Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Гигиеническое воспитание" для лиц, получающих или имеющих сред…

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝

' Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝

? Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#❝

* Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

“HHHRESLOQRE хчнноипхфниэн эхигчегифойн оп#❝

‘иинея2но0е$ жхчнноипхофни | хихоэвинойх ихлизяегифойп dow euLogedeeg *¢A°Z . иилвибнодэи и хчнноипхэфниэн ‘иинечэно9еЕ хчнноипуэфнизн хихозьинойх китияеЯ виноизэен инзиж 958490 010904015 кинечодимдоф эинэгочоди эхлитхенифоди | exoud чодотяеф хчняоноо иипхэд4ох яоГолэм эинэноииЧ [| `СА-< | ‘иинеяэноое=Е — жчнноипяофни H — жхачнноипхофнион эткичлооиоо и оп иилвиднойдэм эинэгэводи `иинечогоде эчнноипхэфнион хихоэвинойх | ичхитленифоди чэодпоя эишаАЧитноиенлэ Я чтеччаосине о и эинечодинен] ‘то°с | киночонхинеоя eNOHd чодотяеф иинопчьчя я ить д °|А°С | ‘иипедэиэф иожоииоэод 1чляе эччочейди эчнчитеидоН * [£7 нэ90э0н *7-MII с иэчао4опе 05 XMHHVEKEO ‘иэкоойи и иэн=эно9 випехлифизэвия «= BENOOHHLOHIVLO кенпофенАижой| “IE | ‘ими onHOLraedns и иипехинАииох хчанаитлоффе BHHOOdLOON 19012 * 15" `винонээен ппАл х1чнЕе4 иипегиеге иончиеиноо и иилокохиэн ион12е450я илооннэ00э0 ‘СТ ‘wHed.1odu хчнчи1ея05е490 и зонеии х=чно2ьА nxLogedeed Md0HIQC *[ 11 ‘кинонооен KHHOhAQO и винегипооя олохоэвинзилит илоеноо я иипетчиАэнох и ииткнеЕ вкинэпочоЧи ихиНо1эи и иилоконхог —919н9иэ12ч05е400 sMHHOWOdEOD ‘OIE | ‘винэизоен винэьАдо и винетипооя олохоэьинэили итовиоо я BHALOHOWOWHESE олонновомопояжэм BWOLOHD ‘65| "кинэиэоен кинэьАоо и кинелипроч отохоэвинзилит виноиээен кинэьАоо и винелипооч олохоэвинэилил иинэнатоэп о | изоончиляоффе ихнэпо иидэлидя и 9Чо1эу gE] иди иипехинАииох хчнчилхэффе эинечиеалонча ‘/ А "винечодитяиКонох олохээвизлегифодн ‘винокзоен KHHOBAQO | OJOHHOIQAIIA и оложледх ехипо1эу{ */5"1 и кинегипооя отохоэвинэилит чоэодноя ииноп4 иди иипезинедо `виноиэоен ипАЯ1 хжчньииее4 кинэьА00 и х19н9иэ1ея05400 и жчнчивипоо ‘хихонипииом иезоинеипоно | кинелипоов отохоэвиноилит винэгочоби итооннэ0020 ‘91 HIMOWOU YWONOObHIO.LON-OHHONTCEHHR.IGO эине5ехО *9A’ | "винонзэен BHHOhAQO и ‘винэноэен KHHOhAQO | кинелипооя отохоэвиноилит ииногводи иди эчиовноииди и винелипооя олояоэвиноилил итоончилхяоффе вхнопо `6А°т | ‘иилоконхох эчнчи21еч058400 эихонипипэиент, . ‘винезодилаиАэнох | и эчнчилхяедэтни ‘кинэьэно200 охонииедлоди 1чти& *65"1 отохоовиляенифодн олонноноАиаА и оложлейдя эинэпозо@] | ‘pA’ | ‘винэизэен кинэьА90 и кинетипооя олояоэБинэилит "виногээен KHHOHAQO и винвтипооя отояээвинэилил иеооЧноя | ея10194> и NIOLON ‘ииппопноя э9ннэи9я0) ‘+= "ити винелипооя и кинзьАоо | оп вжнед олонноипеидофни випесицеАтяе и OHHeIEOD ‘¢A’] `винэнзоен вкинэьАоо и кинетипооя олохоэвинэилит олохоэвиноилит = эинонэчоди ‘виноизоен | винэпэчоди — 1чидоф и кизонод = ‘NOWKAOT] Ee] | кинэкооен OHHOHAQO и и эинечодинен] ‘со’| | BHHOhAQO и кинезипооя олохоэвиноилил иеоофноя иичнчиеАтхе "виноноэен виньАоо эинетипооя “xigirooded | оп кинэвэпоэ9до OJONIOHHOLIN олонохэнииох вято0е4ее4 *ZA°[ | и кинелинооз олохоэвиноитит иипезинетдо чнипниЧ Ц `55`1 эохозьиноитит кинетиноон и — винэьАоо `виноиэоен BHHObAQO и кинегипооя отохоэвинзилит "БИНОИЗОЕН FLBLALOOMIAIO и олояоэБинилиг эинопочоди | иинэпэводи udu иипетчиАэнох и иилкнез винопочо4и BIN чополэи | винзьАдо и кинвлипооя олохоэвиноилил mMooduoa чтенмчяосине Чо и эинечодинен] "[O°[ | и иилоконхол` хчнчио1ен05490 хчнноио4яо» эинэнэми@ ‘1А`т | эишо/дитноиенлоЯ ‘mine очаочеди очнаитеиа он *1=`[ н2909017 `1-ЯИ I (0 — зат) (A — ээшег) KHHOW А. (5 — sore) винен8 WUMTHOLOUNOX ни HLOOHTLOLBO LITHO . БИНЕЧОНЭМИЕН И _ WEUIIHOLOUNON ХИШО:АЯ 121291005 ‘кИНЭЬА90 Я01191А$24 кинечономитн и 191оу Moy oN#❝

