Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Анестезиология и реаниматология"
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.02.2026 № 63н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Анестезиология и реаниматология"
Текст — по данным Официальное опубликование. Проверено 19.09.2026 21:40. Скачать .doc · Печать
- Вступает в силу
- Настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г.
- Приложения
- Приложение
Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 0 юстиции РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Москва
Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Анестезиология и реаниматология»
В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2) пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного — постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:
1. Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной — переподготовки по специальности «Анестезиология и реаниматология» согласно приложению к настоящему приказу.#❝
Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от «2 рабы 2026 г. № Gf#❝
Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Анестезиология и реаниматология»#❝
I. Общие положения#❝
1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов! со средним медицинским образованием (далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Анестезиология и реаниматология» (область профессиональной деятельности? — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 5 уровень).#❝
2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование У обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝
3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — ЭО и ДОТ).#❝
5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#❝
' Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝
? Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝
3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 r., регистрационный № 28534).#❝
4 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝
`ки90эоп OIONDDHH.IOMOHESLIOHE вИНЭЬЭН9900 Bint елоготежинеэ4-влоноизотоэне -въедя отинэвеняен оп чоледепойи хэчнноятодехон эинопэча ‘11А-Т `эно1о монноипедэно эн влноипеп киножокоп оломигохооэн эинэьэноз90 `01А:1 *(BHHBHEOD KHHOLOH.IA чниоАкг эинокэио4но ‘BHHOIaey олончиеид14е sonnodowen эоняизванион ‘кидлэмойэнопяе ‘sHdisawowdel ‘видтэмиэхорчиАи ‘кифефтоигаехойляэне) ewenneido иипхнАф БИНЕО1209 кинезодидогином моли Алноипеп я эинэБономо| "6А-1 “HHEOLOOHE KHHOhOH00QO O.1OMOOHVHXOL aLoveds ча4Аледение иохоэвизоонлеи!-ончинодлноя ‘“чАлефение иончиогехчи-онзохфен Алнэипеп х эинвошУно[| `3А-1 ‘radAredeuue#❝
WONOhH.LOOH.IVHY-OHIOdLHON и иончкотех9!-онзохден иипелеАииояе изоончинияеди и илоончедпои чнодлнохя */A°] *BHQOD0H OLOMSOhHIONOMEDLOOHE KHHObSUI9QO#❝
KI SMISEK OIONOHHNMYOW олоннезодизинеипэно ‘чдАлефение HONOOHHLOOHICHY-OHILOdLHON ‘radAredenue иончиэтехичи -OHEONdeH ‘иинэнЕи хизонипииои 210084 х вячотоот| ‘9А-1 `®ачёАн OIOGOHOW иипезидэлэтех ччноя иохээви4эфи4эн иипесидэлатея и иипянАП эинонкошчЯ ‘6А-1 иипУнАП yonaredgom ‘иидэ14е иипезидолотех и иипянАи ‘Hoa ханчие ной иипе5иЧотолея и иипянАН ‘чоледеноди = хчнночтофелои иинопэчч мончиеохефмогне ‘eaodory — олончивихноддоэхе@ иипенео и иэхедт, иипеоАтни ‘иимозохинохл ‘чию1оэхедл ииичахее ‘MIQAGL HONSShHWOLDOOXedL SHOW ‘иимолооохедт ‘иинолано#❝
*KHQOOOU O1ONIDHHIOMOMEDLOOHE HHHOHOUIIQO иди АлэьА AWOHHOSLOOHHILON-OHLAWIodn имишежэнтон ‘uWweLedensdu HWMHHOaLodexorr 9 910084 HLOOHH9Q090 *Z[£" |#❝
‘AoxA [email protected] имишежоштоп ‘HWeledeusdi MWIHHOELodeyer о ALoged эишоАЧитноуегкле4 ‘sine очаочеди омчнаилеидон ‘1151#❝
*KHQODON отохоэвитокоивэлоэне кит хНиэА$чнопэи ‘чотедепэди эчнновтодехлок элимениголвиаеф и эхитэнихохемаеф ‘O[E | "видоэоп отохээвилюгои5Элоэне кинеЕРхОо ЗоЗопойн я ванэипеп BHHKOLOOD OIHHGOLHHOW Hdl эчиигочоди ‘кинеяогогоои MYOLOW эчнаотедодек и эчнчиеноипхнАф "6" | ‘иитогоисАфонеа1 и иипедот HOHHOHEADHH 19зоноо ‘851 'изобх MWOLOHO ‘KHHBOLIOO O.OHHOLOMI#❝
-онлоноия ‘вонеиео олонтинобихэне-ониоя ‘WOLOHO иончиотидеяэшипн ‘иолоипАэо-оньэи42о ‘иончкэгемчи ‘ионниЧхоине ‘ионядэн киюпоисифолен и килокоисиф венчивион ‘килотене кехоовилонолен и венчиейдоН */£°] 'ки9оэоп отохозьилонои5лоэне MH “OE |#❝
“KHQOOOLI OIOMOOHHIOVOHESLOOHE иеШо1эм я винесвхоповилойн эияонипииом и винесехоп OHMOHHUMI *6=`1 висине140 иипянАф хчнжея оннэнзиж aodioweden виневодидотином хопкдон и екиче@ `уе| ‘иипетеАнпохе хи иди eYAdL чнедхо кинез00э41 ‘кидорои олохоэвитогоисотоэне иди ‘итомоп иохонипигои | и чоговло жчнчдэн Mifexorg ‘eaLoHedioodu олончиеницо | эоооэподи я жчиоАечнонои — ‘aloifado — хияозвинхот WoHHEEeNO — о — чннеевао | и олончиедАгиие иипевидололея и иипянАП сиинонкошчя | ч99Алефение иожонипигом 1910084 чиипнийи ‘$51 ‘иипхэфни ихитяенифойн | udu Алогогеинеэд-Алогоизотооне-Аьедя эинечодитоизо ‘ук "вточиолешойя хизонипигэи иинэгочои udu кидоэон члочиолешойя OIHHSHO19990 оп ииткидподэи ` `видоэоп отохоэвилоноивозоэне | олохоэвилокоизотооне синэь212200 оп 10084 винэнкошая хияониИПИНОи SMHOHLOUMG *со’[ | винэьэпээ9о BI ехипо1о олохоэвихокои$отоэне эинэшеноо *5А’| | иловь я WIA и ичиоо4ен ишомоп иохонипинои иинэпочоди ии ма9коод5а и WELO ‘элекеп ионзох4енио4и я отидоэоп Амохоэвилокоиволоэне | иинесехло иди Huei HOWONSd эихоэьинииЯ *ZE" | ви002оп азочколетоймя хихонипииом | я чотнэипеп охчолоШон оп 1910984 — эинопочод °сА-т ишойоп иохэнипипэи вине5ехо хогЕоп OLONIOHHIOWNOWEILIOHL иингочо4и иди видоэоп ‘Yondon ичнноипедэпоэнооп | вевопгяя ‘«килоголелинео@ и вилюноизолооне» опифоди OIHH9b9119990 оп OJONDOHHIOLOHESLOOHE | HHHHEd з эже1. в ‘иипедэпо эпох я ‘видоооп отохоэвилоноивотооне | оп ивлеи и ипчиоофея ишомон иохонипигом эинезехо 1910084 члинкошча эинавэ12300 ‘То’| | WoHHovosodu Yodel влноипеи BHHBOLOOD = вянопО ‘АТ | эишаАдилноиеило ‘ine омччояеди очиаитейаон 1-1 H9Q09007) `1-ЯП I (0 — sorrelr) (A — sorrel’) BHHOW (& — corre”) кинен8 WANHOLOUNON nu HLOOHILSLKOL LIWWO ВИНЕЗОНЭМИРН И N Moy#❝
WSUIIHOLOUWON XMMIOIAGLOLIALOOS ‘KHHOhAQO чОте19нА$э4 кинезонэииен и MOY . :БИНЭБАОО 1918191А5Э4 эчиэАдинец] `9 винэьАо0 Leaded эчиэАдинеги *П иипеаэт OIONOHHGL999 винит 90 итовь я ишоймонп иожонипиг эй MHHSMOHLO & WOHSHOHOLEH ииноиэнто ‘иипеэз иончионолни | иинесехо идн иипеиномохэ4 «= эихоэвиникя ‘555 виткиднови a золноипеп хчиоо4ея | иинэноно я салонедлооди — олэБ008 — випесине190 “74-7 ‘иипедэт иончионолни иинонопто я аотнаипеп эчндэвок и HHHOMOHLO я иилкидподэи `иипефэт | ииношонто я иилвиднодэм хчноэьог и епохА оложони@1о99 иохА иихэни@1029 хнноэБэг эинэгэчоди | ионяиэонатни иинокоито я влноипеп иипянАф иончколежмаи | винопалоотАо иловь я KIMONO иохэнипигэм эинеЕехО FLEIALIOMIADO “ГохА иихэни@1025 *[0°7 | чиодлнох ‘илименипомол sodioweden ‘кинентоо еянэпо *1А-с | эинюА9илноменлюЯ ‘маме омчоче4п эчнчитеиаоН *[£°Z HOQOSOIID `2-ЯИ Z#❝
OJONSOHHIOVOWESLOONE эпох а члочиолешэия хихонипипэи иинэнготчя ифи золноипен и “виеноэдэн отохонипипом олэпигени: и отэнтэд чтишее иончиеАгичигни 1995 “pZE |#❝
“BHQOOOL OIONDOHH.IOUOMESLIOHE эпох я вохитния$е4 ‘“XKHHKOLOOD | Hd ‘итомон HONOHHNHION WOHHEEEIO о зачннескао хчнжонлоон иди ишомоп иохонипигом — эиневехо УСА" | ‘иипжюфни ихитхенифойи иочонаоЯКолони чиотэи#❝
‘иид0э0п иохээБитогои=ЭТОЭНе | и Mifoxiou ‘эинечодииАле эочояе@и эончилейдон `6 551 иди MHOKINI WHOHbHIE пизеди SHHOOILQOD "ЕС А-Т кидоэон отохэзвилонои5лзоне иинэнэвойи иди#❝
'иидозоп иохоэвитогоизэтооне | иинечэнодве хчнноипхофни ихиляегифойн 1ч9эу| 5251 udu изилшиооилне и имитиоое инизеди эинэошооо *ZZA"| видоэоп олохоэвилогои$этэне иинэгочодн#❝
‘иидозон иохоэвичогоиеотоэне | иди виеноэдэп олохмонипииэм олошиени и олэнгдо udu = wodolsled WHHEOHOd иичичиеФнон eve ox, *[ZA°] | ииножкдоноеЯ я воолэшкгохен и QO винезодипифни#❝
‘иипхофни хчинеяодиипорое-этотел ихитленифойн | моли о иипелио жхмчниидече — ииночонхинооя эноиь WOL Я ‘“BHQODOL олояоэвилоноиЕолооне ииноПонойи | udu иилвиднодэи — хихоовитяенифоди — жчннодложе иди ванэипен и1ооноепоЕ29 ионноипхэфни эинэь2о290 ‘05А-Т | ONOIMINON ‘именохло имихонипиии о o1mHomedgo#❝
“BHQOIOU OIOMISHHIOUOHESLIOHE | я BHHEEOQSdL — оихоэвилоноииениие-онделинео *[ZE" | ииногочо4и иди иинэнжоноо ачнноипуэчнилоон олинэижэдиАподи ‘эпои4эн ионноинедэноэнэоп#❝
‘зонеидолен и чолномАбони хижонипигои — иипесинидозо | # и вио090п олояозьилоноисолооне — киноповойи цивоиод ‘иинэшолоп я иж — олохоовииогинеочитойн | киода oa еГохА олохони@ ло ААпэпойп и алочиолешема#❝
`ви90эоп OIONISHHIOUNOHNESLIOHY иинонношчя иди яотнэипеп “WMI хихонипииои иипесини4э1о иихононхоТ, “61 £' |#❝
‘Youdon ичнноипедэпоонооп | udu хмиэАечинопои ‘иинонеи хихонипииом чиия ‘811 a и ви90эоп OJONISHK.IOLOHEDLIOHE винэгочоди *и90э0п OIONIOHKIOMOHEDLIOHE HHHOHKOLOO вода Od HWELHOMMEL е5 еГохА OLONOHHGLI90 OHHOIALOOMAIO `[1А*1 | жчнаяоноо BHHOhO и ихизженифоди чпипни@] *L1£' |#❝
‘иипе5ине14о HOMOHHTHIOW эинэиэнсе доп `эгото монноипедэно soHdAIMAdio я olfogodon ии етноипен эинопжововно) ‘g[A‘| | ен тлноипен винеачиеняА иилогонхот и тия ‘9т=Т винзижАдо4н этегеп я видорон олохоэвилоноиеэтоэне - ‘KHQOSOL оложоовилоноивотоэне#❝
KHHOHOUOIQO KHHOWSEOd эпооп иотноипеп evs эиноношоен ‘1-1 | эпох я вохишаичееа ‘хкинко120о идп endo ионжонлоэн#❝
‘Youdou ичнноипевопоэноон иинне4 я эжхел, е ‘ечточиолешома | я итомоп иохонипииои — кинесехо эиичеб | `с1 51 олозонипиим SOX я ‘KHQODOI . олохоэвилоноисолооне ви9020п отохоэвитогоивтооне мэинэгоноди Шэдэп втноипеп HLOOHILSLBOVOHEMR | HHHOH KONO кИГИЯЕ4 и вИиНОЧОНхИНЕОЯ И120НН20090 ‘1 aodiowedent XMH#0HI0 елнидогином эинопочоат1 “pl A] зисине14о HATHA хчнжея#❝
`иидоэоп иохоэвилоноивогооне ийи хчиовномиди ‘иинопси | оннонеиж ииношАфен хч@1оо ехилоонлеии кендогедодеи хихонипипэи и чо1еденди жчнночтофехог lank и зинонеаХ $ 1А-т | и венчиеноипянАф “внит4ех KEMOOhHHHINY] *$ [f° |#❝
