Канал
Приказ Минздрава России от 09.04.2026 № 251н · Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Рентгенология" для лиц, получающих или имеющих высшее образование · редакция от 09.04.2026 · https://zakonbaza.com/prikaz-minzdrav-2026-04-09-251n/
Приказ Минздрава России от 09.04.2026 № 251н

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Рентгенология" для лиц, получающих или имеющих высшее образование

Статус уточняется Редакция от 09.04.2026 🔔 Следить в Telegram

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 09.04.2026 № 251н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Рентгенология" для лиц, получающих или имеющих высшее образование"

Текст — по данным Официальное опубликование. Скачать .doc · Печать

Приложения
Приложение

Текст распознан со скана официальной публикации (pravo.gov.ru) и может содержать ошибки распознавания. Официальным является опубликованный документ.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНЗДРАВ РОССИИ)

| ПРИ

ИИ pec OEE an ocr pecrics ФЕНЕРАНИИ м DAT | ЗАРЕГИСТРИРОВАНО | Регистрационный № SCISE от Zo" се «42 Gs.

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Рентгенология» для лиц, получающих или имеющих высшее образование

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.2' пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного — постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, приказываю:

Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной переподготовки по специальности «Рентгенология» для лиц, получающих или имеющих высшее образование, согласно приложению к настоящему приказу.

Министр Г М.А. Мурашко

Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от LA anfecces 2026 г. № 757 Ly#

Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Рентгенология» для лиц, получающих или имеющих высшее образование#

I. Общие положения#

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов с высшим медицинским образованием#

(далее — Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Рентгенология» (область профессиональной#

деятельности” — 02 Здравоохранение, уровень квалификации? — 8 уровень).#

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК)“, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#

3. Форма обучения по Программе — очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее — DO и ДОТ).#

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 978 академических часов.#

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.#

'Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#

?Таблина приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).#

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

"HOE хихоэвииотене xidHhureed HHHPAOIOLOOH хихээвифедчоиол-ононеноЕэа -OHIHHIGW оинэниошчя‘$0`1#

“HOE XHMISHHWOLBHE XISHhHIeed иифедломот — ионаэлочниоя#

эинэниошчЯ ‘50’#

и @OWOLUWHS хихоэвилононоин9 зиноиавчя “AOLeLILACOd иинеяопэноэи иохэвичогонолан4 иди хчнновАкон зинене и випехэдидэзни °| | A‘] *(вифедлоилне веноненоЕэ4-онлинлеи ‘кифедлоилне кен4эз.01чниоя) епода OJOLOMTAION изинеяоЧитовданох о кинечопоиоэи олохоэвифедтоиол, -ононеноЕ24-онтинлеи и (винеяопэкоои олюхээвифеатоио1, олон4элочниюоя эпоиь WOL я) олохоэвилононолано4 эинэнкошмча ‘01А*1 "винечогэноои олохоэвифедлоиот-ононено:24-онзинлеи#

и (олохоэвифедломол олонэлочниюя эиоиь мот 4) винеяопэноэи OJONMISHHIOUOHOILHOd киноэниопчя ви! винопочя 019 в90оно И 8/2900 ‘ВГия ‘вледенэди олонлоедлнох снинэпэяя х (иинесехоповилодн XHMOHHTHIOW) WHHeEeXOU XHYOHHMHIOW эинеяон2090 "64 | мин © BLHOMTVU HAGOLOIVOU HOMOIAGLOLOALOOD KHTTREHHeIdO#

‘aoledeuiodu xiqHHoaLodemar хчнловданоя WOHHOHOWHL э виневопэноэи олохээвифеалоио1-ононеноЕэ4-онлинеи и (олохээвифедлоимол олондэтечииюя эноив WOL я) олохоэвилокономн@ эинонкошая ‘gh’ | “‘xeediowOl хчнонено$э4-онтиншеи хчньиияе4 ен винезогэноои олохоэвифедлоио-ононеноЕэ4-онлинчеи эинониошая ‘/А:1 ивеШе5 иохоэвиниих винте#

кит зофедлоио1. хян4олочииох хихоэвилононоинэ4 хкиэпой ханкиияе@ BH винезотэноои олохоэвифедлойот олондотечниох SHHOHLOUITG ‘9А* | "чотефепие хихоэвилоонлеиноноллноЯ хенил#

хчньииее ен винезопоиоэи олохоэвичоконоллно@ эинэнкошяя `6А:| “HHTIe.LHOWANOL#

MOMOHHNHYON я е5еяло OJOHHesOdHaHLOW кипеэхиф “(eedIrou) Mond BHHSIMOHLOOD винопичяэЧи seHALO я введя олэтевои эинезодиидофни ‘вкинечогоиоэи охохоэвифедлойол-ононеноЕэ4-онлинлеи и (олохоэвифедломот олонаэлечииохя эноиь WOL я) винечопокоои олохоэвилонономно4 = кинопочоди 10 5910 — эинечоно90 ‘А: ‘ииневопэгоэи хихоэвилононолин4 хиНолэи XHMIOIBHHOLA ‘иинеяогоиои#

ханяколинионои синопочо4н х иинебехопочилоди хихонипипэи и WHHeERMON XHXOHHTIMIVOW — эинеяон0до и — оинононэ4ио “¢A"]#

"винечонэгоэи отохээвифейомол-ононенозэ4-онтинлеи и (олохоэвифедлоиол#

олонЧэлочииюх эноиь WOL я) винечогэнэи олохээвилоконэмноЯ#

`ихнони иохэяоналноЯ#

влэьА и киноне@х — ‘ия1оде9оо пчпипнидн ‘вхинхэ1 кендоледоденолоф веховономнод ‘211#

‘иифедлоиот иононеноЕэ4 -онлинеи и HOHdaLOIGWON — иохояоноиной#

udu кинэжед905и — кинзьАкои — HOH) ‘Е зофеатойол хчноненоЕэ4-онлинлеи ихитоидэтуе4ех и MUM ‘ead LOHOdLOA анипни4]1 ‘0 [51 ‘domed OwOL хан4эточниюох хихоэьилоконаланоЯ ихилоиЧэляефех и чнил, ‘еазиодлок чпипниа ‘651 *(эчаодфип и эчаологене) чохэнииоя#

и чтедение эихээвилоонеипоноллно "QE" | *(килоиеихэ) вкиножеддо5и#

O1JOND#OHILLHOd винеаодии4оф илоон4зиономев */5-1 "винэжеоо$и#

OJONOPOHOILHOd BHHOhALOU IMYOLOY] “9E" | "WOHAL хихоэвичоконэлано4 BHHEH ‘се: |#

ива иихоэвилоончеип-ончивипнодэффии aleaodundods ловиочеон эч4олох ‘иинво120о и HHHRAOLOQRE ‘HHHOHOWEN хихоэвифипэноэн ‘вилияе4 яох0о4ои XISHHO Koda ‘иинко120) хихоэвилоголен#

ии XHMIDhHHIOUOMEND ‘ward ‘(HOHESIF0Q) HMHeAOLOQRE ‘ихенЕифи эихоэвилокономно4 "pe" | wodaodore#

09 XIMHHeEKED ‘Worrgodu и HOHEalrog випелифиэовня#

BENIDHHLOALELO wenrodenArmoay *€£" | ‘иинеяопэноэи хихоэвифедлойол, -ононено5э4-онтинлеи и (хихоэвифеалоиол, XISHGOLOMUNOX окоиь WOL я) хихоэвилоконалноЯ SHHOHIOUMNG илоь а HIMOWOU HOMOHHTHIOW иинеехо иди MuNeYHOWONOd эихоэвинину ‘с=`| иинеяотоиоэи#

хихоэвифе тоио1-ононеногэд-онлинлем и (хихоэвифеаломот эхчн4олечииюх эноив WOL#

19ч1е1чиА94 хи члеводитэдидэлни и KHHPAOLOIIOH эихоэьифедтоио1, -OHOHEHOLOd -OHLHHJGW и (эихоэвифейдломот, эчнаэлочииох#

“HOE хихоэвииолене | ихиполэи ИэБеШеЕ иохээвиниия 9 иИиЯ191291009 я 9409чЯ `СА:| | я) хихоэвилоконоланоЯ кинэнгошчя иловь я итоион эгоиь WOL я) xiqHhurreed иинезогэнээи ‘иинко1209 (ини) и иинечэнодей | иохонипигэи кинезехо ихикаон кевошля ‘оинзизовн эихяээвилогономнэЯ хихоэвичоконоинэ4 | о иипеи4офни “AOLHOWANOY хихонипипэм и эжяви ев ‘(иэнолияелонэдн | ипюиоп иохонипипой эинеявхо зишоАдигнаиенл@ члипояоц эинэнношаЯ *[O°[ | XITHHONVE хи) зотнэипеи LO ионнэьАнон ‘кихене и вкипелэдидэлни `1А-р | ‘ччалуе aiqaogedu эчняилеиаоН [f°] нэ9020но `1-ЯИ | о — ээиеп ( ) (A — o01rel’) BHHOW д. (€ — d01rel’) KHHeHE YATHALOUWOX u/u HLOOHILOLBOL LIGSUO БИНЕЗОНЭМИВН И ИВИПНЭ1ЭПИОх ХИ ©АЯ 121991005 ‘кинэьАдо зотелянА$э4 винезонэииен и Oy что oN#

`ВИНЭЬАОО MLeLarAcad эчиэАдиненц ‘9#

BHHOHAOO 1атетчгАтэ4 эчиэАдинеги ПП#

ч5эиэж HOHHOLOW есолниоойо1 ‘иифедломиеи эпоиь мот я ‘воледенади xiqHHosLodexor хчнловданох изинонаии4ди э винеяопэноэи KEHOE ‘вэнэж (жчниАат)#

XITHhOVOW иинезогэиоэи хихоэвилононамно эинонкошчя ‘ссА-1 ‘иифедлоисия ‘иифебфонолнено1 о ‘ellodah зоиэП1о хээя иифедлоиох иониэнии ‘впэдэь чонэнло#

хээя чииеалоноллноЯ эчнчиэпийп и эчн9д0590 экоиь WoL я ‘воледенэди хчнночло4ехлои жчнаоедноя иэинэнзмийи о винезопэиоэи KEHOE ‘HOM и чзонол иинеяогэиоэи хихоэвилононолано эинэниошча *[ZA"] ‘итэогой HOHMOIdg иифедлонэланэ4 ионноипизопигон#

‘итоогоп ионто!49 иифедлюнэланоЯ HOHdOEQO ‘кчАпи олонькож ‘хотихя иойв4н и ионього90 ‘HMMM HOMHOL ‘вяиАпкэж ‘епозэтип винеяопэноэи эчнчиеноипунАф экоиь WOL я ‘чоле4депцэдн ханночло4ехэк хянуовданох WOHHOHOWHCH 9 винезопоноои вевашяя ччиолоио иончиогидечатии оно — иинеяогэноэи — хихоовилононоиноЯ — эинэниошчя ‘QZA"] `зотедено4и xiqHHoaLodenor хантовлнох#

изинанами4н о кинезотоноои вевоияя ‘винэ120иэ4» и ижоня MOHIAd! зонел4о ииневопэноэи хихоэвилокономно@ эинэниошчя *6[ A’ | `иве!е$ иохээвиниия#

MOHLOGMHOM кинэтэо@ ки! винечогоноэи оложоэвифедлоиюл-ононеноз@ -онлинаеи и (винезогэгоэи олохоэвифедлоио1. олонаэлеяяниюх эпоиь WOL я) олохээвилононаынэ4 ииногэчоди иди влтнэипен эиневчиенх д `$1А] "хихоэвифеалоиол-ононеноеэ4-онлинлеи и (хизоэвифедлойо1 жчн@элечииохя эноиь WOL я) хихоэвилононолянэ@ ‘:ииневопэкоои XHIMOIBHROLA винопэчойи илооиипох9оэн эинечонэо90 *1 1A" ] ‘aoledenodu xiqHhoaLodenar ханлоеднох#

KHHOVodd SI еФоллэчни-епифит олохоэвилелоляе OHHOHOWH]] “9 ]A°] “AOLHOHNCL BHHOHALQO COM хчняитяэффе хитю!Ая101931009#

и (хихоэвифеалоиот хчн4эточииоя эпоив WOL я) ииневопоноэи хихоэвилонономн@Я винэнкошчя яомижэ@ чпикоде1 эинэнамиа]] *¢ | A" | ‘иинечогэнори хияоэвифед10ию1-ононеноЕ24-онлинлеи#

и (хижоэвифедлоиол хчнолочииох экоив WOL ч) хияоэьилогонэллноЯ XIQWOBHLOUIIG ви «| MMAOWOA — XHNOOHHHXOL-ONNEH 4о9чя ‘А хвипезине1о хихонипипои XHIAdI#

я хчннониошчя ‘иинезопэноэи хихоэвифеалоиол-ононено$эд-онлинлеи и (хижоэвифеалолох жчнаэточииоя эноиь WOL я) иинеяогэноои#

хихоэвилонономнэ@ золеляиА5 зимене и випеэдидэлни ‘в 1А:]#

“AWBHHREOMOLOOK uwHJAdir и винеяогэноэи олохээвифеалоио1-ононеноЕэ4 -онлинеи и олохоэвифеаломлоь олондолочниоя — ирелечиАео4#

2 кинваопэиоои олохоэвилогономнаЯ хннней эинончелоонор ‘СА "винеЯэ1008$ ОТОИэвленопиэ4и чомо@д ни#

:иифедтойог иононеноЕЗа-онлинтеи BLA iiedeuodu sqHHOaLodexor эчнаовданох и 1ч1е4епэди эчнночло4дехэн эихээвиляэпвиаефоите4 *85=` | 'ИЭ1эт иинечопэноэи хчноненоеЯ#

-OHLMHIJ@W и хихоэвилононааноЯ илэонна9030 */ZE" | винечопомоои олононеноез4#

-онаинеи и — олояоэвилононмн@ — иннег OU иэлоио и sOHeIdO ииноижоднон и иинеяэнодве ихлилоонлеи! иончизипнадэффии чиипнид]] ‘95| "ииножед оси хчноненоЕэ4-онлинчей wuLogedgoLsou и иипяАатонохэЯ члнвидея ‘5551 иинезогэиоэи#

хчнонено$э4-онлтинлеим 1чкололофи эчняоноо ‘ус ‘иинечогэкоэи хияоэвифедлоиот#

иинэпочо4и иди = =MLOOHOBHOEIQ — енизеЧ ‘се ‘иифедлойол иононено:э4-онтинеи#

ви! иИигэшеи хихонипипои — вхифипэно ‘225 `иифедломот, иононеноЕэ4-онлинлеи хелэниовя я золнаипеп#

и виеноэдэп олохонипитэи винопояон епияче 41| *[ Ze" | "WHIOLOHXOL#

хихоэвилоноииедонозаноЯ (XITHHOMIOWA0D)#

XIMHYHdQHI 1990н90 — эихозьинхо1-охивИФ ‘OZE"|#

‘иинезогэиоэи хчаохАя$елчил ‘иифедлоиог иононеноЕ24-онтинлеи ‘иифедлойот ионаэлоаниох HON OHOILHOd :HMNeeHLreA ena#

ИОЧЭЬАК AOWOLIW 1980НОО OHAIDHHHXOL-OMHEHD “6 € | “OINHEAOTSLOON Аиохоэвифедлоиол, КиононеноЕэ4-онлинчей х вкинесехоночитои эихонипиом и винеевяои эихонипииэИ| QE] ‘иифе4лоио1 иононеногэ4-онлингеи эихоэвилогонхаь и эижоэвизиф “/ [f°] ‘иифедлойот#

