Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Медицинская кибернетика"

2.В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее — организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее — ПК), включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.#❝

'Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до | сентября 2031 года (далее — Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).#❝

2 Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).#❝

3 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 r., регистрационный № 28534).#❝

“Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

"иИвиНеч00э41,#❝

и имхо» иланноичонелок A) HHALOLOGLOOO я иипегноиихог иохонипипэи HOHLOhA bHHOHedX и виногоя BHIeEMHeIdG “p0'|] ‘иипе5ине14о HOMOHHTIHIAW влододоотноиихон OJONIIHHLOHLELO кипесине1 90 *¢0'| ‘винонвахоояе4!Е эдэфо#❝

a Амэлоио оАнноипеидофни#❝

оАнночто4еиАэол#❝

OAH] a XISHHeL OHHOOOHE ‘nuneeHHeido QWOLOMD ионноипеидофни HOMOHHNKION я HxALOgeEdgo ионнезодизилеиюоляе HOMOIATOLOOU вит#❝

иипви4офни иохоэвилоитело еяотолоТ] "со: | ‘иипезине140 иохэнипигэи HLOOHILOLBAIL ‘винэнээен BIGOdOYE KHHKOLOOD иеэодноя OU зоиеи4дэгеи хихоэвилииене#❝

ИИПЕЕИНе10 иохонипигои яохин1.09е4 хихонипипэи иипехифигеах киноппазон хвноп а ииленее эинэпэчоди экоиь WOL я ‘ихилоитело иохонипи!эи Wesoduod он иипезине4о иохонипииэм WexHHLoged HIMOWOU ионаителянАонох OHHPERIGO ^^:#❝

‘ихитои1е1о иохонипииэи иеоойноя ou изинеидофни иипвзине140 YOMOHHNMIOW ИЭнэлиговохАЯ эинэьэнэз90 °С 1А-|#❝

‘иипеидофни иохоэвилоите1о-охипэи е4099 итоонаэчо1оог#❝

и иипедтоилеЯ 1члонкоп ‘ваэьА иипезине14о exdosody] ‘| [A"] “AWBHHREOQedL и ииехофо HWITHHOLEOHBLOA э иия101281009#❝

я dOLHOWANOY хихонипииои киноне4х — випесинел9О `01А-1 ‘иипезине140 иохлэнипипэи винэнэпеедтоп#❝

ини иипесине4о иожонипитои виэлипочояАЯ ви! иипезинелдо HONOHHMMYOW илоончиэльэг о иипеидофни иохоэвилоитело вяяолошон и B1ohA Олохоэвилоиле1о — ЗиноичлоэшАэО °6А-1 "неижедт иидолэтех хянтолчн и иивинезэнодве HWISHHULeed#❝

9 чолнэипеи aodioniod жчннезодипифиноэдэн эинэпэЯ `8А-1 "винеяохе410#❝

OJOMOHHIIMTON O1OHaLosodgor иеииедлюди и —киневохедло OJOMSHHTHIOW олончиэлескоо эмиедлоди оп хчннезохе410е$ ‘иипесине19о иохонипигом золноипеи в12ьА эинэпэа */A°] “HHNVLHOWANOY иохонипииэи Wdod хчнуэьло и XIVHLOhA KHHOHLOURE и ихилоиле1о иохонипииэй иеэодпоя оп иипезине!4о иохонипигом чохин1008Я хихонипииэи эинезодиляиАонох ‘9А*1 "виноношоен#❝

олохээвилои1е1о =olosaroedio и — олончиедэтоф — ивидоф OU 3012510 XHADHHLOMLELO хЧяОГО1 Эно Гои Hdu иипеидофни иохээвитои1ето ия1098490 ионнечодизилелотяв эинэнэии4 | ‘СА: | ‘виоЧтнох олохоэвилон-онлеиоф изинэнэиифи 9 эноиь#❝

WOL @ ‘KHHOHIOUE хи и1зоон4эч01201 и ватоэьех чнодлнох ‘wendod WHHLOhLO оп иипелноиАхон иохонипипом эинезодии4оф ‘pA’ | “KHHOHLOLGE#❝

99 вчзозьех чио4тнох и иипелноиАхо! HOMOHHMMYOW эинзпоЯ ‘$А-| “XBLHOWANOU хихонипипэи: х1чнлэьА а HOMIES эинезодипоя *ZA° | `викене хи ‘кинэнедхооче@ ие и вчаодопе олоннаятоэтоо ‘кинэиэоен#❝

мэчно4о1$ 09 XITHHREBED ‘иопооди и иэнЕэнод випехифиоовия вехоэвилоиле венподенАижэу| “Z| £" | “LOdOQOOLHOWAMOY ичннодлхэие ‘ехоинодэи веяоноп ‘ИиНе2309 кипесине.10 :KHHOMQO O.1OGOLY 1чаонэо *] [£"] *(аолнзипен)#❝

винэизэен винэни кинечопогоэи эноиь WOL я ‘ииневогэноэи хчньододчя и хчншокио кинопочоди ихиго1эу| ‘OLE | "Анивт OIAHQOheda хито1виче1209 ‘иинэгэчо и#❝

зотноипен ‘иипесинелдо чохин100е4 XITHHeY ханчиеноодэн HLOOHOBLIOESQ OIMH9hIU9990 ou BHHeAOged | “6E" | "KHHOYOILQeH#❝

OLOMIDAHLOHLELD O1OsoNoRdLO и олончиедэтэф ивидоф OU чолэьло хихоэвитоилело кинэиче1209 хоивЧо]| “gE | “BHHOHIOURE хи впичеди и винэне4хооче4 ие эдэфо#❝

я кинопошоен олохоэвилоите идоф XIGHLOhLO Mg ‘/=`| "виннээен#❝

HLOOHLdOWO и илоолэвяэнодеЕ киневодигох впивеЧ] | “OF | винэнейх#❝

99 ихо4> и хопк4он ‘кинониопей енияеди ‘иипегнаиАхои иохонипииом и4оф хчннезодипифинА чпи& ‘65| «лэндэтнИ» H139 ионноипехинАииохэнол, -онноипеидофни и иэлоио хихоэвилииене-онноипвидофни изиневосанопой э эноив WOL я винонедхоочеате adado я хчннеп HALOQedgo иохоэвилоитето ч1о12и и енияваЦ “pe ] винэнедхооче ис#❝

И KqGOdOVE OIOHHOLIOMQO Ионотееехоп зииене и вянопо ‘Lonoed ‘ихитоитего иохонипииом 1ч1олзм и видоэ| ‘FE | "винонедхоочеате эдэфо я хеиолоио ачнноипеи4Чофни хиА4и ‘хвиолоио жхчнноипеидофни — хихонипипои ‘винонедхооче4иЕ э4эфо a чизлоио ионноипеидофни WOHHOaLoOderAD01 MOH adAinhd1o ‘кинонвахоояваие ниэлоио э4Алноя иозодфип пони о эиакно ‘51#❝

иипе5ине: Чо иохэнипипэи я#❝

и 4012510 XHAIOHHLOHLELO | кчаодонеЕ ИЭН 8яоОП ‘иипезине.140 иохэнипипэм FTLOOHILOLBOI `иИПе5ИНВ 140 иохэнипинэи я BLOHA 010я2эъи12и1е 10 1эь^ ИИхОэвИлоитво BACOLOIVOT] [O°] | xMMoiendoinedex ‘изнотеевяон хихозьилои1е1о landed `1А?| | эинеаодииАлей эочочеди эонаитеидон *[5`1 | илоэя HOQODONID *1-ЯИ | о — ээмег ( ) (A — ээшеп) винэи д. (5 — orrerr) винене YITHOLOUWOX пт WLOOHILSLKOL LIGUO кинезонэмиен и ИвИПНЭлЭПиох ХИ 9191991005 ‘KHHOHAQO ЗОоте19иА$Э4 кинечонэйиен и что 970 oN#❝