(0 — sorelr) (A — ээшеи) кинзи д. (&— sore) винен$ YATHOLOUNON пл HLOOHILSOLKOT LITHO KHHPSOHOWNHCH И р WEHIIHOLOUWON ХИШО А Я19121002 ‘вИНЭЬА90 ЯОтетчиА$34 кинезонэииен и что 191оя N#❝
`иипеэ1, HOHSHOHOLHH кинэиэп1.0 хкичонок я хкинЕО1209 хчижонтоон Hd итомон иожонипиНэм — эинееехо `05А:С ‘иипедэ1, иончиэнохни иинэиэито ч втноипеп и1о0ноено$29 ионноипхяэфни эинэьэпоз00 “6 [A'Z ‘иипедэл HOHSHOHOLHH иинэгопло я иинонжоноо хчнноипхлэчнитооп отинэижздпАподн ‘aorendalew и чолномАблони хихонипиНэм — иипевинидэло wusorok ‘иинопомоп я вмижэф — оложоэвииопинеочитоди отинэго оо ou иилкиднодэи эинэиочоЧ “g {AZ ` ‘иинедэ1, HOHEHOHOLHH#❝
HHHOWOYLO я винвлин OJOHQOhO ‘HHI XHMOHHITHION и soLedenodu хчнночтоделон эинечосчнкопои и эинэне4Х */ [AZ ‘иипедэл иончионотни иинононто я ирелноипеп ee эНохА иди ачноилил ионьик кичеди ‘ихилиоэитне и ихилиоов низеди эинэНошооо ‘91А*С ‘иметноипеи иипчнноипеиине4 BE впохА OIOMOHHGLOOO#❝
WOLOHD жчнженоди иэинезодиноипянАф ee чнофлнох ‘¢[A‘Z `елноипен кинегип олончиедотнофеи и олончиедолне эинопоноЯ *Z[A‘Z "етноипеп HWENOLD и имегное$ ‘иедотатех ve OX, *] [A"Z "Аанзипен CIHOE олончиедтоето$ен PHAOHELOOTT ‘O[A'Z#❝
HHHOWOVLO я лноипен иричтоиеино и иэжох BE WOXK '`6АС ‘иинедэт ионзионозни ииноиоизо я иго1оон а етнэипеп винэжогоп отоиигохдоэн эинэьэн9390 '3А°С ‘иипе эт ионяиэнэгни иинэгэгто я яточиотешэиа хихонипипэи иинэнкошча udu Алоколеиинео9-Алогоизотооне-Аве4я эинезодитоизоу */А:С ‘иинезопэноэи хчн4отедодег винэпочови вит иипедэ1, иончионогни иинонопто я елноипеп епеидотелоид эизвзЯ '9А-С ‘иипедо1. ионзионотни и иипеиине4 хепете хоч ен етноипеп иипянАф жчнжеч оннонзиж влнидолиной виг БИНЭПЕИ OIOMOHHMMIOW олоннечодизииеипоно эинечо$чнонои *GA‘Z ‘иинедэ1 иончиэнотни вии OJOMOHHNHYOW олоннезодизинеипапо эинэвошУтой и оинечодилось ‘ея9009 ‘pA'Z ‘иипедэ1 иончиэнатни#❝
"иитвидподэи XMHHOHNeWHHeSd иинэнкошчя иди и иипедол ионяионотни иинонгто я чотноипеп ииношонло ч иилкиднодэи хнноэБэи и е10охА = OIONOHHGLI90 — ииноиалоэпАоо иди ененоэдэп олохонипииэм олопшени и олэнгэдо ииножеЧоповЯ я коолошьгохен и QOD кинезодипифни wouond о иипеАлио — жчниидеяе — ииночонхинеОЯ udu иилкиднодэи — хихоэвизленифоди xMHHodLoue эхэнпиоя ‘имеГохло имихонипииои 9 оинэшеддо я кинечо0э4ь — оихоэвилокоииогице-онфетинео ‘у15'С ‘иипедэх HOHSHOHOLHH иинэнпто a ‘АлэьА Кионночлоэвикох-онтзито4и илишежонтоп ‘имеледенэди ирачнноялодехог э 1910084 HLOOHHOQONQ “€ [£°Z#❝
BHHOHKOLOO и иипжеэ4 эчнчноленожон ‘иипвиинеЯ идп XMWOAEIILOLION ‘ao1edenodu XMHHoaLodeyorr eXHWeHHYoNeNded и PAHLOHHAONVWAED "ZI E'Z#❝
‘erondon олонноипедопоэгоон кинэнжогоо эинпеон и эиннва ‘| [£°Z ‘иинедэл иончионаени ииногопто я VIOXX отохонид1озо dAronodn и члочиэлешейя XHMOHHTHIOW винном HWIONOHXOL `015'С ‘иинедэ1 иончиэнлни и иипемине иинопозоди ии яточиотепюия хчнчисечни хихонипииэи кинэниошчя иитоконхог и и1э0ннэ0090 “6E°Z "вИНЕтиН олончиедэтнофеп и отончиедэтне киногочо@и MOLLOY, “SE°7 «китонохэнич и oalodomAxe» опгифо4и оп иетноипен ишоионп иинесехо иди иипеиинез4 и иинедэл иончионолни илоонн29020 *LE°Z `ИЭлэи#❝
А иипелинеэ4 и иинедэт иончионолни илэонн20020 ‘95-5 ‘иипедэ1 ионяионолни и иипеиинеэЯ ииногчоди ии елноипен eNEHHeIdO изоончиолвэнонзиж aodisnedenl винезодидолиной екизе4и и виолоио‘65'с егоифдэп олонноипе4эпоэнооп KHHOhIL и1эонн29020 “eZ ‘иипедэл иончионолни кинэнэи1о хкизонок я ‘втноипеп инзиж хипютежодлА ‘HHHBOLOOD хижоэвитид эинэБэк и вчилоонтеиг ‘енит@ея кежоэвининя ‘65 иипедот иончионотни жчноэвэи эиногочоди | иинонопто я члочготешойа хихонипигом кинонкошчя вит иикэгеи иипедэл, иончионотни иинонопто HMHOWOVLO я “похА иихони@1.29 *70°7 | хихонипипои ‘чоледепеди жхчнночтоделок вяяотоГоТ “¢A‘Z | я чолноипен ииношонло а ииткидподои хчноэьэи и епохА золноипеп о — sorrel MATT ( ) (A — ээнег) BHHOW д. (c — sorrel”) KuHEHE AATHOLOUNO пл HLOOHILOLKOL 11910 . ВИНеЗОНЭМИЕН И _ ИБИПНЭ1ЭПИОх ХИ ОА 121991005 ‘вИНЭБА9О0 9012191А$24 винечонэиивн и MOY Moy] N#❝
‘виеноэдэн олохэнипитэи олэпиген и oJoHYfodos ииножедоновеЯ я BOOIOMBIOXEH илоончкэлвэи випесинел( оО *70'¢ втнамАхог отонной тоне andop я экоиь WOL я ‘HHneLHOWANOY иохонипиШом — эинэпч *[0°¢#❝
ИОНБИГ 98 0Н0 “eA чиефхо ‘и120ноеп0=29 иондежоп HHHEAOQSdL ‘eursdoused олочопАЧт олэнна41Аня пизв4ип эинэгошооо °/А"$#❝
‘еиеноэдэп OIOMOHHIHIOW олошиеги и олэнИэд иинэжкдонов4 я комишьгохен Нолоонневдо = жчнаоонжиог — кинониошчая — чиодлноу ‘gA"¢#❝
"Анивт оАнозьефа хишо:вия 1209 ‘иинэгэяо и чотноипен хэчниеи хчнчиеноодон 210084 я зинеяосчконои `сА*е ‘итоончиоткои иохонипигэи#❝
HLOOHOPLOLIO и ечтозьех виойтноя олоннод1Аня эинэьэн2э90 “pA’¢ «тэнэлнИ» W190 ионноипезинАииюхэкол,#❝
-онноипвидофни и иэлоио эчнноипеидофни эинезосчгопои *¢A"¢ алноиИхог O.IOHHOGLYOIE ondop я эпэиь WOL я ‘иипелноиАхог иохонипипм эинопэя *ZA"¢ “aLoged иэ0я о 135.10 и 1910084 енвии эиноияе1202 *[А-6#❝
"АНИ оАнозьедя MWHIMOIBIaeL00D ‘имвиногояо и чолноипен HWHMHHeY иучнчиеноодэп о киношед9о зоикао]| ‘Ее «лэн4олни» и12о ионноипехинАииохокэз-онноипеидофни и хемэлоио хчнноипемдофни я Mioged виичеди ‘¢e¢#❝
"етнаиАхог олоннойтхэне эм4оф я экэиь WOL я “«вилокогеиинеэ4 и килоноиеотоэне» ошифоди оп чшойон оАхонипии и хитюгеачеехо ‘хкипезине14о хихонипигэи я иипелноиАхои иохонипиим киноки4офо еничед]1 -ze"¢#❝
‘иипесине1о 32 иловь я «килоголелине и килогоивозоэне» опгифо4и оп ишомоп иохонипипом кинеЕехо хоикдоп верошуя ‘WKLOY и уп91г045я ишоиоп HOMOHHNHIOW SHHEERIO эишоАдилнойенлоЯ ‘Mine omaosedn омчнаилейдон * |5" виеноэдэп OJONOHHTHION олэшиени и ODHIfado иинэжкдопова я воолэшЕгохен FLOOHAIOLKOY qleaMmaocHHeido ‘OInTTRLHOWANOL OLAMOHHHIOW#❝
Гия ‘iodo иэншоня хе1х9900 ен винечижача чтоончиэлинг ‘WelHole иишо/дипифниеои иихозвимих и иихозьиЕиф я 4LOOSHbHOLOA) ишомон иохонипигои WoHHeEEIO э XMHHVEBEO ‘ииплэфни изиолииАо5оя HLOOHHSQ09( 615" `иитвиднодэи хчнноипеминеэд иинонгошчя udu и иипедот ионзионотни иинокоио я золноипен HHHOMOH.LO я ииткиднойэи хчноэвэн и епохх отохони4 1039 HHHoraLoomAc0 — иди — члочиолетомн — хихонипигои иинэниошчя иди чолноипен и екеноофэн оломонипинм олэпигени и олэнтодо чтипиее иончиеАгизиини 1ч4эу\ “1 £°Z `иилвиднодэм хчнноипеиинео4 иинэниошмча иди и иинедот иончионотни иинонэилю я чолноипен ииношон1о я иищидподэи жчноэБэи и BOX §=©OIONOHHdL9900 — иинонааоошАо ип итомоп иохонипином иоинесехо о жчннеевно ‘иипзэфни ихитяенифоди = иозонзодКолони = IFO и WYoxiou ‘оинечодииАло@ sogosedu эончитемдон */ [£°Z `Иинеяэнодее ачнноипхэфни (хчннилнедех) хчновпо — 09050 ииноиявмчя = идп — иилкидподэи хчннизнедех эгоиь WOL а ‘иипхофни елеьо киновонхинЕоя эвьАпшо a иилвиднодэи хихээвииэнинеОвитойи -ондетинео винпчоди xorédoy] 9155 ‘ииткидноди хчнноипеминеэ4 иинэнкошча иди и иипедол, ионяионотни HHHOIOYLO я чолизипеп HHHOMIOHLO я иилвидподэм хчноэвои и eifoxA олохони41о2о иинэиятоошАо ип иинечэгоде= ханноипхэфни ихизленифоди mday ‘61#❝
*(винехчи (иши) и виношеддоозоЧя) зхэчоиэь висине14о иипянАф хЧНЖеН OHHOHEHK BIAOHBLIO) и1эио иохээБиниия эпоив WOL a ‘HHEMK Авода XHIMOIbIraeLoredu *XKHHBOLI09 udu endo HOHHOdLoNe я итоион HONOHHNHOW SHHREBIC *60`$ ‘owdod ионнэдлохе я ишоиоп иохэнипииэи BHHRERO bit =wMaONK — XISHOBTIOEDQ эинэьэ15900 и и»хчоне1200 ино эинопочо< 1 *Z0'p `эм4оф HoHHodLowe я ипюиюп HOOHHTHIOW ВИНО хишо от “винехчи (ини) и винэшедооочодх) ехэчогэв эисине14о иипянАф хчнжея оннэнЕИЖ эинэшАен эиоиь WOL ч) елтноипеп инзиж А5091^ хитовичетонофи ‘иинко109 эинечензонов4 *[0'p#❝
‘WOOL учниодони эядонАхее хи ин HOLAN жчняиолехчи илоомигохойи ЗИНЭв219900 `С1АФ “OLOOW 20НЭЕП0Е20 я олошаепедтооп эинэшеиэдэ [А#❝
“LOOW хчниАлоогони Ал. хилАди ини 33191240 отонхЧопоне@1 cH олэшяеиедтоон эинэБэия5И “OLA yp ‘olomaevredioon eH aodome@ хитотижодяон кизлоиэиеоя эинэнело д “6 Ap ‘ondod) HOHHadLOMe я ишоиоп иохонипинэй иине5ех0 иди ишойоп иохэнипигй иодоло чиети4о9 ионгЕэчя ooh WOL я ‘HWeXHHLOgEd идихонипипэи и HWSO илитшогежАао ‘полизипен о иипехинАииох ионаигоффе эинэиатээшАэО "ЗА ‘ondod ионнодтояе я ипоион иохонипигэи оинесехо оп иитвидновэм винэповофи эневен о эжхет в ‘эи4оф HOHHSdLOME я чшоймоп оАхонипигом члечнеехо илооняолот о пик хинютежАо и оютеегедтоон эинечодиядофни эон1о д. А "хитчегедтоон евтоэвикох еянопо ‘9А-у#❝
“HIMOWOL иохонипипои иодохо эпелидо иониБоча олэшавгедтоон enevodon ‘olomaevedioon exaoduidononed, — ‘эинопюмодэн ‘AMIOWOL HOMSHHTHAW Yodoxo ieidg ионисочая чоеча “chp *(BEXOHHMKIOW ехови ‘OHNOHHNHIOW ижлеь9эи) mines иончиеАничигни #19024» иоинечоечкопои 9 эмоиь WOL я ‘И120ноеНоЕ20 YOHHSEL9Q09 эинэвэпо200 ‘ph'p ‘(xumeaeredioon) олотаеиедтоон кинезодииае дл отонякэтиниопой эиношедятогоди эпоивь WOL я ‘пик хипоежАаяо и эи4оф HOHHOd1oNe я ишоион иохонипипои винебехо яохинловьА эжяет ‘(хишаегедтоон) олотаеиедлоон вччодонЕ и инсиж вт Keodih ©Анноалоповоопон хитотиияезонойн ‘чодоглеф эинэнеб1о д “EA “py пик хитотежАЧао0 и (хитчеге@аоон) олэшаеие оон waaodote и ИНБИЖ ‘kIaodole и инеИЖ HOHHOGLOQ09 вии KcodiK онночлоподоопон хишотнгаетонойи ‘нодоллеф эинокэпэ4по `сА-ф ‘ondo@ HoHHodLone я ишоиюн#❝