ионфэлочииох иоховонолно@ я винезехоновилойи эихонипиНом и KHHRERMOM эихонипино|| ‘OE | ‘иифеатоиот иондогочииоя эихээвилогонх. и эимоэвизиф [1 ‘иифедлонамноЯ иоводфип#

эпэиь мог я ‘иинезопоиоэи хихоэвилопонаиноЯ чаон2о эихоэвилононхь и эихоэвизиф [| вхэчогэь ви5ине.4о излоиз и яоне14до ханчиэнуо иипесинеАсия ея101э4о OUNOSHHHX] '$ [|#

чяонэо#

ааонэо#

(© — sorrel) илоончиэлвэг LIVUO#

(A — ээиеп) винэи д#

(5 — sore) винене#

ИБВИПНЭТЭПИОх ХИШ©АЯ 121991005 ‘KHHObAQO чотелянА$э4 винезонэлиен и MOY#

HHTIHOLOUNOX KHHedOHOWHEH и soy]#

пут#

‘иинечогэноэи хихээвифедтомог-ононеноЕ2а-онлинеи и (иинеяогэноэи XHMODHHPeCIOWOL жчн4олючпиохя эпоиь WOL я) иинечогэкэи хихээвичоконацн4 иипоя хижмоэж и жчаодфип эинеие0) “¢¢h"] ‘иипох хиялээж ханяилеи4дофни#

BMHObALOU KIN ииножед905и иинэжогонов4 эинеяодиидоф ‘уА- ‘винечопэноэи олохоэвифедлойо1,#

олондолоччниох золелянА$24 эинезодииохо1.04] | *¢ EA" | ‘иинэже4оо5и эзипенв ийи иинэдэизи эинэнкошчя “ZEA | ‘изоончиэногни иончивииохви иипяэоди#

эинэо4лооп “влнидэнэЯ олониэч090 SHHOOdLOOU ‘изаоончиегой хчняед иипяАЧтонохя4 YoHdawxed, ‘иипяА@тонояэ4 иондэйхАаи :винэжед905и олохээьифе4лоио1-онфэточниоя — ‘киножед90ви — олохоэвифелойо, -ононено$24-онтинеи иипУАЧтонохэ4 эинэниошчЯ `15^- ‘изоонзиэнэгни иончиеииояеи#

иипя2о4н «= оинечозакопои и ‘иипяАФонохэЯ жан4енеиииляиАи orowh WOL я ‘хкинезопогоэи хихоэвифедломог жчн4элочииоя ‘хвинечогэгоэи хихээвифедлонот-ононено$э4-онтинтеи иди ханнэь Акоп ‘ииноже4905и их100е4900 иочолниооэподилои — эинэнконча ‘06А*1 ‘ииие4этихедо ‘иифедлоиАзоиф ‘еженоби ихяонеток воэ4элни#

эноЕ я иипхнАн скит ААтэподи хихоэьвилААдихонэлнэ4 иинэпэводи иди винопочен иифедломот ионЧолочниоя © эинонионнчя ‘6сАт| “HMUONOOTHE иончиеАт ия ‘кинэтэ4:84 олохоочя винеяопокоэи олохоэБифедложо: — олоналючииоя ‘иифедоио1 — иондэлоаниохя иояэьАи-оноднох ‘иифедлоио1. иочо5эфоолони иончиедино :эноив WOL ч ‘иифедтойог HOHdILOMUNON зогохоо4и эинэнкошаа "85:1 “‘YHHREOVOLION хихоэвилоконэлано аяннэнкошчя эиненодинохогоди и eHireHe ‘випаздиазани [Ат ‘иифеЧлоЧэзоиа ‘иифедлоичанои эноиь WOL ч ‘зотедепэ4и хянноялофелои мантовдлнох иэинонзиийн э винезопэноэи BHO VEL OLOLEW яоне14о ииненчогоноои хихоэвилононолиноЯ эинэнкошча “974 | ‘иифебтолрип ‘иифе4т04э129А ‘иифедлодА youdoisduone ‘иифедлодА ион40500 эиэиь WOL я ‘чоледеноди жчнновтоделеи хчнлоедлнох WOMHOHOWHdI э кинечопэиоои вевошуч ччизлоио иончиоликоачэьом иинечогогоэи хихоэвичоконолноЯ эинонкошчЯ *$ZA" | “HHCLOWOLKDHA09190#

‘vupediowol иониэник ‘иифедлономнз@ эпноиь WOL ч ‘чоледенади жчннояаофехои =XISHLOedLHON WOHHOHOWHdL 9 винечопоиоои вевогияя “яоче1оАэ и иэ120х Иинеяогэноэи хихээвизононоин4 эинэнношаа ‘УСА: 'иидуриоигех ‘enirdes иифедлонэлано@#

ионноипхэо4никонп экоиь WOL а ‘вотеденэйн ханнэяло4ехок ханаоеданох WOHHOHOWHdH о винечопоиоои ввьошхя ‘кинэтедоооводя влАдх огогеи и э114э иинезопоноои хихээвилононэино@ эинэнкошча ‘6 А:#

3018191594#

“OWO.LOHO#

Yodels9 WOHHedOdMEHIeWOLae я HHHOKedgoeH инеподэн и виноне4х иилогонхэх и MUANHH]] ‘pee’ | ивинечопэгоэи иихоэвилоноипедонэмнэ@ ичнти@дит я винвЕвхопочито4и эихэнипииэи и BHHRERNON — ЭияонипипЭИ| "6 $51 `вИНЭПвЯ 009019#

‘оинонэми4и х кинезехопочилоди эихонипипэи ‘SHHeECIOL OHNOHHIIHIOW ‘HHHREOolroou XHMOOhHIOVOHIILHOd иинопэчо4и иди иивзлоэне BUY эчиэА$чконои ччаеденоди эчнновто4ехэт( “7 EE" | "WOL0HO и яоне140 иинезогэгоэи XMMDIHHIOLOHDILHOd иинэпэочоди иди винонкошча хи ихнопо иидэлидх и винеачиеняА 1910121 `168'1 "отинэвэи и эхилоонтеии#

упанавиАхоечопненинд я кинезехлоповитоЯи эихэнипииэм и винебехлои SHXOHMITMIS ‘OE | "виНечоГогоэи олочохАчЕВЧаяиА эихоэвичогонхЕ и — ЭИхоЭвизИФф 65] ‘KHHOO8d HLIOHH39Q090 “OIMHOHOWHdL#

х винозехопочито4и SHXOHHTIMIOW — ‘винезехоп эихэнипииэй ‘вхитэнихохеи4еф ‘елиленигохлеиаеф#

IS€OHDO#

(© — ээмег) WLOOHILOLBOL LIVUO#

(A — 901felr) BHHOW д.#

(5 — sorrel’) BHHRHE#

ИВИПНТЭНИОх XMMIOIAGLOLIGLOOD ‘KHHOhAQO FOLVLILAEId KMHEAOHOWHEH и 19107#

WHMHOLOUWOX KHHESOHOWHEH И IMO]#

пи#

‘AWPEOHIGHY имихоэвииотенволонолеи и имихоэвиниия#

‘dOWOLOW хихоэвитоонлеии XHIAdIY ирпаннеи о иинеяогоноои хихоэвифедлоюиоз-ононенозэ4-онлинеи и (хихоэвифейломот хчнЧолочииохя эноиь =WOL 4) иинеяопоноэи хихоэвилононоланоа aoeiauAcod кинэПжохов4 нивифи иене и эинонавчя ‘А ‘ooned жчннэниошчя#

эгоив WOL я ‘иинеяопоноои хихоэвифедлоио1-ононеноЕэ4-онлинлеи и (хихоэвифедломол хян4элочииюх эноив WOL я) хихоэвилогоноллноя чо1е19иА5эЯ эинэп19090 и иене ‘KuneLodudayy ‘9pA° | ‘HHHOHOWEN ханноичеча#

MMHLOOHJeHY и изнопо — иончивипнодоффии — эинопояод И ‘spA"] *HO.LOOHHOQ090 жчнаэинэл и хчн1ое оч июлэьА#

э (чААляА91о ‘иловиоо) eHeIdO олоиэАпэноэи HHWOLEHE иолозьифедлоио1 -ононеноЕ24-онлинлеи и (иохоэвифедлоиол. ионаэтачниох эпоиь WOL я) иохоэБилогонолАно@ иончиеидон вянэпо ‘ppA'] иинеяогэгоои хихээвилогоитеонолинод хчниидодил эинэнконча ‘$А* [ “BERL OLONDHOM и OLOMOKAW яонв4о “чизлоио иончиэлииоичяэьои ‘aoaeLoXo dAINAGLO хчнаелоАэ-оньобвчо ччиелоио ионьопичи-онтэкэхо ‘сэпэж жэчньогойм ‘чиэлоио иолоииАэ0э ‘ended ччиэлоио ионни4дхопне aoneido ‘валонедооди олоннито!49е& иинонэиси жханнелЧоэна и goHeIdo ‘чиолоио иончиолифеяэтии зоне14о ‘vom ЧАляАдао хихээвииюотене ‘ихиленигодояхии ‘150 олоняогол “енэдэь 01080450 и олояэпик ‘кинэлоогэ4о яонел4о ‘хихлэи :HHHOHOWEH (изилоийе9) ихитеиюлииио иононеноЕэд-онтинлем сииене и випелэдидэлни ‘СА: | ‘иинечогоноэи хихээвифеалоио1-ононеноесэЯ#

-онлинчеи иинэниошчя ии #01991-00эд12 эинечозанонои * | pA" | "зотеавподи жчнночаовехон XIqH.LOedLHON изинэнэмиди о винезогоноэи олохээвифедтойол-онэненоЕэ4-онлинлеи эинэнкошча ‘QpA’ | ‘иинезогэноэи XITHOHeHOLEd#

-OHLHHIJ@W Biff BHdeLHOWAGLOHH олончиеипоно SHHeEOEILOMOY ‘6 EA" | ‘WO.LOHD и яоне4о HHHOHOWEH (ихитоииэ) ихитеиолииио иохээвифейлоиюл-ондэлачпиоя сишене и — випелэдиаэлни “g¢A"| чиэлоиэ иончилуАподиэ4 и чиэлои иончиэтикэчаэьои#

чажалоио ионьэпичи-онлэиэхо ‘кинэтедооочо@х в1Адх, олоиеи и епиээ ‘cova (хчниА9.т) мяньоной ‘ччиэлоио ионнидхогне яоне14о ‘илоогкоп ионто149 и чиэлоиэ иончиолифеяэтин яоне14о ‘винэлотэ4о и HALIM иониА 9 чонел о ‘Mom и 1чяогохт :золедепэди хянноялофехэн хчнаовлтнох иэинэнэйи4н э экоиь WOL я ‘иифедломол ионэлочниюох иохочононано@ aoieiaAcad = эинеяодинохо104и и сишене ‘кипелодиаэани ‘7 ¢A"] ‘ээнеа#

хчннениошчя ‘иинезогоиоэи хижоэвифедюиол-ононеногэ4-онлинтеи и хихоэвифетомол хчнаэлочниох XIGHHEY зинене и випелэдиаэлни ‘9¢A" |#

{© — ээиеи) HLOOHILOLBOT ичио#

(A — ээше!) кинзи д, (5 — sorrel’) винене#

ИВИПНЭЛЭНИОх ХИПО!АЯ 11981009 ‘KHHOHAQO AOLVLILAEId кинезонэииен и IO#

ИиПНэтЭПиох KHHESOHOWHCH И soy]#

u/u#

"виноношоен олонаээненоии ‘иипезидээненоии иинэгэчо4н идн ииневопэноэи хихээвичонон.нэЯ эинэникопм8 *70°7 ‘хихоэвигоидэи#

и хчанчиотидеяг ди экоиь Ио я ‘чодлоиоо хихэнипигэи иинэпэзойди иди иинечогэгоэи (хчяолнини@х9) хихоэвиляенифо4и XHMADDHHIOLOHAILHOd эинэнкошяЯ *[0°Z#

"втнэипен иинэпозиоен ион@ээнепоиг#

иэтиэнчие! иди Aneda Awomenor иипетнаиохэ@ ечаоло. Гог "АС ‘винэпошовн олонаээненоит ‘иипезидээненоиг ‘чод1юиоо хихооБиоиЧэи и хчнаиолидеатоди ииношояоди иди винезэнодея олончиеноиэээфоди HIM олонноиплэфни чнил4ехя иохоэвилоконониноЯ иинэгяв1ча udu BHHOMOaEH O1OHHOdLONE oHHOLWdODO ‘94'7 ‘винапонговн олон4ээненоий ‘иипези4ээнепоит ‘aodLOWoo0 хизоэвипои4эн и хчнчготидеяиэ4ди иинопояо4и иди вкинезогоиоэи олохоэвилоконалано@ олоннониошяя — илаляиАе4 оп виохолоди — эинэнидофо `6А:с `винэпошовн олон4ээнепоип ‘иипезидзонепоиг ‘чодтоиоо хихоэвипои4эн и жчнчяиотидеяиоди иинопозоди udu иинезогэмоэи хихоэвилогонаинэ@ кинэпэчофи илооньиноийэи и илоонседоооээноп иянопо BI иинвчогэгоои зотолэи мчни = XIGHHOY вииену “pA'Z винэпошоен олондоэненоии ‘иипезиаэоненоит ‘аоЯлюиюо хихоэвинои4эн и хчнаголидеаиоди иинопочоди иди винэвэр 019 эхимениг и иинеаэгоде$ ионнэнявчя о иипеиофни сицене и кипелэдиаэлни *¢A‘Z ‘винэпошовн олон4зэненоиг ‘иипезидзэненоии ‘я0410и50 хихоэвипои4эн и хэчнаиолиденио4н иинэпэзоди иди иинезогэкоэи зопиа хани эжяет в ‘вхочонэь викине14о иэлоио и яоне14о иинечопоноэи хихоэвифедлоиот, -ононено5э4-онлинлей и (хихоэвифедломот хан4элочниохл эноив WOL @) ииненопэкоои хихоэвилононолана@ хишАичиэди ииетеляиАЕ4 э мчннег ханноьАкои есииене олончкотиняе4» эиноцэчоЧ ‘САС винэпонгоен олондээненоит ‘иипезидэонепоии#

‘#041020 хихоэвинои@эн и хчнчиэлидеагодн иинэпочо4и иди иинэноизи хи ихийений вхнэпо ‘вхозонэь висине4о иолоио и aoHeIdo иинезэгоовЕ золодинио и чоиолииио хихоэвилонономной виненэио0еЕ = OJOHLOdMHON ки! хихээвифипэно эиноичвааа *[A‘Z#

"вИНе9Э100е5 олончиеноиэээфойи иги олонноипхэфни ячни14ея иохоэвилоконоллноЯ иинэнявча ибп BHHOMSEEH олоннодоле кинони4офо енизе] | ‘/$"с#

вхэчогов PWEHHLIGO иэтаио и яонв4о иинезопоноэи хихоэвилононалноЯ#

хачолниниЧо зотелчиА5э4а винонех и 604092 чиолоио очннечодивиленюлях ‘967#

винэпошоен олондээненпоит ‘иипезидэоненоий ‘хихоэьигои4эн и хчнчиэгидеятэди эиоив WOL a ‘aodLows0 XHXOHHITHIOW ‘иинечопэноэи хихээвифейлоио1-ононено:э4#

-OHLHHI@N и (хихоэвифедлонют хан@эьачниох эиоиь WOL я) ‘иинезогэкоои хихоэвилогоналаной#

