Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Медико-профилактическое дело" для лиц, получающих или имеющих…

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“ включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝

'Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝

* Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 r., регистрационный № 28534).#❝

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

"вхочоиэв ofaodorre ен винетиодо 19124 зодоллеф#❝

`кинэнзэвн 29804016 ен KHHELHQO#❝

91245 чодоллеф винвиня ихизлоонлеий иохоэвинзилил хелелчнАэ@ о чопвидэлем хихоэвилинене-онноипеидофни exAOLOIOT] ‘| [A] “BHHBLHQO 191э45 и120нэеНоЕ29 OIHHIHOUIIQO OU ханнеи#❝

есииене и 240902 в!’ идофлеии жачо@фип эинечозчнопои `01А*1 ‘aLdououed. ен и иипедэиэф иохэииээо4 BLIOIQAD#❝

‘enoued “егодо энзодА ен елнидотиной XIMHHRY $99 эинэпэя “ехэвогэв KHHBLHQO 191245 и винопоэен кчяо4опЕ WOHHKOLIOD BE винэпошоен XISHHUL випесилеиолоио и 6051002490 ‘эинонеах ‘4099 ‘6A"] `киноизэен эчяо4оп&#❝

9245 зодоляеф винвиия эинезчоди=онло9]| А: | ‘BHHBLUQO 19124 зодоляеф виятиэп5оя#❝

LO виноноэвн вчзодопЕ вит чохои@ чолэьое эинэпэяо4]| */А*| ‘BHARLHQO 19145 чодолхеф изизлоиэгеоя э искао#❝

я итоомоваэнодее (виноизоен) елэчоиэь кинко120э олончиеноипянАф ‘и10н0020н201004 = изнэпо и BHHOHAEH — оинопово9] ‘Ат “KHHOWOORH WOddOdOre и винезиодо 191249 изинко1209#❝

Апжом WOEKAD хчянноз1ононо-оннивиЧи эиноияонелок и винэиээен wqagodoré HHHKOLOOD и вшиЧолином олояээьинэилил-ончиеипоо иэнэн вит вхэзонэь кинелидо 19124» ионотеселон и чодоллеф жчнтэтидои4и синоиаонелод оп иинечопоноэи эинэпоно4]| ‘6^*1 винидолиной отохоэвинаилил#❝

-ончиеипо» чизлоио ви хчииьенЕ оэнодиен винопошая и киодтноя олондотедоови иипезилилно ки! ивидолидэт и 191э4о иэтоежАдхо иедоглеф оп иэнотинекалея хишАпэя эиноиэнэ4но ‘pA’ | 'винэнээен э9я0401$#❝

ен эинкиця и ‘ипотеехон эчнаяиедлолни экоиь WOL я “еГодол и еноиеЯ винэиээен киьАнополено олохоэвилогоийэпине-онфелинео яэидэлиЯх эинэизонелоА и иэнолеевхон хихоэвилейиня-онтоди@ни ‘ачнчиеипоо#❝

ен KHHELHQO#❝

`Изипезииеэ4 и изинезодиденхлэг#❝

иичннэчло ден Аэол ‘woa.Loroarnodu хи ee edocren OJON0DhHHIOLOMWOIHUE -онелинео иипесине14о ‘иипяАгоди иохолэг goa хчньииЕеЯ и120неНо$29 винэпжаэчагон yorkdou ‹иипяАПОоЧи HONDLOY werHd WITHhHLEed я кинея09э41 эихоэвинэичи | “9E"|#❝

"хечигхэниох хчннез0$ине140 я Holo винэнчодотео и винвлин “епохА ‘винелипооя ‘винэьАдо — иипезине14о#❝

и ивичонок х винея09э41 эихоэьинаили | ‘CE | винегиоо 19124 зодоляеф#❝

И 901249990 иинезонэноэи ханчиелнаиАЧлони -ондотедодек виннэзо4и MOLI ‘pe' | винаизоен виьАкополено#❝

олохээвилоноииэниие-онетинео кинэн2Нэ90 э4эфэ a 4Анок жчннояаодепАол винеЕело изоеноо я эинечодииКлеЯ «= оозочваи-ончилтеиаон ‘5 |#❝

иитвианойэи хихоэвитяенифойи и хчнаостен-ончиодтноя винэпочоди ‘(едосген)#❝

киоЧтнох олоннозто4еиАэо1 ‘иэмэтиозалон aedu И: ‘винэизэен вивьАкопотекд олохоэвилоноииэнине-онЧелинео КИНЭБЭН9э90 ‘иипетиподхяе мили иончиеноипен ‘@OLHOWRIIOd хихоэвинхот ‘иияеди и wWdoH#❝

хчн4елинео эинэшАЧен ее HLOOHHOELOLOALO W94Q0 эишевиогэдно ‘dine эччочейи эчняитеиадон ‘55| ‘иипе4дэиэф иоязииээод Апинедл#❝

BHaLOHOEod eNOHd еянопо и | ‘хияоэвизиф ‘хихоэвимих ‘хихоэвилюноид ихнэпо эзинопэяо4]| ‘6А*| | оАнночао@ИАэол codoh exoXuodu хелянАн я#❝

елнидолиной олохоэвинаилит ‘иипедэпэф иохэииээоа | киодлнох олоннилне4ея-онделинео виноиазоэтАоо#❝

-онаиеипоо эинэпочо@]| ‘со`1 | я012990Аэ ‘иинен0се400 хчнчиенипинАи хкидоли@ 421 ен винонооен | ‘иипедэнэф HONDHHII0g иидо1иЯ 41. вип отохээвитлегифойн#❝

‘хонэпо | итоомовнонодеЕ иэполевелоп чаАляА@ло ‘ихииении эинонанча *Z7A"| | чнедхо ионфелинео хопндоп ‘(едоеиен) киодлнох | -охигэи илоеиоо я еховоноь#❝

зогия хчни и ииненанои ‘иипетноиАхой | хе1\э900 вн зи1эполе хихоэвилоноииэтине в9чя0401$ кит кине1ио0#❝

‘ииневогэгоои ‘иинеяоГэиооо | иохэнипипой ионлэьто и HOHLOhA Wdod есинене чягэ4о иэтоежАЧхо | -онфелинво и еэ4осмен олохоэвилокоииотиие 191245 илооноеноЕэ9#❝

‘MnHedororooed — ‘и1эпоже | 90139900 — иинко1209 монфелинво ‘иипеАлио иохээвииюноме | -онфелинео олонноя1о4еиАэол оинэьэ19э90 OU хихоэвичоноииюнине | -ончивипо) ‘чооээпойи хихээвифедлонеи ‘кинэиэоен итооиэвчэнодеЕ | винэиязэшАоо — моПваоп — оитоАЧилноменлеЯ | чаоончнолной члвиааоэтАэо#❝

-онЧетинео эинэпочо4] | [O°] | о ихилоилело иончивипифо зонеидолей взикене эинопочо41| *1А*1 | ччаже oisaoaedu эчняитеиаонН ‘1-1 HOQOSOUD *1-ЯИ I {о — ээиег)#❝

HLOOHALALKOY ичпо#❝

(A — ээме!) KHHOW д.#❝

(5 — ээшеп) KHHEHE#❝

ИВИПНЭЭНИОх ХИП1А 8191981009 “bHHOhAQO sOLeLarkead кинезонэоииен и OY#❝

ИИПНЭтЭПиЮОх кинезонэииен и 191оу#❝

`ВИНЭБАОО 1918191А5Э4 эчиэАдинец] ‘9#❝

винЭЬАо0 1915 1чкА5э4 э1чиэАдинеги ‘п#❝

‘yorour кчаодопе и инзиж 195044А еяточиэлесехог ‘woo ояччоЯопе и ИНЕИЖ ИБО и ИИНе3009041 хчнчи21е5590 изиношАфен упаннай (ног#❝

AIDKOW HOeKa ханноя1отэно-оннивиди эинэнанчЯ *¢7A° | “BHHRLHQO 191245 яодоляеф exXHOMO ввхээвинаичи | ‘Z7ZA" |#❝

*BHHELHOO Isifado aodoied хихоэвизиф эинэдэии#❝

‘иинечогогои = xidHdoiedoger KI вкине1идо 19124 0149490 ‘иипяАПО4и sovHa жчньииев godu edog1o эинэпочо4и °[ 74°] ‘MOHONO зогия хчни и иинезотноэв4 ‘иинезопэи9о#❝

‘си Чэнохе хихоэвилоноиипиие-онделинео винэнэяойи#❝

кит иинезопэгоэи xidHdoLedoger чимедлодн эинэняе120) `05А1 `зоте1чнА&24#❝

илоон@эчолоон ‘HLOOHhOL вкинезинэпо и XISHHeY винончелопэди чи4оф ‘192990 злоиояэ хилоидоляв4ех — ханнесваязомиеся хихчколоэн ини ионШо олинонэпэдно он иипедэпо винэнкошая зоитидолие ‘иинвичиои иизомэк ‘иинодэики и (иинемянои) ииневопоноэи кинэниошчя MHYOLON и аополэм эиногэпэдно ‘6 [А "воээподи отозопАа1 и eYAdL#❝

иичоноА илооноено и илоонио4а BORE вянэпо вехоэвинэили | '8[А*| "ехозонов эччо4о1$ ен эиялоиэпеоя DOHVoda xHMOIvAIIERNO#❝

‘кинелидо add aodoLued@ иэнолеселоп вньэдэп эинокэпэдно *11А!1 “HOLOW винелидо 191э46э ие4доллеф Ахнэпо оАхоэвинзилил#❝

члеяе! ‘иинечопогоои зопо1лэм хчндоледоден изинезозчнопои э эшоиь мор я ‘хкипевине190 и х14990Аэ XHMOIABLOWBEOX я HAMeLHOWANOL ‘кинезопА4090 ‘кинэтоиоп ‘иинепе (иинезогэиоэи) иинеч0пэи00 хихоэвилокоииэнипе-онделинео = dHHOWaEOd]] 9] A’ | *(кинэиоэвн) ехочонэв#❝

oqsodoré ен винкиия зонлоди и икинеяодэ41 иихээвилогоииэпине -онаелинео иианноиаонето^ вунэпо хи ‘иинеяогэноэи xiqHdo.edoger чолеляиАе24 ‘иипелнаиАхог зогия ханьииееа езииене ‘Анд и 10084 ‘иипяАгоЧи ‘изоончиэлвэи иони и ионноялоикзох 80142990 ‘вхэзоиэв винелидо 191э4о зодоллеф эинэьА$И `61А*1 "ЕЯЭЧОШЭВ 99904015#❝

BH визлоиэтеоя озонтэ4а хи синоптедялоподи оп daw члоонзиляффе и ‘иипуАГоЧи vaLoHoas хито5идэлхе4ех ‘dOLHOWANOY еянэпо “pI A’ | “HHNCALHO#❝