HONOHHIHVOW винезехо хишооэ41 ‘MHHKOLIOO еяилоонлеи| 1 ваольигидоифэг олонжА4ен отомоовитеиотае иэинечосчионои э (иипвтлгидоифэг) wuuedaL ионочиАпиио@ яние ионжАфен винонкошча энизе 1 '85'$ “(иипвтгидоифэг) иипедол, ионочиКпииодтчэне ионжА4ен киГ ч0додиди визлоиои чпинни4] | */5"ф ‘итойоп иохонипигэи иодож чиелид9 ионидоча ечоячя эноиь WOL я ‘кинзовпо чожАно я кинэшед00 изидопгу ‘9 `эидоф ионна41ояе я итойоп иохонипигэи иинезехо идн ийехинтоде4 илижонипипэи и иично илитотежАяо ‘иметнаипен о иипехлинАииох ионзизхффе эпиае@]1 “Sey ‘o00dL9 ен хкипяеэ4 хихоэвилокохиоп хча1оо ‘BHHBHEOO иэдэтоп вомошогецжовод оо ‘эпАтои4н ионжодо!Ао ‘ачнховиж хчтиячогк хкинечинеж^ ини ХеЭАЯА ‘хкинончедто ‘кинзьАнси WOHaLOMOIcoa ‘ииедотяеф идипютгежедон ииихоэвиидол ‘ииихоэвийтхлоне ‘HWHYOOhHWHX ‘имихоэвинехом хчннечячя ‘хкиножедон и хвиноне4 ‘xeWwaedL ‘хкиноволонойя ханжАден ‘кинемчг виношАден о1чаодое и инсиж эишогежод А XITHH и иогт WIdHYOdoHH HOLA ханчиэлежчи илоолигохойп ииношАаен ‘kuHoMedgoosody эхяонетоо (ини) и кинехчи эхяонелоо ‘BHHRHEOD иияло1Аоло иди эмдоф ионно@лояе я итоион HONOHHTIMYON иинвЕВЯО иди (олотяеиедлоон) елноипен едтойоо олоньич4он винэпочойн хопк4оп и егиче4 [| “pep ‘exoud чодолхеф эчннесвя^ кинонедлок чтоли ‘пик xuimorexAdyo и (хишаенедтоон) олошаенелоон вчзодоне и инзиж ‘вачодоиеЕ и инзиж ионнон1290о KIM Ао аА оАнн81пэ4эопэн эишоничелопо4н ‘exoud doe “Ee ‘ondod ионнэ@тояе я итоионп иохонипииэи кинезехо хишоА9эд = ‘HHHKOLI00 илхензийи SHAIOHHHHLY *ZE"p “HWEHTIPIHOWONDd имихоэвиниия и имегле иличчозе п HWMH@HLeWdOH 9 иия101291009 a эмдоф ионноблоле я HINOWOU ИОхЭНИПИИЭИ KHHEEENO 91013й И MUMMY] * [ep owdod ионноЯ томе я @MOWOH оАхонипипэи 91е91ч5ехо нэ90э0п7 ‘7-Я И вяивдонова orosorAd1 олоннод1Аня епичедн ‘иилонолхиифнох и и120нЭе10$29 еяивопое 4 отояогАЧ1т, олэннод1А ная виичеди ‘иилоколчиифноя и HLOOHOBIIOESQ ионьии WG0HOO ‘эхопо ионноипедэпо я эноиь WOL Я ‘etd 1чне4хо ‘илооноеноЕ29 ионфежоп BHHeGOged], “1 £°¢ «вилогогединеэ4 и килоноивотоэне» ошифойи оп чтойюн оАзонипигэи хиптогенчеехо ‘хкипезине1о хихонипигои а чохинтоде4 хихонипииэи итооннеекоо эчнаоонжио "956 “ALOONITOLEOT#❝
HOMOHHMHYOW HLOOHSRIIOE&SQ и eaLoohneN — виодлноя OJOHHOdLAHE огинонэчо4п и иипезине14о » BHHBAOgOd] “ce#❝
‘эмаоф ионнэдтохе € итоиоп иохонипигэй иинеехо идп иикоиси хихонипииом и чотефеподи жчнночтоделои эинонэмид ‘9 5А'у ‘ихжаэитон иохоэвилонохиоц#❝
Awomaered1oon эине5ехо “(винзвотовойх олонжАден BHELOLADLO и виношедооочо@х ‘кинемчи ‘киненвоо вивикен) олошаеие@оон — кинвог20о виоблнохя — SHHIaLOOMIADQ *¢ZA"p `виНко1209 0.19 LO итооииияв$ я отошаете оп екот виножоноп олончивиилио эинеждэштоп и эинегид И ‘СА "кинен509 иэдэгоп комотюгеижочойноо ‘эпАлоиди ионжодогАо иди MaOLOl винечодиияе4дт отончиэтиниопой эиношефдатогэ4]| “¢ZA"p егол HOLOCh хчнневодиияе 1, имезА4 эинезижия! 200 иги випесиниооиииозАв ‘азошо4о xMHbAdYou ини иикэиеи хихонипипой изинезосчкопои 2 — (винеяижияие290) HHNCEHLHQOWNH = SHHOWaaOd]] °С А "ААледошиол XHNeHH#❝
HMaLoyorcod иди винечэ4 109 и иипьковиойдэт эиноночод[ *[ZA'p эчитозиж хчтичопЕ хвинечииежА ини XBOANA ‘алоошоч хихоэвимих ‘ААледэпиот хихоомчя “кинэвАиси хкиялоиэисоя ‘хеичейт, иди эиноиженхо ‘QZA'p епАкэж эинеччио8] 1 “6 [Ap#❝
O1OMIOhHLENOLEE SHHRAOLITOLOY *L [AO “‘HOLAI XMHIPOLEXMY итоолинохойи эинеждэигоп и иипеиинеэ4 ионвотэи-оньэи4эо эиноночод1 1 ‘9 [Ay *(винеЕкоо и BHHOdE ‘вхАпо очшойоп о винехяи зивииен ‘SHHEHEOD эивииен) озошавиедтоон А инсиж downed вивииен эинэнэиэ@ио "с [Ap “BI ADK олэшогечиияенетооозодх изинэжонен “(епол, олонтодони изипвэхиф 9 ooh мот я) ижевяоп иошвяег иоиножонен ‘Aned ен иоинопаеи WWD эгоиь WOL я ‘кинэвотозодх олонжА4ен эячоне120 HOHHOWSda оп иилкивиодэи эинокалоэшАэО ‘yA ‘py ‘ondod ионнэ4тояе я итойоп иохонипииой кинесехо хишоАдэ@а, олонжАден хеи4оф ионжоитоэн и ионнодтохе я ишойон иохэнипииэи иодохо кИНеЕЕЯО XHMOIAQOdL ‘хкинко120о (MIT) и XBHHEEOLOgRE иди нишнож жчнноиод20 ениз4ея вехоэвинииу‘61=у ‘ишойон иохонипигои иодохо чтелидо#❝
WOHTeolta втноипеп иБегэдэн yorsdon ‘эмдоф ионнодтохе @ ишойоп иохонипииэи иинеЕвхо иди элнэипеп кинко1209 елнидолинои виногозофн зоивдоп и виияе@ "815 ‘ondod ионной тохе я#❝
HMOWOU иохэнипииэи иинезехо иди иикэгси хихонипипэй и чоледенодн хчнноятоделок кинономийн хонкаог -[ 15$ ‘ondod#❝
WOHHOdLowe я ишойоп HONOHHNMISW иинесехо иди Mines иончиеАпичиини 912124» кинечосчиопои виияе4 `9 [у ‘alorodo ханьА@Ион и хчнчиэое1, иипесикиосиии — 1910121 “SG [Ep `ААледэиол,#❝
XHNEHH ИИЗЛОИЭГ5ОН ИЧП виненэ4102 и HHTBLOCHONdSL BHHOOaOdL зачнточиж хчлизогк хкинечикежА ини хеодхА ‘члоошоч хихоэвимих ‘ААледэпиел хихоочя ‘винэьАнЕИ XBMaLoyoreos “xewaedl иди винопженхо 190901) ‘pl Ey ‘ando* HOHHOLONE я ишоион HOMOHHNHIOW#❝
XMAGOLEXMY илоомиНохои винэБэпо29о MOLI "| [f"y иипеиине4 иОнНво1Э-ОНЬЭИ425 Youoreg вкиногоноди екичед ‘от=у ‘ииткиднодэм хчнноипелинео4 — ‹линононоди я винесехоновитойн#❝
Количество часов (трудоемкость) . в том числе по видам учебной деятельности } занятия семинарского типа (семинары, практические | занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики 2 я лабораторные работы, 8 ] пп 8 а коллоквиумы и иные Е a 5 ’ аналогичные занятия) З В в том числе E 3 e возможно Е: ” ока использование 1 | Модуль 1. Общие вопросы профессиональной | деятельности по специальности «Анестезиология 78 | 30 | 46 42 0 0|2 и реаниматология» 1.1 | Нормативное правовое регулирование вопросов оказания медицинской помощи в рамках .. 6 6 0 0 0 0/0 профессиональной деятельности по специальности «Анестезиология и реаниматология» 1.2 | Основы ведения медицинской документации 6 2 4 4 0 0| 0 и электронного документооборота 1.3 | Общение в профессиональной деятельности 6 2 4 0 0 010 1.4 | Обеспечение инфекционной безопасности 6 2 4 4 0 о|о в медицинской организации : 1.5 | Обращение с медицинскими отходами 6 2 4 4 0 010 В 1.6 | Методы обследования пациента 6 2 4 4 0 о |0 | 1.7 | Технологии выполнения медицинских вмешательств 6 2 4 4 0 olo | и процедур | 1.8 | Обращение лекарственных препаратов 6 2 4 4 0 010 : 1.9 | Инфузионно-трансфузионная терапия 12| 4 8 8 0 0 | 0 1.10 | Сестринский уход и лечебное питание 12 4 8 8 0 010 1.11 Анатомо-физиологические основы жизненно важных | 4 2 2 2 0 olo функций организма 1.12 | Промежуточная аттестация по модулю 1 2 0 0 0 0 0 | 2 2 | Модуль 2. Оказание медицинской помощи пациентам при проведении анестезиологического |174| 52 |120 120 0 012 пособия 2.1 | Аппаратура и инструментарий, используемые в анестезиологии и реаниматологии. Современный 12| 4 8 8 0 0/0 мониторинг 2.2 | Общая анестезия. Местная, регионарная и сочетанная 24| 6 [18 18 0 о|о анестезия 2.3 | Подготовка пациентов к анестезиологическому 12| 4 8 8 0 olo пособию 2.4 | Анестезиологическое пособие при сопутствующей 18| 6 |12 12 0 оо патологии 2.5 Анестезиологическое пособие 6 2 4 4 0 olo при нейрохирургических операциях 2.6 | Анестезиологическое пособие при торакальных 6 2 4 4 0 olo : операциях р 2.7 | Анестезиологическое пособие в сердечно-сосудистой 6 2 4 0 хирургии 2.8 | Анестезиологическое пособие в общей хирургии 6 | 2 4 4 0#❝
Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝
Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики 2 my лабораторные работы, Е : пл 3 а коллоквиумы и иные Е 5 аналогичные занятия) В, 8 в том числе [a 2 возможно © | практическая |. подготовка использование 90 и JOT 2.9 | Анестезиологическое пособие при ортопедических 6 2 4 0 0 операциях и в комбустиологии 2.10 | Анестезиологическое пособие в урологии 6 2 0 2.11 | Анестезиологическое пособие в челюстно-лицевой 6 2 4 0 olo хирургии и стоматологии 2.12 Анестезиологическое пособие в пластической 6 2 4 4 0 о|о хирургии 2.13 | Анестезиологическое пособие 2 4 4 0 0 в оториноларингологии 2.14 | Анестезиологическое пособие в офтальмологии 6 2 4 4 0 2.15 | Особенности анестезиологического пособия у лиц 6 2 4 4 о|о пожилого и старческого возраста 2.16 | Особенности анестезиологического пособия ;#❝
24| 6 | 18 18 0 010 при работе с пациентами педиатрического профиля 2.17 | Особенности анестезиологического пособия при работе с пациентами акушерско- 16| 4 | 12 12 0 0/0 гинекологического профиля 2.18 | Промежуточная аттестация по модулю 2 2 0 0 0 0 2 3 | Модуль 3. Оказание медицинской помощи 72 | 28 |42 42 2 пациентам в отделении интенсивной терапии 3.1 | Сестринский уход за пациентами терапевтического 24| 6 |18 18 0 о|о профиля в отделении интенсивной терапии 3.2 | Сестринский уход за пациентами хирургического 12| 4 8 8 0 olo профиля в отделении интенсивной терапии 3.3 | Сестринский уход за пациентами педиатрического 12| 4 8 8 0 о|о профиля в отделении интенсивной терапии 3.4 | Сестринский уход за пациентами акушерскогинекологического профиля в отделении 12| 4 8 8 0 0; 0 интенсивной терапии 3.5 | Принципы оказания паллиативной помощи 6 6 0 0 0 olo пациентам 3.6 Медицинская реабилитация пациентов в отделении 4 4 0 0 0 olo интенсивной терапии 3.7 | Промежуточная аттестация по модулю 3 2 0 0 0 0 0 | 2 4 | Модуль 4. Симуляционный курс 36 | 4 | 30 0 0 0 | 2 4.1 | Симуляционный курс 34| 4 | 30 0 0 0| 0 4.2 | Промежуточная аттестация по модулю 4 2 0 0 0 0 012 5 | Модуль 5. Оказание медицинской помощи 42| 6 | 34 0 0 о | 2 в экстренной форме 5.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме | 40 | 6 | 34 0 0 010 5.2 | Промежуточная аттестация по модулю 5 2 0 0 0 0 0 |2 6 | Модуль 6. Практика 168| 0 0 0 0 166} 2 6.1 | Участие в обеспечении анестезиологического 42 0 0 0 42| 0 пособия взрослым 6.2 | Участие в обеспечении анестезиологического 42| 0 0 0 0 42| 0 пособия детям 6.3 | Участие в обеспечении анестезиологического 30 | о 0 0 0 30! 0 пособия в акушерстве и гинекологии#❝