:ВИНЭБАОО 1918191А5Э4 эчиэАдинен ‘9#❝

винэьАо0 19летч1гА5э4 эчиэАдинек |#❝

*HHIOLOHXOL хчнноипеидофни KHHeFOLILOUOK эячонэо eH иинотеЯ хихоэьноняваиА и XHMOOHMHHIM KULKHHGU “волоиивипэно XHMOHHNMYOW — изоончнолвн еж ‘poz ‘иинэнедхооява ие#❝

я кИз1ОИЭГОмиЕЕЯ олонноипеи4офни зол 4егнезо “‘WoLrorrow euLogedeeg ‘¢0°7 “HMHOHedxoogedre a HHIOVOHXAL хянноипеждофни#❝

2 XITHHeEKEO “KHHOHEdXOoKedYe эдэфо я иэлоиэ хянноипиЧофни эинэпжозо@ но и OIMNneLeA LONE a эинэпэяЯ “Q]A‘Z#❝

‘иивиэлэио HWHND0hHIOLOHX3L-ONKIIOW HWITHHeSOdHEnLEWOLae 9 aLoged оп кноленосчион иипяА@аони OHHOIAB.LI09 ‘илэончитлффе хи вхнэпо ‘иипезинел4о иохонипигэи#❝

ХхкИзОМод я хи OHHOIKOSOdIOD ‘излоио XHYOOhHIOLOHXSL -ONHYOW хчннечодивилемоляе кинеманои оинопончоЧ] | `6А- ‘хкинэгэие гон#❝

и хвожАно ‘хкипезинел4Чо хихонипипэи а итоиоп иохонипииой WOHHPERNO и ИэиПесине10о о хчннескяо ‘кинонедхоочей ие adado я WO.LOHOD хчнноипеидофни euLogedeeg `8^°с “AMOWOL ИОхЭНИПИИЭИ ИЭИНеЕЕО И ИЭИПВИНЕ140 2 XIGHHEBEO ‘винэнеЧхоочеиЕ э4эфо a жчиэвноми4и ‘кинезодиииедлоди вячЕк и ИИЧоэг эвонэо ен излоио и иэнАНом хчнииедтоди euLogedeed и эинечодиляооди ‘хчннег 59 вялодвдеед ‘Ас HITIOWOL HONOHHNHIOW#❝

WOHHeEeMO и HOHTeeHHeIdO о XIdHHeEKEO ‘винонедхоочедие adado а XIGHHeY €eQ и иэлоио хчнноипеидофни иинезодитяэоди#❝

иди =—s KHHOHOUDNQO — ss OOHWWediodu —° и — оломоэвилвиави “олохоэвилоиялнии ‘олонноипеидофни euLogedeeg “9h'z “XISHHeY 580 иипезииеэ4 и 194АляА 910 HALOgedeed#❝

BUI хчниег хихонипиНэи gO хчньинее4 винезодигоя и иипевиАзяА9ло ‘иипесииеидоф я09оэоно эинечочнопои ‘6^-с "хвиПесине.4о хихонипииои я зроээподи олохоэвилоонаеии#❝

и олоноэьэи иношом ионноипвидофни — вя1оде4ееа ‘Ас ‘эинонедхоочепЕ я HHIOLOHXOL#❝

хчнноипеидофни хмяон оинодионая ‘итоион иохонипипэи иэинеяо и ИЭИПеБИНе 40 о xIdHHeEKEO ‘кинонедхоочвие HLOBgQO я XITWoBHOWHdU ‘aloifeads хчнииедлоди иипезиндогой#❝

‘IMWOLOMD вИНРЭИНО ‘КГЭтечосчгон eaLorogonAd ‘AuLogedeed ен вине!ее отохоэвинхо1 :итоиоп HONSHHNMTOW изинесело и изипесинелЧо 9 хчннескяо ‘kuHoHedxooaedie эдэфо я иеиозоио уичнноипежаофни оп HHNeLHOWAMOY OMMHOLARLIOD я KHHEAOQO] ‘1152#❝

‘AMOWOL HOMOHHMHIOW изинеЕвхо и изипесине19о > жхчннесвяо ‘винонедхооче4и& одэфо я жханнет 589 и иэлоио хчнноипвидофни иине! 509 ийн озинэьэн29о Киохээьипидо-онноипезине140 ‘Кионииеалодн ‘“Апонноипвидофни ‘Аиояээвинхот я кинеяооэат "01=°С#❝

винэнедхоочеаиЕ э4эфо я иэлоио хмнноипеивофни wxLogedeed чиеле и мчиипниЧ]]`65-С#❝

HIMOWOU иохэнипипи ИЭИНеЕЕхО И ИЗИПВ5ИНе140 о XIGHHEEKEO ‘кинонедхоочед ие э4эф› я излоио жчнноипвидофни ихилоидоляедех эчнаонэо и випелифизовия ‘QHHOHEHER]Y *8E'Z#❝

“XISHHUY хихонипииэи зопит хчньиисе4 HuNeeHdALNACLO#❝

и иипевииеидоф я чохтоп — эихоэвинола И *L£°7 *XBWOLOHD#❝

XHNIOhHIOUOKQ и XHMOHHIMIOW я иипемаофни ивепэдэп и винен0се4ооэ4и “ехоион ‘кинэнедх ‘edogo ихипо1эу\ 95" вкинезодилие офи иид091 Ч8ОНЭО '65°С ‘иитогоиО и энипигэи#❝

я изинхэт иончиэлиноиьчя KMHOHOWHAL илоеноо ‘ичннег випееине14о ‘чодозочииох хчнноию4а0) винэвэноэ9о o10HWWedIodu ихитоидэзледех ‘edAnAdiy “pez ханнег хихоэвилоноио-охигэи из1098490 KI#❝

ичЕв ‘киневодиииедлоди#❝

эинэнэии4и | очиэп о HHIOVOHXOL хчнноипеидофни есииене эинопочо4 *сА*с | кинэномийи хи 1990201э ‘иилоконхэт эчнноипехинАииох и эинэдпэнЯ *Z0°Z “WIMOWOU ИОхНИПИЭИ WOHHeERNO И ИЗиПесиНе14о | -онноипеидофни и эчн@элочииоя эчннэмэ4я0) *65-с ‘AMOWOU | 9 жчннвевно ‘винэнвдхоояе4Е иловидо 4 винезодиноной | ` ‘HAMHXOL иондэлолчниюх имеялотэ4 иинэнедхооче ие WOLOHO HOMOHHMHIOW WOHHEERAO | оломоэвилеиолем BITOLON и eYOXVOI олонизлоио впипниди | и энипипэи я ханнег кинэнзелоподи и Mheodou чатишее жчнноипеиофни и изипевине!90 о хчннеекао | эвоноо вн WOLOMD хчнноипевине:40 илоончиэалной зииену -СА-С | ‘кинэнейх ‘HxLogedgo ‘кинеШ5оо чизи4ди эчняоной `5=< хияонипипэи ‘WOLOHO хчнноипеидофни винэнедхоочей ие иловиоо а ч1отэдо хануиетоди иэтоио мчанноипеи4офни эинечоЧиноипхянАф випелелинояе и эиливсеа | и хихоэвинхол вомэмилоя оломигохооэн хилоидэлледех | хихонипинэи SHHEEMKALIQO эохээвинхэг и счипелеАннохе ч1еяиь2н9290 ‘эино4ионя — ‘оинеПеоо *[0°Z | эинонэмодио ‘иипекилемаофни 19900 эинечоти290 `1А*< | эитоииАле@ ччляе очаоведи — эчичитеидон *15°С H93QO9OUD `{-ЯИ с ИТоОНЧнЭлвЭГ HOO) в5ИИене эинэпэчоди ‘210984 иэоно о вьзьыо и ILOged HEI эиноняе100 ‘¢]A’| "Аниву оАноэьеая хито!вияе10э ‘ииноПэяо и чолноипеи XIMHHeY хчнчиеноодэн изэоноеноеэ9 и элите он HHHeEOQSdL винэнкошчя эинэвэоэ90 ‘А:#❝

