероприятий по медицинской реабилитации | 1 |lo 0 0 010 у при оказании медицинской помощи по профилю «педиатрия» 14 Современные требования к организации и методы ] 110 0 0 0 оказания паллиативной медицинской помощи детям 1.5 | Современные требования к организации питания детей | 2 | 2 | O 0 0 0 16 Современные методы профилактической работы 414 0 0 о|о ; врача-педиатра. Онкологическая настороженность 2 Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской 27 | 14 | 12 12 0 ol41 помощи новорожденным 2.1 _| Особенности ухода и вскармливания новорожденных 4{2|2 2 0 0 | 0 2.2 | Недоношенные новорожденные. Особенности ведения | 2 | 2 | O 0 0 0 | 0 2.3 | Гипербилирубинемии у новорожденных 41212 2 0 0 | 0 2.4 | Болезни нервной системы у новорожденных 41212 2 0 0 | 0 2.5 | Болезни кожи у новорожденных 41212 2 0 010 26 Инфекционные заболевания, специфичные 41212 2 0 010 для неонатального периода 2.7 | Критические состояния у новорожденных 41212 2 0 0 |0 2.8 | Промежуточная аттестация по модулю 2 11010 0 0 0 | 1 3 _| Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии 83 | 23 | 59 28 0 01 3.1 | Болезни органов дыхания 61214 4 0 00 3.2 | Болезни сердечно-сосудистой системы 41212 2 0 10 3.3 _| Ревматические болезни 41212 2 0 010 3.4 | Болезни крови 61214 4 0 010 3.5 _| Болезни органов пищеварения 61214 4 0 о |0 3.6 | Болезни органов мочевой системы 41212 2 0 010 3.7 | Болезни эндокринной системы 4 |212 2 0 010 3.8 | Инфекционные болезни 61214 4 0 0 | 0 3.9 | Аллергические болезни 41212 2 0 010 3.10 Генетические и хромосомные болезни, врожденные 41212 0 0 о|о аномалии 3.11 | Иммунопрофилактика инфекционных болезней 51312 2 0 0 | 0 3.12 | Симуляционно-тренинговый курс по педиатрии 29 | 0 | 29 0 0 0 | 0#

*Tlynxr 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики Sis лабораторные работы, g = п/п = коллоквиумы и иные Е Е:#

2] аналогичные занятия) ао я в том числе 5 Е 5 возможно ® | практическая = | подготовка |ИСПользование ЭО и ДОТ#

3.13 | Промежуточная аттестация по модулю 3 11010 0 0 011#

4 Модуль 4. Современные технологии оказания 61214 0 0 010 медицинской помощи в экстренной форме#

4.1 _| Оказание медицинской помощи в экстренной форме 61214 0 0 010#

5 | Модуль 5. Практика 121010 0 0 1210#

51 Оказание медицинской помощи детям 61010 0 0 610 в амбулаторных условиях#

52 Оказание медицинской помощи детям 610 0 610 в стационарных условиях#

6 | Итоговая аттестация 41010 0 0 014#

Итого часов (трудоемкость) 144] 51 | 75 40 0 12| 6#

IV. Рабочие программы модулей 8. Рабочие программы модулей:#

№ Наименование модулей, Коды#

п/п тем, разделов практики Содержание формируемых#

компетенций#

1 Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской помощи по профилю «педиатрия»#

1.1 | Современное нормативное Современные нормативные правовые акты, | ПК-1, ПК-2, правовое регулирование регламентирующие оказание медицинской педиатрической | ПК-5 и организация оказания помощи, включая порядки оказания медицинской помощи медицинской помощи по детскому населению. Клинические — рекомендации. профилю «педиатрия» Национальные проекты. Вопросы педиатрической помощи в#

амбулаторных условиях, в условиях дневного стационара, в стационарных условиях. Маршрутизация в педиатрии.#

1.2 | Современные требования Медицинские экспертизы в педиатрии. Проведение | ПК-2, ПК-3, к организации и проведению | экспертизы временной нетрудоспособности. Формирование и | ПК-5 медицинских экспертиз выдача листков нетрудоспособности по уходу за больным при оказании медицинской | членом семьи. Проведение медико-социальной экспертизы. помощи по профилю Заболевания, ведущие к инвалидизации детей. Разработка «педиатрия» индивидуальных программ реабилитации и абилитации#