Количество часов (трудоемкость) } в том числе по видам учебной деятельности | занятия семинарского типа : (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики els лабораторные работы, Е г шп 8 5 коллоквиумы и иные E } = 5 аналогичные занятия) = в том числе E 3 8 возможно $ | практическая fae) подготовка использование ЗО и JOT 6.4 | Уход за взрослыми пациентами в отделении 30| 0 0 0 0 301 0 анестезиологии-реанимации 6.5 | Уход за пациентами детского возраста в отделении 22 0 0 0 0 22| 0 : анестезиологии-реанимации 6.6 | Промежуточная аттестация по модулю 6 2 0 0 0 : 7_| Итоговая аттестация | 6 0 0 0 0 0 | 6 i Итого часов (трудоемкость) 576 | 120 |272 204 0 166| 18 ГУ. Рабочие программы модулей 8. Рабочие программы модулей: № Наименование Коды я модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций 1 | Модуль 1. Общие вопросы профессиональной деятельности по специальности «Анестезиология и реаниматология» i 1.1 | Нормативное Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание | ПК-1, ПК-2, i правовое медицинской помощи населению по профилю «анестезиология и | ПК-3, ПК-4, регулирование реаниматология». Клинические рекомендации при оказании вопросов оказания медицинской помощи. Основы экономики здравоохранения. медицинской помощи | Программа государственных гарантий бесплатного оказания i в рамках гражданам медицинской помощи. Профилактика коррупции в } профессиональной здравоохранении. Организационная структура анестезиолого- : деятельности реанимационной службы. Дисциплина труда. Материальная i по специальности ответственность среднего и младшего медицинского персонала. : «Анестезиология Дисциплинарная, административная и уголовная ответственность. | и реаниматология» Ответственность за неоказание медицинской помощи. Права и должностные обязанности. Организация и контроль выполнения : должностных обязанностей. Внутренний контроль качества и : безопасности медицинской деятельности. Основные правила и требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности. Планирование своей профессиональной деятельности, составление отчета о своей работе.#❝
1.2 | Основы ведения Учетно-отчетная медицинская документация медицинской сестры- | ПК-3 медицинской анестезиста (медицинского брата-анестезиста): — назначение, документации, в том | движение, порядок заполнение, хранение. Порядок представления Е числе в форме отчетных документов. Правила оформления медицинской i электронного документации в медицинских организациях, оказывающих : документооборота первичную медико-санитарную помощь, в том числе в форме : электронного документа. Правила оформления медицинской i документации в медицинских организациях, оказывающих скорую медицинскую помощь, в том числе в форме электронного документа. Телекоммуникационные технологии в медицине.#❝
Порядок работы в информационных системах в сфере : здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети#❝
$ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным р профессиональным программам.#❝
Эффективные коммуникации в коллективе. Основы управления персоналом. Эффективные коммуникации с пациентами. Понятие#❝
| «психологический климат». Общение как основной критерий создания благоприятного психологического климата в медицинской организации. Значимость и влияние благоприятного психологического микроклимата в улучшении состояния пациента.#❝
Физические и психологические характеристики пациентов разных возрастных групп, лиц с частичной или полной утратой способности к общению, передвижению, самообслуживанию. Психология общения с пациентом, находящимся в терминальной стадии болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам пациента (их законным представителям).#❝
Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи: понятие, структура, масштаб проблемы, особенности возбудителей, выявление и регистрация, основные принципы эпидемиологического расследования. Подходы и методы многоуровневой профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи. Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи у медицинского персонала.#❝
Основы асептики и антисептики. Уровни деконтаминации рук среднего и младшего медицинского персонала. Дезинфекция.#❝
Предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения. Санитарно-эпидемиологические требования к организации, осуществляющей медицинскую деятельность. Классы чистоты помещений, виды уборок. Меры профилактики внутрибольничной инфекции. Основные нормативные правовые акты, регламентирующие санитарноэпидемиологический режим в медицинских организациях. Понятие «санитарно-гигиенический режим» и «санитарноэпидемиологический режим». Методы контроля качества дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских изделий. Виды и правила сортировки и упаковки медицинских изделий для стерилизации, особенности стерилизуемых медицинских изделий и стерилизующих средств.#❝
Технологии стерилизации медицинских изделий. Хранение стерильных медицинских изделий. Устройство централизованного стерилизационного отделения. Классы чистоты помещений, виды уборок. Общие требования, предъявляемые к уборочному инвентарю, цветовое кодирование. (Санитарное содержание помещений, медицинских изделий, инвентаря. Обеззараживание воздуха. Взрывобезопасность и пожаробезопасность. Методы защиты окружающей среды и медицинского персонала от ингаляционных анестетиков. Очистка и обеззараживание наркознодыхательной аппаратуры. Методы предупреждения бактериального загрязнения аппаратуры для ингаляционного наркоза. Дезинфекция аппаратов в собранном виде. Меры безопасности медицинской сестры на рабочем месте.#❝
Основные нормативные правовые акты, регламентирующие обращение с медицинскими отходами. Понятие «медицинские отходы», классификация медицинских отходов, характеристика морфологического состава, класс эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности. Санитарные правила обращения с медицинскими отходами. Организация системы сбора и утилизации отходов в учреждении здравоохранения. Тара для сбора отходов. Правила сбора, накопления, временного хранения,#❝
№ Наименование Коды Wh модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций обеззараживания, удаления медицинских отходов, кратность их вывоза. Алгоритм действий среднего и младшего медицинского персонала в случае аварийной ситуации с отходами. Запрещённые действия при обращении с отходами.#❝
1.6 | Методы обследования | Правила и порядок подготовки пациента к медицинским | ПК-1, ПК-2, пациента обследованиям. Основные и дополнительные методы обследования | ПК-4 пациента. Методы функционального и физикального обследования пациентов с учетом возрастных особенностей и заболевания.#❝
Технология выявления и оценки уровня боли. Проведение динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.#❝
1.7 | Технологии Технологии выполнения медицинских услуг, медицинских TIK-1, ПК-2, выполнения вмешательств и процедур, особенности деятельности медицинской | ПК-4 | медицинских сестры-анестезиста (медицинского брата-анестезиста) с учетом вмешательств заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей и процедур пациента. Правила выполнения медицинских вмешательств при оказании медицинской помощи пациенту. Медицинские вмешательства при проведении интенсивной терапии. Медицинские вмешательства при проведении различных видов анестезии.#❝
1.8 | Обращение Основы клинической фармакологии, виды лекарственных форм, | ПК-1, ПК-2, лекарственных способы и. правила введения лекарственных препаратов, | ПК-4 препаратов, нежелательные реакции и осложнений лекарственных препаратов, медицинских меры профилактики и оказание медицинской помощи. изделий, Лекарственные препараты, применяемые в анестезиологии и специализированных | реаниматологии. Порядок и правила учета, хранения и применения продуктов лечебного | лекарственных препаратов, в том числе подлежащих предметнопитания количественному учету, медицинских изделий, специализированных продуктов лечебного питания в медицинской организации и ее структурном подразделении. Требования к маркировке лекарственных препаратов. Правила оформления медицинской документации по учёту, хранению и применению лекарственных препаратов. Порядок утилизации неиспользованных или испорченных лекарственных препаратов. Порядок и правила отпуска лекарственных препаратов, в том числе подлежащих предметно-количественному учету.#❝
1.9 | Инфузионно- Основные цели и задачи инфузионной терапии. Основы | ПК-1, ПК-2 трансфузионная инфузионной терапии. Классификация инфузионных растворов. терапия Правила сбора различных типов инфузионных систем. Расчет объема и скорости инфузии, длительность введения. Контроль эффективности и безопасности инфузионной терапии. Правила использования инфузионных фильтров. Синтетические переносчики кислорода. Инфузионная терапия на этапах анестезии и операции.#❝
Осложнения инфузионной терапии и их профилактика. Особенности инфузионной терапии в педиатрии, акушерстве и гинекологии, у пациентов пожилого возраста. Осложнения инфузионной терапии.#❝
Клиническое использование крови и ее компонентов. Основные нормативные . правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи населению по профилю «трансфузиология».#❝
Основы иммуногематологии, понятие о системах групп крови, резус-принадлежности. Методы определения групповой и резуспринадлежности крови. Методы определения совместимости крови донора и пациента (реципиента). Правила надлежащего хранения реагентов для проведения проб на индивидуальную совместимость перед трансфузией донорской крови и (или) ее компонентов в отделении (подразделении). Правила хранения и транспортировки донорской крови и (или) ее компонентов. Правила учета донорской#❝
Требования визуального контроля безопасности донорской крови и (или) ее компонентов. Современные правила переливания крови и ее компонентов. Медицинские показания и — медицинские противопоказания к переливанию крови и её компонентов.#❝
Основы теории и практики сестринского ухода. Методы определения функциональной активности и самостоятельности пациента. Анатомо-физиологические особенности и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных. Наблюдение и уход за пациентами на искусственной вентиляции легких. Подготовка медицинских изделий для ухода. Безопасная больничная среда.#❝
Лечебно-охранительный режим. Личная гигиена пациента. Методы физиотерапии. Цели взаимодействия медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) с пациентом и его родственниками (их законными представителями) в процессе осуществления ухода. Выполнение ухода за волосами, ногтями.#❝