илоончилхэффе ие 5ехо[| “SEZ “BHHOLOO8H wqaodore хкиолесехяои о HMNeWdopHN веииене#

олохоэьилоите1о-охииэи и edogo чпипниЧ]] “peZ ‘иинеяэ100е$ ханчиеноиэфойн#

kHLHaeed exoud uuAds кинезодии4оф я0101эи ‘aodotned хчннозлогоя5иоди хчноено (ипи) и хчни 49 BHaLOMOIE0d эжяе1 в ‘иинечэнодеЕ изенеиди эиннед‘65с#

'иинезопэнэи хихоэвилононолн4 — жчаолнинидяо ачниЯ ‘250#

виногошоен олонфэонепои! ‘иипезидэонепоий ‘хихоэвикоидэн и хчнаиолифечиоди эноив WOL я ‘чодлойоо хихонипинэи ‘иинезогэкээи (хчаолнини@хо)#

хихээвиачекифоди отипезине4о зэишоАЧитнаиенло4 ччлуе эччоаеи эчняигеидон "| £°7#

BHHOLOUrQeH олондээненоии ‘иипезидэонепии ‘хихоэвипоиЧэи и хжчнаиолидезиэди экоив WOL я ‘ч0410и90 хихэнипипэм иинопэчо4и иди винезогэкоэи (эчаолнини@хо) эихоэвиляенифо4и эихээвичононаианоЯ ЧТЕНиОШАЯ И qleaisgocnHeido#

H9QODOUD *Z-HI]#

“OSWOLOMD HOE9LIO ионнечодисигеиотяе я иинезононоэи хихоэнифелоио1, -OHOHBHOEOd-OHLHHIGW и (хихоэвифедтойол, хчн4олочииох эноив WOL 8) иинезопогоэи XHADhAIOVOHIILHOd жчннэниошчя эинеаодизихАХ ‘QCA’ | (хихээвифедлоийо1 хандэлечниох#

эпоиь WOL я) иинезопэиоэи хихоэвилононнэ@ иинэпэчоди udu иозноипви ионнэьАноп ‘винэьАиеи олохочоноланоЯ 19501 Looe “6 PA'] ‘винезогэноои олохоэвифедлоио1, (олозоэвифеатомо1, олонЧэлочниох эиоиь WOL я) винвяогоноои олохоэвилонономноЯ олоннэнношчя егохо104и эинэнидофо ‘идоф хихоэвилоновон и —иинвяэноовЕ зоио@ини» и FOWOLUWHOS ‘иинко1209 хихоэвилоноген эинэнэиэдно `8А-1#

-ононеноЕ24-онтинеий и#

(© — sorrel) MLOOHILOLBOL LIVUO#

(A — o01rel’) BHHOW д#

(5 — doer’) BHHeHE#

WEHITHOLOUWNOM ХИ! Я 121991009 ‘KHHOHAQO чотетчиА$э4 кинезонэиивн и чпоя#

ИИПНэЭНиох KHHedOHOWHEH И эпох#

u/u#

ивтнаипен иптоиоп HONOHHTIMIOW WOHHeEENO о — XISH HBEBAD ‘иипхэфни эхитленифоди#

и HLOOHORUOEIQ ионноипвипеа OIHHOhdU99Q0 оп иилкидпо4эи эинэкэяо4] | “po'¢g ‘WOLPHOOdSL иихонипипои#

WHInTeLrw и wuHutrado ииножедоное4 я вомитктохен HOLOOHHREKQO — XIPH LOOHKIOL виненгошча ого4тнох эпоиь WOL я ‘илоонанэлкаи HOMOHHNHYOW HLOOHOBLIOEAG и PALODheN вгоднох одэнна1Аня OIHHShOL9990 ou 1910084 эинопочо4 ‘¢o°¢#

*BLHOWANOW OLOHHOCLNOLE эиаоф#

я эгоиь WOL я ‘иипетнаиАхон иохэнипигэим — эинэтэЯ *Z0°¢ 'иипеидофни#

‘итоончиэлвог иожонипигэи#

и120н9810529 и вчлоэвьея киофанох олэнно Аня эинэьэн2290 ‘9 [АЕ *HLOOHDeUO£IQ ионноипеите@#

иине809э41 изинэго1и903 9 Ooh WOL я ‘иинваопэноэи хияоэвифелоиот -ононеноЕ24-онлинлем и (хихоэвифедломол жчндолечниоя экоив WOL я) иинеяопэгоэи хихоэвилонономной илооноеноЕэ9 эинэьэиэ90 `61А*6 ‘ALUM’ иончиеАгизипни 191245 эинэнэмиа ‘1/6#

"винэьАнви OLONDMOHOILHOd LO члиптез#

иончиеАпияигни 91904 иелноипен винокавлоопои чиодлнох ‘¢[A"¢ "#0.1е19иА5э4 0.19 зикене и (яо1энидеях)#

ииногэп1о хихоэвифедлоиол-ононеноЕ24-онлинчеи и (хихоэвифедлоиол хчнаэлочниоя = OOM иог я) хихоэвилогономаноЯ еиеноэдэи олоэнипигои олэниэ4о виоЧлнох олохоэви@тэииеои кипезине1а0 “71 A°¢ “WML хихонипипи винечижАиодо олохоэьинхал,#

АлэьА оп еиендАж винопоя и чаАледение ‘воледенэди ханнозлодехок винвчосчноиои олончиляэффе и олончиеноипед чкодлноу ‘| [A'¢ "воледеноди хчнноятофехлэн#

ханов ноя и зоивидолем хяниохов9 вазьА чнодлнот `01А'$#

‘иинезогэноэи хихоэвифедлоиол, -ононеноЕэ4-онлинлеи и (иинезопэноэи хихоэвифед.лоио1 хандэточниох экоиь WOL я) иинечогокоои хихоэвилононелиной#

оинэнкошчя оп визноэдэи олохонипииэм олэншо4о иинэжедонова я воолэшьгохен и золоииеипэпо-иэБедая эинезодиляиконох “6A'¢ `Анив1 OIAHQOheda XHINOIKIAR.LOOO ‘иинэпэзэ#

и чолноипеи жхчннег хчнчиеноэ4эн элоде a оинезосчноной “gd’¢ “eWAdL чне4хо ‘хвипеАлио хчнивычясэ4ь#

я иизтоиэг хопк@он ‘иилоголлиифнох ‘HLOOHOBUOEIQ ионьии 19зоноо ‘ALOOHOBUOEIQ ихинхэ1 ‘HLOOHORUOLSQ ионфежопочилои иинечодэ4 ‘вяивЧонвЯ ososorAdt oJoHHodiAHa = ииаяеди — эинэноиоор`1А*6 ‘uuAds хандэинох и хчн1ое45оя ханьиисе4 вчаодопе эинко1.209 xnmoiXendoedex ‘хвиотезелоп о иипеидофни еииене олохозьилои1е1о -охигэи и 4095 AHYOLIW хихоэвиноилил-ончиеипоо эинэноии4]| ‘9/-$ аинэнээен ишоиоп иохонипипои 1941: Ад1#

И 09/2990 винэьАБи зополэи хихоовилоилел эинечоёчнопой “A'S «лэнЧэлнИ» W190 ионноипечинАииохэгол,#

-онноипеи4офни и кинэнедхоочеаие э4эфо ч иэлоио хчнноипеи4офни хихонипиэм илоончиэлвои иончиеноиэээфодн я эинеяозчнопои ‘pA"¢ ‘ииножедоное4 я комитьктохен ‘иоиеноэйэи иихонипигэи дишиени#

и ииниэ4 иэлооннеевоо жанлоонжиой изинонкошчя be чиодано '6А*6 ‘BHHOIOd 99 еялоонех чноднох ‘влнэиАхог олонно4ахэнке#

‘изоончиэлког#

HOMSHHNHYOW HLOOHORLIOE9Q и вчаоэьея киодалнох олэннэЧ4 ная оинэвэпээ00 я винеяодэЧ] | [56 “WINIOWOL#

HOMOHHTIMYOW изинесехо о жхчннеекао ‘иипхэфни#

илилхегифоди иочэнчо@Аолони 1чголэм и чтохпон#

‘зэинвяодииАэЯ oosogedu sOHEHLENdOH ‘01 “ALOOHDVIIOESQ HOHHONNeHTed БИНЭЬЭН9290 егияеаи эчнаелине “GEE#

"еяивдопова ososorAd, олоннод1Аня епизв4н ‘иилогоамиифнохя и илоонэвно599 HOHbUIE 9а0нэо — ‘BAL чнедхо ‘илооноеное29 ионфежои винечодэ@Т 85-6#

«лэндэлнИ» и1эо ионноипехлинАииояэнол. -онноипеи4офни я и кинонедхоочв4ие э4фо @ хвиэлоио ханноипеидофни я 1910984 вииче4] | `/5*$#

"виеноэдэп OJOMOHMNAIOW олэтшиени и олэни4> иинэжедоповЯ я воолэтьпохен HLOOHHREKQO эчнаоонжио| ‘95-6#

‘итойоп иохэнипииои#

KHHRERNO вялозьея ихнопо undaindy “se'¢ “XITHHEY HALOQedgo иохээвилоитело WWediodn и HIHLOMLELO HONOHHNMYOW винэжогон эчнаоноо ‘ре’ ‘иифедлюио1 иононено$24-онлинтеи елэнидвя#

и иифедломоь ионйэлочииоя валэнидвя эиоиь WOL я ‘(елэниовх) киноионло олохоэвичононоланоЯ 910984 илоонлэьлю и винезодинени чидоф ‘65° "Ани#

оАноэведя хипюЕияе120) ‘иинотэно и аолнзипеи#

хчннег хчнчиеноодэи элишее о иипедэнэф иохэииээоа ваточиолегонохе$ ЧЯонОО “ZE'E и:#

XMHHOd ere эм4оф з экоиь июл я ‘«вичоконолано4» ошифодн оп чтоион оАхонипипэм хишогеяч5ехо#

еиеноэдэц олозэнипипэи олэтиеги и олэнт 45 иинэжЕдоноеа я воолэшегохен члоончнолвои 9.109199 05ИНВ140 ‘OIMNeLHAWANOY OIAMOHHTIMIOW илоэя ‘иипеидофни HONDOHHLOWLELO -ONHIOW#

иохЗэвилоилето-охипои | aWdod я эпэиь WOL а ‘иипегноиАхои иохонипииои эинэниопер “ZA'¢ | ‘хвипевине1Ао хихонипипэи «Od иипелноиАхог зииене члигово4н есинене эинэпэчоч]] “1 0°¢ ‘aLoged H90489 © 21210 и 1910084 енеии эинэиче120 *[A"¢ | иохонипипои винэни4офо eirnaedyy ^ 15$ H3QO90UD *6-ЯИ Е O — энг ( ) (A — sorrel’) BHHOW д (= — ээшег) KHHeHE WMTIHOLOUWON u/u HLOOHILOLBOL LIVUC KHHRSOHOWNHCH И ИВИПНЭ1ЭНИОх ХИПОАЯ 121281009 ‘KUHOHAQO AOLeLILACod винеяонэииен и MOY тоя м#

(кинехяиг (иги) и кинэшедооово4я — ехэчонов BWEHHRIdO иипхнАф хчнжен OHHOHEMK ехя0не120)#

uidawo иохоэвиниия Ooh WOL Я ‘HHEMK Acodshk xXHMoIraeLoredu “XKHHBOLOOO иди#

awdod ионнэ4толе я итоиоп HOMOHHNMIOW OHHRERIC) 50° ‘ondod HOHHOdLONe я HIMOWOL#

HOMOHHNMIOW BKHHeERNO KU = MHA@OWDA — XIPHOBLIOESQ ЭИиНЭьэ12э200 и = HAGOHBLIQO ихнэпо эинопэчоЯ *7O'p#

‘owdod ионнэдлояе я итомоп иохэнипинэи BHHRERHO хитоА9э41 ‘кинежчи (иги) и винотедооояо4х) ехозоиэь висине14о иипянАф жчнжея OHHOHEHM эинопА4ен эиноив WOL я) влноипеи инзиж А5094^#

“вЧолвитгидоифои олонжАфен очохээьилеию1яв эинезо5анопои `/1А:$ “‘HOLAU эанчиолежхчи итооиигохо4и#

эинеждотиои и иипеминеэд ионволэн-оньэи42о эиноцэвоа| "9 [А ‘(BHHPEKIO и кинэ4Е “ехАно OLFMOWOL э винехни эивицен ‘кинен$0э эивииен) олэтаете тон A инзиж зохензиди вивицен эинэнэпэдно ‘с [Ay ваАлж олэшогенинаенетооово4х изинэжопен#

(elo. олоннодони иэипволиф 9 эноивь WOL 4) ихекяои иошкяег изинэжонен ‘Ане вн изиноичеи ипчив4и эноиь WOL я ‘виноБолозоЧх олонжА4ен эхяоне1оо HOHHOWOda оп иилкидно4эи эинэнчаоэшАэо ‘pL Ap ‘эм4оф HOHHAdLONE я итоион иохонипииэи кинетехо хитоКоэд1, ‘хвинко120 ифи елноипеи edlows0 олоньия@эи эинотэяод‘е[А ‘WOLfOL инанподони#

эяЧоиАхве хи ийи HOLA хчнанэлехчи илоолигохо4и эинэьэнз90 ‘С [А-ф “OLOOW SOHDPUIOEIQ я олэтяеие4тоон эинотэие4э [| *| [Ap#

“LOOW XIGHUALOOYOHYAGL#

xwhdr ини earorads огонл4ононед1 си олотаепедтоон эинэвэнаеИ “OA p “ouomaered1oou#

xHmoienrxodaou KHaLOWoreo OHHOHEALIK ‘6A"p ‘ondod ионнэ@лохе я ишоиоп иохэнипигэи HHHRERIO иди umowou ио4охо иоиели49 ионибоча эноив WOL я ‘ииехинлодва имихонипигом и имвпии имитоежАЧхо ‘иоиотиявлоиэди WITHHONRE 042 ‘молноипеи о иипеяинАимоя ионяиляоффе эиноняаоэтАэо ‘gh'p ‘ondod ионнэдлохе я итоиоп#

HOMOHHIHYOW отинеЕхо оп иилкиднойэм винэпэозоди эиевен о эжяе в ‘омдоф ионнодложе я чтоймой OIAMOHHTIMIOW члеччеехо HLOOHEOLOI о muy xHmorxAdyo и олэтяетейлоон эинеяодии4офни эонлод [А "хишяетейтоон залоэвикох PAHO ‘9^ф#

“HINOWOU иохонипигэи иодохо эпели4 ионпеэчя#

osomaered.oou вьепэдэн ‘олэтаетедтоон еяводилЧононе41 ‘onnomowodou#

ен зоаолжеф#

‘AMOWOU YOXOHHTHYOW иИо4ох> чИелид9 иониеочя зом ‘SA‘p лалитие: иончиеАгичиини я121э4 изинечоечнопои 9 эноиь WOL ‘HLOOHORIIOE9Q HOHHOGLIQ0D эинэьэнээ9О ‘А#

‘(xumaerredioou) o1omaeredioou кинезодиияед1 олончиэлинкопо! эинэшедялоно4и экоиь WOL яч ‘HI хишаежАдхо и эмдоф ионнодложе я ишомон иохонипииэм кинезехо зохинтовьк ome, в ‘(хишаепедрон) osomaeiedioou вчзодопЕ и инзиж вит Acodsé оАнночтопоЧэонэн хитокияелоподи ‘вофолжеф эинэнедло д -5А-ф#