иохээвилоноииэгине-онетинео ехнэпо ‘члооноепо оАнчизипналон хиптовияелотоан ‘чодоллеф вивииен лэмиэди ен золноиАхон и зоиеидэлеи (кохитотэми) XITHHOLARLOVOdH члонион зииену *¢ [A] ‘иипезине14о илоончиэлвог едэлледех олохоэвиляенифодн хвилви@нодэм ‘кинэизоен олохо1эи винелидо 191э4> хедоляеф и BIGOdOYE HHHKOLOOD о хояе4ио ‘иолето ‘чонеидовем хихоэвитинене -онноипвидофни и ханноипетнЕЗан вчолооИ “7 [A]#❝

IFNOLOHD иончиеноипен “AOLHOWPLIOd хихоэвинхэ1 ‘пизди и WdoH xiqHdeLHHeo — oMHoMmAdeH 95 HLOOHHOALILIGLO илов а иипедэнэф HONOHHO00g вчлочноленонолеЕ винэжопоп эчнзоноо ‘6151#❝

"винегиоо 19124 dodoLued ехэчогэв ен винвиия олюнлвифдполеноэн инэнэзо OIMHOMIHOWA#❝

иги оинэижэдиАпэди ou иитвиднодэи хихоэвитяенифоди эинежаэнор *g Ie" |#❝

*‘BHHOWOOCH oigaodore uwexoud винонявдиА и изнопо#❝

wit odkood мех чиозоио эчнноипеиаофниоэ и эчнноипеидофни эихонипипои эчао@фип ‘/ [f°] "винэизэен иэчаодонЕ#❝

и BHHRLHQO 19124) WoOHHKOLOOD Апжэм иэбкяо хчнночаотэно-онниви4н винэнзонелод ‘кинэизовн uuAdi жхчньииее@ винелидо 191942 зодоллеф И wKaaOdOHé BHHKOLIOD вв5ииене 191о1эу ‘9 [5`1 лнидолиной олохоэьинзилил#❝

-ончиеипоо эизэлоио я винэизоен ваяодопе и винелидо 19124о зодолжеф иполесвхой ‘61| "еячонэь э9я0401е BH винелидо#❝

edd зодоллеф визлоиэт5оя вхоид изнэпо и внидотинои олохоэвиноили-ончиеипоо HLOBLQO я эиневодииАлоЯ оочочеди-онаитеидон ‘pie | "вооэпойи o1osorAds и епАа1,#❝

HHAOLOA илооновшо и HLOOHYada ачоэвих ‘61| вхои4 олончиеноиэээфоди#❝

ииэтои и чипипни4]] *51е'| | "виноизовн#❝

waaodore Bi чохои ихнопо ехипо1эу| “| IE] "(иипвиАноп) винокээен HLOOWOREOLOQRE ихитлегифоди и wqgodore KHHKOLOOO KHHOhAEK O1ONIOHHHOHINA UMMAH] *015`1 елэчогэв исинедо ен HNEACICH инотезелои эчнохэнииохя “6E" | "вхэвогэв WeHHeIdo ен чо4озлеф хихээвизиф и хихоэьииих ‘ИИНЕПЕ XITHHOGLOOIMIQO#❝

ихнэпо#❝

HOHHOIOUOdLHE#❝

и хмчииж — 91942 ss езлоовея = ‘винелинооя ‘KHHObAQO ‘eooanodu o10aorAdL иизонок винвиия ихнопо иончиеЧлелни = ISOLA ‘8#❝

‘ихигленифойи хи чидоф эчнноипезине140 и чтоли ‘иинезэгоде: ханнэнедтоодное4 ээкодиен и чиивенЕ ончивипоо лома 19доляеф */ 5#❝

(0 — dare)#❝

HLOOHALOLKOL ичпо#❝

(A — ээиеп) BHHOW д,#❝

(5 — sorrel’) BHHEHE#❝

WBHTHOLOUWON XHIMOIAGLOLIGLOOD “KHHOHAQO sOLeLaAcod кинезонэииетн и 19поУ#❝

HHTMHOLOUNON BHHEdOHOWHeH И IMTOy#❝

u/u#❝

`еиеноэдэи олохзонипинои и чолноипен ипэдэ иипхэфни эхиляенифоди ou 4эм вохэиимоя киоблнохя эиноичлоэшАэо *1 6-1 ‘иипесине14о иохонипииэи#❝

я емижэЯ олохоэвииэпииеозвитоди-онфелинто и иилвиднодэи ханчиотивине4ло-онноипвиоЕи виодлноя — эиноиалоэтАэо ‘95-1 `итоиюн#❝

HOMOHHNHIOW иэинезехо э хчннесвчо ‘иипхлэфни эхиляенифоди и илоончнолкои иохонипигэм изооноеноЕ29 иохоэвилоноииэгине OIHH9hIUIIQO оп HHLKHCUOdOW яонеги и ииватоди эинэняе1205 “¢¢h" | *XBLN91QO хчндо=иенпон ен илооновно#❝

ионноипеиие4 зодоляеф ихнопо иохоэвинаилих эинопочо@ ‘pod’ | ‘кинэпзэен WAG хяньииЕе Я#❝

эчяо4опЕ ен edolned олонноипеишед винвкиия езнэпо ‘66: “dOMHH.LOQed godLOW90 хихонипииэи винопозо4н чолелчиА$э4 ехнэпо и вхои4 олончиеноиэоэфо4и олоннопичаон пиА@л эиноиавчя ‘7 EA" | *waaodore лепиАа1 оп зотнолнилноя#❝

эинэиэподное4@ и wuuAdi жчнаоедеоя жханьиисе@ винэкзэоен HLOOWSREOLOQRE ‘AOdLOWSO хихонипипэй я01е19нА5э4 вхнэпо ‘[$А:1 “HMHeaaLrogee#❝

хчняиеноиэфодн = ихилленифоди omen о YHNerHOWONEd exLogedeed и exoud олончиеноиэээфойи elonoed onHoaaod]] ‘O¢A’] “‘WMHeAOLOQeE#❝

хчииэияе$-онделномиие ихитленифоди oven о иипетнэиохэд euLogedeed ‘винэиээвн UUAdI хчньинее4 винелии кинко120э ихнэпо ие1е1чиАЕэЯ оп кинэвошуеЕ олохоэвиноилил эинэнидофо ‘674° | "ехэчонов кинезидо 19194 godoLued хчанлеидноленоэн#❝

визлоиэиеоя олонноичючя синонедлоА оп 94эи жчиипохооэн KHLBHHCU вит виноизоен и иипезине14о ‘кинэняедиАойео олонлоэи aoHeido ‘иловия ионночлодеиАэол doneido эинечодиидофни ZA’ | ‘иилвиднодэи хихоэвилленифойи илоонаитяэффе вхнэпо */.7A" | 9не140 эчнаиолинедхоозеди а их4эчойи иетелчиАеэ4 ou#❝

aorendaLew эинечодии4оф ‘иилкианодэи (xiaHdoerer) хянчиодьнох kHHOYosodu ивлелчиАЕ9 оп чолнэмАхоп эинонидофо “9ZA’| ‘иилвиднодэи (жчнаозтен)#❝

хчнаковунох и хихээвилленифови кипезииеэд и эинезодинеиц]] ‘сс: | ‘имезитейдон и имегиаеди илихээвилоноииэпиие-онделинео ииичнноято4еиАэол ‘ииелноиенэ4 ииихоэвинхот 9 иич112я1009 я MOHONO зопия жчни и хихоэвиноилил ‘хихоэвилонохиэхо1#❝

и иинвиаяпэи ‘иинезопэнээи ‘иинеяопгэи9о ‘витаэнохе XHMOOhHIOVOHWOVHUC-OHdeLHHED я01е19иАзэ = эинэнидофо ‘pzA"] -onHomAdeH#❝

SOHHOMAUON (оихоияоп) чьэизои LaKOW эч4олох ‘виалонэноон#❝

"BHHOHALEM олэто:Адизинои иэинезо5чнопои иихонипинои 9 — ионнеевя ‘ALOOHDVUOLIQ HOHHOHNeHTed эзинэьэнэдо `825'1#❝

"И12онэеноЕ29 ионноипеипе4 чидон `/5=1#❝

“BHP ‘andoinddat изинко120 ‘иикичонох э XISHHREKAD ‘aodoined) ихнопо и кинезопоноои чтолэи#❝

‘ехилоиЧэллефех ‘эинэБенЕ эохоэьинэичли | ‘95|#❝

`очлоончиолког HOMOVACL 9 XIVHHBEBEO ‘хе1х9990 ен иинечогэкоэи ханчиелноиАадлони-ондоледоови яо1е19иА$э29 и 19124» yomorexXkdio зодоляеф#❝

иянопо и кинезогоиоэи OLIN чччилеидон эихээБинзилих ‘иполесехлон olawokduwdoy ‘65' |#❝

*dOLHaWeLod XHMOOHHHXOL икинея00Э41, ‘ивинечодэ41 (иихоэвийэнинеочитоди) иихоэьинЗичи. -онаетине иипенэиАхоГ ионтязо4ди#❝

‘ALOOHIVOLKOY ena ‘иипяАгоЧи зопия хчнчиэи10 BHELOLOALOOD = KHHOLAOHELOA = ихиполэу| ‘усе "вип олохоэвиляегифодн#❝

-охиГэм иИловиоо я ик ионночаоденАоол BHHEEEMO — иичононхр и IMAM] ‘6251 ‘иипуАПОоЧи HONDLOY 2104000 и еалопоязиойи ‘иэ1эи KHHOLdOdOLEO и вх19 10 олонне805ИНе 10 ‘винелии ‘впохА ‘BHHOhAQO ‘кинвлинооя хкипесинел19о я иинезогэгоои жчнчиеноиАаони-ондоледоденк 301819и/А524 и 19иэ4о иотоежАдяо зодоллеф WMHONO и киневопэноои пчполэм ччаилейдон эихоэвинзилил ‘инолееехон эчиэАдиидон ‘221 "винэизоен OJONDLOY виьАкополено олохээвилогоииэниие-онфетинео иинэвэпоэдо иди етохгои олоннеяодилноидо-хои@ 1чаоноо вевошяя “SHHOHSLI9IQO O19 и в4осШен олохоэвичоноииепице#❝

-онелинео олоннэвлодеиАэол чзонэо эчнноипесинел4Чо и эихозвиляеа ‘15 `иилкидно9эи#❝

(хчндостен) хчнчиодлноя и хихоэвиляенифоди иипесиге@ и киневодинени 91012 ‘OZE"|#❝

‘(edoeren) виодтнохя олоннэятофеиАол ‘иэнэтидэбон ячеди члтишеЕ ‘винэиээен киьАконолено олохоэвилоноииегине -онфелинео KHHOhOLIAQO ‘иипетигэЧххе#❝