Выполнение бритья кожи предоперационного или поврежденного участка. Выполнение ухода за полостью рта пациента в условиях реанимации и интенсивной терапии. Выполнение ухода за респираторным трактом в условиях искусственной вентиляции легких. Выполнение ухода за сосудистым катетером. Выполнение ухода за гастростомой, назогастральным зондом. Выполнение ухода за стомой толстого кишечника и илеостомой. Особенности и принципы лечебного питания пациентов в зависимости от возраста и заболевания. Организация нутритивной поддержки пациентов.#❝
Недостаточность питания и ее распространенность в клинической практике. Парентеральное питание. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению парентерального питания. Методы проведения парентерального питания.#❝
Осложнения парентерального питания. Безопасность сред для парентерального питания. Энтеральное питание. Медицинские показания и медицинские противопоказания к энтеральному питанию. Техническое обеспечение и доступы для реализации энтерального зондового питания. Техника введения зондового питания. Доступы для обеспечения длительного зондового питания.#❝
Режимы зондового питания. Введение лекарственных препаратов через зонд, гастростому. Методы ухода за гастростомой, еюностомой. Доступы для обеспечения длительного зондового питания. Энтеральные питательные смеси. Осложнения зондового питания. Дисфагия у пациентов детского и взрослого возраста.#❝
Нутритивная поддержка детей в интенсивной терапии. Основные принципы нутритивной поддержки пациентов пожилого и старческого возраста. Мониторинг эффективности нутритивной поддержки.#❝
Анатомо-физиологические основы жизненно важных функций организма. Дыхательная система. Анатомия и физиология дыхания.#❝
Сердечно-сосудистая система. Клиническая физиология кровообращения. Пищеварительная — система. Физиология центральной и вегетативной нервной системы. BogHoэлектролитный обмен. Механизмы гомеостаза и их роль в обеспечении нормальной жизнедеятельности и развитии патологического = процесса. Кислотно-основное — состояние.#❝
Буферные системы организма. Кислородно-транспортная функция крови. Транспорт углекислого газа. Детоксикационная система. 'Терморегуляция. Лихорадка. Синдром злокачественной#❝
Коды формируемых компетенций гипертермии. Возрастная анатомия и физиология. Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Понятие о росте и развитии детского организма. Этапность в развитии организма детей и подростков.#❝
Аппаратура для ингаляционного наркоза. Современные универсальные наркозные аппараты. Высокочастотные аппараты искусственной вентиляции легких. Тайм-циклические и объемные респираторы, применение в педиатрии. Аппараты искусственной вентиляции легких. Аппараты для ручной вентиляции легких.#❝
Аппараты для автоматической вентиляции легких. Узлы и основные части наркозного аппарата. Редукторы, дыхательные контуры, реверсивные контуры, дозиметры, испарители, адсорберы, клапаны, дыхательные мешки. Классификация дыхательных контуров: открытые, закрытые, полузакрытые, полуоткрытые.#❝
Приспособления и инструменты для проведения анестезии (лицевая маска, воздуховоды, эндотрахеальные трубки, ларингоскоп, ларингеальные маски). Устройства для дозированного введения лекарственных веществ. Шприцевые помпы. Мониторинг дыхания.#❝
Пульсоксиметрия. Капнография. Мониторинг концентрации анестетиков. Графический мониторинг механических свойств легких при искусственной вентиляции легких. Мониторинг кровообращения. Электрокардиография. Мониторинг центральной гемодинамики. Мониторинг нервной системы. Контроль центрального венозного давления. Мониторинг температуры.#❝
Мониторинг нейромышечной передачи. Техническое обеспечение рабочего места медсестры-анестезиста (медицинского братаанестезиста). Организация рабочего места специалиста.#❝
Обеспечение и подготовка к работе наркозно-дыхательного аппарата. Подготовка к работе следящей аппаратуры, мониторов.#❝
Подготовка инфузоматов и перфузоров. Проверка работы вспомогательной аппаратуры. Манипуляционный столик.#❝
Классификация методов обезболивания. Теория и механизмы общей анестезии. Основные этапы общей анестезии. Премедикация, вводный наркоз, основной наркоз, выведение из анестезии.#❝
Критерии восстановления адекватных реакций пациента после` анестезии. Стадии наркоза. Виды анестезии. Ингаляционные методы общей анестезии. Ингаляционная анестезия с низким газотоком.#❝
Неингаляционные методы общей анестезии. Местная терминальная, инфильтрационная, регионарная анестезия. ’Периферическая проводниковая анестезия. Центральная проводниковая анестезия.#❝
Многокомпонентная комбинированная анестезия. Тотальная внутривенная анестезия. Сочетанная анестезия. Ceara.#❝
Классификация операционно-анестезиологического риска. Риски, осложнения и ошибки при применении различных методов анестезии.#❝
Этапы подготовки пациентов к анестезиологическому пособию: оценка соматического состояния пациента; оценка объективного статуса и общего состояния пациента; оценка степени анестезиологического риска. Выбор метода анестезии. Получение информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство. Правила и порядок подготовки пациента к медицинским вмешательствам. Предоперационный период, в зависимости от его цели. Особенности предоперационной подготовки _ пациентов к различным операциям. _ Операции, eS TTS SET ET LT ETS TREO#❝
Медицинские изделия, применяемые для проведения лечебных и (или) диагностических процедур, оперативных вмешательств.#❝
Правила ассистирования врачу-анестезиологу-реаниматологу при выполнении медицинских вмешательств. Требования к условиям забора, хранения и транспортировки биологического материала пациента. Участие медицинской сестры-анестезиста (медицинского брата-анестезиста) в подготовке пациента или взятию биоматериала к исследованиям: мочи, кала, мокроты, инструментальные исследования, микробиологические исследования биоматериала.#❝
Предоперационная подготовка пациента, снижение риска развития осложнений в интраи послеоперационном периодах. Алгоритм подготовки пациента к плановой и экстренной операциям. Алгоритм подготовки пациента к плановой операции за день до операции.#❝
Анестезиологическое пособие при заболеваниях сердечнососудистой системы (ишемической болезни сердца; артериальной гипертензии; хронической сердечной недостаточности; пороках сердца): этиология, патогенез, классификация, диагностика, клиническая картина заболеваний сердечно-сосудистой системы.#❝
Анестезиологическое пособие при заболеваниях органов дыхания (хронических обструктивных заболеваниях легких; бронхиальной астме; рестриктивных заболеваниях легких): этиология, патогенез, классификация, диагностика, клиническая картина заболеваний легких. Анестезиологическое пособие при заболеваниях печени (острой и хронической печеночной недостаточности): этиология, патогенез, классификация, диагностика, клиническая картина заболеваний печени. Анестезиологическое пособие при заболеваниях почек (острой и хронической почечной недостаточности): этиология, патогенез, классификация, диагностика, клиническая картина заболеваний — почек.#❝
Анестезиологическое пособие пациентам с сахарным диабетом: этиология, патогенез, классификация, диагностика, клиническая картина сахарного диабета. Оценка тяжести состояния пациента на основе проведенного обследования. Оценка степени операционного ианестезиологического риска. Особенности анестезии в неотложной хирургии. Синдром Мендельсона, его профилактика и интенсивная терапия. Прогнозирование вероятности осложнений, связанных с анестезией и хирургическим вмешательством. Непрерывный мониторинг жизненно важных параметров.#❝
Операции в интервенционной нейрорадиологии. Операции на позвоночнике и спинном мозге. Черепно-мозговая травма.#❝
Особенности подготовки к оперативному вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
Анестезиологическое пособие при торакальных операциях на легких, трахее и бронхах. Особенности анестезиологического пособия при бронхоскопических исследованиях. Особенности подготовки к оперативному вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
Анестезиологическое пособие при хирургических заболеваниях сердца, магистральных сосудов и трансплантации органов.#❝
Операция по поводу врожденных пороков сердца; операция на клапанах сердца в условиях искусственного кровообращения; аортокоронарное шунтирование; операции на магистральных сосудах; эндоваскулярные методы исследования и вмешательства на сердце и сосудах; трансплантация органов. Особенности подготовки к оперативному вмешательству, _ проведения _ анестезии,#❝
№ Наименование Коды wh модулей, тем, Содержание формируемых п разделов практики ` компетенций пробуждения пациента, его транспортировки, — течения послеоперационного периода.#❝
2.8 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие при абдоминальных операциях. | ПК-1 пособие в общей Особенности анестезиологического пособия при лапароскопических хирургии операциях в абдоминальной хирургии. Анестезиологическое пособие при операциях на органах эндокринной системы: гипоталамусе и гипофизе; щитовидной железе; надпочечниках.#❝
Особенности подготовки к оперативному вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
2.9 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие при травмах, ортопедических | ПК-1 пособие операциях, операциях и перевязках у пациентов с обширными и при ортопедических глубокими ожогами. Особенности анестезиологического пособия операциях ` при артроскопических операциях. Особенности подготовки к и в комбустиологии оперативному вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода. `#❝