пик хитотежА@хо и (хишяепед троп) osomaeredioon wasodors и инзиж ‘кчаодопеЕ и инзиж ионнэя129002 кит Acod.ik оАннэзлоИэ4эопэн хитолкичетопэди ‘aodoined эинокэпэдно 'сА’ь#

вАолкигиддифэт#

олонжА4ен олохоэвилеиютяе иэинезо5чнонои э (иипвигидоифэг) иииедэт ионочиАцииодахэне ионжА4ен винэниошая еиияе4] | '35°р "(иипкигидоифэг) иипе@эл ионочиАнииойтхоне ионжАЧен вт sodogudu кизлоиэи чиипний] | ‘/ 5" ‘итоион иохэнипипэи#

иодояо че1ид9 = Иониеочяя — вяоячя оноиь WOL а “винзовио чджАюо я кинэнтед9о WLHdOILY `95'ф ‘ondod ионнэдтохе#

я HIMOWOU иохонипигэм иинесехо иди HWeXHHLOged#

HWHOHUTHION и ииепииг ииишоежАахо ‘иивиотияеого4и иричннохеЕ хи ‘имранэипен э иипехинАимох ионзиляэффе — виияе@ ‘се#

"ОЭЭ41о ен хвипхеэ4 хихоэвилогохион ха 4120 ‘KHHBHEOD YodaLou вомотоеижовофиоо ‘эпАлоиан WOHKOdoYAD ‘хантояиж XISLHGOVK винвяииежА ини хвдхА ‘хвиногаедьо ‘винэьАиси изизлоиэноя#

‘имедотлеф илитшогежедон имихээвии91. ‘имихоэвиЧхяэие ‘имихоэвииих ‘имихоэвинехэи хчннечачя ‘хвинэжефон и хвинонеЯ ‘хеляз4т#

‘XBbHHOhOLOgody хянжАфен ‘винехчяи винотАден orssodoié и инзиж эитогежодА мани и иона, ичниодони иИэ1Ап жчнаколемяи излоолигоходи иинэшАден ‘sHHomMedgoosody OMG OHB.LIO (HIM) и винехчи эхаоне12о ‘KHHEHEOD иияло1Аэ1о udu owdod ионнэдложе я итомои иохонипинэи иинесехо иди (олэтяенедаоон) елнэипен е410иоо олоньив4эн виногэчоди хопкаон и еикиче@| ‘уе ‘enond зодотхеф ханнеЕвяА кинэне@ло^#

MYolow ‘пик xumormxAdNO и (xHMaeredioou) olomaeredioou KasodorYe и wHEHK ‘вазодопе И ИНЗИЖ HOHHOELOQOO Bi Ао OIAHHOa.LoradoOueH onMOmbIraeLorodu ‘enoud idole “Cf ‘ondod HOHHAdLONE я итоион иохэнипипои кинезехо хипто:А9э41 ‘иинво120э ихенеифи зихоэьиниих “Zep ‘иивипеиноиохэа#

ииихоэвиникх и имелуе иличчочеан иианаигеи4он#

эи4оф ионнэдлохе я чтоион оАхонипииэи#

XHIMOIBLARLOYadU ‘иинво120Э `эи4оф ионнэ@ломе я итомоп | 9 иия121241009 я эм4оф ионноблояе я ишоиоп чтеяч5ехо эинвавнеопов4 ‘|0’ | иохонипийом винезехо хитшо9э41 ‘иинко120> вхилоонлеи| `[А-у | иохонипииом винееехо чиолэм и чнипни@ [| "ТЕ нэ0020но '$-ЯИ v о — d01relr ( ) (A — a01rel’) виной д. (= — sorrel’) KuHeHE YHITHOLOUWOX ut HLOOHALOLBOY LIVE KHHESOHOWHCH и WKHIIHOLOUNON XHIMOIAGLOLOALOOS ‘BHHOHAQO sOLeLakecad KHHEAOHOWHEH и Oy эпох °N#

‘ondo@ ионнэдтояе я итомон иохонипипэи иинезехо иди#

ИииоШЕИ хихонипинои и воледенади хчннояло4ехлон эинэноии4]] “97h "py ияждэнион иохоэвилогохион Амотяенелоон эинезехо ‘(KHHOHOLOGOdY олонжА4ен =BHaLOIADLO и виношедооово4я ‘кинехмчи ‘киненеоо вивииен) олэшяегедлоои винко120 киофаноя эинончлоэшИэо ‘¢ZA-y "вИНКО105 0.19 LO HLOOWHOHARE я олэтаетедлоон#

виэ1 KHHOKOVON олончиеиитио эинеждоптони и эинегиаИ ‘pcp винен$0) иэдэлоп вомэшсеижочойноо ‘энАлоиди ионжодоиАо#

иди чаонол виненодиияе1 олоняколинионой эиношедялонов 1 “¢zA‘y вго1. иэтовь хчннезодиияед1, HWeNAd эинеаижия! 5200#

HIM BATBEHEMQOWWHOLAR :9191Э4э хчньАгон MUM иинэгеи хижнипипои изинечо5чнонои э (виневижич! 290) иипесинидойии эинопочо4 | ‘ссАф "ААледниял#

ХИхЕИН ИИЯОИЭИ50Я Hdu вИне8э4105 и HHNBLOCHOWdaL эиноиояо4] | ‘1$ *XITHLOGHK#

XIVLHEOVK хвиненинежА ини XeOANA ‘ялоэтоя хихоэвииих ‘ААледниот XHNOOMa ‘БИНЭБАИЕИ XbHELOMOIeo ‘хеичедт иди эинонженхо `0сА-ф "еяиАнож эинеачио4] | “6 [Ap#

‘ижлэнх HOHTAdI иинэне@#

иди ихевнон (иэтоАЧиеилидэл) ионноизошяхо эиножоген '81А-ф#

'эи4оф ионнэ@1эе я итойоп иохонипиноий MHHeeeNO ин иииэпси хихонипииои и чоледенэди хчнноя1о4фелои винономи4и хопкдон ‘З1еф#

“AMOWOL#

HOMOHHNHIOW ио4охо olfeindg WOHIeoga ваноипен Hnevadsn workdou ‘эм4оф WoHHodLoMe я итоион MOMOHHNMYOW иинеехо иди влнзипен кинко109 влниболиной виногоноди хоивдон и еиияе@]1 -/ [Еф `эм4оф ионно@лохе я итоион#

иохэнипииэи иинвсехо ин 1ч1липтес иончиеАпиаигни aLorado виневозчконои егиче] ] `915'$ ‘aLoedo xiqHbAdYou и иииэиси хихонипипи иэинечоз$чнопои 9 иипвсииидойии 91012 ‘61$ "ЧАледэцио1 хихеин иизтоиэгеоя иди киненэ 109#

и иипвиосиои9э1. кинэпэзофи ‘хчнлозиж хчлияогв хвинечииежА IH хеэдяА ‘члоэтея хихозьииих “ЧАледэниел хихоомя ‘винэьАиЕи хкизлоиоиеоя ‘xewaed. иди винэиженхо 9909019 ‘ple `эи4оф ионнэ@ломе я итоиоп иохонипигэи HHHeEeNO ифи хосвчон виножонен екичеа ‘ее “HHHOHOLOGOd хянжАаен ихаоне1оо ELMAR] 2 15' “MOLAL хжчанаиолехяи#

HLOOWHYOxodu KHHOh919990 MOLI ‘115$ “‘AHNeWHHeOd ионьолэи -оньэи425 и080589 виноповоди = enrMaed]] ‘Q[ ep#

“‘wuibnduodaw хчанноипеиинеэ оинэгэяо4и х винезехопочизо4и SHMOHHNIMTOW и БИНеЕЯОН — ЭИяОНИПИНЭу| `65'Ф#

(© — sorrel) HLOOHALILBOY LITO#

(A — ээкеп) винэи д.#

(& — sorrel’) винене#

ИКИПНЭ1ЭПИОх ХИПТОАЯ101241005 ‘виНЭБА9О HOLELIAEad KHHEAOHOWHEH и MOY#

иипноэпиох кинезонииен и roy#

u/u#

Ш. Учебный naan#

7. Учебный план:#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики P| лабораторные работы, 2 = п/п а коллоквиумы и иные |2 a | & аналогичные занятия) 213 5 в TOM числе = Е о 5 практическая возможно 8 | подготовка |ИСПОЛьзование ЭО и ДОТ 1 | Модуль 1. Общие вопросы рентгенологии 108| 36 | 70 38 0 0 | 2 1.1 | Общие вопросы организации рентгенологических 64| 2 0 0 010 исследований в Российской Федерации 1.2 | Физико-технические основы рентгенологических 30| 10 | 20 8 0 010 методов исследования 1.3 | Радиационная безопасность 70 | 22 | 48 30 0 0 | 0 1.4 | Промежуточная аттестация по модулю 1 21010 0 0 012 2 | Модуль 2. Специальные вопросы рентгенологии 162| 66 | 94 54 0 012 2.1 | Рентгенологические исследования для диагностики 1818 | 10 6 0 оо патологии скелета 2.2 | Рентгенологические исследования для диагностики 1816 | 12 6 0 о|о патологии суставов 2.3 | Рентгенологические исследования для диагностики ig! 8 10 6 0 о|о патологии органов грудной полости 2.4 | Рентгенологические исследования для диагностики патологии органов брюшной полости и забрюшинного 1818 | 10 6 0 010 пространства 2.5 | Рентгенологические исследования для диагностики патологии органов малого таза и репродуктивной 18 | 6 | 12 6 0 оо системы 2.6 | Рентгенологические исследования для диагностики патологии центральной и периферической нервной 1818110 6 0 0 | 0 системы 2.7 Рентгенологические исследования для диагностики 1818 | 10 6 0 о|о заболеваний сердца и сосудов 2.8 | Особенности рентгенологических исследований детей. 818 | 10 6 0 010 Перинатальная и постнатальная диагностика 2.9 | Рентгенологические исследования при оказании 1616 | 10 6 0 0 | о медицинской помощи в неотложной форме 2.10 | Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 012 3 | Модуль 3. Оказание медицинской помощи 42| 6 | 34 0 0 о | 2 в экстренной форме 3.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 40 | 6 | 34 0 0 0 | 0 3.2 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 012 4 | Модуль 4. Практика 6601010 0 0 658| 2 4.1 | Проведение рентгенологических исследований 1501 0 | 0 0 0 150! 0 взрослым 4.2 | Проведение рентгенологических исследований детям 1501010 0 0 150] 0 4.3 | Проведение компьютерной томографии взрослым 1081010 0 0 108] 0 4.4 | Проведение компьютерной томографии детям 72 | 0 | 0 0 0 7210#

° Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской#

Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики Pls лабораторные работы, Я 5 n/n 9 | 5 коллоквиумы и иные Е 5 Е аналогичные занятия) Е 5 в том числе = Е 5 возможно ® [практическая 2 | подготовка | ИСПоЛьзование ЭО и ДОТ 4.5 | Проведение магнитно-резонансно-томографических 1081 0 | 0 0 0 108] 0 исследований взрослым 4.6 | Проведение магнитно-резонансно-томографических |010 0 0 701 0 исследований детям 4.7 | Промежуточная аттестация по модулю 4 21010 0 0 0 |2 5 | Итоговая аттестация 6100 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 978 | 108 | 198 92 0 658| 14 ТУ. Рабочие программы модулей° 8. Рабочие программы модулей: № Наименование Коды nn модулей, тем, Содержание формируемых _разделов практики компетенций 1 Модуль 1. Общие вопросы рентгенологии 1.1 | Общие вопросы Организация рентгенологических исследований в Российской | ПК-1, ПК-2 организации Федерации. Нормативные правовые акты, регламентирующие рентгенологических | оказание медицинской помощи населению. Правила проведения исследований рентгенологических исследований. Структура и организация работы в Российской отделения лучевой диагностики. Референс-центры лучевой Федерации диагностики. Нормативные правовые акты, регламентирующее деятельность врача-рентгенолога. Должностные обязанности врачарентгенолога и находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала. Организация и контроль выполнения должностных обязанностей медицинским персоналом, находящимся в распоряжении врача-рентгенолога. Внутренний контроль качества и безопасности медицинской деятельности в работе врачарентгенолога. Основные правила и требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности в работе врача-рентгенолога. Планирование своей профессиональной деятельности, составление отчета о своей работе.#

Виды медицинской документации в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях и стационарных условиях. Унифицированные формы медицинской документации. Архивация документов. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности. Основы электронного документооборота. Электронная подпись. Понятие о медицинских информационных системах и медицинских информационных автоматизированных — системах: цели, — задачи, функции, классификация и структура. Оформление учетно-отчетной, статистической и контролирующей документации в медицинской организации. Защита персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.#

1.2 | Физико-технические | Физические основы взаимодействия излучений с веществом. | ПК-1, ПК-2 основы Свойства рентгеновского излучения. Принципы формирования#

°Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным#

профессиональным программам.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

рентгенологических методов исследования#

рентгеновского изображения. Устройство и основные типы рентгеновских аппаратов, принципы получения аналоговых и цифровых изображений, линейная томография и цифровой томосинтез, контрастные методики рентгенодиагностики.#

Компьютерная томография: принцип метода, устройство медицинского изделия, технологии сканирования, реконструкции томограмм, анализ и постпроцессорная обработка изображений, методики контрастирования. Магнитно-резонансная томография: физика ядерно-магнитного резонанса, устройство и виды аппаратов, последовательности сканирования, методики контрастирования.#

Физико-технологические основы радионуклидной диагностики, основные методы и методики, радиофармацевтические препараты, гибридные рентгенорадиологические технологии. Медицинские показания и медицинские противопоказания. Физикотехнологические основы ультразвуковой диагностики, основные методики исследования, принципы получения и анализа изображений, медицинские показания и медицинские противопоказания. Стратегии выбора оптимального метода рентгенологического исследования для определения диагноза.#

1.3#

Радиационная безопасность#

Определение ионизирующего излучения. Основные характеристики ионизирующего излучения. Альфа-излучение. Бета-излучение.#

Нейтронное излучение. Гамма-излучение. Рентгеновское излучение.#

Биологическое действие ионизирующей радиации на организм человека. Действие излучения на тканевом уровне. Правила и методы безопасности труда. Охрана труда при работе с источником ионизирующего излучения. Электрическая безопасность в рентгеновском кабинете. Радиационная безопасность медицинских работников. Свойства и требования, предъявляемые к средствам защиты. Способы обработки основных и дополнительных средств защиты после использования. Радиационная защита лиц, проходящих диагностические рентгеновские, радиологические исследования и терапевтические рентгенологические процедуры. Санитарные правила и нормы, утверждающие требования радиационной безопасности при производстве, эксплуатации и выводе из эксплуатации (утилизации) медицинской техники, содержащей источники ионизирующего излучения. Проектная документация радиационных объектов. Порядок радиационного контроля.#

Необходимые приборы и средства, находящиеся в медицинском учреждении, обслуживающем радиационный объект, на случай аварийного облучения персонала этого объекта. Принципы соблюдения радиационной безопасности и обеспечения безопасности при выполнении магнитно-резонансно-томографических исследований. Дозиметрия. Особенности дозиметрии. Понятие дозы излучения. Методы дозиметрии. Индивидуальный дозиметрический контроль. Понятие лучевой болезни, степени лучевой болезни.#

Оказание первой помощи при механической и электрической травме.#

Расчет дозы рентгеновского излучения.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