ребенка-инвалида. Порядок оформления документации.#

1.3 | Современные требования Актуальные вопросы медицинской реабилитации детей с | ПК-3 к организации и проведению | рецидивирующими респираторными заболеваниями, с мероприятий хроническими заболеваниями и детей-инвалидов. по медицинской Направление на санаторно-курортное лечение детей с реабилитации при оказании | соматической патологией, рецидивирующими медицинской помощи по респираторными заболеваниями, — нервно-психическими профилю «педиатрия» заболеваниями. Направление на санаторно-курортное лечение#

детей-инвалидов.#

1.4 | Современные требования Актуальные вопросы оказания паллиативной медицинской | ПК-2 к организации и методы помощи детям. Современные принципы — оказания оказания паллиативной паллиативной медицинской помощи тяжелобольным детям. медицинской помощи детям | Современные представления об этиопатогенезе болевого#

синдрома, методы диагностики и лечения. Возможности ° Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#

профессиональным программам.#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

психотерапии, рефлексотерапии и других методов интегративной медицины в лечении хронического болевого синдрома.#

Современные требования к организации питания детей#

Рациональное вскармливание детей первого года жизни.#

Рациональное вскармливание ребенка старше |1 года; организация питания детей старше года; роль рационального питания в формировании вкусовых предпочтений ребенка; продукты лечебного питания для детей; организация питания в образовательных и медицинских — организациях.#

Профилактика дефицитных состояний, медицинские показания и медицинские противопоказания к специализированным продуктам. Нарушение аппетита у детей старше года, методы коррекции. Диетотерапия при различных заболеваниях и состояниях у детей в зависимости от возраста.#

ПК-4#

1.6#

Современные методы профилактической работы врача-педиатра.#

Онкологическая настороженность#

Медицинские осмотры детей, правила и порядок их проведения. Комплексная оценка состояния здоровья детей.#

Особенности физического, психомоторного, когнитивного и полового развития детей разного возраста. Современные методы оценки физического развития, психомоторного и полового развития детей. Программы профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний у детей, избыточной массы тела и ожирения, аллергических и иммуновоспалительных заболеваний, потребления алкоголя и табака; предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических препаратов и психотропных веществ; оптимизации физической активности, рационального питания; своевременной вакцинации. Первые клинические проявления отдельных нозологических форм злокачественных новообразований у детей. Медицинские показания, необходимый объем клинико-диагностических обследований и сроки при направлении детей к врачудетскому онкологу, врачу-детскому онкологу-гематологу.#

Наблюдение детей после окончания лечения (во избежание рецидива, вторичных опухолей).#

ПК-4, ПК-5#

Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской помощи новорожденным#

2.1#

Особенности ухода и вскармливания новорожденных#

Понятие о новорожденном. Современные принципы и методы ухода за новорожденными, подходы к вскармливанию.#

Клиническая картина, диагностика и тактика ведения транзиторных состояний периода новорожденности. Правила проведения неонатального скрининга и расширенного неонатального скрининга.#

ПК-1, ПК-2, ПК-4#

2.2#

Недоношенные новорожденные.#

Особенности ведения#

Особенности физического и психомоторного развития недоношенного новорожденного. Современные методы вскармливания недоношенных новорожденных, в том числе с использованием фортификаторов грудного молока, специализированных смесей. Клинические проявления, принципы терапии заболеваний, специфичных для недоношенных новорожденных: бронхолегочная дисплазия, ретинопатия, анемия недоношенных, остеопения недоношенных. Организация катамнестического наблюдения и медицинской реабилитации детей, родившихся недоношенными. Иммунопрофилактика — инфекционных болезней у недоношенных новорожденных. Профилактика респираторно-синцитиальной вирусной инфекции.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

2.3#

Гипербилирубинемии у новорожденных#

Дифференциальная диагностика заболеваний, сопровождающихся развитием непрямой гипербилирубинемии (гемолитические анемии, нарушения конъюгации). Правила проведения фототерапии.#

Дифференциальная диагностика заболеваний,#

ПК-1, ПК-2#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

сопровождающихся повышением прямого (гепатиты, патология желчевыводящих наследственные синдромы). Принципы терапии.#