2.10 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие в урологии при заболеваниях | ПК-1 пособие в урологии мочевого пузыря и предстательной железы; при операциях на почках и мочеточниках. Особенности анестезиологического пособия при эндоскопических операциях и исследованиях на почках и мочевом пузыре. Особенности подготовки к оперативному вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
2.11 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие в челюстно-лицевой хирургии и | ПК-1 пособие в челюстно- | стоматологии. Особенности подготовки к оперативному лицевой хирургии вмешательству, проведения анестезии, пробуждения пациента, его и стоматологии транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
2.12 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие в пластической хирургии. | ПК-1 пособие Особенности подготовки к оперативному вмешательству, в пластической проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, хирургии течения послеоперационного периода.#❝
2.13 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие в оториноларингологии. Особенности | ПК-1 пособие подготовки к оперативному вмешательству, проведения анестезии, в пробуждения пациента, его транспортировки, течения оториноларингологии | послеоперационного периода.#❝
2.14 | Анестезиологическое | Анестезиологическое пособие при операциях в офтальмологии. | ПК-1 пособие Особенности подготовки к оперативному вмешательству, в офтальмологии проведения анестезии, пробуждения пациента, его транспортировки, течения послеоперационного периода.#❝
2.15 | Особенности Анестезиологическое пособие лиц пожилого и старческого возраста. | ПК-1 анестезиологического | Дифференциальная диагностика; осложнения, исходы; методы пособия у лиц лабораторного, инструментального исследования; принципы пожилого немедикаментозного и медикаментозного лечения, побочные и старческого действия лекарственных препаратов, особенности лечения возраста пациентов пожилого и старческого возраста; оценка эффективности и безопасности проводимого лечения; тактика ведения пожилых пациентов.#❝
2.16 | Особенности Анестезиологическое пособие у детей при оказании медицинской | ПК-1 анестезиологического | помощи детям. Предоперационный осмотр ребенка. Классификация пособия при оказании | операционно-анестезиологического риска у детей. Особенности медицинской помощи | анестезии у детей в зависимости от возраста. Особенности анестезии детям у новорожденных. Особенности доступа к сосудистому руслу.#❝
Мониторинг жизненно важных функций организма ребенка в периоперационном периоде. Риски, осложнения и ошибки при анестезии у детей, их профилактика. Ингаляционная анестезия с низким газотоком у детей.#❝
№ Наименование Коды wa модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций 2.17 | Особенности Анестезиологическое пособие в акушерстве и гинекологии. | ПК-1 анестезиологического | Физиологические роды, их признаки, периоды. Методы определения пособия при работе готовности организма к родам. Ведение физиологических родов. с пациентами Признаки отделения плаценты. Способы выделения последа, осмотр акушерскои оценка. Состояние мягких родовых путей после родов. Понятие гинекологического физиологического послеродового периода. Особенности ведения профиля родов при тазовом предлежании. Наблюдение за состоянием женщины после родов. Инволюция матки. Лохии, их характеристика. Заболевания органов женской репродуктивной системы: этиология, патогенез, классификация, клиническая картина; дифференциальная диагностика; осложнения, исходы; методы — лабораторного, — инструментального_ исследования; принципы немедикаментозного и медикаментозного лечения, побочные действия лекарственных — препаратов; оценка эффективности и безопасности проводимого лечения. Анестезия при операции кесарева сечения. Нейроаксиальные — методы обезболивания родов. Интенсивная терапия и анестезия при кровопотере в акушерстве. Неотложная помощь при преэклампсии и эклампсии, осложнения. Анестезия при неакушерских операциях у беременных. Анестезиологическое обеспечение у ВИЧинфицированных беременных при абдоминальном родоразрешении.#❝
Анестезия при искусственном прерывании беременности. Анестезия при полостных операциях. Анестезия при влагалищных операциях.#❝
2.18 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.17. ПК-1 аттестация по модулю 2 3 | Модуль 3. Оказание медицинской помощи пациентам в отделении интенсивной терапии 3.1 | Сестринский уход Основные принципы реанимации и интенсивной терапии и | ПК-2 за пациентами специализированного ухода при различных критических терапевтического состояниях: шоке, коматозных состояниях, почечной и печёночной профиля в отделении интенсивной терапии недостаточности, механической асфиксии, утоплении, электротравме, кардиогенном шоке. Понятие о смерти мозга и смерти человека. Основные положения сердечно-легочной реанимации. Основные ошибки и осложнения при проведении реанимационных мероприятий. Особенности сестринского ухода за пациентами с острой дыхательной недостаточностью: понятие, классификация, этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, интенсивная терапия. Особенности сестринского ухода за пациентами с заболеваниями сердечно-сосудистой системы: ишемической болезни сердца, пороках сердца, миокардиодистрофиях, гипертонической болезни, гипотонических состояниях, заболеваниях периферических артерий и вен. Понятие о шоке. Основные принципы интенсивной терапии при шоке.#❝
Геморрагический шок. Этиология, патогенез, клиническая картина и принципы интенсивной терапии геморрагического шока. Синдром массивного кровезамещения. Физиологические механизмы и клиническая картина травматического шока. Реанимация и интенсивная терапия травматического шока. Определение, классификация ожогового шока. Этиология и патогенез, клиническая картина ожогового шока. Определение, классификация септического шока. Этиология и патогенез, клиническая картина септического шока. Общие принципы лечения. Детоксикация.#❝
Аллергические реакции в анестезиологии. Виды аллергических реакций. Физиологические механизмы, клиническая картина аллергических реакций и анафилактического шока. Реанимация, интенсивная терапия и профилактика анафилактического шока.#❝
Определение, классификация кардиогенного шока. Этиология и патогенез, клиническая картина кардиогенного шока. Определение, классификация обструктивного шока. Этиология и патогенез,#❝
Стадии комы. Оценка состояния комы, прогноз и тактика при различных ситуациях. Особенности наблюдения, ухода и лечения за пациентами в коме. Шкала Глазго. Острая печеночная недостаточность: этиология, клиническая картина, интенсивная терапия, общие принципы наблюдения и ухода за пациентами.#❝
Гемодиализ, перитонеальный диализ, гемосорбция, лимфосорбция, плазмоферез, экстракорпоральный гемодиализ (искусственная#❝
| почка), экстракорпоральные методы оксигенации. Этиология и патогенез острых отравлений. Клиническая картина острых экзогенных отравлений (общие и специфические симптомы).#❝
Сестринский уход при острой дыхательной недостаточности инфекционного генеза. Уход за пациентами с нейроинфекциями (менингит, энцефалит). Особенности ухода при кишечных инфекциях с синдромом дегидратации (холера, сальмонеллез).#❝
Оказание медицинской помощи в неотложной форме при термических поражениях. Термические, химические ' ожоги: понятие, классификация, этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, интенсивная терапия. Электротравма: понятие, классификация, этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, интенсивная терапия. Отморожения: понятие, классификация, этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, интенсивная терапия.#❝
Понятие послеоперационного периода. Неосложненный послеоперационный период. Фазы послеоперационного периода.#❝
Задачи послеоперационного периода. Особенности сестринского ухода за пациентами после операций на: брюшной полости; органах грудной клетки; щитовидной железе; на сосудах. Особенности ухода после операции за пациентами урологическими, травматологическими и ортопедическими. Ранние и поздние осложнения послеоперационного периода, их профилактика и лечение. Методы кормления и диета у пациентов после операций.#❝
Учет потерь жидкости: «видимые» и «невидимые». Методы оксигенотерапии, аэрозольной терапии, постуральный дренаж, вибрационный массаж, дыхание с сопротивлением на выдохе, дыхательная гимнастика. Принципы лечения нарушения кровообращения, дыхания, желудочно-кишечного — тракта, нарушений свертывающей системы и реологических свойств крови, осложнения со стороны центральной нервной системы и периферической нервной системы. Фазы течения раневого процесса.#❝
Виды заживления послеоперационных ран. Хирургические швы, накладываемые на рану. Сестринский уход за пациентами с гнойными ранами. Туалет ран. Дренирование, способы дренирования. Медицинские показания и — медицинские противопоказания к дренированию. Возможные осложнения при дренировании. Манипуляционная техника при оказании сестринской помощи пациентам хирургического профиля: обработка раны, уход 3a дренажом. Профилактика тромбоэмболических осложнений.#❝
Особенности сердечно-легочной реанимации у детей. Прогноз после сердечно-легочной реанимации. Постреанимационная болезнь.#❝
(неонатальный), период грудного возраста (младенческий), период раннего возраста, дошкольный период (первое детство), период младшего школьного возраста (второе детство), подростковый#❝
Коды формируемых компетенций недоношенным новорожденным. Особенности дыхательной системы детей. Особенности сердечно-сосудистой системы.#❝