1.4#

Промежуточная аттестация по модулю 1#

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.3.#

ПК-1, ПК-2, NK-3#

Модуль 2. Специальные вопросы рентгенологии#

2.1#

Рентгенологические исследования для диагностики патологии скелета#

Анатомия и нормальная лучевая семиотика скелета (череп, позвоночник, кости таза, грудина, рёбра). Анатомия черепа: строение свода и основания черепа, швы черепа и их возрастные изменения, пневматизированные кости (синусы). Нормальная лучевая анатомия шейного отдела позвоночника, особенности строения позвонков С1- С2, физиологические изгибы, суставы и связочный аппарат. Грудной отдел позвоночника в норме, характеристика грудных позвонков, рёберно-позвоночные сочленения, возрастные — особенности.#

Пояснично-крестцовый отдел позвоночника, строение поясничных#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

позвонков, крестец и копчик, крестцово-подвздошные сочленения.#

Анатомия костей таза, подвздошная, седалищная и лобковая кости, вертлужная впадина, возрастные особенности таза. Анатомия грудины и рёбер, строение грудины (рукоятка, тело, мечевидный отросток), особенности рёбер (истинные, ложные, колеблющиеся), рёберные хрящи и их кальцификация. Нормальные варианты строения осевого скелета, аномалии краниовертебрального перехода, варианты строения позвонков, индивидуальные особенности формы рёбер, возрастные особенности осевого скелета, окостенение у детей, инволютивные изменения, половые различия, сравнительная характеристика методов визуализации, основные анатомические ориентиры и измерения, краниометрические показатели, оценка позвоночных линий, угловые измерения в различных отделах.#

Врождённые аномалии и дисплазии скелета: пороки развития позвоночника, аномалии краниовертебрального перехода, синдромы с поражением позвоночника, аномалии развития черепа, дисплазии тазовых костей, аномалии крестцово-подвздошных сочленений.#

Врождённые деформации грудной клетки: воронкообразная грудная клетка (pectus excavatum), килевидная грудная клетка (pectus carinatum), синдром Поланда, генетически обусловленные скелетные дисплазии, ахондроплазия, несовершенный остеогенез, мукополисахаридозы (болезнь Моркио, Гурлер), аномалии рёбер и грудины, добавочные рёбра (шейные, поясничные), сращение рёбер, врождённые дефекты грудины, нарушения сегментации позвоночника, блокирование позвонков, конкресценция, синдром несегментированной стержневой структуры, редкие врождённые синдромы с поражением осевого скелета, синдром Элерса-Данлоса, синдром Марфана, синдром Прадера-Вилли. Травмы скелета.#

Особенности травм у детей: особенности переломов черепа у детей, «вдавленные» переломы по типу «целлулоидного мячика», линейные переломы с распространением по швам, ростовые переломы костей свода черепа, родовые травмы шейного отдела позвоночника, подвывих С1-С2, тракционное повреждение спинного мозга, синдром «ребёнка-тряпки», переломы позвоночника у детей, компрессионные переломы тел позвонков, апофизиты (переломы зон роста), переломы по типу «зелёной ветки». Особые формы повреждений у детей: перелом «ныряльщика» (оскольчатый перелом С1-С2), перелом «висельника» (травма Хангмана), псевдоподвывих С2-СЗ. Травмы грудной клетки у детей: эластичные переломы рёбер, переломы грудины с поднадкостничными гематомами, флотирующие сегменты грудной клетки. Спинномозговые травмы без рентгенологических изменений, прогностические критерии. Травмы таза у детей: авульсионные переломы (отрывные), переломы тазового кольца без смещения, особенности переломов вертлужной — впадины.#

Диагностические сложности при травмах у детей, рентгенологические «ловушки», дифференциация переломов и нормальных зон роста. Значение магнитно-резонансной томографии в диагностике. Особенности лечения травм осевого скелета у детей, консервативные методы иммобилизации, принципы репозиции с учётом зон роста, сроки консолидации переломов, отдалённые последствия травм у детей, нарушения роста костей, формирование деформаций, неврологические осложнения. — Дегенеративнодистрофические заболевания позвоночника и суставов скелета: остеохондроз позвоночника, патогенез и стадии развития, рентгенологические и магнитно-резонансно-томографические критерии, клинико-морфологические формы. Спондилёз и спондилоартроз, формирование остеофитов, дегенерация фасеточных суставов, дифференциальная диагностика с анкилозирующим спондилитом. Грыжи межпозвонковых дисков, классификация (протрузии, экструзии, секвестры), _топическая — диагностика,#

n/n#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

осложнения (компрессия нервных структур). Спондилолистез дегенеративного генеза, механизмы развития, степени смещения позвонков, динамика прогрессирования. Деформирующий артроз дугоотростчатых суставов, рентгенологические стадии, связь с болевым синдромом, особенности поражения на разных уровнях, дегенеративные изменения краниовертебрального перехода. Артроз атлантоаксиального и — атлантоокципитального сочленений, вторичные неврологические осложнения, дифференциальная#

диагностика. Дегенерация — рёберно-позвоночных — суставов, рентгенологическая семиотика, связь с дыхательными нарушениями, дифференциация с воспалительными процессами.#

Остеопоротические изменения осевого скелета, патологические переломы тел позвонков, деформации позвоночного столба, особенности визуализации. Дегенеративные изменения крестцовоподвздошных сочленений, дифференциация с сакроилиитом, клиническое значение, методы диагностики. Комбинированные дегенеративные поражения, сочетанное поражение межпозвонковых дисков и суставов, полисегментарный характер изменений, алгоритмы диагностики. Опухоли и опухолеподобные заболевания скелета. Первичные доброкачественные опухоли позвоночника: остеома и — остеоид-остеома, гемангиома тел — позвонков, остеобластокластома (гигантоклеточная опухоль). Первичные злокачественные опухоли осевого . скелета: — остеосаркома позвоночника и таза, хондросаркома крестца, саркома Юинга.#

Метастатические поражения осевого скелета, остеолитические метастазы, остеобластические метастазы, особенности метастазирования в позвоночник. Опухолеподобные заболевания позвоночника: аневризмальная костная киста, эозинофильная гранулёма, фиброзная дисплазия. Опухоли спинного мозга и позвоночного канала: менингиомы, невриномы, эпендимомы.#

Опухоли основания черепа: хордома, хондрома, плазмоцитома.#

Опухоли крестцово-копчиковой области: тератома, гигантоклеточная опухоль. Гемопоэтические опухоли осевого скелета: множественная миелома, лимфомы костей, болезнь Педжета. Дифференциальная диагностика опухолевых поражений с доброкачественными дисплазиями, воспалительными процессами, травматическими изменениями. Современные методы диагностики, магнитнорезонансная томография с контрастированием, позитронноэмиссионная томография, совмещённая с — компьютерной томографией в онкопоиске, гистологическая верификация.#

Воспалительные и инфекционные поражения скелета: гематогенный остеомиелит позвоночника, патогенез и пути распространения инфекции, особенности течения у детей и взрослых, ранние и поздние рентгенологические признаки; туберкулёзный спондилит (болезнь Потта), характерная локализация поражений, типичные деструктивные изменения тел позвонков, осложнения (холодные абсцессы, неврологические нарушения); бруцеллезный спондилит, отличительные особенности от туберкулёзного поражения, характерный «птичий клюв» на рентгенограммах, сочетанное поражение — крестцово-подвздошных сочленений; пиогенный спондилодисцит, этиологические факторы (стафилококк, стрептококк), современные методы диагностики (магнитнорезонансная томография с контрастированием), дифференциальная диагностика с дегенеративными изменениями. Послеоперационные инфекционные осложнения, спондилодисцит после операций на позвоночнике, имплантат-ассоциированные инфекции, тактика лучевой диагностики. Сакроилеит инфекционного генеза, отличия от ревматологических сакроилеитов, роль компьютерной томографии и магнитно-резонансной томографии в диагностике. Остеомиелит костей таза, клинические формы _и особенности течения,#

№ Наименование Коды Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций диагностические сложности, осложнения (сепсис, CBHI).#

Инфекционный артрит дугоотростчатых суставов, редкие формы поражения, дифференциальная диагностика, возможности лучевых методов. Грибковые поражения позвоночника, особенности при иммунодефицитных состояниях, характерные рентгенологические признаки, — диагностические — алгоритмы, — дифференциальная диагностика воспалительных поражений с опухолевыми процессами, дегенеративными изменениями, травматическими повреждениями.#

2.2 | Рентгенологические | Анатомия и нормальная рентгенологическая семиотика крупных | ПК-1, ПК-2, исследования для суставов Анатомия и рентгеноанатомия плечевого сустава, костные | ПК-3 диагностики структуры (головка плеча, суставная впадина лопатки), ротаторная#

патологии суставов#

манжета и её визуализации при магнитно-резонансной томографии.#

Нормальные варианты строения, лучевая анатомия локтевого сустава, особенности трёх сочленений (плечелоктевого, плечелучевого, проксимального лучелоктевого), жировые подушки и их диагностическое значение, возрастные особенности оссификации.#

Тазобедренный сустав: нормальная рентгеноанатомия, костные ориентиры (вертлужная впадина, головка бедра), рентгенометрические показатели (шейно-диафизарный угол, угол Виберга), особенности у детей. Коленный сустав в норме, рентгеноанатомия (мыщелки бедра, надколенник, большеберцовая кость), мениски и связки при магнитно-резонансной томографии, суставные сумки и завороты. Голеностопный сустав и стопа, костные элементы и их сочленения, связочный аппарат (дельтовидная связка, латеральный комплекс), арки стопы и их оценка. Магнитнорезонансная-семиотика — нормальных суставов, сигнальные характеристики хряща, менисков, связок, особенности визуализации суставной губы, нормальные варианты кровоснабжения, возрастные особенности суставов, развитие ядер окостенения, изменения суставных щелей с возрастом, инволютивные изменения.#

Функциональная анатомия суставов, биомеханика основных движений, стабильность и конгруэнтность суставных поверхностей, мышцы-стабилизаторы, сравнительная характеристика методов визуализации, преимущества рентгенографии, компьютерной томографии и магнитно-резонансной томографии, медицинские показания к различным методам исследования, ограничения каждого метода. Травмы суставов: переломы, вывихи, повреждения мягкотканных структур. Внутрисуставные переломы, оскольчатые и краевые переломы, импрессионные переломы — суставных поверхностей, переломы с вовлечением зон роста у детей, типичные вывихи крупных суставов, травматический вывих плеча (передний, задний, нижний), вывих надколенника (латеральный, привычный), вывихи в тазобедренном суставе (центральный, задний), повреждения связочного аппарата, разрывы крестообразных связок коленного суставаа повреждения латерального связочного комплекса голеностопа, травмы капсульно-связочного аппарата плечевого сустава, травмы менисков коленного сустава, типы разрывов (продольные, радиальные, лоскутные). Магнитно-резонансная семиотика повреждений, дифференциальная диагностика с дегенеративными изменениями. Повреждения сухожилий, разрывы ротаторной манжеты плеча, травмы ахиллова сухожилия, повреждения сухожилий разгибателей кисти, остеохондральные повреждения, рассекающий остеохондрит (болезнь Кенига), хондральные переломы, импрессионные повреждения субхондральной кости, особенности травм суставов у детей, эпифизеолизы и апофизеолизы. Переломы по типу «зелёной ветки», травмы ростковых зон и их последствия, спортивные травмы суставов, повреждения при контактных видах спорта, хроническая микротравматизация, синдром перегрузки суставов, осложнения суставных травм, посттравматические артрозы, контрактуры и#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

анкилозы, нестабильность суставов после травм. Современные методы диагностики, возможности магнитно-резонансной томографии в оценке мягкотканых повреждений, роль компьютерной томографии в диагностике сложных переломов. Дегенеративнодистрофические заболевания суставов: остеоартроз (артроз) крупных суставов, патогенез и стадии развития, рентгенологические признаки (сужение суставной щели, остеофиты, субхондральный склероз); особенности поражения коленного (гонартроз) и тазобедренного (коксартроз) суставов, дегенерация суставного хряща. Магнитнорезонансная семиотика хрящевых повреждений, классификация по Outerbridge. Ранние признаки дегенерации. Субхондральные кисты (геоды), механизм образования, дифференциальная диагностика с другими кистозными изменениями, клиническое значение.#

Дегенеративные изменения менисков, — магнитно-резонансная томография менископатий, отличия от травматических повреждений, связь с развитием гонартроза. Деформирующий артроз мелких суставов, узлы Гебердена и Бушара, особенности поражения суставов кистей и стоп, дифференциальная диагностика с воспалительными артропатиями. Дегенеративные изменения связочного аппарата, лигаментоз и кальцификация связок, магнитно-резонансная семиотика, клинические проявления. Дегенерация суставной губы, поражение вертлужной и плечевой губ, связь с нестабильностью сустава диагностические — методы. Вторичные — артрозы, посттравматические артрозы, артрозы на фоне врождённых аномалий. Метаболические и эндокринные артропатии, особенности дегенеративных изменений в различных суставах, плечевой сустав (омартроз), голеностопный сустав, дугоотростчатые суставы позвоночника, современные методы диагностики и оценки прогрессирования, рентгенологическая классификация (Kellgren- Lawrence), возможности компьютерной томографии и магнитнорезонансной томографии, перспективные методы — ранней диагностики. Воспалительные и инфекционные поражения суставов: ревматоидный артрит, характерные рентгенологические признаки (краевые эрозии, симметричное поражение), магнитно-резонанснаясемиотика ранних изменений (синовит, отёк костного мозга).#

Особенности поражения суставов кистей и стоп, серонегативные спондилоартриты, псориатический — артрит — (асимметричное поражение, «карандаш в стакане»), анкилозирующий спондилит (сакроилеит, синдесмофиты), реактивный артрит (послеинфекционные изменения), инфекционный (септический) артрит, острые и хронические формы, признаки при проведении рентгенологических исследований и — магнитно-резонансной томографии, дифференциальная диагностика с другими артритами.#

Туберкулёзный артрит, особенности поражения крупных суставов, феномен «выглаженной кости» (phemister triad). Холодные абсцессы и свищи. Подагрический артрит, рентгенологические признаки (пробойники с нависающими краями), тофусные изменения мягких тканей, особенности поражения первого плюснефалангового сустава.#

Пирофосфатная артропатия (псевдоподагра), хондрокальциноз суставного хряща, дифференциальная диагностика с подагрой.#

Особенности поражения коленного сустава, синовиты различной этиологии, характеристики синовита при проведении магнитнорезонансной томографии, дифференциальная диагностика, значение синовиальной жидкости в диагностике. Болезнь Лайма (Лаймартрит), особенности поражения коленного сустава, диагностические критерии, дифференциальная диагностика. Вирусные артриты, поражения при парвовирусной инфекции. Артриты при гепатитах, особенности течения и диагностики. Дифференциальная диагностика воспалительных артропатий, с дегенеративными заболеваниями, травматическими поражениями, опухолевыми процессами. Опухоли#

№ Наименование Коды It модулей, тем, Содержание формируемых mi разделов практики компетенций и опухолеподобные поражения суставов. — Синовиальные#

доброкачественные опухоли: пигментный виллонодулярный синовит, синовиальный хондроматоз, синовиальная гемангиома (особенности картины при проведении магнитно-резонансной томографии).#