(© — ээие!г) HLOOHALALBAY ичио#❝

(А — ээшеи) кинзи д#❝

(5 — sorrel’) винен$#❝

ИвИПНЭТЭНИОх XHIMOIAGLOLOGLOOD ‘винэьА90 ЗОте19иАЕЭ4 кинезонэииен и 1чпоу#❝

HUNHOLOLWOX кинезономиен и 1ч1ох#❝

пу!#❝

"ИНсИЖ 250490 o1ogodore еинелеподн и киноиээен кинэтозэо4и олохоэвинэилил#❝

Hermeds eiesodu озонлиеней1 ‘eYeaqa evioduve випезинел40 '/А*с ‘иипедэпэф HOMOHHOO0g Апине@т OIAHHaa.LOderA00. cadah ехэАпойн хелянАн я KIOdLHOM олоннилнедех-онфелинео эиноновоЧ ‘9^-с винэнионои#❝

хи випесине14о и ‘е4эляедех оложоэвилоноиймэгине-онелинео#❝

хихоэвилуегифойн ч4еинэнех ичнчиеноипен ‘92#❝

‘итооняизхэффе ихнэпо иидэливх ‘иипеАлио хчнивычязэь ииновонхиноя udu энэиь WOL а ‘иилкидподэи (хихоэвиляенифодн) XHMShH WOT HUEOMHLOdU-OHdeLHHO ‘хихоэъинзили#❝

-oHdeLHHeO ‘кинелипоон | хвипедгио XIqHWehMacodh иди эпэиь WOL я ‘HLOOWOREOVOges езонлофи | -онфелинео иипезине190 чидоф и чтоли 655#❝

и винэьАдо олохоэьиноилил | эвоноо ен иилвидпо4эи (хихоэвитхенифо4н) хихлоэвииэгипеояитоди "иипваэПэф иохэииЭэ04#❝

эинэичлоэтАэо | винэпэяоди чонени ханяизе4эно и жанохонииоя ежлодваееа °с^"с | Апинедт — счАннэч1одеиАэол 524эь — взокКподн#❝

и кипесине140 *¢0°Z "валочиолепонохея олонфехгинео иинэтА4ен | хегянАи а чиодлнох ичннитнедея-онделине ‘ус#❝

‘AMOWOU иохонипипой | хчнноняючя счинэнеЯтоА оп кинеоиппэди эинэнидофо ‘винелиироя `иипедэпэф#❝

ИЗИНе5Оо 9 очннеевяо | и KHHOHAQO ‘кинелидо 9124 яодотлеф винэнээен 009120 эчаофонЕ | иожииоэо4 иидоли44эт энедхо ион@елинво#❝

‘иипхэфни вевошяя | вн винвиия олониэдя винэзонхинзоя эиношедазопоан (ини) и | ou — иилвиднодэи KHHoYosodu — хитооэдл#❝

‘Иэнэио9 (Сичнаелисе4дец) | эинэне4тк вн жчнноняедиен ‘иилкидно@эи (хихоэвииэпинеочито4н) | ‘иинеаэнодеёЕ — жхчнноипхлофни — чнэьэЧэт| ‘=#❝

ханноипхэфни | хижоэвилхенифоди-онделинео euLogederg ‘АС ‘ихиляенифодн#❝

хегево a иивиднодэи ‘винояонхин$оя | хх чи9оф = эчнноипесине140 и —19по1эи#❝

(хихоэвиляенифойн) | хи exond зодолжеф и нивидн эиноивонелоК “(ииноиявдло) | ‘хитоежАдхо кит чаооновно хитонкичезоиэди#❝

хихоэБииэнинеочилоЧи | иэнзэигод жчнноипхэфниэн хччозовм чоеьАио эинечопэноова `6А°с | ‘иинечэнодве чнэвэфэн и хмчиивенз-ончиеипоо#❝

-онаелинео винопочодн "влево винечовиоэтАэ инэиэ@а и 1чпине4 эинэнэиэ4но | чнэвэдэн а ханнвошяя эноиь WOL я ‘иинеяэноове#❝

KLOd.LHOX SHHOLaLOOMAIO | ‘кинечэнодеЕ олонноипхэфни BHHOMOHMMHEOG иияокок и нивиби | хчнноипяофни = ©xIGHHOHedLooduoed — зэкодиен и випесине1 40 `<0`с | эинэиявчя ‘влево ололоэвиизнине кинечогэнодо эинопчоЧН °сА-< | и хчииьен$ ончивипоо вхоид ч4оллеф и кчаодоне вилкианодэи ‘иилвиднодэи "винэиэовн и!э4о кинэнедлоо4ноеа | олонноипкиАной иидои4я эчняонэо ‘555 (эихоэвиляенифодн) (хихоэвитленифо4н) | и винэвонхинтоя хи кинотедалопэди эжхел & ‘иипегиахии хи вит ‘ииткиднодэи (хихоэвизленифодн) эихээвииэнипеовилоЯи хихоэвиипинеочитойи | иилкианодэи хияээвииэпинеовизоди и хихоэвитжекнифойн вохэнииох хихоэвийэпинеочило4и-онетинво -OHdeLHHES -OHde.LHHeD SHHOodOdL | SHHOHOWHAL и иэнзэиоо жанноипхэфниэн жчаозови и XIGHHOMNNODHH | эинопэчоди и oimNecHHeido эитшоАдизноиенлеЯ | чзигозоди и члеаяосине о#❝

и випесине4 90 *|0°7 | винозонхинтоя иизонод и зодолжеф ‘нивиди эинзианчя [AZ | “чае эччочедн эчнаитеи4 он * | £°Z H9QO90U) *Z7-HI} с#❝

“AMOWOL HOMOHHTIHIOW WOHHRERXO Э хЧННЕЕБЗО#❝

‘иипяэфни охиляенифодн оп вкилвиднодэм#❝

*(иинэиае@ 10) иинеяэнодее | ‘иипевини1А хи 19909019 ‘имин 9 винэтедоо#❝

ханчиеноиээфодн яэвьАпо винезопэноов4 зинопояо@ ‘ppA'| | виичеди ‘аопохло хихонипипои чпиЯ ‘665#❝

*(иинэияе 410) иэнзэнод хихел винонедлоо4нов4 и BHHO@OHNHHEOS `иипе5ине.140#❝

вивлонэноои exHONO ‘(иинэияе410) иэнЕэно9 жчнноипхэфниэн | иожонипипои я HLOOHOPUOEIQ иохоэвизлогоииэгине#❝

х9я09эви и HOHESIOQ хчнноипхэфни винэнеиоо@ное@ | озинэвэцоэдо оп иилкидиодэи эинежЯэноо ‘Z¢E"]#❝

и винозонхинЕоя = WHEOWOA и нивифди — оиноичоне1од ‘¢pA"] ‘AMOWOU иожнипипэи WOHHRERNO Э HWISHHEEKEO#❝

‘(WMHoLaedLO) иэн:эко9 хчнноипхэфнизн хчяо3ови и (иинэняе4то) | ‘имвиненоноде=Е иуичнноипхэфни ve езнифогиной#❝

иинеяэгоде= = хчнчиеноиооэфоди 125А и випе@оилеа ‘сук | олохоэвилоноииэгине эинеж4эпо- `1 551#❝

`иипезине14о иохэнипипэи а яотеденэди “MuneeHHeido#❝

XIVHQOdMHWHLHe = BHHOHOWHdU = ихилхег — зиноиалоэшАэо “[ pA] | иохонипинои я HLOOHOBUOLSQ HONOOHMIOLONWOLHIE#❝

‘иипесине14о иохонипииэй | кинэвэноэ9о хехие@ a HHNeLHOWANOY#❝

HWeIOXLO 9 BHHOMedQO MWOLOHD KYOdLHOM эинэизлоэтАэо ‘OpA'{ | иохонипипэи ’HHOVOa KIT BHHOLOOeH#❝

‘иипесине14о иохэнипипои кинэиэй1о олонноипвЕини4э1о | кчаодопе иинко1209 о иипеидофни иохоэьилоитело#❝

олончиед ной 1910984 вгофнох эинэиалоэшАэО ‘65А°[ | -охигэм HALOQedQO и всиненв ‘24095 soap] ‘O¢E" |#❝

`иизвианодэи хчнноипезини4э1о-онноипхэфниз21 и ихилизэилтне `иипхэфни хчньинчиоои41Аня#❝

киодлнох яополэи и 91201249 едодча эинэняаоэшАоО “g¢A"[ | ехиляенифоди и вилогоииэгине `655'|#❝

(0 — sover’) (A — ээшеш) винам K (€ — sorrel’) винен игоончнолкой иано € YATIHSLOUWON и кинезонэмиен и Oy | oN#❝

WEHIIHOLOUNON ХИ: 9121991009 ‘KHHOHAQO аолеляиАя34 кинеяонэиитн и 19поУ#❝

хихоэвитяенифоди жчнногово4и изоонаиляэффе вянэпо `05А-2 191э4о ионьинчио9 винко1205 и иилононхо1 "винэиээен индиж eeedgo o1oaodore ХихэнипиИэм — И120НЭ810Е29 ИОхЭэвичоноииэгиие KHHOHOUD9QO | стинопоя я иипечилом ‘виноьАдо и кинегицооя#❝

виолнох олонноязокочеиоЧн иипезине14о 1члониоп вянэпо ‘6[A°Z “HOHESLOQ хмчнноипхэфни#❝

иэнэлииАооя эфеноипело ч иипвиАяаип и изоойэваэнодея елнидолиной OJOXOORHIOVOMWOHUE винэночоди кипезине1 90 '$31А*5 иуефтофи хихочиолизэчооди эч1одеде 4#❝

я зизовьд ‘винотояооди олохозвиноилил-онфелинео ‘инзиж 5490 ол0ч0401$ слинэпэя х иипезитой ‘винэиээен винэьАдо и кинелинроя OJONSOMHHOKINI AaOVOLON и Wdod жчньииевЯ эинэонэми4И ‘/1А:С "HOHESLOQ#❝

ханноипхэфни ихиляенифоди = weooduoa on квиноизовн ulrodo 910984 иончиэлитэяоди-онаетинео эинэпояойи и кипезинел 0 “9 [A°Z {иинэоияето) иэнзэнод хчаоэви ханноипхэфниэн килияяе4 eNond зодоллеф иипхэ@4ох он иилкиднодэи киодлнох эинэналоэтАэ0 *¢ 1 A‘Z `(зояоииА 41 ‘эончиеАпияиини) кинезодилчиАэнох отохоэвилленифодн OJOHHOIQALLIA (ини) и олончиеАпивипни OLONLedN эинопочо4| ‘p]A'Z ‘иинезогэноэи#❝