билирубина путей,#

2.4#

Болезни нервной системы у новорожденных#

Современные представления об этиологии и патогенезе перинатальных поражений центральной нервной системы: гипоксических, травматических, инфекционных, метаболических. Клиническая картина, современные методы визуализации головного мозга у новорожденных. Принципы терапии. Понятие о родовой травме. Тактика ведения детей с кефалогематомой.#

ПК-1, ИК-2#

2.5#

Болезни кожи у новорожденных#

Клинические проявления, критерии диагностики, дифференциальная диагностика, принципы — терапии неинфекционных заболеваний кожи у новорожденных: ихтиоз, буллезный эпидермолиз, синдром Блоха- Сульцбергера. Клинические проявления, критерии диагностики, дифференциальная диагностика, принципы терапии инфекционных заболеваний кожи у новорожденных: кандидоз, стрептодермии, стафилодермии, везикулопустулез, пузырчатка.#

ПК-1, ПК-2#

2.6#

Инфекционные заболевания, специфичные для неонатального периода#

Клинические проявления, критерии диагностики, методы лечения вирусных инфекций, специфичных _ для неонатального периода: врожденная краснуха, цитомегаловирусная инфекция, герпетическая инфекция.#

Этиология, клинические проявления, методы диагностики (лабораторные и инструментальные), этиотропная и симптоматическая терапия бактериальных инфекций новорожденных: поздний неонатальный сепсис, менингит, остеомиелит, пневмония.#

TIK-1, ПК-2#

2.7#

Критические состояния у новорожденных#

Дуктус-зависимые пороки сердца, кардиогенный шок: патогенез, клинические проявления, принципы диагностики.#

Геморрагическая болезнь новорожденного, классическая и поздняя форма: этиология, патогенез, клинические проявления в раннем и позднем неонатальном периоде.#

Пилоростеноз, дифференциальная диагностика синдрома срыгиваний у новорожденного.#

TIK-1, ПК-2#

2.8#

Промежуточная аттестация по модулю 2#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.7.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

Модуль 3. Актуальные вопр#

осы педиатрии#

3.1#

Болезни органов дыхания#

Заболевания верхних дыхательных путей: острые респираторные вирусные инфекции, острый обструктивный ларингит (круп), острый тонзиллит, острый средний отит.#

Заболевания нижних дыхательных путей: острый бронхит, острый бронхит с бронхообструктивным синдромом, пневмония, бронхиолит. Муковисцидоз (респираторная форма). Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.2#

Болезни сердечнососудистой системы#

Первичные и вторичные артериальные гипертензии, и гипотензии у детей. Миокардиты у детей. Расстройства вегетативной (автономной) нервной системы. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.3#

Ревматические болезни#

Ревматоидный артрит. Юношеский идиопатический артрит.#

Системная красная волчанка. Дерматомиозит. Системная склеродермия. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.4#

Болезни крови#

Анемии у детей. Тромбоцитопении и тромбоцитопатии, коагулопатии. Клинические проявления, современные#

возможности диагностики, лечения, медицинской#

ПК-1, НК-2, ПК-3, ПК-4#

n/n#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

реабилитации и профилактики.#

3.5#

Болезни органов пищеварения#

Функциональные нарушения пищеварительного тракта у детей младенческого и раннего возраста: младенческие колики, срыгивания, функциональные запоры.#

Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Язвенный колит и болезнь Крона. Желчнокаменная болезнь. Заболевания, сопровождающиеся синдромом мальабсорбции: муковисцидоз (кишечная форма), целиакия, синдром Швахмана-Даймонда. Редкие формы синдрома мальабсорбции. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

NK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.6#

Болезни органов мочевой системы#

Инфекция мочевыводящих путей. Пиелонефрит.#

Гломерулонефрит. Нефротический синдром. Наследственные нефриты. Тубулопатии. Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.7#

Болезни эндокринной системы#

Сахарный диабет у детей: классификация, клинические проявления, лабораторные методы исследования, критерии постановки диагноза, современные возможности контроля гликемии, лечение, помповая инсулинотерапия. Заболевания щитовидной железы. Аутоиммунный тиреоидит. Гипои гипертиреоз. Низкорослость у детей. Клинические проявления, современные возможности — диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.8#

Инфекционные болезни#

Вирусные диареи. Экзантемы (корь, краснуха, скарлатина).#

Детская розеола (герпесвирусная инфекция 6 типа).#

Инфекционные болезни, передающиеся воздушно-капельным путем. Бактериальные и вирусные гастроэнтериты.#