Злокачественные синовиальные опухоли: синовиальная саркома (признаки при рентгенологических исследованиях и магнитнорезонансной томографии), особенности метастазирования в синовиальную оболочку, дифференциальная диагностика с доброкачественными процессами. Опухоли суставного хряща, хондрома и хондробластома, вторичная = хондросаркома, остеохондромы в области суставов. Опухолеподобные поражения: ганглиозные кисты (особенности локализации), синовиальные кисты (Бейкера), амилоидоз синовиальной оболочки. Опухоли околосуставных мягких тканей: гигантоклеточная опухоль сухожильного влагалища, липома артросуставной локализации, фиброзная гистиоцитома. Метастазы в суставы и параартикулярные ткани, частота и пути метастазирования, особенности поражения крупных суставов, дифференциальная диагностика с первичными опухолями. Гемопоэтические опухоли с суставной локализацией, синовиальное поражение при лимфомах, лейкемические артропатии, плазмоцитома в области суставов. Опухоли нервной ткани в суставной области, невриномы и нейрофибромы, злокачественные опухоли нервных оболочек, особенности иннервации суставов.#

Редкие опухолевые поражения суставов, синовиальная саркоидозная артропатия, оссифицирующий MHO3HT параартикулярной локализации, паранеопластические артропатии, диагностический алгоритм при опухолях суставов, современные методы визуализации (компьютерная томография, магнитно-резонансная томография, позитронно-эмиссионная томография, совмещённая с компьютерной томографией), значение биопсии и гистологического исследования, дифференциальная диагностика с неопухолевыми процессами.#

Особенности рентгенологической диагностики заболеваний суставов у детей. Анатомо-физиологические особенности суставов у детей, специфика строения ростковых зон (физиологические щели), особенности кровоснабжения суставных структур, возрастные изменения соотношения хрящевой и костной ткани, методы визуализации. Медицинские показания и ограничения, особенности проведения магнитно-резонансной томографии у детей (седация, протоколы), дозиметрические аспекты рентгенографии и компьютерной томографии. Врождённые аномалии развития суставов, дисплазия тазобедренных суставов, врождённый вывих бедра (рентгенологические критерии), аномалии развития коленного сустава. Родовые травмы суставов, эпифизеолизы головки бедренной кости, травматические поражения плечевого сплетения, диагностика последствий родовых травм. Ювенильные остеохондропатии, болезнь Пертеса (стадийность рентгенологических изменений), болезнь Осгуда-Шлаттера (рентгенологическая диагностика), болезнь Келлера (особенности поражения стопы). Инфекционные поражения суставов у детей: острый гематогенный остеомиелит, транзиторный синовит тазобедренного сустава, дифференциальная диагностика с ревматологическими заболеваниями. Травматические повреждения у детей: переломы по типу «зелёной ветки», эпифизеолизы и апофизеолизы (классификация Salter-Harris), остеохондральные переломы. Ревматологические заболевания у детей: ювенильный идиопатический артрит (ранние признаки), системные заболевания соединительной ткани, дифференциальная диагностика с инфекционными процессами. Опухоли и опухолеподобные заболевания: остеоид-остеома (особенности болевого синдрома), ювенильные костные кисты, гемангиомы и сосудистые мальформации, современные подходы к диагностике, протоколы#

18 № Наименование Коды h модулей, тем, Содержание формируемых пт разделов практики компетенций «дружелюбной» лучевой диагностики, принципы радиационной безопасности при проведении рентгенологических исследований детей.#

2.3 | Рентгенологические | Методы визуализации патологии органов грудной полости: | ПК-1, HK-2, исследования для рентгенография органов грудной клетки, стандартные проекции | ПК-3 диагностики (прямая, боковая), прицельные снимки и снимки в атипичных#

патологии органов грудной полости#

проекциях. Компьютерная томография грудной клетки: нативное исследование, виды компьютерной томографии органов грудной клетки с внутривенным контрастированием, высокоразрешающая компьютерная томография лёгких, двухэнергетическая компьютерная томография и перфузионная компьютерная томография при заболеваниях лёгких и сердца. Магнитнорезонансная томография, медицинские показания и медицинские противопоказания (оценка средостения, сосудов, грудной стенки).#

Нормальная анатомия лёгких при рентгенографии: доли и сегменты лёгких (топография); корни лёгких (бронхи, сосуды, лимфоузлы); лёгочный рисунок (определение, характеристики в норме и виды патологических изменений); средостение: анатомия и принципы визуализации, отделы средостения (переднее, среднее, заднее); основные структуры, составляющие серединную тень (сердце, аорта, трахея, пищевод, лимфоузлы), критерии оценки размеров и положения средостения. Диафрагма и плевра в норме, анатомия диафрагмы (купола, ножки, отверстия), плевральные синусы: особенности визуализации, варианты нормы (релаксация диафрагмы, плевральные наслоения). Костные структуры грудной клетки: грудина, ребра, ключицы, лопатки; возрастные особенности (оссификация, варианты развития), артефакты и «ловушки» (перекрёстные тени, добавочные ребра). Сердце и магистральные сосуды, конфигурация сердца (рентгенологические показатели), дуги аорты и лёгочной артерии, оценка размеров сердца (кардиоторакальный индекс). Бронхиальное дерево и лёгочные сосуды, сегментарное строение бронхов. Лёгочные артерии и вены, особенности малого круга кровообращения. Компьютерная ангиография. Нормальная анатомия сосудов грудной полости и камер сердца. Лимфатическая система грудной полости, классификация внутригрудных лимфатических узлов (расположение, терминология и цифровые обозначения), размеры и структура в норме, методы оценки (компьютерная томография, магнитно-резонансная томография, позитронно-эмиссионная томография, совмещённая с компьютерной томографией). Возрастные особенности визуализации, особенности у детей (тимомегалия, особенности лёгочного рисунка). Особенности у пожилых пациентов (инволютивные изменения, кальцинаты).#

Артефакты и варианты нормы, тени мышц, молочных желёз, пневматизация пищевода, желудка_а дифференциация с патологическими изменениями. Рентгенологическая семиотика и диагностика неопухолевых заболеваний, патологических состояний и травм органов дыхания. Пневмонии. Современные представления об этиологии, классификация (внебольничная, госпитальная, при иммунодефиците, аспирационные пневмонии). Методика и тактика рентгенологического исследования при внебольничных пневмониях.#

Основные — рентгенологические признаки (плевропневмония, бронхопневмония, интерстициальная пневмония). Понятие об атипичных пневмониях (причины появления, возбудители, особенности рентгенологической картины). Острые инфекционные деструкции лёгких, абсцессы лёгкого. Хронические абсцессы, особенности — рентгенологической семиотики. Особенности рентгенологической картины при небактериальных, в том числе вирусных инфекциях. Признаки поражения лёгких при COVID-19 при рентгенографических исследованиях и компьютерной томографии.#

Нозокомиальные пневмонии. Факторы риска, принципы диагностики,#

19 № Наименование Коды wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций#

варианты картины при рентгенологических исследованиях и компьютерной томографии. Микобактериальные — инфекции.#

Классификация, основные виды (туберкулезные и нетуберкулезные), общие принципы диагностики у детей и взрослых (первичный, вторичный). Понятие о латентной туберкулезной инфекции у детей, при ВИЧ-инфекции. Значение рентгенологического исследования.#

Туберкулёз лёгких: современная классификация и методы диагностики. Скрининг туберкулеза органов дыхания. Значение иммунодиагностики и рентгенографии. Первичный туберкулез.#

Основные формы, рентгенологические признаки, критерии диагностики. Диссеминированные формы туберкулеза.#

Гематогенные, бронхогенные и лимфогенные диссеминации в рентгенологическом изображении. Туберкулезные инфильтраты.#

Виды, рентгенологические признаки, дифференциальная диагностика, исходы. Туберкулема лёгких. Рентгенологические признаки, дифференциальная диагностика туберкулемы лёгких.#

Фиброзно-кавернозный туберкулёз. Нетуберкулезные микобактериальные инфекции (микобактериозы). Критерии диагностики, значение методов визуализации. Рентгенологические признаки микобактериозов. Нетуберкулезные микобактериозы у пациентов с иммунодефицитом. Рентгенологические признаки нетуберкулезных микобактериозов. Пневмомикозы: основные виды, причины возникновения, критерии диагностики. Рентгенологическая признаки — аспергиллеза. Основные формы — (аспергиллема, бронхогенный аспергиллез, инвазивный аспергиллез у пациентов с иммунодефицитом). Паразитарные инфекции с поражением лёгких.#

Виды, факторы риска, критерии диагностики. Эхинококкоз, альвеококкоз с поражением легочной ткани. Интерстициальные заболевания легких, классификация, критерии диагностики фиброзирующих и нефиброзирующих интерстициальных заболеваний легких. Остаточные изменения в легких после перенесенной COVID-19. Заболевания бронхов. Основные виды, методы диагностики, значение рентгенологической диагностики.#

Острый и хронический бронхит, бронхит курильщика, астма.#

Критерии диагностики. Значение рентгенологического исследования при бронхитах и астме. Бронхиолиты. Значение визуализации в оценке экссудативных и констриктивных бронхиолитов.#

Хроническая обструктивная болезнь лёгких и эмфизема: определение, классификация, принципы постановки диагноза, значение визуализации. Рентгенологические признаки обструктивных изменений в лёгких (положение диафрагмы, средостения, форма трахеи). Компьютерная томография в диагностике различных типов эмфиземы. Центрилобулярная, панлобулярная и парасептальная эмфизема. Буллезная эмфизема.#

Тромбоэмболии легочных артерий: определение, классификация, клинические проявления, основные принципы диагностики. Прямые и косвенные признаки острой тромбоэмболии легочных артерий.#

Инфаркт лёгкого. Особенности методики компьютерной ангиографии при подозрении на тромбоэмболию легочных артерий. Основные рентгенографические признаки хронической тромбоэмболической легочной гипертензии. Значение магнитно-резонансной томографии и радионуклидных исследований. Легочная гипертензия: причины, классификация, критерии диагностики. — Рентгенологическая семиотика лёгочной гипертензии. Оценка по данным компьютерной томографии и магнитно-резонансной ангиографии. Пневмоторакс: основные виды, причины, клинические проявления. Спонтанный, диагностический, ятрогенный и травматический пневмоторакс.#

Рентгенографическая диагностика, основные признаки и причины ошибок. Значение компьютерной томографии и высокоразрешающей компьютерной томографии в оценке пневмоторакса. Плевральные#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

выпоты. Причины возникновения, классификации, виды плевральных выпотов, клинические проявления и принципы дифференциальной диагностики. Основные методы визуализации плевральных выпотов.#

Основные признаки плевральных выпотов при рентгенодиагностике, компьютерной томографии. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению рентгенологических исследований для диагностики плевральных выпотов. Сухие плевриты.#

Плевральные наслоения и шварты. Аномалии и пороки развития, врожденные и генетически обусловленные заболевания: основные виды, классификации, клинические проявления, возрастные особенности. Значение методов визуализации при трахеобронхомегалии (синдром Мунье-Куна), трахеобронхомаляции, лобарной эмфиземе лёгких, дивертикулах трахеи, бронхопищеводном свище, трахеопищеводном свище, бронхогенной кисте, врождённых бронхоэктазах, аномалиях кровеносных сосудов лёгких (аплазия, гипоплазия, аневризмы, артериовенозные свищи и аномалии впадения легочных вен, артериовенозные свищи, аномалии впадения лёгочных вен), муковисцидозе (кистозный фиброз), кистаденоматозной мальформации, бронхолегочной секвестрации лёгкого, бронхогенных кистах в лёгких и средостении, агенезии и гипоплазии лёгких, отдельных долей и сегментов. Травматические повреждения грудной клетки, принципы диагностики травм грудной клетки (огнестрельные, колото-резанные, тупые травмы лёгкого, ушиб лёгкого, кровоизлияние в лёгкое). Значение отдельных методов визуализации, рентгенологические признаки травм лёгкого.#

Диагностика повреждений трахеи и бронхов, рентгенологические признаки разрывов бронхов, травматические гемоторакс и пневмоторакс. Рентгенография и компьютерная томография при политравме, особенности методики и интерпретации изображений.#

2.4#

Рентгенологические исследования для диагностики патологии органов брюшной полости#

и забрюшинного пространства#

Основы визуализации органов брюшной полости и забрюшинного пространства. Нормальная анатомия и семиотика: методы визуализации брюшной полости, компьютерная томография (нативная, контрастная, многофазная), магнитно-резонансная томография (стандартные и специализированные протоколы), рентгенологические методы (обзорная рентгенография, контрастные исследования). Топографическая анатомия брюшной полости, анатомические зоны и пространства, брюшинное и забрюшинное расположение органов, лимфатическая система и основные сосудистые структуры. Печень: нормальная анатомия и визуализация, сегментарное строение по Куино, характеристики паренхимы при компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии.#

Желчевыводящая система: нормальные протоки и варианты строения.#

Поджелудочная железа: анатомические отделы и протоковая система, критерии нормы при различных методах визуализации, возрастные особенности и варианты строения. Селезёнка и её визуализация, нормальные размеры и структура, особенности кровоснабжения, варианты строения (дольки, добавочные селезёнки). Желудочнокишечный тракт: слоистая структура стенки при проведении компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии, нормальная перистальтика и складчатость, — контрастные исследования (рентген, компьютерная энтерография). Почки и надпочечники: анатомия и топография, нормальные показатели размеров и структуры, особенности визуализации сосудов почек.#

Забрюшинное пространство, клетчаточные пространства и фасции, крупные сосуды (аорта, нижняя полая вена). Лимфатические узлы: нормальные размеры и структура. Сосудистая система брюшной полости: чревный ствол и его ветви, верхняя и нижняя брыжеечные артерии, венозная система (воротная вена и её притоки), возрастные особенности визуализации, особенности у новорождённых и детей раннего возраста. Рентгенологическая диагностика и семиотика#

ПК-1, НК-2, ПК-3#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

заболеваний пищеварительной системы: методы визуализации пищеварительного тракта, контрастные — рентгенологические исследования (ирригоскопия, пассаж бария), компьютерная энтерография и колонография, магнитно-резонансная энтерография (особенности протоколов). Заболевания пищевода: гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь и эзофагиты (рентгенологические признаки), дивертикулы и функциональные нарушения, рак пищевода (стадирование), варикозное расширение вен пищевода. Патология желудка: язвенная болезнь (ниши, рубцовые изменения), гастриты и их осложнения, опухоли желудка (доброкачественные и злокачественные), ’послеоперационные изменения. Заболевания тонкого кишечника: болезнь Крона (признаки при магнитно-резонансной томографии), целиакия (лучевая семиотика), опухоли тонкой кишки, кишечная непроходимость (рентгенологические исследования и компьютерная томография). Патология толстого кишечника: неспецифический язвенный колит, дивертикулёз и дивертикулит, колоректальный pak (компьютерная колонография), ишемический колит. Заболевания поджелудочной железы: острый и хронический панкреатит, кистозные образования, рак поджелудочной железы (признаки при проведении компьютерной томографии), нейроэндокринные опухоли. Острая абдоминальная патология: перфорация полого органа (пневмоперитонеум), острый аппендицит (компьютерная томография), кишечная ишемия (компьютерная ангиография), внутрибрюшные абсцессы. Функциональные нарушения: нарушения моторики пищевода, синдром раздражённого кишечника, хронический запор (рентгенологические критерии), послеоперационные дисфункции. Рентгенологическая семиотика и диагностика основных заболеваний гепатобиллиарной системы и селезёнки: нормальная томографическая анатомия печени, желчных путей, поджелудочной железы и селезёнки, методы визуализации печени и желчных путей, лучевая семиотика диффузных заболеваний печени, диагностика портальной гипертензии, рентгенологическая и компьютерно-томографическая семиотика холелитиаза и холецистита, лучевая диагностика патологий желчных протоков, визуализация поджелудочной железы, диагностика спленомегалии и патологии селезёнки. Рентгенологическая семиотика и диагностика основных заболеваний органов мочевыделительной системы: нормальная рентгеноанатомия почек и мочевыводящих путей, методы визуализации мочевой системы, лучевая диагностика мочекаменной болезни, оценка степени обструкции по расширению лоханки и мочеточника, врождённые аномалии почек и мочевых путей. Лучевая семиотика воспалительных заболеваний. Поликистоз и кистозные болезни почек, опухоли почек и мочевого пузыря.#