ончиеипно и ихилоиао — иончивипифо хчнне! эчоноо ен еЧэлжедех олохоэвилоноииэнине-онделинео иИПеАлио эчниеьчязэ4ь члезечя 1Алом эч4о1оя ‘иивнеэнод ‘HMOWOL иохонипииэи иэинеЕвхо 9 иуичннеевяо ‘иивипхэфни $ экоиь WOL я ‘ийкн$эгод (иуичнаетисе4еи) иипянноипхэфни в едозтен OJONDIOHHIONOMWOTHUE BI хчиипоходоэн ‘XITHHEY иипевизеиелоио ‘(XIMHHeI 19529) винэнедх ‘edogd еилидолие oHHOHOWH]] “¢[A°Z “‘unLsuduodan#❝

XHNODHHLACIM POdU-OMHIOW эинезоно90 ‘винэиээен UA xiqHhuLreed waaodore Kir чохоиф и Worgodu хчнлолидоиди эинэнэнэдно ‘Z| A°Z ‘иипеАлиэ#❝

eeoHiodu euLogedeed “| [AZ винэкээен иидолэхехя хчнчиэпзо К (иинонав4то) иэнеэиод жчнноиплэфнин хчаоээви и иэн$эно9 хчнноипхэфни кинэзонхинЕоз вхои чодоляеф эиноиявча `01А°С ‘иивинезэноде$ иличнноипхлэфни#❝

ханнеаозине 140#❝

ИОЗЭЭБИл огоийэниие-онделинео#❝

кинэнээен и120/ #210085 в=инене O10NDSHHIOLOMWOIHUE олончиледэно и OJOHSHLIDHOOd 13d onHooaod]] *6A°Z ‘иипхэфни#❝

HONHHOOHSdSU и иэнэлиэон эивииен eH Чломоои ‘(a0OxLo soln XO0d винонеиА и е409э иэлоиэ ‘винэжовноогоя мэлоио “ехопоэтии) eaLoyeds олон1Чопонед: diowoor иннфелинео и dLOWOG ‘84:#❝

2149990 HLOOHILOLKOY эинэняонетооиди ‘(иипяАнови)#❝

з04еяо: кинэте4оо и т50аа одии члодешАэол xIqHHedLOOHH#❝

олояээвинЗичил “ч1о9за иохочиотилечоо@и -онелинео винопозофи м1озэм и чидоф ‘$12 ‘ииткианодэи (хихоэнилуенифодн) хихээвииэгипеози109и-онфелинво ‘хихоэвинзилил -ондетинео иипезине:40 чидоф и чтолэу| 6152 ‘иэнзэнод (хчн4елизефеи)#❝

хчнноипхэфни винонеалооднов4 и винэвонхинЕоя эинэпжэдиАиэ4и ен хяннонаедиен ‘иилкиднодэи (хихээвиляенифоди) XHOOHHWOTHUEOaHLOdL -онелине olnHoroaodu и виьАкополено 040хээвилоноииэгиие-ондетинео OIHHOhOUIIQO оп зонени хчнохэнииох HALOQedeed чнипни4]] *5 [°С#❝

‘иилкиднодэи (хихоэвилхенифойн) XHNOOhHWOHUCOEHLOdu -OHdBLHHBO (HONDaHHWOHONE ‘иончиеипо ‘иохээвилоноииэгине) изоонаитяэффе ихнапо MOLI 115#❝

лево винечозлоэшИАо инзмэая и 1чпине т эинэиэпэ4но ‘кинеяэиодеЕ олонноипхэфни KHHO@OHNHHEOS HHEOLOA и ниви@и зинэгакня ‘влево OJONDSHHWOTHUE — винечопоиодо MOLI ‘0175#❝

‘иидо1этех XITHHHIeed хе12390 ен эчиэкнэииди ‘иипезитедэи и иипхэониЕои ‘иипхэфниеог ч!о1эм ‘IHG ‘6E°Z#❝

`дэляедех олохээвилооиигине-онфетинео иипеАли хяниеычяэ4ь ииночонхиноя и — иипедэпэф иохэииээо4 иидогиЯ4э1 oHedxo = ионавлинео ou иилвиано4эи suHovadodu = эитоМ9эдл#❝

‘винэиээвн киьАкополенд олохээвилоноииэнине -онделинео иловиоо я иипеАлио хяниеьчяеэЧь оинэзонхиноя я илоэзиди 1Алои э99010х ‘иэнэиод жчнноипхяэфни хелево я винэизоен члиптеЕ ‘иилвидподэи — хихоэьииэгипиеояитофи KUHOLALOOMADO 191012 “SEZ “HOHESLOQ жчнноипхэфнизн и (хчнфетияе еп) хчнноипяэфни KHIOLOHWOTHUE “1 £°7 “OMHLMBLHPOdIOBAWWH ион911е5890#❝

хишежотой ‘Heed: иидолэлел и хочизидн хихоэвиьяенифодн виноточоди ихо4до ‘хояиаиди#❝

(0 — зэиеи) HLOOHILALBOY ичио#❝

(A — d01relr) BHHOW д#❝

(5 — ээшеи) KHHeHE#❝

ИВИПНЭТЭНИОх XHMOIAGLILIG.LOOS ‘KHHOHAQO чо1е19и/$Э4 винезонэииен и MOY#❝

HHMHOLOUWON кинезономиен и 1910#❝

u/u#❝

вИЕИНе10 иипянАф хчнжея OHHOHEHK эиношАден экоив WOL я) влнзипен инзиж Аёо4 А XHMowraeLovedu ‘иинво1202#❝

пик хитогежАадмо и (хитяетед оон) олоптавгедлоон#❝

Kaaodové и HHEHK ‘698040ПЕ и ИНЕИЖ ИОННэЯ12909 вв Ако оАннаалоиэдоонэн хипювичетопофи ‘чодоллеф эинэнэнэдно ‘СА ‘owdod HOHHOdLONE я ипюион#❝

‘иивипегнаиохоЯ имихээвинин и ииелые изичяояеан ихизнаите ион Э иия121281009 я эмдоф ионнэдлояе з итоион#❝

owdod ионнэдтохе a TMOWOL OLAMOHHNHION#❝

эинеаенеонов 4 "[O'y | HOMOHHMHION винесехо XHMOIXQodL “WHHOLOOD вхилоонлеи ‘Афр | иожонипинэи винесехо MYOLOW и ISUMNHHdT] = 3129195830 HIQOSOUD ‘7-Я Ф "вяпкаопоеа oO1odorAdL олэннод1Аня екияе4и ‘иизоноллиифнох и HLOOHOBUOE9Q = ионьии M4a0HOO ‘ИА IqHedxo ‘изэоноеНоЕ29 иондежон винея09э4 | '35'$ "етАаз чнедхо ‘илоонэвиое29 иондежон иинез09э41. “*dOMHH.LOQed ииножеоновЯ ‘вяикдоное4 оловопАЧ олэнно91Аня пизеди = SHHOIOIQOD “GA'¢ | а вохишьгохен илооннесвоо очнаоонжио ‘15-6 “‘dONHHLOQed ииножефдонпов4 я вохитвьгохен ‘инолесехон OHADDhHWOHONE MOLOOHHBEKQO мчнлоонжиои изинониошчая в чиобдлнох`8А-6 | -ончиеипоо и — эихоэвифвалоиен-охипэу| 95-6 ‘wdodleru жчаоафип изинезовчнонои э XIGHHeY синене и dogs */А:6 ‘WMHLOWLELO ИОхЭНИПИТЭИ ЯОНО ‘CEE "иэногезехой хихоэви12и1е1-охипои зииен\ “QA "«лэндэлнИ» и1лээ ионноипенинАииохэно1, «лэнаэани» | -онноипеидофни и винэизэен W199 ионноипехинАииохэн1-онноипеидофни и кинонедхоочедие | виьАкополено — олохоэвилоноииэгине-онделинео “‘aouHHLoged ииноже4онова | хедэфо я иэлоио мчнноипевиаофни э10де4 я эинечоечионои ‘сА*$ | винэвэцоэдо “sHHonedxoogedre xedodo яч я KOXHINBIOXCH илоончиолног "ИИНЭГЭзо WOH я кохитежфэно» | хеиэзоио хчнноипеидофни 4 ч100е4 екиае@ 1] “peg BUNPEMHEIAG *60`$ | илоониАлоонэтоо и HLOOLIIGY.LO эинэвэнозодо ‘хвиэлиэон ионно4ахэне ‘aoodAood | зохин1оде4 иинэжкдонова я ‘HHNIPLHOWANOY | и монжеиАо ен изоончиэлвои иохлочиолелинидшгэди зогиз жанчиэито | хчнноипеи4офни и иинэшозо изоониАлоонотоо KOXHINBIOXPH ILOOHILSLKOL MOMOHHMIMYAW = SHHOYag “ZO'¢ | виноиалоотАэо эивьен о ииноимогоаА ediosad эинэпоя`уА`е | и HLOOLIGdNLO OIMHAhdIIIQO0 я виневодэ@Т ‘¢e"¢ qivaiiaocnHeido "HOLoLecexOU “"WL00aHhodosHLodisH "Ание1 оАноэведя ‘OIMTIR.LHOWANOL хихээвиионохе-ончивипоо | и HLOOHdosOLOON ‘KuHeKdoroo и кинэиидофо елив4ои винэгоиооо | XHIMOIKIaeLOOD ‘иинэпэво и золноипеи хааннеи оАхонипиизи хихоэвифедлюиоп-охишом | ‘чолнаиАхог 98е1209 ехнопо ‘волнойАхоп випедлоилэ4 и изид]| "54$ | хчнчиеноодэи элишес ou вилнидподэу| "5:6 Hood ‘иипеифофни эноив WOL яч ‘иипелдофни "вИНЭПЭЯ 99 вчлоэьех чнойтнох ‘влнэиАхог олоннодлхэне `елнэиАхог HONSSHHLOHLELO HOMODhMLOMLELO-OMHTSW | эи4оф я doh WOL я ‘иипезнаиАхог иохонипигй эиноннонеф *7A"¢ | олоннодлязие aWdod a экэив WOL я ‘HHNeLHAWANOL -ONHIOW вииене всииене эинэпэяо4] | |1 0*$ ‘aLoged 43089 о BLOLO и 9.0084 енеки эинэняе10) -1А:$ | иохонипипэи кинопидофо eunaedyy 15° члигозоди H3QODOD *¢-H I] € "вИНЭШЬАИА 93 KIT хчиипохооэн ‘xedaw и эя0не1200 “HWBHESIOQ иохэвилогоиигине-онаелинво о кинэнээен ‘иипезинел4о | uwiaHderneeden и edariedex олохоэвилоноииэнине XHAOHHTIKYOW “THY хчнаоонжиой хи и киноичедиАойео OJOHLOOW | -ондезинео иипеАлио эннивычаеофь члечачя aoHeido ‘иловия ионнозуоденАэол яоне14о эиневодиидофни ‘с сА-< | 1AIOW эчдолох ‘иивнеэноо ‘итомюон иохонипипэи (иинэиче41о) иэняэкод хмчнноипяэфнин | изинезехо э MWIFHHREKAO ‘иивипхэфни xiqg0008NW и HOHESIOQ чнноиплофни BHHOMOHAMHEOG вхоиЧ | ес OHH WOL я ‘имвнЕоиод (иличнаелиееден) зодоллеф узиваоиэнеоя ипанаилелен олоннонивийи ‘очаодоне evada | иличнноипхэфни ee едо=ген олохоэвизлоноииэгине PALOIVOLEEENOY ихиляваи и AOVOXOU хихээвигоззи ея100е4ее4 ‘ссА’с | BI хмчиипохооэн ‘хчннеи иипесилеиоюио "виьАкополено олохоэвичоноимэгице | ‘(хчнней 19580) киноне@х ‘4009 чилидо.пгу -/ 1-5 -онфелинео эинэшАден (оихоияон) чьэизон зэжом э194олох "винэиээен ULAI ханьикнеа ‘вивлотоноой ‘sqaodols хи инсиж 19504 4А езлочиогеселог ‘винонэовн | озчзофоиЕ имвяоиЯ виномяв@иА чионои ‘91 uuAdi xidHhureed 019804005 и инзиж HorodiA и иэинэшАЧен (иинэияе 910) WITHHOMAUOL Апжэм иИэевчо хчнночлопого-оннивиди эиноиавчя | HOHESLOQ хчнноийхэфниен xl1goo0RW saonond вняо@А (олончиедлелни) олоножэнниол вхнэпо `[сАС | и Иэне2иод хмнноипхяофни © винозонхинЕОЯ ‘иилкиднойэй | exoud aodoLie ихнэпо MOLI “SEZ (© — sorrel) изоончиоикой LIGUC (A — oa1retr) KHHOW K (5 — d01fel’) винен$ HHNHOLOUWON пл!#❝