Особенности терморегуляции, метаболизма, почек. Уход за интубационной трубкой. Тактика работы с аппаратом искусственной вентиляции легких. Особенности оксигенотерапии детям. Профилактика ателектазов и вентилятор-ассоциированной пневмонии. Острая дыхательная недостаточность у детей.#❝
Астматический статус. Бронхиолит. Острый респираторный дистресс-синдром. Общие принципы коррекции дыхательной ‚ недостаточности. Тяжелые нарушения мозгового кровообращения и черепно-мозговые травмы. Тяжелые отравления и сепсис у детей.#❝
Лечение детей в терминальном состоянии. Интенсивная терапия при остром нарушении кровообращения, шоке, отеке мозга, судорожном, гипертермическом синдроме, укусах ядовитых животных и насекомых, отравлениях. Неотложные состояния у детей. Послеоперационный период. Интенсивная терапия в послеоперационном периоде.#❝
Особенности интенсивной терапии при массивной кровопотере в акушерстве. Особенности сестринского ухода за пациентами при преэклампсии и ее осложнениях (эклампсия, НЕГТ.Р-синдром); при эмболии околоплодными водами; после операции кесарево сечение.#❝
Цели, задачи и функции паллиативной помощи. Хронический болевой синдром. Основные принципы лечения хронического болевого синдрома. Паллиативная помощь при социально значимых инфекциях: ВИЧ-инфекция, туберкулез. Паллиативная помощь при онкологических и неонкологических заболеваниях. Питание инкурабельных пациентов. Особенности оказания паллиативной помощи детям. Правовые и психолого-социальные аспекты лечебной работы при оказании паллиативной медицинской помощи.#❝
Организационно-методические основы медицинской реабилитации и абилитации инвалидов. Методы, принципы, этапы медицинской реабилитации. Понятие о медицинской реабилитации. Организация мероприятий по медицинской реабилитации. Участие в мероприятиях по медицинской реабилитации пациентам в отделении интенсивной терапии. Особенности медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, эндокринной системы, желудочнокишечного тракта, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, органов слуха и зрения, онкологическими заболеваниями.#❝
Медицинские показания и медицинские противопоказания, возможные — осложнения. Сестринская деятельность в осуществлении мероприятий по медицинской реабилитации.#❝
Синдром последствий интенсивной терапии. Профилактика последствий интенсивной терапии. Профилактика нутритивного дефицита и постэкстубационной дисфагии. Профилактика эмоционально-когнитивных нарушений и делирия. Профилактика утраты навыков самообслуживания.#❝
Выполнение стандартных технологий сестринских медицинских вмешательств и процедур. Техника выполнения пункции и катетеризации эпидурального и спинального пространств.#❝
Особенности проведения трахеостомии. Тактика медицинской сестры-анестезиста (медицинского брата-анестезиста) при смене трахеостомической трубки и закрытии трахеостомы. Особенности#❝
№ Наименование Коды Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций проведения коникотомии. Тактика медицинской сестры-анестезиста (медицинского брата-анестезиста) при выполнении интубации трахеи. Проведение санаций трахеобронхиального дерева.#❝
Особенности эндотрахеального введения лекарственных препаратов. Особенности выполнения пункции и катетеризации центральных вен. Осуществление ухода за центральным венозным катетером. Осуществление ухода за периферическим венозным катетером. Особенности выполнения пункции и катетеризации артерий. Особенности выполнения плевральной пункции.#❝
Выполнение катетеризации мочевого пузыря. Проведение электрокардиографии. Осуществление ухода за кожей и слизистыми пациента. Осуществление постановки назогастрального зонда.#❝
4.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 4.1. ПК-1, ПК-2 аттестация по модулю 4#❝
5.1 | Оказание Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-4 медицинской помощи | помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих в экстренной форме оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами, пациентом и окружающими. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация.#❝
Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#❝
5.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 5.1. ПК-4 аттестация ` | по модулю 5#❝
6.1 | Участие Участие в обеспечении анестезиологического пособия при | ПК-1, ПК-2, в обеспечении ‘проведении медицинских вмешательств взрослым: проведение | ПК-3 анестезиологического | медицинского обследования перед анестезиологическим пособием; пособия взрослым подготовка наркозно-дыхательной аппаратуры к проведению анестезии; проведение премедикации; заполнение медицинской документации; ассистирование врачу-анестезиологу-реаниматологу при проведении медицинских вмешательств в ходе анестезиологического — пособия; — проведение — инфузионнотрансфузионной терапии; уход за пациентом в послеоперационном период в палате пробуждения; осуществление мониторирования жизненно важных функций организма пациента; выполнение мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, при анестезиологическом пособии.#❝
6.2 | Участие Участие в обеспечении анестезиологического пособия при | ПК-1, ПК-2, в обеспечении проведении медицинских вмешательств детям: проведение | ПК-3 анестезиологического | медицинского обследования перед анестезиологическим пособием; пособия детям подготовка наркозно-дыхательной аппаратуры к проведению анестезии; проведение премедикации; заполнение медицинской документации; ассистирование врачу-анестезиологу-реаниматологу при проведении медицинских вмешательств в ходе анестезиологического пособия; проведение инфузионнотрансфузионной терапии; уход за пациентом в послеоперационном период в палате пробуждения; осуществление мониторирования жизненно важных функций организма пациента; выполнение мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, при анестезиологическом пособии.#❝
21 i № Наименование | Коды } wh модулей, тем, Содержание формируемых i п разделов практики компетенций : 6.3 | Участие Участие в обеспечении анестезиологического пособия при | ПК-1, ПК-2, | в обеспечении проведении медицинских вмешательств в акушерстве и | ПК-3 t анестезиологического | гинекологии: проведение медицинского обследования перед пособия в акушерстве | анестезиологическим пособием; подготовка наркозно-дыхательной и гинекологии аппаратуры к проведению анестезии; проведение премедикации; заполнение медицинской документации; ассистирование врачуанестезиологу-реаниматологу при проведении медицинских вмешательств в ходе анестезиологического пособия; проведение | инфузионно-трансфузионной терапии; уход за пациентом в послеоперационном период в палате пробуждения; осуществление мониторирования жизненно важных функций организма пациента; выполнение мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с — оказанием медицинской помощи, при : анестезиологическом пособии. | у 6.4 | Уход за взрослыми Осуществление мероприятий по сестринскому уходу за взрослыми | ПК-1, ПК-2, пациентами пациентами в отделении анестезиологии-реанимации. Проведение | ПК-3 в отделении лечебных мероприятий в отношении взрослых пациентов в г анестезиологииотделении интенсивной терапии. Выполнение мероприятий по i реанимации обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием | медицинской помощи, в отделении интенсивной терапии. Ведение i медицинской документации, в том числе в форме электронного ' документа. Организация деятельности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала.#❝
Ассистирование врачу-анестезиологу-реаниматологу при ‘ проведении медицинских вмешательств в условиях отделения j интенсивной терапии.#❝
6.5 | Уход за детьми Осуществление мероприятий по сестринскому уходу за детьми в | ПК-1, ПК-2, в отделении отделении анестезиологии-реанимации. Проведение лечебных | ПК-3 7 анестезиологиимероприятий в отношении взрослых пациентов в отделении |. реанимации интенсивной терапии. Выполнение мероприятий по обеспечению i профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, в отделении интенсивной терапии. Ведение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа.#❝
Организация деятельности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала. Ассистирование врачу- 7 анестезиологу-реаниматологу при проведении медицинских i вмешательств в условиях отделения интенсивной терапии.#❝
6.6 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 6.1-6.5. | ПК-1, ПК-2, аттестация ПК-3 по модулю 5#❝
| 9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого | модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.#❝
Промежуточная аттестация по модулям 1-3 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝
Промежуточная аттестация по модулям 4 и 5 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных#❝
7 Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝
Промежуточная аттестация по модулю 6 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения ‘каждого умения, выполнения медицинских вмешательств.#❝
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна ВЫЯВЛЯТЬ теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#❝
Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ (9 квалификации _ диплом о профессиональной переподготовке.#❝
10. Оценочные материалы Программы формируются — организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝
Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝
.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения Фентанил противопоказан | А)с бронхиальной астмой А 1.310 пациентам Б) перенесшим инфаркт миокарда#❝
Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝
Пациенту, в возрасте 47 лет проводится оперативное вмешательство по поводу опухоли правого яичника. Планируется экстирпация матки с придатками под многокомпонентной комбинированной анестезией. Сопутствующей патологии нет. Для вводной анестезии применен тиопентал натрия. Для наркоза используется азота закись, введен фентанил, дроперидол, для миорелаксации введен атракурия безилат. Проведена катетеризация мочевого пузыря. В#❝