(0 — ээиет) (A — ээите!) винзи А. (= — ээше!) кинене YATHOLOUWOX uu MHLOOHILOLKOL LIGUO KHHeAOHOWNHUH и WSHMHOLOUWON XHMOKPLOLOGLOOS ‘KHHOHAQO OLeLakeod BHHEEOHOWHEH и чо oy] oN#❝

“BLHOWAMOY отохонипипэи ч4АзхАЧ1о иялодеаеа вит хачннеи хихонипийои GOL хчньинсе кинезодигох и иипевидАзяАЯ ло ‘иипезииеидоф aogosous эинэнзии@ И `ССА-#❝

винонеахоочвИЕ SWALOHO и эхизхледи иохоэьиниих я виноичедиА иэкэп BI эжувь ® ‘XITHHEY хихоэвилоноид#❝

-ONHVSW иИяло040о ви! иилононхэр — жчнноипелинАииох и хчнноипеи4дофни хчннэидя 05 эинэнэииа 1 *[ ZA'Z “KHHOHedxoogedre#❝

э4эфо a wHaodé олоньииее4 имеиэзио илнанноинеидофни Анжои иуичннег енэмдо зокохолодп и иилоконхот ея10084еа 05:2 ` (аохинтоова хихонипикэи и иипезине1до#❝

хихонипииэм 1941эи12 ччдлоилэЯ эихоэвилокоЕон ‘велел вехонипийэи вкеннобихоне кеннечодидлэлни “етел вехонипипэи венно@хоне) яохиньолои хчньииее зи кинонедхоочедие#❝

242фэ я иипеидофни иипейлелни yorsvow вяхооваева ‘6147 винэнедхоове ие эдэфо я иипеидофни винезодигоя#❝

и иипежифиоэвия иолоио вип и exLogedseg "81А С "виноне4хоочеа ие эдэфо я иипвидофни кипесинеи4оф#❝

и золноиАхяои хихонипипом чАА1яАЯо вжлодедееа ‘11: винонефхооче ие эмэтоио я и1ооии1оэияо — иончивноипянАф — винэьэноэдо в YMIOVOHXOL хчнноипеидофни эинэфтоня и эинеиео ‘9 1А*& ‘иинэнедхоо“в нЕ a HHIOLOHXAL хчнноипеидофни HyLOgedeed adado#❝

я иэкноойи и киневопэноои иэловидо хчаон oMHOLOadUGC *C[A°Z “AMOWOU ИОхЭНИПИНЭИ WOHHEERNO#❝

и изипесине14о 9 хчннеевяо ‘кинонедхооведие эдэфо я иэлоио хчнноипвидофни иипетеАикиояе и иинемчиои ‘иинезодитяэодн ndu HHNeLHOWANOL HONIOHHHXOL 231008484 “pl A'Z ‘нити ханчиэгипоивча ханнобахоне €AOHOO хихоэьи124091,#❝

и ч9Агхэлихае ханней эзоноо ен иинэне4хооче4ие и энипипэи я a1oveds хихоэвинхо1 иинечосчнопои иди чаАлефепие ионнодилэне и едолечниюох иконой хизоидолледех ихнэпо эинэпэчо@ “¢ [A°Z итойон иохонипигэи изинезехо и изипесине40 э ханнекзо “‘sHHoHedxoogedre эдэфо я иэлоио хчнноипемофни эинодгэня и Ажтоов4евЯ eH иипезноиАхог иохоэвинхол эине!е0) "САС "хвнзо4А иончиедэгоф и иончиеноиэ4 ‘иипехинезд0 иохонипипои oHaods вн ииношэ4 вкилкнийи. иязждошгон ионноипвидофни кит иипеидофни есииене и виноиаезогофи иэлоио exLogedeeg 1 [A°Z иэиАГой хи эжяе1 в ‘иипезине4о#❝

иохонипииэи я ипюиоп иожонипипи изинеяехо и изипезине14о#❝

`винэвине41о и KHHOHOWH хи и1оегоо ‘золноипен KHHKOLOOD винечодизонлюди и ихитоонлеии иончивипнэдэффии pees винэтю4 ‘ачннег хижозьиниия#❝

есишене в! очиокномиди ‘10529490 кинеаенеонова чголэи — эихоэвилоидяе и — оимозвивиееу се "ХвиненЕ#❝

ен жчннечоноо ‘ииношэ4 кинечодиидоф Hoy ‘1555 "хвипе5ине14о хихзонипипэи#❝

= иипелномАхжог иохонипипом винэнидофо егизеди “dOMHHLOQed хихонипипом HLOOHHEEKQO эанлоонжиог ‘воооэпойи олохоэвилоонтеий и олонозьзи чиеле ‘05 иинезэгоов$ XITHEOHOO винэвои чпипнийи#❝

‘eWEHHeIdO иолоио и яонво винезооиоои мто12и эчнчиелноиАЧтони ‘эчнаотедодви и зихоэвиниия ччгохои и винэнжокэо лчиодпнио илчиолииио эчняоноо ‘елочонэь#❝

WHHEGILOQRE XIGHEOHOO сонололен и виюноиае `61=°С#❝

`ИИИН 9 BHELOLOGLOOD BHHOLAOHELIA HHJOVOHXOL ‘aOHHWdoL хихонипипэм иипелифиоовня и киневодигох чиэзоиэ эчниоденАижои “8 LEZ#❝

"вЧАтхэлихав хи ‘dOLHOWANOW хилонипигои XIGHHOdLAOLE ханнечоЧиаАлАд1 bHHOOdLOOU HHIOVOHX9] */ [£°Z ‘BHHRAOLILOLION хи NOYKdou#❝

‘изипеидофни иохонипигм eHOWQO 1ч14егне1о “9[€'Z “AMIOWOL иохэнипинэи изинесехо#❝

И иэипевине140 9 жмчннесвяо ‘винонедхоочефие э4эфо @ иэлоио мчнноипеидофни виялоиэпойивЕя ииноьэпоэ9о и MMHeIEOD а випесилЧеинео и вкипедлэлни ‘612 ‘иипезине1 о#❝