Нарушения уродинамики: признаки обструкции мочеточника.#

Лучевая диагностика травм почек: признаки паренхиматозных разрывов, экстравазация контраста. Интервенционные процедуры: возможности рентгеноэндоваскулярной эмболизации при кровотечениях из почки, чрескожной нефростомии при острой обструкции. Особенности рентгенологической — диагностики патологии брюшной полости и забрюшинного пространства у детей.#

Принцип радиационной безопасности и выбор метода у детей.#

Возрастные анатомические особенности. Диагностика острой хирургической патологии у детей: рентгенографические признаки кишечной инвагинации. Неотложные состояния у новорождённых: раннее выявление некротизирующего энтероколита, диагностика атрезий желудочно-кишечного тракта, визуализация опухолей и пороков у детей, особенности при нефробластоме (опухоли Вильмса), нейробластоме (опухоли забрюшинного пространства). Специфика травм у детей, седативная поддержка и обездвиживание.#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

Рентгенологическая диагностика опухолевых заболеваний органов брюшной полости и забрюшинного пространства: принципы онкорентгенологии брюшной полости, роль визуализации в скрининге, диагностике и стадировании опухолей.#

Стандартизированные классификации: международные системы описания опухолей на снимках. Диагностика гепатоцеллюлярной карциномы по компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии. Опухоли печени: радиологические признаки гепатоцеллюлярной карциномы, метастазов в печень, холангиокарциномы. Опухоли поджелудочной железы: признаки при компьютерной томографии и магнитно-резонансной томографии.#

Опухоли почек и надпочечников: дифференциальная диагностика.#

Опухоли желудочно-кишечного тракта: роль ирригоскопии и компьютерной колонографии в обнаружении рака, оценка глубины инвазии опухоли пищевода, желудка при проведении компьютерной томографии, позитронно-эмиссионной томографии, совмещённой с компьютерной томографией для поиска метастазов. Опухоли забрюшинного пространства; стадирование и оценка распространённости при компьютерной томографии и магнитнорезонансной томографии, определение категории Т (размер, прорастание), М (метастазы в регионарные лимфатические узлы) и М (отдалённые метастазы). Возможности малоинвазивного лечения под контролем визуализации: чрескатетерная химиоэмболизация при гепатоцеллюлярной карциноме, радиочастотная абляция метастазов печени под компьютерно-томографическим контролем, брахитерапия.#

2.5#

Рентгенологические исследования для диагностики патологии органов малого таза#

и репродуктивной системы#

Основы визуализации органов малого таза. Нормальная анатомия и семиотика: анатомия малого таза, топографическая анатомия тазовых органов при проведении магнитно-резонансной томографии у женщин и мужчин. Магнитно-резонансная томография таза — «золотой стандарт» для детализации мягких тканей; лучевые признаки жидкостных структур. Тазовое кольцо и костные структуры: обзорная рентгенограмма таза, определение положения костей, сакроилиакальных суставов. Контрастные исследования в урогенитальной области: принципы выполнения и чтения гистеросальпингографии, мочеконтрастных методов исследования.#

Артериальное и венозное русло малого таза: анатомия сосудов таза на ангиограммах и магнитно-резонансной ангиографии (подвздошные артерии, маточные, предстательные артерии). Семиотика перитонеальных пространств малого таза, варианты нормы и аномалии развития; лучевая анатомия тазового дна: основы магнитнорезонансной оценки мышц тазового дна и соединительнотканных структур. Методы визуализации наружных половых органов; методы визуализации мужского таза. Нормальная простата: признаки нормальной структуры. Методы визуализации в гинекологии.#

Рентгенологическая диагностика патологии репродуктивной системы мужчин: доброкачественная гиперплазия предстательной железы, признаки инфравезикальной обструкции. Рак предстательной железы: признаки подозрительных очагов в периферической зоне при проведении магнитно-резонансной томографии. Международная система оценки данных мультипараметрической — магнитнорезонансной томографии предстательной железы для стандартизации оценки. Магнитно-резонансная томография предстательной железы, критерии категорий международной системы оценки данных мультипараметрической магнитно-резонансной томографии предстательной железы и их корреляция с риском рака. Простатит и абсцесс простаты: семиотика острого простатита; патология семенных пузырьков, аномалии, аплазия семенных пузырьков.#

Лучевая диагностика мужского бесплодия, оценка семявыносящих протоков. Уретрография у мужчин: рентгенологическая семиотика#

NK-1, ПК-2, ПК-3#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

стриктур уретры; опухоли мочевого пузыря и смежных органов у мужчин. Послеоперационные изменения: обзор лучевых изменений после вмешательств; эпидидимоорхит, гидроцеле и варикоцеле.#

Рентгенологическая диагностика патологии репродуктивной системы женщин: врождённые аномалии матки и влагалища; диагностические критерии дифференциации вариантов (двурогая и седловидная матка по углу между рогами при проведении магнитно-резонансной томографии); миома матки, типы миом по локализации; эндометриоз.#

Воспалительные заболевания органов малого таза. Патология эндометрия, магнитно-резонансная томография для локализации опухоли эндометрия и оценки инвазии в миометрий (контрастное усиление и диффузия). Опухоли яичников: дифференциация простых кист (анэхогенные, тонкостенные) и подозрительных образований (солидно-кистозные, перегородки с кровотоком); признаки доброкачественных образований; роль компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии в стадировании рака яичников.#

Лучевая диагностика острой боли в малом тазу. Заболевания наружных половых органов у женщин, поверхностные опухоли и кисты кожи промежности; диагностика врождённых аномалий, образований промежности у женщин. Рентгенологическая диагностика травм репродуктивной системы и органов малого таза: травмы органов мошонки, признаки при проведении магнитнорезонансной томографии, возможность детальной оценки; травма полового члена; травматические повреждения задней уретры; травматические повреждения мочевого пузыря. Рентгенологическая диагностика онкологических заболеваний репродуктивной системы и органов малого таза: командный подход в визуализации опухолей таза. Рак шейки матки: ключевая роль магнитно-резонансной томографии B локальном стадировании, определение распространения, радиологические признаки. Рак эндометрия: признаки при проведении магнитно-резонансной томографии, стадирование по классификации Международной федерации гинекологии и акушерства. Рак яичников: компьютерная томография, магнитно-резонансная томография. Pak простаты: магнитнорезонансная томография с контрастным препаратом, диффузией и спектроскопией. Дифференциация доброкачественных опухолеподобных заболеваний мочевого пузыря. Интервенционная радиология при опухолях малого таза. Контроль эффективности лечения: критерии ответа опухолей на химиотерапию, лучевую терапию (по данным компьютерной томографии, магнитнорезонансной томографии). Семиотика злокачественных опухолей яичка. Особенности визуализации репродуктивной системы и малого таза у детей: гидроцеле, крипторхизм, атрофия яичка, врождённые пороки и нарушения формирования пола. Визуализация патологии молочных желёз. Скрининг, диагностика, интервенционные процедуры в диагностике рака молочной железы. Методы визуализации молочной железы: маммография, магнитнорезонансная томография с контрастным лекарственным препаратом.#

Нормальная маммографическая картина: типы строения груди по плотности. Стандартизированная шкала оценки: результатов маммографии по степени риска наличия злокачественных образований молочной железы. Маммографические признаки кист.#

Ключевые рентгенологические признаки рака молочной железы.#

Стандарты скрининга рака молочной железы. Мастит и доброкачественные процессы: семиотика лактационного мастита.#

Отличие мастита от воспалительного рака молочной железы; повреждения и последствия операций. Интервенционные методики в маммологии.#

2.6#

Рентгенологические исследования для#

Нормальная рентгенологическая анатомия центральной и периферической _ нервной _ системы. (Семиотика заболеваний#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

диагностики патологии центральной#

и периферической нервной системы#

центральной и периферической нервной системы. Методы нейровизуализации. Обзор возможностей нативной компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии головного и спинного мозга. Нормальная анатомия головного мозга. Возрастные особенности мозга. Нормальная анатомия спинного мозга.#

Периферическая нервная система: методы визуализации. Магнитнорезонансная нейрография сплетений (радиологические ориентиры нормальной анатомии), варианты нормы сосудов и структур.#

Принципы контрастирования нервной системы. Безопасность и качество нейровизуализации при проведении магнитно-резонансной нейрографии сплетений. Требования к технике выполнения.#

Иммобилизация головы при магнитно-резонансной томографии.#

Врождённые аномалии развития центральной нервной системы.#

Дефекты нервной трубки. Лучевая диагностика анэнцефалии.#

Менингоцеле (миелоцеле): дефекты дуг позвонков с выпячиванием содержимого канала. Особенности магнитно-резонансной томографии новорождённых. Гидроцефалия (врождённая).#

Нейросонография дилатации желудочков. Радиологические признаки синдрома Дэнди-Уокера. Агенезия мозолистого тела при проведении магнитно-резонансной томографии. Синдром Арнольда-Киари тип II.#

Пороки развития коры головного мозга: лиссэнцефалия, гетеротопии серого вещества. Врождённые сосудистые аномалии центральной нервной системы: — артериовенозные — мальформации мозга.#

Нейрокутанные синдромы. Другие редкие пороки: голопрозэнцефалия, шизэнцефалия. Возможности пренатальной диагностики пороков развития на поздних сроках беременности. Роль лучевой диагностики в планировании лечения пороков. Травмы центральной и периферической нервной системы. Особенности черепно-мозговой травмы у детей. Компьютерная томография при диагностике эпидуральных, субдуральных, — внутримозговых кровоизлияний. Признаки мозгового ушиба. Признаки линейных переломов черепа. Признаки повреждения позвоночника и спинного мозга при проведении рентгенологических — исследований, компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии.#

Повреждение периферических нервов. Магнитно-резонансная томография для диагностики повреждения периферических нервов.#

Особые виды травм центральной нервной системы: пенетрационные ранения (пулевые). Компьютерная томография; магнитнорезонансная томографии при наличии ферромагнитных осколков.#

Послеоперационные изменения при нейротравме, сдавление спинного мозга. Реабилитационные аспекты. Роль компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии в оценке консолидации переломов позвонков. Дегенеративно-дистрофические заболевания головного и спинного мозга. Нейродегенеративные заболевания головного мозга. Радиологические признаки болезни Альцгеймера и деменций. Радиологические признаки сосудистой (дисциркуляторной) энцефалопатии, болезни Паркинсона и паркинсонизма. Радиологические признаки нормотензивной гидроцефалии, рассеянного склероза (демиелинизации). Основные критерии диагностики рассеянного склероза. Дегенеративнодистрофические изменения — позвоночника: — спондилоартроз; спондилёз и унковертебральный артроз шейного отдела; протрузии и грыжи межпозвонковых дисков. Магнитно-резонансная семиотика дегенеративно-дистрофических изменений позвоночника.#

Классификация грыж позвоночника. Радиологическое описание степени спинального стеноза. Спондилогенная миелопатия, Деформирующие дорсопатии. Синдромы позвоночных артерий.#

Опухоли и опухолеподобные заболевания центральной и периферической нервной системы. Классификация опухолей центральной нервной системы по расположению. Глиальные опухоли#

п/п#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

головного мозга. Магнитно-резонансная томография для диагностики диффузной астроцитомы, анапластической астроцитомы и глиобластомы. Магнитно-резонансная томография для диагностики метастазов в головном мозге. Магнитно-резонансная томография для диагностики опухолей основания черепа и петрокливальной области, преддверно-улиткового — нерва. Роль — магнитно-резонансной томографии с контрастным лекарственным препаратом при опухолях гипофиза. Экстрамедуллярные, интрадуральные менингиомы.#

Опухолеподобные поражения: демиелинизирующие псевдоопухоли.#

Абсцессы мозга. Невриномы и нейрофибромы периферических нервов. Воспалительные и инфекционные поражения центральной и периферической нервной системы. Менингит, радиологическая диагностика менингита. Компьютерная томография головы при подозрении на менингит. Гнойный менингит, гидроцефалия.#

Энцефалит: магнитно-резонансная томография как метод выбора.#

Церебральный абсцесс: классическая рентгенологическая семиотика.#

Туберкулёз центральной нервной системы. Туберкулёзный спондилит. Радиологическая картина «холодного» абсцесса.#

Паразитарные инфекции мозга: нейроцистицеркоз, токсоплазмоз мозга. Инфекции спинного мозга: миелит. Воспаление периферических нервов: невриты, синдром Гийена-Барре. Магнитнорезонансная томография пояснично-крестцового отдела для диагностики невритов. Специфические инфекционные поражения нервной системы Иммунные воспалительные энцефалиты: паранеопластический лимбический энцефалит. Аутоиммунные энцефалиты.#

2.7#

Рентгенологические исследования для диагностики заболеваний сердца и сосудов#

Основы визуализации сердца и сосудов, нормальная анатомия и семиотика. Методы рентгенологической диагностики сердца: рентгенография органов грудной клетки (оценка сердечной тени), компьютерная ангиография коронарных артерий, магнитнорезонансная томография сердца. Нормальная анатомия сердца.#

Нормальная анатомия коронарных артерий при проведении компьютерной коронарографии. Нормальная анатомия крупных сосудов. Магнитно-резонансная томография сердца, обзор стандартных плоскостей. Рентгенологические исследования сосудов с контрастными лекарственными препаратами: классическая ангиография, артериография и венография. Нормальный венозный рисунок грудной клетки на рентгенограмме. Радиационная безопасность в кардиовизуализации. Рентгенологическая семиотика и диагностика основных заболеваний сердца. Ишемическая болезнь сердца: роль различных методик. Признаки перенесённого инфаркта миокарда при проведении магнитно-резонансной томографии. Острая сердечная недостаточность (отёк лёгких): рентгенологические признаки кардиогенного отёка лёгких. Пороки клапанов сердца на рентгенограмме: характерные изменения контура. Аортальный стеноз. — Кардиомиопатии: дилатационная = кардиомиопатия, гипертрофическая кардиомиопатия. Перикардиальные заболевания.#

Миокардиты, эндокардит. Радионуклидные методы в кардиологии.#

Синдром левожелудочковой аневризмы; аневризмы (кальцинированной). Синдром Эйзенменгера. Рентгенологическая семиотика и диагностика основных заболеваний артерий. Аневризмы аорты: компьютерная ангиография. Классификация по Stanford.#

Стенозы сонных и мозговых артерий. Заболевания артерий нижних конечностей. Диагностика облитерирующего — атеросклероза.#

Признаки хронической ишемии. Реноваскулярная гипертензия.#

Синдром мезентериальной ишемии. Болезнь Такаясу. Аномалии и варианты артерий. Эндоваскулярные вмешательства на артериях.#

Рентгенологическая семиотика и диагностика основных заболеваний вен. Тромбоз глубоких вен конечностей. Тромбоэмболия лёгочной артерии: компьютерная ангиография легочных артерий. Синдром#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

шп#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

верхней полой вены: компьютерная томография, признаки при проведении магнитно-резонансной томографии. Тромбоз воротной вены. Синдром Бадда-Киари. Внутричерепной венозный тромбоз.#