ВИНЭБЬАОО 191е1чиА$э4 эчиэАДине!] “9 винэьАо0 1члетчеА$э4 эчиэАдинег | иинэиятэшАЗо иди ‘gLHOWANOY OIOHHOGLYOIE ondop а экоиь мог я ‘HHNeLHOWANOY#❝

«аэнаэлни»#❝

M199 ионноипехинАииохона1-онноипеидофни и 8 WOaLoHd XHMHHOHTeWNdOPHH XHXOHHTMIAW aLoged a эинеяо5чкопои ‘24-8 “RLHOWAMON O.LOHHOGLHOIE#❝

| “"RLHOWANOY отоннодтхэие эмдоф @ эпоиь WOL я ‘хкиНеБинео хизонипигой я иипелтноиАхог qLOOHTOLBOY 9183199 05ИНе140 и OIMleLHOWANOY оАхонипиим#❝

WEHIHOLOUWON ХИШО1А 8191991009 “винЭЬАо0 ЯогетчиАЕ24 кинечонэйиен и чо#❝

Moy#❝

HOMOHMTIEN © sHHAIag ‘1о’е | andod я эпоиь WOL я ‘HUTBLHOWANOY иохонипипэм OMHOHLOUeE `1А*$ | HOMOHHNHISN KuHOLWdodo хопкдоп и еничедИ 15° | илоея нэ90э01э '$-ЯИ €#❝

"HLOOWOREOIOQVE ионноипяэфниэн и ионноипяэфни XMHHeI HMLOQedQO иохозвизоилело#❝

‘amnedioniod ‘ыэьА чом и оао тес#❝

"иинеяэ00е5 хчнноипхофни кинонебооЯное Я и вИНЗОНхиИН$0Я винижэдиАпоаи. XBION a иилвиднодэи (XHIOOhHLIVIModL) хихоэвииэгипеояитои#❝

-ондетинео иипезинелдо егиае4и и MOLE ‘HoYBdOT] 6 1=С#❝

‘иипхэфни зотево иипехлифиоовихя ‘изооноепо иохзэвилокоииэтине хкидэтия ‘олеьо мохоэвииэпиие QO dHLBHOT] ‘Z[E'7#❝

`иинея21г008$ ачнаегиедец и ачнноипхофни китиз:е4 ехои4 1чииА4т и ч4олхеф *1 155#❝

‘иинечонодвЕ “@LOOMIOM мчниойтохион ханноиплофнион и хчнноипяофни ихитленифоди weooduod | и члого4о хихоэвитояден изинэноэдлон иихонипигэиен э оп иипеидофни иочоови ииея1оэ4о 09 эичлоиэпоиивЕЯ `$1А-< | А99409 и эинзижоднАподи “ежвдв1. и ккололие винэкоэд топ#❝

‘sqaodors чне4хо иеоодноя | зинэжино “воэч эинэжино BH эчнноняедиен ччииедлоди оп винонэовн кит чофенииео “гол ‘чэидоллок кипезинез 40 `с1А-< | экоиь WOL я ‘инзиж 958490 олочодоиЕ чииедлоди `01="<#❝

“HLOOWNSPaSLOges ионноипхофниэн и ионноипяэфни "киногэовн хепиА9 ханьии:е4#❝

XMHHeY 6х1008490 вежоовитоитело ‘кипедлои12Я ‘lah, ‘[[A°Z | я винономифи хи ило0нн2900 ‘инкиж 958490 олояодопе#❝

‘иинеяэнодв мчнноипхофни кинонеб тов нова и киночонхинзоя | отинезодии4оф оп 1910084 randod и етого ‘MOL °6=°© кинэижо4нАиэди хкиэп я иилвидподэм (хихоэвигяенифойн) `598 04015 винэнио А хияэвииэгинеочито4и-онаелинеэ випезине190 `01А`< | и кинэнедхоо хечоноо ‘кинопозоп олошогелодэозочаодопе#❝

‘кИНЭвЭНэ20о | хепипнифи о изооннечодиидофни хи KHAOdA ‘кинэиэоен#❝

QIOMIOhHYOLON хи и кинэнзэен инАЯдт хчньиизед ви! инзиж | инзиж иичогод и е5е490 ихнопо и винэьАзи ихи!о12И{ “SEZ#❝

858490 o1ogodore отинечодии4оф ‘иинечэгодеЕ жчнноипхофни и "в9чя0доп$ винэииэдЯА и кинэнедхоо ачнноипхэфниен эхилхлегифоди оп иилкиднодэи ея100е45е4 “6A°7 | маоноо ‘инёиж 95490 олочодонЕ чпипни | */£°7#❝

‘чтоэшоя ачнпо@тохиоп “‘saaodore 90942524 винонэпо4но ихиго12у{ ‘9="С и 9101245 хихоэвилоя4ен изиноноэдлоп — мимонипииэмэн `иинея91098= хчанноипяэфниэн#❝

“WOLoY кит инбиж 952490 | 9 Agadog и эинэижэдиАио4и ‘ежедет и виоложие винэндэдтоп | хихоэвинофх ихиллегифойди кинокаедиен эчнаоноо ‘SEZ o1ogodore оинезодии4доф | зинэжино ‘вон эинэжино ен эчнногаеиен ‘Wwediodi эноиь WOL “HHHBAOILOgRE#❝