чапипниЧи “чиолоио эчнноипевидофни эихонипигои эизАай и винонедхооче4иЕ эдэфо я чиолоио ионноипеидофни HOHHOaLodevA001 HOHHYy е4АзяАЧо ‘кинонедхоочедие чиэлоиэ ЧАлноя иозодфип ичнииз “pf еС атиптее чизтоиэтоп ‘041 жчнноипеидофни SLOW ‘иипеидофни члитее и илооноеноео0 ионноипеидофни э4эфо ч винэнопэбпо и KHIKHOU эчнаоноо ‘¢[£°Z 'иптомоп иохонипинэи#❝

WOHHEEENO и ИЗиПесине140 э XITHHeEKED ‘вкинонедхоочеие#❝

э42фо я иошоио жчнноипеиЧофни — изоонаилюффе ихнэпо — AVOIOW — ‘иипелеАниояе —° и — ивиненапои ‘отинодиэна ou 10084 иипевине14о хоиьдоц сес#❝

(© — ээиеп) MLOOHILILBOY LIQ#❝

(A — oo1rerr) BHHOW K#❝

(5 — o01rel’) BHHeHE#❝

ИБИПНЭ1ЭПИОх XHMOKPLOLOGLOOS “BHHOHAQO ЯО1е19иА 594 BHHEXOHOWHEH и SOY#❝

HHIIHOLOUWON KHHeSOHOWHEH и Igoyy#❝

пут#❝

‘ииПе5Иейо1яе иэтоАпэнооп хи винэ4$ MMOL Э ИИПеЕИНЕ140 YOMOHHNMIOW 900эПоЧи-Зэнеид вишену “CAE#❝

‘иинонедхоочейеЕ и энипипэи я OMHOHOWHdL хи и иишононхэг эчнноипелинАииохя -онноипеи4офни и эчн4олачииоя эмннойэ4ч0) ‘рес#❝

`иипезине0 иинотэд ‘иинэне4хоочеанЕ | иохонипипом илоончиолкэи инэпом иочонэп эинэ04120] | “pA'¢ | кизкниди ихждэнтои и влододоолноиАхои ииеиолоио и HHIOLOHQ ‘SHHTIMIOW ачннеи | HWITHHOdLNove о eLoged ‘иинэпжэдьА хихонипипои a HWBHHPHE BHHoLaeduA | вохотоп ‘яооээподи-оэнЕид зинезино ‘иипесине1Ао иохонипипэи иипезилеи4офни и иипевигенолае чпипни@]] “¢e"¢ ияждэпгои ионноипвидофни | илоончионои иэнонои хчнчиеноипяиАф — эиноой1оо `6А-Е "вААля Аа WOLOHO exuLogedeeg *Z0°¢ ‘иипесине140 | и инчо4/ 39 ‘итоион HOMOHHNMITOW винееехо чили 56 вкинэнеахооне пе ‘иинэнеахооче4ие | хихэнипипои ЧАляАЧ1о манноинесине140 эинвоипо ‘илоончиэлког `иинэнедхооче ие итовиоо я и энипипом я виневопэноои | иловноо ионлэииэи иэиэпои жчн@АляАЧ1о эинэо412о|| `СА-$ | и иилоноид ‘энипигэи а иивиненЕ эиноннеднА ияждэггон | uneres эихоэвилииене 40139990 всииене всишенв олонизлоио иипизон о | ионноипеи4офни AuLogedeed и екициене оинопэводи -ониэлоио Iemied олонизлоио эиноповоди ‘10-5 | иинонедхоочеане и энипигои а винеяопэнои е14э900 вхнопо *[A'¢ | эипюАилноиенлед ‘aye эчаочваи эчнаитеидон `15-6 HOQOSOLD *$-ЯИ € “HHHKOLDO9 KHHeSOdHEOHIOGH и ихитоонтеий ионяиэтигоиыча bles BHHOMod ‘ачнней хчнаиелгнаиийэноле и хихозьиниих из100е490 BU WOLOHD XMHWWediody хчндэлочниюх эжяет е SHAHLEWOLEW иониеичийи аопо1эи и SOWOLIW хихоэьизоигехо SMHOHOWHA]] “¢¢A-Z ачнней хихонипигэи wxLogedgo = ионаэлачниоя в’ зоненлиэ винечоседдоэди и ееишене олохоэвином4ел зоПолэи — эинонэми@ | -с6^-с “ALOOHEH LOD pe хи PXHONO ‘иинеяэиоде& изинэвэи винончедиА и ихизоонлеии чоилидолие хихоэвилоидае и хихоэвилоилело ежодв4еед °] AZ `чоиюйТнио и AOWOLUWHS хчняоноо эиноношча ‘аолноипен вэо4ио эинопочод ‘Q¢h'Z ‘зоэхэнииох хчнтедение -ониивато4и и нилогонхо1 хихонипигои хчзон эинздгэня “674-7 ‘ииножедоови и чоценлио хихонипипэи е*100е490 *8ZA'Z ‘иоАледепие иоэнипигаи э 1910994 чтоли и 1анипнийн ‘иинотэ4 вилвни4и и есииене кит иипеидофни | чч@Аледение иожнипигэй эинэвенеен и OLOHOdL9K */ 555 иохонипииэи = винопавлоподн 30909002 — вялоде4ева “1 7A'Z винеч05е49оэ4и и есииене ‘иинонедхооче4 ие и энипигэи я иинотэ4 визкнийи ияждэштоп | олохоэвином@ел хи чполои ‘воиенлио ХИхЭБилогоиЕИф ионяигеляиАонох WOLOHD хчнненодисилейотяе ея1оде4ееа ‘95А- | иялодеоо ионфолочниоя и моча 19902019 *9ZE'Z *(епияеди "винонеахоозе пе эитотето4 ччилидо. ге эихоэвилоонтеий чанелт эихоэвилзонлойн) | ьегеё вит WOLOHO ачнаЧэпоме экоиь моля чачнаилелчиконоя жчннеи хихонипииэм жчнчиеноэдэп эчонэо ен ванэипен | ханневодиеилелоляе кинезодитяэо4н зпипниЧ Ц ‘555"5 SHHKOLIOD MXHONO ионнечо4ихичи1х2990 иолоио exLogedeeg *¢ZA°Z иипезине14о иохонипи!зи чемэтоио | хвизонод а очиэвноми@и ччиэлоио эижоэьилононхол иихоэвичононии4э1 = ичниоденАижои жхчнне! — кия1о12ч100о | -ояипои эчннечодисилемоляе и wuHomed xiqHgoheda BHHOIMOHELOA мили» и иилононхот — эинономи@`усА-с | ияждэпион чиэлоио эчнаэлочниох эчннэиэ4ч0) “pZE'Z ‘итоиоин иохэнипиг зи изинесехо и иэипезине1 40 э иличннеЕкяо “AWITHHRY иипанчиелнаиидэцохе ‘иинонедхоочедтЕ я HWEWOLOHD иличнноипеидофни иричньикяед | и илихоэвиниих 9 210084 иди soxencudn ханаилеидофни AUMOW WHEY eHOWQO иилононхох эинономиаи `6СА-С | зинокошаяая и aodioweden иипехлифилнопи Whee “¢7e'Z (о — soe!) (A — ээнег) BHHOW д. (€ — sorrel’) bHHeHE нипнагэпноя п MLOOHILOLKOL ичпо KHHESOHOWHPH И WSHTMHOLOUWON ХИПО!АЯ121981005 ‘вИНЭБА90 чО1е1чиА=24 винезонэииевн и что ч1оя oN#❝