Варикозная болезнь вен. Врождённые венозные аномалии: артериовенозные мальформации. Травмы вен: разрывы крупных вен,#

компьютерная томография. Кава-фильтр: контрольное рентгенологическое исследование, компьютерная томография положения — кава-фильтра. Рентгенологическая = диагностика#

опухолевых заболеваний сердца и сосудов. Первичные опухоли сердца. Магнитно-резонансная томография сердца. Злокачественные опухоли сердца, радиологические признаки. Опухоли перикарда, метастазы в средостение. Опухоли крупных сосудов. Параганглиомы (хемодектомы). Гемангиомы и сосудистые — мальформации.#

Гемангиомы мягких тканей конечностей. Туморотромбоз.#

Опухолевые эмболы в лёгочной артерии. Роль 18Ф-ФДГ позитронноэмиссионной томографии, совмещённо0ой с компьютерной томографией. Совместимость данных эхокардиографии, компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии.#

Врождённые пороки развития сердца и сосудов: классификация врождённых пороков сердца. Дефекты перегородок: критерии при проведении магнитно-резонансной томографии и компьютерной томографии. Транспозиция магистральных артерий при проведении магнитно-резонансной томографии: критический цианотический порок. Коарктация аорты. Аномалии отхождения крупных сосудов.#

Аномалии лёгочных вен. Синдромы с сочетанными пороками.#

Сложные пороки. Роль магнитно-резонансной томографии и компьютерной томографии при врожденных пороках сердца.#

2.8#

Особенности рентгенологических исследований детей.#

Перинатальная#

и постнатальная диагностика#

Магнитно-резонансная томография плаценты и плода: роль магнитно-резонансной томографии в пренатальной диагностике.#

Нормальная плацента при проведении магнитно-резонансной томографии. Плацентарная дисфункция и инфаркты, аномалии развития плода при проведении магнитно-резонансной томографии.#

Пороки лёгких и диафрагмы при проведении магнитно-резонансной томографии. Фетоматорная хирургия и магнитно-резонансная томография. Безопасность магнитно-резонансной томографии при беременности. Коммуникация с врачами-неонатологами и врачамихирургами. Методологические особенности протоколов рентгенологических исследований детей. Принцип радиационной безопасности. Особенности настройки аппаратуры, фильтры для снижения мягкого излучения. Контрастные лекарственные препараты для детей. Протоколы компьютерной томографии для детей.#

Ограничение использования радиационных методик. Использование игровых техник. Периодический аудит протоколов, сравнение с референтными уровнями доз для детей. Неонатальная рентгенологическая диагностика: особенности визуализации и основные патологии у новорождённых. Особенности рентгенографии новорождённых. Рентгенологические исследования для диагностики респираторного дистресс-синдрома новорождённых.#

Рентгенологические исследования для диагностики транзиторного тахипноэ новорождённого (влажное лёгкое), отличие от респираторного дистресс-синдрома. Рентгенологические исследования для диагностики мекониальной аспирации, врождённой пневмония. Рентгенологические исследования для диагностики некротизирующего энтероколита, врождённой кишечной непроходимости, болезни Гиршпрунга. — Рентгенологические исследования для диагностики натальной травмы.#

Рентгенологические исследования длЯ диагностики перивентрикулярной лейкомаляции. Рентгенологические исследования для диагностики врождённых пороков у новорождённых. Скрининговые исследования _ новорождённых.#

ПК-1, ПК-3#

№ Наименование Коды#

Wa модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций#

Коммуникация с врачами-неонатологами. Мультидисциплинарный и мультимодальный подходы в пренатальной и постнатальной диагностике, пренатальные — консилиумы. — Мультимодальная визуализация пороков. Генетические и радиологические корреляции, постнатальное подтверждение. Совместное планирование хирургических вмешательств. Телемедицина и обмен данными, междисциплинарное ведение онкопатологии в перинатальном периоде.#

2.9 | Рентгенологические | Рентгенологические исследования при оказании медицинской | ПК-1, ПК-3 исследования при помощи в неотложной форме при заболеваниях и (или) состояниях оказании центральной нервной системы: острый ишемический инсульт; медицинской внутримозговое кровоизлияние; субарахноидальное кровоизлияние; помощи в острый гидроцефальный синдром; синдром компрессии головного неотложной форме мозга; острый спинальный синдром; острая очаговая инфекция#

центральной нервной системы; острый венозный инсульт; эпилептический статус. Рентгенологические исследования при оказании медицинской помощи в неотложной форме при заболеваниях и (или) состояниях бронхолегочной системы: напряжённый пневмоторакс; тромбоэмболия лёгочной артерии; острый респираторный дистресс-синдром; аспирация инородного тела; острый спонтанный пневмоторакс; массивный гемоторакс (гидроторакс); астматический статус; спонтанный пневмомедиастинум. Рентгенологические исследования при оказании медицинской помощи в неотложной форме при заболеваниях и (или) состояниях пищеварительной системы: перфорация полого органа; острая кишечная непроходимость; острый аппендицит; острый холецистит; острый панкреатит; тромбоз брыжеечных сосудов; инородные тела желудочно-кишечного тракта; острый дивертикулит; острые желудочно-кишечные кровотечения; травмы живота.#

Рентгенологические исследования при оказании медицинской помощи в неотложной форме при заболеваниях и (или) состояниях мочевыделительной системы: почечная колика; острый пиелонефрит; острая мочевая ретенция; разрыв мочевого пузыря; травмы почек; торсия яичка; торсия яичника; синдром Фурнье; парафимоз; приапизм.#

2.10 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.9. ПК-1, НК-2, аттестация ПК-3 по модулю 2#

3_| Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#

3.1 | Оказание Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи | ПК-4 медицинской в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания помощи медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со в экстренной форме | службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской#

помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечнолегочная реанимация. Остановка наружных кровотечений.#

Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.#

Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#

3.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 3.1. ПК-4 аттестация по модулю 3#

4 | Модуль 4. Практика#

4.1 | Проведение Проведение рентгенологических исследований взрослым: | ПК-1, ПК-2, рентгенологических | выполнение — рентгенологических исследований — различных | ПК-3 исследований анатомических зон; выполнение рентгенологических взрослым профилактических (скрининговых) исследований при проведении#

медицинских осмотров, в том числе предварительных и периодических; выполнение рентгенологических исследований при#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Содержание#

Коды формируемых компетенций#

проведении диспансеризации, — диспансерного — наблюдения; проведение анализа медико-статистической информации; ведение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных — обязанностей находящимся в распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по обеспечению радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами.#

4.2#

Проведение рентгенологических исследований детям#

Проведение рентгенологических исследований детям: выполнение рентгенологических исследований различных анатомических зон детям. выполнение рентгенологических исследований различных анатомических 30H; выполнение рентгенологических профилактических (скрининговых) исследований при проведении медицинских осмотров, в том числе предварительных и периодических; выполнение рентгенологических исследований при проведении диспансеризации, диспансерного = наблюдения; проведение анализа медико-статистической информации; ведение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных — обязанностей находящимся в распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по обеспечению радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3 ©#

4.3#

Проведение компьютерной томографии взрослым#

Проведение компьютерной томографии взрослым: выполнение компьютерной томографии различных анатомических 30H; проведение анализа медико-статистической информации; ведение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных — обязанностей находящимся в распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по обеспечению радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

4.4#

Проведение компьютерной томографии детям#

Проведение компьютерной томографии детям: выполнение компьютерной томографии различных анатомических зон; проведение анализа медико-статистической информации; ведение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных — обязанностей находящимся в распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по обеспечению радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами.#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

4.5#

Проведение магнитнорезонанснотомографических исследований взрослым#

Проведение магнитно-резонансно-томографических исследований взрослым: выполнение — магнитно-резонансно-томографических исследований различных анатомических зон; проведение анализа медико-статистической информации; ведение — медицинской документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных обязанностей находящимся В распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по — обеспечению радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием#

ПК-1, ПК-2, ПК-3#

№ Наименование Коды Wn модулей, тем, Содержание формируемых разделов практики компетенций медицинской помощи при работе с пациентами.#

4.6 | Проведение Проведение магнитно-резонансно-томографических исследований магнитнодетям: выполнение магнитно-резонансно-томографических резонансноисследований различных анатомических зон; проведение анализа томографических медико-статистической информации; ведение — медицинской исследований детям | документации, в том числе в форме электронного документа; проведение работы по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, в том числе контроль выполнения должностных обязанностей находящимся в распоряжении средним и младшим медицинским персоналом; проведение мероприятий по — обеспечению — радиационной безопасности и профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи при работе с пациентами.#

4.7 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках разделов практики 4.1-4.6. | ПК-1, ПК-2, аттестация ПК-3 по модулю 4#

У. Формы аттестации”#

9. Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.#

Промежуточная аттестация по модулям | и 2 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 3 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.#

Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных = аттестаций, предусмотренных Программой.#

7Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации _ диплом о профессиональной переподготовке.#

10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#

.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения#

Приоритетным методом A) эхокардиография Б 1.33#

для исследования грудной | Б) компьютерная томография#

аорты является В) магнитно-резонансная томография#

Г) радионуклидный метод#

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#

Условия#

Пациент 43 лет направлен в медицинское учреждение для дообследования после проведения планового ультразвукового исследования, при котором была выявлена левосторонняя каликопиелоэктазия. Жалобы: не предъявляет. Анамнез жизни: без особенностей. Объективный статус: температура тела — 36,5°С, симптом Пастернацкого отрицательный с обеих сторон.#

Лабораторные данные: общий анализ мочи без особенностей.#

Задания#

1.Какое рентгенологическое исследование необходимо провести пациенту в первую очередь?#

2. Обоснуйте ответ.#

3. Назовите альтернативные методы исследования.#

Эталоны ответов#

1. Пациенту необходимо выполнить экскреторную урографию.#

2. Необходимо установить причину и уровень обструкции, приведшей к выявленной при ультразвуковом исследовании левосторонней каликопиелоэктазии. Экскреторная урография является классическим и информативным рентгеноконтрастным методом исследования мочевыделительной системы. Данный метод исследования позволяет не только визуализировать структуры (чашечно-лоханочную систему, мочеточники, мочевой пузырь), но и оценить секреторную и выделительную функцию почек, определить уровень и характер обструкции, выявить стриктуры, конкременты, внешние сдавления. Отсутствие острых симптомов у пациента позволяет исключить острый воспалительный процесс и предполагает плановый характер обследования. При отсутствии медицинских противопоказаний (аллергия на йод, почечная недостаточность) экскреторная урография безопасна.#

3. Альтернативные методы исследования. Компьютерная томография брюшной полости и забрюшинного пространства (нативная и (или) с контрастированием) обладает высокой точностью#

и может быть методом выбора. Однако, учитывая плановый характер обследования у пациента без острых симптомов, компьютерная томография не является первоочередным методом. Ретроградная или антеградная уретеропиелография — инвазивные методы, требующие цистоскопии или чрескожной пункции (при неинформативности экскреторной урографии). Магнитно-резонансная урография может быть назначена при наличии медицинских противопоказаний к йодсодержащему рентгеноконтрастному препарату.#

Коды результатов обучения: 1.32, 1.315, 1.317, 1.325, 1.У1, 1.у2, 1.y3, 1.8, 1.у9.#

VI. Организационно-педагогические условия реализации Программы*#

11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:#

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н'°, и профессиональным стандартам (при наличии).#

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук, и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:#

1) лекции модулей 1 и 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Рентгенология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Рентгенология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;#

2) лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», — осуществляющими медицинскую — деятельность По — одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.#

Занятия семинарского типа модуля 3 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» осуществляющими медицинскую деятельность по {9103 (6) из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#

'° Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011г. регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#

12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:#

Занятия семинарского типа модулей | и 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Рентгенология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Рентгенология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

Модуль 4 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Рентгенология», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Рентгенология» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#

13. Требования к материально-техническому Программы:#

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материальнотехническим условиям реализации Программы:#

обеспечению реализации#

Модуль#

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#

Модуль 1. Общие вопросы рентгенологии#

Модуль 2.#

Специальные вопросы рентгенологии#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать умение использовать приборы для дозиметрии ионизирующих излучений.#

Модуль 3. Оказание медицинской помощи#

в экстренной форме#

1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».#

2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.#

3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечнолегочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#

14. Требования к#

Программы в части практической ПОДГОТОВКИ:#

Практическая#

подготовка обучающихся#

материально-техническому обеспечению реализации#

при реализации Программы#

обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности! в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих#

деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#

требованиям:#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

Модуль 1. Общие вопросы рентгенологии#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре: рентгеновского кабинета, кабинета рентгеновского маммографического, кабинета для рентгенографии легких (флюорографии);#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

3. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

Модуль 2. Специальные вопросы рентгенологии#

Темы, предусматривающие практическую подготовку#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре: рентгеновского кабинета, кабинета рентгеновского#

Наименование модулей, тем, разделов практики#

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#

маммографического, кабинета для рентгенографии легких (флюорографии):#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за — исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре рентгеновского кабинета;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

3. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре: рентгеновского кабинета, кабинета для рентгенографии легких (флюорографии);#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

4. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре рентгеновского кабинета;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

5. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

6. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей#

Наименование .. .. Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете модулей, тем, разделов на | обучающегося при реализации Программы практики#

лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

7. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

8. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

9. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

10. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за — исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

36 Наименование .. .. Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете модулей, тем, разделов на | обучающегося при реализации Программы практики#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

11. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

12. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

Модуль 4. Практика#

4.1. Проведение рентгенологических исследований взрослым#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре: рентгеновского кабинета, кабинета рентгеновского маммографического, кабинета для рентгенографии легких (флюорографии);#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; — анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре рентгеновского кабинета;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога Ha 6 обучающихся.#

4.2. Проведение рентгенологических исследований детям#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии;#

Наименование 7 ., Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете модулей, тем, разделов на 1 обучающегося при реализации Программы практики#

детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре: рентгеновского кабинета, кабинета для рентгенографии легких (флюорографии);#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре рентгеновского кабинета;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

4.3. Проведение компьютерной томографии взрослым#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за — исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

4.4. Проведение компьютерной томографии детям#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

Наименование . .. Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете модулей, тем, разделов на 1 обучающегося при реализации Программы практики#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета рентгеновской компьютерной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога Ha 6 обучающихся.#

4.5. Проведение магнитно-резонанснотомографических исследований взрослым#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за исключением кохлеарной имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и — реаниматологии; гастроэнтерологии; кардиологии; неврологии; нефрологии; онкологии; оториноларингологии (за — исключением кохлеарной — имплантации); пульмонологии; ревматологии; терапии; торакальной хирургии; травматологии и ортопедии; хирургии; урологии; челюстно-лицевой хирургии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

4.6. Проведение магнитно-резонанснотомографических исследований детям#

1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии:#

3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога на 6 обучающихся.#

2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:#

1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: рентгенологии; анестезиологии и реаниматологии; детской кардиологии; детской онкологии; детской урологии-андрологии; детской хирургии; детской эндокринологии; неонатологии; педиатрии; травматологии и ортопедии; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;#

2) наличие в структуре кабинета магнитно-резонансной томографии;#

39 Наименование . . Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете модулей, тем, разделов на | обучающегося при реализации Программы практики#

3) не менее | занятой штатной единицы должности врача-рентгенолога Ha 6 обучающихся.#

15. Требования к использованию JO и JOT, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:#

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.#

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#

16. Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом № 273-ФЗ.#

О каких нормах