‘quHeaoroges хчнноипхэфни | я ‘инзиж veedgo olosodore wwediodu иипесииеоф я эитоеь А `3А`< | жчнноипхофнион хихээвинойх buLHaeed exond и хчнноипжэфниэн `инсиж 952400 o1nHedOdHNdoO* оп иипегнаиояэ4 exLogedeeg `/А-© | чодозляеф хчняонэо иипхэд@ох и ихитоонтеии 1910121 “pE°Z HHEHK эхитяенифоди иинечэго08 хчнноипхофнизн хихэзьинофх иивиген ибп "иинея91008$ хчнноипхэфниэн 858400 o1oaodors оп иизвидиодэм эинэпонойн | кчаодопе вкинопизЯА WHediodu ханчиеАгичигни exLogedeeg `9А`с | хияоэьинойх вития5е4 pyond ч4оляеф ‘655 оинезодиидоф и эинезодинен | *70°7 “HHEHE 950400 o1osodols ‘HHHeESTroges ‘HHHeEOLOOes хчнноипхэфни ‘WHHeaSLoges “xiaoodea Bint HHEMK veedgo | ихиляенифоди ивоодпоя оп винокээен эинечодитолну ‘SA°'7 | и жчнноипхяэфниэн охиляенифоди я — винокоовн жмчнноипхэфни и oroaodors отиненодии оф виноиээен DAI жчньииее4 кччодонЕ 3092594 эинэпявчЯ “pA°Z | кинэьАдо и кинетипооя OIONOOhHHOMIHI Og *ZE°Z хжчнноипхэфнион#❝

(©— sorrer’) (A — sore”) винзи А. (Е — зэкег) винен$ YATHOLOUWOX nu KLOOHTLaLBbOT LIMHO BHHEAOHOWHCH И aN о#❝

{винехчи (иши) и виношедооочо4я — зхэчонов зибинел4о иипянАф XMEDKed OHHOHEMK BAAOHELIO)#❝

Hidowo иохээБиниих эиэиь WOL Я ‘HHEMK Acod.1h хишощжичезогоди ‘XKMHKOLO09 ndu эмдоф HoHHOdLoNe я итомоп HOMOHMNHIOW — ЗиНе5еО CO" ‘ondod ионнэ@тохе я итоиоп WONOHHNHIOW BHHeERIO Bint ИИЗОПод xIqHORLIOEAg OHHOhOII0QO и WIdOHBLOQO ихноно эинэпэяо4] | ‘оу ‘ondod ионнэдтояе я итомоп иохэнипигэм кине5ехо хишодоэ@1 “(винехчи (HIM) и винотедооонодх) ехэчонэв eWenHeIdo иипхнАф хчнжея OHHOHEHK эиношАфен оэноиь WOL 3) втноипви инзиж А5091А#❝

“OLOOW SOHORIIOLSQ я отэшаеиеатоон эинэтзиз а] *[ [Ap#❝

“LOOW хянпАзоогониАал xHIXdir#❝

HIM vaLoiads олонт4опоне4т 5и OJOMmaeredLoon suHonorracy ‘QA py ‘olomaeredioou eH aodoimed хишотеижодяон sKHaloyercoa оиноне@то д ‘6A'p ‘ondod HOHHOdLoNe яч HIMOWON иохонипии аи иинееехо иди ишомоп иохонипигой иодохо иопели4о MoHIeoma экэиь WOL я ‘имехинтоде4 ииихонипигои и MWe имишотежАдзо ‘уолноипен э иипелинАииюх иончитхоффе эиноичаоэшАэ0 ‘gh’ ‘ondod ионнэдлохе яч итойонп иохонипиии#❝

OIMHeEeAO оп иилвидпо4дэи виногэчоди омевен о эжхвт в ‘ondod ионНН@блояе я чшоиоп сАзонипииом членнеехо HLOOHAOLOI о WH хитоежАдхо и олошаегедтооп эинезодиидофни эонлэ д */А-ф `хитнетедтоон вялоэвинох ечнэпо ‘9^-ф#❝

'ишоиоп ио4охо эпетидо иониЕочя отэшяете троп enevoden ‘олошаеиедоон — вяяодизЧопонедт — ‘эиношомодэи ‘ишоиоп иохонипииэй иоЧохо 1чиелид9 иониеоча чояча ‘СА чтиптес иончиеАкизиини #12124 изинечочкопои#❝

9 эпоиь WOL я ‘HLOOHOBIIOESQ HOHHOGLIQOD эинэьЭНоэд0 ‘pA “yp ‘(xumaeredioon) o1omaeredioou винечодиияе 1 отончиолинконог эиношедатоноди эпоиь WOL я ‘пик хишоежАдяо и ondod WOHHOGLOME я ишойоп иохонипипом кинебехо яохинтовьК эжет ® ‘(хитяегедлоон) олошаеиедлоон вчаодогеЕ и инсиж вт Keodih оАнночтотодоопн XHMOIBIraeLovodu ‘аофотяеф эинонебо д ‘EAP “nM хитогежАа9хо и (хишаеиедтоон) олэшаее троп gasodore и инеиж ‘кчаодоиЕ и инзиж ионня12009 вит Азо4аА оАнновтогодоопэн хитотвияетонофди ‘зофозлеф эинокэпэйно *ZA"p#❝