KHHeEOHOWHCH И чгох ON#❝

WBKHTIHOLOUWON XMMOAGLOLOGLOOS ‘BHHOhAQO sOLeLaAcad кинезонэмиен и OY#❝

‘(BHHPXISY (иги) и ‘wHHOMedgoosody — вхэчогов BEWEHHRIdO иипхнАф XIVH KEE OHHOHEMMK е4я0не120}#❝

Hidawo HONDdhHHHIN эиэиь WOL я ‘ИНЕИЖ AcodiA XHIMOBLaRLOYadu *XBHHKOLI09 udu#❝

эи4оф ионнэ4лохе я HMOWOU HOMOHHIHYOW OHHRERICO ‘ср ‘oandod HOHHOdLONE a итоиоп HOMOHHMHIOW BHHRERIO BUY = HUSOIDA = XIHOBIIO£9Q QHHShIUIIQO и HAPOHRLIQO HAHOTIO QHHOVoGOd] | *7O'p ‘oandod HOHHOdLONE я HIMOWOL HOMOHHNHIOW BHHeERIO xnHmoiAged, ‘(винежчи (иги) и винэтедооово4х) вхэзопэв#❝

“PUITALOMK эинезчио4] | “6 [Ap#❝

‘ижлаих иониАа HHHOHed#❝

udu илекяоп (изтоАдизилэидот) ионноиошяхо эиножонен *g [Ap ‘вдольигидоифог олонжА4ен олохоэвилелоляе зинеяо5чнопои ‘/ [А *HOLAL жанчнолехчи илооигохои#❝

эинеждэштон и иипеиинеэ@ ионьолэн-оньэи@2о эинэпэно@ | ‘9 [А'ф *(BHHREBIO#❝

и BHHOdE ‘exXLO очтойон э винехчи эивииен ‘KHHEHEOD эивииен) олотяеиедлоои А инзиж зоженеиди кивииен эинэиэиэ4но ‘с1Аф "ваАлж олэтотеяинаенелооозовх изиножонен ‘(виэ1#❝

озонтодони изипеэхиф э энэиь WOL я) HACKAOU иэтвае! изинэжонен ‘Ане ен изиноизей ичиван экоиь WOL я ‘виноволочодх олонжАден эхаоне1оо HOHHOWoda on иилкиднодэм оиноичаоэтАзо [А ‘andod HOHHOdLOME я итоиоп иохонипипэи виневхо хито9э41, *XBHHKOLIOD иди танэипеп е4оиро олоньич@эи эинотово4| ‘$ 1А$ мого WITHYOdOHH aNdouANee#❝

хи идн HOLAL жчнаинолехмяи илоомигоходи эинэьэнозо0 ‘71 Ap `олээи э0н98н029 я олэшяенетоои эинэшэйз4э1 | *[1А*ф#❝

“LOOW XIGHUALOOVOHYAdL хил Аи#❝

иги 99191242 олонлЧононейт ви олотчетедлоон эинэвэназиИ `01А'$ ‘ouomavredLoou#❝

eH aodoinep хипюижодаон KuaLOHesod onHOHedLOK “6h "fp ‘ondod HOHHOdLONE я итоион HONOHHNHYOW иинезвхо иди ипюиоп иохонипигэм иофохо иоиели49 иониеочя эноив WOL я ‘имехин1оде4 имихэнипигэи и ииепик имитогежА9хо ‘иоиотизелоподи WITHHONeE 01э ‘иолнаипен э иипелинАииох иончиллэффе эинэнялоэтИэ0 '3^-$ -owdod ионнэдтохе я HMOWOU#❝

иохэнипигэи отинесехо оп иилкидпо4дэи винэпочоди эневен о OBL ® ‘эидоф ионнэЧлохе а чтоион оАхонипипой чтезчеехо HLOOHAOLOL о Nur хитоежАахо и олотяенедлоои эинезодилаофни эон1од “LA ‘p хитчепедлоон вагоэвииох еянэпо “QAP#❝

‘AIMOWOL иохэнипигои HOdowd эпели49 ионпезчя олотяетей оон енегэдэц ‘олэтяенедлон эязоди1опоне 41 ‘эинэтэиэЯэн ‘ишоиоп иохонипинэм ио4ожо 1чиелидд иониеочяя чояча ‘СА:#❝

9лите; иончиеАпизигни 3191242 изинезочнонои ‘и120нНЭе10Е99 ИОННэч12909 SHHOhOLI0QQ `УА"ф *(хитяете оон) олотаенедтоон кинезодиияе1. олончилиниопои эиноптедалоподи эноиь WOL я ‘тии хитоежАдхо и эм4оф ионнэдтоже я итоиюн иохонипинэм кинесехо зохинловь А эжяв1 е ‘(хишяеиед оон) олэтяегедлоон wagodore и инзиж вит Acod.1h оАннэзтогэдронэн хипквияелонодн ‘aodoined эиноне@од А#❝

9 эпоиь мо я#❝

‘HMNeWHHeSd ионьолэг KHHOYoeodu енизе4]] *0 15$ "иилкидиодзи хчнноипейинеэ4 соинэгэзойи х винеЕвхопочито4и#❝

-ОНБЭИ42о и0ч05е9#❝

эихэнипитзи и BHHRERNON эижонипипэИ| ‘65#❝

еЧолкиииддифэг олонжАден оложоэвилелоляе — изинезосанонои э (иипвииидоифог) иипедэл ионочиАнииодляэие ионжА4ен кинониошая егияеа] | “gey#❝

(иипкигиддифэт) иинедэ1 ионочиКнииодихэне ионжАден вит зододи4и вкизлоиэи чпипни4]] */5*ф "AINOWOU иохзонипигои#❝

иодохо isieindg иониеоча вя0яч9я эпоиь WOL я ‘винээвио чожАно а винэтед9о илидолиу ‘95$ ‘andod ионнэдаряе#❝

я итоион иохонипипэи иинесехо иди ииезин1098@ иИихэнипипэи и имепик — илитоежА9яо ‘AWBIOLHSeLOVOdU иличннолеЕ хи ‘имелноипен э иипехлинАимоя иончиляэффе вкиява]| “cep ‘900dL9 ен хкипяеэ@ хихээвилонохиэн х194120 ‘BHHRHEOD HodaLou комотоенжовоноо ‘эцАзоиди ионжодопА ‘хчнловиж XIVLHEOVK хкинечинежлА HIM XBOAMA ‘хкинэнче@10 ‘виноьАизи изизлоиэ1еоя ‘uwedoined илитоежедон HWHOSHHWdaL ‘MWHMDOhHd LOWE ‘имихоэьимих ‘ииихоэьинехэм хчннезача ‘хкинэжедоп и хвинонеа ‘xewaedL ‘XbHHOhOLOGOdM хчнжА4ен ‘винехмчи хвинэшАден oiqaodove и инзиж хитогежо хчни и моно WITHYOdOHH HOLA хчнчнолехчи илоопигоходи ииношАаен ‘kHHoMedgoosody э180не120 (иги) и винехч!и э3480н2120 ‘KHHEHEOD иия191Аэло иди эмдоф ионно4лояе я итомои иохонипигэи иинеехо иЧи (олотяетедлоон) елнэипен edLows0 олоньия4эн винэпочоди хопь4он и екиче4]| “pep ‘enodud зодоляеф хчаннесея^ винонедлоА#❝

чтотэм ‘пии хишоежАаяо и (хитшченедаоон) ouomaeredisou sagodors и инсиж ‘Kqaodore и ИНсИЖ HOHHOSLOQOO вит Acod.ik оАнноялопэдэонэн эитозкичелопэ4и ‘enond adoLneg 65$ ‘ondod HOHHAd LONE#❝

я итойой HOMSHHNMYOW KHHeEeNO xXHIMOIKQdL ‘HHHBOLI09 weHendu эихээвинину “ZE"p#❝

(0 — sore) HLOOHALALBOL ичио#❝

(A — ээкеп) BHHOW д.#❝

(5 — oo1rel’) BHHeHE#❝

WBKXTIHOLOUWON XMIMOIAGLILOGLOOS ‘KHHOHAQO dOLeLILAcod KHHEAOHOWHEH и чпох#❝

HMTIHOLOLINON BHHEAOHOWHEH И IFO]#❝

ил!#❝

‘ondod ионнэ4лохе я итоиои иохэнипипои иинезехо иди иииэнеи#❝

хихонипииом и чоледепэдн жхчнночлодехлок эинэнэми@ “9ZA'p#❝

‘wpKdernrou иохээвичонохион ==©6AWomaevedLoou — эинвеежо — ‘( BHH hO.LOGOd O1oHKAdeH BHaLOLADLO и виношедооово4я ‘кинехмчи ‘BKHHEHEOD#❝

кивикен) олотяете оон KHHKBOLOOD виодлнох эинэнзлаэтАэо “SZA "py `ВИНКо1205 0.19 LO HLOOWHOMERE я олотаяетед оон#❝

егэ вкинэжоной олончивмилио эинеждэттоп и эинепи]]`ус^ф “BHHBHEOD ИЭдэлон комотееижочовноо ‘эпАтоиди ионжодогАэ#❝

