Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по специальности "Лабораторное дело"

(далее — Программа) является совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по — специальности «Лабораторное дело» (область профессиональной деятельности? — 02#❝

Здравоохранение, уровень квалификации? — 5 уровень).#❝

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее - — организация), — обеспечивает совершенствование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“, включающих необходимые знания, умения, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝

'Пункг 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝

?Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#❝

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

‘HLOOHILOLBOY иохонипигэи HLOOHOBLOESQ#❝

и езлоэвел виодлнохя OJOHHOdLAHE OIMHOhOLIIIQO0 OU 191008 эинэпочо4Т] *7[A°] | *dOVOXLO XHNOHHMHIOW випевини1. д ‘91| ‘иинечогэноои хияоэвиноили-он4елинео иинэпэзофи иохээвинии-онделинео = BW KOd — олохээвииэпинеочитойи киг пичеди и WdOH хчнаезинео эинэнноиня ‘< 1А: “ошэлигозохАа#❝

AWOHHOGLOVad.OUDH иинезопоноои хан4оледоови золетчиАеэ9 oMHolraeLoorady] ‘pl’ | ‘aodoLied хихоэвизиф иинэдэиси эинэниошчя ‘6 1А*1#❝

"зодотлеф хяннозтоговеиойи#❝

хихээвизиф иинодэиеи ‘иинечопоноэи хчндозедодеи хчннаиэдяоэ эинэнкошчя ‘с [А “ALOOMOd хихоэвиэхо1 и чодотлеф хянночлоноахиоди#❝

хихоэвииих иинэ4эиЕи ‘иинезопэноэи жчн@оледодви хчннои4яоэ эинэнношчя `[1А*| ‘инэдэи ‘воиеидэтеи хчянчиэлио41о#❝

и XMHHOLOITLO ‘изАдо ‘ччижоо ‘хотАдли ‘имезуяАпофи иличаэтин oO хитеАдитуелнох ‘aorendoLew иинечопоноои жчнаоледодеи — хчннэиэдя0» — эинэниопча ‘QA’ | вчачо олонноязочкояоподи#❝

и sOLNAYodn жчяэтин иинезогоноои хян4оледодви XIqHHOWoddoOd эинэниошча ‘6:1 аавон Qodu иинеаопэноои мчнаоледодеи хчннэие4я0э эинэнкнонча ‘А: 1#❝

*(чноЕ HOHOQed хАпсоя ‘MHHOMOWOU хчич4 лее хАпеоч ‘хАизоя ичндэфооиие)#❝

ехАпеоя godu иинобэйеи ‘иинезогоиоэи мчн4оледодеи хянноиэ4я0) эинэнкошчя */A"| ‘(MIOd SITHHOLS ‘вомэогоя хчич4я1о его ‘eo кезэчлип) поз зопил хяньииее4 Qodu иинэдэиеи ‘ччгоя godu иинезопоноои xIsHdoLedoger хчнноиэдяо) эинонкошча ‘9: | "вкифоди олохээвинзилит#❝

-онделинео иидоледодег я HOWoBHOWHdU ччаАлефение ионзоноо эинечоЕчнонои ‘CA’ | “HLOOHDRLIOESQ#❝

HOHHOMNeMTed и иохоэвилокоио ‘HOMOOHHWHX иинеяодэ4ь эжжет в ‘и1оонэвиоЕ29 woudexou и elAdt чнефхо иинезодэь WoHHsYoIrgod о екинене олондоледодви винпэчоЧи KI иикэшеи хихонипийэм ‘чиАэоон ‘LION олэьоде exAOLOIOT] ‘А: ‘\винез09241 иияннэиждэа1 А#❝

“еитидолеи оломоАПоноои — aoneedgo — eng onedgg ‘Ат вивидэшей олоиэАпэноэи (211098490) вяяоло. то] ZA" | "визидэлеи олоиэАГэиоэи кинэне@х випезинел0о и вхчодихаеи ‘випедаоилеа ‘ТА:#❝

ии -онаелинеэ#❝

иидоледоден вИНЭьЭН9200#❝

хио АЯ 121281009 эн#❝

“WMHOdoweH ‘иинечонэноои хчн4отедоден иинэнкошая иди чохин100е4 хихэнипипэи чтитеЕ иончиеАпияигни Mada `61'1 `иидотедоови иохоэвинзили-онелинео 1910984 иипезинелдо х винея09э41 эихоэвилоноименипе-онфелинео SITHILeALIY “pf | -водолхеф хихээнизиф#❝

wuHodawen BHHOYogody HUHYOLOW эчннаи29я0) “¢€ [£" | ‘зодолхеф ханночуогоасиодн HHHOdaWeEH ‘иинеаопэгоэи хчндоледоови винопочоди ихиголэи — эчннэие9я09 °С’ “ALOQOW ‘аонвидэлеи ханчиогиод1о#❝