‘эноие4 я#❝

-ОхИПЭИ из1008490 HUMICEKLEWOLER BLT WHIOWUOHXOL хчнноипехинАииох и хянноипелдофни ханнаиэдяо> ‘xIGHHeY 19580 ‘иэлоио хчнииедлоди хчнаэлочниюя эинонопиЧ ‘05-6 ‘AuMixedu а чотетчиА+24 иинэдиэня#❝

иди итомон иохоовилииене-онноипеидофни — эинэвэпоэоо и BHHOHOWHd хи 94эфо эинэнэпэ4но ‘чогоде4се4 и иинеяогоноои хчнноипвиАпоп — ‘хихоэвизоонлеии-охиниия ‘хихоэвилоноид -OMHYOW = ачньАен-оннэ812912э чо1е19иА24 — зииену “6 | A'¢ ‘иинко1209 иинезодизонтоди и ихилоонлеии#❝

иончиэликоиьча helee ииното4а иди ханнег жанчиелнамидэнояе и хихоэвиникх WALOQedQO ки! ихилеиолеи ионпеклидн зоголэи и @OVOLIN хихоэвитоилело хчиигохооэн эинечоечнонои *81А-6 ‘иипезине14о иохонипигэи я ипюйюн иохонипигэи#❝

WOHHeERMO и ИЭИПеЕИНЕ40 5 xXIqHHeEKaD ‘кинонедхоочедие 242ф2 я изоио жанноипеидофни = эинэнзмиаИ ‘/1А*6 “OIMHOL908H#❝

MMOWOU HOMOHHNHYOW чогия xiqHhHLeed KuLHaced винезодинеии KUL винечижАиодо эноие4 a иипеАзио хчнлэ4янох синенуу `91А-6 ‘винэиээвн олоиэечижАно0о#❝

вачодоне эинко1209 хитоМеидэзейех ‘иэкэгеселон сииену *¢[A"¢ ‘MuneeHHdsrrow#❝

ии ииношьАиА я вохитовижАн ‘чолномене кинончвча очиоп э иипесине14о иохонипииэи изоончиэлвэи 5ишену ‘1 Ат ‘иипезине!о иохонипипэи#❝

илоончиолвои изоончигноффе — иэнолесехлон — винену ‘6 1А:$ ‘иИПе5ине140 HONOHHNHIOW#❝

я иипезиленоляе хишежонтои ‘иипянАф и чоэээподитон “воооэпоёи иипигопиохэш эинопоноди и эинэиэпэдио СА:#❝

(винезопэиоэи#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, № Наименования модулей, тем, разделов практики P| s лабораторные работы, Я = n/n 3 5 коллоквиумы и иные Е ы é аналогичные занятия) ый 3 в том числе = Е 5 возможно Кая | и пользование подготовка ЭОи TOT 1 | Модуль 1. Основы информационных технологий 78 | 24 | 52 0 0 0 | 2 1.1 | Теоретические основы информатики 1816 | 12 0 0 0 | 0 1.2 | Компьютерные сети, распределенные вычисления 121616 0 0 010 1.3 | Основы объектно-ориентированного программирования | 18 | 6 | 12 0 0 010 1.4 | Основы проектирования и работы с базами данных 28 | 6 | 22 0 0 0 | 0 1.5 | Промежуточная аттестация по модулю | 21010 0 0 0 |2 2 Модуль 2. Научные исследования в медицине и 66 | 22 | 42 0 0 |2 здравоохранении 2.1 | Базовые методы статистического анализа в медицине 24| 6 | 18 0 0 010 22 Современные подходы к планированию медико- 2/1616 0 0 0 | 0 биологических экспериментов 2.3 | Основы биоинформатики 28 | 10 | 18 0 0 010 2.4 | Промежуточная аттестация по модулю 2 21010 0 0 0 |2 3 | Модуль 3. Клиническая кибернетика 108| 42 | 64 30 0 012 3.1 Этиология, патогенез, клиническая картина, . 24 | 12 | 12 12 0 о| о диагностика и лечение основных заболеваний 32 Основы клинической кибернетики и формализации 1216 |6 6 0 о|о медицинских знаний 3.3 | Основные вопросы инженерии знаний 18 | 6 | 12 6 0 0 | 0 3.4 Методы представления знаний при построении базы 24| 6 | 18 0 0 о|о знаний интеллектуальной системы 3.5 | Медицинские системы искусственного интеллекта 12| 6 | 6 0 0 0 | 0 3.6 | Компьютерная обработка сигналов и изображений 16| 6 | 10 6 0 10 3.7 | Промежуточная аттестация по модулю 3 21010 0 0 012 4 | Модуль 4. Системный анализ 54 | 20 | 32 0 0 012 4.1 | Основные понятия теории систем 18 | 6 [| 12 0 0 010 4.2 | Методы моделирования систем 12} 6 | 6 0 0 0 | 0 4.3 | Методы поддержки принятия решений 1216 | 6 0 0 0; 0 44 Методы оптимизации в решении прикладных задач 1012 |8 0 0 o lo медицины и организации здравоохранения 4.5 | Промежуточная аттестация по модулю 4 21010 0 0 0 | 2 5 | Модуль 5. Информационные медицинские системы 108| 24 | 82 36 0 012 51 Основные понятия проектирования медицинской 1816 | 12 12 0 о|о информационной системы 52 Медицинские информационные системы. Решение 18| 6112 12 0 медико-технологических задач 5.3 | Системы управления в здравоохранении 1216 | 6 6 0 010 54 Основы электронного документооборота в 121616 6 0 о|о здравоохранении#❝

° Пункт 22 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 273-ФЗ); пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

15#❝

Количество часов (трудоемкость) в том числе по видам учебной деятельности занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы,#❝

х № Наименования модулей, тем, разделов практики Re | s лабораторные работы, = n/n 8 коллоквиумы и иные Е 8#❝

= é аналогичные занятия) s/o 5 в том числе я Е 5 возможно о | практическая foe) подготовка использование 30 и JOT Разработка алгоритмического и программного 5.5 | обеспечения медицинской информационной системы 4610 | 46 0 0 0 | 0 базового (клинического) уровня 5.6 | Промежуточная аттестация по модулю 5 21010 0 0 0 |2 6 Модуль 6. Медицинская статистика. Медицинская 66 | 18 | 46 46 0 012 демография 6.1 | Организация работы медицинских организаций 18 | 6 | 12 12 0 10 62 Медицинская демография, основные медико- 18| 6 | 12 12 0 0! 0 демографические показатели 63 Основы медико-статистического учета в медицинских 28| 6 | 22 22 0 o lo организациях 6.4 | Промежуточная аттестация по модулю 6 210|0 0 0 0} 2 7 Модуль 7. Оказание медицинской помощи в 42| 6 | 34 0 0 0/2 экстренной форме 7.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме 40 |6 | 34 0 0 010 7.2 | Промежуточная аттестация по модулю 7 21010 0 0 0 |2 8 | Модуль 8. Практика 481010 0 0 46 |2 81 Осуществление статистического учета в медицинской 461010 0 0 461 0 организации 8.2 | Промежуточная аттестация по модулю 8 21010 0 0 012 9 | Итоговая аттестация 61010 0 0 0 | 6 Итого часов (трудоемкость) 576 | 156 | 352 112 0 46 | 22 ГУ. Рабочие программы модулей?#❝

информационное обеспечение и применение информационных технологий в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации. Арифметические, логические и алгоритмические основы — электронно-вычислительно0ой машины. Системы счисления. Способы представления чисел в вычислительной технике. Числа с плавающей точкой. Элементы булевой алгебры.#❝