иди чаогол винезодиияе дл, олончиэлинионог эинотедалопэа | ‘СА "вио1, иэлоеь#❝

хчннезодиияе4т HWeXAd эинечижия! 5290 иги випезинидоииио1Ав 912194 жчньАдгон ини иинэиЕи хихонипииои изинезоечкопои э (винечижия1 5200) иипезигидоиии ouHoroaody] *7ZA'p `ЧАзедэциюл хихеин#❝

ИИЗтЗИЭПЕОЯ Hdu винечэ410) и иипкиоиомаэт эзинэпозо@ | 1 ZA‘ хэчнлозиж#❝

хчлизогк хкинечииеж„А ини XBOAMA ‘члоэтоя хихээвииих ‘ЧАледэпиет XHMOOMe ‘кИНЭвАНЕИ XbHaLOMOVEos ‘xewaed, ифи эинэиженхо `05^"ф#❝

‘ondod ионнэ@охе я ишоион иохэнипипэи иинезехо иди иинопеи хихонипипои и чоледенови ханнэяло4ехэг кинэнзииаи око] ] '$ 5"#❝

‘AMOWOL иохонипииэи HOdOND эпелид9 ионисэча ванэипен unevodau хопв4оп ‘awdod ионнэдлолже я итоион HOMOHHNMYOW иинеЕхО иди елнэипеи винко120Э влнидолинои кинопэзоди хопкдоп и впиче4] | */ [5'$#❝

‘andod ионно@тохе я итойон иохэнипипои MHHeEeIO udu MLHIMIeEe иончиеАпизийни a1orodo винечозчкопои енияе4] | ‘Ol Ep#❝

*9121э4э жчньАдпон и HME хихонипипэи изинезосчиопои о иипезинидойии 1ч1о1э| “S| Ey ‘dAredouwol хияеин иизлоиэпеОя иди кинезэ10э#❝

и иипвно5иои 91 винопозоди ‘хачнлочиж хчлияопв хвинечииежА ини хеэАхА ‘ялоошов хихоэвииих “ЧАтедэциол хихоэма ‘кинэьАизи хвизлоиэиеоя ‘xewaedL иди виноижеихо — 1ч00э0н) ‘pI Ey#❝

‘awdod ионноалохе я HMOWOU иохонипипои иине5ехо ии хоскзон киножоген vlad] ‘$ 15$#❝

‘иинэнэлояоах#❝

хчянжАден ихаоне120 енизе4] | ‘Zep "иэлАн жянчиэтехчи иооминохо4н кИНЭБЭ19Э90 IOLA [Ep#❝

(© — ээиви) HLOOHILOLBOY ичио#❝

(A — da1rel’) винэи д.#❝

(5 — эм!) KHHeHE#❝

WEHTIHOLOUWON ХИТ Я 191981009 ‘KHHOHAQO ЗОте19иА5Э4 вкинеяонэииен и 19107#❝

HHTHOLOUWOM кинезономиен и 19Yoyy#❝

u/u#❝

10#❝

Ш. Учебный план”#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, x № Наименования модулей, тем, разделов практики 5 = лабораторные работы, g 5 3 | & коллоквиумы и иные Е 8 5 аналогичные занятия) з 3 в том числе = E 5 возможно Е практическая использование подготовка 30 и JOT Модуль 1. Общие вопросы по специальности 1 60 | 36 | 22 0 12 012 «Медико-профилактическое дело» Система медико-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения 1.1 . 12] 6 | 6 0 0 0/0 инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений), профессиональных заболеваний 1.2 | Микробиология санитарно-гигиенических исследований |12| 6 | 6 0 6 010 1.3 | Нормальная, патологическая физиология и анатомия 12| 12 | 0 0 0 0 | 0 1.4 | Физические факторы среды обитания 61313 0 3 0 | 0 1.5 | Профилактическая (гигиеническая) токсикология 61313 0 3 010 Методы донозологической диагностики в гигиене 1.6.| и организация санитарно-гигиенических лабораторных 10} 6 |4 0 0 0 | 0 исследований 1.7 | Промежуточная аттестация по модулю | 21010 0 0 0 |2 2 Модуль 2. Специальные вопросы специальности 258| 96 |160 160 0 0/2 «Медико-профилактическое дело» 21 Гигиеническая безопасность среды обитания 24| 8 |16 16 0 010 для здоровья различных групп населения Разработка научно обоснованных санитарногигиенических и медико-профилактических , 2.2 | мероприятий, направленных на устранение 24| 6 |18 18 0 010 или уменьшение вредного воздействия факторов среды обитания 23 Основные вопросы общей эпидемиологии 121 6 |6 6 0 о! о ` | иэпидемиологии инфекционных болезней 24 Гигиенические и эпидемиологические основы 18| 6 | 12 12 0 о|о обеспечения благополучия больничной среды Оценка риска здоровью населения в связи с состоянием 2.5 | среды и условиями проживания. Профилактика 30| 12 | 18 18 0 010 неинфекционных болезней (отравлений) 26 Гигиеническая оценка физического и психического 30| 12 | 18 18 0 olo развития детей Гигиеническая оценка факторов среды обитания, 2.7 | планировки поселений, оценка соответствия 301 16 | 14 14 0 оо коммунальных объектов, зданий и сооружений Гигиеническая оценка состояния питания населения, участие в разработке программ по оптимизации питания 2.8 | различных групп населения, оценке качества 30} 8 22 22 0 010 и безопасности пищевой продукции и условий ее производства и оборота#❝

° Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

11#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики |= лабораторные работы, а = п/п = коллоквиумы и иные = | 8 = 6 аналогичные занятия) a 3 в том числе = Е 5 возможно о | практическая m подготовка использование ЭО и JOT Гигиеническая оценка условий труда, факторов 2.9 | производственной среды, оценка профессионального 30| 12 | 18 18 0 0) 0 pucka Гигиеническая оценка воздействия радиационного 2.10] фактора на здоровье населения и обеспечение 12| 6 |6 6 0 00 радиационной безопасности 211 Научные основы гигиенического воспитания различных 16 4 | 12 12 0 оо групп населения и организация научного исследования 2.12| Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 012 3 Модуль 3. Оказание медицинской помощи 36| 6 | 28 0 0 012 в экстренной форме 3.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 34| 6 |28 0 0 010 3.2 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 012 4 | Модуль 4. Практика 144 0 | 0 0 0 142} 2 41 Обеспечение санитарно-эпидемиологического 721010 0 0 72| 0 благополучия различных групп населения Осуществление эпидемиологического мониторинга, противоэпидемических и профилактических мероприятий в отношении инфекционных 4.2 .. 3610 | 0 0 0 36 | 0 (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации Организация деятельности по медицинскому 43 обеспечению детей в условиях отделения организации 34/ 0 | 0 0 0 34 0 медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях 4.4 | Промежуточная аттестация по модулю 4 21010 0 0 012 5 | Итоговая аттестация 61010 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 504} 138 |210 160 12 142} 14 ГУ. Рабочие программы модулей° 8. Рабочие программы модулей: № | Наименование модулей, Коды п/п | тем, разделов практики Содержание формируемых компетенций 1 Модуль 1. Общие вопросы по специальности «Медико-профилактическое дело»#❝

1.1 | Система медико- Конституционные права граждан Российской Федерации в | ПК-1, ПК-2, профилактических области охраны здоровья. Мероприятия, посредством которых | ПК-3 мероприятий, обеспечивается санитарно-эпидемиологическое благополучие. направленных Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование. на предупреждение Законодательные и правовые основы, нормативно-методическая возникновения база обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия инфекционных болезней | населения. Организационные основы обеспечения санитарно-#❝

‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

12#❝

.. Коды#❝

№ | Наименование модулей, с#❝

одержание формируемых п/п | тем, разделов практики . компетенций и массовых эпидемиологической безопасности, основные цели и задачи. неинфекционных Показатели, характеризующие санитарно-эпидемиологическое болезней (отравлений), благополучие различных групп населения. Факторы, профессиональных формирующие здоровье популяции. Социально-гигиенические заболеваний аспекты здоровья популяции. Показатели популяционного здоровья. Методики сбора и обработки информации о здоровье.#❝

Качество жизни как критерий оценки состояния здоровья.#❝

Профилактика рисков причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям, независимая оценка соблюдения обязательных требований: информирование, обобщение правоприменительной — практики, меры стимулирования добросовестности, предупреждение, консультирование, самообследование, профилактический визит. Социальногигиенический мониторинг. Виды юридической ответственности за нарушение санитарного законодательства и порядок привлечения к ответственности. Порядок взаимодействия с судебными и правоохранительными органами.#❝

1.2 | Микробиология Основные руководящие материалы, определяющие деятельность | ПК-1 санитарномикробиологических лабораторий. Основные задачи, методы гигиенических отбора проб и контроля объектов окружающей среды. Оценка исследований результатов — санитарно-бактериологических — исследований#❝

питьевых и сточных вод, пищевых продуктов, почвы, воздуха.#❝

Оценка результатов санитарно-бактериологических исследований смывов с поверхностей помещений и предметов обихода. Контроль стерильности.#❝

1.3 | Нормальная, Патофизиологические изменения в организме человека при | ПК-1 патологическая воздействии физических факторов окружающей среды, физиология и анатомия неблагоприятного микроклимата (температура, влажность,#❝

скорость движения воздуха), акустических колебаний (шума, инфразвука и ультразвука, вибрации), неионизирующих излучений. Патофизиологические изменения в организме человека при различных путях поступления химических веществ (кожа, легкие, желудочно-кишечный тракт). Возрастные закономерности роста человека в онтогенезе. Физиологические изменения в организме человека (взрослый, детский), обусловленные недостаточным или избыточным поступлением нутриентов.#❝

1.4 | Физические факторы Биологические изменения в организме человека под | ПК-1 среды обитания воздействием физических факторов среды обитания, под#❝

воздействием неблагоприятного микроклимата, под воздействием акустических колебаний, электромагнитных излучений и ионизирующих излучений.#❝

1.5 | Профилактическая Токсикология воздействия на организм человека различных | ПК-1 (гигиеническая) классов химических веществ с учетом пути поступления, дозы, токсикология степени опасности, суммарного и — комбинированного#❝

воздействия.#❝

1.6 | Методы Организация исследований в гигиене и методы, используемые в | ПК-1, ПК-2, донозологической гигиенических исследованиях. Методы оценки среды обитания. | ПК-3 диагностики в гигиене Методики сбора информации о здоровье различных групп и организация населения. Международные подходы к оценке. Оценка санитарнотенденций и прогнозирование развития событий в сфере гигиенических популяционного здоровья. Методы оценки факторов риска лабораторных здоровью. Оценка морфофункциональных, физиологических и исследований психологических состояний у детей, подростков и молодежи.#❝

1.7 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.6. ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 1 ПК-3#❝

2 Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело»#❝

2.1 | Гигиеническая Социальные и экономические аспекты состояния территории | ПК-1, ПК-2, безопасность среды населенных мест. Место мониторинга химического загрязнения | ПК-3#❝