"(иипяигидоифэг) иипедо1 ионочиАпиио лоне ионжА4ен inf з0додифи киалоиои чпипни@ | [ep `ишойон иохонипииэи иобохо 1чиетидо иониезчая ввончя эноив WOL я ‘винзэвпо чожАпо я виношед00 илифолиу '95`ф `эидоф ионной томе я ишоион иохэнипипои иинеехо nd HWexHHLOged имихонипипой и иичгот илишогежА@хо ‘имегноипен о иипехинАимох иончитяоффе енияе | “cep `ээо4ло ен хвипхеэ4 хихоэьилонохион хчалоо ‘BHHHEOD yodaLou KOwoMoIerKododI09 ‘ouALOMGH ионжодопА ‘xMHLOGHK XMLMAOK вкинечигеждА mim =6xeoAMA ‘хкинончедло ‘кинэьАпеи §=©WOH.LOVOIe0a ‘unedoLied HWHMOTeXxedol HWHIOShUWGOL ‘HWHNOOhHGLYOIE ‘HWHMOShHWHX ‘имихоэвинехой хчннечачя ‘хкиножефон и хвиноне4 ‘xewaedL ‘хвинэвотонодя хаянжА4ен ‘кинехчи вкиношАфен отччодоне и иниж эишогежой^ хачни и иокот лачниофони иэлАп хчнчколехчи HLOOWHI/oxodu иинэшАаен ‘виношедооочоЯя эхчонелоо (ини) и винежчи охчонетоо ‘вИНеН50 иияло1Ато иди эмдоф ионнэдлояе я итомоп иохонипииэм иинесехо udu (олошяепедтоон) влноипеп edLowoo отоньия4эн кинэпочойн хопк4оп и епияе@ | ‘pe'y ‘exond aodoined хяннесеяА BHHOHEGLOA чт о1эи ‘пик хишотежАЧхо и (хишяегедтоон) олошяегефтоон вчяодопе И ИНЕИЖ ‘5990405 и ИНЕИЖ ИоННоя12009 вв’ Asodih OIAHHOaLOYedoouEH эишокиаезопойн ‘exond ч4отлеф ‘¢e'p “ondod HOHHOGLONE я ишоиоп иохонипипои кине5ехо хито:А9э41 ‘WHHKOLOOD ихенвиди эихоэвиниця "= ‘иивипегнаиохэ4 илихоэвиниих и ииете иличяочедп owdod ионнэ4тохе я чтоиоп оАхонипииэи хитовичетого4и ‘иинко1009 “ondod HoHHod1oxe я итоиоп | иличнаитеидон о ииз1о1281009 я эм4оф ионнобложе я чтенчеехо Зинеченеонов{ ‘1о’р | иохонипигои кинвевхо XHMOIAQSdL ‘иинко120о ехилоонлеи] [Ау | итомоп иохонипипои винесехо чтолэи и чпипни@ 1 "= нэ9020н `+-ЛИ Ф яивдопова o1osorvAdL олоннодАня еиичеди ‘иилоколлиифноя и HLOOHSBLIOESQ ИОНЬИК 198 0НОО ‘eAdL чне4хо ‘изооноеноЕ29 ‘иитокоглиифноя и HLOOHOBUOLSQ ионьик чонэо “еиА@л 1чнейхо | илинхог ‘изооновноЕа0 — иондежон винезооэ4Т, '55'$ “ALOOHOPHOEIQ ИхИНХЭт ‘И120Н9еПоЕ29 ионфежон иинезодэ4т “elreHoodoll ‘eursdonoed олозопАЧт олэннодаАня пизеди oHHOYoUrQ0D `9А-$ | ололонипииом олэпшени и oOJoHYedo ииножкдонова "еиеноодэп 210084 Ho0d) © 212510 и 910084 енеии эинэняе1207) ‘Chg | я коолошвиохен илооннеевоо — эчнаоонжио “pee O.1ONOHHIHION олэпени: моненоэдэп "Анивт оАнозье4а хишо!Еияе1209 и OJoHYedd ииножьдоное4 | иихонипипэи иипени и иин!э4о ииножедопова а вомишьгохен | ‘ииношочо и чолноипен жчннеи хчнакеноодон элите зиеноэдэи @ воолошигохен изоончиолвой | иолооннеевоо хмнлоонжиог изинониопои vt чиодлноу ‘АЕ | о иипедэпоф иохоииоэо« ечточиогетонолее чаоной ‘Ее OJONOHHIIMION випезине190 *Z0'¢ ‘игоончиотвог иончиеноиооэфоаи я хи HHHBEOLITONOn «тэндэлнИ» и12о ионноипехинАииохэнот олэшиени и олэнтэ@о ‘винетипооч | иди ‘Аниез оАнозьеда хишо1вияето0) ‘ииногочо и чолноипен | -онноипеидофни и виннедхооче ие ииножЕ4опоеа я и BHHObAQO олохоэвиноилит | хчннег хчичиеноодэн этишеё оп ииткиднодэи эинониошча ‘6А-6 | эфофо a хемолоио жчнноипейдофни я 1910064 епичеа]| ‘ze"¢ BOOIOIMETOXH (0 — затеи) (А — sorrel’) KHHOW д. (5 — sorrel’) BHHeHE YETTHOLOUNOX пт HLOOHILOLKOY чо винезонэмиен и _ WEHMHOLOUNON XHMOIKALOLIALOOD “sSHHOAQO aoLeLarAcod винеяономиен и 9тоХ Moy oN#❝

‘ихждэштон иохээвилокохиэн#❝

Awomaered1oon OHHeEeNO «(виновоточо4х олонжАден BHSLOLAOLO и %HHOMedgoosody ‘винехчи ‘KHHeHEOD киьикен) олошаете оон KHHKOLO0D виоблноя — эиноназоэшАО `65А-ф *BHHBOLOOO 012 10 ИТоомИЗИЯе Я ОТоШЯеИедлоон#❝

BIOL виножокон отончиелитпо эинеждэнтон и эинегиа] | ‘pZAp `виНеН$09 ИЭдэтоп вомэпюетжоводноо ‘эпАлоиди июонжодопАо иди чаогот винезодиияейт олонякотинкопой эинотедатонзан ‘¢ 7A “BIOL HOLOCh xMHHedoduwaeds HWexAd OHHEEHKHAIEDQO HIM KHNPEHIMMQOWWHOLAe лото xiHbAdifou ики HHI XHNOHHTIMIOW изинечозчиопои э (винезижияис200) — иипесиниодолии. dHHOoaOd]] ‘77 py ‘dkiedouwol хиязин#❝

MHaLovercoa иди кинея2410э и иипккосиоидот эинэпочод *|сА`ф хангочиж хачтичогв хвинеяииежА ини xeokNA ‘алоошон хихоэвииих ‘ААледэниот хихоомя ‘кинзьАиси XBHALOMOW EOS ‘xeNaedL иди эинэиженхо `0сА-у еяиАнож эинеччио 4] *`61А-ф#❝

‘ижэня HOHYAdI иинонед иди ихевчоп (HoMmOAdHeHLoWds.1) ионноизоияхо эинэжокнен “BTA yp ‘edoisiimdguer#❝