и хчньогэнло ‘изАдо ‘чИжэшо ‘хэтАдли ‘имелуАподи иличаэшии э хишоАЧдилжегнох ‘чоиеидэлеи иинезчопэноэи xiqHdoledoger винопэчоди ихиголэи = SISHHOWOd07) *| [£"] `вадчо OJOHHOaLOIosorody и зо1яАгофи хчяэтин ииневогэноэи#❝

хчн4доледодви винопочоди ихиполэм © эчннаиэ9я07 `015`| ачнон godu иинезопэноои хчн4о1едодеи кинопозоди ихиполэм © эчнноиэ9яо) `6=`|#❝

*(19но$ изьоде4 хАнеоя ‘иинэтэион хчич4хлеЕ хАП5оЯ#❝

‘xAtfcoa ичнаэфоолие) ехАпеоя до4и иинэдэиеи ‘иинезонэноэи xiqHdoledoger виноповоди ихигол2и © эчннэиэ9дя09 ‘gE"| ‘(1904 эчньоло ‘чомзогоя хчичахто ето ‘епоя вечэчлии)#❝

Yo зониз жчньиие4 godu кинэдэиси ‘aoa Qodu иинеяогэиоои#❝

хчндоледодви винопово4и = ихиполэи — эчннаиэдя0) */£°] ватоэвех виодлнох олондоледодений Аня ‘вивидолеи олоиэКпэноэи — евикене#❝

олонноялоэьигоя и олонноялоэвех MIOLIW очнномэдяо) ‘9E" | иидоледодви хихоэвинзичил OHNOHHTHIOW эчннэи24307 ‘CE | “elrendoLew#❝

олоиэАПэноои godu ихяохедоло иибэлидя эчнноиэ9я0) ‘фе’ | визидэлеи олоиэАтоноэи#❝

я015е400 (HxLOgedgo) ихяотолион IMWOLOW эчнноиэ9я07 *6=`| "виеидэлеий олоиэАтоноои#❝

aoncedgo винонедх и ихяодихави ‘иипедлоилоЯ екияе]| *С=' | винеч09э41 эихоэвитокоииэгиие#❝

-онаелинто эшоиь Ио я ‘кинонеахоочедие — эдэфо я иипедэпэф иохоииоэо{ чае очаочедн эчнаилеидон `|='|#❝

-онделинво BULLEN#❝

HOMIShHHOHINI#❝

иидогедодви -онаелинео а#❝

виневопогоои эчн4оледодви#❝

члипочо4н#❝

и виеидэлеи#❝

олоиэАэноои Qodu изи4и#❝

члкивлоэтАэо Нэ9#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, ™ Наименования модулей, тем, разделов практики |= лабораторные работы, 8 = п 9 Е коллоквиумы и иные = Я | аналогичные занятия) 213 = в том числе e Е 5 возможно ® | практическая = | подготовка |ИСПользование ЭО и JOT Модуль 1. Актуальные вопросы организации 1 деятельности санитарно-гигиенических 16 |106 0 0 0| 0 лабораторий Современное нормативное правовое регулирование 1.1 | и организация деятельности санитарно-гигиенической 660 0 0 010 лаборатории 12 Современные требования к организации и проведению |, |.) | 4 0 0 о|о санитарно-гигиенических исследований 13 Внутрилабораторный контроль качества лабораторных 4121/2 0 0 о|о ° исследований, метрологическое обеспечение Модуль 2. Актуальные вопросы осуществления 2 | лабораторных исследований объектов окружающей | 38 | 15 | 22 0 0 от среды и продуктов питания 2.1 | Санитарно-гигиеническое исследование воздуха 10] 4 | 6 0 0 0 | 0 2.2 | Санитарно-гигиеническое исследование воды 1014 | 6 0 0 0 | 0 2.3_ | Санитарно-гигиеническое исследование почвы 61214 0 0 010 Санитарно-гигиеническое исследование пищевых 24 | ПРодуктов и продовольственного сырья, обеспечение 15156 0 0 010 гигиенического контроля за питанием в организованных коллективах 2.5 _| Промежуточная аттестация по модулю 2 11010 0 0 0 | 1 Модуль 3. Актуальные вопросы лабораторных 3 | исследований физических факторов 1916 | 12 0 0 0/1 производственной среды, среды обитания 3.1 Исследование физических факторов производственной 18| 6 | 12 0 0 010 ° среды и среды обитания, гигиена труда 3.2 | Промежуточная аттестация по модулю 3 11010 0 0 011 Модуль 4. Актуальные вопросы организации 4 | Экспертизы предметов детского обихода, товаров 25 | 10 | 14 0 0 ol4 промышленной группы и токсикологических исследований 41 Санитарно-гигиеническая экспертиза игрушек, товаров 1214 |8 0 0 olo детского ассортимента 4.2 | Проведение токсикологических исследований 1216 | 6 0 0 0 | 0 4.3_| Промежуточная аттестация по модулю 4 11010 0 0 011 5 Модуль 5. Современные технологии оказания 61214 0 0 olo медицинской помощи в экстренной форме 5.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 61214 0 0 010 6 | Модуль 6. Практика 361010 0 0 36| 0 61 Санитарно-гигиенические исследования объектов 2 0о!о 0 0 210 окружающей среды, производственных факторов#❝

° Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского тина (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики |= лабораторные работы, g = п/п |= коллоквиумы и иные Е 8 a | s аналогичные занятия) 3/3 = в том числе 8 Е 2 возможно ® | практическая 2 | подготовка |ИСПользование ЭО и ДОТ 6.2 | Санитарно-гигиенические исследования продуктов 2 оо 0 0 12| 0 питания 6.3 | Выполнение химических и токсикологических 21010 0 0 12 | 0 лабораторных исследований 7 | Итоговая аттестация 4100 0 0 014 Итого часов (трудоемкость) 144 | 43 | 58 0 0 36| 7 ГУ. Рабочие программы модулей 8. Рабочие программы модулей: № | Наименование модулей, Коды п/п | тем, разделов практики Содержание формируемых » разд р .. компетенций 1 Модуль 1. Актуальные вопросы организации деятельности санитарно-гигиенических лабораторий 1.1 | Современное Актуальное санитарное законодательство и санитарный надзор. | ПК-1, ПК-2 нормативное правовое Современные методы гигиенических исследований и регулирование гигиеническое нормирование. Организация лабораторной и организация диагностики в системе организаций, обеспечивающих санитарнодеятельности санитарно- | эпидемиологическое благополучие населения. Актуальные гигиенической вопросы — стандартизации лабораторных — исследований. лаборатории Нормирование трудовой деятельности специалистов санитарногигиенической лаборатории.#❝

1.2 | Современные требования | Современные требования безопасных условий труда в санитарно- | ПК-1, ПК-2 к организации гигиенических лабораториях. Требования к охране труда при и проведению работе с взрывоопасными, легковоспламеняющимися, горючими санитарновеществами и ртутью. Инструктажи по технике безопасности. гигиенических Актуальная — медицинская — документация. — Современные исследований системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной — деятельности.#❝

Актуальные вопросы электронного — документооборота, электронная подпись. Работа в современных медицинских информационных системах и медицинских информационных автоматизированных системах, информационных системах организаций, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Актуальные вопросы ведения документации санитарно-гигиенической лаборатории, в том числе в форме электронного документа. Функциональные обязанности специалистов со средним медицинским образованием в области лабораторного дела и находящегося в распоряжении медицинского персонала. Актуальные вопросы этики и деонтологии в профессиональной деятельности, эффективные коммуникации в коллективе. Современные технологии индивидуальной защиты медицинских работников от инфицирования при выполнении санитарно-эпидемиологических исследований и обследований с проведением инструментальных измерений значений факторов окружающей среды. Экстренные ‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#❝

профессиональным программам.#❝

.. Коды#❝

№ Наименование модулей,#❝

Содержание формируемых#❝

п/п | тем, разделов практики .#❝

компетенций профилактические мероприятия при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников.#❝

1.3 | Внутрилабораторный Актуальные вопросы проведения внутрилабораторного контроля | ПК-1, ПК-2 контроль качества качества. Современные технологии оперативного контроля лабораторных точности результатов измерений, контроля стабильности исследований, результатов измерений с применением контрольных карт, метрологическое контроля работоспособности медицинских изделий. обеспечение Современные подходы к метрологическому обеспечению#❝

лабораторных исследований.#❝

2 | Модуль 2. Актуальные вопросы осуществления лабораторных исследований объектов окружающей среды и продуктов питания#❝

2.1 | Санитарно- Актуальные вопросы химического загрязнения воздушной среды | ПК-1, ПК-2 гигиеническое биогенного и антропогенного характера, источники загрязнения. исследование воздуха Современные медицинские изделия, современные методики для#❝