Туберкулез. — Коронавирусная инфекция COVID-19.#

Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.9#

Аллергические болезни#

Атопический дерматит. Бронхиальная астма. Поллинозы.#

Пищевая аллергия. Состояния, требующие оказания медицинской помощи в неотложной форме (отек Квинке, крапивница). Клинические проявления, современные возможности диагностики, лечения, медицинской реабилитации и профилактики.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

3.10#

Генетические и хромосомные болезни, врожденные аномалии#

Понятие 0б орфанных заболеваниях. Современные возможности диагностики генетических заболеваний.#

Генетическое секвенирование. Перспективные направления геномной медицины. Роль врача-педиатра в первичном выявлении наследственной патологии.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

Иммунопрофилактика инфекционных болезней#

Нормативные правовые акты, регламентирующие иммунопрофилактику B Российской Федерации.#

Национальный календарь профилактических прививок, календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям. Оценка иммунопрофилактики инфекционных болезней у детей на врачебном участке (педиатрическом).#

Медицинские противопоказания (абсолютные, относительные, ложные) к проведению профилактических прививок. Иммунопрофилактика инфекционных болезней у детей из групп риска: дети с хроническими заболеваниями, иммунокомпрометированные пациенты, недоношенные дети.#

Иммунопрофилактика инфекционных болезней по эпидемическим — показаниям. Индивидуальная схема вакцинации ребенка («догоняющая вакцинация»). Идеальный календарь _ профилактических _ прививок для детей.#

ПК-1, НК-2, ПК-3, ПК-4#

n/n#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

Проявления, в том числе поствакцинальные осложнения после вакцинации: понятие, классификация, патогенез, клинические проявления. Нормативные правовые акты, регламентирующие расследование случаев поствакцинальных осложнений. Тактика врача-педиатра при выявлении проявлений, в том числе поствакцинальных осложнений после вакцинации.#

3.12#

Симуляционно-тренинговый курс по педиатрии#

Базовая сердечно-легочная реанимация у детей разного возраста. Расширенная сердечно-легочная реанимация у детей разного возраста. Оценка тяжести состояния детей.#

Алгоритм оказания медицинской помощи детям при дыхательной недостаточности, отеке Квинке, синдроме Лайелла, анафилактическом шоке, сердечно-сосудистой недостаточности, гиповолемическом шоке, септическом шоке, кардиогенном шоке, — обструктивном шоке, кетоацидотической коме, — гипогликемической — коме, церебральной коме, судорожном синдроме.#

ПК-1, ПК-2#

3.13#

Промежуточная аттестация по модулю 3#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1- 3.12.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4#

Модуль 4. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме#

4.1#

Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

Современное нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента.#

Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий. Особенности оказания медицинской помощи в экстренной форме детям разного возраста.#

ПК-6#

Модуль 5. Практика#

5.1#

Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях#

Участие в оказании медицинской помощи детям в амбулаторных условиях (в детской поликлинике): проведении медицинского обследования; назначении и проведении лечения и контроле его эффективности и безопасности; проведении медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; проведении профилактических мероприятий.#

TIK-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5#

5.2#

Оказание медицинской помощи детям в стационарных условиях#

Участие в оказании медицинской помощи детям в стационарных условиях (в детской больнице): проведении медицинского обследования; назначении и проведении лечения и контроле его эффективности и безопасности; проведении медицинской реабилитации и контроле ее эффективности; проведении профилактических мероприятий.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5#

У. Формы аттестации”#

9. Промежуточная аттестация, предусмотренная учебным планом, должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами#

7 Пункт#

|| Порядка организации и осуществления образовательной деятельности#

профессиональным программам.#

по дополнительным#

обучения. Форма и критерии успешного прохождения промежуточной аттестации определяются организацией.#

Итоговая аттестация проводится в форме, определяемой организацией, и включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных учебным планом.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — удостоверение о повышении квалификации.#

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

Коды Вопрос (задание) Варианты ответов Правильный ответ| результатов обучения Муколитиком, А) амброксол А 2.34 обладающим. Б) карбоцистеин способностью В) ацетилцистеин#

стимулировать выработку | Г) гвайфенезин#

сурфактанта, является#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#

Условия#

Девочка, 8 месяцев, поступила в детский стационар в тяжелом состоянии. При поступлении жалобы на значительное снижение аппетита, слабость, вялость, нарастающую бледность кожных покровов.#