OIONIOHHLENOLER эинечоЕчгопои *{ [Ay “HOLAL эанчиолежчи HLOOWHIOxodu ouHexdorifoll и иипеиинеэ4 HOHHOIOL-OHOIds0 эинэпочо4] | “9 [Ay *(вине5воо и винэ4$ “ехАно очшомоп э KHHEXNY эивикен ‘KHHEHEOD эивБииен) олэшчегедлооп А инзиж зохензиди вивииен эинэнэгэ4ио *¢[A py етАлж отэшотечиняенелооочойх изиножонен “(епо1. олонтодони изипеохиф о эшоиь WOL я) ижевяоп иошьчеи иэиножонен ‘Ане ен изинонае! WINK эпоиь WOL а ‘KHHOhOLOTOdy отонжАден эхяоне1оо HOHHOWeda оп иилкиднодэм эинэкатоэшАэо ‘А ‘ondod ионнэдложе я ишомон иохонипинаи кине5ехо хишо 9941 *XKHHBOL009 иди етнэипен е410и20 олоньиядэи эинопочо | *¢ [Ap мот. уичнГодони эя4опАхеЕ хи иди HOLAU жчнчиолежчу изоолигоходи эинэьэп9290 ‘СТА озонжАден#❝

‘итойюп иохэнипипои иодохо эпелид9 иИОНИ5очя елноипен ивеи4эн хоик@оп ‘эм4оф ионнодтояе я ишойоп иохонипигой иинеЕехо иди етноипеп кинко1209 елнидолиной винэпоноди зопкдоп и вничедИ ‘Еф#❝

‘ondo#❝

HOHHOdLONE я ишоион иохонипипэй иинезехо иди чтише$ иончиеАпияиини ч1оШэдо кинечозчиопои знизе4И `91=$ “aLoredd ачньА@ион и XMHILQRL HHIVEHLHQOWNH = SOLO “SIE `ААледэпиол,#❝

XHMEHH иичлоиэисоя иди кинечэ910) и иипкиозиои9э1, BHHOVOGOd ‘ачнлозиж хчтияогк хкинечигежА ици хеэАхА ‘члоэшоя хихоэвимих ‘ААледопиот хихоэчя ‘кинэьАнёи XBMaLOvorecod ‘xewaedl ифи виноиженхо 19909019 `$['’ф `эм4оф ионнэдтохе я итойоп HONOHHTHION#❝

WOHHPEOLILONOH э#❝

HHHesexO иди хосвяоп виножоиен епичеа ‘ее иинэвэхочодх хчнжАЧен ихяонетоо вниче | стер#❝

“HOLA хчнчнотехчи илооиипохо@и BHHObONIGQO 1ч1о1эИ “| [fp _ ‘HuTeWwHHeed#❝

HOHBOION-OHnOds9 HOEoEeQ кинопэчодн еничеди ‘Oley “‘unibudnodon хчнноипеминео@ олинопочоди я винесехопочитоди эихонипииои и BHHeEeXON эижонипипэу\{ `6=`ф е4олкигиддифои олонжА4ен олохоэвилеиоляе ИЗИНечо5ЧиОПОИ э (иипвигидоифэг) ииие т, ионочиАПИио@ахэне ионжАен кинониошчя епияе]| "85$#❝

(© — 22) илоончголкои ичпо#❝

(A — ээиеп) KHHOW K#❝

(5 — sorrel’) KHHeHE#❝

WEUITHOLOUWON XHMOIAGLOLOGLOOD ‘KHHOHAQO #01919иА$54 кинезономиен и MOY иипнэтэниох KHHEAOHOWHEH И YOY n/n#❝

6 Ш. Учебный naan#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № практикумы, лабораторные 3 Wn Наименования модулей, тем, разделов практики 5 я работы, коллоквиумы и иные а g 5 аналогичные занятия) |7 SI в том числе Е. Ё о 3 | возможно 8 | практическая |: подготовка | ИСПОЛЬзован ие ЭО и ДОТ 1 Модуль 1. Организация и осуществление 120 | 50 | 68 0 0 0/2 гигиенического воспитания и обучения населения 11 Организационные основы гигиенического воспитания 61610 о о. о|о и обучения населения 12 Современные методы гигиенического воспитания 18| 6 | 12 0 0 olo и обучения населения 13 Особенности проведения гигиенического воспитания 18| 6 | 12 0 0 о|о и обучения различных групп населения 1.4 | Профилактическое консультирование 18 | 6 | 12 0 0 15 Эффективность гигиенического воспитания 1216 |6 0 0 0 и обучения населения 1.6 Межведомственное взаимодействие в области 216! 6 0 0 ‘tolo гигиенического воспитания и обучения населения 17 Педагогические основы деятельности инструктора 2/616 0 0 olo по гигиеническому воспитанию 1.8 Общение в профессиональной деятельности 1816 |12 0 0 olo инструктора по гигиеническому воспитанию Основы ведения медицинской документации, в том 1.9 41212 0 0 числе электронного документооборота 1.10 | Промежуточная аттестация по модулю 1 21010 0 0 0 |2 Модуль 2. Проведение мероприятий 2 | по профилактике неинфекционных заболеваний, 96 | 30 | 60 24 0 0 | 6 формированию здорового образа жизни Факторы риска развития и основные направления 2.1 | профилактики хронических неинфекционных 18 | 6 | 12 0 0 0| 0 заболеваний 22 Принципы здорового образа ЖИЗНИ, ОСНОВЫ ig | 6 | 12 0 0 о|о сохранения и укрепления здоровья 23 Методики изучения и оценки.факторов здорового 24| 6 | 18 2 0 0! 0 образа жизни Методы, средства и формы работы по профилактике 2.4 | неинфекционных заболеваний, формированию 30 | 12 | 18 12 0 010 здорового образа жизни 2.5 | Промежуточная аттестация по модулю 2 61010 0 0 016 3 Модуль 3. Проведение мероприятий . 96 | 42 | 48 12 0 0 по профилактике инфекционных заболеваний 31 Факторы и группы риска развития инфекционных 24 | 12 | 12. 0 0 olo и паразитарных заболеваний 3.2 | Понятие об эпидемическом очаге 30 | 12 | 18 6 0 Организация и проведение санитарно- , 3.3 | противоэпидемических (профилактических) 36 | 18 | 18 6 0 010 мероприятий#❝

Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, № . практикумы, лабораторные а Wn Наименования модулей, тем, разделов практики а Е работы, коллоквиумы и иные = z | 2 аналогичные занятия) | ы в том числе 5. 3 2 возможно ы ® | практическая |: подготовка | ИСПОЛЬЗован ие ЭО и ДОТ 3.4 | Промежуточная аттестация по модулю 3 61010 0 0 016 4 Модуль 4. Оказание медицинской помощи 42 | 10 | 30 0 0 о | 2 в экстренной форме 4.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 40 | 10 | 30 0 0 010 4.2 | Промежуточная аттестация по модулю 4 21010 0 0 012 5 | Модуль 5. Практика 144; 0 | 0 0 0 142] 2 5.1 | Гигиеническое воспитание и обучение взрослых 721010 0 0 721 0 5.2 | Гигиеническое воспитание и обучение детей 701010 0 0 70] 0 5.3 | Промежуточная аттестация по модулю 5 210]|0 0 0 0 | 2 5 | Итоговая аттестация 6100 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 504 | 132 | 206 36 0 142| 24 ТУ. Рабочие программы модулей 8. Рабочие программы модулей: № | Наименование модулей, С Коды п/п | тем, разделов практики одержание формируемых компетенций 1 | Модуль 1. Организация и осуществление гигиенического воспитания и обучения населения 1.1 | Организационные Понятие гигиенического воспитания и обучения, его цель и | ПК-1 основы гигиенического задачи. Нормативные правовые акты, определяющие воспитания и обучения требования к гигиеническому воспитанию и обучению населения населения. Проблемы и перспективы развития гигиенического воспитания и обучения населения. Принципы организации гигиенического воспитания и обучения населения. Порядок, условия и формы проведения гигиенического воспитания и обучения населения.#❝

1.2 | Современные методы Классификация методов и средств гигиенического воспитания и | ПК-1 гигиенического обучения населения. Характеристика ведущих методов | воспитания и обучения гигиенического воспитания и обучения населения (устный, населения печатный, наглядный, смешанный). Современные активные методы гигиенического воспитания и обучения населения.#❝

Преимущества и ограничения различных методов и средств обучения. Виды программного обеспечения, интерактивные и телемедицинские образовательные технологии, применяемые при проведении гигиенического воспитания и обучения населения.#❝

1.3 | Особенности проведения | Особенности гигиенического воспитания различных возрастных | ПК-1 гигиенического = групп. Особенности гигиенического воспитания женщин воспитания и обучения репродуктивного возраста и беременных женщин. Особенности различных групп гигиенического воспитания лиц с — ограниченными населения возможностями здоровья или инвалидностью. Особенности гигиенического воспитания среди специальных групп населения: работники промышленных предприятий, военнослужащие, медицинские работники, пациенты медицинских организаций. $ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Коды#❝

№ | Наименование модулей, С одержание формируемых п/п | тем, разделов практики м компетенций#❝

1.4 | Профилактическое Цели и задачи профилактического консультирования. | ПК-1 консультирование Классификация видов профилактического консультирования:#❝

индивидуальное и групповое, краткое и углубленное.#❝

Мотивационное и стратегическое консультирование.#❝

Организация и алгоритм проведения краткого профилактического консультирования. Организация и алгоритм проведения углубленного профилактического консультирования.#❝

Особенности профилактического консультирования различных групп населения.#❝

1.5 | Эффективность Определение эффективности гигиенического воспитания и | ПК-1 гигиенического обучения населения. Методы и критерии оценки эффективности воспитания и обучения гигиенического воспитания и обучения населения. Индикаторы населения успешной реализации программ по гигиеническому воспитанию и обучению населения. Алгоритм оценки эффективности гигиенического воспитания и обучения населения. Методики диагностики уровня гигиенической грамотности населения.#❝

Современные подходы к совершенствованию — оценки эффективности гигиенического воспитания и обучения населения.#❝

1.6 | Межведомственное Структура межведомственного взаимодействия в области | ПК-1, ПК-3 взаимодействие гигиенического воспитания и обучения населения.#❝

в области Основные принципы, механизмы и инструменты гигиенического межведомственного взаимодействия, направленного Ha воспитания и обучения эффективное осуществление гигиенического воспитания и населения обучения населения. Принципы и организация контроля за проведением медицинскими, социальными и образовательными организациями профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья населения и привитие ему навыков здорового образа жизни. Организация деятельности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала в части выявления факторов риска здоровья населения, пропаганды медицинских и санитарногигиенических знаний, формирования здорового образа жизни.#❝

1.7 | Педагогические основы | Формы, методы и технологии обучения. Методы активного | ПК-1 деятельности обучения. Дидактические принципы: принципы научности, инструктора доступности, последовательности, прочности и сознательности. по гигиеническому Правила организации образовательного процесса, выбор воспитанию оптимальных способов подачи материала.#❝

1.8 | Общение Социальная психология и коммуникативные навыки. | ПК-3 в профессиональной Психологические характеристики возрастной периодизации. деятельности Типы коммуникаций. Вербальные и невербальные средства инструктора общения. Каналы невербальной коммуникации в эффективном по гигиеническому общении. Понятие о стрессоустойчивости, эмоциональном воспитанию интеллекте. Правила поведения в конфликтной ситуации. Этика и деонтология в профессиональной деятельности. Физические и психологические характеристики пациентов разных возрастных групп, лиц с частичной или полной утратой способности к общению, передвижению, самообслуживанию.#❝