измерения физических параметров воздушной среды.#❝

Современные подходы к определению и гигиенической оценке физических параметров воздуха в помещении. Современные методики исследования атмосферного воздуха населённых мест; воздуха закрытых, в том числе жилых, помещений; воздуха рабочей зоны. Современные экспресс-методы определения вредных веществ в воздухе. Актуальные вопросы оформления учетно-отчетной документации.#❝

2.2 | Санитарно- Актуальные вопросы санитарно-гигиенического исследования | ПК-1, ПК-2 гигиеническое воды, подготовки проб воды к исследованию. Современные исследование воды медицинские изделия, современные методики исследования#❝

воды. Современные технологии определения органолептических показателей качества питьевой воды, обобщённых показателей качества питьевой — воды.#❝

Современные технологии определения химических веществ в воде. Современные экспресс-методы определения химических веществ в воде. Актуальные вопросы гигиенического значения показателей и их использования в оценке качества воды.#❝

Актуальные вопросы исследования сточных вод. Актуальные вопросы оформления учетно-отчетной документации.#❝

2.3 | Санитарно- Актуальные вопросы санитарно-топографического обследования | ПК-1, ПК-2 гигиеническое территорий. Актуальные вопросы санитарно-гигиенического исследование почвы исследования и оценки почвы. Современные технологии#❝

определения показателей органического загрязнения почвы.#❝

Актуальные вопросы оформления учетно-отчетной документации.#❝

2.4 | Санитарно- Актуальные. стандарты качества пищевых продуктов. | ПК-1, ПК-2 гигиеническое Современные методы санитарно-гигиенического исследования исследование пищевых пищевых продуктов и продовольственного сырья. Актуальные продуктов и гигиенические требования к планировке и оборудованию продовольственного пищеблока. Современные технологии установления соответствия сырья, обеспечение фактического химического состава и энергетической ценности гигиенического контроля | готовых блюд расчетным данным. за питанием в организованных коллективах#❝

2.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.4. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 2#❝

3 | Модуль 3. Актуальные вопросы лабораторных исследований физических факторов производственной среды, среды обитания#❝

31 | Исследование Актуальные санитарные нормы допустимых уровней | ПК-1, ПК-2 физических факторов воздействия физических факторов окружающей среды.#❝

производственной среды и среды обитания, гигиена труда#❝

Актуальные вопросы проведения хронометражных исследований на производстве. Современные технологии сохранения работоспособности и повышения нпроизводительности труда.#❝

n/n#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

Современные подходы к профилактике заболеваний, вызванных неправильной организацией трудового процесса. Актуальные вопросы характеристики условий труда и профессиональных вредностей специалистов лаборатории санитарногигиенического профиля. Современная классификация видов физических факторов среды обитания и производственной среды.#❝

Современные методики проведения измерений физических факторов производственной среды, среды — обитания: планирование измерений, подготовка к измерениям, проведение измерений, заполнение первичной документации, расчет результата, оформление отчетного документа.#❝

3.2#❝

Промежуточная аттестация по модулю 3#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 3.1.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

Модуль 4. Актуальные вопросы организации экспертизы предметов детского обихода, товаров промышленной группы и токсикологических исследований#❝

4.1#❝

Санитарногигиеническая экспертиза игрушек, товаров детского ассортимента#❝

Современные технологии исследования органолептических показателей при проведении — санитарно-гигиенической экспертизы игрушек, определения стойкости защитнодекоративного покрытия игрушек к влажной обработке, действию слюны, пота. Актуальные гигиенические требования к печатным книгам и другим изделиям полиграфической промышленности. Актуальные требования, предъявляемые к детской одежде. Современные технологии исследования органолептических показателей, определяемые у детской одежды; определения гигроскопичности, воздухопроницаемости и паропроницаемости материалов; санитарно-химических показателей детской одежды. Специфические требования к одежде для детей раннего возраста. Актуальные гигиенические требования к детской обуви. Маркировка товаров детского ассортимента. Актуальные вопросы санитарноэпидемиологической экспертизы детской одежды и обуви.#❝

Актуальные вопросы составления протоколов лабораторных исследований.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

4.2#❝

Проведение токсикологических исследований#❝

Актуальные вопросы организации токсикологического исследования. Современные технологии выведения токсических | веществ из организма. Характеристика действия химических веществ на организм человека. Актуальные параметры токсикометрии, современные методы определения. Современные технологии проведения лабораторных и инструментальных токсикологических исследований. Актуальные вопросы составления протоколов лабораторных исследований.#❝