Из анамнеза жизни известно, что девочка родилась недоношенной, от второй беременности, протекавшей с гестозом средней степени тяжести, масса тела при рождении 2400 г. С рождения находится на искусственном вскармливании. В настоящее время выпивает за сутки 1-1,5 л молока, твердую пищу есть не умеет. Часто болеет острыми респираторными заболеваниями.#

При осмотре состояние тяжелое. Ребенок безучастен к окружающему, очень вялый, не интересуется игрушками, все время лежит. Кожные покровы восковидно-бледной окраски, суховаты, ушные раковины просвечивают. Видимые слизистые резко бледные. Мышечный тонус значительно снижен. В легких дыхание пуэрильное, хрипов нет, при перкуссии легочной звук не изменен. Границы сердечной тупости: верхняя — II ребро, левая — на 2,5 см кнаружи от среднеключичной линии, правая — по парастернальной линии. Тоны сердца приглушены, над сердечной областью выслушивается грубый систолический шум. Живот при пальпации мягкий, безболезненный, печень выступает из-под реберной дуги на 3 см, селезенка на 2 см. Пьет охотно#

только молоко, при попытке накормить кашей, овощным пюре появляются рвотные движения.#

Общий (клинический) анализ крови: гемоглобин — 40 г/л, эритроциты - 2,3x10!2/n, цветной показатель — 0,69, средний объем эритроцитов — 58 фл, среднее содержание гемоглобина в эритроците - 17 пг, лейкоциты — 6,5x10°/n, эозинофилы — 2%, юные формы — 2%, палочкоядерные — 7%, сегментоядерные — 28%, лимфоциты — 52%, моноциты — 9%, СОЭ - 4 мм/ч, тромбоциты - 230х10/л.#

Биохимический анализ крови: сывороточное железо — 3,7 мкмоль/л, билирубин — 10 мкмоль/л, общий белок — 75,2 г/л.#

Задания#

1. Сформулируйте предварительный диагноз.#

2. Составьте план дополнительного обследования для уточнения диагноза.#

3. Какая тактика лечения и методы терапии применяются в данном клиническом случае?#

Эталоны ответов#

1. Учитывая анамнез жизни ребенка (недоношенность, беременность с гестозом средней степени тяжести), особенности питания ребенка (искусственное вскармливание, отсутствие прикорма), объективный статус (бледность кожных покровов, приглушенность тонов сердца, систолический шум на верхушке сердца), данные лабораторного исследования (снижение уровня гемоглобина (норма - 110-140 г/л), эритроцитов (норма - 4,0-5,3х10'/л), среднего объема эритроцитов (норма- 70-85 фл), среднего содержания гемоглобина в эритроците (норма- 25-30 nr), сывороточного железа (норма — 7-18 мкмоль/л) предварительный диагноз формулируется как: Железодефицитная анемия тяжелой степени тяжести вследствие недостаточного поступления с пищей.#

2. Морфологическое исследование эритроцитов (анизоцитоз, пойкилоцитоз, гипохромия); исследование уровня ферритина в крови, исследование уровня трансферрина сыворотки крови, исследование железосвязывающей способность сыворотки, исследование насыщения трансферрина железом (для верификации наличия абсолютного дефицита железа); общий анализ мочи; измерение артериального давления; ультразвуковое исследование органов брюшной полости (комплексное),#

щитовидной железы и паращитовидных желез; регистрация электрокардиограммы. | 3. Госпитализация в педиатрический стационар. Целью лечения является введение железа в количестве, необходимом для нормализации уровня гемоглобина и восполнения тканевых запасов железа: препараты трехвалентного железа в дозировке 5 мг/кг в сутки в течение 6 месяцев. В связи с наличием признаков тканевой гипоксии и снижением уровня гемоглобина ниже 60 г/л гемотрансфузионная терапия эритроцитарной массой 5 мг/кг/сутки однократно. Коррекция питания (мясное пюре, каши, овощное и фруктовое пюре; исключение коровьего молока).#

Коды результатов обучения: 1.32, 1.37, 1.38, 1.39, 1.314, 1.У1, 1.У10, 1.у11, 1.у14, 1.у15, 2.32, 2.33, 2.35, 2.37, 2.1, 2.у2, 2.y3, 4.35.#