13#❝

. Коды#❝

№ | Наименование модулей,#❝

Содержание формируемых#❝

п/п | тем, разделов практики .#❝

компетенций#❝

обитания территории B системе профилактических и#❝

для здоровья различных | противоэпидемических ‘мероприятий. Источники типичных#❝

групп населения загрязнений и ранжирование территорий в системе профилактики неинфекционных болезней (отравлений) населения. Заболеваемость населения, связанная с химическим загрязнением территории и управление заболеваемостью населения. Современные подходы к комплексному определению антропотехногенной нагрузки на водные объекты, почву, атмосферный воздух в районах проживания различных групп населения. Комплексная гигиеническая оценка влияния вредных факторов окружающей среды на состояние здоровья. Оценка рисков здоровью населения. Системы обработки данных изучения образа жизни детей и подростков как фактора риска возникновения неинфекционных болезней (отравлений). Оценка риска образа жизни. Процедуры обработки баз данных в гигиенических исследованиях. Алгоритм визуального контроля соблюдения санитарно-эпидемиологических требований в организациях воспитания, обучения, отдыха и оздоровления.#❝

Интегральная оценка условий воспитания детей в образовательных организациях.#❝

2.2 | Разработка научно Информирование органов исполнительной власти, органов | ПК-1, ПК-2, обоснованных самоуправления а также населения о — санитарно- | ПК-3 санитарноэпидемиологической обстановке, состоянии среды обитания, гигиенических и медико- | проводимых санитарно-противоэпидемических мероприятиях и профилактических о мерах по защите прав потребителей. Научно-методическое мероприятий, обоснование принятия управленческих решений, направленных направленных на сохранение здоровья населения. на устранение или уменьшение вредного воздействия факторов среды обитания#❝

2.3 | Основные вопросы Особенности и место эпидемиологии на современном этапе | ПК-1, ПК-2 общей эпидемиологии развития медицины. Риск-ориентированный подход к и эпидемиологии управлению заболеваемостью населения инфекционными инфекционных болезней | болезнями и неинфекционными болезнями и отравлениями.#❝

Эпидемиологическая диагностика. Методы эпидемиологических исследований. Структура — эпидемиологического надзора.#❝

Организация проведения надзора за инфекциями. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи. Основные вопросы дезинфектологии в практике врача. Основные вопросы иммунопрофилактики.#❝

2.4 | Гигиенические Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к | ПК-1, ПК-2, и эпидемиологические территории, благоустройству, внутренней планировке различных | ПК-3#❝

основы обеспечения благополучия больничной среды#❝

медицинских организаций. Нормативные — документы, регламентирующие деятельность организаций, оказывающих медицинские услуги. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи. Национальная концепция профилактики.#❝

Эпидемиологическая безопасность как компонент системы обеспечения качества и безопасности медицинской помощи.#❝

Обеспечение — санитарно-эпидемиологического режима в медицинских организациях. Пути профилактики нарушений состояния здоровья населения и работающего персонала, связанных с пребыванием в медицинских организациях.#❝

Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к#❝

сбору, использованию, — обезвреживанию, размещению, хранению, транспортировке, учёту и утилизации медицинских отходов. Аналитический, профилактический,#❝

противоэпидемический и методический виды деятельности#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

врача-эпидемиолога. Расследование вспышек инфекционных заболеваний.#❝

2.5#❝

Оценка риска здоровью населения в связи#❝

с состоянием среды#❝

и условиями проживания.#❝

Профилактика неинфекционных болезней (отравлений)#❝

Факторы, оказывающие вредное воздействие на человека, и их оценка. Определение приоритетных рисков для здоровья населения, выявления наиболее значимых. Методология управления риском для здоровья населения. Доказательная оценка риска. Информирование о риске. Методы оценки риска неблагоприятного воздействия факторов на здоровье населения.#❝

Методология доказательства вреда здоровью, причиненного негативным воздействием факторов риска у работающего населения. Факторы риска, влияющие на здоровье детского населения и связанные с условиями воспитания, обучения, отдыха и образа жизни детей и подростков. Идентификация, оценка и профилактика поведенческих факторов риска здоровью детей и подростков. Оценка риска образа жизни. Анализ риска здоровью и минимизация рисков здоровью. Разработка и внедрение опыта оценки риска.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

2.6#❝

Гигиеническая оценка физического#❝

и психического развития детей#❝

Физическое развитие детей как показатель санитарноэпидемиологического благополучия населения. Критические и сенситивные периоды развития детей и’ подростков как гигиеническая основа обеспечения гармоничного роста и развития. Оценка физического развития. Оценка функционального состояние обучающихся в процессе воспитания и обучения. Оценка развития утомления и переутомления детей и подростков. Оценка общей физической работоспособности, физической подготовленности и двигательной активности детей и подростков. Определение функциональной готовности детей б-летнего возраста к поступлению в школу. Требования технического регламента Таможенного союза и технического регламента Евразийского экономического союза к предметам детского ассортимента (игрушки, одежда, обувь, издательская продукция, предметы по уходу). Санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода: детских игрушек, игр, детской одежды и обуви, парфюмерно-косметической продукции, издательской продукции, детской мебели. Лабораторные и инструментальные методы контроля за безопасностью предметов детского обихода.#❝

Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию, мебели и рассаживанию детей и подростков в образовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические требования к учебно-воспитательному процессу в детских и подростковых образовательных организациях разного типа. Санитарноэпидемиологический надзор за организациями отдыха и оздоровления детей и подростков в современных условиях.#❝

Гигиенические принципы организации объемно-планировочных решений и размещения организаций, дошкольных организаций, организаций общего образования, организаций дополнительного образования для детей-сирот. Общие санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и подростков.#❝

Санитарно-эпидемиологические требования в отношении отдельных видов образовательной деятельности. Оценка риска комбинированного воздействия химических веществ в воздухе помещений образовательных организаций. Источники загрязняющих веществ в воздухе помещений. Загрязнение воздуха внутри помещений и здоровье детей. Оценка химического риска здоровью детей. Расчет риска для разных целевых групп. Гигиена учебной — деятельности в образовательных _ организациях, оценка _ее утомляемости.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

Гигиеническая экспертиза современных образовательных технологий. Современные подходы к формированию единой профилактической среды в общеобразовательной организации.#❝

Формы и методы совершенствования физического воспитания в образовательных организациях. Гигиенические и физиологические основы технологического обучения подростков в системе среднего профессионального образования. Основы гигиенической безопасности труда подростков. Инструменты гигиенической оценки цифровых технологий. Эффективное использование цифровых решений образовательной среды и оценка рисков здоровью обучающихся от воздействия электромагнитного излучения. Безопасность электромагнитной окружающей среды. Гигиеническая оценка электромагнитной среды помещений. Оценка риска здоровью от воздействия электромагнитных излучений. Научно-методические основы обеспечения безопасности информационной среды для детей и подростков. Информационная безопасность детей и подростков.#❝

Гигиеническая оценка современных цифровых образовательных технологий и условий их использования в образовательных организациях. Влияние современных цифровых образовательных технологий на функциональное состояние организма детей и подростков. Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, обеспечивающие гигиеническую — безопасность в условиях цифровой трансформации образования: организация, мониторинг и оценка эффективности. Методика оценки организации питания обучающихся с учетом региональных особенностей. Методы изучения и оценки фактического питания и удовлетворения физиологических потребностей детей и — подростков.#❝

Гигиеническая оценка организации общественного питания детей и подростков. Гигиеническая оценка организации питания обучающихся общеобразовательных организаций.#❝

2.7#❝

Гигиеническая оценка факторов среды обитания, планировки поселений, оценка соответствия коммунальных объектов, зданий и сооружений#❝

Санитарно-эпидемиологические требования к — качеству атмосферного — воздуха. Гигиеническая — характеристика источников загрязнения атмосферного воздуха. Принципы гигиенического нормирования загрязнителей в атмосферном воздухе. Экспертиза обоснования допустимых выбросов в атмосферный воздух химических и — биологических загрязняющих веществ. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения. Принципы гигиенического нормирования качества питьевой воды, горячей воды и обоснование нормативов качества воды централизованных систем водоснабжения.#❝

Санитарно-эпидемиологическая оценка подземных и поверхностных источников воды. Гигиенические требования к организации централизованного водоснабжения. Гигиеническая оценка методов водоподготовки питьевой воды в системе централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения.#❝

Гигиенические требования к нецентрализованному водоснабжению. Правовые и организационные требования к установлению зоны — санитарной охраны — источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения.#❝

Требования к проектам зоны санитарной охраны, экспертиза проектов зоны санитарной охраны. Санитарноэпидемиологические требования к планировке и застройке населенных мест. Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест городских и сельских поселений, благоустройству жилых районов и — микрорайонов.#❝

Гигиеническая характеристика источников шума, вибрации,#❝

ПК-1, ПК-2, TIK-3#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

электромагнитного поля, радиационного загрязнения. Методы контроля и оценки эффективности мероприятий. Принципы обоснования размеров санитарно-защитных зон, использование методологии оценки риска здоровью. Порядок установления и#❝

ликвидации санитарно-защитных зон. Санитарноэпидемиологические принципы гигиенической оценки опасности отходов производства и потребления. Санитарно-#❝

эпидемиологические требования к условиям и способам сбора, транспортировки и обезвреживания твердых коммунальных отходов. Гигиенические аспекты контроля качества почвы при различных способах обезвреживания твердых коммунальных отходов. Требования к качеству почвы и обращению с отходами производства и потребления. Санитарно-эпидемиологические требования к жилым и общественным зданиям, организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Гигиеническое значение и нормирование факторов внутренней среды жилых помещений и помещений общественных зданий (микроклимат, воздушная среда). Принципы гигиенического нормирования освещения. Гигиеническая оценка и методы контроля естественного и искусственного освещения. Санитарноэпидемиологическая экспертиза условий среды обитания и проживания. Гигиенические требования к объектам жилищногражданского назначения. — Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами.#❝

2.8#❝

Гигиеническая оценка состояния питания населения, участие#❝

в разработке программ по оптимизации питания различных групп населения, оценке качества#❝

и безопасности пищевой продукции и условий#❝

ее производства#❝

и оборота#❝

Государственная политика в области обеспечения качества и безопасности питания населения, здорового питания. Принципы здорового питания. Оценка доступа населения к отечественной пищевой продукции, способствующей устранению дефицита макрои микронутриентов. Мероприятия по противодействию оборота фальсифицированной пищевой продукции. Методы выявления факторов риска развития инфекционных болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений). Обеспечение соответствия продовольственного сырья и пищевых продуктов обязательным требованиям. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству и безопасности пищевых продуктов и продовольственного сырья, к процессам производства (изготовления) и оборота пищевой продукции, в том числе продукции нового вида, специализированной пищевой продукции, пищевых добавок, материалов и изделий, контактирующих с пищевыми продуктами. Санитарноэпидемиологические требования к объектам по оказанию услуг общественного питания и реализации пищевой продукции.#❝