1.9 | Основы ведения Виды медицинской документации по профилю деятельности. | ПК-3 медицинской документации, в том числе электронного документооборота#❝

Унифицированные формы медицинской — документации.#❝

Архивация документов. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности. Основы — электронного документооборота. Электронная подпись. Понятие о медицинских информационных системах и медицинских информационных автоматизированных системах: цели, задачи, функции, классификация и структура. Оформление учетноотчетной, статистической и контролирующей документации в медицинской организации. Защита ‘персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.#❝

и Коды#❝

№ | Наименование модулей, С одержание формируемых n/m | тем, разделов практики .#❝

компетенций#❝

1.10 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.9. ПК-1, ПК-3 аттестация по модулю 1#❝

2 | Модуль 2. Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни#❝

2.1 | Факторы риска развития | Понятие факторов риска неинфекционного заболевания, | ПК-2 и основные направления | классификация факторов риска развития неинфекционного профилактики заболевания: первичные, вторичные, модифицируемые, не хронических модифицируемые, внешние, внутренние, субъективные, неинфекционных объективные, облигатные, факультативные, управляемые, заболеваний неуправляемые.#❝

Группы риска населения. Методы диагностики и коррекции основных факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Основные направления профилактики хронических неинфекционных заболеваний.#❝

Индивидуальная, групповая, популяционная профилактика.#❝

Медицинская реабилитация.#❝

2.2 | Принципы здорового Понятие «здоровый образ жизни». Принципы здорового образа | ПК-2 образа жизни, основы жизни, основы сохранения и укрепления здоровья. Факторы, сохранения и укрепления | способствующие — сохранению — здоровья. Заболевания, здоровья обусловленные образом жизни человека. Формирование общественного мнения в пользу здорового образа жизни и мотивирования пациентов на ведение здорового образа жизни.#❝

2.3 | Методики изучения Характеристика основных методов изучения факторов образа и | ПК-2 и оценки факторов условий жизни (анкетирование, интервьюирование, наблюдение, здорового образа жизни | медицинские осмотры, использование больших данных, эпидемиологические — исследования). Методики — оценки информированности населения о принципах здоровьесбережения.#❝

2.4 | Методы, средства Методы, средства и формы профилактики неинфекционных | ПК-2 и формы работы заболеваний. Мероприятия по коррекции факторов риска. по профилактике Порядок проведения диспансерного наблюдения пациентов при неинфекционных хронических заболеваниях. Принципы и задачи санитарнозаболеваний, гигиенического просвещения населения по формированию формированию здорового образа жизни. Методы, средства и формы работы по здорового образа жизни | формированию здорового образа жизни. Интерактивные и телемедицинские образовательные технологии в работе по формированию здорового образа жизни. Стратегии рекламы и кампании, нацеленные на продвижение здорового образа жизни.#❝

Особенности применения методов, средств и форм работы по формированию здорового образа жизни в различных группах населения. Программы здорового образа жизни, в том числе программы, направленные на снижение. веса, снижение потребления алкоголя и табака, предупреждение и борьбу с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ. Современные научно-обоснованные рекомендации по вопросам личной гигиены, рационального питания, планирования семьи, здорового образа жизни, факторы риска для здоровья.#❝

2.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.4. ПК-2 аттестация по модулю 2 |#❝

3 | Модуль 3. Проведение мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний#❝

3.1 | Факторы и группы риска | Классификация инфекционных и паразитарных заболеваний. | ПК-2 развития инфекционных | Понятие факторов риска инфекционных и паразитарных и паразитарных заболеваний, классификация факторов риска развития заболеваний инфекционного заболевания. ` Основные пути передачи инфекционных и паразитарных заболеваний.#❝

3.2 | Понятие Порядок учета и регистрации ` случаев инфекционных и | ПК-2 об эпидемическом очаге паразитарных заболеваний. Определение понятия#❝

«эпидемический очаг». Критерии оценки эпидемиологической#❝

10#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций опасности очагов. Характеристика и — классификация эпидемических очагов. Определение границ эпидемического очага инфекционных и паразитарных заболеваний.#❝

3.3#❝

Организация и проведение санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий#❝

Меры профилактики инфекционных заболеваний. Мероприятия в отношении источника инфекции, направленные на его обезвреживание или устранение, мероприятия в отношении механизма передачи, проводимые с целью разрыва путей передачи, мероприятия по повышению невосприимчивости населения к инфекционным заболеваниям. Государственные санитарно-эпидемиологические правила, профилактические и противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного заболевания. Порядок проведения санитарнопротивоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции, в том числе карантинных мероприятий при выявлении 0с0бо опасных (карантинных) инфекционных заболеваний. Порядок и правила проведения вакцинации в соответствии с национальным календарем профилактических прививок, течение вакцинального процесса, возможные реакции и осложнения, меры профилактики.#❝

34#❝

Промежуточная аттестация по модулю 3#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1-3.3.#❝

ПК-2#❝

Модуль 4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

4.1#❝

Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.#❝

Коммуникация со службами, пациентом и окружающими.#❝

Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка.#❝

Применение согревания и охлаждения. — Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#❝

4.2#❝

Промежуточная аттестация по модулю 4#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 4.1.#❝

ПК-4#❝

Модуль 5. Практика#❝

5.1#❝

Гигиеническое воспитание и обучение взрослых#❝

Участие в проведении гигиенического воспитания и обучения взрослых: проведении профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья взрослых и привитие навыков здорового образа жизни; выявлении факторов риска здоровья взрослого населения; пропаганде медицинских и санитарно-гигиенических знаний; формировании здорового образа жизни; сборе анкет при проведении социологических исследований среди взрослого населения по вопросам гигиенического воспитания и образования; организации лекториев, школ, семинаров для различных групп взрослого населения по вопросам охраны здоровья; выявлении резервов здоровья взрослых; осуществлении регистрации, учета и статистической — обработки данных инфекционной и неинфекционной заболеваемости.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3.#❝