Способы представления логических функций.#❝

Переключательные схемы. Законы логики и преобразование выражений. Основы алгоритмизации задач. Линейные алгоритмы. Алгоритмы ветвления. Циклические алгоритмы.#❝

Структура, характеристики программного — обеспечения современных компьютеров, организация данных, области применения вычислительной техники в медицине и биологии.#❝

‘Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

16#❝

п/п#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

Основы теории программирования, языки программирования.#❝

Процедурный язык программирования. Элементы языка. Среда программирования.#❝

1.2#❝

Компьютерные сети, распределенные вычисления#❝

Современные компьютерные и информационнокоммуникационные технологии, их применение для обработки медико-биологических данных. Компьютерные сети - определение, виды, преимущества использования. Архитектура и топология локальных сетей. Распределенные и параллельные вычисления. Облачные хранилища данных. Удаленная работа с серверами (контейнеры). Аппаратное и программное сетевое обеспечение. Реализация контейнерной виртуализации. Создание зашифрованного контейнера. Основные понятия информационной безопасности. Антивирусная защита.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

1.3#❝

Основы объектноориентированного программирования#❝

Основные понятия объектно-ориентированного программирования — абстракция, класс объектов, инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Проектирование информационных систем с использованием объектно-ориентированных сценарных языков. Среда программирования и программирование на объектно-ориентированном языке программирования.#❝

Синтаксис. Типы данных. Понятие объекта, класса. Пространство имен. Частичные типы. Модель объектно-ориентированного программирования. Абстрактные классы. Виртуальные методы.#❝

Понятие интерфейса. Понятие процесса и параллельной обработки. Управление данными. Структуры — данных, распределение памяти, методы доступа. Файловая система.#❝

Планирование и организация процессов. Организация интерфейса пользователя. Служебные программы.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

1.4#❝

Основы проектирования и работы с базами данных#❝

Основные понятия в теории баз данных. Назначение основных объектов систем управления базами данных. Основные принципы создания баз данных. Выбор систем кодирования и классификации информации. Моделирование реляционных баз данных. Разработка структуры отношений баз данных.#❝

Определение поля первичного ключа. Структура и схема данных.#❝

Типы данных. Нормализация баз данных. Построение информационно-логической модели данных. Обеспечение целостности данных. Логический контроль данных. Создание объектов базы данных. Организация интерфейсных решений в системе управления базами данных. Формы. Создание вкладок, переключателей, полей CO списком, кнопок перехода.#❝

Подключение = справочников. — Многотабличные — формы.#❝

Использование подчиненных форм. Конструктор запросов. Язык структурированных запросов. Типы запросов. Условия отбора записей. Вычисляемые поля. Построение выражений. Функции и операторы по работе с текстовыми, числовыми и логическими данными. Запросы на выбор, обновление, добавление, удаление данных. Запросы с параметром. Запросы с использованием групповых операций и статистических функций. Представление результатов запроса. Элементы управления объекта «Отчеты».#❝

Использование аналитических моделей при проектировании баз данных и информационных систем. Языки структурированных запросов к базам данных реляционного и графового типа.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

1.5#❝

Промежуточная аттестация по модулю 1#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 1.1-1.4.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

Модуль 2. Научные исследования в медицине и здравоохранении#❝

2.1#❝

Базовые методы статистического анализа в медицине#❝

Нормативные правовые акты, регламентирующие научные исследования в области здравоохранения. Основные понятия статистического анализа: генеральная совокупность, выборка, репрезентативность, типы данных, характер распределения, статистические гипотезы, статистические критерии, ошибки первого и второго рода. Методы статистической обработки и#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

17#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

анализа результатов медико-биологических исследований.#❝

Описательная статистика. Доверительные интервалы.#❝

Непараметрические методы сравнения двух и более групп.#❝

Анализ связей признаков. Анализ ассоциаций. Современные правила представления результатов анализа. Задачи идентификации параметров и выделения информативных признаков при работе с клиническими и экспериментальными данными. Линейный и логистический регрессионный анализ.#❝

Байесовский классификатор. Древовидное моделирование возможных решений и их последствий. Кластерный анализ.#❝

Искусственные нейронные сети. Мета-анализ.#❝

2.2#❝

Современные подходы#❝

к планированию медикобиологических экспериментов#❝

Проверяемые в эксперименте гипотезы. Формирование выборок и групп. Расчет объемов выборок и групп в сравнительном и в наблюдательном исследовании. Разбиение выборки на группы.#❝

Подготовка данных к анализу. Операции с данными.#❝

Разведочный анализ.#❝

ПК-3#❝

2.3#❝

Основы биоинформатики#❝

История возникновения биоинформатики как науки.#❝

Современные взгляды на биоинформатику, ее возможности и перспективы. Базовые направления биоинформатики: геномика и протеомика. Специфика работы с биологическими данными.#❝

Структура белка (вторичная, третичная, четвертичная). Методы получения трехмерной структуры белка. Базы данных трехмерных структур. Современные принципы работы с целым геномом. Важнейшие задачи поиска в секвенированном геноме.#❝

Микрочипы и анализ профилей экспрессии генов. Технология секвенирования рибонуклеиновых кислот. Основные биоинформатические базы данных. Геномные браузеры.#❝

Инструменты для интерактивной визуализации белковых структур. Выявление сходных трехмерных структур белков.#❝

Инструменты для анализа качества результатов секвенирования.#❝

Инструменты для сборки и работы с геномом. Решение задач поиска достоверно гипери гипо-экспрессируемых генов.#❝

Использование языка «В» для обработки результатов транскриптомных данных.#❝

ПК-3#❝

2.4#❝

Промежуточная аттестация по модулю 2#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.3.#❝

TIK-1, ПК-2, ПК-3#❝

Модуль 3. Клиническая кибернетика#❝

3.1#❝

Этиология, патогенез, клиническая картина,#❝

диагностика и лечение основных заболеваний#❝

Болезни органов кровообращения. Болезни органов дыхания.#❝

Болезни органов пищеварения. Болезни опорно-двигательного аппарата и ревматические заболевания. Болезни почек и мочевыводящих путей. Болезни крови и органов кроветворения.#❝

Болезни эндокринной системы. Аллергические заболевания и нарушения — иммунитета. — Онкологические — заболевания.#❝

Классификация, основные характеристики и молекулярные основы действия лекарственных препаратов.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

3.2#❝

Основы клинической кибернетики#❝

и формализации медицинских знаний#❝

Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение анализа и разработку информационной поддержки управления знаниями в медицине, биологии и здравоохранении. Основные документы, отражающие лечебно-диагностический процесс, содержание медицинских карт амбулаторного и стационарного больного. Особенности оказания медицинской помощи в амбулаторных и стационарных условиях. Понятия «должность» и «специальность». Информационная модель лечебнодиагностического процесса. Основные этапы — лечебнодиагностического процесса в медицинской организации, оказывающей медицинскую помощь в стационарных условиях.#❝

Общая характеристика первичной медицинской информации.#❝

Факторы, определяющие необходимость разработки и внедрения информационных систем в медицинских организациях. Понятие «автоматизированное рабочее место». Структурная схема#❝

ПК-2, ПК-3#❝

18#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

процесса управления в контуре «врач — пациент». Элементы врачебной деятельности как объект информатизации. Основные унифицированные формы медицинской документации. Анализ бизнес-процессов медицинской организации с точки зрения их последующей автоматизации. Построение основных типов диаграмм для лечебно-диагностического процесса.#❝