Организация производственного контроля на объектах пищевой промышленности. Формы и методы оценки соответствия пищевой продукции обязательным требованиям. Требования к маркировке, в том числе средствами идентификации. Требования к прослеживаемости продукции.#❝

Современные модели менеджмента качества управления пищевой безопасностью. Концепция, предусматривающая систематическую идентификацию, оценку и управление опасными факторами, существенно влияющими на безопасность продукции. Идентификация опасностей — химических, физических, биологических. Меры управления факторами риска.#❝

Организация производственного контроля на объектах общественного питания и пищевой промышленности.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

2.9#❝

Гигиеническая оценка условий труда, факторов#❝

Характеристика условий труда и состояния здоровья работающих в Российской Федерации. Концепция безопасности труда в#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

Коды#❝

№ | Наименование модулей,#❝

Содержание формируемых#❝

п/п | тем, разделов практики .#❝

комнетенций производственной среды, | международных документах. Основные — международные оценка нормативные правовые документы в области гигиены труда. профессионального Всемирная организация здравоохранения. Система менеджмента риска безопасности труда и охраны здоровья. Производственный контроль в гигиене труда. Факторы риска формирования профессионально обусловленной патологии работающих и болезней, связанных с условиями труда. Анализ показателей профессиональной заболеваемости по основным видам экономической деятельности. Учет и анализ сведений о впервые установленной инвалидности вследствие профессионального заболевания (отравления). Структура основных обстоятельств и условий возникновения острых и хронических профессиональных заболеваний. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Методология оценки профессионального риска. Гигиеническая оценка воздействия химических веществ, физических факторов: параметров микроклимата, шума, — вибрации, — ионизирующего и неионизирующего излучения на рабочих местах. Гигиеническая оценка показателей тяжести и напряженности трудового процесса. Гигиеническая оценка психосоциальных факторов.#❝

Профессиональный стресс. Гигиеническая классификация условий труда. Специальная оценка условий труда и производственный контроль. Задачи и принципы. Гигиенические основы формирования моделей априорного и апостериорного профессионального риска. Этапы и принципы. Принципы установления связи заболевания и профессии. Основные этапы оценки апостериорного профессионального риска.#❝

Информирование о профессиональном риске.#❝

2.10 | Гигиеническая оценка Гигиенические требования при работе с открытыми и закрытыми | ПК-1, ПК-2, воздействия источниками ионизирующих излучений и устройствами, | ПК-3 радиационного фактора | генерирующими ионизирующее излучение. ’Нормативнона здоровье населения правовое обеспечение деятельности. Основные положения, цели и обеспечение и задачи. Обеспечение радиационной безопасности при оказании радиационной медицинской помощи. Профилактика неблагоприятного безопасности воздействия ионизирующего излучения на человека.#❝

2.11 | Научные основы Подготовка и применение научной, нормативной документации в | ПК-1, ПК-2, гигиенического системе гигиенического обучения и воспитания. Правовое | ПК-3 воспитания различных обеспечение, формы, методы организации работы по групп населения гигиеническому воспитанию населения и обучению населения.#❝

и организация научного | Формы и методы гигиенического воспитания. Гигиеническое#❝

исследования воспитание детей различного возраста. Гигиеническое воспитание родителей. Гигиеническое воспитание персонала образовательных организаций. Подготовка программ и материалов для гигиенического воспитания. Формы и методы проведения — санитарно-гигиенического просвещения B образовательных организациях. Организация и проведение курсовой гигиенической подготовки и аттестации декретированных контингентов.#❝

2.12 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.11. | ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 2 ПК-3#❝

3 Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме 3.1 | Оказание медицинской Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-4#❝

помощи в экстренной форме#❝

помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.#❝

Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. (Сердечно-легочная реанимация.#❝

Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости#❝

18#❝

.. Коды#❝

№ | Наименование модулей, С#❝

одержание формируемых шп | тем, разделов практики . компетенций дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#❝

3.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 3.1. NK-4 аттестация по модулю 3#❝

4 | Модуль 4. Практика#❝

4.1 | Обеспечение санитарно- | Участие в организации деятельности по обеспечению санитарно- | ПК-1, ПК-2, эпидемиологического эпидемиологического благополучия различных групп населения: | ПК-3 благополучия различных | проведении санитарно-эпидемиологических экспертиз, групп населения расследований, обследований, исследований, испытаний и иных#❝

видов оценок; проведении социально-гигиенического мониторинга и оценки риска воздействия факторов среды обитания на здоровье человека; организации и проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи; организации и осуществлении гигиенического обучения и — воспитания, — санитарногигиенического просвещения населения и пропаганде здорового образа жизни; проведении анализа медико-статистической информации, в том числе медико-демографических социальноэкономических показателей; ведении медицинской документации; организации деятельности находящихся в распоряжении работников.#❝

4.2 | Осуществление Участие в осуществлении эпидемиологического мониторинга, | ПК-1, ПК-2, эпидемиологического противоэпидемических и профилактических мероприятий в | ПК-3 мониторинга, отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая противоэпидемических инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в и профилактических условиях медицинской организации: проведении санитарномероприятий эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований,#❝

в отношении исследований, испытаний и иных видов оценок; организации и инфекционных проведении санитарно-противоэпидемических (паразитарных) (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении болезней, включая контроля проведения санитарно-противоэпидемических инфекции, связанные (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных с оказанием (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с медицинской помощи, оказанием медицинской помощи.#❝

в условиях медицинской#❝

организации .#❝

4.3 | Организация Участие в организации деятельности по медицинскому | ПК-1, ПК-2, деятельности обеспечению детей в условиях отделения организации | ПК-3#❝

по медицинскому обеспечению детей#❝

в условиях отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях#❝

медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях: проведении — санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок; проведении социальногигиенического мониторинга и оценке риска воздействия факторов среды обитания на здоровье детей; организации и проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий; организации и осуществлении гигиенического обучения и — воспитания, — санитарногигиенического просвещения населения и пропаганде здорового образа жизни; проведении анализа медико-статистической информации, в том числе медико-демографических, социальноэкономических показателей; ведении медицинской документации.#❝

19#❝

.. Коды № Наименование модулей, Содержание формируемых Шип | тем, разделов практики . компетенций 4.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 4.1- | ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 4 | 4.3. ПК-3#❝

У. Формы аттестации”#❝

Промежуточная аттестация по модулям | и 3 должна включать в себя решение тестовых заданий, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 2 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#❝

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#❝

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя собеседование по контрольным вопросам, решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#❝

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — диплом о профессиональной переподготовке.#❝

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один или несколько правильных ответов#❝

”Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. $ Пункт | части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

20#❝

.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения С целью получения информации А) обсервационного Г 2.312#❝

о факторах риска развития заболеваний, обладающей наибольшей достоверностью, необходима организация исследования#❝

Б) случай-контроль В) поперечного Г) когортного#❝

Пример ситуационной задачи | Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝

Условия#❝

Специалистами территориального органа Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека проведено внеплановое контрольное (надзорное) мероприятие в дошкольной образовательной организации по жалобе родителей на неудовлетворительную организацию питания воспитанников. Установлено (выписка из протокола): дошкольная образовательная организация рассчитана на 150 воспитанников. На момент проведения контрольного (надзорного) мероприятия численность воспитанников составила 185 человек от 3 до 7 лет. Дошкольная образовательная организация функционирует с 8:00 до 20:00 часов пять дней в неделю. Питание в дошкольной образовательной организации организовано с использованием полуфабрикатов. В состав помещений пищеблока входят: помещения, предназначенные для доготовки полуфабрикатов, моечная для посуды, складские помещения (холодильное оборудование в них отсутствует). Питание детей организовано в общем обеденном зале, в 2 смены. Перед приемом пищи дети моют руки в группе, после чего приходят на питание в общий зал. Составлено примерное меню на 5 дней (в перечне блюд имеются макароны по-флотски, творожные сырки, блинчики с мясом, салат из овощей с майонезом).#❝

Режим питания (сводная таблица)#❝

Суммарные объемы блюд Доля суточной потребности Прием пищи Время по приемам пищи, не менее, в пищевых веществах и энергии, грамм % Завтрак 8:00-9:30 300 25,0 Обед 12:30-14:00 600 40,0 Полдник 16:00-17:00 200 10,0 Задания#❝

Эталоны ответов#❝

2.В данной ситуации к нарушениям санитарно-эпидемиологических требований к организации питания в дошкольных образовательных организациях относят: неполный набор помещений для приготовления и раздачи пищи; отсутствие холодильного оборудования в складских помещениях, отсутствие приборов для измерения относительной влажности и температуры воздуха в складских помещениях; совместное мытье столовой и кухонной посуды, наличие меню только на 5 дней; несоответствие режима питания и объема блюд; неоптимальное распределение потребляемых пищевых веществ и энергии по приемам пищи; включение в меню пищевой продукции, недопустимой при организации питания детей.#❝

Коды результатов обучения: 1.31, 1.34, 1.322; 1.у5, 1.уб, 1.у9, 2.31, 2.35, 2.y12, 2.y15.#❝

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#❝

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н, и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:#❝

Занятия семинарского типа модуля 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, по одной из специальностей: «Гигиена питания», «Гигиена детей и подростков», «Гигиена труда», «Гигиеническое воспитание», «Дезинфектология», «Коммунальная гигиена», «Медикопрофилактическое дело», «Общая гигиена», «Радиационная гигиена», «Санитарногигиенические лабораторные исследования», «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы», «Эпидемиология», осуществляющими соответствующую медицинскую деятельность и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Раздел практики 4.1 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медикопрофилактическое дело», «Общая гигиена», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Общая гигиена» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Раздел практики 4.2 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медикопрофилактическое дело», «Эпидемиология», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое дело», «Эпидемиология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Раздел практики 4.3 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Медикопрофилактическое дело», «Гигиена детей и подростков», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Медико-профилактическое#❝

23#❝

дело», «Гигиена детей и подростков» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-#❝

материально-техническому#❝

техническим условиям#❝

еализации Программы:#❝

Модуль#❝

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#❝

Модуль 1. Общие вопросы по специальности «Медикопрофилактическое дело»#❝

Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медикопрофилактическое дело»#❝

Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#❝

требованиям:#❝

Наименование модулей, тем, | Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете разделов практики на | обучающегося при реализации Программы Модуль 2. Специальные вопросы специальности «Медико-профилактическое дело» Темы, — предусматривающие | 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: практическую подготовку 1) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий (наличие соответствующей лицензии) по санитарно-гигиеническим лабораторным исследованиям;#❝

' Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

24#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#❝

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#❝

и профилактических мероприятий в отношении инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, в условиях медицинской организации _#❝

в образовательных 3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении организациях медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по#❝

медицинским осмотрам профилактическим;#❝

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#❝

По решению организации занятия семинарского типа при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ, если это предусмотрено учебным планом.#❝

Использование ЭО и ДОТ при проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