5.2#❝

Гигиеническое воспитание и обучение детей#❝

Участие в проведении гигиенического воспитания и обучения детей: проведении профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и привитие навыков здорового образа жизни; выявлении факторов риска здоровья детей; пропаганде медицинских и санитарногигиенических знаний; формировании здорового образа жизни; сборе анкет при проведении социологических исследований среди детей по вопросам гигиенического воспитания и образования; организации лекториев, школ, семинаров для детей по вопросам охраны здоровья; выявлении резервов здоровья детей; осуществлении регистрации, учета и статистической#❝

ПК-1, ПК-2, обработки _ данных _ инфекционной _и _ неинфекционной#❝

11#❝

> Коды № | Наименование модулей, с одержание формируемых п/п | тем, разделов практики .. компетенций заболеваемости.#❝

5.3 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 5.1- | ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 5 | 5.2. | ПК-3#❝

У. Формы аттестации”#❝

Промежуточная аттестация по модулям 1-3 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 5 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#❝

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#❝

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна ВЫЯВЛЯТЬ теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных — аттестаций, предусмотренных Программой.#❝

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации _ ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке.#❝

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝

7 Пункт И Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

8 Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

12#❝

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#❝

Коды Вопрос (задание) Варианты ответов Правильный ответ| результатов обучения К средствам А) памятка В 1.34 аудиовизуального метода | Б) брошюра гигиенического В) телепередача воспитания относится: Г) санитарный бюллетень#❝

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝

Условия#❝

Пациент, мужчина, 40 лет, рост 165 см, вес 120 кг. Живет один, родители умерли, с женой в разводе, детей нет. Работает вахтёром в общежитии, которое находится рядом с домом. Двигается мало. После работы идёт в магазин, и весь день смотрит программы по телевизору, лёжа на диване, употребляя при этом еду и напитки, в том числе алкогольные. В пищевом рационе преобладают бутерброды с салом и ветчиной, печенье, пряники, торты, конфеты. Больным себя не считает.#❝

Задания#❝

Эталоны ответов#❝

Уважаемый пациент, не соблюдая рацион питания, мало двигаясь, Вы каждый день наносите вред своему здоровью. |#❝

Вам необходимо активно двигаться. На физические упражнения следует тратить не меньше 3,5 часов в неделю, то есть, 30 минут в день. Больше ходите, гуляйте в парке. Регулярная физическая нагрузка тренирует сердце. Признак здорового сердца и его экономной работы - невысокая частота пульса в состоянии покоя. Физические нагрузки должны соответствовать уровню тренированности организма. Купите шагомер и считайте пройденные за день километры. Заведите собаку. С ней невольно будете гулять и больше двигаться.#❝

Поставьте перед собой задачу: снизить массу тела. Приобретите весы, контролируйте свой вес. Питайтесь правильно. В вашем рационе питания обязательно должны присутствовать овощи, фрукты, продукты из зерна грубого помола, нежирное мясо птицы, нежирная рыба. Количество красного мяса, жирной пищи, сладостей необходимо ограничить. Ограничьте прием алкоголя.#❝

Ожирение — фактор риска сердечно-сосудистых заболеваний, увеличивается риск развития некоторых видов рака, заболеваний пищеварительной системы, органов дыхания и суставов, сахарного диабета 2 типа. Ожирение значительно ухудшает качество жизни. Многие пациенты с ожирением страдают от болей, ограничения подвижности.#❝

Посетите врача. Пройдите обследование. Получите более подробные рекомендации по здоровому образу жизни.#❝

Основной целью Вашего образа жизни, уважаемый пациент, должно быть снижение массы тела, тем самым Вы продлите свою жизнь и ее качество!#❝

Коды результатов обучения: 2.33, 2.34, 2.35, 2.37, 2.3.9, 2.310.#❝

13#❝

УТ. Организационно-педагогические условия реализации Программы?#❝

Реализация Программы — обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Министерства — здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н', или в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1H!', и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

Лекции, а также занятия семинарского типа, не предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием и имеющими стаж медицинской и (или) педагогической деятельности по профилю Программы не менее 3 лет. |#❝

Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек.#❝

Занятия семинарского типа модулей 2 и 3 предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#❝

- лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по одной из специальностей «Гигиеническое воспитание», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#❝

- лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по одной из специальностей «Гигиеническое воспитание», «Инфекционные болезни»,#❝

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 r., регистрационный № 18638, с изменениями, внесенными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240).#❝

' Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453). |#❝

14#❝

«Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝

Модуль 5 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами со средним медицинским образованием или высшим медицинским образованием, при этом:#❝

- лица со средним медицинским образованием должны иметь аккредитацию по одной из специальностей «Гигиеническое воспитание», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет;#❝

- лица с высшим медицинским образованием должны иметь дополнительное профессиональное образование по профилю Программы, аккредитацию по одной из специальностей «Гигиеническое воспитание», «Инфекционные болезни», «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Педиатрия», осуществлять соответствующую медицинскую деятельность и иметь стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#❝

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы материально-техническому обеспечению реализации#❝

Модуль#❝

Модуль 1. Организация и осуществление гигиенического воспитания и обучения населения#❝

Модуль 2. Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных заболеваний, формированию здорового образа ЖИЗНИ#❝

Модуль 3. Проведение мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний#❝

Модуль 4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

15 к материально-техническому обеспечению реализации#❝

Программы в части практической подготовки:#❝

Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности !2 в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:#❝

Наименование ¥ . Требования к базам практической подготовки и их мощности модулей, тем, разделов практики в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы#❝

Модуль 2. Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни#❝

Темы, 1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей: предусматривающие 1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной практическую медико-санитарно0й помощи в амбулаторных условиях (наличие подготовку соответствующей лицензии) по терапии;#❝

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#❝

Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#❝

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#❝

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, . в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