3.3#❝

Основные вопросы инженерии знаний#❝

Определение и структура инженерии знаний. Психологические аспекты извлечения знаний. Когнитивный стиль. Классификация методов извлечения знаний. Структуризация медицинской информации и отбор признаков с использованием врачебного опыта. Проблемы формирования унифицированных форм медицинской документации. Данные и знания. Методология построения интеллект-карт. Основные принципы построения концепт-карты. Семантический анализ знаний. Модель семантической сети. Нечеткие знания и способы их обработки.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

3.4#❝

Методы представления знаний при построении базы знаний интеллектуальной системы#❝

Экспертные системы как основа технологии информатизации врачебной деятельности. Главные принципы проектирования и этапы разработки интеллектуальных систем. Архитектура и функции экспертных систем. Динамические системы.#❝

Обучающие системы. Гибридные интеллектуальные системы.#❝

Особенности прикладных консультативных систем. Типовые способы представления знаний в интеллектуальных системах.#❝

Логическая модель представления знаний. Представление знаний#❝

правилами продукций. Объектно-ориентированное представление знаний описательными структурами. Построение диаграммы-последовательности, отражающей процессы#❝

взаимодействия участников оказания медицинской помощи.#❝

Основные принципы моделирования прецедентов, назначение, компоненты. Выделение основных типов понятий: классов, подклассов, атрибутов. Построение диаграммы классов для диагностики заболевания.#❝

ПК-3#❝

3.5#❝

Медицинские системы искусственного интеллекта#❝

Введение в системы искусственного интеллекта. Определение, классификация. Современные платформы для разработки базы знаний систем искусственного интеллекта. Технологии интеллектуальных роботов. Особенности внедрения интеллектуальных систем в клиническую — практику.#❝

Современные направления развития медицинских систем искусственного — интеллекта. © Особенности — интеграции интеллектуальных медицинских систем с медицинскими информационными системами медицинских организаций и с единой государственной информационной системой в сфере здравоохранения. Создание онтологического представления заболевания в виде статической и динамической модели.#❝

Создание онтологического представления методов лечения заболевания с учетом периодов динамики.#❝

ПК-3#❝

3.6#❝

Компьютерная обработка сигналов и изображений#❝

Общие принципы и история развития систем распознавания изображений. Особенности систем обработки и анализа распознавания в медицине. Элементы машинного обучения и искусственного интеллекта в распознавании изображений.#❝

Характеристики и ограничения используемых систем распознавания медицинских изображений. Оценка эффективности систем распознавания изображений в медицине.#❝

Возможное применение систем распознавания изображений в отдельных направлениях медицины. Форматы цифровых изображений. Представление цвета в цифровых изображениях.#❝

Выделение зоны интереса, выделение границ объектов.#❝

Трансформация изображений. Оценка отдельных характеристик объектов на медицинских изображениях (оптическая плотность, цвет, размеры, форма). Сравнение и классификация объектов на изображениях.#❝

ПК-2#❝

19#❝

.. Коды#❝

№ | Наименование модулей,#❝

Содержание формируемых#❝

п/п | тем, разделов практики .#❝

компетенций#❝

3.7 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 3.1-3.6. ПК-2, ПК-3 аттестация по модулю 3#❝

4 | Модуль 4. Системный анализ#❝

4.1 | Основные понятия Основные понятия теории систем. Теоретические основы | ПК-2, ПК-3 теории систем прикладного системного анализа. Классификация систем.#❝

Системный подход в решении задач медицины и организации здравоохранения. Основные положения системного анализа.#❝

Задачи построения системных структур.#❝

4.2 | Методы моделирования | Анализ деятельности организационных систем на основе | ПК-2#❝

систем принципа системного подхода и метода математического моделирования в области здравоохранения, связанных с организацией и оказанием медицинской помощи. Экспертные методы в оценке информационных ресурсов медицинской организации.#❝

4.3 | Методы поддержки Классификация видов неопределенности. Методы поддержки | ПК-2, ПК-3 принятия решений принятия решений в условиях неопределенности и риска.#❝

Методы теории игр, метод вероятностных оценок, методы деревьев решений. Принятие решений в условиях определенности. Методы массового обслуживания и методы оптимизации.#❝

4.4 | Методы оптимизации Методы оптимизации в решении прикладных задач медицины и | ПК-3 в решении прикладных организации здравоохранения. Методы и подходы линейного и задач медицины динамического программирования в медицине и организации и организации здравоохранения. Решение задач одномерной и многомерной здравоохранения оптимизации в медицинских задачах.#❝

4.5 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 4.1-4.4. ПК-2, ПК-3 аттестация по модулю 4#❝

5 Модуль 5. Информационные медицинские системы#❝

5.1 | Основные понятия Медицинская информационная система. Эволюция | ПК-1, ПК-2, проектирования классификаций медицинской информационной системы. | ПК-3 медицинской Современная классификация медицинских информационных информационной систем. Принципы создания, стадии и этапы разработки системы медицинской информационной системы. Общие требования,#❝

предъявляемые к информационным медицинским системам (требования к техническому, программному, информационному обеспечению системы). Техническое задание. Основные понятия и определения в сфере информационной безопасности и защиты информации. Модель информационных угроз. Подсистемы защиты.#❝

5.2 | Медицинские Особенности учрежденческих медицинских информационных | ПК-1, ПК-2, информационные систем медицинских организаций: стационар и поликлиника. | ПК-3 системы. Решение Информационно-технологические медицинские системы, их медико-технологических | виды. Медицинская информационная система отделения задач медицинских организаций. Системы для автоматизации#❝

основных видов деятельности медицинской организации, их современные технологии построения. Медицинские информационные системы медицинских организаций в клинической практике. Понятие автоматизированного рабочего места медицинского работника. Формирование медицинской документации в форме электронных документов. Лабораторные информационные медицинские системы и радиологические информационные медицинские системы в клинической практике.#❝

Медико-технологические системы.#❝

5.3 | Системы управления Федеральные нозологические регистры. Ресурсные федеральные | ПК-1, ПК-2#❝

в здравоохранении#❝

регистры. Федеральные регистры медицинских работников, федеральные регистры медицинских организаций.#❝

Государственные информационные системы в сфере здравоохранения субъекта Российской Федерации. Центры архивации и управления медицинскими _ изображениями.#❝

20#❝

п/п#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Содержание#❝

Коды формируемых компетенций#❝

Электронное здравоохранение. Международные решения в области электронного здравоохранения. Автоматизированные информационные системы для поддержки задач управления здравоохранением на всех уровнях. Единая государственная информационная система — здравоохранения: — структура, назначение, взаимодействие с другими медицинскими информационными системами.#❝

5.4#❝

Основы электронного документооборота в здравоохранении#❝

Нормативно-правовая база электронного документооборота в здравоохранении. Обеспечение электронного документооборота в условиях цифровой трансформации здравоохранения. Понятие об электронной подписи. Использование стандартов обмена информацией. Международные решения в области обмена информацией. Понятие о структурированном электронном медицинском документе. Структура, уровни семантической детализации. Международные стандарты обмена данными, документами, изображениями. Принципы согласования прав доступа к данным, аутентификации пользователей, соблюдения условий конфиденциальности информации о пациенте.#❝

Реализация структурированного электронного медицинского документа, выписной эпикриз, льготный рецепт.#❝