8 Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝
23 дальнейшем в течение первого часа диурез составил 100 мл, за второй час операции выделилось 5 МЛ МОЧИ.#❝
1. Возможные причины снижения диуреза в период проведения оперативного вмешательства на органах малого таза: гиповолемия из-за кровопотери и неадекватной инфузионной терапии; гемодинамические расстройства, обусловленные почечной дисфункцией вследствие увеличения секреции антидиуретического гормона; периферическая вазодилатация и угнетение функции миокарда вследствие лекарственной терапии, следствием чего является ухудшение почечной перфузии; хирургические причины, вызванные вмешательства в малом тазу; ошибки при катетеризации мочевого пузыря и присоединения системы для сбора мочи.#❝
2. Хирургические вмешательства и факторы способны повлиять на уровень диуреза: непреднамеренная цистотомия; непреднамеренная перевязка одного или двух мочеточников; сдавление мочевого пузыря хирургическими инструментами.#❝
3. Для проведения дифференциальной диагностики данного осложнения необходимо: проверить правильность стояния катетера и системы сбора мочи; внутривенно ввести раствор кристаллоидов в объеме 2000 мл; проконтролировать уровень артериального давления, частоту сердечных сокращений; выполнить лабораторные исследования (измерение уровня натрия, калия, кальция, хлора, мочевины и креатинина в крови). |#❝
Коды результатов обучения: 1.34, 1.314, 1.315, 1.317, 1.318, 1.320, 1.У1, 1.у5, 1.y10, 1.у11, 1.у24.#❝
Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝
Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Министерства — здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н0, или Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г.#❝
* Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝
10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638, с изменениями, внесенными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240).#❝
Лекции, а также занятия семинарского типа, не предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием и имеющими стаж медицинской и (или) педагогической деятельности по профилю Программы не менее 3 лет.#❝
Занятия семинарского типа модулей 1-3, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#❝
- лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по специальности «Анестезиология и реаниматология», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#❝
- лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по специальности «Анестезиология-реаниматология», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝
Модуль 6 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#❝
- лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по специальности «Анестезиология и реаниматология», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#❝
- лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по специальности «Анестезиология-реаниматология», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝
Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#❝
И Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#❝
Модуль 1. Общие вопросы профессиональной деятельности по специальности «Анестезиология и реаниматология»#❝
1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#❝
2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#❝
3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: пункция и катетеризация эпидурального и спинального пространств; трахеостомия, смена трахеостомической трубки, закрытие трахеостомы, коникотомия; интубация трахеи и санация трахеобронхиального дерева; эндотрахеальное введение лекарственных препаратов; пункция и катетеризация центральных вен; пункция и катетеризация артерий; плевральная пункция; пункция и катетеризация периферических вен, катетеризация — мочевого пузыря; = электрокардиография; — постановка назогастрального зонда; уход за катетерами, зондами и стомами.#❝
1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#❝
2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#❝
3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#❝
14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#❝
Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности !2 в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим ебованиям:#❝
Наименование модулей, тем, Требования к базам практической подготовки и их мощности разделов практики в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы Модуль 1. Общие вопросы профессиональной деятельности по специальности «Анестезиология и реаниматология» 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#❝
12 Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и (или) первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по — анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по нейрохирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по торакальной хирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сердечно-сосудистой хирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по — анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по хирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по травматологии и ортопедии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по урологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по челюстно-лицевой хирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по пластической хирургии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по оториноларингологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по офтальмологии; |#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; гериатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии; |#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской онкологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по детской урологии-андрологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: детской хирургии; неонатологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
2.17. Особенности анестезиологического пособия при работе с пациентами акушерскогинекологического профиля#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение. работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности); неонатологии;#❝
3) не менее | занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
3) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: детской хирургии; неонатологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
3.4. Сестринский уход за пациентами акушерскогинекологического профиля в отделении интенсивной терапии#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности); неонатологии;#❝
3) не менее | занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по — анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: детской кардиологии, и (или) детской онкологии, и (или) детской урологии-андрологии, и (или) детской хирургии, и (или) неонатологии;#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности); неонатологии;#❝
3) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по анестезиологии и реаниматологии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: нейрохирургии, и (или) торакальной хирургии, и (или) сердечнососудистой хирургии, и (или) хирургии, и (или) травматологии и ортопедии, и (или) урологии, и (или) оториноларингологии, и (или) челюстно-лицевой хирургии, и (или) офтальмологии, и (или) хирургии (комбустиологии);#❝
3) наличие в структуре отделения анестезиологии-реанимации с палатами реанимации и интенсивной терапии;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: анестезиологии и реаниматологии; педиатрии;#❝
2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной и (или) высокотехнологичной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: детской кардиологии, и (или) детской онкологии, и (или) детской урологии-андрологии, и (или) детской хирургии, и (или) неонатологии;#❝
Наименование модулей, тем, Требования к базам практической подготовки и их мощности разделов практики в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы реанимации и интенсивной терапии для детей;#❝
4) не менее 1 занятой штатной единицы должности медицинской сестрыанестезиста (медицинского брата-анестезиста) на 5 обучающихся.#❝
По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#❝
Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝
Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝
16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#❝
О каких нормах
Документы того же органа рядом по дате
- О признании утратившим силу приложения № 2 к приказу министра здравоохранения РСФСР от 21 октября 1969 г. № 297 "Об утверждении границ округа и зон го — Приказ Минздрава России от 27.01.2026 № 50н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Психотерапия" — Приказ Минздрава России от 30.01.2026 № 55н
- О внесении изменений в приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 15 декабря 2023 г. № 694н — Приказ Минздрава России от 02.02.2026 № 57н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Патологическая анатомия" — Приказ Минздрава России от 02.02.2026 № 58н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Сестринское дело в косметологии" — Приказ Минздрава России от 04.02.2026 № 61н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Гигиеническое воспитание" для лиц, — Приказ Минздрава России от 04.02.2026 № 68н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Стоматологическое дело" — Приказ Минздрава России от 04.02.2026 № 64н
- Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Диетология" для лиц, получающих или — Приказ Минздрава России от 04.02.2026 № 62н