ПК-1, ПК-2,#❝

4.3#❝

Промежуточная аттестация по модулю 4#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 4.1-4.2.#❝

ПК-1, ПК-2#❝

Модуль 5. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме#❝

5.1#❝

Оказание медицинской помощи в экстренной#❝

форме#❝

Современное нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами.#❝

Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка.#❝

Нрименение согревания и — охлаждения. — Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#❝

Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#❝

ПК-3#❝

Модуль 6. Практика#❝

6.1#❝

Санитарногигиенические#❝

Участие в проведении лабораторного исследования объектов окружающей среды. Участие в проведении лабораторного#❝

TIK-1, ПК-2#❝

9 . Коды № | Наименование модулей, Содержание формируемых п/п | тем, разделов практики .. компетенций исследования объектов исследования производственных факторов. окружающей среды, производственных факторов 6.2 | Санитарно- Участие в проведении лабораторного исследования пищевых | ПК-1, ПК-2 гигиенические продуктов и продовольственного сырья. исследования продуктов питания 6.3 | Выполнение химических | Участие в проведении химических и токсикологических | ПК-1, ПК-2 и токсикологических лабораторных исследований. лабораторных исследований#❝

У. Формы аттестации”#❝

Итоговая аттестация проводится в форме, определяемой ганизацией, и включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных учебным планом.#❝

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — удостоверение о повышении квалификации.#❝

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#❝

.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения#❝

Качество пищевого | А) безопасность продукта для целей питания в Г 2.37 продукта определяет натуральном виде#❝

Б) сорт продукта#❝

В) пищевая ценность продукта#❝

7Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#❝

профессиональным программам. $ Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

10#❝

Г) совокупность свойств продуктов, определяющих степень пригодности их для питания#❝

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝

Условия#❝

Вы - лаборант лаборатории водоканала. На анализ поступила проба питьевой воды (№ П-18- сент), отобранная жителем квартиры в старом районе города по адресу ул. Центральная, д. 10.#❝

Заявитель жалуется на «желтоватый цвет, неприятный землистый запах и специфический привкус» воды из-под крана. Проба доставлена в термоконтейнере в течение двух часов после отбора, тара промаркирована, акт отбора приложен. Ваша задача — провести органолептическую оценку пробы.#❝

Задания#❝

Эталоны ответов#❝

Коды результатов обучения: 1.35, 1.37.#❝

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы”#❝

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином#❝

’Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

11#❝

квалификационном справочнике должностей’ руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Министерства — здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010г. № 761H!, или Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № |н'', и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

Лекции, а также занятия семинарского типа проводятся лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием и имеющими стаж медицинской и (или) педагогической деятельности по профилю Программы не менее 3 лет.#❝

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек.#❝

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#❝

Модуль Требования к материально-техническим условиям реализации Программы Модуль 1. Актуальные вопросы 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на организации деятельности одного обучающегося, оснащенных — видеопроекционной санитарно-гигиенических аппаратурой и неограниченным доступом к информационнолабораторий телекоммуникационной сети «Интернет».#❝

'° Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638, с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 r., регистрационный №21240).#❝

'! Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#❝

12#❝

Модуль 2. Актуальные вопросы 2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, осуществления лабораторных включая свободно распространяемое, в том числе отечественного исследований объектов производства: операционная система, текстовый редактор, окружающей среды и продуктов редактор презентаций, учебная медицинская информационная питания система.#❝

Модуль 3. Актуальные вопросы лабораторных исследований физических факторов производственной среды, среды обитания#❝

Модуль 4. Актуальные вопросы организации экспертизы предметов детского обихода, товаров промышленной группы и токсикологических исследований Модуль 5. Современные технологии | 1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на оказания медицинской помощи в одного — обучающегося, оснащенных — видеопроекционной экстренной форме аппаратурой и неограниченным доступом к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».#❝

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности |? в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#❝

требованиям:#❝

Наименование модулей, тем, Требования к базам практической подготовки и их мощности разделов практики в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы Модуль 6. Практика#❝

1? Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

13 Наименование модулей, тем, Требования к базам практической подготовки и их мощности разделов практики в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы 6.2. Санитарно-гигиенические лабораторным исследованиям; исследования продуктов питания |2) не менее | занятой штатной единицы должности медицинского 6.3. Выполнение химических технолога, и (или) медицинского лабораторного техника (фельдшераи токсикологических лаборанта), и (или) лаборанта на 5 обучающихся. лабораторных исследований#❝

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#❝

Использование ЭО и ДОТ при проведении занятий семинарского типа, практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝

3 Часть 12 статьи 76 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