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г.#

*Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

№ 1н0, и профессиональным стандартам (при наличии).#

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук, при этом:#

1) лекции модуля 1 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», осуществляющими — медицинскую = деятельность по — одной из специальностей: «Педиатрия», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

2) лекции модуля 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

3) лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

4) лекции модуля 4 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую — деятельность по (6210: (6071 из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Не менее 40% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.#

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек, при этом занятия семинарского типа модуля 4 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиологияреаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей 2 и 3, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек, при этом:#

'0 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72453).#

занятия семинарского типа модуля 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Неонатология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей:#

«Педиатрия», «Неонатология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

занятия семинарского типа модуля 3, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология»,#

«Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урология-андрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская — онкология-гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Педиатрия», «Пульмонология», «Гастроэнтерология», «Нефрология», «Детская урологияандрология», «Гематология», «Детская онкология», «Детская онкология-#

гематология», «Аллергология и иммунология», «Инфекционные болезни», «Детская кардиология», «Ревматология», «Детская эндокринология», «Генетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

Модуль 5 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Педиатрия», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Педиатрия» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#

Модуль#

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#

Модуль 1. Общие вопросы оказания медицинской помощи по профилю «педиатрия»#

Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской помощи новорожденным#

Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: проведение пальпации, перкуссии, аускультации; измерение массы тела и роста ребенка до года; проведение отоскопии; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей детям; использование автоматического наружного дефибриллятора у детей.#

Модуль 4.#

Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#

требованиям:#

Наименование . .. Требования к базам практической подготовки и их мощности модулеи, тем, разделов в расчете на | обучающегося при реализации Программы практики Модуль 2. Актуальные вопросы медицинской помощи новорожденным Темы, Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: предусматривающие 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной практическую медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей подготовку лицензии) по неонатологии;#

2) не менее | занятой штатной единицы должности врача-неонатолога на 5 обучающихся.#

Модуль 3. Актуальные вопросы педиатрии 3.1. Болезни органов Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: дыхания 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной#

медико-санитарно06й помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по пульмонологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии, пульмонологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапульмонолога на 5 обучающихся.#

3.2. Болезни сердечно- | Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

сосудистой системы 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарн0ой помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской кардиологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии, детской кардиологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачадетского кардиолога на 5 обучающихся.#

3.3. Ревматические Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

болезни 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ#

Наименование . . Требования к базам практической подготовки и их мощности модулей, тем, разделов практики в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

(услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по ревматологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; ревматологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачаревматолога на 5 обучающихся.#

3.4. Болезни крови#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарн0ой помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по гематологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; гематологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачагематолога на 5 обучающихся.#

3.5. Болезни органов пищеварения#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарно09й помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по гастроэнтерологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; гастроэнтерологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачагастроэнтеролога на 5 обучающихся.#

3.6. Болезни органов мочевой системы#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарно09й помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по нефрологии и (или) детской урологии-андрологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; нефрологии и (или) детской урологии-андрологии;#

2) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра, врачанефролога и (или) врача-детского уролога-андролога на 5 обучающихся.#

3.7. Болезни эндокринной системы#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарно06й помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской эндокринологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; детской эндокринологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачадетского эндокринолога на 5 обучающихся.#

3.8. Инфекционные болезни#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной __специализированной _медико-санитарной#

Наименование . . Требования к базам практической подготовки и их мощности модулей, тем, разделов практики в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по инфекционным болезням; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; инфекционным болезням;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачаинфекциониста на 5 обучающихся.#

3.9. Аллергические болезни#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарно06й помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии и организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по аллергологии и иммунологии; и (или) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: педиатрии; аллергологии и иммунологии;#

2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачааллерголога-иммунолога на 5 обучающихся.#

3.11.#

Иммунопрофилактика инфекционных болезней#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помоши в амбулаторных условиях и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи, и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях, и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях по вакцинации (проведению профилактических прививок).#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра на 5 обучающихся.#

Модуль 5. Практика#

5.1. Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарн09ой помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи и (или) первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях по вакцинации (проведению профилактических прививок);#

3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

4) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;#

5) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра и (или) врачапедиатра участкового на 5 обучающихся.#

5.2. Оказание медицинской помощи детям в стационарных условиях#

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;#

2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-педиатра на 5 обучающихся.#

О каких нормах