ПК-2, ПК-3#❝

5.5#❝

Разработка алгоритмического#❝

и программного обеспечения медицинской информационной системы базового (клинического) уровня#❝

Разработка прототипа автоматизированного рабочего места врача (работа с активным случаем, учёт смены диагноза, назначение диагностического исследования, выписка рецепта).#❝

Автоматизированное рабочее место фармацевта (поиск рецепта, формирование отчета о выдаче лекарственного препарата).#❝

Обследование объекта информатизации в учебном проекте, описание его целей и задач. Формирование информационных объектов: исследование входных и выходных потоков информации. Кодирование информации, выбор необходимых справочников. Описание логических моделей сущностей (структура информационных объектов, способы взаимодействия и типы связей между ними). Проектирование интерфейсных решений. Разработка — архитектуры — структурированных документов (протокол осмотра, рецепт, направление на диагностическое — исследование). Разработка — диаграммы сохранения и обмена структурированными документами с использованием условных обозначений для моделирования бизнес-процессов.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

5.6#❝

Промежуточная аттестация по модулю 5#❝

Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 5.1-5.5.#❝

ПК-1, ПК-2, ПК-3#❝

Модуль 6. Медицинская статистика. Медицинская демография#❝

6.1#❝

Организация работы медицинских организаций#❝

Организация медицинской помощи взрослому населению, анализ и оценка деятельности медицинских организаций. Порядок оказания медицинской помощи в амбулаторных и стационарных условиях. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Система охраны материнства и детства.#❝

ПК-1, ПК-3#❝

6.2#❝

Медицинская демография, основные медико-демографические показатели#❝

Демографические науки, медицинская демография. Подходы к анализу здоровья населения. Основные группы показателей, характеризующих здоровье популяции. Показатели естественного движения населения. Показатели смертности, заболеваемости и инвалидности. Методы стандартизации в демографических исследованиях. Расчет стандартизованных медико-демографических показателей. Расчет ожидаемой продолжительности предстоящей жизни по демографическим данным модельной популяции. Компонентный анализ как метод изучения отдельных причин смерти в сравниваемых популяциях.#❝

Элиминация по причинам смерти. Анализ потерь потенциала и активности жизни. Медико-социальное исследование семьи.#❝

Режим воспроизводства. Демографические модели стационарного и стабильного населения. Демографическая сетка#❝

ПК-3#❝

21 № | Наименование модулей, Коды Содержание формируемых п/п | тем, разделов практики . компетенций Лексиса.#❝

6.3 | Основы медико- Виды медицинской документации, учетные и отчетные формы. | ПК-1 статистического учета Сроки хранения медицинских документов. Особенности в медицинских организации статистического учета в медицинских организациях, организациях оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных и стационарных условиях. Основные показатели, характеризующие деятельность медицинских организаций.#❝

Основные подходы к анализу показателей деятельности медицинских организаций. Основные отчетные формы федерального и ведомственного статистического наблюдения медицинских организаций.#❝

6.4 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 6.1-6.3. ПК-1, ПК-3 аттестация по модулю 6 7__| Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме 7.1 | Оказание медицинской Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской | ПК-4 помощи в экстренной помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, форме требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.#❝

Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. (Сердечно-легочная реанимация.#❝

Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.#❝

7.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения темы 7.1. ПК-4 аттестация по модулю 7 8 | Модуль 8. Практика 8.1 | Осуществление Участие: в подготовке и анализе статистических отчетов и | ПК-1, ПК-2, статистического учета аналитических материалов по вопросам состояния здоровья | ПК-3 в медицинской населения, деятельности медицинской организации; в подготовке организации и анализе статистической информации с последующей автоматизированной обработкой B медицинской информационной системе организации, внесение данных в Единую государственную информационную систему в сфере здравоохранения; организации ведения и хранения учетной медицинской документации в соответствии с установленными сроками и требованиями.#❝

8.2 | Промежуточная Контроль результатов обучения в рамках освоения раздела | ПК-1, ПК-2, аттестация по модулю 8 практики 8.1. ПК-3#❝

У. Формы аттестации”#❝

определяется организацией.#❝

решение#❝

Промежуточная аттестация по модулям 1, 2, 4 и 7 должна включать в себя демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модуля и планируемыми#❝

тестовых#❝

результатами обучения.#❝

заданий,#❝

7 Пункт#❝

11 Порядка организации и осуществления#❝

профессиональным программам.#❝

ситуационных задач,#❝

образовательной деятельности по дополнительным#❝

22#❝

Промежуточная аттестация по модулям 3, 5 и 6 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.#❝

Промежуточная аттестация по модулю 8 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.#❝

Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.#❝

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных Программой.#❝

Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации — диплом о профессиональной переподготовке.#❝

Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.#❝

Пример тестового задания Инструкция: Выберите один правильный ответ#❝

.. Коды Правильный Вопрос (задание) Варианты ответов ответ результатов обучения Какой термин обозначает | А) информационная система Б 2.324 компьютерную систему больницы поддержки принятия Б) экспертная система врачебных решений? В) медицинская статистика Г) электронная карта пациента#❝

Пример ситуационной задачи Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.#❝

Условия#❝

В массиве данных по результатам медико-биологического исследования зафиксированы следующие сведения о группе пациентов: пол, возраст, индекс массы тела, группа крови, код диагноза по Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, эффект от терапии в баллах (от 0 до 5).#❝

$ Пункт 1 части 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

Задания#❝

Эталоны ответов#❝

Коды результатов обучения: 3.34, 3.у10.#❝

Реализация Программы — обеспечивается работниками — организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.#❝

Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 201 | г. № 1н'°, и профессиональным стандартам (при наличии).#❝

Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет.#❝

Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора наук.#❝

Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.#❝

10 Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011г., регистрационный № 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. № 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 r., регистрационный № 72453).#❝

24#❝

Занятия семинарского типа модуля 7 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь», осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: «Анестезиология-реаниматология», «Скорая медицинская помощь» и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.#❝

Занятия семинарского типа модулей 3, 5 и 6, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Медицинская кибернетика», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Медицинская кибернетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Модуль 8 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности «Медицинская кибернетика», осуществляющими медицинскую деятельность по специальности «Медицинская кибернетика» и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.#❝

Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-#❝

техническим условиям реализации Программы:#❝

Требования к материально-техническим условиям реализации Программы#❝

Модуль#❝

Модуль 1. Основы информационных технологий#❝

Модуль 2. Научные исследования в медицине и здравоохранении#❝

Модуль 3. Клиническая кибернетика#❝

Модуль 4. Системный анализ#❝

Модуль 5. Информационные медицинские системы#❝

Модуль 6. Медицинская статистика.#❝

Медицинская демография#❝

Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме#❝

остановка наружного кровотечения; проведение сердечнолегочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного#❝

25#❝

дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.#❝

материально-техническому обеспечению реализации#❝

Программы в части практической ПОДГОТОВКИ:#❝

Практическая#❝

подготовка обучающихся при реализации Программы#❝

обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности" в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе — базы практической подготовки), соответствующих следующим#❝

требованиям:#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#❝

Модуль 3. Клиническая кибернетика#❝

Темы, предусматривающие практическую подготовку#❝

' Часть 4 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ.#❝

26#❝

Наименование модулей, тем, разделов практики#❝

Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на | обучающегося при реализации Программы#❝

По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием DO и ДОТ полностью или частично.#❝

Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.#❝

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории организации, так и вне ее.#❝

Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.#❝